房屋建築學實習論文
房屋建築學是土建類各專業的一門重要專業基礎課,本文根據房屋建築學的課程特點和人才培養目標,順應建築形式、材料、技術的發展要求,建議擴充和更新課程內容,堅持教學與工程實踐相結合,重視學生動手能力培養,提高教學質量與效果。下面是小編為大家整理的，供大家參考。
範文一：高層房屋建築工程施工安全風險管理
在我國工程技術取得飛躍性進步、不斷引進新技術的同時，為進一步保障施工安全，建築專家運用安全管理理論及風險管理理論的基礎理論等參考資料，嚴格探析了關於高層房屋建築工程的安全風險管理過程，長期努力取得了多方面的研究成果，並提出了一些提高安全風險管理的實用建議來有效降低施工中的安全風險。
1高層房屋建築工程施工中的安全風險
針對諸多工程量大的高層房屋建築工程進行的調查研究顯示，高層建築施工主要的安全事故型別分為四種，分別是高層人或材料物品墜落、機械裝置傷害、火電隱患和建築物等的倒塌。
1.1高層人或材料物品墜落
施工中常有施工人員和物體墜落，發生這類事故主要是因為施工中施工人員不繫安全繩工作或安全繩操作不合理、框架搭建不緊固伴有零部件墜落等，對施工人員及高層下面的施工人員和行人的生命安全構成了嚴重威脅。
1.2機械裝置傷害
塔吊鬆動、攪拌機和挖掘機等的操作不當都會危害到施工人員的生命安全，而這些物件均是高層房屋建築施工不可或缺的裝置。
1.3火電隱患
經常存在為圖施工的一時方便而隨意搭建的臨時電線裝置，如若這些電氣化裝置經風吹、雨淋、不合理操作或發生電線短路等狀況，就會引發火災造成不可挽回的人員及財產的損失。
1.4建築物的坍塌
高層建築物質量不達標、施工規劃不合理、建築裝置不正規操作導致的建築物坍塌隨時都會威脅到施工人員的生命及施工的正常執行。
2產生高層房屋建築工程施工安全風險的原因
長期實踐建立的高層房屋建築施工安全風險管理評價體系包括六項指標，即人員、機械裝置、材料、工法、環境、管理，通過“人-機-料-法-環-管”體系評價結果顯示高層房屋建築施工的安全事故事發由多個因素共同作用，具有複雜性。
2.1施工人員的素質影響
施工操作人員的專業技術能力等高素質表現決定著整體高層房屋建築的施工質量。調查顯示，建築施工人員的操作是直接誘發安全事故發生最直接的原因，由於高層房屋建設工程量大，需求的施工人員不僅數量多且工種多樣，但是某些施工企業為節省成本聘請文化素質較低的工人、農民進行操作，既不提升操作人員的技能，也不重視相關安全意識的教育培養。
2.2機械裝置的影響
有些企業採用的機械裝置屬於陳舊落後型別，如若遇到為購置裝置的專項資金不足或企業一味壓縮施工成本而選用落後裝置，就會對操作人員的素質提出更高要求，各種不成熟的操作都可誘發安全隱患，導致事故的發生。同時，裝置配置是否齊全、是否長期進行了例行的安全檢查都是事故發生的導火索。
2.3建築物料的影響
高層房屋建築工程施工中說你給的物料是決定整體工程質量的基礎材料，腳手架、卸料平臺等使用前後均存在安全風險，例如，使用前是否選購的是國家指定許可的廠家產品、是否經過檢測合格、存在缺陷物料是否進行了處理、是否堆放在安全區域、使用時是否合理安裝、是否進行全面檢查以保障安全執行等這些問題都隱藏著安全風險。
2.4施工技術工藝的影響
高層房屋建築工程的飛速發展與技術水平飛躍式提升息息相關，新的工法、工藝越來越普遍的被應用到施工建設之中，傳統技術方法進一步被取而代之，發揮著舉足輕重的作用。對於高層房屋建築的現場施工而言，新技術的廣泛應用也會隨之帶來不可預見的變數，更可能造成安全事故的發生，在保證避免安全隱患的基礎上，如何應對且做好關於識別新工法、新工藝的安風風險也是當務之急。
