魔鞋的故事相關作文20篇

一雙籃球鞋的故事 篇4

國二作文 ,798字

從學習打籃球開始，四年的時間裡我換了六雙球籃球鞋，但我印象最深的一雙就是在小升初假期時買的"詹15"。從小升初到現在，初二馬上要結束了，我一直沒有更換過這雙籃球鞋。

買鞋的那天，我開心地笑了有兩三個小時，因為我媽給我買的是我期望了一個學期的"詹姆斯15"，那時的我看到詹姆斯穿著這雙黑金色的專屬戰靴，憑藉一舉之力打敗了對手，贏得總冠軍時，我就對這雙鞋產生了特殊的情感。

當我第一次穿著這雙鞋訓練時，興奮的不得了，腳彷彿踩著雲一般，穿上鞋後，感覺跑得比之前快了不止一點點！

穿了半年，原本在燈光下閃閃發光的籃球鞋，已經變得暗淡了不少，原本青藍色的鞋底也已經變成了土黃色。從前把訓練當成享受的我，開始變得懶惰起來，原本憑藉一己之力打敗勇士隊的詹姆斯也輸掉了自己的總冠軍戒指。我也想放棄籃球，不再去受那個累，但看著地板上那雙已經蒙了一層細灰的籃球鞋，我又打消了放棄的念頭。

在市中學生籃球比賽中上場時，我又找回了當初穿著新籃球鞋時的開心和自豪！打完比賽後，再看我的鞋底兒，原本的土黃色又變成了漸變粉，原本金光閃閃的鞋帶頭也有了一點點鏽跡，鞋底那精緻的紋路也一點點被磨平了，但是腳上的籃球鞋已經幻化出了眼睛看不到，但是我能感受到的光彩。

這雙籃球鞋我現在還能穿，但我卻因為傷痛暫時無法穿上。他們總說球星的穿的籃球鞋叫戰靴，其他花花綠綠的只叫做籃球鞋。原本我並不理解，但我穿了"詹15"這麼長時間並且不捨得換，我就明白了，所以別人問我為什麼不換鞋的時候，我總是說因為詹姆斯就是穿著黑金戰靴拿到總冠軍的，我也是因為這雙鞋，學會了不拋棄不放棄的道理。我的好朋友和我有著同樣的癖好，他腳上的"庫裡4"也穿了一年多，沒有為什麼，因為我們的偶像都是穿著腳上的戰靴去贏得總冠軍的！

點評：作者寫的這雙籃球鞋並不是一種攀比，而是一種精神和信仰，對偶像、對籃球的信仰，希望這種不拋棄不放棄的精神也能在學習中激勵你不斷前進！

我與魔方的故事 篇5

國三作文 ,2033字

我與魔方之間的故事，要從我三年級時說起。

那時候，不知為何，學校裡興起了魔方熱，但多數同學都只能拿著亂擰一氣，真正能夠復原六面的同學少之又少，理所當然的，那些能夠復原六面的人被尊稱為“牛人”。

說實話，我對魔方一竅不通，復原一面也十分困難。每當我看著班裡那些“牛人”飛快地轉動著手中的魔方，我真是羨慕的不得了！我真的很想像他們一樣，也被尊稱為“牛人”！但，我不會！於是，我下定決心，一定要學會魔方！

我開始孜孜不倦地向那些“牛人”請教，但我那真摯無比的態度似乎絲毫沒有打動他們，反而都十分吝嗇，要麼只肯教一點點，要麼故意“玩弄”我。就這樣追著他們請教一兩個星期之後，我自己都厭倦了，那些“牛人”似乎也煩我了。當我再去問的時候，他們的臉上似乎都充滿了不屑。我自知再問下去也不會有什麼好結果，於是便放棄了這一條“求學之路”。

但是，你覺得我就這樣放棄了？不可能，我要“自學”！

我開始在網上查詢各種各樣的魔方教學視訊。那段時間我可真是“走火入魔”啊！早上一起床，連牙都不刷，就拿起ipad學魔方。上課的時候，腦子裡也想著魔方，以至於老師點我起來回答問題，我嘴裡唸的都是有關魔方的公式，害得我時不時就要去老師辦公室裡“喝茶”。

這樣的日子持續了一段時間。終於，在一個無比普通的下午，我心滿意足地關掉了ipad，心滿意足地斜躺在沙發上伸了一個懶腰，心滿意足地將剛剛復原了六個面的魔方放在桌上，最後心滿意足地閉上了我的眼睛，享受下午溫暖的陽光。

我，終於也成了那萬眾矚目的“牛人”之一！

現在想來，這應該算是一個比較勵志的故事。

但很快我就不滿足了，我又開始瘋狂地提升我的手速，瘋狂地縮減著我的復原時間—從兩分鐘縮成一分鐘，從一分鐘縮成50秒。而之前魔方“牛人”也一個又一個地被我反超，最後，我如同七雄爭霸中的秦國一樣，一躍成為整個四年級的“魔方霸主”，整個四年級，唯我獨尊！

我承認，那一段時間我驕傲極了，自然也有點飄飄然。當我看到學校組織魔方比賽，想都不想就報名參加了。當時也不知怎得，整天腦子彷彿抽了一樣，動不動就仰天大笑，好像冠軍非我莫屬一樣。

