小學生學國學經典誦讀計劃

  讓小學生進一步弘揚民族傳統,傳承國學經典文化,是每一個教師的重任。接下來,這是是小編整理的,有興趣的親可以來閱讀一下!

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  一.指導思想:

  中國傳統文化源遠流長,博大精深,它是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經典誦讀活動,弘揚祖國優秀的傳統文化,加強優秀文化薰陶,提高學生的文化和道德素質,讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識,潛移默化地形成優良的道德思想,並逐漸完善自己的人格,促進學生可持續發展,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。

  二.活動目標:

  ***1***加強學生思想道德建設。通過誦讀經典使學生明白做人的道理,提高學生的自身修養;在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧,讓經典誦讀為孩子的一生提供營養。

  ***2***瞭解中華傳統文化經典,接受人文精神薰陶。中華經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典範性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典,接受傳統文化和人文精神薰陶。長遠地默默地變化其氣質。

  ***3***培養同學的讀書興趣,提升了語文能力。在吟誦表演中讓學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富,激發學習、讀書的興趣,逐步使學生能出口成章、引經據典,提升學生的語文能力。

  三、誦讀內容

  1、《經典誦讀讀本》每生一本,共有三十多篇。

  2、課內拓展。各班級根據語文教學的內容,適當增添相關經典詩文。

  3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內圖書,豐富學生課外閱讀活動。

  四、活動時間

  1、各實驗班利用每日晨讀,每節課前兩分鐘,每週二、四下午課前時間組織學生誦讀***另:一、二年級每週各開設一節誦讀課***。2、每日放學後,鼓勵學生和家長誦讀15分鐘。

  3、充分利用零碎時間,尋找機會讓學生多讀多背,不增加負擔,使經典誦讀和課外閱讀書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

  五、活動措施:

  ***1***校內與校外相結合。校內主要由班主任、語文教師和班幹負責,每天用一定的時間開展閱讀活動;校外倡導家長積極參與“親子共讀”活動。以此為學生的誦讀活動創造良好的氛圍,同時提高家長的人文素養,推動社會的進步。

  ***2***課內與課外相結合。加強課內外閱讀的橫向聯絡。通過課內閱讀指點方法,培養興趣,激發熱情,引導、鼓勵學生在課外涉獵更寬闊的閱讀領域,欣賞作品的語言、把握藝術的構思、辨析人性的美醜善惡,學會對作品進行剖析和評價,將感性認識上升到理性認識,全面提高鑑賞能力。

  ***3***利用黑板報、手抄報等多形式,展示經典佳句,營造誦讀的氛圍,使學生走進經典,耳濡目染中華優秀傳統文化,陶冶情操。

  20XX——20XX學年上學期月活動計劃

  九月:1、制定本學期課題組活動計劃。

  2、參加教研室組織的經典誦讀課題活動。

  3、各年級制定經典誦讀活動計劃。

  4、各實驗班按計劃開展經典誦讀活動。

  5、9月13日各年級開展經典誦讀大比拼活動。

  十月:1、各實驗班按計劃進行經典誦讀活動。

  2、各年級開展“親子誦讀”活動。

  3、10月31日開展5—6年級“親子誦讀”活動展示。

  十一月:1、各實驗班按計劃進行經典誦讀活動。

  2、各年級開展“親子誦讀”活動。

  3、11月14日進行3—4年級“親子誦讀”活動展示。

  十二月:1、各實驗班按計劃進行經典誦讀活動。

  2、各年級開展“親子誦讀”活動。

  3、12月26日開展1—2年級“親子誦讀”活動展示。

  元月:1、1月9日活動總結,表彰優秀誦讀家庭。

  2、彙集資料,本學期課題活動情況總結。

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  國學經典是中華傳統文化的精華,內容博大精深,蘊涵著豐富的人文精神。在學生中開展國學經典誦讀活動,有利於弘揚民族的優秀文化,培養民族自豪感,有利於提高學生的人文素養和審美情趣,有利於加強小學生思想道德建設,形成正確的人生觀,價值觀和世界觀。特制定《三遷小學國學經典誦讀活動計劃》。

  一、目的與意義

  1、培養學生的讀書興趣,提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量,感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識,激發閱讀興趣,逐步提升學生的語言表達能力。

  2、提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期,讓孩子多讀多背傳統經典美文,並逐步培養學生良好的閱讀習慣,使學生終生受益。

  3、瞭解民族文化經典,接受人文精神薰陶。源遠流長的國學經典,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典,接受傳統文化和人文精神薰陶。

  4、加強學生思想道德建設。通過“國學經典誦讀活動”教給學生做人的道理,提高學生的自身修養;讓學生在誦讀中陶冶其性情,開啟其智慧;讓經典誦讀成為學生健康成長的營養之源。

