新版人教版七年級上冊語文複習資料

  在分析和解決問題時,也只有培養創新精神,才能提高思維品質,使複習更有效。這是小編整理的,希望你能從中得到感悟!

 

  ***一***

  詩歌賞析

  1、《次北固山下》:這是一首五言律詩。全詩寫詩人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受。

  首聯勾畫出在江南旅途中所見到的明媚景色:茫茫江水,隱隱青山。

  頷聯抓住早春江湖這一特有的景象, “平”“闊”“正”“懸”四字準確生動,“闊”是“平”的結果,只有江水湧漲,江面才變得寬闊,“正”即包含“和風”又包含“順水”的意思,使詩句生動地描繪出江水湧漲、水波浩蕩、風順帆正的壯麗圖景。

  頸聯寫天將破曉時,一輪紅日湧出江面,雖已是殘冬,但一輪紅日給四周景色帶來了生命的光輝。“生”和“入”突出江南早春的特徵,這一聯妙在不僅描寫景物入神,而且富於生活哲理:新事物脫胎於舊事物之中,舊事特中孕育著新事物,表現出一種積極、樂觀、向上的精神。

  尾聯寫看到大雁北歸,想到新年即將來臨,而今身處異地他鄉,自然而然地引出詩人淡淡的思鄉之情。

  全詩寫景生動傳神,意境開闊,抒情自然。

  2、《錢塘湖春行》:這是一首七言律詩。全詩通過對西湖早春明媚風光的描寫,抒發了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。

  首聯寫遠景,詩人行經孤山寺和賈公亭西邊時所看到的天光水色。“初平”寫春水初漲與湖堤相平,“雲腳低”寫遠望白雲朵朵,似與湖水相接,描繪了一幅開闊又明朗的春天圖景。

  頷聯寫鶯燕的活動。鶯是春的歌手,燕是春的使者,它們的出現給人們帶來的初春生機勃勃的感覺,“早”“新”兩字用的妙:是詩句的詩眼,作者抓住早春這一特有的景象,抒發了自己在西湖見到早春景象時無比喜悅的心情。

  頸聯寫近景,五顏六色、隨處開放的野花使人眼花繚亂,新長出的春草剛剛沒過馬蹄。

  尾聯寫詩人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰裡,以至於流連忘返。

  全詩寫景層次分明、由遠到近、動靜結合,情景交融。

  3、《過故人莊》:這是一首五言律詩。全詩描寫了與朋友歡聚的生活場景和山村的秀麗風光,表達了朋友間那種淳樸的情誼和詩人對農村風光的喜愛之情。

  前兩句寫老朋友準備了飯菜,邀請詩人到家裡做客。通過寫朋友的熱情款待,表現了他們之間真摯的友情。

  三、四句描寫了小村莊的秀麗景色,綠樹、青山環繞,小村莊顯得格外優美,表達了詩人對山林生活的喜愛之情。

  五、六句描寫開啟窗戶所見到的景物及端起酒杯所談論的話題,情與景交融在一起。

  最後兩句交代下次再來的時間及目的,表達了詩人對朋友和小村莊的依戀之情。

  全詩語言簡潔、敘述簡練而意味無窮,結構嚴謹而層次分明。

  4、《題破山寺後禪院》:全詩逼真地描繪了寺院的清幽與潔淨,表現了詩人寄情山的隱逸情懷。全詩以由寺外到寺內的順序為線索,前四句寫入古寺,見高林,踏曲徑,進禪房。五六句抒寫詩人的主觀感受,最後兩句寫聆聽古剎的鐘磬聲。

  詩中虛寫萬籟俱寂,實寫心靈感悟;虛寫鐘磬之音,實寫心靈震撼。借虛寫實,深邃綿遠,意境高深,寓意深長。

  5、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》:這是一首七言絕句,同時也是一首贈言詩,融情於景,借景抒情,表達了詩人對朋友深切的關懷,同時也展示了詩人飄逸、豪放的性格。

  首句以景興起,給讀者描繪了一幅冷清淒涼的晚春圖。從“飄飛不定的楊花落光了,布穀鳥啼聲悽婉”之中隱含著作者對朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷,接著轉入敘事,用跋涉五溪說明路途的遙遠和艱難,暗含著對被貶友人的深切掛念。後兩句用擬人手法,希望藉助明月,將自己對朋友的關心、擔憂之情隨輕風直到偏遠的夜郎之西。

  全詩想象豐富奇特,感情真摯。

  6、《泊秦淮》:這是一首七言絕句為體裁的政治諷刺詩。全詩寫詩人夜泊秦淮的所見所聞,想到南朝統治者醉生夢死的生活以及陳朝的滅亡,反映了詩人對晚唐達官顯貴只顧個人享樂、不顧國家存亡這一再現狀的不滿與憤恨。