然而，白日夢終歸是白日夢。比完賽之後，夢碎了一地。雖然我也發揮出了我的最佳水平—49。56秒，但令我萬萬沒想到的是，我竟然被一個二年級的小學弟給虐得體無完膚，人家竟然比我快了十幾秒！

這是一次徹頭徹尾的降維打擊！我這個四年級的“魔方霸主”竟然會被一個比我小兩歲的學弟虐了！我忽然感覺自己就是一頭蠢豬，根本不配當四年級的“魔方霸主”。

於是，我那飄飄然的心沉了下來，我又一次虛心地在網站上查詢更多更高階的復原方法和公式。而我這位“魔方霸主”在很長的時間內都不再提及“魔方”這個詞。再後來，我似乎是已經徹底地銷聲匿跡了。

差不多兩年過去了，我六年級了，魔方似乎變得不再那麼流行，曾經那些“牛人”大部分都不再玩了，但學校裡又毫無預兆地要舉辦一場魔方比賽。

當我看到這個告示的時候，內心十分複雜：既有點興奮，又有點害怕。興奮是因為我終於有了一雪前恥的機會；害怕是因為我會不會又像上次一樣被一個學弟暴虐，丟人現眼？班上同學都勸我參加，我想了又想，最終還是決定參加。

這一次我不再像上一次那樣，不再像上次腦子抽了一樣，動不動就仰天大笑，而是努力地練習魔方。你問我為什麼這樣？因為我怕！

比賽的那一天終究來了，我懷著忐忑的心來到了比賽場地。這次的比賽選手似乎都不是很厲害，目前只有一個人的實力是超過我的—目前的第一名—16.32秒。

終於到我了！第一把的發揮並不理想，可能是因為緊張，也可能是因為手指沒活動開，復原的時候竟然總是卡殼。復原完我用力地把魔方拍在桌子上並按下了計時器。“哎，慢了，才30.79秒。”我皺著眉頭想到，但是下面的其他比賽選手卻不斷地發出“哇”“這麼快的嗎”之類的讚歎。哦，我的成績現在似乎是第二呢！

第二把我發揮出了自己正常的實力，—26。89秒。

第三把和第四把都沒有第二把快，到最後一把了，十分順利，連頂面都扭完了才12秒，最後我復原完了，將計時器一按—15.72秒！我當時興奮地大喊了一聲，然後如同一個失了智的猩猩一樣瘋狂地揮舞著雙臂！但是，裁判卻冷不丁地走過來給我潑了一盆冷水，說我的復原無效。我當時很吃驚，不甘心地問：“為什麼？”裁判指了指魔方說：“你看，你這個魔方有一個角塊沒有復原。”我急忙拿過來一看。哦，這真是一個難以置信的失誤！我復原的時候太用力，導致把一個角塊扭過了，哎，沒辦法，這的確是我自己的低階失誤，只好認命罷。

這次我倒沒有被虐，但我的心情比上一次還要低落，也正應了那一句名言：“最難過的不是不曾有過，而是差一點就可以。”哎，我怎麼這麼衰呢！沒辦法，革命尚未成功，同志仍須努力！

進入初中，練習魔方的時間是越來越少了，因為功課變得十分緊張。

但說什麼，我也不會忘了魔方的！

魔方，是我的愛好；魔方，亦是我的摯友！

我與舞鞋的故事 篇6

國一作文 ,753字

粉肉色的舞蹈鞋，光滑的緞面，硬硬的鞋板，一條長長的絲帶，那便是你??我的芭蕾舞鞋。

你與我度過了將近三年的舞蹈歷程，從四級開始，到快升上去的六級，你一直與我同在。

由一級盼到了三級，我終於在四級的時候遇見了你，當你在一個肉色的網袋中出場時，你散發著神聖的氣息。我輕輕地撫摸著你，要保守初心一直將芭蕾學下去的決心燃燃升起。

當然，剛出包裹的你並不是芭蕾舞鞋的真正模樣，經過了加工改造，踩鞋，掰鞋以及與矽膠腳套的配合，你終於穿在了我的腳上。

每次的考級，你都給予我自信和勇氣。當我穿上了你做足尖動作時，我的心裡便會升起一種自豪感，將腳背繃到最直甚至要出些弧度，將後腿抬到一百二十度左右，加上手的配合，還有神態及幅度、平衡的調整，這時的我與你便成了最為美麗的風景線。

“我喜歡墊起腳尖的感覺”。當我以最優美的姿態展現在觀眾和評委的眼前時，我的舞蹈鞋——是你在默默支撐。

為了配得上你，我少不了每日的鍛鍊，我知道你是不是一個玩物，是這個舞蹈的代表性，是這個舞蹈的靈魂，只有最美麗的腳背才能配得上你，只有最華麗的舞姿才能配得上你。

可當我努力想要與你同行下去，但是你卻被代替了。

新的舞鞋也很好，它穿起來更合腳，緞面同樣順滑，經過改造以及一系列的“折磨”後，它同樣也變得很舒服。它也一樣讓我順利的完成了幾次的考級與演出。但穿上它，我並沒有看到穿上你的感覺……

