初三語文中考作文
1 2015年北京市中考作文《對話》優秀範文***4篇***
【真題】
根據題目，按照要求寫作。
從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：對話是現實生活中人與人之間溝通的一種方式。對話可以增進彼此的瞭解，可以傾訴各自的心聲，可以碰撞出智慧的火花……請你以“對話”為題目，寫一篇文章，可以記錄精彩的對話過程，可以描述對話產生的美好結果，可以闡述你對對話的認識……
題目二：《超級智慧住宅》這篇科幻小說的結尾充滿懸念。男主人與房子之間的矛盾衝突會怎樣收場，超級智慧住宅裡又會發生怎樣的故事呢?請你發揮想象，自擬題目，寫一篇文章。
要求：
***1***請將作文題目抄寫在答題卡上。
***2***不限文體***詩歌除外***。
***3***字數在600-800之間。
***4***不要出現所在學校的校名或師生姓名。
【解讀】
今年的情境作文更開放，貼近學生的生活。打破去年只設一題的限制，將考生日常的開放式學習與考試評價形成良好的對接。名著閱讀與走進博物館都屬於學生開放性學習的內容，將“介紹名著閱讀經驗”與“分享參觀博物館的收穫”設為寫作情境，意在引導學生完成真實的語言交流任務,考查學生語言表達的邏輯性與表現力。
今年大作文更有個性化。既有命題作文和又有創新作文，提供了兩個題目，不同的學生可以根據自己的興趣喜好做出個性化的選擇。既考查學生的現實生活中人與人之間的溝通交流，又考查學生的想象能力和描述畫面***或情景***的能力。第一個題目為“對話”，引導學生關注自己的生活經歷、切身體驗以及心靈的成長。第二個題目承襲去年命題特色，突出創造性思維的考查。題目以現代文閱讀板塊中《超級智慧住宅》為依託，請學生續寫結尾，展開對超級住宅的豐富的想象，思考科技發展與人類關係。為學生馳騁想象、展示寫作個性搭建了平臺。
要寫好這幾篇作文，應從以下兩方面充分認識題目，才能充分發揮考生的寫作水平。
1.審清題目要求
情境作文是要求“分享同學們閱讀名著的經驗”或分享參觀博物館***或紀念館***的收穫。“最大的收穫是什麼，是怎樣獲得的。”明確寫作內容是先說閱讀收穫，再解釋獲得的方式。是班會上交流，表達要口語化，而且要有感染力。
大作文“對話”的提示語告訴要以“對話”為題目，“可以記錄精彩的對話過程，可以描述對話產生的美好結果，可以闡述你對對話的認識……”對話是敘事主體，可寫對話過程、結果以及對對話的認識。關於超級智慧住宅的想象，要通過描述故事展現情節的發展。
2.審出選材範圍
情境作文題目明確要寫讀一部名著和參觀某座博物館***或紀念館***，學生應該都有話可說每個人都有自己的讀書方法，每個人都有自己的讀書經驗;每個人在參觀博物館時都有個性化的感悟與體會，學生可以把真實的生活情境表達出來。對話則限制是現實生活中人與人之間的溝通，可以寫增進彼此的瞭解，傾訴各自的心聲，也可以碰撞出智慧的火花。學生可以選擇自己成長過程中，對自己影響較大的一次對話，物件可以是同學、老師、家長等等。熟悉的生活便是寫作的素材。續寫文，必須依照《超級智慧住宅》的思路，要寫男主人與房子之間的矛盾衝突的收場。
【誤區】
情境作文，易忽略個性化收穫體驗。