2.5施工環境的影響
高層房屋建築工程的施工主體專案都需要在露天條件下逐步作業完成，良好的環境條件才能保證施工的順利進行，但是自然環境具有不確定性、複雜性，如若遇到暴雨、颱風等自然災害更會對高空施工人員、地下行人和車輛造成威脅，因而，複雜的環境條件也會增加安全隱患，雖然這些風險是潛在的，但是在施工過程中需要時刻做好防範準備，正確處理複雜的環境帶來的不良影響。
2.6施工現場管理工作的影響
高層房屋建築工程最重要的管理就是安全管理，包括對管理工作自身、對人、對物這三個方面的管理工作，如果管理人員長期淡化了安全管理的觀念，對管理工作報以麻痺心理諸如對於人、物的安全規範這些管理工作得不到貫徹實施，就會導致施工人員輕視需要注意的安全事項，安全防範意識薄弱而導致安全事故的發生，進而影響到風險評價體系。身邊發生的安全事故通常都會直接間接受到安全管理因素的影響。
3應對高層房屋建築工程安全風險的措施
3.1施工人員方面
首要工作就是要提升施工人員的安全防範意識，在實際施工建設過程中嚴打無證上崗的作業人員，為保障施工人員生命安全，提高操作人員及管理人員對安全隱患的警惕性，施工管理部門就需要組織專業性的安全意識培訓、針對性的技術知識的培訓;搭配經驗豐富、技術成熟的施工人員指引新上崗的工作人員進行系列操作;例行做好對高空工作人員的身體、心理健康的有關檢查，克服高層房屋建築施工層數高、工作難度大的困難，保障高空作業的順利進行。
3.2機械裝置方面
機械裝置方面的安全風險主要是對機械裝置的可靠性而言，愈可靠愈能保障高層房屋建築施工的順利進行，針對諸如腳手架的鋪設、搭建、拆卸，都必須按照規範進行，在做好安全防範措施的同時保護現場施工人員的安全;對塔吊、垂直運輸等機械裝置需要例行進行檢查、維修及保養來排查是否有鬆動、發熱及磨損等問題。
3.3建築材料方面
材料的準備工作需要根據供應商是否持有材料的質量合格證明、檢測合格報告及是否符合施工現場條件來決定是否購買;裝、卸料需要管理人員、工作人員、操作人員之間相互協調配合，安全將材料轉移到安全區域;材料的名稱、數量、規格在堆放時需要標牌加以明示，根據安全規範進行整齊存放。
3.4施工技術工藝方面
應對這些影響時就需要注重設計方案的合理性，施工工藝、技術嚴格根據施工現場的實際情況進行實施;注重高層房屋建築工程各個部門之間的學術交流，技術部門與風險管理部門之間相互合作;在具有針對性的革新技術不斷應用的情況下，在運用之前需要安全風險管理人員做好具有針對性的安全交底工作。
3.5施工環境方面
實地考察施工當地的氣候條件、現場地質條件、人文環境才能保證安全施工不受外界環境條件的影響。調查分析當地天氣條件，認真做好防範準備;根據考察結果因地制宜進行方案設計;現場施工環境保證通風、照明條件、控制噪音。
3.6施工現場管理工作方面
現場管理工作可以從各個施工操作規章制度的完善程度中體現其是否到位、全面，針對提升施工人員的技術水平、保障身心與身體健康、施工環境條件等各個方面提出管理措施，並詳盡實施;事故處理機制完善，及時安撫事故傷亡人員，妥善安置人員家屬;隨時應對緊急救援的突發狀況。
4總結