再次見到你，你已被一個大木箱“封存”了，我將你輕輕地取出來，把腳上的運動鞋脫下，再次穿上你，找到曾經的感覺，立起腳尖，現出美麗的舞姿……

我喜歡踮起腳尖的感覺，與你一起……

我和魔方的故事 篇7

國小五年級作文 ,573字

最近我特別喜歡魔方，簡直愛不釋手。早上和我一塊去上學，中午我把它拿出來和我一起學習，下午一放學我就把它拿出來擰來擰去，晚上放在旁邊和我一起進入夢鄉。你問我為什麼這麼喜歡魔方，那還得從三年級說起。

三年級的一天，學校舉行魔方大賽，目標是拼十個圖案。我入選了，因為我十個圖案都拼出來了。我又緊張，又興奮。緊張是因為：我上臺時會不會由於緊張而拼錯呢？興奮是因為：經過這麼長時間的磨練，我的努力終於有結果了。為了在比賽現場超常發揮，我踏上了自學之路。

週末，我拿出還原圖紙練了起來。首先我用兩個手拿起魔方，擰著擰著發現自己擰得很慢。我轉過頭來仔細觀察圖紙，發現上面說：“用手指可以加快速度。”我試了試，果然快了許多。做完這些，我驗察我的魔方，看看第一層還原了嗎，沒有錯，第一層已經還原了。接下來是復原兩層，我在心裡默唸，上、勾、下、回……過了一會兒，第二層也復原了，我激動不已，“只差最後一層就六面還原了！我藉助這種力量風速還原了最後一層。

雖然三階魔方已經還原，但還有四階、五階和六階魔方等著我去破解呢。我知道會花時間，但是魔方王子說過，“如果做一件事情毫不費力氣，那就毫無意義。”未來我還會在魔方之路上前行，通過努力去實現我的魔方夢，去尋找魔方帶給我的快樂！

我與鞋的故事 篇8

國小五年級作文 ,451字

“千里之行，始於足下”，是的，無論走到多遠，都要用到我們的腳，而腳都離不開我們的鞋子。

我最喜歡的是一雙白色的布鞋。鞋子的綁帶是黑色的，又細又長的鞋帶如同兩條機靈又快活的鰻魚，鞋底邊還有許多字母和各種各樣的圖案

每逢考試，我都會穿上這雙白色的布鞋，穿上這雙鞋子就像有了魔力，可以讓我的成績提高。每當考試成績出來時，媽媽都會說這雙鞋子是神創造的，穿上這雙鞋子能變成學霸。

上體育課，我也穿這雙鞋子。因為它能使我跑得更快，更輕鬆，讓我可以跑在隊伍的最前面，同學們都十分羨慕我。每次跑完步，我都會很自豪地告訴我的同學，我的鞋子是一雙有魔力的鞋子哦！

有一次下暴雨，我家裡的雨鞋小了，所以只能穿這雙布鞋。我憂心忡忡地穿上這雙鞋子下了樓，我驚訝地發現這雙鞋子居然能防水，幸好我沒穿別的鞋，要不然，別的鞋可能就要“泡湯”了。

這雙白色的布鞋讓我充實的度過每一天。鞋子如同我的朋友，陪我走過了許多路；鞋子如同我的家人，陪我熬過了艱苦的生活。

謝謝你，我心愛的鞋子！

拖鞋的故事 篇9

國一作文 ,776字

在生活中，大家習以為常的一件小事，或許會對別人產生出許多的煩惱和不愉快，而我經歷了那件事後深刻的明白了這個道理。

我最喜歡穿拖鞋，不僅輕鬆，而且走路的時候還會在地上發出悅耳的嚓嚓聲，特別有節奏感。可媽媽卻總是叫我抬起腳走路，別在地上蹭。我嘴上答應，心裡卻在想婆婆媽媽的，真是煩死了，所以就一直不把媽媽的話放在心上。

有一次我放學回家剛換好鞋，媽媽就又提醒我。我十分的不耐煩，敷衍的答應了一聲，向臥室走去。以往媽媽聽了我的回答，便不再說什麼，可這一次好像特別認真，媽媽竟然跟著我走進了臥室。見媽媽進來我再也忍不住了，生氣地說：“媽媽你一直??率裁茨兀課乙丫?芾哿耍?乩聰敕潘梢幌祿共荒莧猛閒?⒊鏨?簦?饈峭閒?穡坎煌俠?拋擼?菇型閒?穡課以諮?４?艘惶燉鬯懶耍?訓闌氐郊依鍩掛?嗥鸞偶?u>作文https://wWw.ZuoWenwang.Net/來像做賊一樣走路嗎？”媽媽沒想到我一口氣說了這麼多，不經一愣，隨後又張口解釋道：“拖鞋發出嚓嚓的聲音會吵到樓下的人。”“你怎麼知道住在樓下的人聽得見這聲音？難道她們向您提意見了，整天替別人瞎操心，你可真夠累的。”聽到這媽媽再也沒有耐心了，把臉往下一拉說：“我們無論做什麼事都要想到別人，不管別人是否在意。要是咱們樓上的人整天擦擦地走來走去，你煩不煩呢？”聽了媽媽的話，覺得也很有道理，只好無話可說了。

