博羅季諾會戰

[拼音]：aodaliya jiaoyu

[英文]：education in Australia

澳大利亞是英聯邦成員國。教育制度屬於聯邦教育體系。教育歷史可追溯到3000多年前居住在大洋洲的原始居民。當時在老年人指導下，青年一代從勞動中學習部落習俗與謀生本領。1788年，英國殖民者統治了澳大利亞，從而推行英國式教育制度。1848年新南威爾士州按政教分立的原則辦學，建立了兩個教育委員會，分別主管世俗學校與教會學校。1850年成立澳大利亞第一所大學──悉尼大學。1893年制訂教育立法，明確各級各類學校的性質和任務。教育的基本目的是在全國範圍內逐步普及免費的、世俗的初級和中級教育，發展高等教育。

教育行政

聯邦政府設教育部，主管教育規劃、教育經費、國際活動、移民教育、教育研究機構等。州政府也設教育部，有自主權，主要負責普及中小學義務教育及開展初等和中等職業技術教育。聯邦教育部對各州教育政策起指導作用。聯邦政府設許多教育委員會，如：大學委員會、全國教育委員會、高階教育委員會、技術教育和繼續教育委員會、中小學教育委員會及課程研究中心等機構。它們通過調查研究，探索教育規律，提出各種發展教育事業的方案，供各級政府選用，起了革新教育的諮詢作用。聯邦教育部負責高等教育的全部經費，對其他學校則給予適當補助。隨著現代生產的發展，教育經費也相應增加。1956—1957年度，教育預算佔國民生產總值的2.1％；1976—1977年度，增加到5.8％。在1970—1971年度，教育經費為10億澳元；在1976—1977年度增至20億澳元。在1956—1957年度，聯邦政府的教育經費佔政府總經費的2.6％；1976—1977年度，增加到4.21％。自1975年以來，聯邦教育部通過調撥經費及有關手段，加強控制全國教育，而各州政府權力又逐漸下放到地區及學校。各區都建立了地區教育管理系統。州一級統一考試製度已取消，督學制改為顧問制。當前，澳大利亞教育發展的特點和趨勢，在於從多方面提高教育行政的效率。聯邦政府通過經濟手段與行政權力進一步控制全國教育，使行政制度向集權化發展。

學制

學前教育從4歲開始。6～15歲實行義務教育，特殊教育例外。小學為6～7年，中學為5～6年。學生修畢中學第一階段（十年級），經校內考試與教師評定合格，發給初中畢業證書。第十二年級末，學生經考試合格，發給高中畢業證書。中學最後一年的成績可作為升學的依據。中小學課程設定，有核心課與選修課。由於各州因地制宜，因校而異，靈活多樣，無全國統一課程設定。中小學教師須受高等專門教育與師範教育，並獲得教師合格證才能充任。

高等教育約從18歲開始到26歲以上。凡中學畢業者都有機會受高等教育。除悉尼大學外，1982年6個州的首府都辦了大學。大學教育著重學術研究、培養學士碩士和博士。高階專門學院著重職業技術訓練，培養有大學水平和一技之長的技術專家。70年代以來，隨著生產的高速發展，這一型別的學院數激增。據1980年的統計，全國共有68所，其中新南威爾士州23所、維多利亞州22所、昆士蘭州10所、南澳大利亞州6所、西澳大利亞州1所、塔斯馬尼亞州1所、堪培拉首都直轄區1所。在校生共有15萬多人，教師有10200人。這類新型學院符合現代生產的需要。此外，澳大利亞發展了特殊教育、成人教育、函授教育及應用現代化教學手段進行教育的空中學校(airschool)等。教育現代化對國民經濟的發展起了重大的促進作用。(見彩圖）