分享閱讀名著的經驗，以一部名著為例，寫出經驗，易出現問題是以作品介紹為主，忽略個性化的經驗。分享參觀博物館***或紀念館***的收穫，易出現問題是以介紹博物館內容為主，忽略個性化收穫，以及獲得方式的介紹。考生易忽略的另一點就是得體，就是符合班會交流或專欄介紹面對聽眾讀者的情境，應該口語化，自然流暢，而是僅用書面語。
大作文“對話”易審不準敘事重點。
如忽略了現實生活中人與人之間溝通，寫人與物、與古人書本的溝通。無視提示內容，把對話寫成聽教導，把對話放在區域性，就寫幾句話，不能突出對話的重要作用。
續寫文易不合情理和邏輯。
續寫的問題是離開原文情境，不符合故事的發展和人物性格，離開原有文章，天馬行空,或故事情節不連貫,沒有邏輯性,難以自圓其說。
要避免上述問題，審題時要讀懂題目的導語以及要求，讀懂題目要求的選材範圍、寫作方法以及應有的敘述重點。
【範文一】
_____________________ 對話
那次炎熱夏季的對話，讓我感悟了至今難忘的道理。
大賽將近，再加上夏天的悶熱，令我心情十分不暢快，與師父下圍棋時自然便很著急，下子落子十分草率，一會兒便殺到無子可下的境地。師父也看出了我的著急，便給我用新下的茶葉泡了一杯茶。
與師父對坐，師父說：“別太為比賽著急了，喝口茶吧。”我心情十分煩躁，一大口便喝了下去。苦澀、滾燙的茶液流入了我的咽喉，刺激得我將大半杯茶水噴了出來。我憤怒地對師父說：“師父，你怎麼用這麼燙的水泡茶啊!茶還這麼苦。”師父微笑著搖了搖頭，呷了一口茶，喝了下去。說：“真的很苦嗎?是你沒有靜下心來，認真品味吧。”
師父的話讓我不明其意，苦的就是苦的，再怎麼也無法變成甜蜜的啊，我提出了我的問題，師傅說：“為什麼你不靜下心來，自己試試看呢?”
師父的話，讓我很感興趣，我像師父一樣，閉上眼睛，漸漸地，我安靜了下來，夏日鳴蟬的聲音在我耳中不再是聒噪，而是變成了優美的鳴樂聲，天氣似乎也沒那麼悶了。端起茶杯，喝了一口茶。這次的茶初***中，仍是苦澀的，然而，慢慢地，苦澀過後，有一陣陣的甘甜襲來，讓我怡然、舒適。
我問：“師父，這究竟是為什麼啊?”師父笑呵呵，慈祥地說道：“這就是為什麼要靜啊。”“那我靜心的話，有什麼益處呢?”師父說道：“靜心，可以讓你感受不曾發現的美好，便如這杯茶，若不是細品，誰會知道苦茶之後便是甘甜沁人呢。”
與師父對話，讓我學會了靜心。在那以後，我每每煩躁之時，便會想起那段對話，心便不由地靜了下來，靜心後，我便發現了很多隱藏的美好，這次對話讓我受益非淺。
【解讀】
本文以對話推進情節發展，在面對壓力，心情煩躁時，這次對話讓“我”悟出了人生哲理。對話過程通過語言神態展現人物性格，並且把學習品茶的經過融在其間，品茶由急躁大口吞下，到老師指導下平和地小口細品，進而悟出人生哲理。對話過程詳實，前後對比鮮明，兼以環境襯托，自然流暢，蘊含深刻。
【範文二】
對話
一直固執地相信自己十五年前曾經來過這裡，儘管那時的我步履蹣跚的連路都走不好，這種話聽起來蹩腳。
依然固執的相信，當時我就站在山海關的某一個角落，靜靜地見證了一場死亡的盛典，一次詩性的綻放，一個絕望的重生。
海子，在我夢裡無數次出現的男人。他眉目清晰，有著瘦削的臉龐，帶黑色的框架眼鏡。也許鏡腿會綁著白色膠布，那一定是和孩子們下水摸魚的時候弄壞的。
我聽見你低吟著詩句，那彷彿是一株暗地裡生長的植物在瀕臨頹敗前奮力開出的絢爛花朵。恍惚中，聽到了來自山海關的那淒厲凜冽的汽笛聲。
