顯微鏡下的世界相關作文20篇
顯微鏡下的世界 篇1
國小五年級作文 ,676字自從媽媽給我買了顯微鏡，我就特別熱衷找東西來做標本然後用於觀察事物。今天我在小區的草叢裡，拿走了一片葉子，剛好準備晚上用顯微鏡來觀察葉片上的紋路和結構。
我和媽媽開始製作標本。我們小心翼翼地剪下葉子的一小片，先用鑷子夾住葉子，再拿剪刀剪下一小片，然後放在用擦塵布擦好的厚玻璃片上，最後用膠水在薄玻璃片上放一點，與厚玻璃結合起來，標本就做成了。
我把標本放在顯微鏡的載物臺上，放大了400倍，看到了晶瑩通透的水珠和耀眼的光芒，那光芒是水珠反射到顯微鏡上的光線而得出來的，葉片上的紋路很亂，像一張雜亂無章的蜘蛛網，但綴帶著藝術的美感，十分奇特。葉片上的結構由葉片、葉脈和一條長長的根組成，真的很好看，美麗極了！
突然，我跳起來，問媽媽：“葉子上有沒有農藥？”媽媽說：“沒有吧，不過等會一定要洗手。”我這才放心。
“媽媽，聽說用顯微鏡觀察蚊子可以看到蚊子的腳像兔子的腳，是真的嗎？”我疑問道：於是媽媽打了一隻蚊子，把它的腳用來做成標本讓我觀察。
調節好顯微鏡，我驚訝得跳起來，蚊子的腳真的像兔子的腳一樣大！腳上有許多小小的毛，一條條堅起來，尖尖的，而且腳尖有兩個小鉤子，鋸齒狀，可怕極了。這些肉眼都是看不見的，我不知道這些是做什麼，有什麼用的。
我問了媽媽，媽媽說：“小鉤子是讓蚊子立在面板上，鉤住面板，這樣能讓蚊子不掉下去。”然後她又拿起手機來百度一下，笑了笑說：“我也不知道對不對，百度也查不到，你研究清楚後要告訴我。”嘻嘻，我也不知道，那毛又用來做什麼呢？我又疑問了。
顯微鏡帶我來到了“小人國”—-微生物的世界，一個重新整理我知識的領域。
顯微鏡下的世界 篇2
國小四年級作文 ,431字天才矇矇亮，我和爸爸就來到了作文班。
我走進教室，發現今天要做實驗。
我們今天做的試驗是“洋蔥的小房子”，不，應該是今天“看”的是“洋蔥的小房子”。
老師給我們一人發了一塊洋蔥。等切完洋蔥，老師已經辣得流出了眼淚。
第一個同學開始做實驗了。他把洋蔥皮的玻片放上了顯微鏡，然後轉動旋鈕。“呀！”他不停地叫喊著，難道真的有那麼可怕嗎？大家都圍過去看，我也過去看了一眼。呀，真的好可怕！只見“紫色毛衣”上有許許多多小水珠，我大吃一驚。
輪到我做實驗了，可是別人的顯微鏡裡看到的是一個個小格子，為什麼我的不是呢？後來，老師又調了調旋鈕，我才清楚地看到了小房子。那些小房子裡面有細胞核、細胞壁、硫化物，就是硫化物把人辣得流眼淚的。
顯微鏡什麼都可以看，以後我還要看小髒手、橡皮、本子……哈哈，顯微鏡裡的世界真是太有趣了！
顯微鏡下的洋蔥 篇3
國一作文 ,593字從小我就喜歡拿著奶奶的放大鏡看昆蟲，看樹葉，那些被放大的物體感覺那麼奇妙。上週生物實驗課上，我接觸了神奇的顯微鏡，一節課下來我就對它有了很大的興趣。因為這臺儀器下可以看到肉眼見不到的東西，十分神奇。
