班主任給家長一封信
孩子的教育工作需要家長與老師的密切配合，我們需要家長的理解與協助，接下來是小編整理的範文，歡迎閱讀。
範文一：
親愛的家長朋友：
您好!
和您打交道一年多了，一直以來，您一如既往的理解、配合和支援我的工作，我深表謝意。這次給您寫信想和您探討以下兩個的問題：
一、隨著孩子年齡的增長而出現的一些躁動問題。
學生進入二年級後，在求實這片沃土上，雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級到二年級的過渡，但是我也看到了他們在生理、心理方面的微妙變化，近階段來，部分學生太在意自己的形象，甚至出現在課堂上對著照鏡子，用手反覆整理髮型現象，課下大聲喧譁，以期引起別人的注意，自習課不夠專注，作業不能按時高質量的完成„„這是一個人從幼稚到成熟的的必經階段，想想我們不也曾年少輕狂嗎?所以一方面我們沒有必要談虎色變，焦慮生氣，一方面要做正確的引導，相信每個孩子都能成為一個積極陽光，健康向上的優秀學生，當然，我說的優秀更側重於心理的健康，我們求實的教學理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，將來到社會上，孩子們都能成為一個合格的社會公民嗎? 所以，請家長們在家也細心觀察，及時發現問題，及 時和老師溝通，加強家校合作，共同解決孩子的問題。 昨天早上，我們開了一個段會，段會的主題就是“做好最後的百分之一”，實際上，孩子們在學校做得已經很好了，不管是學校領導還是班主任，不管是生活老師還是餐廳管理員，對於他們安排的工作，孩子們都盡心的去做了百分之九十九，只是因為時間或者貪玩或者習慣等原因而沒有把最後的百分之一做好，真是功虧一簣。接下來我們又開了一個班會，主題是“做最好的自己”。我先讓幾個同學談談自己的理想，談談自己將來想從事什麼樣的職業，孩子們興高采烈，有的說要做律師，有的說要做醫生，有的要做企業老總„„
我接著又問孩子，從事這些職業的人需要具備什麼樣的性格特點，然後從中找出要想做好一項工作共同的特點，孩子們很快就找到答案，那就是“必要的知識技術以及認真、細心工作作風”，我又鄭重的告訴孩子們，老師絕不是忽悠你們，不信，這次回家，你們和自己的家長交流一下，看看家長的答案是什麼。
為此，我設計了三個簡單的問題，家長朋友，您只需做出肯定或否定的回答並簽上名字就行，請家長們務必在百忙之中和孩子溝通一下，為了孩子，讓我們共同努力!
祝您闔家幸福快樂!
範文二：
各位大朋友：
開學已有兩週，我深深地感到我們班的大多數家長對孩子的教育是非常重視的，而且也欣慰地看到我與一些家長的教育理念能夠產生共鳴。在此對各位家長對我工作的認可和支援表示衷心的感謝。
開學這段時間，在緊張忙碌中度過。孩子們表現出的天真與活潑讓我感到了與以往教畢業班不同的感覺----孩子們如白紙般純潔。正因為如此，作為老師、作為家長，我們更感到肩上責任的重大。都說不要讓孩子輸在起跑線上，所以在這關鍵的階段我們該如何給孩子們塑造一個健全的人格、培養一個終身受益的行為習慣，為將來的幸福人生打下堅實的基礎?---這是我們每天都應思考的課題。家長們，我很欣喜地看到班級有一些孩子在行為習慣上表現得十分出色，她們文明、守紀、勤奮、上進、友好、勇敢等等。他們是一面面小鏡子，能折射出很多東西---值得家長反覆體味。為了讓我們家校能產生更強的合力，希望家長在孩子的教育上再多花些心思，給孩子時時刻刻有心的教育。那樣家長也會欣慰於您的孩子健康成長、全面發展。為了讓我們的願望能夠實現，我想給家長們的家庭教育提出一些意見和要求。
俗話說：“積千累萬，不如養成好習慣。”教育家葉聖陶也指出：“教育就是培養習慣。”由此可見培養習慣的重要性。良好習慣的作用有三個方面：一省時，二省力，三減少錯誤。但父母不可在培養孩子良好習慣時顯得操之過急，必須注意以下幾個要點：
1、嚴格要求：培養孩子的良好習慣，有賴於父母的嚴格要求。要求一經提出，就必須堅決貫徹施行，不可以有例外。
2、以身作則：在培養孩子某種好習慣的過程中，父母的表率作用很重要，所謂“誰家的孩子像誰”，說的就是這個道理。“己不正，不能正人”，這句話用在好習慣的養成上也很合適。
3、反覆練習，及時強化，不包辦代替：習慣的形成非一朝一夕之功，非反覆練習不可。當孩子按照要求去做時，父母應及時給予肯定。孩子有了興趣和愉快的體驗，良好習慣就容易形成。而且不要生活上凡事都包辦代替，放手讓孩子自己做。除了培養獨立能力，也可以增加責任感和自信。不要過多地插手孩子的事務，剝奪孩子自己的選擇權，覺得自己為孩子安排的路是通向成功最直的路，孩子只有服從。不要什麼事情都說“不”，給孩子一個機會。
4、提供條件：形成習慣有一個過程。在這個過程中，如能提供相應的條件，有助於孩子較快地形成習慣。比如，讓孩子養成課後作業認真完成的習慣，現在一年級的孩子需要你的監督。要在他養成好的學習習慣之後，再讓他獨立完成。比一開始就要他自己完成作業更容易形成習慣。一句話“師傅領進門，修行在個人”，不要把語文老師過於“神話”覺得有老師引領，孩子都可以能讀會寫，實驗班的孩子就必須勝人一籌，這是絕對要不得的想法。成長的路上，有老師的引導，有家長的陪伴，有孩子的自身努力，有好方法、好書籍的一路相隨，是很多因素決定的，如何把諸多因素調整至極致，發揮它的全部能量，這需要你我共同探討和努力，我會為之不懈努力，您也千萬不能停歇、等待，要盡最大努力去調動孩子的學習熱情，讓孩子看到一個愛讀書、愛學***，他***她***自然就懂得該做什麼了。
5、學會放手。孩子一天天長大，單一的監督、苦口婆心的說教收效甚微，要配合老師，使孩子養成主動學習，主動獲取知識的好習慣。在我看來養成好習慣的前提是責任感。責任感強的孩子，會把自己該做的事放在心頭的第一位，並非常在意事情完成的質效。喜歡追求完美的人責任感都比較強，產生的效果都比較好，而在此過程中好習慣也就一點點養成了，所以放手不意味著放羊，而是把孩子引領上精細做事的快車道後，放心地去欣賞他***她***。
大朋友，如果說共情，我理解每一位家長的心情，作為媽媽我又何嘗不是呢?不要讓時光匆匆流逝了再回頭總結自己在教育孩子中的得與失。近期，我會根據大家的困惑梳理教學思路，您也靜下心來想一想面對孩子的發展該何去何從?我們的孩子都很優秀，讓我們形成合力，再推一把，潤物無聲，化育無形!