我不明白為什麼，十五年前的那一天，你任無情的鐵輪碾碎你的軀體。為什麼，你殘忍地將忌日選擇在生日那天。
你說，你真是一個溫軟真純的孩子。我不過是想死若鴻毛般美麗罷了。車輪雖然粉碎了我的身體，卻無法損傷我的靈魂。在死亡的一瞬間，我已經雀躍到蒼穹之上，卻眺望我所熱愛的麥田。古賀春江說過“再沒有比死更高的藝術了。死就是生。”
這讓我想起了另一個男人的死，海明威大叔。還有那個對古賀的口頭禪極為讚賞的瘦小老頭，川端康成。這麼多的人歌頌死亡。然而我仍是意境不夠深遠，無法擊鼓而樂。
於是，你莞爾，說，有人能夠了解我的寂寞與快樂，這就就足夠了。一個詩人能將自己的內心傳達給別人，那是怎樣的幸福我已經瞭解到了。其實，我已得到了永生。
海子，那個心胸像蒼穹一樣遼闊的男子，內心也像蒼穹一樣孤獨。因為孤獨，所以想到了死。因為瘋狂，所以選擇了最偏激的***。
有人說，你是瘋子。我噘起嘴一遍又一遍地重複：“他不是瘋子。他不是。”究竟是誰瘋了誰又曉得。
我是想輕輕地念。查，海，生。然後輕輕懷念你，沒有什麼目的。只是在聽著得彪西空靈音樂的時候想起了同樣空靈的你。
你總是在我耳邊軟軟地說：“面朝大海，春暖花開。”
【範文三】
對話
有一個小學生，他叫小明。小明是一個非常不愛護書本的孩子，總是在書本上亂寫亂畫。誰勸他，他都不聽。還振振有詞地說：“書本又沒有生命，我為什麼要愛護它們?”有一天下午放學時，小明不小心把教科書和練習本落在了教室裡就回去取，他剛走到教室門口，就聽見有人在說話：“唉，主人又在我的身上亂寫亂畫，把我弄得髒兮兮的。”
“是呀，主人不僅不愛護我們，還把我們弄得渾身髒兮兮。唉，我們怎麼遇上這麼一個主人呢?”
小明看了看教室裡，根本就沒有人哪，誰在說話呢?原來是小明落在書桌裡的書本在說話，他們在抱怨主人不愛惜它們。
因為好奇，所以小明就在一旁靜靜地聽著它們的對話：“主人的同桌小紅可愛護書本啦!她每天都把書擺放得整整齊齊，還包了書皮呢!我們的主人要是她就好了。”“唉……”教室裡一片寂靜。過了一會兒，教科書像下了很大的決心似的，對練習本說：“不如我們逃走吧，永遠的離主人而去!”
練習本也點點頭說：“我也厭倦了這種生活，走，我們現在就走!”
它們跳下桌子，向走廊裡跑。小明很愧疚，攔住它們，說：“對不起，我不會不愛護你們啦!”可是，書本再也不聽他的了。一溜煙滑下了樓梯，走了。
“不不不,你們別走，我保證不再亂寫亂畫啦!”小明猛地驚醒了。他看了看四周：還在教室裡。又找了找書本：還在書桌裡，只不過太髒了。
小明抱緊了書本，說：“我一定會愛護你們的。”
從此，小明非常愛護書本，老師和同學們都很奇怪。原因，只有小明知道……
【範文四】
_____ 對話
大海的廣闊與一絲神祕出現在我的睡夢中。睡夢中，我不邀遊伴，也不帶什麼禮物就帶著滿懷的好心情去拜訪我那純潔、善良、深藏若虛的朋友。
獨自一人，我來到大海前，臥坐在金色的沙灘上，望著那些渺小，卻似乎擁有著發黑的沙粒和並不是很清澈見底海水，抬頭仰望藍得出彩的天，純潔的雲朵兒在自己的小天堂裡悠然自得地飄蕩著……正當我陶醉於這一切的一切，幻想起人們那忙忙碌碌的步伐，讓我不由得產生了一種緊張感，覺得自己好孤獨，好無助，不明白這種喧鬧的生活怎能給人們帶來一種幸福感呢!
