課文最後的姿勢讀書心得

　　最後的姿勢課文寫出了老師的偉大。那大家的讀書心得是什麼?下面是小編精心為你整理，一起來看看。

　　篇1

　　通過兩個單元的學習，我認識了恪於職守的譚老師，認識了捨己為人的哈爾威船長，認識了智勇雙全的鄭成功，他們都是英雄，也許只是默默無聞的，但他們是我心中的英雄!

　　譚千秋，他只是某一所小學的一名普通教師，但他在災難來臨時，張開雙臂，護住學生，他這種奮不顧身，保護學生的精神，卻讓人不禁敬佩!

　　5月12日清晨，譚千秋老師像平常一樣，給小女兒洗漱穿好以後，便早早去學校了。

　　天陰沉沉的。

　　譚老師正在教室裡給學生講人生的價值：“人生的價值是什麼?是為他人著想，為國家著想……”

　　忽然，課桌搖晃起來!整棟樓房都搖晃起來!地震!他意識到不妙，來不及多像，就大聲喊道：“大家快跑!什麼也不要拿!快……”同學們迅速衝出教室，往操場跑去。

　　樓房搖晃得越來越厲害了，並伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。

　　但是，那短暫的幾秒鐘，哪裡容得了所有的學生都能跑出去?在教學樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學衝不去了!譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學生。

　　張開雙臂，護住學生。這在我心中留下了深刻的印象：譚老師雖然只是一名極為普通的老師，但他懂得人生的價值，懂得人生的道理!

　　最後的姿勢，生命的永恆!

　　篇2

　　5.12這個特殊的日子你們還記得嗎?相信大家也都不會忘記的，那是汶川發生8級地震的日子，在那天的14時28分，房屋倒塌了，學校倒塌了，工廠也倒塌了，四川同胞們的生命也在頃刻間被天災奪去了。在溫得知這訊息後第一時間來到汶川指揮救援工作，後來，經過中外人民的踴躍捐錢，才使得汶川同胞們度過這次災難，這就詮釋了天災無情，人間有愛啊!

　　雖然這次災難使得許多孩子失去了父母，許多家長失去了親生骨肉……但是，在這場突如其來的災難中，讓我們看見了人間處處都有情，就拿一所中學的普通教師譚千秋老師來說吧!5月12日下午，譚老師在課室上課，突然課桌搖動起來，譚老師意識到地震，馬上指揮學生撤離，但是最後有四位同學衝不出去了，譚老師立即將學生拉倒課桌底下，自己雙手撐在課桌上保護學生。當救援人員發現譚老師時，他自己犧牲了，身下護住的四位同學卻得救了。譚老師用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，人們讚頌他“英雄不死，精神千秋”。

　　面對危險，譚老師根本沒有想到自己，一心只想將生的希望留給學生，無論付出什麼樣的代價也不能讓學生受到任何傷害。如果現在譚老師站在我面前，我要對他說：“譚老師，你做得對，我支援你，你是好樣的，你為了救四位學生，不怕犧牲自己的生命，我佩服你，你是位大公無私，忠於職守的老師。”

　　譚千秋老師，在他短暫的一生中，用自己的生命譜寫了一曲愛的頌歌，他的英雄形象永遠留在人們心中，他那種大愛永垂不朽。

　　篇3

　　張開雙臂，護住學生，成了他生命中最後的姿勢。課文敘述了在5。12汶川大地震來臨時，譚千秋老師迅速組織自己的學生撤離。但是有四名學生還來不及撤離，譚老師迅速把他們拉到課桌下。樓房就要坍塌了，譚老師立馬用自己的身軀遮住課桌，也護住了課桌下的四名同學。最後，在譚老師的保護下，四名學生都安全的活了下來，而譚老師自己卻因此失去了寶貴的生命。

　　在我們身邊也有許許多多像譚千秋老師那樣格盡職守，一心為學生，充滿無私大愛的老師。

　　我們學校有一位姓付的老師。有一天，正好是付老師值日，放學後負責送學生過馬路。這天車十分多，付老師領著學生，做手勢示意讓車子停下，然後安全通過。豈知有一輛小車看見了一群學生在行走，卻毫無停下車的意思，橫衝直撞地就衝了過來。付老師見勢，便趕快把學生推向一邊。可還沒有等她自己躲開，那小車撞了過來。在猛烈的撞擊下，付老師的腿被撞傷了。

　　人生的價值是什麼?老師用他們自己的行為詮釋出來了，那就是無私。

課文最後的姿勢讀書筆記