點墨成香相關作文20篇

點墨成香篇1

國二作文 ,737字

窗旁，微風陣陣；燈下，墨香點點。此時，母親總會與我共讀。我們共同流連於絕美的詩詞，感嘆於悠揚的文字。與母親共同閱讀的時光，就是我最美好的時光。

與母親在童話中尋覓，尋一顆成熟的果實。

習習的秋風吹醒了沉睡的記憶。時常走在麥田邊，靠在果樹下，聞著清風送來的果香，母親帶我走入童話之門。我們看見熊熊烈火中，錫塊宛若朝陽投射在人間的第一縷金光，把黑暗驅散，把心靈照亮；我們聽見灰姑娘感嘆，驚奇的神采劃過她的面龐，此刻，夜幕中的星華彷彿也為她綻放。我輕輕靠在母親身上，看著她的臉也因興奮染上了如蘋果一般淡淡的紅暈。心，彷彿聯結在一起。

與母親在小說中暢想，思一瞬金色的流光。

窗外的細雪紛紛揚揚，記錄著時間的痕跡。壁爐中火光閃爍，母親和我坐在沙發上，心隨著小說跌宕的情節起伏。夜幕中，子彈亮如飛星，炮聲如雷，保爾與戰友們毫不畏懼，發起了一次又一次衝鋒，我們見證了他們的勝利，在興奮之餘不由得為他們加油鼓勁；戰友竭力的呼喊，阿廖沙卻直直的倒下，我忽然感受到生命的脆弱。母親握住我的手，一絲絲暖意從她的手掌傳到我的指尖，我不安的內心平靜下來。

與母親在詩歌中體味，悟一道悠然的古韻。

微涼的雨點落在簷上，打開了時光的長廊。母親與我靠在窗邊，手執一本書卷，聽雨聲叮咚，恍若共同走進，悠然入夢。“同心而離居，憂傷以終老”，水波粼粼、荷香幽幽，芙蓉隔著浩渺煙雲，訴著離愁；“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，春草茵茵、鸝鳴啾啾，石階歷經百年，見證著蜀相的忠貞。母親讀一句，我跟一句，在朗朗的書聲中，將那個年代融入生命。

讀書是一劑良藥，一束陽光，與母親共讀更讓我受益良多。書籍跨越了代溝，使母親和我在書中一起成長，點墨成香。

翰墨書香伴我成長篇2

國一作文 ,738字

研一盤翰墨，輕提毛筆，微微地一粘，灑下輝煌的字跡；走進書架，尋一本好書，用手輕捧而讀之，立刻神清氣爽。翰墨書香縈繞在我的心田，伴我成長。

毛筆字是我國的著名的古典藝術，它分為：楷書、行書、草書、隸書、篆書。中國的書法歷史和中國的文字歷史一樣悠久。自從甲骨文發明以來，每個字型就有了各自的發展階段，每一個階段都產生了數量眾多的書法家和書法作品，這些書法家和書法作品構成了中國書法的深厚的傳統。中國書法在古代已經就是一門成熟的藝術，有豐富完整的理論體系，很多著作是書法家藝術實踐的總結，影響了後人的書法學習和創作。

我首次接觸毛筆字是在小學的校刊上，意外發現了毛筆字的魅力，從那以後，我暗下決心，一定要練好毛筆字！我首先練習仿影和臨帖，照著習字冊上的字一筆一劃地認真練習，不管是寒冬還是酷暑，不管是白天還是黑夜，不管是颳風還是下雨，我都每天堅持練習毛筆字一個小時，從不間斷。一次，正值盛夏，別的同學都懶洋洋地趴在桌子上休息，而我則和幾個志同道合的同學一起到學校書法室練習。日積月累，功夫不負有心人，我的書法長進了不少，終於可以進行書法創作了。我和小夥伴們，把自己的零花錢湊起來，買了楷書、隸書、行書三本毛筆字字帖和宣紙。我們一有空就到書法室練習，儘管書法室內沒有安裝空調，冬冷夏熱，但是我們都堅持了下來，堅持、堅持、再堅持，一學期後，我們參加學校的書法比賽，都獲得了比較滿意的成績。

讀《西遊記》讓我明白了，只有經過經過無數次坎坷，才能有所成就；讀《朝花夕拾》讓我知道了，舊社會的愚昧；讀《假如給我三天光明》讓我明白了幸福生活的來之不易……

翰墨書香是我堅持的動力，是我向上的源泉，是我學習文化的導師，它伴隨著我經歷坎坷、伴隨著我幸福成長，讓我感受到生命的意義，是我們的良師益友！

淡淡墨痕香篇3

國三作文 ,610字

陽光靜好，晚風拂面。

窗邊晒著一些舊書，一些老舊的不願丟棄的記憶。風吹颳著書頁，流淌著的靜謐的時光，風中帶著些書墨淡香，縈繞心頭。

最愛書墨一點香。

目光流轉，視線落在窗邊。那窗邊靜默的書，宛如一把鑰匙，打開了時間洪流的閘門。

與母親的第N次戰爭，拉開了帷幕。不和，爭吵，怒斥，不歡而散，像一道無法打破的魔咒禁錮著我和母親。

過分的驕縱使我早已經歷不起風雨，更忍受不了拒絕—如同所有少女一般，我瘋狂地迷戀上了毛絨玩具。當我再次無理的要求母親為我買玩具時，母親拒絕了。

我的驕縱像一道無法逾越的溝壑橫在我與母親之間。日子如同老電影般的重複。

戰無可戰。母親道：“你要是想買玩具，就自己去賺錢買啊！”“買就買，我自己賺錢行嗎？”我被激怒了。但一瞬間我便後悔了。母親若有若無的的目光掃過，我硬著頭皮道：“我自己賺錢總行吧！”“如你所願，別讓我失望啊！”

