面對應試教育相關作文20篇
面對應試教育 篇1
國三作文 ,972字記得剛上初中那會兒，很討厭學校，討厭老師，討厭考試。
總以為學校不是培養學生的地方，而是摧殘學生的老師也沒有錯。至於應試教育，那是中國現狀造成的。中國人口是在太多，不這樣，怎競爭？怎發展？物競天擇，適者生存！
若不想被社會的洪流當沙石一樣沖走，我們所能做的，也就是好好學習，全面發展，完善自己。
既然改變不了社會，那麼，我們就應適應社會，併力求在其中塑造最好的自己。
我想，面對應試教育，我只能這樣做，不然，我也不會坐在這裡，辛苦地答這份題，閱卷的老師您，也不用辛苦地看這份題！地方。老師也總以成績的好壞來判斷一個學生的好與否。而應試更是培養只會答題的機器。更偏激的認為，現在大學生找工作難，也是應試教育害的。這種教育模式，讓他們只會答題，而忘記如何生活，如何正確處世，如何做人。
於是，我學會了進網咖，學會了頂撞老師，學會了曠課逃學，學會了許多學校與老師不容許的行為，想以此來抵抗學校，對抗老師，抗議應試教育。
成績一落千丈，老師們漸漸厭惡我，我漸漸覺得學校不是我的容身之地。
有一次，被媽媽從網咖抓回來，她沒有動手打我，也沒有責罵我，只是哭。看著她紅紅的眼睛，看她那為我而熬黑的眼圈，那深陷的雙瞳，一下子覺得自己很過分，求她不要哭。媽媽含著淚問我為何會變成那個樣子，我把自己對學校，對老師，對應試教育的仇恨說了出來。
良久，她給我講了一個故事，從前有兩個好朋友，他們聽說某座山上有很多珍奇，便一起尋找。終於，離那山很近了，A卻止步，就衝著山喊：“山，你過來！”他想要證明自己的能力。可山巍然不動，他不停的喊著。B看看朋友，徑直向山走去，終於得到了那些珍寶。
我知道，媽媽想告訴我，山不過來，我就應該過去。
回想起來，那時的自己也真天真，天真到傻。中國人口十幾億，沒了我，地球照樣轉。
學校，只是給我發展的機會，它沒有錯。老師，教給我知識本領、做人的道理，老師也沒有錯。至於應試教育，那是中國現狀造成的。中國人口實在太多，不這樣，怎競爭？怎發展？物競天擇，適者生存！
若不想被社會的洪流當沙石一樣沖走，我們所能做的，也就是好好學習，全面發展，不斷完善自己。
既然改變不了社會，那麼，我們就應適應社會，併力求在其中塑造最好的自己。
我想，面對應試教育，我只能這樣做，不然，我也不會坐在這裡，辛苦地答這份題，閱卷的老師您，也不用辛苦地看這份題……
談談應試教育 篇2
談談應試教育 ,728字“應試教育，你這天殺的，毀了我大好前途”"有應試教育就沒有我"“打倒應試教育，還我前途”對於這些話，我們已經屢見不鮮了，甚至是奉為真理，但真是如此嗎？
應試教育一直為我們所厭惡，因為它，我們的才華不能張揚，因為它，我們的前途受到阻礙，所以我們厭惡它。但我們又無可奈何，只好發發牢騷。而這在我看來就是弱者的表現，他們等著的是社會對他們的迎合，而不是主動出擊，先發制人。他們只會躲在角落裡對著應試教育指手畫腳，等著教育制度的改革，而不去提高自己的能力。他們是無能的，是一群弱者。而那些強者早已磨刀霍霍，向著高考邁進，向著夢想邁進。這些人才是真正有才華，有能力的人。他們不會怨天尤人，只會腳踏實地向著夢想邁進。相比之下，那些光埋怨應試教育，而不付出努力的人實在是可悲。他門之所以可悲，不是因為沒能力，而是因為明知自己能力不足，還不去認清現實，而是夢想著這個世界為他而改變。所以千萬別學他們。
