多彩課堂心得體會作文

　　只有形式多樣的多彩課堂，才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上課，提高學習興趣。下面是小編為大家分享的是的範文，希望對你有幫助!

　　範文一

　　“多彩教育”是二七教育現在發展的形態與趨勢，多彩教育是多空間、多維度的。在這一個月，我區開展了“二七區多彩課堂文化節”，上週,我校迎接了這個非常有意義的活動，我們學校所有的老師都非常重視這次活動,因為這次活動,可以讓我們學校展示出自己的特色,讓大家看到，瞭解我們的成績。

　　要領會“多彩課堂”的內涵，必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面，不用單一的模式上課，而是要有多種多樣的教學形式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上課。

　　我校老師信心滿滿，在所聽的四幾節課中，每個老師準備得都挺充分，特別是多媒體的輔助教學，真正起到“畫龍點睛”的效果，改變了以往那種“只為聽課準備，不為學生服務”的花架子，耳目一新的感覺;特別是李老師的茶藝課，更是受到了很多聽課老師的誇獎，這樣的活動讓我們的老師自身素質在不斷的提高。

　　這次活動,學校所有的老師都在忙碌中進行著,我覺得我也學到了很多,學習了別人的優點,也找到了自己的不足,所以我覺得,每一種壓力都是激勵自己成長的動力，總之，老師們的課是多彩的，從“多彩”中領略了老師們的別樣風采!

　　範文二

　　這兩天參加了鄭州弘師苑舉行的“魅力教師 多彩課堂”，全國小學語文卓越青年名師教學展示大會，讓我領略了十位教師不同的教學風采。

　　青年教師成巨集，在《去年的樹》一課中，她一招一式，一句一式中揣摩語文韻，領會語文味，讓孩子通過學習，發揮自己的想象，培養學生不僅敢想而且敢說，讓學生感受、體會語文的美感。 來自彩雲之南美麗城市的方茹老師，在《月光啟蒙》中讓我們感受到了濃郁的母親親情，體會到了作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。

　　最後一節是全國著名小學語文特級教師武瓊老師，她獨具親和力和慈母的形象，以及通俗易懂，深入淺出的授課風格，不斷激發起學生們的學習風趣，學生在這種愉快的氣氛下，不僅輕鬆地掌握知識，還能體驗到快樂的學習過程。此外，武瓊老師細膩獨到的觀察，還可以準確地發現學生們在學習中遇到的問題，並且給予補充和教導，讓每位學生在聽故事和講故事的過程中學到知識。

　　另外，杜鵑老師所教的《凡卡》，朱兆東老師所教的《自己的花是別人看的》，田園老師的《老人與海鷗》，郭擎宇的《憶江南》，趙春華老師的《與眾不同的麻雀》，孫世梅老師的《赤斑羚搬家》，樑發強的《橋》都給我們留下了深刻的印象。同時，從他們的課堂素養和

　　才藝展示中，告訴了我們新世紀的青年教師不僅要具有課堂基本功，課下更要有多姿多彩的才藝生活，多方面的充實自己。

　　2012年9月

　　範文三

　　12月5日，二七區劉砦小學在繼班子集體學習和全體教師共同學習劉子科局長關於“多彩教育”講話精神之後，再次集結學校全體教師，再次對劉局長提出“多彩教育理念，構建二七特色的課堂文化”的報告進行學習。張校長親自帶領我們學習了有關“多彩教育”的內涵及核心理念，讓我受益匪淺。

　　“多彩教育”是一種教育理念，課堂是教育教學的主陣地，學校是教育教學的主戰場，老師就是戰場上的主力軍。在“多彩教育”思想引領下，我們要改變原有的單一、枯燥的學習生活，豐富兒童的課餘生活，從而使學生的童年多彩、多才，自信、自主。同時，還要改變以往教師在課外活動中的單一教育模式，提高教師在活動中的反思能力以及行動研究的能力，這樣才能給孩子們一個多彩的童年。“多彩教育”的精彩之處就是“使每個人做最好的自己”，最核心的特徵就是“多元共生、和而不同、優質特色、高位均衡”。他倡導教育的各元素、各主體結合自身實際，揚長避短、取長補短、原聲原創，在學習借鑑的同事，充分結合實際，為自己量身定製一套發展方案，創出特色，創出生命力。作為我們農村小學，要彰顯出濃郁的鄉土氣息，切合自己的學科和學生設計能夠激發學生興趣的教學活動，讓孩子們感受到學習的樂趣。

　　作為二七的一位工作教育者，我們有責任讓每一位學生都能享受豐富多彩的教育，使他們的興趣愛好和個性特長得到充分發展。只有健康的陽光的快樂的教師，才能夠真正為學生的一聲幸福奠基。我們要用我們強烈的使命感，用我們責無旁貸、義不容辭的責任感，用我們“志存高遠、知責奮進、銳意創新、勇爭第一”的二七教體精神，使我們的教育各具特色、各具精彩。總之，我們要為每位受教育著提供適合的教育，是每位受教育者做好的自己。