初一下學期政治第二課第三框測試試卷
到了緊張的複習時刻裡，我們要認真對待每一張試卷。因為試題卷的練習能夠幫助我們去檢測學習中的缺點與漏洞!所以，接下來，小編就和大家一起來做份人教版，希望對大家有幫助!
人教版
單選題
王明是一位很要強的學生，每次考試都想考出好成績。但由於學習方法不正確，他考得並不理想。下列選項中不利於王明樹立自信心的是*** ***
A.尋找“立體的我”，從各方面發現自己的優點和長處
B.肯定自己的點滴進步
C.在回憶過去成功的經歷中體驗信心
D.堅信失敗越多越好
2015年北京時間2月22日傍晚，鄒市明攜帶妻兒一行四人從洛杉磯飛抵上海。在上海調整一週後，他將與教練團隊飛赴澳門進行3月7日世界金腰帶爭霸賽前的最後備戰。每一次在美國的封閉訓練，都會讓鄒市明有很大的提升，“技戰術方面的內容我不能說得太清楚，我只能說技戰術上我練得非常好。但我相信自己的技術世界上最強的。”鄒市明說。這啟示我們*** ***
A.自信可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應
B.自信是成功的基石
C.發現自己的長處，是自信的基礎
D.要用自己的行動維護祖國的尊嚴，做一個自尊自信的中國人
錢學森是享譽海內外的傑出科學家，他始終站在世界科技的前沿，為新中國的航天事業和武器裝備發展建設做出了歷史性貢獻。曾有人問錢學森：中國搞導彈行不行?他堅定地回答：“外國人能幹的，中國人為什麼不能幹?!”這體現了錢學森具有*** ***
①愛國主義情懷 ②團結合作的精神
③強烈的民族自信心 ④全球觀念
A.②③ B.①③ C.②④ D.③④
改革開放以來，國際交往日趨頻繁。在國際交往中，做一個有自信的中國人，就應該*** ***
①有強烈的民族自信心，把個人的榮辱同祖國的興衰結合在一起
②在國際交往中展示我們中國人的氣度和風采
③自尊自愛、不卑不亢，落落大方
④同有損國家、民族尊嚴和榮譽的言行作鬥爭
A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①③④
我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，我們的自信才堅如磐石。要使我們的自信更具意義和價值，就必須*** ***
A.做出令人矚目的成績 B.具有民族自信心
C.對人不卑不亢，落落大方 D.努力維護自己的人格
“沒有成功，人生便黯淡無光;沒有自信，人生便失去成功的可能;失去自信，就像一把潮溼的火柴，永遠點不然成功的火焰。”既然自信如此重要，那麼我們應該*** ***
①時刻看到自己的進步，堅信“我能行”
②增強信心，相信自己行，不斷增強實力
③發現自己的長處，充分發揮自己的潛能
④相信自己一定能辦成所有的事
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.②③④
李明同學的作文寫得很有新意，老師和同學們都稱讚不已，一連幾次都在學校校刊上刊登。他發現自己在寫作方面有天賦，對寫作的興趣也越來越濃厚，後來他的作品在全國中學生作文競賽中獲獎。這說明*** ***
A.自信心只有在獲得成功後才能建立
B.只要他人給予積極評價就能獲得自信
C.自信心是先天的，與個人的努力無關
D.發現自己的長處是自信的基礎
自信的人生不一般，不一般的人生有自信。下面對自信理解正確的是*** ***
①自信是準確的自我定位和客觀的自我評價
②自信是一種進取精神和科學態度
③自信是遇到困難永不低頭的巨大精神力量
④自信是我們人生道路上最寶貴的財富
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
一個不會游泳的人失足掉進一個水塘裡。他害怕極了!天哪，我沒救了，我必死無疑了!他掙扎一陣後就不動了。後來人們發現：如果他站起來，那水才淹到他的腰部。這個故事告訴我們*** ***
①不自信的人，總是對自己抱著懷疑的態度，會在猶猶豫豫中失去機會，留下的便是遺憾
②自信的人在困難、挫折面前，能冷靜、沉著應對，就一定轉危為安
③只要相信自己“能行”，就一定“能行”
④總認為自己“不行”的人，即使具備了足以成功的條件，也會因缺乏自信而導致失敗
A.②③ B.①④ C.②③④ D.①②③
簡答題
婷婷是一位貌不出眾的女孩，面對別人的美麗，她老是自怨自艾，走路低著頭，上課不敢舉手發言。她認為自己是隻醜小鴨。
週日，表姐送她一個美麗的蝴蝶結，她連忙別在自己的“馬尾巴”上，高高興興地上街了。這一天她感覺特別好，頭抬得高高的，見到熟人就熱情招呼。人們也一個個向她點頭微笑，她發現世界竟如此美好。
回到家，她一下子呆住了，蝴蝶結不見了!其實，剛上街蝴蝶結就掉啦，只不過她沒有意識到。惶恐之後，婷婷一下子明白了——沒有蝴蝶結，世界一樣美好!後來她漸漸地變成了一個陽光女孩。
“蝴蝶結”給婷婷帶來了什麼?我們該如何尋找自己生命中的“蝴蝶結”?
綜合題
面對考試，許多同學都會有心虛的感受，特別是關乎命運的重大考試，有的同學就會“頭暈眼花，膽戰心驚”。有一位老師這樣開導他的學生：當你走進考場，你一定要默默地念三遍“我能行!”。
依據教材知識，回答下列問題：
***1***你同意這位老師的話嗎?為什麼?
***2***支撐你說這句話的最重要支柱是什麼?
***3***你認為怎樣才能建立良好的自信?
初中生小王動手能力特別強，喜歡擺弄一些小電器，還經常義務幫助同學修理，但是由於學習成績不太好，小王就一直認為自己“這也不行，那也不行”“腦袋是木頭做的”，不想繼續上學了。小王的父母非常著急，勸他不要放棄學習，但他聽不進去，父母偶爾批評兩句，他就急的面紅耳赤，還摔門而去。
***1***小王一直認為自己“這也不行，那也不行”，是一種什麼樣的心理表現?這種心理表現有什麼不良影響?
***2***針對材料中小王的一系列表現，請你從三個不同方面向小王提出改進的建議。***每個方面各寫一條。***
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