為了那個我與母親的約定，我到一家餐廳洗碗碟。沒過三日，我便放棄了，賴在家中不肯出門。

我為自己的不堅定感到羞愧，為母親輕蔑地目光而惱怒，為自己的不爭氣而悔恨……那段時間，我想了很多。

再日，當我起床時，發現了桌上的便條：秀，也許你會怪我。但請記住不努力就不會有收穫，沒有人有義務來滿足你的一切願望。最後，沒有父母不愛孩子。淚打溼了紙條。

我最終選擇打完這份工，我用我人生的第一桶金買了這本我捧在心上的書。我該感謝母親。要感謝的太多。

晚風中的書墨香，縈繞心頭。

翰墨留香篇4

國三作文 ,858字

昨日回家途中，適逢一場兒童書畫展正在影劇院展出，往昔的些許記憶猛然間觸動了我幾根敏感的神經，我竟鬼使神差地停下車子，駐足觀看，欣賞著這些幼稚的字型，嗅著宣紙中殘留的墨香，腦海中的記憶音樂盒悄然開啟，奏響了那段熟悉的樂章……

時光又回到了六年前，面對著比肩頭還高的練習桌，惶恐與不安充溢著我的心房，滿頭白髮的李老師用她那充滿“溝壑”的大手拉起我幼稚的小手，教我練習橫等基本筆畫，可是頑皮的我總喜歡看著李老師的那雙手，天真地想像自己老去時的手會不會和老師的一樣，結果每次寫出的字總是歪歪斜斜，每當這時，李老師都會嗔怒，假裝要打我，我總會狡猾地用手擋著，從她的眼神中，我知道她是愛我的，並沒有要打我的意思，就這樣，在老師對我不斷地關懷與幫助下，我的書法技藝突飛猛進。

在漫長的學習過程中，最難忘的就是我第一次參加比賽的經歷，那年的夏天，陽光似乎特別的毒，屋外的蟬鳴像衝擊波一樣一遍又一遍地衝擊著我的耳膜，屋內的我背心已經溼透，我都仍在揮毫撥墨，一張，兩張……一個夏日的傍晚，我終於完成了這幅作品，接下來的整個夏天，我都在滿懷希望地等待。可是，我天天盼，盼來卻是一份失望與無助！比賽的結果好似石沉大海，杳無訊息。

酷暑的一個午後，飄潑大雨將我從慵懶的睡夢中驚醒，我推開窗，看雨中萬物，突然，井臺旁邊的那棵剛栽下的棗樹吸引了我的視線。它只是一棵幼小的樹苗，剛剛獲得新生就要經受如此嚴峻的考驗，豆大的雨滴毫不留情地擊打著它的樹枝、軀幹，而它卻依然挺立在井臺邊，一陣迅猛的風颳來，棗樹搖搖晃晃，幾片樹葉也已被無情地剝落到井臺邊，可它一直不放棄，同風雨在作頑強的抵抗。

我心頭猛然一震，似乎明白了什麼。從那以後，我又開始腳踏實地耕耘在我的書房裡，嗅著濃濃的墨香，我的心境變得安適而平淡。功夫不負有心人，接下來的比賽裡，我終於拿到了紅燦燦的證書，當我在同學們羨慕的目光中接過證書時，我知道，我要由衷地感謝窗外的那棵棗樹……

一曲終了，思緒又回到現在，風雨中的那棵棗樹將會被我一直銘記在心底，它將幻化成一股奮發向上的動力，催我不斷奮進。

獨賞，錦墨書香篇5

高二作文 ,752字

沏一杯茶，嗅著芬芳的茶香，總覺得少了一份執著，看著紙上的墨跡，那一撇，一豎，勾連不斷，卻又給我帶來一絲滿足。

追朔幾千年的，紙、墨、筆、硯繪成了一個奇妙的世界。在這裡，我看見一代代王朝的興盛和衰弱，聽見一聲聲古絃輕弄，感覺到了世間的冷暖風情。

“山重水複無疑路，柳暗花明又一村。”暗柳花明、高山流水之間，好似有一白衣飄飄的少年，行路在山間小道上，望不盡路頭，剎那間，一個轉角後，我看見桃花滿天，群柳映路的隱世村莊。一眨眼，又恍如進入“大漠孤煙直，長河落日圓”般的沙漠中，黃沙漫天，遼闊無邊，火一般的夕陽映紅了半邊天空，不知不覺的迷失了方向，孤獨襲來，擁抱我的只有自己。低頭一看，腳下已是溼潤的青石板，耳旁傳來動人歌聲，細細一聽，原來是《虞美人》中“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，都說“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，那“一江春水”中又有多少愁，多少恨，蘊藏了多少愛國的思念。

錦墨書香，寫盡世間悲歡離合，閱過世間笑淚交加，我不禁迷惘。夢想與現實的差距，是尺寸之長，還是天地之廣？

現代科技將筆硯代之，那濃淡正宜的馨香已鮮少出現在我們的身邊，人們廣泛地使用電腦，筆芯等西方產物，卻丟失了中國幾千年的文化和精髓。我們的自以為是，被這些所謂的百年文化打敗，我們的驕傲，被遺棄在崇洋媚外的角落。我不禁疑惑，這難道是社會發展的必經之路嗎？

筆墨狼毫，在記憶中擴散；電子科技，在身邊中擴散。兩者不是一體，卻因那相似的功能，進行競爭。點滴之間，我們好似在遺忘，遺忘那份執著和滿足，遺忘了字句中的動人和魅力。