這天，生物老師說：“今天我們要去生物實驗室裡操作顯微鏡”，我們聽到這個好訊息。都歡呼雀躍起來，馬上排好隊到達了那裡，一臺臺顯微鏡整齊地排列在每張桌子上，兩個人一組，這可是我們第一次接觸顯微鏡，大家都激動萬分，我和馮筱雅坐在同一張桌子前，開始製作洋蔥表面玻璃標本，我拿起切片，在洋蔥表皮上輕輕劃成一個“井”字，再拿起鑷子，把中間分割出來的小正方形挑起來，可以看見一點點的條紋，它薄而透明，很容易就會被扯破。我和馮筱雅小心翼翼地擺弄著，但它卻粘在鑷子上下不來了，我一開始還是微微甩動胳膊，見它還是那麼牢固，便開用手把它撕下來，但這個皮又粘在我手上不下來了，在我們倆齊心合力下，終於它乖乖地落在了蓋玻片上。
很快標本制好了，我把它放在物鏡下，輕輕轉動轉換器，一切準備就緒，我以期待的眼神朝目鏡裡仔細看，卻什麼也沒有，看著還是漆黑的一片，我有點疑惑，看過來看過去，我對照了書本才知道，原來沒有對好反光鏡，我又趴到桌子上，仔細對著孔把光照進去，最終，我們成功了，看到了那一個個神奇的細胞，高興得跳了起來。
顯微鏡原來是這麼的有趣，生物太神奇了。
顯微鏡裡的奇妙世界 篇4
國小六年級作文 ,537字這次數學考試，我的成績比以前有了很大的提高，為了鼓勵我，爸爸媽媽獎給我一套顯微鏡，這可是我夢寐以求的，可把我高興壞了。
顯微鏡寄到家後，我就迫不及待地拆開包裝，認真研究起來。我按照說明書的介紹，小心地把三個物鏡裝了上去。物鏡很沉，是用金屬做的。然後我把眼睛緊貼著目鏡，手輕輕地調整著反光鏡，直到我看到了明亮的光線。
隨後，我開啟工具盒，不由得眼前一亮：裡面有載玻片和蓋玻片，是用來自制標本的，還有海鹽、滴管、小刀、紗布、鑷子、染色劑等工具。最讓我驚喜的是居然還有幾個成品標本，我馬上就操練起來。
我拿出羽毛標本，這顯然就是一小片絨羽，我把羽毛標本放到載物臺上，用壓片小心翼翼地壓住玻片兩端，並將標本移到通光孔的正中央。我慢慢調節焦距，不一會兒就清晰地看到了物象。
雖然是絨羽，但在顯微鏡下，它是那麼地粗，那麼地大。細小的羽幹變得粗壯，原來幾乎看不出來的細小分支卻清晰地出現在我的眼前。還看見了一些奇怪的黑色小點和一種被稱為帶鉤羽小枝的類似於小鉤子的東西。
我還觀看了顯微鏡下的樹葉子，出現的物象都是綠色的，像青草，但不過顏色要比那深一些，更鮮豔一些。這就是葉綠體。還有些像眼睛一樣的黑色影象。
不知不覺中，我竟然在顯微鏡前擺弄了一個多小時。顯微鏡下的微觀世界可真奇妙啊！
陽光下的世界 篇5
國小六年級作文 ,600字細雨連綿不斷，我已多日不見太陽。今天流浪多日的太陽終於回到了我們的身邊。
屋頂上的瓦和樹葉，在陽光的照耀下，像塗了油一樣，好像一碰就會滴油下來。一陣風吹來，水面上泛起了微微的波浪，在陽光的照耀下閃閃發亮，就像一顆顆珍珠一樣，令人奪目。
陽光是健康的。孩子們再也不會因為下雨著涼，感冒，生病。他們可以脫下棉衣快樂的玩耍，小樹再也不會遭到狂風肆意的拉扯，他們可以挺立在陽光下盡情地接受陽光的洗禮，茁壯成長。我還發現今天樹上的小芽格外綠，生機勃勃，這就是健康的陽光。
陽光是充滿活力的，人們脫下了厚重的棉襖，穿上了輕便的毛衣，悠閒地散步，孩子們也穿著輕便的毛衣，在陽光下跑著跳著，嬉鬧著，在陽光下玩著各種各樣的遊戲，快活極了！小貓小狗坐在地上悠閒的晒太陽，追逐，就連小花小草也在微風的吹拂下，歡快地跳起了舞蹈。在陽光下，彷彿所有的生物體都活了起來，人們彷彿置身於一個童話世界。
