怎麼才能高效率的學好初中數學

　　相信很多初中學生都會有這樣的煩惱，不論怎麼學習，就是學不好數學。怎麼辦呢?以下是小編分享給大家的學好初中數學的方法，希望可以幫到你!

 

　　學好初中數學的方法

　　按教學進度提前做好預習：

　　初中數學內容中包括了概念、公式和法則，預習時認真做好記錄，遇到不懂或模糊時應做好標記，課堂時帶著自己的問題認真聽課。

　　課堂中認真聽講：

　　俗話說，上課沒聽一分鐘，下課一小時都不一定補得回來。因此，上課一定要認真聽，認真想，認真記。聽，聽知識的由來，聽重點難點，聽解題的思路。想，思考與聯想，舉一反三，提出問題。記，做好課堂筆記，記好方法，注意事項，以便課後檢視。

　　認真解題，包括課內與課外：

　　課堂練習一定要認真做，這時是檢查課中是否已聽明白，理解當中含義的最好見證。但要記得，一定要回顧學習內容，加深理解，及時尋找時間做課外練習，強化記憶。

　　及時糾錯

　　課堂練習、課後練習，老師佈置的作業與單元測試，老師檢查後要及是查閱，分析錯題的原因，不明白的要及時糾錯，錄求同學或老師的幫助，養成今日事今日畢的良好習慣。

　　學習中學會歸類、整理、總結：

　　數學一環扣一環，如果今天你沒學會，那麼會影響下一節的內容，形成惡性迴圈。因此，要養成階段性總結，知識點相連線，做到融會貫通。

　　學會管理自己的知識：

　　管理好自己的課本、作業本、練習本、單元測試單卷等等，需要時可進行查閱與複習。

　　數學要學會方法，技巧，也要養成好習慣。

　　學好初中數學的技巧

　　1.細心地發掘概念和公式

　　很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數式的概念***用字母或數字表示的式子是代數式***中，很多同學忽略了“單個字母或數字也是代數式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯絡。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯絡起來。三是，一部分同學不重視對數學概念、公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將概念、公式爛熟於心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?

　　概念是數學的基石，對於每個定義、定理、公式法則，理解了的要記住，暫時不理解的也要記住，在記憶的基礎上、在應用它們解決問題時再加深理解。在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的。將概念、公式與解題聯絡起來，以瞭解它們如何運用在題目中，從而將頭腦中學來的概念具體化，加深對知識的理解，達到活學活用。

　　我們的建議是：更細心一點***觀察特例***，更深入一點***瞭解它在題目中的常見考點***，更熟練一點***無論它以什麼面目出現，我們都能夠應用自如***。

　　2.看例題，做習題，要學會總結題型和方法

　　1***如何看例題、做習題?

　　要想學好數學，必須多看例題，多做習題。我們看例題、做習題，目的是體會定義、定理、公式法則的運用，是學習數學的思想和方法。每一道題，都是針對一個或幾個知識點，都會反映出一定的思維方法，即解題的思想方法。每看或做一道題目，都應體會如何應用數學知識，應理清它的思路，掌握它的思維方法。時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢，這時再解這一類的題目時就易如反掌了。有些同學老師講過的題會做，其它的題就不會做，只會依樣畫葫蘆，題目有些小的變化就乾瞪眼，無從下手。原因就在於不明白數學知識是怎麼應用的，解題時是怎麼思考的。

　　2***學會歸納和總結。

　　題海無邊，總也做不完。數學題目是無限的，但數學的思想和方法卻是有限的。要想將題目越做越少，就要學會歸納和總結。

　　對做過的習題進行歸納和總結，再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來。要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法。做了哪些習題?用到什麼概念，定理或公式?用到什麼解題方法?屬於什麼型別?哪些是自己能熟練解決的，哪些還有困難?會做的以後少做或不做，有困難的不會的要多做，重點做。 當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些型別題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。

　　我們的建議是：看例題、做習題一是要體會定義、定理、公式法則的運用，從而記憶和鞏固所學的定義、定理、法則、公式，二是要總結歸納解題的思路和方法，將題目越做越少。

　　3.收集自己的典型錯誤和不會的題目

　　同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然後彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。對於每次做錯的題目，要分清楚是做錯的還是不會做，對做錯的，要分析原因，總結當時自己是怎麼想的?錯在哪裡了?那麼正確的思路又是什麼?不會做的，要請教，然後把它記在本子上，並及時複習相關的內容。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，一方面是可以查漏補缺，及時複習相關內容;另一方面，一旦你做了這件事，你就會發現，過去你認為自己有很多的小毛病，現在發現原來就是這一個反覆在出現;過去你認為自己有很多問題都不懂，現在發現原來就這幾個關鍵點沒有解決。從而認清自己學習的狀況。

　　學不好初中數學的原因

　　一、課堂上老師太過注重知識的講解和技能的傳授，從而忽略了自己是否投入教學，平淡、低落的教學會給人枯燥無味的感覺，學生在課堂上很難發揮自己的思考能力，注意力難以集中。

　　二、濟南學大教育的小編認為教不好初中生的另外一個原因是老師太過注重公式和定理、忽略了學生解題時的數學方法、思維方式的培養，使得學生不能從更根本上掌握知識，明白了定理卻不能把它運用到實際解題中去。

　　如何讓學生學好初中數學?要從以下兩個方面做起：

　　一、如何教好初中數學?教師保持情緒很重要!

　　情緒是可以傳染的，在課堂教學中，如果教師保持積極地情緒，就會帶動學生學習的情緒，可以讓學生更有效的接收知識。反之，如果教師表情平淡，煩躁不安，學生則會感到壓抑，產生厭學心理，排車聽課。

　　二、如何教好初中數學?提前備課，挖掘教學內容的興趣。

　　要想教好初中數學，就要學會挖掘教材裡面蘊含的魅力，濟南學大教育的小編建議各位教師從數學學科本身的廣泛性入手，把枯燥的數字、公式、圖形等內容與我們現實生活聯絡在一起，激發學生學習的興趣，或是講一些與數學相關的有趣的故事。

　　要想教好初中數學，還要善於用語言來表達教學內容所代表的含義，這並不代表知識把概念讀出來，要通過聯想把一個符號所代表的含義生動活潑的表達出來。除此之外，課堂情節也很重要，教師應該配合相應的教學內容，創造相應的教學環境，把學生帶入特定的教學環境可以讓學生更專注更認真，世間萬物都是有聯絡的，就算是平淡無奇的數學亦是如此，只要認真剖析，總能想要更好的理解方法。

　　三、如何教好初中數學?因材施教，用不同的方式教不同的學生。

　　現在很多老師在教學的時候會表現出對傑出生很好，對後進生則不太待見，其實這是教不好數學的重要原因之一，每個學生都有其獨特的學習方法和情緒。因此教師應該對不同的學生給予不同的情感關注，對不同的學生施以不同的教學方法。

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