回到現實，茶杯已微涼，紙上的字跡卻越發朦朧，細細一看，原來不過一個“留”字。是啊，人們還能將這種清香留住多久呢？會不會只有我一人獨賞這片滄瀾天地。

錦墨書香，中國最美的色彩，在指間流失，在記憶中徘徊。

豈止點墨篇6

高一作文 ,1244字

最初，我只不過是從泥濘小村飄出的炊煙，偶然與城市的膠合料柔和，未經杆搗、錘敲，就這樣來到你面前，作為一塊墨坯。

那年，我留著假小子頭，張揚到粗俗，一身市儈氣。而你烏髮低垂，如仙般清逸，一身靈氣。很巧，是我最想長成的模樣。於是在你的課上，總有個冒失的小丫頭，活躍卻又期期艾艾，鬧了不少笑話，可你卻在她作文下面批語：“小丫頭，你像你名字一樣高貴優雅。”你知道嗎？從沒有人這樣讚揚她，包括父母。但是那個小丫頭就是我，只不過是一縷煙塵，沒有嚴格控制火候，掌握收煙時間，縱一夕成墨，也沒有好的質地。我對你只能是高山仰止。可我還是想要引起你的注意，並“不經意”地透露生日將臨。你把我叫到辦公室，一時間，我忐忑期待又不安，你卻微笑遞給我一張賀卡，精緻的三層大蛋糕，你溫暖的祝福。我驚詫地望你，你認真地點點頭。我的世界裡，芳菲盡綻，是你春風化雨的小心意。謝謝你，讓我更愛自己，懂得我，勇敢我。

於是，我暗暗蓄髮，下次再見你，我會不一樣。紮起了馬尾，閱讀更多書籍，內斂雅緻。日日夜夜，我用文火熬製自己，細細攪拌均勻，反覆敲打，只為塑造一塊更好的墨才能與你做朋友。見到你眼眸一亮的樣子，那麼美，那麼親切，我知道努力沒有白費。更因為你，我不致成為滄海遺珠，在作文方面有了些許成就。能獲得全國性的獎項，背後是你披星戴月的引導、糾正。開始，我的文筆華而不實，偏於模仿大家文風，少了真情實感。第二次，你叫我去辦公室，晨光熹微，而你卻嚴肅，像也那麼暗沉，告訴我刻鶻類鶩不是正道，真正的佳作不是拾人牙慧，而是真情生髮於心，才能別出機杼。是啊！那些優美與華麗，不過是一襲被蝨子爬滿的袍子罷了。第一次，我有了自己的形狀，是一塊有蚊子內涵的墨果，上面是你為我刻下的美麗。謝謝你，讓我在苒苒光陰裡遇見你，成就我。

桃李不言，下自成蹊。作為一塊劣質松煙墨，始終不適於繪畫。那樣大氣磅礴的中國畫，像夢一樣遙不可及。可你卻教會我用水墨勾畫中國輪廓，墨色的焦濃重淡清，技巧吹暈，也有我的特色。

你的夢卻早已夭折，我永遠不會忘記那樣明亮溫柔的你，當你小心地吐出武漢大學四個字時。那裡三月初的櫻花，四月裡的桃花，六月的喬木，十二月的臘梅，白日的行人如織，夜晚的靜謐安然。尤其是藏書豐富的圖書館，碧瓦飛甍，八角垂簷，中國風的古雅是你愛的模樣。我能想得到你在電腦前偷偷關注的模樣，於是，當年的小女孩在心底種下一個同你一樣的夢，一路走來，渴望成長。我想著呢，若你是月上的嫦娥，希翼著你的后羿，那就讓我做你身旁的一直搗藥的玉兔，陪伴你，可好？謝謝你，告訴我遠方的模樣，完整我。

“我不完美的夢/你陪著我想/不完美的勇氣/你說更勇敢/不完美的淚/你笑著擦乾……你給我的愛也許不完美/但卻最美”，學校裡的廣播響起這首歌，這三年的點點滴滴在我眼前模糊，印染不成一個完整的你。不論是二十八歲的你，還是以後三十八歲的你，始終都是一個十八少女，輕靈、空明，猶如四月的山風，眼裡永遠是青春的燦爛。我相信，再過不久一定會再見，那時我會帶著我的夢想來見你，班荊道故。

墨墨書香，悠悠我心篇7

國小五年級作文 ,565字

有人說，讀一本好書就是和一位名人交談，它可以讓我們明白做人的道理；有人說，一本好書就是一盞明燈，它能為我們照亮人生的道路；而我說，一本書就是一杯龍井茶，需要我們慢慢品嚐。

從開始學拼音，媽媽就給我講故事裡精彩的段落。慢慢地，我也學會了讀書，每天拿起故事書，支支吾吾地讀起來。雖然，每讀一本故事書，別人問我主要講了什麼，我支支吾吾地半天沒有說出來。一天一天，我也慢慢地能讀出書中的樂趣，我也就喜歡上了讀書。

我愛讀書，我的書架上幾乎放滿了我的書。有《童話故事》、《童年》和《365夜故事》等等。無論是什麼時候，我都要讀書，書架上的書幾乎被我讀遍了，可那些書我依然很愛讀，自從學校辦了書卡以後，我每天都可借書看。有一次，媽媽正在做飯，我則在書房裡看書，我看得正入迷，媽媽叫著我的名字，讓我去買幾根香菜，我沒有聽見，媽媽推開門，一臉嚴肅。我笑著說：“媽媽你怎麼了？”媽媽說：“我叫你去買香菜，你卻什麼也沒聽見。”沒等媽媽說完，我一溜煙跑出了家門，把香菜買回來，給了媽媽。媽媽一邊炒菜，一邊說：“你這個小毛病，哪一天不改，小心媽媽生氣。”媽媽還說：“你讀書是好，可也不能天天讀書，要合理安排時間。”我點了點頭，我真是個小書迷。

如果書是歡樂的海洋，我願做一隻小船，在大海里盪漾；如果書是快樂的遊樂園，我願做一個小孩，在遊樂園裡歡樂的玩耍。

悠悠墨字香篇8

國二作文 ,944字

每天寫一頁書法，已經成了我的生活習慣。對書法的喜愛，還得感謝我媽媽的啟蒙。

記得我上幼兒園的時候，就見媽媽經常拿著毛筆寫字。小小的我就被那瀟灑俊逸的書法迷住了，纏著媽媽問那是用什麼筆寫的，怎麼寫的。媽媽笑著取出了毛筆與墨盒。在媽媽的指引下，我研起墨來，清清的水一點點變黑變濃，墨汁散發出淡淡的清香。那小小的發現，像點點小芽眼，清新無比。