事後在偶然中聽到樓上有走路的聲音，發現它確實很煩人，使人做事不能安心。從那以後我認識到了自己的錯誤決定改掉這個壞習慣，同時也暗自佩服媽媽，處處為別人著想的細心。

確實，現在的生活水平有了很大提高，生活條件也有了明顯改善，但生活中我們還應該多為別人著想，做到“己所不欲，勿施於人。”

拖鞋的故事讀後感 篇10

讀後感 ,981字

己所不欲勿施於人

《拖鞋的故事》是我讀過與我最相似（感同身受）的故事之一。掩卷而思，書中描寫了小男孩穿拖鞋總是發出“嚓嚓”的聲音，在爸爸的多次教導後，他終於有所頓悟，爸爸也對他的表現甚感欣慰。

本文主要寫了小作者回家後非常累，他就穿拖鞋到自己的屋裡，不過拖鞋總是發出“嚓嚓”的聲響。小作者覺得爸爸總是批評他是因為吵到了爸爸自己，可是爸爸卻說是為了樓下的人著想。但是剛開始小作者不是很理解爸爸的苦心，就和爸爸吵了一架。不過幸好最後他又在自我反省中意識到了自己的錯誤，而且最後還改正了錯誤。

從爸爸這方來說，小作者這樣是不對的。他沒想到如果樓下的人在休息時他卻穿著拖鞋發出“嚓嚓”的聲音會打擾到別人休息，如果他總是突然這樣，別人就會生氣。可能剛開始幾次別人忍著沒有找上門來理論，但是總有一天會惹惱別人，以至於讓別人找上門來理論，到時候就會有意想不到的後果。但是從小作者這方來說他的行為還是可以理解的。小作者一放學回家是很累的，再加上重重的書包帶來的負荷就更累了。人一旦累了就一定要休息的，小作者拖著腳走路可以讓他暫時放鬆得到休息。這樣他才會感覺到舒服，不過還是希望小作者不能因為勞累就影響到他人，這是非常不禮貌的行為。

寫到這兒，我又想起那天發生在我身上的事。有天晚上，媽媽回到家時我剛從書桌旁走到客廳，當時拖鞋也發出“嚓嚓”的聲音。當我走到媽媽身邊時，媽媽對我說：“你走路不要總是發出‘嚓嚓’的聲音可以嗎？我們能抬起腳走路就抬起腳走路對吧？”當時我只是口是心非的答應了一句“好的”，猛然間想起《拖鞋的故事》爸爸對小男孩的教導，假如自己在學習時，爸爸或媽媽也穿拖鞋這樣走來走去，自己會不會生氣？此以後我只要聽到樓上有“嚓嚓”的聲音就會覺得很煩，也讓我更加下定決心自己要改掉這個壞習慣。

回味再三，《拖鞋的故事》不僅讓我懂得了做人要時刻為別人著想，己所不欲勿施於人，如果自己都不希望被人此般對待，推己及人，自己也不要那般待人。更讓我對拖鞋發出“嚓嚓”的聲音有了更深刻的認識。在今後的學習中，我會將我自己學到的道理進行運用，讓我的生活充滿關愛與友善。

鞋套的故事 篇11

國小四年級作文 ,424字

我們學校每到電腦課就要學生自己帶鞋套，不帶的話，前半節課就不準碰電腦。這對那些玩電腦成癮的同學們來說，簡直是一種痛苦的折磨。

每一次到電腦課，總會聽到歡呼雀躍與唉聲嘆氣的聲音。如果沒有帶鞋套，有一些帶了錢的同學就會到校門口“大呼小叫”，因為學校不讓學生出校門，所以只好站在校門口讓對面的小店阿姨拿著鞋套送過來，再付錢。沒帶錢的同學只好向同學借，為此，有的人還特意多放點鞋套在書包裡，借給沒鞋套的同學，換一點好吃的東西。

上電腦課時，還有一小部分同學仍然沒有借到鞋套，只好混水摸魚進來了。老師先讓沒帶鞋套的同學自覺地站起來，對於這些人，老師總是讓他們在後面站五到十分鐘，之後，老師會讓我們檢查一下四周的同學，看一看是否有沒穿鞋套的。有時，老師會自己下去檢視，這時才被查到的同學就要站一節課，下課還要去辦公室“喝茶”，同桌也要被審問一遍。

諸如此類的事情還有，比如雨天同學們把鞋套套在頭上避雨，有時把鞋套當球扔，這些情景都在我的腦海中留下了很深的印象。

鞋套的故事 篇12

國小三年級作文 ,363字

我們學校有許多規定，例如一定要帶紅領巾、校牌，出操一定要跑步入場，電腦課一定要穿鞋套……我就來說一說我們和鞋套之間發生的趣事吧！

電腦課被我們看作一門娛樂課，我們有時還能自由上機，可是這門課有一個不成文的規定—一定要穿鞋套。我們班每次都會有幾個“與眾不同”的人，他們總會編造一些令人信服的理由，要說最奇葩，還得數徐崢豪。

他有一次忘帶鞋套了，急得像熱鍋上的螞蟻，快要火燒眉毛時，他急中生智，靈光一閃，便拿起兩個小垃圾袋，綁在腳上，正準備以假亂真時，前排的潘僑昊在電光火石間發現了他的“陰謀”，便像發現了寶藏一樣大叫起來，我們都被笑得前仰後合，他急忙將垃圾袋收起來，脫了鞋，趾高氣揚地走進來，好像什麼事都沒發生一樣。但為時已晚，已經有人“報警”了，他就被狠狠的扣了兩分。