於是，我向生活在這座城市裡的大海發出疑問：“你在這兒生活的幸福麼?”
“不知道，以前人們到我這裡玩耍嬉戲。因為，我看著他們快樂，自己也覺得幸福，因為我目睹了他們幸福的時光。但是現在他們來到我的地盤上亂扔垃圾，讓我變得骯髒無比。雖說我是這座城市的大海但也弄不清到底這是幸福還是什麼?”
“那……你為什麼還要繼續為我們貢獻寶貴的礦物?”
“我必須貢獻，這是上天給我“安排”的工作我不能不完成，更何況我如果不貢獻，你們人類怎麼生存?”
的確，每時每刻，每分每秒，我們都在與周邊的所有事物進行對話，只是其具有假性而已。
我們不僅要懂得諦聽真言，更要懂得與他人交流，因為那是你唯一能，自己感受到幸福的方式。“生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的”。
全宇宙，比大海浩瀚的，恐怕只有包攬萬物的天空，和能夠承載全宇宙的人的心靈!
2 2014年湖南省永州市中考作文《嚴厲的溫柔》優秀範文***2篇***
範文一
儘管那雙綠襪子，已經沒辦法穿了，但是我還是沒有把它丟掉，因為每每看到他，總是控制不住那晶瑩的淚花，那天的事像放電影似的浮現在眼前。
夜晚給天空上了一層黑漆，孤獨的夜，只有月亮與我作伴……幾分鐘前，我與媽媽開戰了，我實在忍受不了媽媽對我和弟弟那種截然不同的態度，因為每當我與弟弟發生爭執時，媽媽總是不分青紅皁白，把我罵了一頓，然後抱著那兩眼淚嘩嘩的弟弟走進房間，只留下我一個人。我回想起小時候，不小心打碎了了一個小玻璃瓶，便被賞了一頓竹筍炒肉絲，還遭來了媽媽幾天的白眼;媽媽去超市，我也想一起去，媽媽總是以各種各樣的理由回絕我。
我嚎啕大哭，一次又一次地把拳頭重重地砸在牆上，一次又一次用力的把房間裡的東西狠狠地扔在地板上，我發瘋似的亂喊亂叫，沒有人理睬我……我因為哭得太累而昏昏沉沉的睡著了，早上起來，看了看鐘表，不由得大吃一驚嗎，已經7：30了，我手忙腳亂地穿好衣服，紮好頭髮，正好穿鞋子時，沒襪子，急匆匆地跑到陽臺，發現襪子是溼的，回到房間，發現房門的柄上有一雙綠色的襪子，我愣住了，當我回過頭來時，發現淚水溢滿了我的眼眶，我回想起媽媽在我生病時無微不至的照顧我;受傷時，媽媽安慰我、鼓勵我……
刻在木頭上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流傳千古，但是媽媽對我那份濃濃的愛，我將它永遠刻在心中，永遠……
範文二
溫柔與嚴厲是相互對立的，可是有的時候嚴厲中含有溫柔，有的時候溫柔中帶有嚴厲，可是我們又發現麼?我們總是一味的認為嚴厲就是嚴厲，嚴厲是沒有溫柔的。
父親的愛是嚴厲的，母親的愛是溫柔的，其實父母對於我們的愛都是一樣的，只是他們所表達的方式不同罷了。父親對我們的愛其實也是溫柔的，只是在我們做錯事的時候會對我們格外的嚴厲，抑或是在學習中對我們十分的嚴厲，因為我們的自制力太差，不知其重要性，但是父親知道啊!
