初中數學知識點總結歸納

　　初中數學教學，注重培養學生正確的數學情操和幾何思維能力。初中怎樣學好數學？下面給大家介紹，趕緊來看看吧!

　　有理數的加法運算

　　同號兩數來相加，絕對值加不變號。

　　異號相加大減小，大數決定和符號。

　　互為相反數求和，結果是零須記好。

　　【注】“大”減“小”是指絕對值的大小。

　　有理數的減法運算

　　減正等於加負，減負等於加正。

　　有理數的乘法運算子號法則

　　同號得正異號負，一項為零積是零。

　　合併同類項

　　說起合併同類項，法則千萬不能忘。

　　只求係數代數和，字母指數留原樣。

　　去、添括號法則

　　去括號或添括號，關鍵要看連線號。

　　擴號前面是正號，去添括號不變號。

　　括號前面是負號，去添括號都變號。

　　解方程

　　已知未知鬧分離，分離要靠移完成。

　　移加變減減變加，移乘變除除變乘。

　　平方差公式

　　兩數和乘兩數差，等於兩數平方差。

　　積化和差變兩項，完全平方不是它。

　　完全平方公式

　　二數和或差平方，展開式它共三項。

　　首平方與末平方，首末二倍中間放。

　　和的平方加聯結，先減後加差平方。

　　完全平方公式

　　首平方又末平方，二倍首末在中央。

　　和的平方加再加，先減後加差平方。

　　解一元一次方程

　　先去分母再括號，移項變號要記牢。

　　同類各項去合併，係數化“1”還沒好。

　　求得未知須檢驗，回代值等才算了。

　　解一元一次方程

　　先去分母再括號，移項合併同類項。

　　係數化1還沒好，準確無誤不白忙。

　　因式分解與乘法

　　和差化積是乘法，乘法本身是運算。

　　積化和差是分解，因式分解非運算。

　　因式分解

　　兩式平方符號異，因式分解你別怕。

　　兩底和乘兩底差，分解結果就是它。

　　兩式平方符號同，底積2倍坐中央。

　　因式分解能與否，符號上面有文章。

　　同和異差先平方，還要加上正負號。

　　同正則正負就負，異則需添冪符號。

　　因式分解

　　一提二套三分組，十字相乘也上數。

　　四種方法都不行，拆項添項去重組。

　　重組無望試求根，換元或者算餘數。

　　多種方法靈活選，連乘結果是基礎。

　　同式相乘若出現，乘方表示要記住。

　　【注】一提***提公因式***二套***套公式***

　　因式分解

　　一提二套三分組，叉乘求根也上數。

　　五種方法都不行，拆項添項去重組。

　　對症下藥穩又準，連乘結果是基礎。

　　二次三項式的因式分解

　　先想完全平方式，十字相乘是其次。

　　兩種方法行不通，求根分解去嘗試。

　　比和比例

　　兩數相除也叫比，兩比相等叫比例。

　　外項積等內項積，等積可化八比例。

　　分別交換內外項，統統都要叫更比。

　　同時交換內外項，便要稱其為反比。

　　前後項和比後項，比值不變叫合比。

　　前後項差比後項，組成比例是分比。

　　兩項和比兩項差，比值相等合分比。

　　前項和比後項和，比值不變叫等比。

　　解比例

　　外項積等內項積，列出方程並解之。

　　求比值

　　由已知去求比值，多種途徑可利用。

　　活用比例七性質，變數替換也走紅。

　　消元也是好辦法，殊途同歸會變通。

　　正比例與反比例

　　商定變數成正比，積定變數成反比。

　　正比例與反比例

　　變化過程商一定，兩個變數成正比。

　　變化過程積一定，兩個變數成反比。

　　判斷四數成比例

　　四數是否成比例，遞增遞減先排序。

　　兩端積等中間積，四數一定成比例。

　　判斷四式成比例

　　四式是否成比例，生或降冪先排序。

　　兩端積等中間積，四式便可成比例。

　　比例中項

　　成比例的四項中，外項相同會遇到。

　　有時內項會相同，比例中項少不了。

　　比例中項很重要，多種場合會碰到。

　　成比例的四項中，外項相同有不少。

　　有時內項會相同，比例中項出現了。

　　同數平方等異積，比例中項無處逃。

　　根式與無理式

　　表示方根代數式，都可稱其為根式。

　　根式異於無理式，被開方式無限制。

　　被開方式有字母，才能稱為無理式。

　　無理式都是根式，區分它們有標誌。

　　被開方式有字母，又可稱為無理式。

　　求定義域

　　求定義域有講究，四項原則須留意。

　　負數不能開平方，分母為零無意義。

　　指是分數底正數，數零沒有零次冪。

　　限制條件不唯一，滿足多個不等式。

　　求定義域要過關，四項原則須注意。

　　負數不能開平方，分母為零無意義。

　　分數指數底正數，數零沒有零次冪。

　　限制條件不唯一，不等式組求解集。

　　解一元一次不等式

　　先去分母再括號，移項合併同類項。

　　係數化“1”有講究，同乘除負要變向。

　　先去分母再括號，移項別忘要變號。

　　同類各項去合併，係數化“1”注意了。