國內城市化程序越來越快，彰顯了建築水平的不斷成熟，一幢幢華麗的高樓大廈背後揮灑的是施工人員的汗水，他們的安全風險意識和技術管理水平直接決定著高層房屋建築工程的質量與週期。因而加強高層房屋建築施工的安全風險管理就是要以制定防範措施為基礎，切實加強對施工人員的教育、培訓，逐步形成優秀的高層房屋建築工程安全風險管理體系。
範文二：房屋建築學課程設計
1房屋建築學課程設計的內容
房屋建築學課程是建築類專業一門必修的專業課，作為房屋建築學課程的一門代課老師，我覺得課程設計是學生掌握的難點。房屋建築學課程有關的設計有牆體設計、樓梯設計、屋面設計以及每學期最後一週的建築施工圖初步設計。
1.1牆體設計
牆體設計的前提是學生搞清楚外牆身詳圖是如何形成的，教師應先講解牆身詳圖的形成方式，再講解相應的構造做法。牆體設計主要指導學生搞清楚三個節點：地面與牆體的關係、樓面與牆體的關係、屋面與牆體的關係。學生在設計的過程中必須要搞清楚與三個節點有關的牆體的細部構造做法，也就是地面與牆體連線處有哪些構造要求，所以教師在授課的過程中必須講解散水、勒腳、防潮層、變形縫、室內地坪、室外地面等的構造做法;樓面與牆體相關的構造主要包括窗過樑、窗臺、圈樑、樓板層的基本構造做法，教師在講授的過程中除了講解清楚各節點的構造做法以外，還必須說明各自所處的位置、相關部分的尺寸要求;屋面與牆體有關的構造主要有屋面的形式、屋面與牆體連線處的基本構造做法。所以主要使學生掌握哪些節點對應哪些位置。另外，建築節能也是現在大家關注的重點，發展比較好的就是外牆面的節能，在學生牆體設計的過程中，教師指導時也應重視牆體的節能構造，而且可以和牆面的裝修材料相結合。
1.2樓梯設計
樓梯設計主要包括平面設計、剖面設計以及節點設計。在進行樓梯設計的時候，主要要給學生講清楚樓梯的尺度要求，以及樓梯的尺度與樓梯間的開間、進深的關係。很多同學聽完老師的講解以後仍然不會畫平面圖，不知道如何下手，我認為主要問題是學生沒有搞清楚樓梯平面圖是如何形成的，底層樓梯平面圖、標準層樓梯平面圖、頂層樓梯平面圖如何繪製，它們之間有何區別，上行、下行的箭頭方向如何標註。所以老師在講例項之前一定要給學生講清楚它們的繪圖方法、步驟和區別。樓梯剖面設計的關鍵就是底層平臺下淨空高度的驗算，要求平臺的淨高要滿足2米，不滿足時有4種調整方式：1.將樓梯底層設計成長短跑，讓第一跑的踏步數目多些，第二跑踏步少些，利用踏步的多少來調節下部淨空的高度;2.降低底層中間平臺下的地面標高，即將部分室外臺階移至室內;3.將上述兩種方法結合;4.將底層採用直跑樓梯。教師在授課的時候應指出這4種調整方式它們各自的優缺點以及相關的要求，並結合實際工程指出目前建築物普遍採用的調整方式是哪一種，我們在設計時如何選擇。樓梯節點設計主要要繪製一些節點構造詳圖，主要有欄杆與踏步的連線、扶手與欄杆的連線，所以要掌握常用的節點構造做法。
1.3屋面設計
屋面設計是比較簡單的，主要讓學生搞清楚排水分割槽如何劃分、排水坡度如何安排。在屋頂平面設計中，學生可根據當地的氣候特點，選擇屋頂的型別、屋面排水方式、防水方案、構造做法。
1.4建築施工圖初步設計