父親比我們年長許多，經歷過的事情也比我多得多，知道什麼很重要，什麼可以去忽略，而不經世事的我們什麼都不知道，只知道享受，可是對於我們的未來，我們雖然都充滿著幻想，可是我們卻不知道到底該如何做才能是我們的未來過得更好。
在學習的時候我們總是想偷懶，可是父親總是會用嚴厲的表情來監督我們學習，每次當我們看到父親那嚴厲的表情時，我們就會認為父親對我們的愛是嚴厲的，可是又有誰看到父親握著我們的手，叫我們一筆一劃的學寫字，又有誰看到父親在看到我們睡倒在書桌前為我們蓋上毯子的情景;又有誰看到父親牢牢記得我們索愛吃的事物;又有誰看到父親不捨得吃唯一的一個蘋果，專門留給我們吃的情景;又有誰看到……
父親的愛不僅嚴厲，在那些嚴厲中也包含著父親的溫柔，只是我們沒有仔細的去看，只看到掩蓋了溫柔的嚴厲罷了。
世上不止有母親的愛是溫柔的，其實所有的愛都是溫柔的，愛本就是一個讓人感到溫暖的溫柔，只是我們的眼睛被那掩蓋在表面的東西所迷惑，嚴厲中的溫柔有多少人看到，有多少人注意到呢?
3 2014年廣西欽州中考作文《我也是一道風景》優秀範文***2篇***
範文一
我也是一道風景
每個人都在演繹著自己的風景。或發出微弱星光，或大放流光溢彩，其中的美，是一道亮麗的風景。
絕美的風景
泰戈爾說過，世界上最遠的距離不是生與死的距離，而是我站在你的面前你卻不知道我愛你;世界上最遠的距離不是我站在你的面前你卻不知道我愛你，而是愛到痴迷卻不能說我愛你。我則是這樣一個人，不願向別人訴說自己的心聲。我明明深愛我的父母，但我不願表露出來;明明深愛著我的老師，到我不願訴說出來;明明深愛著我的同學，但我不願證實出來。使得我那顆赤誠的心遠離了他們。但是經過那一次真誠的寫作，向我的母親道出自己的心聲。使得她那顆勞累的心得到一絲安慰，這一思撫慰是從她的眼睛裡感受到的;經過那一次真誠的寫作，我向我敬愛的班主任老師訴說了自己的心聲，使得他那顆操勞的心，得到一絲關懷，這一絲關懷，是從他那欣慰的目光中感受到的;經過那一次熱心的捐款，我把我節省下僅有的十元錢捐給了一位同學，使得他那貧困的家庭得到一絲幫助、他那傷心的父母得到一絲活下去的勇氣。
當我把對父母、老師、同學的愛用文筆、用行動證明出來的時候，我得到了同學們熱烈的掌聲。當他們向我投來讚美的目光時，我的心情非常激動，只感到那激動的熱流在心中奔放，感到十分自豪。此時的我則是人間一道絕美的風景!
唯美的風景
點滴生活，從感受美好開始。
當我彎下腰撿起路上的廢紙放到垃圾桶裡的那一剎那，我是一道與自然和諧的風景;
當我在百米賽跑中衝向勝利終點的那一瞬間我是一道拼搏向上挑戰人生的風景;
當我在籃球比賽中，在決定勝負的關鍵時刻，投進了一個漂亮的三分球的那一剎那，我是一道決勝千里的風景;
當我在公交車上，主動為老人讓座的那一舉動，我是一道仁愛文明的風景。
這一個個美麗的瞬間構成了一道道美麗的風景，而感受到這風景最美的人，則是我。因為我是這世上獨一無二的、唯美的風景!
當我用獨特的方式去詮釋生命，去盡顯個性之美時，我也比肩於世上的芸芸眾生，因為我也是一道亮麗的風景!