　　同乘除正無防礙，同乘除負也變號。

　　解一元一次不等式組

　　大於頭來小於尾，大小不一中間找。

　　大大小小沒有解，四種情況全來了。

　　同向取兩邊，異向取中間。

　　中間無元素，無解便出現。

　　幼兒園小鬼當家，***同小相對取較小***

　　敬老院以老為榮，***同大就要取較大***

　　軍營裡沒老沒少。***大小小大就是它***

　　大大小小解集空。***小小大大哪有哇***

　　解一元二次不等式

　　首先化成一般式，建構函式第二站。

　　判別式值若非負，曲線橫軸有交點。

　　a正開口它向上，大於零則取兩邊。

　　代數式若小於零，解集交點數之間。

　　方程若無實數根，口上大零解為全。

　　小於零將沒有解，開口向下正相反。

　　用平方差公式因式分解

　　異號兩個平方項，因式分解有辦法。

　　兩底和乘兩底差，分解結果就是它。

　　用完全平方公式因式分解

　　兩平方項在兩端，底積2倍在中部。

　　同正兩底和平方，全負和方相反數。

　　分成兩底差平方，方正倍積要為負。

　　兩邊為負中間正，底差平方相反數。

　　一平方又一平方，底積2倍在中路。

　　三正兩底和平方，全負和方相反數。

　　分成兩底差平方，兩端為正倍積負。

　　兩邊若負中間正，底差平方相反數。

　　用公式法解一元二次方程

　　要用公式解方程，首先化成一般式。

　　調整係數隨其後，使其成為最簡比。

　　確定引數abc，計算方程判別式。

　　判別式值與零比，有無實根便得知。

　　有實根可套公式，沒有實根要告之。

　　用常規配方法解一元二次方程

　　左未右已先分離，二系化“1”是其次。

　　一系折半再平方，兩邊同加沒問題。

　　左邊分解右合併，直接開方去解題。

　　該種解法叫配方，解方程時多練習。

　　用間接配方法解一元二次方程

　　已知未知先分離，因式分解是其次。

　　調整係數等互反，和差積套恆等式。

　　完全平方等常數，間接配方顯優勢

　　【注】恆等式

　　解一元二次方程

　　方程沒有一次項，直接開方最理想。

　　如果缺少常數項，因式分解沒商量。

　　b、c相等都為零，等根是零不要忘。

　　b、c同時不為零，因式分解或配方，

　　也可直接套公式，因題而異擇良方。

　　正比例函式的鑑別

　　判斷正比例函式，檢驗當分兩步走。

　　一量表示另一量，有沒有。

　　若有再去看取值，全體實數都需要。

　　區分正比例函式，衡量可分兩步走。

　　一量表示另一量，是與否。

　　若有還要看取值，全體實數都要有。

　　正比例函式的圖象與性質

　　正比函式圖直線，經過和原點。

　　K正一三負二四，變化趨勢記心間。

　　K正左低右邊高，同大同小向爬山。

　　K負左高右邊低，一大另小下山巒。

　　一次函式

　　一次函式圖直線，經過點。

　　K正左低右邊高，越走越高向爬山。

　　K負左高右邊低，越來越低很明顯。

　　K稱斜率b截距，截距為零變正函。

　　反比例函式

　　反比函式雙曲線，經過點。

　　K正一三負二四，兩軸是它漸近線。

　　K正左高右邊低，一三象限滑下山。

　　K負左低右邊高，二四象限如爬山。

　　二次函式

　　二次方程零換y，二次函式便出現。

　　全體實數定義域，影象叫做拋物線。

　　拋物線有對稱軸，兩邊單調正相反。

　　A定開口及大小，線軸交點叫頂點。

　　頂點非高即最低。上低下高很顯眼。

　　如果要畫拋物線，平移也可去描點，

　　提取配方定頂點，兩條途徑再挑選。

　　列表描點後連線，平移規律記心間。

　　左加右減括號內，號外上加下要減。

　　二次方程零換y，就得到二次函式。

　　影象叫做拋物線，定義域全體實數。

　　A定開口及大小，開口向上是正數。

　　絕對值大開口小，開口向下A負數。

　　拋物線有對稱軸，增減特性可看圖。

　　線軸交點叫頂點，頂點縱標最值出。

　　如果要畫拋物線，描點平移兩條路。

　　提取配方定頂點，平移描點皆成圖。

　　列表描點後連線，三點大致定全圖。

　　若要平移也不難，先畫基礎拋物線，

　　頂點移到新位置，開口大小隨基礎。

　　【注】基礎拋物線

　　直線、射線與線段

　　直線射線與線段，形狀相似有關聯。

　　直線長短不確定，可向兩方無限延。

　　射線僅有一端點，反向延長成直線。

　　線段定長兩端點，雙向延伸變直線。

　　兩點定線是共性，組成圖形最常見。

　　角

　　一點出發兩射線，組成圖形叫做角。

　　共線反向是平角，平角之半叫直角。

　　平角兩倍成周角，小於直角叫銳角。

　　直平之間是鈍角，平周之間叫優角。

　　互餘兩角和直角，和是平角互補角。

　　一點出發兩射線，組成圖形叫做角。

　　平角反向且共線，平角之半叫直角。

　　平角兩倍成周角，小於直角叫銳角。

　　鈍角界於直平間，平周之間叫優角。