但應試教育真的沒錯嗎？不，應試教育有錯。但更錯的是人，他們只會埋怨，而不是去改變，去提高自己。好了，我暫且不批評人了。來說一下應試教育吧。應試教育，顧名思義，就是為了考試而生的教育。也正是因為這樣，他才所受人們詬病，厭惡。在應試教育之下的人就像是打了生長激素的植物，空有其表，無一點用處。所以，應試教育的確不能存在。但就目前來看，想改變這一點還真不簡單。所以醒醒吧，不要做你那沒有應試教育的春秋大夢了。
好了，罵也罵了，我也不想再多說什麼了，但還有最後一點要說一下的：我們現在要的不是需要社會去適應的人才，而是會主動去適應社會的人才。現在你改變不了什麼，所以讓你自己發光才是王道。不要做一個應試教育下的天才，能力下的蠢材，道德上的矮子，不要怨天尤人。而是應努力提高自己。
父親對我的教育 篇3
高一作文 ,772字父親生在農村，長在農村。舉目四望，是那無邊無際的大地，幾薄田，姐弟兩個，便是父親的所有財產。
在小的時候，沒有辦法觀察父親的言行和習慣。因為八九年前，也就是我差不多六歲的時候，父親就外出打工去了，每年父親只回來兩次，而每次在家待得時間也只有十幾天，每年能團圓的日子只有四十多天。但是父親對我的教育是非常嚴肅的。
12歲的時候，父親把我接到他那裡來上課。在家主要怕我不好好學習。剛到父親那裡時，我還不習慣。我做的每件事都還有農村人的樣子，父親時時刻刻教育我這件事怎樣做，那樣事怎麼做。記得給我印象最深的事是有一次，我拿筆的方式不對，父親就打了我幾下，讓我把書抄一遍，一直到抄完為止。如果字醜就重新抄，因此我抄了兩天才抄完。
父親只有初中文化，之所以沒上高中，是因為在初中考試中差了三分，所以它不想我和他一樣。每一次我做作業他都會陪在我身邊教我每一道題。我的印象中父親總是板著臉的在我面前，父親沒有笑過一次。每次看見父親的臉，就像父親在教育我，要嚴肅的面對生活，不要總是笑嘻嘻的。
父親一向是很和藹的，但是自從我到了父親那裡後，父親就不那麼和藹了，隔三差五就開始“教訓”我，最厲害的一次竟把未吃完飯的桌子掀了，還說“不是在農村了，要注重形象，不能丟臉。”
父親總是不讓我看沒有意義的書。如果發現我看一些漫畫之類的書，就會立刻毫不猶豫地拿著書和打火機到屋外把書給燒了，還說這些書只會讓自己落後，厭惡我們學需要看的書，厭惡理解和體會書中的內容。
父親的教育可以用兩個字來概括：關心。父親關心我的成長。在與父親日日夜夜相處的兩年裡，我成長了不少，如果學習要認真，不能三心二意。要懂禮貌，要做一個好學生。
父親站起來是世界上最高的山，等我去翻越；彎下去，父親是世界上最堅固的橋，幫助我渡過困難；躺下去，父親是世界上最直的路，讓我更好地在世界上走完我的人生。
當我面對考試的時候 篇4
國一作文 ,469字唉，都說學生苦，可不是嗎？就說考試吧，就讓我嚐盡酸、甜、苦、辣。
早晨，我帶著美好的心情走進教室，老師緊隨其後，一進教室，把書本拿出來，“下面宣佈一個訊息，明天期中考試，請同學們做好準備。希望大家考出好成績。”老師說完，便拿起課本上課了。我心中莫名地湧出一種酸酸的味道，酸得讓人想哭。
苦。老師為了讓我們迎接更大的考試—中考，作業佈置越來越多，壓得我們喘不過氣來，我們整天露著比哭還難看的臉。
辣。又是一場考試，我帶著沉重的心情走進考場，迅速找到自己的座位，等待監考老師髮捲子。看著比登天還難的題目，我心急如焚，扔了張紙條給同桌：某某題，會嗎？她麻利寫好答案傳給了我。老師的眼睛像雷達，很快掃描到了我們，嚴肅地說：認真做，不要做小動作！我的臉唰地一下紅了，有一種火辣辣的感覺。