媽媽鋪開一張紙，把毛筆往黑墨裡一蘸，消瘦的狼毫頓時豐潤起來。在我看來，每一個細節都是那麼神奇。媽媽大筆一揮，一提一頓，一轉一折，一個“永”字赫然呈現。媽媽說：“永字有八法，寫好永字其他字就不難了！”媽媽指點著：捺是朝露，撇是蘭葉，橫折彎鉤是飛雁……真是字裡有乾坤，畫中有日月啊！聽著如此新奇的名兒，我的心被深深攫住了，不容分說搶過毛筆興致勃勃地依葫蘆畫起瓢來。結果畫出的不是瓢，而是一堆毛毛蟲。媽媽摸著我的頭說：“要練好書法不是一蹴而就的，需要堅持每天練習才能有所長進。”聽了媽媽的話，我有了堅持學好書法的想法。

我央求媽媽送我去書法班學習，媽媽為了讓我受到正規的書法薰陶，特意拜訪了很多名師，最後為我找到了教學水平高、風趣幽默的周老師。每個週末，我享受著周老師春風化雨般的教誨，描摹著歷代書法家的墨寶，我沉浸在悠悠墨香中，發覺自己變得思想安靜了，內心廣闊了。

起步是美好的、有趣的，過程卻是曲折的。暑假裡練習輕鬆自如，每晚我都能在桌前鋪紙提筆。那一頓一折，讓我頗有小書法家的風範。可是開學了，每日的作業、鋼琴練習，讓我有點hold不住了。我開始煩惱了，甚至想就此放棄。這時媽媽給了我一個提議：“你可以合理安排時間，每晚7點前完成各科作業，之後呢，一三五練琴，二四六書法，每日半小時就夠了，剩下的時間還可以讀讀課外書，你看如何？”我驚喜萬分，看來只要利用好時間，就不用放棄我喜愛的書法了。就這樣，不管嚴寒酷暑，我持之以恆，用心練習。

有塗鴉就有進步。在學校組織的書寫比賽中，我輕而易舉獲得了“寫字小能手”的稱號。寒假裡，我為親朋好友們寫了一幅幅喜氣洋洋的對聯，往門上一貼，頓時，滿室生輝、春意盎然。聽著爺爺奶奶的嘖嘖讚歎聲，我的心像插了快樂與幻想的翅膀，自由飛翔。

書法，猶如一朵璀璨的七色花，綴在我童年的夢裡，不時暗香浮動，從我的記憶中飄逸而出……

兩點連成一線篇9

國三作文 ,476字

“兩點連成一線”，這是恆古不變的定理，簡單而有味。生活中的萬事萬物不亦如此？簡單而有規律，兩點連成一線。

再複雜的事情必有這兩點，即起點和終點，有了這兩點，中間儘管波瀾起伏，曲折變化，但還是連結在一起。

佛教信仰“善惡有報”，也就是人們常說的“善有善報，惡有惡報；不是不報，時機未到。”其實仔細一想，也就是簡單的“兩點連成一線”，好人所選的起點與壞人不同，終點也就不同，兩點連成一線，所成的線並非同一條，即所走的道路、所用的方法不同。

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”“學而不思”與“罔”分別是對應的兩點，所以從“學而不思”到“罔”是一條線，這是順理成章的事了。無論是從“學而不思”到“罔”還是從“思而不學”到“殆”都是“兩點連成一線”的關係。

“曾經滄海難為水”，的確，親眼看到過茫茫大海，怎會對別處的“點滴”小水看上眼呢？其實，“曾經滄”是一個點，它所對應的點而非“別處之水”，故“別處之水”是線外之點，沒有相交。但是，不積小流，無有大海。大是無數的小的結合。

努力與成功會成一線，失望與失敗也會連成一線，“兩點連成一線”便是萬事萬物的簡化。

在筆墨古香的路上篇10

國三作文 ,682字

我是一個熱愛書法的人，從小學時代起，至今也算學了五六載了。

猶記初學，老師便教我們：在書法中，最難寫的便是“一”字。

當時極為不解，“一”是我們最開始學的字，怎會難寫？老師並未解釋。

後來，喜愛老子的《道德經》。父親告訴我“道可道，非常道”這一句最難。心下更為不解，暗自冥想。

直至那一日，忽而徹悟。

“一”字簡單固然，可正因其簡單，所以難寫。只一筆，卻蘊含起峰、迴旋、緩提、收筆等好幾種筆法，可不是難寫。就像數學老師常說，題目篇幅越長其實越容易。實為緣起歸一。“道可道，非常道”亦是如此。

簡與繁，本就不曾有明顯的界線。倘若執意追求複雜、追求深邃，反倒會適得其反、本末倒置。人亦如是。一味追求功名、求取成功，而沒有確切的目標、具體的步驟，最終只能是一事無成。

如此類，數矣。漸漸發覺，心中所存的知識會隨著一張張墨字越積越多，人也越來越開朗、灑脫。有時，朋友會覺得我彷彿那水墨，別具風采，飄逸，素雅。

尤愛繁體字。前幾天竟將姥爺收藏的20世紀已故的臺灣大姥爺寄的家書逐字認出，很是歡喜。總覺得繁體字中的韻味源遠流長。

喜愛詩詞。對易安的“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”、湘黛的“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”、容若的“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常”、白居易的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”、東坡的“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”都極為欣賞。有時會在網上與筆友和上幾句打油詩。甚是有趣。

現在，雖然沒有時間繼續從師練習書法，依然戀戀不忘。沾染墨香的手從未停止書寫。相信自己會投身文學，年年歲歲，弘揚這千年文明。

手在，筆在，字在。

如此，在筆墨古香的路上漸行漸遠。

濃墨飄香篇11

國二作文 ,819字

開啟嶄新的書本，瞬間如同被什麼所擊中，令人無可抗拒地幾乎融入了唯美的故事情節中，遊離在迷香以及不息的書海之中，帶有墨香的清香沁人心田，令人心曠神怡。開啟嶄新的書本，知識的海洋等我們去探索發現。