陽光是無私的，陽光，就像大自然的母親，它無私的將熱量和光亮奉獻出來，地球上的一切事物都離開不了它，它從來沒有發過脾氣，只是有時累了，躲起來休息。他從不抱怨，每天任勞任怨，從東方升起，西方落下。他從來不需要大自然給他回報，只是無私的工作。所以請人們一定要愛護大自然，不要讓無私的太陽失望。
我愛陽光，它就像母親一樣，將自己的一切獻給了大自然。我愛陽光，它給了我們健康與活力。我要像太陽學習，做一個健康、充滿活力、無私奉獻的人！
傘下的世界 篇6
國一作文 ,1070字狂風暴雨是大自然的物化情緒，萬里晴空是天氣的無私饋贈。那傘呢？傘是晶瑩雨珠催生的花朵，是情感之間真摯的交遞，是密密麻麻的視線裡與真情不期而遇的童話。美好的故事在傘下的世界裡天天上演。
以前，我出門總忘記帶傘，只因曾在某個朋友那裡聽到過一句話：“出門不帶傘，媽媽總會來接的。”所以，每每下起大雨，我幾乎都得到他人的屋簷下躲雨，無奈地看著孩子般的大自然任性地向我們這些“無辜”的路人宣洩他的不滿。不過，每次媽媽也總如我所料，撐著花傘，踩著泥濘來接我。牽著媽媽溫暖的手，透過雨傘看灰暗的天空，任由愛的雨滴，輕柔地拍打著遮擋我和媽媽的傘。
又一次遇上大雨，我慌忙地跑到路旁一家商店的屋簷下。輕拍身上的雨滴，看著時間隨雨滴慢慢滴落，但密密麻麻的“傘海”裡，仍找不到媽媽的蹤影。媽媽這次怎麼不來接我了呢？忽然，猛地想起來，媽媽說過，她今天有事要出門……我無助地等待著。此時，唯一能做的便是企盼這雨快些停。可這雨，非但絲毫沒有要停的跡象，反而更“囂張”了，像極了一個惡作劇剛得逞的孩子。環顧四周，一張張面無表情、事不關己的臉，扼殺了我對他們的那一絲期望。
等待，對於我這個急性子來說，真的是很難熬的……
突然，一個熟悉的身影打破了這無奈的等待，仔細一看，那不是伊子嗎？她爸爸正坐在摩托車上催著她呢。她手裡還拿著一把淡粉色的小花傘——那是一把漂亮的、綴著粉色花邊的小花傘，小跑到我面前。沒等我說話，她就把傘塞到我手裡，微笑著衝著我揮了揮手，便轉身向她爸爸跑去了……我撐著傘，漫步雨中，盡情享受傘下的世界裡明媚的陽光。
或許，我是一個幸運兒，因為在我的世界裡，有愛將我圍繞。那麼，我是否也應該為別人撐起關愛的傘，與他分享幸運呢？於是，陰雨天裡，我不再忘記帶傘。下雨了，傘下的世界是一個籠罩著夢幻的輕紗的夢。我會撐著傘，挽著媽媽，送去絲絲體貼，讓媽媽體會女兒長大了的幸福。若是遇見在屋簷下眼巴巴望著天空等待的女孩，我會讓她躲在我的傘下，享受傘下的世界裡滿溢的溫暖；若是看見沒帶傘的同學，我會邀他並肩同行，體味傘下的世界裡甜甜的友誼。
傘下的世界是一個奇異空間，充滿了陽光、溫暖和真情，每個人都能在這個空間裡找到屬於自己的一席之地。因此，我們需要有個人為我們撐傘，當然，我們也應該為他人撐起關愛的傘，哪怕只是擦肩而過的路人。
哦，傘下的世界，真的很奇妙！
多稜鏡裡的世界 篇7
國三作文 ,1008字也許，灰暗的雲間也會透過幾縷絢麗的陽光；也許，無名的野花也會有自己的平凡與閃亮；也許，生命中刻骨的挫折也可以成為促你成長的養料；也許，換個角度看待坎坷不悅，也未嘗不美麗。