鹹。考試完畢，幾個同學興致勃勃地圍在一起交流。唉，我又做錯了，眼淚掉了下來，掛在嘴邊，鹹鹹的。
甜。又是一個陽光明媚的早晨，今天就要發試卷了，這次又要被批評了，我好擔心。成績出來了，出乎意料，我還考了82分！試卷在我手中變得那麼可愛，心裡甜滋滋的。
我學會了如何從容面對考試 篇5
國一作文 ,811字考場之上，正攻克著生物難題，突然前面傳來了一張稿紙，讓我受驚不少。還沒有緩和過來，只見主任進了門，扯著嗓子說：“這場考試完畢後先不要離開考場，好好地寫一篇作文，誰都不要說話。”便在黑板上龍飛鳳舞地寫下了四個打字外加一省略號—我學會了……
我瞟了一眼，喜不自禁，哈！半命題作文，我的最愛！不知怎麼的，手好像脫離了大腦皮層中運動中樞和語言中樞的控制，擬下題目“我學會了如何從容面對考試”。更讓我驚奇的是，就在寫完作文題目的那一剎那，我那顆為考試而焦慮的心突然平靜了下來，那道冥思苦想也毫無頭緒的生物難題竟有了思路！我想，這是考試之神在保護我！
這下子可把我樂壞了，所以我把這件事分享給了我的好兄弟—稿紙。
其實，那並不是考試之神在保護我。最重要的，是心態。我最喜歡的一個學科就是語文。在剛才的生物考試中，我很緊張，也很害怕考不了滿分，所以做起題來也未必會正常發揮，而我的“好姊妹”語文突然來了，我的心情舒暢了不少，所以思路就舒暢了。我想，心態就是考好的一個重點。
第二，不要把考試看得太過重要，因為它並不是我們衡量成績的唯一標尺，好好想想吧，這幾張白紙穿上了列印墨“外套”和我們書寫出的“花邊”並不能決定什麼。但他們可以幫助我們揪出那些可惡的“錯誤先生”，使我們更完美一點，越來越接近自己的目標，“更上一層樓”，讓自己離夢想更進一步。
第三點，我們要擁有自信心，但不要自負，不要驕傲，更不要對自己失去信心，因為過度的自負和自卑都不會使自己取得好成績。
最後一條，也是最重要的一條，那就是最高宗旨—好好學習。相信我，如果你課本的整潔度為100%，除非你是個神童或者你把筆記做在了其他本子上，這兩點除外，你是不會取得自己心儀的成績的。上課認真聽講，做好筆記，才是硬道理，這樣才有足夠的信心去面對考試呀！同學們，我說的有道理嗎？
這就是我對如何從容面對考試的幾個看法，如有不當之處，請同學們指正。
當我面對考試的時候 篇6
國一作文 ,576字說到考試，這真是一件讓人愛也不是，恨也不是的事，可是作為學生的我們又註定擺脫了不它。
自從上學開始，大大小小的考試不斷。小時候，每次聽到說哪天哪天要考試，便恨不得揪住日曆，不讓它走到那一天。可是考試還是如期而至，沒辦法，考吧！可是就是忍不住緊張啊，誰讓它影響著自己的零花錢以及回家後是美餐一頓還是遭受精神折磨呢？
正所謂“考場如戰場”，既然上了戰場就不能夠做逃兵。現在的我已經深刻地明白了這個道理。
於是乎，現在我聽到“XX號要考試，請同學們好好備考”之類的話已是一臉淡定，後來某天看到一句話：“不要怕考試，考著考著你就習慣了。”在下不禁沉思：難道我早已習慣，才會如此波瀾不驚？
又要考試了，我看著有的同學一臉淡定中帶著期待，有的鬱悶中帶點抓狂，咦，這是為何？原來，那些淡定的同學是因為平時努力學習，就等著考試來檢驗成效呢！而那些面帶鬱悶的同學大多都是上課不認真的，所以難怪他們要愁眉苦臉呢！
其實，考試不只是成績，它也是對我們前期學習的一次檢測，看我們是否努力；也是給我們後期學習的一次借鑑，“有則改之，無則加勉。”這句話還是十分有道理的。