喜歡閱讀，不僅是因為精彩的故事，優美的語言，更多是被在字裡行間的魅力所吸引，表現在對人們心靈的震撼和精神上的充實，是作者或作品中人物和心靈的溝通。

小時候第一次看到《三國演義》時是在圖畫書裡，畫面裡花紅柳綠的插畫甚是好看，看著看著漸漸入了迷，沉浸在火燒赤壁惟妙惟肖的畫面中，眼前浮現了城池淪陷，萬物荒蕪，人民病死的慘景。浮現了劉備，曹操，孫權，三股大軍交戰劉備機智取勝曹操十萬大軍的勝利場景，戰火的硝煙，戰地的一片狼藉，都被描繪的活靈活現。看到這兒我被深深地所折服。也因此對三國這這部四大名著產生了濃厚的興趣。

隨著我年齡的逐漸增長，閱歷的漸漸豐富。在我十二歲時，爸爸送給我一本《三國演義》，開啟扉頁一股清香的油墨味鑽入我的鼻中，激發了我對閱讀的興趣，眼睛映入了每一篇章節裡的各種有趣的故事和慘烈的戰爭畫面。我還記得三國中子龍病逝時，諸葛亮失去了情同手足的好兄弟，說了一句令我銘記至今的話：“子龍病逝就像斷了我的一壁，能同我殺敵逃回蜀國，卻不能與你一起同肩並戰。”他們之間深厚的友誼，讓我感動，也讓我對朋友的含義有了更深刻的理解。他們的人物性格和精神給予了我很大的啟迪。那時的我沉迷於閱讀三國演義中不能自拔。

直到現在，我再次重新翻開老爸送我的《三國演義》，如今書頁有些舊了、捲了。沒有了當初令人陶醉的墨香，再次品讀曾經讀過的章節，我讀出了不一樣的味道，是處處體現著東漢末年到晉朝統一期間，兄弟間的深厚情誼，人與人之間交往要真誠的真諦。是東流長江旁風流人物的事蹟，是種種激烈的鬥爭畫面，是悲壯的聲聲號角。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是否成敗轉頭空。”飄香的濃墨伴隨了我整個童年，我在書海中徜徉，在墨香中流連，在文學藝術的薰陶下，越走越遠。

濃墨飄香篇12

國二作文 ,819字

喜歡閱讀，不僅是因為精彩的故事，優美的語言，更多是被字裡行間的魅力所吸引，表現在對人們心靈的震撼和精神上的充實上，是作者或作品中人物和心靈的溝通。

小時候第一次看到《三國演義》是在圖畫書裡，畫面裡花紅柳綠的插畫甚是好看，看著看著漸漸入了迷，沉浸在火燒赤壁惟妙惟肖的畫面中，眼前浮現了城池淪陷、萬物荒蕪、人民病死的慘景，浮現了劉備、曹操、孫權三股大軍交戰，劉備機智取勝曹操十萬大軍的勝利場景，戰火的硝煙、戰地的一片狼藉都被描繪得活靈活現。看到這兒我被深深地折服，也因此對《三國演義》這部小說產生了濃厚的興趣。

隨著我年齡的逐漸增長，閱歷的漸漸豐富，在我十二歲時，爸爸送給我一本《三國演義》。開啟扉頁，一股清香的油墨味鑽入我的鼻中，激發了我對閱讀的興趣，眼睛裡映入了每一篇章節裡的各種有趣的故事和慘烈的戰爭畫面。我還記得《三國演義》中子龍病逝時，諸葛亮失去了情同手足的好兄弟，說了一句令我銘記至今的話：“子龍病逝就像斷了我的一臂，能同我殺敵逃回蜀國，卻不能與你並肩作戰。”他們之間深厚的友誼，讓我感動，也讓我對朋友的含義有了更深刻的理解。他們的人物性格和精神給予了我很大的啟迪。那時的我沉迷於《三國演義》中不能自拔。

直到現在，我再次翻開老爸送我的《三國演義》，如今書頁有些舊了、捲了，沒有了當初令人陶醉的墨香。再次品讀曾經讀過的章節，我讀出了不一樣的味道，是處處體現著東漢末年到晉朝統一期間，兄弟間的深厚情誼，人與人之間交往要真誠的真諦，是東流長江旁風流人物的事蹟，是種種激烈的鬥爭畫面，是悲壯的聲聲號角。

點墨書語間的印記篇13

散文 ,1193字

蔚藍的天空下白雲飄飄，微風拂過窗臺，吹動書本“唰唰”作響，一篇篇一章章映入眼簾。這點點筆墨，行行書語間竟不知有多少人世哲理，又有幾許世事滄桑，留下來這番印記，惹來後人千嘆萬感。閱讀它，有怎樣的感受，又可以明白多少人情世故呢！

翻過一頁，映入眼簾的是“寒雪梅中盡，春風柳上歸”的初春景象，寒冬過後的季節不是茫然的蕭條，而是清新自然淡雅。清晨的陽光是溫和的，更有“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的盎然之景。夕陽西下，春雨即來，卻又是一番“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”的境遇，或許也是“紅

樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸”的悵然。

這字裡行間無不透著春天的印記，即使只是點墨之上，也是如此動人心絃，感嘆萬千了。

翻過一頁，卻是“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”的立夏時節，充噬著夏日的炎熱，卻是賞荷的最佳時節。便是“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景象。這滿池的荷花似乎在這點墨之間顯得格外清晰，跳動的身軀在微風吹拂下迎向水面，激起層層漣漪，反射著耀眼的陽光，泛出點點金光，高貴而優雅。

這字裡行間都是夏日的印記，鮮活而富有生趣。

翻過一頁，竟是落寥的秋天，在這成熟的滿是悲傷與感慨，道不盡的淒涼與清冷。白色的宣紙上滿載著愁苦的語句。有“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間。還與韶光共憔悴，不堪看”的傷感，有“細雨夢迴雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠何限恨，倚欄干”的孤寂與“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。泛樓船兮濟汾河，橫中流兮揚素波。簫鼓鳴兮發棹歌，歡樂極兮哀情多。少壯幾時兮奈何！”的無奈，以及“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長”的悲涼。