這件事常常被我們提起，當做課堂趣事拿來取笑。

“走火入魔”——我與書的故事 篇13

國小四年級作文 ,680字

小時候，哥哥妹妹經常叫我玩遊戲，可玩來玩去就那幾種，我感覺很沒意思。於是，我就開始與書中的主角們交朋友。湯姆，是一個十分調皮的男孩。因淘氣逃出家門，開始了歷險。歷險之後成了許多小朋友羨慕的物件。當時，我也很羨慕他，因為，我也想去別處玩耍。

之後，我又認識了因為吃飯聲音大而起名為稀哩呼嚕的小豬。它們用天真與智慧戰勝了大灰狼。後來不惜一切代價救出了大灰狼的孩子，與大灰狼成了一對好朋友。那時，我特別喜歡稀哩呼嚕，吃飯時不與自主地像稀哩呼嚕一樣，每當這時媽媽就一邊用筷子抽我，一邊喊到“你走火入魔了！”

可是，有一天，我看完了家中所有的書，媽媽不給我買書了。因為她說我的眼睛近視是看書造成的。我無聊極了，感覺坐也不是站也不是，碰碰這，摸摸那，媽媽說我得了“多動症。”其實我自己知道，只要有書我就能安靜下來。

後來，我終於想出了一個辦法，我跟同學借書，只在學校看不帶回家去。可是，由於下課時間太短，書中的故事又那樣精彩，有時上課控制不住自己，我的手就偷偷地伸到抽屜裡開啟書，悄悄地低下頭去看，時間一長就被老師發現了，結果是老師把我批評一頓，把書收走了，害得我把所有的零花錢都攢下來買書，賠給同學們了。

不過，現在我不用找同學們借書了，語文老師知道我喜歡讀書，她就和我約法三章：如果我在一週之內認真完成作業，專心聽講，不丟三落四，就會借我一本書，每週如此。為了能讀到書，我現在正努力地做好一切事情。不過對於一個“馬大哈”性格的我來說，真的有些難，但為了能讀到書，我一定會堅持的。

我愛讀書，不光是因為我在書中結交了許多朋友，還有它豐富了我的知識，給我帶來了無窮的樂趣！

天使與惡魔的故事 篇14

國二作文 ,867字

人死後會去哪兒呢？是登入天堂，還是墜入地獄，還是去閻王那領罰輪迴？

人出生時，是純潔的，是有無限可能的，而此後的果實卻是自己澆灌的。

夏日當空，烈日炎炎。我踏著凌亂的步伐走在大街上，頭腦有些混亂，如一團永遠理不清的線。在我前方三米處，有著兩道常人所看不到的身影：

左邊是長著純白色翅膀的天使，身著白色的華服，頭頂金色的項圈，正喋喋不休地對我說著：“你這樣偷跑出來是不對的，你母親會擔心，擔心後會去尋找……”

右邊是散發著黑暗氣息的惡魔，不耐煩地打斷道：“你那母親管得太多了，你就應該這樣，這樣才能有你自己的空間……”

“你們都閉嘴行嗎？”我有些煩躁了，這兩個傢伙都吵了一路了。他們立刻都閉嘴了，只是顯然更加清晰的惡魔挑釁地笑看著那暗淡了幾分的天使。

路過十字口時，聽到喧嚷的人群聲，我抬頭望去，看見一個倒在地上的、衣著破爛的老人不停地哭泣，口中喃喃道：“我真的沒錢了，我一個孤寡老人，哪有那麼多錢去交保護費呀！”聽到這，我哪還有什麼不明白的，肯定是街上的小混混們！

剛閉嘴的天使看到了，開口道：“你扶老人起來一下吧！看他多可憐啊！”我剛想聽天使的話去扶老人，惡魔卻“好心”提醒說：“小心有詐！”我又猶豫了，在一旁看老人。

這時，幾個青年人從老人跟前走過，見是個衣服有些髒亂的老人，開口就罵：“這個死老頭，要死死遠點兒，別妨礙我們的道路啊！”

我心中生起一股無名的怒火。惡魔適時開口道：“看吧，我就說小心點吧。走吧，我們也快走吧。”

惡魔的話就像一個導火索，我壓不下火，看了一眼天使，抬腳就離開了原地，走到了老人身邊，將老人扶了起來，並給了他我所有的零花錢，這才抬腳離去。

離開的時候，惡魔氣憤地瞪了我一眼，看著一邊的天使清晰了幾分，而他自己卻淡了幾分。

我繼續走在路上，回想起剛剛老人那感動的神情，我不禁抬起腳，往家的方向走去了。

遠遠的，果然看到了母親那緊鎖的眉頭和來回踱步的身影。我向母親走去，向母親道了歉，回到了家中。

再一次的，惡魔十分明顯地淡了下去，而天使卻更加清晰而明亮了。

我想我終究會戰勝心中的惡魔，隨著天使步入天堂。

鞋匠的故事 篇15

國一作文 ,969字

你曾經路過樓下的小巷，看到修鞋檔嗎，在那些街頭巷尾，你也許可以看到修鞋匠，一年365天，腿上總蒙著一塊黑粗布，手一刻沒歇，一針一線，一絲不苟，精益求精地修繕、完善每一雙鞋。一雙合適、結實的鞋子，背後是起早貪黑的辛勤汗水，還有大大小小的傷口。或許他們身上總是髒兮兮的，但他們卻是和其他行業的藝術家一樣，通過自己的勞動，在完成著一件又一件的蘊含著工匠精神的藝術品。