所以，現在的我不再害怕考試，而是帶著期待的心情去看待它，因為我努力過，奮鬥過。同學們你們呢？是否也和我一樣？
面對考試 篇7
國三作文 ,880字被風吹過的學校，沒有喧鬧，只有一片寂靜。
——題記
俗話說得好，農怕耕田學怕考。我就應了這句話，進入初中以來，每一個月就要來一次月考，這真是令人很煩惱的，考後還要排名，這個名次是你一個月來學習的見證，更是你在以後的一個月中在父母面前是抬頭還是低頭的決定因素。
九年級的學習生涯已經過了一個月了，月考也快要來了吧。我又手合十，祈禱著月考慢一點來吧。越想慢點月考，好像時光就要和你作對，過得就越快。月考一點一點地逼近，這種感覺幾乎能讓人窒息死。雖然我已經是個身經百戰的老兵了，可我還是像沒考達一樣，那種怕怕的感覺直鑽骨髓。
終於考試了，監考老師已經在教室外等著，考生們很有秩序地進入考場，拿到試卷後便開始做了。監考老師的眼睛把我們全部掃描了一遍，好像一切都不能從他的眼睛裡溜走似的。考場一片寂靜，靜得讓人寒毛直豎。忽然，老師瞄了我一下，頓時，我的心都提到了嗓子眼上了，我開始心裡發慌，難道是我做錯什麼了嗎？沒有啊，我什麼也沒做錯啊，哎，收一收思緒，不管了，考試要緊。
剛開始考第一場時我是信心十足，可考到了最後一場，我就像洩了氣的皮球，再也不能滿懷信心兵臨考場了。
考完了，心卻莫名地怦怦直跳，好像有大災難要降臨了，轉念想了想，死就死了唄，誰奈我何！書包往背上一甩，深吸一口氣，故作輕鬆，揮揮手，顧自走出了教室。
第二天大家都急著想知道分數，我也不例外，但在我的潛意識裡，我是一點也不想知道的。
排行榜出來了，激動人心的一刻來了，大家蜂擁而上擠在了排行榜前，我快速地在上面找我的名字，我從最上面一個一個地往下看，臉越來越紅，心跳越來越快，終於在十幾名的位子上找到了我的名字，天塌下來了，重重地壓在了我的身上。天哪，怎麼會這樣？怎麼會這樣啊？同學們肯定會嘲笑我了，老師肯定也會對我徹底失望了，父母更是會傷心至極，這一連串的問題在我腦中一個勁地徘徊。
我實在不能接受這個分數，我也不應該考成這樣，這不是我應該考的分數，我太不應該了，事已至此，我不能生活在懊惱當中，我暗自下決心，下次，我一定能考得更好。
唉，考試，竟是這樣的讓人慾罷不能啊。
當我面對考試的時候 篇8
國小五年級作文 ,674字說起考試，大家都心有餘悸，那是因為大家把考試的分數看得太重了。我卻一點都不害怕考試，每次輕輕鬆鬆地對待。
在考試的前一天，我總是認認真真地複習。雖然面對考試不免也會有一點緊張，但我總是不斷地提醒自己：別緊張，要冷靜，當作平時練習，爭取考出好成績。所以，幾乎每次都能考出理想的分數。當然，好成績也離不開平時的努力，必須認真完成老師佈置的作業。
我平時也有馬虎的時候，比如上美術課經常忘帶蠟筆，上學去經常忘記帶紅領巾，每次都要媽媽提醒。可我在考試的時候一點也不馬虎，我經常會將關鍵詞圈出來，檢查時用手點題，一字一句地審題，這樣考試就不會出現審題不清了。
記得有一次數學考試，我先認真地答完題，然後進行檢查。我先略看了一遍，不看不知道，一看嚇一跳。還有兩道小題空著沒做過，我趕緊補上，然後又仔細地檢查了一遍，又發現了三處錯誤。真是有驚無險！結果這次考試我拿了滿分。這說明檢查還是很重要的。
當我面對考試的時候，我們不要慌張，用一顆平常心勇敢地面對，靈活運用，肯定能考出好成績。
當我面對考試的時候，我信心十足，胸有成竹，因為我複習很認真又全面。當我面對考試的時候，我不怕那鮮紅的叉叉，也不怕猙獰的分數，只是找出原因，吸取教訓。