  二、組織機構

  成立學校國學經典誦讀活動領導小組,主要負責領導組織國學經典誦讀活動的實施。

  組 長:孫永臻

  副組長:楊軍澤

  成 員:趙彩虹 孫玉玲 曹曉娟 馮徐紅等語文教師

  三、國學經典誦讀的內容

  《國學誦讀》、現行教材課文,語文課程標準中推薦的優秀古詩文、經典神話故事和寓言故事等。

  四、國學經典誦讀活動的實施

  1、國學經典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主,每週一課時,與地方課程、綜合實踐活動課程相結合。由各語文教師教師具體負責。

  2、每天利用早讀課進行10分種的國學經典誦讀。採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經典音樂讀,學生自主選擇。學生堅持天天吟誦,根據實際情況制定恰當的背誦量目標。

  3、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;

  4、每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內容;

  5、每天中午午間時間播放國學經典的CD朗讀碟或者是國學經典音樂。

  6、學校和班級文化建設要努力體現國學教育特色。

  7、充分發揮語文、音樂、美術、品德,以及其他學科的課堂滲透作用。

  8、創新誦讀形式,不斷開展誦讀比賽。開展“經典誦讀會”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經典誦讀活動科學的融入廣播操、遊戲、節目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中。善於發現和總結,把一些好的、快樂的學習方法推廣應用。如:表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等等。

  五、開展國學經典誦讀活動研究

  1、開展聽評課活動和專題教研,及時發現、傳播好的經驗和方法。

  2、開展國學經典誦讀教師的培訓,提高教師的國學素養和指導學生誦讀的能力。

  六、檢查評比

  學校將不定期對各班國學經典誦讀活動進行檢查、監督和指導。對在經典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學校和個人進行表彰,以此推動整個活動向更高層次邁進。

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  一、活動目標:

  讓小學生進一步弘揚民族傳統,傳承國學經典文化,在師生中形成以先賢為楷模,勤勉學習,奮發有為,立志成才的思想;形成“人人誦讀國學經典”的校園文化氛圍,讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深,培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質,與小學作文教學結合,不斷提高學生的綜合素質和人文素養,讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。努力實踐武當路小學的辦學理念:為了每一個孩子的健康成長。

  二、實施途徑

  ***1***每班每週安排一節經典誦讀課,由各班語文老師負責該課程的教學,保證教學質量。

  ***2***把路隊與經典誦讀結合起來,讓每個班誦著經典回家。

  ***3***充分利用每一節課的課前三分吟誦經典詩文。

  ***4***每日早讀時間7:50——8:00,中午2:20——2:30各進行十分鐘的誦讀活動。

  ***5***把經典誦讀與寫字課結合起來。

  ***6***把經典誦讀與藝術教育結合起來,音樂課上唱經典,美術課上畫經典。

  ***7***把經典誦讀與德育結合起來,利用班隊會讓學生誦讀經典,並對照經典評價自己的言行。

  ***8***發放“致家長的一封信”,向家長說明經典誦讀活動的意義、內容、要求等,取得家長的配合,把經典誦讀從學校引向家庭,要求學生在家讀經典,家長與學生一起讀經典。

  ***9***組織經典誦讀公開課、示範課,提高經典誦讀課的教學效果。

  ***10***黑板報、宣傳欄要開闢“經典誦讀”專欄,營造濃郁的經典文化氛圍,讓師生們在休閒娛樂之餘,接受經典文化的薰陶和滋養,提升師生的文化修養。

  ***11***小雛鷹廣播站在下午2:10分開始輪流播放《三字經》、《弟子規》、古詩等內容,營造誦讀氛圍。

  ***12***組織3——6年級學生編寫經典詩文手抄報。

  三、活動形式:

  ***1***誦讀:以讀經典、背經典為主要形式,讓學生日有所誦,大量積累。

  ***2***表演:以吟唱經典、演繹經典為主要形式,讓學生感受、體驗經典文化魅力。

  ***3***講故事:瞭解經典創作以及作者相關的故事,通過再創作改編成有豐富內容、語言生動的故事,開展講故事活動。

  ***4***寫作:在講故事的基礎上,根據自己對經典的理解進行仿寫、改寫、擴寫等活動。

  ***5***繪畫:根據經典的內容和意境,進行創作性的詩配畫。

  ***6***書法:結合正在進行的書法教育活動,以硬筆書法為主,有能力的學生可以以毛筆書法的形式書寫經典。

  ***7***各班排練各種形式與國學有關的節目,學校將在五月份組織大型展演活動。