鞋匠的工作，不外乎每天修鞋，補鞋，穿線上繩，上膠……種種，或許你會覺得簡單、無趣，而其實他們每天都在風吹日晒的環境下，默默無聞、不聲不響地做著這些事情，或許是生活所迫，或許要補貼生計，他們攬多多的活，日日夜夜蜷在那一小方地方，彌補著鞋子的各種缺陷，讓它們能重新為主人所穿上、而輕鬆邁步。有時，線頭一穿出來，鞋匠的手就見血了，疼得鞋匠呲牙咧嘴，那麼粗的針頭，還要使上好大的力氣，才能穿透鞋子厚厚的底，一針上，再一針下，不停重複，流血的手飛快地上下翻動，傷口的疼痛似乎也忘了。

我曾經看過一部關於鞋匠的紀錄片，看完後更加感受到這份職業的艱辛。紀錄片中的鞋匠生活困難，只能靠修鞋為生。很多顧客為他精湛的工藝和淳樸的熱情感染，漸漸熟悉和喜歡他。他因為怕自己離開那裡後老顧客再也找不到他，找不到人認真修鞋，所以默默堅守在那裡，日復一日辛勤勞作。我注意到鏡頭裡這位鞋匠手上有許多大大小小的傷口，可他臉上卻總掛著歡喜的笑容。最後節目組訪問他，你會一直堅持做這份工作嗎？他笑容憨厚卻眼神堅定：會啊，我會一直做下去的，現在做手工活的人越來越少了，但我還會堅持的，現在身體不太好，不好就治嘛，治好了我還幹這個！沒什麼大不了，總要有人做，我樂意！

這個鏡頭、這些話語瞬間感動了我，對他的話我心裡欽佩又不得不讚賞，幹一行，愛一行，精一行，還能堅持不懈，這給了我很大啟發！

也許，正是有了許許多多這種甘於平凡、任勞任怨、默默堅持的工匠人，我們的生活才會這麼便利和多彩。正是這些許許多多不起眼的小人物，豐富著我們的社會大家庭，增加了許多溫暖的細節和片段。他們雖然渺小，卻照樣發光發熱。雖然他們做的只是修修補補的瑣碎工作，卻為我們解決了“腳上的大問題”，在他們身上，不需要加上多華麗的外觀和壯美的語言，他們是光榮的勞動者，為這個世界奉獻了他們的精彩！

一雙鞋背後的故事 篇16

國小五年級作文 ,633字

在我家中的鞋架上，擺放著一雙幾乎嶄新但又滿是灰塵的鞋。這雙鞋是我奶奶在三年前送給我的，只可惜當時鞋子太大，就被媽媽放在了鞋架上。

二年級的暑假，我按照以往的慣例回到了老家。那時候天氣炎熱，小孩都成群結隊地到河裡游泳。

有一次，我在河邊的草地上擦弄髒的鞋子，可誰知到了快擦完時，一位要好的小夥伴開玩笑地推了我一下。我本來重心就不穩，再加上他這麼一推，我立刻倒進了河裡，緊急之下我抓住了剛在擦的鞋子，可是這有什麼用呢？所以我腳上的鞋子與剛在擦的鞋子都被浸溼了。

我穿著溼噠噠的鞋子回了家。奶奶看到了立馬叫我脫下鞋子，說要不然腳皮會爛的！我脫了鞋子開始看電視，但是奶奶卻不見了蹤影。

到了飯點，我餓了，便在房子裡到處尋找奶奶，可是怎麼也沒找到。

過了十分鐘，傳來了敲門聲。

我跑去開門，卻被眼前的人震住了——奶奶手上拿著一雙紅袋子裝的鞋，身上的衣服都被汗水浸溼了，凌亂的頭髮緊緊地貼著通紅的臉。

我尋問奶奶去幹嗎了，奶奶說：“你鞋子溼了，你爺爺的鞋又有腳氣，這不，我去縣城給你買鞋了！”原來奶奶頂著驕陽徒步十幾公里外的縣城給我買鞋了。

我穿上了這雙新鞋，但是奶奶不知道我穿幾碼，就買了40碼，因此這對那時的我而言太大了。可我為了不讓奶奶再走一趟就故意把腳往前伸，把鞋撐得鼓鼓的，看起來正好。奶奶樂呵呵地笑了，我也笑了。

雖然那雙鞋我一直沒什麼機會穿，現在已經滿是灰塵，變得黯淡無光，但奶奶對我的愛卻永遠散發著耀眼的光芒。

我和書的故事 篇17

國小五年級作文 ,1091字

書是韻味無窮的景色，讓人心曠神怡；書是色彩豔麗的圖畫，讓人讚歎不己；書是動人心絃的歌曲，讓人如痴如醉。我喜歡讀書，更愛讀閒書，現在作業多了想多看書，就要用點小計謀……

