美術生畢業論文範文發表
美術生在各個普通高中都普遍存在,這部分學生的文化課程學習往往存在著相對滯後的現象,同時寫畢業論文也是讓美術生所焦慮的。那我們要怎麼寫美術的畢業論文呢？下文是小編為大家蒐集整理的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!
篇1
論抽象美術作品欣賞
摘 要：本文基於工作經驗，分析了抽象美術作品欣賞所面臨的現狀，並著重介紹了轉變觀念，培養審美情操，培養優秀的抽象美術理論家及繪畫家，促使抽象藝術生活化三種解決方案及其具體應用，希望給相關人員一些啟發和思考，幫助抽象繪畫藝術走出困境，推動抽象美術作品走進大眾、親近生活，從而為我國抽象美術作品的發展貢獻力量。
關鍵詞：抽象美術;作品欣賞
抽象美術從誕生到至今，已有近百年的發展歷史。它是一種表現自然的新方法，強調對整個自然的個人直覺感受以及發自內心的情感表達，換而言之，抽象藝術就是自覺而本能的一種情感反應。它從產生之初，就開始嘗試打破繪畫模仿自然的傳統觀念，這就決定了它要受到大眾的廣泛認可與喜愛，還要經歷一個長期而波折的過程。相關工作者要努力解決大眾在對抽象美術欣賞時所遇到的困難，努力推動我國抽象美術的發展。
一、抽象美術作品欣賞所面臨的現狀
1、深奧難懂，難以為大眾所接受
抽象美術是針對模仿自然的繪畫風格而提出來的一種繪畫藝術，其發展階段可分為幾何抽象與抒情抽象。幾何抽象帶有幾何學的傾向，而抒情抽象則是從表現主義、野獸派等發展而來，把更高的藝術理念作為基本出發點，具有一定的浪漫主義傾向。這些抽象藝術把直覺和想象力作為創作的出發點，排斥具有象徵性、文學性以及說明性等其他的表現手法，僅僅綜合造型和色彩，然後組織在畫面上， 有點類似於音樂，但是正因為它的這些特性，使得抽象美術曲高和寡，深奧難懂，很難為大眾所接受。這一方面固然是大眾的審美觀存在差異，另一方面卻是受到傳統美術界的誤導，習慣於用寫實、寫意的眼光看待繪畫作品，因而南轅北轍，一塌糊塗，不知道怎麼欣賞，甚至看不懂裡面的美感。有些藝術院校的專業學生也普遍存在著這些問題，即難以接受抽象美術，欣賞不到抽象美術作品的價值所在
2、部分畫家對其認識存在偏見
抽象繪畫強調隨性、感覺、想象等主觀感受，因而在繪畫中往往捨棄具體形象，真正做到即興而作。它不是藉助形象來表達情感，講述故事，而是通過一種特殊的方式，也是最真實的方式，進行傾訴，即畫家的心靈傾訴。由於力求擺脫追求自然的繪畫束縛，抽象藝術受到許多主流畫家的批評，他們認為抽象繪畫不能稱之為繪畫藝術，自身尚未擺脫“像不像”的繪畫評價標準，這就導致了相當一批人對抽象美術產生懷疑，公眾對抽象美術更是敬而遠之。抽象美術與音樂有相似之處，它是由點、線、色彩所構成的純粹的世界，就像音樂有節奏和旋律一樣，你可以強力的色彩、線條描述中感知作者的情感、態度等等，可以窺到作品中洋溢的美感，是另類的美術作品。藝術本身就具有極強的包容性，因而對抽象美術存有偏見是不應該的。
3、審美水平有待進一步提高
當代藝術的發展與人們的生活之間的聯絡越來越緊密，尤其是伴隨著人們物質水平的提高，對藝術的審美水平的要求也越來越高深。《抽象繪畫》一書的作者阿爾森・波里布尼認為“抽象藝術可稱得上是二十世紀典型的藝術樣式了，可是沒有一個人敢斷言它屬於通俗的藝術樣式。對於廣大民眾來說，它仍然像喜馬拉雅山一樣――太高、太遠，無從探測，不可理解。”這反映出人們對抽象美術存在“欣賞障礙”。由於抽象美術是想象、情感等主觀因素的產物，因此在欣賞時必然會出現理解有偏差、難以接受等問題，甚至許多學生在欣賞一些抽象的美術時，往往會感到陌生和茫然，會產生“這幅畫畫的是什麼，好在哪裡”等一系列的疑問。尤其是抽象作品語言具有不明確性，內容也比較含蓄，大眾的知識與經驗儲備不足，更增加了抽象作品理解的難度。
二、提高抽象美術作品欣賞水平的方法及其具體應用
1、轉變觀念，培養審美情操