人生還會經過千萬次的考試，我們不要太看重分數，不要與別人攀比，只要與自己過去比就足夠了。雖然有時不免會錯幾道題，但不要氣餒，要找出問題所在，在下次考試中就不會犯同樣的錯誤了。我們必須時刻牢記“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。
當我面對考試的時候，我大聲地說：“我會笑對考試。”
面對考試成績 篇9
國小五年級作文 ,466字在成績下來的時候，我的心情很開心，因為我考的成績達到了我給我自己定的目標。可是等到我看到考試卷的時候，我的心情由開心到失落，因為在這張卷子中錯的題裡面只有一道題是因概念不清而出錯的，其它所有的題都是隻有兩個字，這兩個就是“粗心”二字。在我的記憶中，我所考的試卷中除了滿分其它錯的題都是因“粗心”和“不認真”造成的。
這次考的成績不好是因我的概念不清，不理解題的意思，最主要的原因是不讀題，粗心和不檢查題。
這些問題可能都是因為在上一年級的時候就養成了這一系列的問題，現在這一系列的問題正好就是我現在最主要的問題，這些問題可能已經養成了個習慣。不過現在改正還來得及。
從現在開始，我的作業書寫工整，按時完成作業，作業質量提高，每道題至少讀三遍，概念背熟。在課上要與老師的思路一致，認真上課，積極回答老師所提的問題，不與別的同學說話。下了課不與別的同學打鬧，不大聲喧譁。課前做到認真預習，課後做到認真複習。放了學，不在學校逗留，按時放學回家，不在路上買吃的吃。
那一次考試教會我面對失敗 篇10
國小四年級作文 ,641字那是三年級的一次考試，老師抱著厚厚的試卷走進教室。雖然教室裡鴉雀無聲，但我們心裡都痛苦萬分，這是這個星期第三次考試了呀！我忐忑不安地接過試卷，偷偷地瞄了一眼，“呼”，還好，還好，只有四面。正當我絞盡腦汁在偷偷地解答閱讀題時，“考試開始。”我如夢初醒，趕緊翻回第一面，開始做題。做第一道題，我信心滿滿；第二題，我若無其事……
我好不容易過關斬將，終於來到了“終極關卡”——作文題。我偷偷瞄了一眼林士涵的試卷，“哇！”他下筆如有神，洋洋灑灑已經有15排有餘，而現在離下課還有15分鐘。我趕緊不管三七二十一，拿起筆就寫，連“哄”帶“騙”，拖泥帶水，總算達到了作文要求，我累得大汗淋漓，而他卻沒看出一絲緊張。
結果並不出乎意料，林士涵亦考了全班第一，96分。而報到我的名字的時候，我心灰意冷。“吳梓杭，91分。”差了整整5分，我第一次明顯感受到我和他之間的差距，猶如他在谷頂，我在谷底……
那一次，我回家以後，不分晝夜反思自己，人天生是一樣的，我並不比他差，只是——他比我更努力！我明白了，從此以後，我一直與他不相上下，偶爾有點小比拼，大多數竟以我獲勝告終，我真得在心裡對你說一聲“謝謝”。
風雨中，你教會我微笑面對 篇11
高一作文 ,982字“風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。”每一次跌倒，你總是微笑著鼓勵我站起來；每一次失落，你總是微笑著安慰我“向前看”；每一次挫敗，你總是微笑著激勵我前進。風雨中，你教會我微笑面對。
時光的年輪悄然倒轉，匆匆轉回那年夏天。
火辣的陽光灑滿大地，學校操場上熱火朝天，看臺上的“加油”聲此起彼伏，跑道上角逐激烈萬分，選手們汗水灑滿整個跑道。恍惚間，紅色的塑膠跑道飄忽不定，我感到陽光照在臉上，照在眼裡，炙熱，暈眩。“哎呦”果然，我摔倒在跑道上。我看著摔破的膝蓋和紛紛追上前去的背影，頓時失去了信心，彷彿所有的力氣都被抽走，沒有力氣站起來，沒有力氣跑下去。