生活中有許多事需要換個角度看待。無星無月的夜裡，清風習習，寂寞往往會悄然無息地侵入你的靈魂，佔據你的心靈。寂寞是種無形的東西，不會任由你支配，會讓人感到心靈的空寂。因此許多人懼怕與寂寞有任何交集。孰不知，寂寞又何嘗不美麗呢？
寂寞的時候，遠離塵囂，心如止水。思想的空間如宇宙般無際無垠，浩瀚縹緲。何不拓展思維，在想象的枝丫上編織七彩的夢，何不思索人生或回憶往昔。人並不需要排遣寂寞，它就像杯香茗，是香是澀，要你獨自品味。
廣闊無垠的大沙漠裡走著兩個迷途的旅人，毒辣的陽光讓他們焦慮難耐，舉步艱難。一個旅人拉長著臉說：“真倒黴，只剩半壺水了！”而另一個旅人卻笑臉相迎：“太好了，我們還有半壺水。”同樣的事情不同的角度就會有不同的效果。生活中有很多事就如同那“半壺水”一樣，需要從多個角度看待。
世界著名的魔術師大衛·科波菲衛的成就令人匪夷所思。有人問他怎麼成功的，他說：“成功對我們來說好比是個固定的車站，我們在為怎麼到達而絞盡腦汁，大家都爭先恐後地搶著公車上的星點座位。可是，為什麼我們不能騎馬或者坐輪船去車站呢？這樣，我們不是也到達了嗎？只不過換了一種方式。”這樣的名人尚且如此，我們這些普通的人不是更應該如此嗎？
逆境是傾覆弱者生活之舟的波濤，也是強者鋼鐵意志的熔爐。這是我一直信仰的話，因為它並非只是流於口頭和空洞。德國的一個造紙工人因弄錯配方而生產了一批廢紙。他因此失去了工作還賠了一大筆錢。面對人生的低谷，本應萎靡不振的他卻對所有人說：“這也許不是件壞事。”於是他致力於對這批紙的研究，發現這批紙的吸水效能非常好。於是他將這批紙分成一小塊一小塊並取名“吸水紙”。他拿到市場上賣竟被一搶而空。後來他申請了專利發了大財。
這個工人的成功源於他對逆境的不同看法。他不放棄，不畏懼，對生活充滿希望，對未來無限憧憬。很多事情都有兩面性。無論生活中有多少煩惱與不快，只要用一種置疑的眼光和善於發現美的心，從另一個角度看待事物，一定會有你意想不到的收穫。
換個角度吧，用多稜鏡觀察世界。
桂花樹下的世界 篇8
國二作文 ,700字教室窗外的桂花樹悄然開花了，那雛黃的花朵，繚人的清香，喚起了我對童年的回憶，不知不覺，我突然又重返童年了。
鄉村老家的門前也有著一棵桂花樹，樹下有一條石板長椅，每至花開時節，屋外的桂花瓣乘著清風，飄飄然地灑落在土地上，也灑落在樹下的我們身上，門前的桂花樹只要一開花，那便成了我和小夥伴們的人間天堂。
每天傍晚，我會叫上幾個小夥伴一起坐在長椅上，然後比一比誰數的星星多，儘管現在那已顯得幼稚，但在童年，它卻留給我無限美好的加快，我們快樂地數著“一顆，兩顆……”快樂的笑聲縈迴心裡，那棵桂花樹像在為我們歡呼，不時送來撲鼻清香，啊，多麼皎潔又歡快的夜呀！
在桂花樹下，我和小夥伴們最喜歡玩的遊戲就是——當醫生，這個病人可並不普通，它就是那桂花樹，桂花樹幹上有一些坑坑窪窪的洞，我們便用水槍往那些洞裡注水，這就給它打針呢。有時，我們會忘記地上有水，往後一退，‘啪’的摔了一個踉蹌，不過，這種疼痛很快便消失在我們忘我的笑聲中。