大眾對抽象美術作品的認識還存在一些障礙，應該注意以下幾個方面：第一，要明確概念，區分作品。美術作品可以說是琳琅滿目，有許多的藝術流派，各個流派風格不一，特點迥異，因此劃清流派，對號入座是欣賞美術作品的關鍵。抽象美術作品可以分為意象藝術作品和抽象類藝術作品，所謂的一項類藝術作品是把作者從客觀世界中所獲得的形象經過藝術加工再造，賦予作者自身的情感、態度，然後用虛幻藝術世界裡的意象表現出來，而抽象類藝術作品，是大幅度甚至完全偏離自然社會，完全是作者情緒或者感覺的反應，是不可辨認的影象;第二，寬容對待，認知抽象藝術。藝術本身就具有寬容性，因為它是主觀創作的產物，因而在創作之初，必然會或多或少的帶有作者本身的感情觀念。有一句話說得好，“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，我們要帶著寬容的心態去接納藝術，尤其是主觀色彩強烈的抽象美術作品;第三，突破傳統觀念，創新欣賞方法。在欣賞抽象美術作品時，我們應該突破傳統的欣賞美術作品的觀念，尋找一種全新的角度去審讀作者想要在作品中所表達的藝術語言以及所要描述的畫面。單單尋找作品中的意象與現實生活中的景物是否相像，也就是以“像”與“不像”作為評價標準，很顯然已不適用於抽象美術作品的欣賞，我們要打破思維束縛，在觀看作品時，賦予自己的情感，把自身融入到作品中去，與創作者進行靈魂對話、藝術語言溝通，這對於更好的理解作品具有極其重要的意義。
2、培養優秀的抽象美術理論家及繪畫家
隨著我國全球化程序的加快，激烈的社會競爭已經深入到每個人的心裡，越來越多的人認識到這樣一個事實：未來的社會將是人才與人才之間的競爭，充分發揮出人力資源的優勢，重視人才的力量，才可以使各個行業獲得長久平穩快速的發展。因此，培養一批優秀的抽象美術理論家與繪畫家，是推動抽象藝術事業長足發展的必經之路。首先，學校要充分發揮好自身的引導作用，尤其是藝術類院校，增設抽象美術課程，對於培養學生的創新能力、想象能力，打破思維定勢，培養學生良好的情操，提高學生的道德修養以及審美水平，發揮著極大地作用。
教師在講授抽象藝術時，要注意轉變教學思路，採用多種教學手段，比如，情景教學法、利用多媒體裝置教學等等，一方面可以降低教學的難度，使學生更好地理解抽象藝術的背景、起源、發展歷程，發展現狀等，拓展自己的專業知識，另一方面也可以不斷提高自己的審美觀念，以及個人的藝術修養。其次，要重視對抽象藝術類人才的培養，一些相關機構要投入更多的經費，推動抽象藝術的發展，鼓勵相關人才進行藝術創作以及與之相關的理論創作。抽象美術畫家也要注重同行之間的交流學習，比如藉助作品展覽等機會進行參觀交流，不斷提高自身的藝術修養，增加經驗與相關知識，繁榮我國的藝術事業。
3、促使抽象藝術生活化
在人們物質生活水平獲得極大提高的背景下，藝術以一種不可阻擋的趨勢逐步深入人類的生活。抽象藝術的根本其實就是欣賞角度與視覺思路的突破與創新，因而也具有一定的現實意義。我們可以通過在現實生活中融入抽象藝術的方式，促使抽象藝術生活化，從而豐富抽象藝術文化。比如，在校園中，我們往往要貼許多勵志標語，以激勵學生努力學習。像“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”等，我們完全可以用抽象美術的形式表現出來，學生天生就有好奇心理與探索精神，假如我們在教學樓旁貼上這麼一幅風格迥異的抽象畫，必然會吸引許多同學的注意，在欣賞、研究並且得出結論之後，必然會給學生一種豁然開朗的感覺，而且還教會了學生一種新的思維方式。在公眾場合，我們也可以用抽象美術設定一些提醒標語，比如“小草青青，腳下留情”等等，運用誇張的手法表現出來，不僅極具震撼力，更能使抽象藝術親近大眾，走進人們的日常生活。
三、總結
總而言之，作為人類文明發展史上的一朵奇葩，抽象藝術具備著無與倫比的美麗。但是抽象美術作品要想為大眾所接受和認可，依然面臨著許多困難。而轉變觀念，培養審美情操，培養優秀的抽象美術理論家及繪畫家，促使抽象藝術生活化三種解決方案，對於大眾更好的感受和欣賞抽象藝術、瞭解抽象藝術並關注其新的創作手段、媒介、大眾藝術等等，起著非常重要的作用。相關藝術工作者也要努力發揮聰明才智，創作出更好的作品，促進我國抽象藝術事業的發展。
參考文獻：
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