我垂下頭去，然後猛地抬起，我聽到同學們的加油聲，我看見了人群中那雙微笑的眼睛。眼裡流露的，不是別的，是激勵和信任！
沒有遲疑。下一秒，跑道上沒有頹廢的靜坐哭泣的身影。有的只是在光下奮力奔跑的背影。
不知道跑了多久，也不知道發生了什麼，只記得，跑過終點線的那一刻，眼前只是漆黑一片。
“媽，我的獎狀呢？”我激動的問。只見她面帶微笑，卻有過一瞬皺眉，儘管轉瞬即逝。“什麼獎狀？”“就是長跑的獎狀啊！”“沒有獎狀，你正好是第四名，就差一秒。”我簡直不敢相信自己的耳朵，我只聽見周圍一片“嗡嗡”的聲響。然後，一片哭聲。你只是輕輕地走了出去，小心地旋開門把手，然後又慢慢地關上，只剩我一個人在安靜的房間裡抽泣。我不願再放聲痛哭，因為我覺得這不光彩……
“吱呀”門被開啟，開啟門的是一個端著水的面帶微笑的熟悉的不能再熟悉的人。你微笑著，把水遞給我，輕撫著我的背，安慰道；“要不是你摔倒了，第一名一定是咱們的。可是，現在已經這樣了，就別哭了。明年還有機會嘛。”
我睜開淚眼迷離的小眼睛，只見窗外的陽光照著你溫柔的臉龐，微笑的眼角。在光的暈彩下，我看見你微笑地向我重重的點頭。
時光荏苒，一眼一年，又是一年運動會。如果說，去年的運動會是疼痛傷感的集合體。那麼，今天的運動會則充滿喜悅和驕傲。如願，第一名。當我站在領獎臺上向她揮舞那黃澄澄的獎狀時，我看見你眼中自豪欣慰的微笑。
一次次跌倒之後，換來的不是華麗的轉身，而是鼓起勇氣站起來繼續奔跑的動力。一次次失落後，換來的不是得過且過，而是擦乾眼淚微笑前進的勇氣。一次次挫敗後，換來的不是放棄，而是拾起信心繼續下去的毅力！
“風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。”風雨中，你教會我微笑面對。
“狼爸”的教育方式應該喊停 篇12
高三作文 ,697字中國“狼爸”蕭百佑，因為他出版的《所以，北大兄妹》一書而名聲遠揚。可我認為，“狼爸”蕭百佑的家教方式不可行。
且不說他打的方式是不是真的“科學”和“藝術”，就他制定的家法，已經到了不可理喻的地步。“不準看電視除了新聞，不準私自開冰箱，不準開空調。學習成績下降，打！不遵守家規，打！不尊重長輩，打！……”還實行“連坐”制，小的犯錯，大的也要捱打。雖然，他是先和孩子約法三章，可細細看起來，都是些不平等的條約。
很多時候，我們都會埋怨自己沒有一個快樂的童年。但現在只要想想別人蕭家的兄妹，在比較重感到自己還是幸福的。“狼爸”那套抹殺孩子童年快樂的教育方法，我本人真的不敢恭維。“狼爸”還說：“孩子在上大學之前，都不需要朋友！”多寒心的宣言！童年裡面沒有朋友，這怎麼行呢？這不就好像小樹在成長之前，缺少必要的養分和肥料嗎？沒有快樂的童年的孩子，心理會健康嗎？
蕭百佑說：“孩子是民，家長是主。”從這句話中，我又嗅出了一股“封建”腐朽的氣味。這樣的關係，與其說是君民，還不如說奴隸和奴隸主的關係呢？“狼爸”就像奴隸主一樣，一心想著他自己的發財計劃，制定詳細的計劃，包括如何扼殺奴隸對食物以外的慾望，如何讓奴隸聽從自己的指令。大兒子肖堯一度迷上植物研究，而“狼爸”卻百般阻撓，別說考植物學專業，就連這一愛好都沒法儲存，最後把自己四方搜來的珍貴花草都扔掉。對於蕭百佑來說：“在我的家庭裡，我就是皇帝，是天，只要我提出的要求，孩子們必須無條件服從和遵守。”