這字字皆是秋天的印記，即使只是寥寥數語，卻忍不住讓人潸然淚下。

寒風弄月永遠是冬的標記，白得一層不染。學精G照，猶恐相逢是夢中。”的無奈。所看之處竟是六世達賴喇嘛倉央嘉措的作品：

第一最好不相見，如此便可不相戀

第二最好不相知，如此便可不相思。

第三最好不相伴，如此便可不相欠。

第四最好不相惜，如此便可不相憶。

第五最好不相愛，如此便可不相棄。

第六最好不相對，如此便可不相會。

第七最好不相誤，如此便可不相負。

第八最好不相許，如此便可不相續。

第九最好不相依，如此便可不相偎。

第十最好不相遇，如此便可不相聚。

但曾相見便相知，相見何如不見時。

安得與君相訣絕，免教生死作相思。

如果世事滄桑，那麼在書中也可有“行到水窮處，坐看雲起時。偶然值林叟，談笑無還期”與“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”，或是“採菊東籬下，悠然見南山”來撫慰。字字墨墨無所欺，真真實實皆是理。這點墨字語間充滿了大自然的風光與人世間人情世故。這所有的印記都讓閱讀它的人明白些許自然風光與人世哲理，而這就是閱讀的足跡。

點滴成孝篇14

國一作文 ,518字

俗話說：“百善孝為先”，孝是中華民族的傳統美德，孝包括孝敬父母，孝敬長輩，一個人如果不孝，那麼他終將一事無成。

當我們呱呱墜地時，父母把他們最好的愛與關懷給予了我們，如今，我們長大了，最應該感謝，孝順的就是父母啊！

我的母親，不能說是多麼偉大，但是是她給我生命，給了我一個溫暖的家，給了我來到世界的機會。不經意間，我發現母親扎頭髮的皮套總是那同一個，已經舊的不成樣子，我去飾品店買了一個新的送給她，她應該是很喜歡，於是我每次去買書時總會給她買一個，這已經成為了習慣。一次和爸爸媽媽一起吃飯時，爸爸告訴了我很多事，母親懷我四個月時，被狗咬傷了，怕我受到影響，硬是沒打針吃藥，一直挺過來的……正是母親的堅強，才有了今天的我，也是從那天起，我立誓一定要有出息，讓父母過上好日子。

“孝”，不是用嘴說的，而是用實際行動去詮釋，古往今來，親人間通過捐腎延續病人生命的故事屢見不鮮，但絕大部分是父親或母親捐腎給年幼的子女，或是兄弟、姐妹間捐獻身體器官。

孝，並不是一定要掙大錢給父母花，而是要讓他們懂得自己辛辛苦苦養大的孩子並沒有讓他們失望，孝，不需要多麼轟轟烈烈，哪怕是一束鮮花，一句溫暖的問候，正如畢淑敏所說的：“在‘孝’的天平上，它們等價”！

翰墨書香飄自來篇15

國二作文 ,890字

讀書就像飢餓的人撲在麵包上一樣，書是逆境中的慰藉。書房是文人精神的巢穴，生命是禪堂，年輕時讀書就像迎來朝陽走路，最淡的墨汁也能勝過最強的記憶。在學習中取得知識，在戰鬥中取得勇敢。知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。如果知識不是每天增加，就會不斷的減少。一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。書都讀得來的人，還怕有什麼事做不來的。

而我最喜歡的一本書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書是前蘇聯作家尼古拉阿列克賽取維奇奥斯特洛夫斯基以自己親身經歷所著的，這本書寫了保爾柯察金(小說的主人公)幼年失學，後來當過工人，參加過戰爭，成為一名優秀的紅軍戰士。保爾是一位倔強好鬥的少年。在他成長時期，國家正在革命，他漸漸成為一名堅強的共產主義戰士，在一次次的戰鬥中，他都承受住了考驗，最後因為失明離開了前線。在這期間，他曾經動搖過，但經過激烈的思想鬥爭，最後他終於拿起了新的武器—筆。進行文學創作，讀了這本書我被保爾的意志深深的感動了。

在一次激戰中，保爾受了重傷送進了醫院。他的傷口很深，顱骨被子彈打穿，一隻眼失明，對於一個戰士，失去了雙眼那要承受多麼大的痛苦啊！即使這樣，但並沒有使他放棄、退縮，反而以堅強的毅力和不屈不擾的精神投入地方的任務。黨組織的任務他都逐一完成。為了供應城市所需的木材，為了修復運輸木材的鐵路。他拖著沉重的身軀在泥濘、痛苦中走來。終於，城市的木材供應上了，運輸木材的鐵路暢通無阻了。保爾身上的品質難道不值得我們去學習嗎？

那麼，他到底有什麼值得我們去學習呢？他不僅堅強而且也非常愛國。為什麼說他“堅強”呢？因為他在受到身體的重重考驗下，仍不放棄。為什麼說他還愛國呢？因為他不論自身有多大的障礙，首先想到的依舊是祖國。而現在的我們呢？雖然稱不上過著“衣來伸手、飯來張口”的生活。但最起碼是要什麼有什麼，所以我們的毅力得不到鍛鍊，承受挫折的心理也弱的很，難道他還不值得我們學習嗎？

鋼鐵是怎樣煉成的！鋼鐵就是這樣煉成的。在艱苦、挫折、疾病、風寒中磨練的，我們要向這些人看齊，向這些人學習，做到這樣的人。

在翰墨飄香的路上篇16

國三作文 ,811字

高懸的毛筆在潔白素雅的宣紙上行走，時緩時急，時輕時重，或停筆沉思，或筆走飛蛇，於是淡淡的墨香在濃濃的香茗中，沉澱。

猶記兒時，我活潑玩鬧，父母為了讓我改改這性子，把我送進了書法班。撲面而來的是一陣墨香，只是淡淡的幾縷，卻濃稠又深厚，彷彿經過了時間的沉澱，足以攝我心魄。牆壁上掛著學哥學姐裝裱好的作品，更是令我心動。黑與白的結合，簡單卻不失單調，不張揚不浮誇，把長長的光陰繡進素潔的紙頁裡，刻在淡淡的墨香中。我當即就下定決心，一定要學好書法。

