六年級語文上冊練習四預習教案

　　六年級的同學們就要學習語文的第四單元，那麼大家應該怎樣做好預習呢?教師需要做好教案。一起來看看小編整理的，希望對您有幫助。

　　第一課時

　　一、教學第一題。蘇教版小學語文六年級上冊練習4教案教學設計精品

　　1.教學第一部分。

　　***1***學生讀題，問：這句俗話是什麼意思?

　　***2***學生根據自己在日常生活中獲得的知識來回答。

　　***3***這句話在日常生活中用得多不多?***使用廣泛***

　　***4***小結：像這樣的句子叫俗語，它是為群眾所喜愛並廣泛使用的語句，有著具體的含義。

　　2.教學第二部分。

　　***1***生讀五個俗語，聽說過嗎?看看各自講了什麼意思?

　　***2***指名說說意思。

　　***3***教師適當補充。作小結。

　　3.教學第三部分。

　　***1***本地也有俗語，請同學回憶生活中知道的當地俗語。***交流、討論***

　　***2***指名說一說，評議。

　　***3***拓展：在學習和生活中要注意發現和蒐集俗語。把語文學習和生活緊密聯絡起來，養成時時學、處處學的好習慣。

　　二、教學第二題。

　　1.誦讀詞語，指導讀準字音。

　　2.討論每條詞語的大概意思。

　　3.生練說這些詞語的意思。***明白這些都是和中國傳統戲劇有關的詞語。***

　　4.讀講詞語故事，引導學生學習分類積累詞語。

　　5.學生練習背誦。

　　三、教學第三題。

　　1.讀題，明確要求。

　　2.指明這段話選自《姥姥的剪紙》。

　　3.指導觀察書寫格式，指名說說書寫時哪些字需要特別注意的?提醒學生注意字的筆畫和間架結構。

　　4.練習描紅，及時小結。注意行款佈局。

　　第二課時

　　一、審題。

　　1.指名讀題。

　　2.幫助弄清本次口語訓練的要求。

　　3.指導：

　　***1***讀讀題中所列的三種情況，思考應該怎樣去解釋。

　　***2***分組分問題練說。

　　***3***從三中情況中任選一種，認真閱讀、領會，並想清是向誰解釋?解釋什麼?怎樣解釋?

　　***4***推薦代表表演。師生評議。

　　4.反饋。

　　***1***指名說說被人誤會時是怎樣解釋的?

　　***2***說說本次口語交際訓練後有什麼收穫?

　　***3***評議小結：說話的與其和態度要得體，說話要通順連貫，聲音要響亮，速度要適中。

　　教後小記：