如何調動課堂氣氛十五種方法調動課堂氣氛的十五種方法

如何調動課堂氣氛十五種方法有關於情緒、興趣、鼓勵等等。學生能否在有限的課堂時間內獲得儘量多的資訊，有一個良好的課堂氣氛是十分必要的，課堂氣氛的好壞決定了整堂課的效果。感興趣的朋友可以繼續往下閱讀了解。

活躍課堂氣氛的十五種方式

1、情緒感染法：課堂教學的過程，是師生之間雙向交流的過程，在這個過程中，師生之間的合作是十分重要的，但起決定作用還是教師，因此，不管生活中遇到多麼大的問題，只要走上講臺，教師就應該保持情緒飽滿、精力旺盛。

2、興趣培養法：教師應該在課堂上抓住一切機會去培養學生的興趣，使他們產生一種主動而不是被動學習的動機，並經常鼓勵學生，儘量避免大聲呵斥，這樣不僅可以幫助學生提高學習的信心，還可以提高他們的學習興趣和學習積極性。

3、寓教於樂法：採用多種靈活的教學方法以達到寓教於樂的目的。

4、多鼓勵學生積極發言。每個孩子都渴望得到表揚，他們都想去展示自己，不管結果如何。我們都應該讓他們多參與，不管對與錯，只要大膽地說，就該好好鼓勵一下。

5、應充分理解學生、尊重學生、關愛學生、激勵學生，使課堂管理方式符合學生的思想、行為和學習的實際情況，教師不再是課堂的主宰，應該創造出一種紀律與活躍並存的學習氛圍。

6、幽默教學。教師在課堂上的幽默不僅能夠敲開學生思維的大門，激發學生學習的興趣，還能夠調節課堂氣氛和融洽師生感情，進而給學生一個比較自由的、無拘無束的學習空間。

7、課堂上教師跟學生一起探討，一起做快樂的研究，一是拉近的師生間的感情，二是激發學生的參與意識。有了教師的參與，學生練習的興趣更加濃。

8、對學生進行科學的引導，充分調動學生的學習積極性，激發學生學習興趣，培養學生善於發現、分析、解決和運用數學的能力，養成自主探索的學習習慣。

9、能使學生“學會學習、學會做事、學會相處、學會發展”，得到充分的“自主發展”，達到良好的教學效果，推進數學課堂教學改革，實施素質教育。

10、注意維持課堂紀律，避免因個別學生違紀而影響了教學效果。

11、教師在上課前應有良好穩定的情緒，儘快進入講課的角色，才能形成輕鬆活躍的氣氛。

12、表揚做得好的同學，這樣會讓其它的同學感到緊張，從而會更加的想表現好一點，形成一種你追我趕的場景。

13、把問題拋給學生，在課堂中，想要調動氣氛，那麼就必須要讓學生對你說的話有所迴應，這樣才能使大部分的同學的注意力集中在你的身上，從而調動課堂的氣氛。

14、讓學生自己總結出相關的內容，不要什麼內容都是老師準備好的，這其實對學生並沒有任何的好處，只會使氛圍更加的死氣沉沉。

15、故設懸念。學生有很強的探求欲，老師先設定一個懸念，引導學生思考，然後不失時機地點出意料之外又在情理之中的結果，學生就會恍然大悟，就會獲得鬆馳後的愉悅。

啟用課堂氣氛的方法多種多樣，其目的只有一個，那就是激發學生對所學知識的學習興趣，拓展學生的思維空間，培養學生的實踐能力和創新能力。以上是對如何調動課堂氣氛十五種方法的解答，希望對您有幫助。