大檢查造句

(1)教學必須從學習者已有的經驗開始。杜威

(2)學習者不一定成功,但成功者一定是擅長學習的人。

(3)所有成功者都是學習者。

(4)凡會學習者,學習得法,則事半功倍;凡不得法者,則事倍功半。

(5)好奇心是學習者的第一美德。

(6)研究證明:學習是學習者態度的函式,而不是複習遍數的函式。

(7)末了,希望告誡很多英語學習者,其實最好的造句老師就是老外,他們總能造出最地道的句子。

(8)學習者和外籍老師自由選擇學習時間和課程,通過線上視訊對話快速提高外語溝通技巧。

(9)求學是學習者,治學是研究者,勞動是工作者,育人是教育者,決策是領導者,時尚是領跑者,實踐是創造者,生活中每個人都是消費者。祝消費者節日快樂!

(10)對於青年學習者來說,漢語學習之旅將無比輕鬆愉悅並意義深長。

(11)集中學習和分散學習是二語學習者學習單詞的兩種常用方法。

(12)同樣重要的是,OER以授權學習者與老師的方式,揭開商業價值鏈以前的封閉系統。

(13)學習觀念、學習動機和學習策略是直接影響英語學習者的可控因素。

(14)這網站包含互動多媒體,允許學習者從圖解、巨觀解剖學、微觀樣本,定義,圖譜中找尋適合學生自己需要的。

(15)學習者個體發展與學習環境演化之間存在著相互影響,相互制約的關係。

(16)學習者能夠通過泛讀開發他們的語言知識.

(17)第一語言在外語課堂上對外語學習者有無作用?這是外語教師關心的問題。

(18)如果你養成這樣的習慣,你就是一名非常成功的英語學習者!你不但能夠講好英語,考起試來也會遊刃自如!

(19)泛讀和寫做對英語學習者來說是非常有用,但是對口頭表達練習是不夠的。

(20)藉由聽力測驗培養學習者敏銳的辨音能力。

(21)期盼藉由此一研究,能提供大提琴學習者作為選擇練習曲之參考,並提升包佩於大提琴史上的重要性。

(22)教學過程中缺乏學習者的交流,他們對於教學模式、教材和教學評估更少有發言權。

(23)我發現很多英語學習者十分痴迷於俚語和習語(3du.tw 學習者造句),好像背誦一些十分口語化的表達方式就可以讓他們的口語升級、聽起來更加地道。

(24)第四章夜大學成*學習者學習動機的激發和培養研究。

(25)第二外語的學習者需要克服很多困難。

(26)漢語不光會在世界上越來越流行,而且會為學習者帶來更多工作、生活、交流的機會,幫助他們理解這個未來會變得極其重要的國家。

(27)我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。列寧

(28)我們不需要死記硬背,我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。

(29)學習需要動力。學習的動力來自不斷求知上進的內在要求,也來自競爭和生存的外在壓力。如今的市場競爭很激烈,在我們新疆企業家的群體裡高學歷的人越來越多,知識與地位、財富的聯絡越來越緊密。這種讓人欣喜的變化,給學習者增添了動力。

(30)漢譯英作為一種基本又極為重要的語言交流技能,現在讓眾多學習者感到高不可攀。