就這樣，玩著玩著，我們累了，往往這時，奶奶總會端出一大盤桂花糕，奶奶做的桂花糕可好吃了。於是，我和小夥伴們不管不顧伸手去拿，然後一起坐在石椅上，開始品嚐美味。
就這樣，我和小夥伴在這桂花樹下的世界裡結束了童年，我們的笑聲也消散在桂花樹的清香之中。
童年桂花樹下的世界是完全不同的。在那裡，有歡樂的笑聲繞樑縈迴，在那裡有天真的孩子們最珍貴的回憶，在那裡也有飄飄落下的清香桂花，我的童年也因那裡，散發著清香，散發著美好，若物是人不非，我想再去那桂花樹下的世界，去重新品味桂花的清香。
你讓我的世界開始下雨 篇9
國二作文 ,897字重逢。七天的相見。離別。你留下來的只有回憶。
在咖啡廳裡片刻的寒暄，到回憶生活趣事，你隻字未提你要離開，我也是。“我還記得我去你家，你給我推薦用那瓶護髮素，卻沒想到它是沐浴露，最好笑的是你就這樣用了半年。你的腦子在哪兒？”“哼”，你傲嬌噘嘴，嘴角一絲勾起，眼底裡盈滿了笑意。可我卻從中看到了無盡的悲傷，像深淵，又像一潭死水。我垂下了頭。手指間緩緩滑過時間，我指尖捻著回憶，不讓它也流失。
“阿欣。”“嗯。”“你高中來深圳讀吧。”你望著我的眼睛，很認真，流竄著一股明亮刺眼的光芒。這小小的聲音很快地鑽入了我的心。我怔了一下。我很清楚，你上高中後就沒時間了，更不要說陪我玩，而且我也不常去深圳只有放長假才偶爾一去，若是這樣，我們只能半年見一次了。“和你一個學校？”“你一定可以考上的，還可以住在我家哦。你中考完後把成績發給我，我給你算摺合分。”“啊？我才初二呀！”你頓了一會兒“噢，對呀，一瞬間我把你想成上初三了那還要很久呢。”對呀，很久很久。“那你可要加油哦！”“放心吧，我會的。”我們相視一笑。有人說，笑著笑著，就哭了。只是我們沒有哭出來，卻哭在了心底。
一個電話突然打來，你皺眉，我揪心。“好，那我們出去了。”你起身匆匆離開，我也隨你走出了咖啡廳。難道，此刻便是分離？車還沒有到，我鬆了一口氣。但我也知道時間所剩無幾了。這一秒過去，也就少了一秒。“臭欣，我要走了。”你垂下頭，不願抬起，用極細小的聲音輕說這。“知道，臭敏。”“沒關係的，我們還可以打電話。”“知道。我會努力的。你也要努力呀！”“一定會的。”
遠處駛來一輛車，我的目光仍追隨著你，你上了車，搖下窗和我告別，“再見！”你眼角滲出一滴眼淚，可是你卻對著我淺淺地笑了。我也揮揮手，車走了……我想狠下心來，不回頭地走回去，可我做不到。我還是回過頭去，凝視著車子。看它由一個龐大的身影，漸漸變成一個白點，消失在盡頭。我的淚很快就流了下來。一瞬間，覺得世界若有所失，下起了瓢潑大雨……
今日一別，不知何時再見了。幸好，過去的記憶不曾埋沒。你說，雨後會有彩虹。我說，離別是為了更好地重逢。
再見，不是不見，而是再次見！
等我，歸來仍是少年……
共享時代的顯微鏡 篇10
國三作文 ,1477字近十年，是中國科技與經濟高速發展的十年。越來越多的新鮮事物在我們身邊湧現，改變著每個人的生活。“共享”便是這個時代的產物，同時也是這個時代的照妖鏡。
上週六，我與媽媽原定去郊區公園遊玩。因路途不遠，所以我們決定選擇一種未嘗試過的出行方式—共享單車。說來慚愧，近幾年這麼紅火的共享單車我還未使用過，總是覺得跟不上時代的浪潮。趁著這次出行，我也決定做一個新的嘗試。可是，結果卻沒有我想象地那麼好。