  前兩句描寫夜晚秦淮河上煙月迷濛的景象,表達了詩人深沉的憂慮之情。後兩句寫現實中達官顯貴飲酒作樂、荒淫無度的生活,表達出詩人的憂國憂民之情。

  全詩語言凝練、含蓄。將歷史與現實巧妙結合,兩個“籠”字表現出寫景生動形象,情感深沉。

  7、《夜雨寄北》:這是一首七言絕句。首句“君問歸期”是寫親人思念詩人,“未有期”是詩人的回答。第二句交待“未有期”的原因:因為詩人當時身居遙遠而荒涼的巴山,又遇一場連綿不斷的秋雨。一問一答中,把親人思念自己與自己懷念親人的深情真摯地表達了出來。後兩句是詩人的希望,預想將來會面的時候,能把今夜的情景向親人訴說,表達了詩人濃濃的思親之情與盼望同親人團聚的強烈願望。

  全詩觸景生情,情景交融,含蓄深沉,傾訴了骨肉親情之間分離的痛苦與想象親人團聚時的歡樂情景。全詩以“相思”為主題。

  8、《過鬆源晨炊漆公店》:這是一首七言絕句。第一句內容豐富,包含了艱難攀登的整個上山過程,以及對所經歷艱難的種種感受。“莫言”二字像是自誡又像是提醒別人,耐人尋味。第二句對第一句進行補充,“賺”字幽默風趣,將行人心目中下嶺的容易與它實際上的艱難形成鮮明對比。三四句對第二句留下的懸念進行解釋:本來上山過程要攀登多少道山嶺,下嶺過程中也相應地會遇到多少重山嶺。“一放一攔”把山寫成了有生命有靈性的東西,同時也將行人的種種心情——意外、驚詫、厭煩、直至恍然大悟透露出來。其間包含著樸實的人生哲理:做任何事情都應有充分的心理準備,面對困難才能順利解決。

  9、《觀書有感》:這是一首七言絕句,全詩寫的是詩人忽然把難懂的書看懂了時產生的聯想及感受。前兩句用比喻修辭方法寫出方塘的清澈,表面是寫景,實際上是用景物作比喻。三四句寫方塘清澈的原因,借水之清澈是因為有源頭活水不斷注入,暗喻人要心靈澄明,就得認真讀書,時時補充新知識。後人將句子凝縮為成語“源頭活水”,用以比喻事物發展的源頭和動力。全詩語言簡潔、質樸,比喻貼切。

  ***二***

  句子仿寫。

  1、理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;

  理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。

  2、彩虹,經過與雷早激戰之後才出現;理想,經過與困難搏鬥之後才誕生。

  3、春之色為冷的綠,如碧波,如嫩葉,貯滿希望之情;

  夏之色為金的黃,如麥浪,如稻草,彰顯著豐收的希望;

  秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標誌著事物的終極;

  冬之色為死的灰,如草木,如泥土,宣告舊生命的終結。

  ***三***

  綜合性學習

  ㈠、這就是我

  1自我介紹;2自我推薦;3模擬面試

  活動目的:1、通過向大家介紹自己,讓同學和老師儘早認識、瞭解自己。

  2、在活動中,充分體現語文學習活學活用的特點,提高自己的語言表達能力。

  3、讓活動豐富我們的課外生活。

  ㈡、漫遊語文世界

  1調查生活中學語文用語文現狀;

  2編輯生活中學語文用語文小冊子***如:對聯集錦、店名集錦、廣告集錦、錯別字舉隅等***;

  活動資料:小草在成長,請勿打擾***草坪告示牌***

  誰知盤中餐,粒粒皆辛苦***食堂標語***

  悄悄的來,悄悄的去***閱覽室標語***

  ㈢、探索月球奧祕

  1、月球奧祕知多少;2、觀察月亮執行;3、收集豐富多彩的月亮文化。

  活動資料:

  1、與月亮有關的神話傳說:中國最早載於《山海經》、《楚辭》與《淮南子》

  傳說和神話故事有:嫦娥奔月、朱元璋抗元起義

  2、 關於月亮的詩歌:

  《泊秦淮》杜牧 煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。

  《山居秋暝》王維 明月鬆間照,清泉石上流。

  《暮江吟》白居易 可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。

  《望月懷遠》張九齡 海上生明月,天涯共此時。

  《靜夜思》李白 床前明月光,舉頭望明月,

  《月下獨酌》李白 舉杯邀明月,對影成三人。

  《楓橋夜泊》】張繼 月落烏啼霜滿天,江楓漁父對愁眠。

  3、賞月佳對:月月月明,八月月明明分外;山山山秀,巫山山秀秀非常。

  中秋賞月,天月圓,地月缺;遊子思鄉,他鄉苦,本鄉甜。

  樓高但任雲飛過;池小能將月送來。

  4、月亮的美稱與雅號:玉兔、夜光、素峨、玉盤、廣寒宮、嬋娟、蟾蜍等。