　　和為直角叫互餘，互為補角和平角。

　　證等積或比例線段

　　等積或比例線段，多種途徑可以證。

　　證等積要改等比，對照圖形看特徵。

　　共點共線線相交，平行截比把題證。

　　三點定型十分像，想法來把相似證。

　　圖形明顯不相似，等線段比替換證。

　　換後結論能成立，原來命題即得證。

　　實在不行用面積，射影角分線也成。

　　只要學習肯登攀，手腦並用無不勝。

　　解無理方程

　　一無一有各一邊，兩無也要放兩邊。

　　乘方根號無蹤跡，方程可解無負擔。

　　兩無一有相對難，兩次乘方也好辦。

　　特殊情況去換元，得解驗根是必然。

　　解分式方程

　　先約後乘公分母，整式方程轉化出。

　　特殊情況可換元，去掉分母是出路。

　　求得解後要驗根，原留增舍別含糊。

　　列方程解應用題

　　列方程解應用題，審設列解雙檢答。

　　審題弄清已未知，設元直間兩辦法。

　　列表畫圖造方程，解方程時守章法。

　　檢驗準且合題意，問求同一才作答。

　　新增輔助線

　　學習幾何體會深，成敗也許一線牽。

　　分散條件要集中，常要新增輔助線。

　　畏懼心理不要有，其次要把觀念變。

　　熟能生巧有規律，真知灼見靠實踐。

　　圖中已知有中線，倍長中線把線連。

　　旋轉構造全等形，等線段角可代換。

　　多條中線連中點，便可得到中位線。

　　倘若知角平分線，既可兩邊作垂線。

　　也可沿線去翻折，全等圖形立呈現。

　　角分線若加垂線，等腰三角形可見。

　　角分線加平行線，等線段角位置變。

　　已知線段中垂線，連線兩端等線段。

　　輔助線必畫虛線，便與原圖聯絡看。

　　兩點間距離公式

　　同軸兩點求距離，大減小數就為之。

　　與軸等距兩個點，間距求法亦如此。

　　平面任意兩個點，橫縱標差先求值。

　　差方相加開平方，距離公式要牢記。

　　矩形的判定

　　任意一個四邊形，三個直角成矩形;

　　對角線等互平分，四邊形它是矩形。

　　已知平行四邊形，一個直角叫矩形;

　　兩對角線若相等，理所當然為矩形。

　　菱形的判定

　　任意一個四邊形，四邊相等成菱形;

　　四邊形的對角線，垂直互分是菱形。

　　已知平行四邊形，鄰邊相等叫菱形;

　　兩對角線若垂直，順理成章為菱形。

　　概念課

　　要重視教學過程，要積極體驗知識產生、發展的過程，要把知識的來龍去脈搞清楚，認識知識發生的過程，理解公式、定理、法則的推導過程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成、發展過程當中，理解到學會它的樂趣;在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅。

　　習題課

　　要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發現創造性的證法及解法，學會“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神;對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進”，也就是把一個比較複雜的問題，拆成或退為最簡單、最原始的問題，把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規律，然後再來一個飛躍，進一步昇華，就能湊成一個大題，即退中求進了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有紮實的基本功還有什麼題目難得倒我們。

　　複習課

　　在數學學習過程中，要有一個清醒的複習意識，逐漸養成良好的複習習慣，從而逐步學會學習。數學複習應是一個反思性學習過程。要反思對所學習的知識、技能有沒有達到課程所要求的程度;要反思學習中涉及到了哪些數學思想方法，這些數學思想方法是如何運用的，運用過程中有什麼特點;要反思基本問題***包括基本圖形、影象等***，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結為這些基本問題;要反思自己的錯誤，找出產生錯誤的原因，訂出改正的措施。在新學期大家準備一本數學學習“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，並且經常拿出來看看、想想錯在哪裡，為什麼會錯，怎麼改正，通過你的努力，到中考時你的數學就沒有什麼“病例”了。並且數學複習應在數學知識的運用過程中進行，通過運用，達到深化理解、發展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導下做一定數量的數學習題，做到舉一反三、熟練應用，避免以“練”代“復”的題海戰術。