第一計：瞞天過海計

開學不久，老師佈置作業很少，但我卻一直磨蹭，等爸爸媽媽離開後，我便豎起耳朵，用我的“順風耳”聽媽媽的腳步聲，用我的“千里眼”時刻觀察著媽媽的舉動，確定一切安全後，我便會偷偷的將心愛的《意林》鋪在作業本上看起來。“嗡嗡嗡……”廚房的油煙機響了，哈哈！短時間內媽媽不會管我了，我可以高枕無憂地看書了。這段文章太搞笑了，我情不禁地笑出了聲；這篇文章的主人公命運太悲慘了，我不自覺地潸然淚下。我的心情隨著故事的情節起起落落。也不知什麼時候，油煙機地聲音停止了，“咚、咚、咚……”不好，“順風耳”提醒我有危險。慘了，媽媽的腳步聲越來越近了，我急忙把書藏在作業本下面，故作鎮靜的低頭寫作業，媽媽抬頭看了看鐘表，又看了看作業完成情況，極為不滿地說：“欣欣剛才你幹什麼呢？”我吞吞吐吐地說：“沒，沒什麼。”說完我的臉通紅。媽媽仔細翻找後，將我心愛的《意林》沒收了，嚴厲地對我說：“下不為例。”哎，我的第一計以失敗告終。

第二計：聲東擊西計

“媽媽，我想上廁所，很急！”媽媽聽後不耐煩的給我說：“快去，快回。”“yes”。我拿起另一本《意林》就往廁所裡衝，不好，媽媽在客廳裡呢，我將《意林》塞進衣服裡，在媽媽眼皮底下溜過去。我像一匹惡狼，如飢似渴地讀著，不知不覺，半個小時了。媽媽大聲地喊到：“欣欣上完沒有。”我立刻答應道：“好了，馬上就好。”說完，躡手躡腳的回房間，不料被媽媽叫住，我左躲右閃掩蓋著《意林》，不知怎麼回事，書不小心掉到了地上，看到這一幕，我誠實地坦白了看書的事情。媽媽看我“認罪”態度誠懇，只是沒收了書。嗨，第二計也讓媽媽識破了。

第三計：暗渡陳倉計

前兩計都以失敗告終，那我再來第三計暗渡陳倉。嘿嘿，沒有想到吧，你沒收了我兩本，我床上還有。我悄悄地爬上床，準備睡覺。誰也不知道我買了個小手電，我將被子矇住頭，我像只刺蝟一樣，迅速把身子蜷成一團，藉著微弱的燈光，貪婪地吸吮著書的營養，一頁、兩頁，一個故事，又一個故事，每一個都動人心絃，不知不覺已到凌晨一點半了。不好，第二天還要上學，我強忍著放下書，進入夢鄉。在夢裡，我好像與作者成為了朋友，她說要將我的讀書故事講給大家聽。

媽媽的打壓政策越強，我的應對計謀越高明。在書中，我獲得了更多的知識和智慧，她就像一杯咖啡，讓我精神振奮；又像一位老師，無聲地傳授給我無窮的知識；更像一位知識的嚮導，指引我走向成功的道路。書帶給我無盡的快樂，我喜歡讀書。

我和書的故事 篇18

國小五年級作文 ,1091字

書是韻味無窮的景色，讓人心曠神怡；書是色彩豔麗的圖畫，讓人讚歎不己；書是動人心絃的歌曲，讓人如痴如醉。我喜歡讀書，更愛讀閒書，現在作業多了想多看書，就要用點小計謀……

第一計：瞞天過海計

開學不久，老師佈置作業很少，但我卻一直磨蹭，等爸爸媽媽離開後，我便豎起耳朵，用我的“順風耳”聽媽媽的腳步聲，用我的“千里眼”時刻觀察著媽媽的舉動，確定一切安全後，我便會偷偷的將心愛的《意林》鋪在作業本上看起來。“嗡嗡嗡……”廚房的油煙機響了，哈哈！短時間內媽媽不會管我了，我可以高枕無憂地看書了。這段文章太搞笑了，我情不禁地笑出了聲；這篇文章的主人公命運太悲慘了，我不自覺地潸然淚下。我的心情隨著故事的情節起起落落。也不知什麼時候，油煙機地聲音停止了，“咚、咚、咚……”不好，“順風耳”提醒我有危險。慘了，媽媽的腳步聲越來越近了，我急忙把書藏在作業本下面，故作鎮靜的低頭寫作業，媽媽抬頭看了看鐘表，又看了看作業完成情況，極為不滿地說：“欣欣剛才你幹什麼呢？”我吞吞吐吐地說：“沒，沒什麼。”說完我的臉通紅。媽媽仔細翻找後，將我心愛的《意林》沒收了，嚴厲地對我說：“下不為例。”哎，我的第一計以失敗告終。

