董福祥

[拼音]：qingnian shehuihua

[英文]：socialization of youth

從社會化中衍生出來的一個概念。指青年在社會環境中通過外在教化、人際交往、文化薰陶、自身經驗等途徑，學習基本生活技能、生產技能、文化知識、社會規範，獲得生活目標，培養社會角色，使自己成為合格的社會成員的過程。

青年社會化的具體內容主要有：

（1）學習基本生活技能。青年應在衣食住行等方面達到自理、自治。這不僅是維繫個體生命的需要，也是成為合格的社會成員的基本前提。

（2）學習文化知識和生產技能。這是青年實行職業前培訓的基本內容。

（3）學習社會規範。瞭解、熟知、遵從社會規範，達到行為自律，是青年與社會自覺協調的標誌。

青年社會化的目標與青年社會化的內容密切聯絡，可以大體歸納為3項：

（1）確定生活目標。即通常講的人生觀，是青年對人生意義、社會理想、職業理想、生活格局總體認識的一種觀念形態。

（2）社會角色培養。社會角色是社會關係的具體化，是社會對人在不同關係中的地位、權利、義務、行為的規定。青年能不能成功地扮演各類社會角色，關鍵在於通過自身的社會化逐漸養成。

（3）人格定型。所謂人格是個人在生理、心理、社會 3種因素統一基礎上逐漸形成的對社會事物獨特的、穩定的情緒類別和行為風格，是青年社會化與個性化的統一。青年需要接受外在的社會啟迪教化，教育的後果體現在每個青年的情緒和行為上是各不相同的，要使普遍教育的內容通過個性化的形式表現出來。人格定型是青年社會化的一項終端成果。青年社會化的基本特徵是青年在與社會的互動關係中，能動地、自覺地、有選擇地接受社會教化，它不僅是受教育的物件，也是能動的主體，對社會起著改造的作用。它不僅要求社會提供教化機會，也要求社會提高教化的內容和方式。