範文二
我也是一道風景
春天，山坡上萬紫千紅的花兒和綠油油的草兒是一道風景。夏天，夜晚天空中閃爍的星星是一道風景。秋天，樹葉紛紛揚揚，樹上紅彤彤的果實是一道風景。冬天，地上純白的雪和窗戶上雕花是一道風景。然而，風景不僅僅限於大自然，而且人們身上美好的德行也是一道風景。風景，像甜甜的蜜桃，讓人心裡充滿甜蜜;像紫色的夢幻，讓人心裡充滿嚮往;風景是美麗的，讓人心情愉悅，讓人賞心悅目，讓人身心放鬆。
一天，我和朋友們一起去超市購物。當我們正在選購商品時，收銀臺那邊傳來嘈雜的爭吵聲。我們好奇發生了什麼事，便走過去打探。周圍的人跟我們說是一個老太太帶的錢有磨損，收銀員不肯收。我們撥開人群，走到前面一探究竟。我們聽到老奶奶說：“這錢就只是有一點磨損，是可以用的，你就收下吧。我的兒女都出門打工去了，家裡就剩一個小孫子等我，我真的很怕他出什麼事，我家又離這兒挺遠的，來回都要一個鐘頭。”收銀員大聲跟老奶奶說：“都跟你說了這錢沒用，你沒錢就不要來買東西，你家裡怎麼樣是你的事，不關我們的事。走開。”說完就推了老奶奶一把，還好周圍的人扶住了，不然奶奶就要摔倒了。我實在是看不下去了，就上前幫老奶奶的把錢付了，我對收銀員說：“你態度就不能好點嗎，如果你媽媽在外面這樣被人對待你作何感想。”
事後，老奶奶激動的握著我的手說：“小姑娘，這錢你拿著，謝謝你啊。”“奶奶，不用謝的。這錢你留著自己用就好了。”我說。後來，朋友們都讚賞我的勇敢，讚賞我的善良。我才發現，原來，我也是一道風景。其實，每個人都可以是一道風景，只要你願意。願社會多一分文明，少一分粗魯，多一分禮貌，少一分凶惡。
4 2014年廣西貴港中考作文《因為你，我懂得了____》優秀範文***3篇***
範文一
因為你我懂得了堅持
人生有很多事情，不是看到希望才堅持，是堅持了，才看得到希望。
這句話，是您在一節作文課上告訴我們的，您說，這是您爸爸送給你的一句話。在那個陽光鋪灑的下午，那句話也猶如一絲陽光照暖了我的心。之前被屢戰屢敗折磨的乾枯的心靈，也彷彿注入了一股清泉。
前兩次的考試，我都敗在了語文上，那對我而言異常困難的選擇題和每次都沒得一分的小作文，成了魔，每次都將我信心十足的心摧殘的不成樣子。往日的辛勤付出，最終卻以2A1B的結果告終，每當語文考試來臨，我的心不由自主的起了畏懼。
為什麼!語文怎麼會是那樣的難!我按您說的，句子回答要完整，題目要仔細分析，小作文要仔細審題、作文的語句要詩情畫意……但為什麼，我日日夜夜努力的語文，卻比不上往日根本沒有投入任何時間和精力的數學和英語!語文的A線，是那麼近在咫尺，卻又是那麼遙不可及。
您的作文課，說起了您的父親，簡樸、寬厚、仁慈……但唯有那句話，打動了我，於是我更開始反思自己，我是不是太急於求成?我是不是太浮躁……那節作文課後，我再也沒將所有的時間、精力來做語文練習題，而是放空自己看一些喜歡的書，寫一些有意思的事情。那段時間，感覺自己輕鬆了很多，但絕沒有在上課時走神，沒有在作業上留空白。
第三次的考試，我終於將語文提了上去，得了全A。在考試時，我一直謹記著您的那句話，不想平常的努力，不想家長的期待，不想老師的寄託，用一顆晒太陽的心來面對考試。這一次，我沒有讓您失望，沒有讓自己的心情失望。
不要以為成功過後便能輕鬆，是放空自己後，你才能真正明白，其實成功，只不過是微乎所以的兩個字。
範文二
因為你，我懂得了愛
鮮花的美麗，是因為它得到了陽光的愛;小樹的茁壯，是因為它得到了了雨露的愛;而我的健康成長，是因為在生命的每一天裡，得到了奶奶博大的愛……
有一首歌叫做《上帝保佑奶奶》，可是現實中奶奶的愛是那麼濃，即便是用數百首的歌，又怎能表達出它的偉大呢?