然而學習的過程卻異常艱苦。執筆、落筆、行筆，這看似簡單的一個個動作中卻蘊藏著無數的汗水與淚水。那時我活潑玩鬧，根本坐不住，放棄的念頭也有了不下幾十回。不過每當我一遠離它，那淡淡的墨香又將我勾回來，重新洗滌著我的身心。於是，再次執筆。

由易到難，由淺入深，我一路採擷，一路成長。家人朋友都說，我安靜了。的確如此，從當初那個天真懵懂的小丫頭，到如今儼然一位初三學子，我一直在墨香這條永無止境的路上不斷摸索，不斷探求。

細細算來，在墨香路上，我已行走了七八載。閒暇時，困擾時，憤怒時，悲慼時，它總能給我無聲的安慰。也許它早已成為我生活中的一部分，也許它早已成為我的知心朋友，也許它早已刻進血脈、深入骨髓。

我無從得知，但是，我就是喜歡它。迷戀它的靜默深沉，欣賞它的無聲芬芳，就好像電影中的默片，在無聲中，讓人淚流滿面。

也許所謂書法，就是一種沉澱吧。把所有的悲傷與痛苦，傾注在筆尖，釀成淡淡卻又勾人心魄的墨香。這，就是書法的最高境界。

無論是初見時的驚歎，還是後來的默默陪伴，我都在這條墨香瀰漫的路上慢慢行走，執著追尋。高懸的毛筆在潔白如玉的宣紙上行走，不疾不徐，安然寧靜。那黑色字跡，恰到好處地裝點著白色紙面，黑白相配，簡單協調，卻道盡人生至理。

多年來，我在這條路上走得淡定又從容，感謝這一路墨香，教會我沉澱，教會我成長。

輕呷香茗，細品墨香，也許執筆揮毫，是我一生中，最大的快樂。

“小不點兒”成長記錄篇17

國小六年級作文 ,1147字

2013年10月8日，一個新的生命誕生在我們這個幸福美滿的家庭裡。沒錯，他就是我的弟弟。

弟弟也是有名字的，他的小名叫軒軒。

軒軒一出生滿身通紅，眼睛緊閉著，洗完澡後就安靜的睡著了。爸爸目不轉睛的望著恬睡中的弟弟，高興得不知怎麼表達。

幾個月後，弟弟變可愛，變帥了；但他的“光頭”還真是煞風景，不過，一戴上帽子，那簡直融化我的心啊！簡直跟我小時候一模一樣，萌萌噠。

記得媽媽說過，那時候爸爸加班，就只有她和弟弟在一起，可是弟弟“做了一件壞事”—撒尿了，媽媽不得不去洗被子，而廁所又很遠，媽媽就把弟弟一個人鎖在房間裡。可是媽媽還沒走多久，弟弟就開始“奏樂”了，住在旁邊的嬸嬸以為媽媽在家，可是過了幾分鐘，這首曲子還沒有奏完，嬸嬸跑到媽媽家門口，大聲喊“姐，姐，開門啊！”嬸嬸叫了半天，也沒人回答，只好去廁所去看一看，沒想到就碰見了媽媽，嬸嬸看見媽媽，就像看見了天使一般，說：“哎，姐，原來你在這兒啊！軒軒在‘奏樂’呢！快把鑰匙給我。”媽媽二話不說，把鑰匙遞給了嬸嬸。

嬸嬸拿到鑰匙，趕緊去開門。開完門，衝進去就把弟弟抱起，弟弟抱著嬸嬸，就像抓住了救命稻草一樣，依偎在嬸嬸懷裡，不一會兒就睡著了。

時間過的可真快啊！轉眼間弟弟就變得這麼大了，以前媽媽帶他，帶他學會了走路，現在外婆帶他，帶他學會了說話……

現在的弟弟，可謂是資力深厚的調皮大王，有時候讓人哭笑不得；有時候讓人恨之入骨；有時候是我的“開心果”；有時候是我們的煩惱……

就在最近幾天，我看了一則新聞，意思是“二胎政策開放後，老大們過的日子竟是這樣”，第一幅圖，一個一歲左右的小寶寶拿著菜刀在剁肉；第二幅圖，一個兩三歲左右的小屁孩在洗衣；最後一幅圖，也是一個兩三歲左右的小孩在一邊縫襪底。看完這幾幅圖，我都快要笑死了。可又轉念一想，還好我沒變成那樣。

現在的弟弟可懶了，教他說話他也不搭理你。中午的時候，他還跟你學學，可到了早上，他自己玩自己的，理都不理你。可是自從外公給他買了識字貼後，現在軒軒可喜歡說話了，每天還自己主動去識字，現在，大部分簡單的字都認識了，1—10這幾個數字，就只有“3”這個數字不會讀，其它的都會認了。蔬菜就只認識“土豆”，其它都不認識。

軒軒還喜歡打人，一看以後就是一個不省油的燈。有時候一大清早，軒軒就會對我實施狂暴形式—又踹又打，簡直是報仇的節奏，但是我想想，我也沒打過他啊，說起來，我還對他愛護有加呢！有一次，爸爸打弟弟，我都於心不忍，說：“爸爸，別打了，弟弟的屁股都被你打紅了，不要再打了。”爸爸看了看我，又看了看弟弟，只好放下手，哄弟弟。