我慶幸，我沒有一對如狼似虎的父母，因為我認為這樣的方式就是在踐行一種奴性教育。各位朋友，難道你希望你的孩子接受這樣的的教育嗎？
“狼爸”教育應該喊停！
面對那張試卷我流淚了 篇13
國二作文 ,669字時光如梭。轉眼間，我已經上了初二，在我的成長過程中，幾乎沒有因為成績而流過眼淚，可有一次考試，讓我流淚了。
那是在小學五年級時，我一直都在班裡排前十名。可偏偏那次我驕傲了，便沒有過多的複習。就滿懷信心的去考試。考試中，我認為題非常簡單，便沒有去檢查，整整一半的時間都在玩。考完試後，家長和同學們都問我考的怎麼樣。我還滿懷信心得對他們說：“我是誰呀，必須能考好！”就這樣，我懷著信心待了一個星期。
當我看到試卷時，不禁呆住了，我竟然考得非常差，直接從前十掉到了二十四名。當時，我的眼淚就流了出來，並在心裡不斷的責怪自己：你呀你，為什麼只知道玩，不知道複習，竟然答完也不好好檢查，竟然還跟家長同學們吹，看你怎麼和他們交代。
回家時，沒等父母問我成績，我就紅著眼睛對他們說：“爸媽，我錯了，我不應該考前不認真複習，考試時還沒仔細檢查，請您們懲罰我吧。”父母只是微微一笑，說：“本來我們還想說你，但是看在你承認錯誤的態度這麼好的份上，我們就不懲罰你了。但孩子，你要記住，你學習不是為了我們，而是為了你自己能上一個好大學，有一份好工作。失敗並不可怕，你要站起來克服它，沒什麼大不了的。”我擦了擦眼淚，邊點頭邊說：“我一定會努力的，不會在發生這樣的狀況了。”之後，在我的努力下，我將所有的錯題都重新做了一遍，在第二次考試中又回到了前十。當我滿心歡喜的回家後。父母都點了點頭並誇讚了我。
經過那次事件，我就再也沒有因為分數而流過淚了，因為我知道，就算流淚了也沒有用，不如好好複習，好好考試，不讓自己流淚，也不讓父母操心。積極面對失敗，最後才能過得成功。
面對期中考試成績，我流淚了 篇14
國三作文 ,853字所謂人生，就是一段苦樂交織的過程。這生活中，我們應該學會懂得感恩生活中所遇到的美好與幸運；也應該學會懂得感恩生活中所遇到的挫折、磨難與坎坷。因為它們能豐富我們的人生經驗。有助於我們的成長。
上了初中，學習壓力越來越大；作業越來越多；家長的期望越來越高；同學之間的競爭越來越激烈。面對初一的期中考試，我真心想要考出一個好的成績，讓自己感到開心，也不辜負家長對自己的期望。可是老天偏偏和我作對，事與願違，在公佈成績那一刻，我流淚了。
那天寒意侵擾著人們，刺骨的寒風呼呼地吹著，總之不會讓人感到很得意。坐在教室的我，聽著老師念著一個又一個的高分，我的臉色越來越陰沉，一隻手緊緊攥著衣角，心在胸腔裡怦怦直跳，但老師唸到我的名字的時候，停頓了一下，然後用嚴厲的目光瞪著我，用沉重而洪亮的聲音：“全班23名”。我聽了，這個成績猶如炸彈一樣在我心中炸開，則自己墜向了深谷裡。
我坐在座位上，想著想著，鼻子一陣酸，不爭氣的淚水在眼眶裡不停地打著轉兒，最終淚水還是像斷了線的珍珠不停的從眼眶了流了出來。
終於哭著捱到放學了。在回家的路上，凜冽的寒風不斷的向我吹來，我傷心的想：怎麼會這樣呢？憑我的實力，不應該才考這點分，難道我是一名差生嗎？一向要強的我，心中又不甘心這次考差了，於是我又轉念一想，期中考試已經成為過去了，我不應該為了這次考試的成績而對自己喪失了信心，我應該要好好分析自己在哪裡出了錯誤，找出自己的薄弱點，力求上進。
我回到家裡，拿出這次期中試卷，一遍遍審題、計算，並把各科的要點溫習了一遍。然後想，這次考差並不代表我永遠考差，只要今後我每天溫習、鞏固知識點，我就可以在後半期大顯風采，化繭為碟。