我們先是在小區門口尋找了一圈兒，只是找到了一輛共享單車。一輛實在是勢力單薄，只能繼續尋覓。終於在旁邊的旁邊那個小區找到了另外一輛。只是經歷了這麼多尋尋覓覓，我們出行的雅緻早已消磨了一半。但新奇感很快就蓋過了疲倦，我們倆在一頓討論中終於解開了那兩把車鎖，騎車上路了！
在騎車的過程中，我發現共享單車的使用基本上是取代了自家單車，成為了短行出行的主導。但在等紅綠燈時四處張望的我，發現了許多停放亂的現象。雖這些現象我早有耳聞在親眼目睹過幾例，但是不常出門的我實在是未想到現象竟如此普遍，令人難以置信。
看過了郊區公園的五光十色，我們便決定原路返回，幸好郊區公園門口的共享單車停放較聚集，不然我們實在無精力再找車了。騎到小區門口，我和媽媽便把車子停放在了那兒，徒步走進了小區。走著走著我們便發現小區裡竟也有共享單車！平時總從前門進小區的我很少來到後門口，但我在門口清清楚楚地看到了把個大字：“共享單車禁止入內”！
我很好奇那些私自將共享單車騎入小區的人是不是因為步履太過匆忙從而無暇顧及告示，還是認為無人看顧的後門口是一個可以為所欲為的地方？我百思不得其解，在回學校上車的第一天就和我前桌討論了起來。
聽完我一路上的種種不順與疑惑，他哈哈大笑，說：“這有什麼奇怪的，雖然我不贊成這種行為，可是大家的行為我也改變不了啊。就像我上週用了一個共享籃球，外皮都被劃了幾刀，但是可以用不就行了嗎！”聽了這段話，我給予他沉默。
一根筋的我還決定上網查一查這些“怪事”，沒錯，又是不再少數，網上很多人批判，很多人嗤之以鼻，甚至有些文章批判“共享”，認為這本就是一種打著羊頭賣狗肉的變相消費。對不起，這些我都不同意。
共享時代，共享的是物質，封閉的卻是心靈。
共享時代，是個照妖鏡，是個顯微鏡，放大了平時生活中種種醜惡的一面。可以說，我認為我們還沒有能力去迎接這個時代，它像一條趕羊的皮鞭，趕著我們走上真善美的烏託那。對不起，思品老師說過，我們還處於社會主義發展初級階段。
我們要做的，不是批判，而是改正這顯大鏡下的錯誤。
修正的過程必定是極其漫長的，是需要我們好幾代人的努力的，共享的出現讓我們更高度關注一個詞—國民素質。
這個詞不陌生，因為它充斥在我們的點滴生活中，哪裡都在打口號：提高國民素質！所有人都在打著雞血般地工作，學習，用GDP的提高來彰顯大國的威武。我對我的國家的發展感到自豪，同時也不滿於如今的素質教育。我想，素質教育應該從娃娃抓起，不是教他們怎麼來用美術，體育，思品考出高分，而是教他們一些怎麼成為一個有擔當的人，一個能懲惡揚善，一個能夠自救於時代的泥塘的人。雖然我不知如今的娃娃有沒有明白或者外界有沒有教授這些，但是在我心中，在我近幾年的成長道路中，甚至是在我展望未來的巨集圖中，我覺得這才是我所需要的。
我們離共享時代很近，離共享時代所主張的高素質還有漫漫長路可走。總的來說，我還是感謝這個時代這麼快的到來，有一批人已經意識到了生活理念需要改變。因此，照出了漏洞，提出了希望。
最後，願我們可以乘著共享的快樂，早日達到全民素質的高岸！