已亥雜詩閱讀理解題及答案閱讀原文
《己亥雜詩》是清代詩人龔自珍***1792-1841***創作的一組詩集,這首詩已經廣為流傳。下面是小編整理的關於《已亥雜詩》閱讀題目及其參考答案,希望對大家有幫助。
《已亥雜詩》閱讀原文
己亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。
《已亥雜詩》閱讀題目
1、這首詩寫的是詩人辭官告別寓居多年的京城,迴歸故里時複雜心情:
2、請你談談對三、四句詩的理解:
3、這首詩加線句子是怎樣寫“離愁”的?***2分***
4、你認為這首詩的後兩句廣為傳誦的原因是什麼?***3分*** 。
5、這首詩形象地表達了詩人複雜的情感。詩的一二句寫的是 。三四句借花喻人,抒發了詩人的 志願***或“志向”***。
6、這首詩共四句,寫出了詩人幾種心情?請你概括。
7、“落紅不是無情物,化作春泥更護花”是這首詩的精華所在。請自選一個角度***或語言、或詩意、或情感、或哲理***寫一段鑑賞性文字。***40字左右***
8、.“落紅”在這裡比喻*** ******1分***
9、對這首詩歌的理解不正確的一項是*** ******2分***
A.詩的前兩句抒情敘事,在無限感慨中表現出豪放灑脫的氣概。
B.用“浩蕩”修飾離愁,寫離愁之苦;用“天涯”映襯離愁,寫離愁之多。
C.詩的後兩句以花為喻,表明自己的心志,在形象的比喻中融入議論。
D.“化作春泥更護花”一句現常用來讚美老一輩對下一代的關心、愛護和奉獻。
10、對這首詩的分析有誤的一項是:*** ******3分***
A.頭兩句敘事抒情,在辭官離京時的無限感慨中表現了豪放灑脫的氣概。
B.後兩句以落花為喻,表明自己的心志,在形象的比喻中,融入議論。
C.詩人說“落紅”實際上是自吐心曲,詩人辭官歸隱,是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。
D.這首詩反映了詩人辭官後不甘消沉,決心繼續關心國家大事的積極向上的人生態度。
11、 “落紅不是無情物,化作春泥更護花”一句表達了作者怎樣的感情?***2分***
12、最後兩句詩有什麼深刻含義?
13、詩中“吟鞭東指即天涯”中的“吟鞭”指*** ***
14、“落紅不是無情物”中,作者以落紅暗喻*** ***。“化作春泥更護花”一句表達了*** ***的思想感情。
15、龔自珍的《已亥雜詩》中作者從花開花落的生死更替中悟出生命的真諦的句子是:
16、詩中闡明世上事物具有兩重性的詩句是:
17、歐陽修曾嘆:淚眼問花花不語,亂紅飛過鞦韆去。其實,*** ***又何嘗不是一種新意呢?
18、這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、迴歸故里時的複雜心情:
19、詩人以浩蕩修飾離愁,以白日斜烘托離愁,以天涯映襯離愁,這種多層次的描寫方法和馬致遠的*** ***有異曲同工之妙。
20、直抒作者心境的一個短語是:
《已亥雜詩》閱讀答案
1、既有離別的傷感,也有迴歸的喜悅,更有繼續忠心報國的信念。
2、這兩句詩託物言志,詩人以落花自喻,表明自己雖然辭官,但仍會關心國家命運的心志,在形象的比喻中自然而然地融入議論。表面了詩人高度的愛國熱忱和崇高的獻身精神。
3、用“浩蕩”表現“離愁”的廣闊無邊,用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。***答出一點給1分,意思對即可***
4、示例:這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻,表達了作者雖辭官離京,仍然關心國家前途和命運的思想感情;這兩句詩語言生動形象,內容蘊涵哲理,格調昂揚向上。***答出比喻修
辭方法給1分,答出表達的思想感情給1分,答出總體評價給1分,言之成理即可***
5、離愁 繼續忠心報國
6、一是離別的憂傷,二是迴歸的愉快,三是積極的人生態度。***意對即可***
7、示例:人總有一死,這是自生常理,但要能死得其所,便死得重於泰山,死得有價值能光耀史冊,捨生取義,或為民族利益,為祖國、為人民、為正義、為真理而獻身。
舉例:譚嗣同、岳飛等。***意對即可***
8、自己
9、B
10、C
11、自己雖然辭官,但仍會關心國家的前途命運。***或:詩人以落紅自喻,表達了詩人想繼續為國效力的思想感情***
12、 花有情,死而不已,尚能化泥而護花
13、詩人的馬鞭 。
14、自己是有愛國情懷的志士 作者想繼續為國效力
15、落紅不是無情物,化作春泥更護花。
16、落紅不是無情物,化作春泥更護花。
17、落紅不是無情物,化作春泥更護花。
18、既有卸甲歸田的惆悵,也有迴歸的喜悅,更有繼續忠心報國服務鄉民的信念。
19、夕陽西下,斷腸人在天涯
20、浩蕩離愁
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