每當回憶我的過去，我總是太關注自己，太在乎自己，卻沒有看到奶奶一直在我的背後默默地關心我、撫育我：她為我做可口的飯菜，為我在哭泣時遞上紙巾，為我熬苦得嗆人的中藥……可是這麼多年，我又何曾為她做過什麼?我沒有為她做過一頓飯，沒有為她洗過一件衣服，我不知道她的生日，我甚至都沒有為她倒過一杯水……
那一次，一個五月明媚的春光裡，我突然得到了奶奶因腫瘤要做手術的訊息，而腫瘤是良性還是惡性要等到手術後才能知道。知道訊息的那一瞬間，我感覺奶奶的愛正行走在懸崖上，隨時會掉下去，我的心也懸空了……
等我趕到醫院時，奶奶已經去往手術室了。手術室在醫院的十九樓，早上八點正是人流高峰，電梯裡的人一直是滿員，於是我從樓梯一口氣爬到了十九樓，等我到了十九樓，手術室的門緊閉著，手術已經開始了。一道並不厚重的門，在那一刻卻承載了太多的思念與無助。
手術做了差不多四個小時，而在我那是勝似四個世紀的煎熬，在那段時間裡，我倚在牆上，想了很多很多……
我在想奶奶為我熬中藥時，為了達到最好的藥效，她不時看鬧鐘，容不得自己有絲毫的時間誤差;我在想奶奶為我燒好飯菜後，看我開心地吃時那種發自內心的笑……
回想起奶奶的好，回想起奶奶的愛，我慚愧自己的回報少之又少。從小到大，奶奶的每一個微笑是她對我的鼓勵，每一頓可口的早餐是她為精心的付出……可十幾年來，我只知道接受，從來沒有想到過奶奶的辛勞的付出……
那一次，我懂了，我懂得了只有接受的人生蒼白無力，只會接受的人懦弱無能。
範文三
因為你，我懂得了尊重
尊重別人是一種美德，但我們是不是都懂得尊重別人。我們從小就生活在一個幸福美滿的家庭中，是父母長輩的掌上明珠，平時嬌縱無禮慣了，於是就一副得理不饒人的樣子，誰也不把它放在眼裡，更談不上什麼“尊重”了。但，有一件事我卻怎麼也忘不了，因為，它使我懂得了兩個字——“尊重”。
這時還要回到六歲那年。那時天氣似乎不好，灰濛濛的，卻遲遲沒有陰的意思，既無雨夜沒風，卻像烈日當頭，熱得讓人透不過起來，沉悶無比。我的心情也被這天氣擾亂，只想快點兒回家，早點兒休息一下。
踏上了回家的路，人群熙熙攘攘的，我的心情又因此更加沉悶。走著走著，感覺被人撞了一下，險那些摔倒，正想發作，一看是一位高年級的男生，穿著奇裝異服，聽著mp3，還嗑著瓜子，一看就知道從小被慣壞了 。他嗑著瓜子，瓜子皮撒了一路，到了一個清潔工面前，他不僅不給那個清潔工讓道，還一邊嗑瓜子，一邊踩那個清潔工的掃帚，掃帚被他踩得直響，但他還不罷休，一個勁兒地罵清潔工，清潔工似乎低頭不語，有些生氣但又有些無奈。這時，人群中走出一個人，喝止了那個高年級學生，大聲地教育了他一番，又低聲對他說了些什麼，男生灰溜溜地走開了。那個人安慰了清潔工幾句，又幫他掃了一些瓜子皮。大家一定料想不到：這個路見不平的人，居然是與那個嬌生慣養的男生一樣大的學生，一樣的年齡，不同的行為。當別人問他為什麼這樣做的時候，他平淡地答道：“尊重別人，是一種美德，是人人到要到的，是人人都要做的，我們要尊重每一個人，無論他高貴卑賤。”
事情雖然過去了很久，但是這句話卻深深地印在了我的腦海中、記憶裡，我也深深理解、懂得了這句話的意義和哲理，那以後，我懂得了尊重……