建築施工圖初步設計一般要求學生在一週的時間內完成住宅樓或辦公樓的平面設計、立面設計、剖面設計。那麼就要查詢相應的建築設計規範，如《建築設計資料集》、《住宅設計規範》、《辦公建築設計規範》、《建築設計防火規範》等，使學生先具備一定的查閱規範的能力，再考慮學生的設計能力。在建築施工圖的設計中要結合建築的三要素，建築功能、建築的物質技術條件、建築形象。重點就是根據建築物的實際用途考慮功能方面的要求。滿足建築物的功能要求，為人們生產和生活活動創造良好的環境，是建築設計的首要任務。例如，設計學校首先考慮滿足教學活動的要求，教室設定應做到合理佈局，使各類活動有序進行、動靜分離、互不干擾;教學區應有便利的交通聯絡和良好的採光和通風條件，同時還要合理安排教師備課、辦公、貯藏和廁所等行政管理和輔助用房，並配置良好的體育場和室外活動場地等。其次還要考慮採用合理的技術措施，具有良好的經濟效果，符合總體規劃要求。平面設計是整個建築設計中的一個重要組成部分，一般來說，它對建築方案的確定起著決定性的作用，是建築設計的基礎。要考慮合理的功能分割槽和明確的流線組織，各房間的平面尺寸。建築施工圖設計應達到平面佈局合理、立面美觀、豎向空間處理恰當。
2設計難點
2.1牆體設計難點
筆者認為現在學生牆體設計主要存在的問題是千篇一律，沒有創新性，這與教師的課堂教學有很大的關係。由於房屋建築學是一門理論性較強的學科，課本中主要是一些文字性的內容和構造圖，而課本的涵蓋面又是非常有限的，實際上很多節點的構造做法並不是唯一的。所以教師在教學的過程中更應注重學生能力的培養，也就是搜尋相關的資料、規範、圖集。多采用一些新的建築材料、新的構造做法，使學生的設計結果更符合實際工程。採用多種教學手段，加強學生對建築構造的感性認識，在腦海中形成完整的知識輪廓。多介紹一些國內外比較著名的建築物的牆體構造做法，拓展知識面。當然最關鍵的還是要弄清楚牆體設計的內容，牆體詳圖的形成方式，把課本中介紹的各節點的細部構造完美的結合起來。
2.2樓梯設計難點
在平時的三個小設計中，樓梯設計是難點，而樓梯設計的難點就是樓梯平面圖的設計。學生一般看到底層樓梯平面圖、標準層樓梯平面圖、頂層樓梯平面圖就能夠區分出來，也就是識讀樓梯平面圖的能力是足夠的，而一旦設計起來就遇到很大的問題。筆者認為關鍵還是沒有搞清楚它們是如何形成的，他們之間最主要的區別是什麼。所以教師在講授的過程中不要直接根據開間、進深以及樓梯的尺度要求進行平面設計，而是讓學生先掌握相關的知識。可以通過參觀實體的方式加深學生的理解。在樓梯平面設計中，相關的尺度主要有梯段寬、平臺寬、梯段的水平投影長度等，經過教師的講解，學生大多都能掌握它們各自的尺度要求。但是在實際設計中，卻存在這樣那樣的問題，主要還是沒弄清楚它們的具體概念，所以教師在講解的過程中一定要讓學生明白平臺寬、梯段寬都指的是淨尺寸，在實際設計中要減去定位軸線到牆內側的距離。在計算梯段的水平投影長度時，因為每個梯段最上面一個踏步和平臺的標高一致，所以實際設計時要減去一個踏步。這些概念通過圖示的形式講解，學生理解起來更清楚。
2.3建築設計難點
建築設計的難點是平面的佈局，很多學生搞不清楚如何安排每個房間的平面位置，所以教師在講授的時候應該給學生講清楚功能分割槽如何劃分，主要考慮的因素。我平時在上課的過程中，讓學生去搜集一些地產商發的購房傳單，因為那上面有很多的戶型圖，學生設計時可以做相應的參考，我們也經常一起比較一些戶型各自的優缺點。在比較的過程中提高了學生的感性認識，加強了專業技能。立面設計比較簡單，主要考慮建築物的美觀性，在設計時教師應重點強調立面設計結果應與平面設計一致。剖面設計主要還是要弄明白樓梯間，所以樓梯設計沒有問題的同學一般剖面設計也沒有什麼問題。
3結語
總之，課程設計主要是為了提高學生的實踐技能，讓學生進一步瞭解一般民用建築的構造、設計原理和方法，掌握一定的設計技能，培養學生綜合運用設計原理去分析問題、解決問題的綜合能力。