第二計：聲東擊西計

“媽媽，我想上廁所，很急！”媽媽聽後不耐煩的給我說：“快去，快回。”“yes”。我拿起另一本《意林》就往廁所裡衝，不好，媽媽在客廳裡呢，我將《意林》塞進衣服裡，在媽媽眼皮底下溜過去。我像一匹惡狼，如飢似渴地讀著，不知不覺，半個小時了。媽媽大聲地喊到：“欣欣上完沒有。”我立刻答應道：“好了，馬上就好。”說完，躡手躡腳的回房間，不料被媽媽叫住，我左躲右閃掩蓋著《意林》，不知怎麼回事，書不小心掉到了地上，看到這一幕，我誠實地坦白了看書的事情。媽媽看我“認罪”態度誠懇，只是沒收了書。嗨，第二計也讓媽媽識破了。

第三計：暗渡陳倉計

前兩計都以失敗告終，那我再來第三計暗渡陳倉。嘿嘿，沒有想到吧，你沒收了我兩本，我床上還有。我悄悄地爬上床，準備睡覺。誰也不知道我買了個小手電，我將被子矇住頭，我像只刺蝟一樣，迅速把身子蜷成一團，藉著微弱的燈光，貪婪地吸吮著書的營養，一頁、兩頁，一個故事，又一個故事，每一個都動人心絃，不知不覺已到凌晨一點半了。不好，第二天還要上學，我強忍著放下書，進入夢鄉。在夢裡，我好像與作者成為了朋友，她說要將我的讀書故事講給大家聽。

媽媽的打壓政策越強，我的應對計謀越高明。在書中，我獲得了更多的知識和智慧，她就像一杯咖啡，讓我精神振奮；又像一位老師，無聲地傳授給我無窮的知識；更像一位知識的嚮導，指引我走向成功的道路。書帶給我無盡的快樂，我喜歡讀書。

狗和貓的故事 篇19

國小五年級作文 ,514字

從前的一位大戶人家，養了一條善良的狗和一隻有心機的貓。狗忠誠地為主人看家，立下赫赫戰功，因此得到了女主人的青睞，這使那隻嫉妒心極強的貓，心裡十分不爽。

貓日日夜夜籌劃著，報復平日中與她爭寵的狗。終於有一天，機會來了。這天，女主人因工作原因出差，只留下了狗和貓。貓思索著如何下手，不禁心生一計。貓躡手躡腳地溜進廚房，將女主人為狗準備的狗糧倒在了女主人剛剛洗乾淨的床上。棕色的狗糧粘在被子上，貓在心裡大笑：“哈哈，主人平時總說我是成事不足，敗事有餘，這次看你怎麼懲罰狗！”貓悄無聲息地溜出了臥室，準備看一場好戲即將上演。

傍晚，女主人回來了，狗像往常一樣，搖著尾巴在主人旁邊撒嬌，而貓卻一反常態，心事重重地趴在一旁。女主人走進臥室，卻驚訝地發現床上到處灑滿了狗糧。女主人一眼發現了地板上有貓印，頓時明白了一切，火冒三丈地準備把貓趕出家門。善良仁慈的狗念及舊情，死死地咬住主人的褲子，為貓求情。女主人怒氣未消，答應把貓留下來，卻沒有給它食物。狗悄悄地把自己的食物分了一大半給了貓，貓流下了眼淚，發現自己差點兒毀掉一段純真的友情。

多年之後，狗和貓和平相處，但他們心底裡都銘記這一點：好友之間坦誠相待，不要眼睜睜看著友情，從指縫中溜走。

讀書的故事 篇20

國小六年級作文 ,634字

“書是人類進步的階梯。”這句話是高爾基說的。書是一把鑰匙，它幫我們打開了智慧的大門；書是浩瀚的宇宙，隱藏著無數的奧祕；書是一個老師，隨時引領著你人生的道路。在我的讀書世界裡，有很多令人禁不住大笑的故事。

那天，我在房間裡看書，一本《冒險小虎隊》把我給迷住了，我陶醉在書的海洋裡。這時，媽媽進來了，“林悅，下樓去幫我買包鹽。”我隨便應了一聲，“哦。”我把媽媽的話左耳進右耳出，繼續看我的書。過了十幾分鍾後，媽媽又走進我的房間裡，“蘇林悅！你怎麼沒去買鹽啊！”媽媽的的叫喊聲震耳欲聾，可我還是捨不得放下手中的書。媽媽越來越生氣，她糾起我的耳朵，這才讓我放下手中的書，沒辦法我依依不捨得離開了房間。我三步並作兩步來到樓下的美宜家，“老闆，我要一包味精。”買完味精後，我急匆匆地跑回了家，把味精放在桌子上，便氣踹吁吁的回到房間，拿起手中的書又看了起來。可好景不長，媽媽又來到了我的房間說：“蘇林悅！把手中的書給我放下！我剛剛叫你買什麼東西？”我回答說：“味精啊！你不是叫我買味精嗎？”媽媽笑了笑說：“你這書呆子，我哪裡叫你買味精啦，我叫你買的是鹽，不是味精！”我只好又跑到樓下，買了一包鹽跑回了家。回到家後我把鹽交給媽媽。“這回沒買錯，看書去吧！”我笑嘻嘻地回到房間捧起手中的書又津津有味地看了起來。

這就是我的讀書故事。書是人類不可缺少的東西，它是精神食糧。同學們讓我們熱愛讀書吧！書是知識的源泉；書是人類進步的階梯。我相信，書會讓你走進另一個世界，書會給你帶來無窮的樂趣。