我比弟弟大9歲，我有責任照顧比我小9歲的弟弟，我會長大，弟弟也會長大，所花的費用也會越來越多，我長大了，也會幫助弟弟考進大學。

瀚墨飄香，精彩有你篇18

國小六年級作文 ,807字

我的課餘生活好似一道彩虹，豐富多彩！讀書、騎車、音樂、旅行、下棋、練書法，樣樣喜歡。

讀書，可以讓我豐富知識；騎車，可以令我增強體魄；音樂，可以使我心曠神怡；旅行，可以讓我見多識廣；下棋，可以幫我敏捷思維……可是，令我最愛的還是練書法。

當我走進書法培訓班的那一刻，我便喜歡上了這個地方，飄香的瀚墨充滿屋子。啊！這是一個多麼安靜的地方，彷彿告別了外界的一切紛擾和喧鬧的桃源之地。

墨汁像一個調皮的小精靈，隨著毛筆，在宣紙上飛來躍去，留下一道道優美又流暢的痕跡。看著其他人手握毛筆在紙上揮毫潑墨，以快劍砍陣的氣勢與行雲流水般的節奏寫完每一個筆畫。那每一撇、每一捺，似乎都有著各自的生命，我已感受到書法的獨特魅力……

就這樣，我帶著好奇，帶著激情邁入了書法的殿堂。

我開始接觸書法，一切在我眼中都是那麼新奇。剛開始我看著字帖上的字，然後一筆一筆，依樣畫葫蘆地寫了起來。可那時的我還不懂怎樣才能寫好字，所以可想而知，寫出的字自然好不到哪兒去。不是歪歪扭扭，就是比例不均。看著這些令我不滿意的字，我曾苦惱過、沮喪過。多次以後，我開始打退堂鼓：“媽媽，我不想練了！”媽媽說：“人要學會堅持！失敗是成功之母，做事情不能半途而廢，不然就沒有意義了！”聽到媽媽的鼓勵，我堅持了下來。

在老師的指導下，我重拾信心。在學校，老師耐心地教我：怎樣彎、怎樣折、怎樣起筆、怎樣落筆。回到家，就按照老師教的方法練習，五遍、十遍，就算練得手麻也在堅持。終於，我從困惑中走出來。在書法路上，砥礪前行。從開始的歪歪扭扭，到現在的遒勁端正，這是多麼漫長的一條路啊！

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。現在我己獲得了好多的獎項，果實累累。可是我知道山外有山，人外有人，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。所以我還要謙虛好問，刻苦學習，更上一層樓！

只有堅持不懈，刻苦努力，才會成功。練習書法使我更加堅強，養成了我專心致志學習的習慣，讓我在成長道路上精彩不斷。

翰墨飄香書香流淌篇19

國小五年級作文 ,663字

8月13日，我和爸爸媽媽來到了寧波天一閣，來尋訪這個由範欽主持建造的古代藏書院。

走進大門右轉，就能看到一尊體型龐大，額上只有一隻角的神獸，它叫“獬豸”，又稱“獨角獸”。是正義的象徵，它用它那凶猛的眼神，銳利的爪子守衛著天一閣的和平。

再往前走，就是天一棵碧綠的參天大樹，它們把藏書樓籠罩起來。仔細看看，那一片片綠色的樹葉裡，有絲絲黑色顯露，像是一個籠著神祕面紗的姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。偶爾會來一陣微風，把樹葉吹的零零散散，才看得清那“姑娘”的面龐。藏書樓四周還有一片片小水塘，潺潺流水順流而下，像是歡快的孩子，伴著樹葉與藏書樓，做成一幅“翰墨書香圖”。沉醉其中，似乎還能聞見絲絲淡淡的書香。

再往前走一會兒，就走到了明州碑林。長廊是以灰色為主色建造，橙色的柱子中間儲存著一面面珍貴的墓碑。碑上的字已模模糊糊，但在微微細雨的伴奏下，好像有一首古箏曲《高山流水》，在耳邊迴盪。細細欣賞墓碑，會發現有很多面碑需要靠手去描摹，需要用心去體會，細雨沙沙，若有似無，也為天一閣增添了幾分舒暢。

穿過長廊，便來到了南園。南園以水為主，水和岸聚而不分。池畔為臨水的主體建築“水北閣”。溪岸有一座假山，雖為假山，可遠處看，四四方方，偶爾有一些凹凸，就像那方正的印章似的，把“翰墨書香”這四個字永遠蓋在了天一閣的湖面上。整個園林簡潔、清晰，給人以閒適、雅逸之感。同時，整個園林綠樹幽幽，也給人一種安靜的感覺。

天一閣書香環繞，整體給人沁爽、舒適、幽靜的感覺，他向我們詮釋著一個個關於天一閣的故事，講述著這個亞洲現有的最古老藏書館的動人篇章。

點蛋成銀篇20

國小三年級作文 ,510字

一個神話故事—點石成金，這一點兒也不稀奇，不過，老師今天要帶我們來創造歷史－－點蛋成銀。不信吧！那我們一起來看看老師變的“魔術”吧！

老師拿出了一個雞蛋，它的身體很光滑，是橢圓形的，顏色白色裡帶點粉紅，經過我們使出望聞搖三大法驗證，這是一個再普通不過的蛋了！老師拿出一支蠟燭，用打火機把蠟燭點燃，然後拿出雞蛋，用標準的烤蕃薯的姿勢左右翻滾著雞蛋，看老師那快要叫出來的表情，都要成表情包了，那個雞蛋這時為得黑不溜秋的，真像一塊橢圓形的黑巧克力，又像一個非洲“難民”了，過了一會兒，雞蛋黑得無法形容，臺下的同學們有的大喊大叫，有的站了起來，還有的正在關心老師的手呢！

把雞蛋烤好了之後，老師用杯子裝了無新增任何化學物質的自來水，小心翼翼地把雞蛋放進杯子裡，只聽見“砰”的一聲，雞蛋在水裡跳起了優美的舞蹈，這時，一身黑色的外衣漸漸退去，穿上了一身銀色的外衣，啊！我沒看錯吧！我揉了揉眼睛，銀色的雞蛋還在水裡優雅地跳舞呢！

我們百思不得其解，老師為我們揭開了謎：雞蛋烤黑後，雞蛋表面覆蓋著一層碳顆粒。將這樣的一顆雞蛋放入水中，表面的碳顆粒不會溶解在水中，相反，它還會發生反射現象，所以就成了銀蛋了。我們這才恍然大悟。