這次期中成績，無疑先是給了我一個沉重的打擊。但我並不為此煩惱，討厭挫折。我會引以為戒，讓自己能夠進步。
磨難與挫折並不是一件壞事，反而是一件好事。它們能夠磨鍊人的意志，讓我們有更多的人生經驗，去克服困難。在暴風雨中前行，才能讓自己有更大的提升。有了風雨的洗禮才能看見斑斕的彩虹；有了失敗的痛苦才會嚐到成功的喜悅！
面對試卷我流淚了 篇15
國三作文 ,837字“咚！”今天媽媽要整理屋子，把一大捆舊書和試卷扔在了桌子上讓我篩選。我一一地翻看這些滿是回憶的物品……
那是我讀五年級上冊時第一單元測驗之後的一天。灰濛濛的天空，死氣沉沉的氣氛，樹葉被風胡亂地吹打著，天空上的烏雲不停地翻滾著。似乎有大事將要發生，一種擔心又緊張的情緒促使我快步向學校走去。
“叮鈴鈴……”一陣鈴聲打破了寂靜。我快步走進教室，慌忙地坐到椅子上朝門外張望，只見豆大的雨點被大風裹挾而來，噼裡啪啦地敲打著護欄，似乎也敲打著我的心。“噠……噠……噠……”，突然，樓道傳來了那熟悉而沉重的腳步聲，我驚恐地將頭埋下，裝出一副認真學習的樣子。沒錯！老師來了！我偷偷瞄了一眼，瞟到了他拿在手中的試卷！
“白xx！”老師那堪比河東獅吼般的聲音，震得我還來不及思考怎麼第一個被點名的就是我，“你怎麼才考了這點分？！”我顫抖的雙手接過試卷一看－－什麼？56分？！怎麼只有56分呢？我既吃驚又疑惑。“你這次考試的分數可比上次足足低了38分啊！”老師把38分的語氣說得特別重，讓我意識到這次實在是考得太差了，瞬間，我感覺鼻子有些酸溜溜的，我低著頭生怕淚水會因重力作用而滴落出來，我怵在那裡，等待著老師又一輪的訓斥。此時，教室裡空氣像是凝固了，窗外“嘩啦啦”的雨聲分外清晰。然而，良久，老師卻並沒再次訓斥我，只是用手示意我回到座位。我恍惚地回到座位上，再次望向窗外，暴雨仍在傾瀉，我想這雨也是來看我的落魄的吧！
漸漸的，雨小了，天空卻還是灰濛濛的。我走在回家的路上，任憑那露水打溼我的褲腿，那草籽鑽進我的鞋中。回到家中，父母急切地詢問著，知道結果後，一句句批評的話像子彈一樣劈頭蓋臉地向我襲來。我無比痛苦、悔恨！我走到院子裡，靠在那棵伴我成長的銀杏樹下，仔細想想，這段時間我的確光顧著玩耍放鬆了學習，不禁深感內疚。但是我知道，這一次因“悲”而流下的眼淚，只為了下一次因“喜”而流下的熱淚……
媽媽的催促聲把我拉回了現實，現在想想真的應該好好感謝那次測驗，讓我及時認識到自己學習上的不足。
與特級教師面對面 篇16
國小六年級作文 ,754字9月10日是教師節，是一個屬於老師的節日，在這特殊節日中，我們郁達夫文學院來到了大自然中，與特級教師許一凡老師和盛志軍老師面對面，送上真摯的祝福，傾聽動人的故事。
活動開始了，由劉愷萱和陳時兩位文學院的同學主持，我們則坐在小板凳上認真聽著，感受著……方琪穎同學和陳譜同學代表文學院所以成員向兩位老師獻上美麗的鮮花，並給老師帶上紅領巾。兩位老師抱著兩位同學，遲遲不肯鬆手，像是離別了很久的親人，終於團聚。
第一個節目是薩克斯獨奏—《即使你的青春美麗消逝》，孫博涵同學的曲子十分動聽，兩位老師頻頻點頭，表示很滿意。接下來就是以歌聲來祝福老師了。這首《我愛米蘭》就是對老師的感恩。
許老師講的繪聲繪色，第一個故事是：《鹹鴨蛋》我明白了，不管學生有多調皮，雖然老師有時會生氣，可“老師，再見！”這幾個字，就使老師心裡暖暖的，這個故事十分的感人。第二個故事是《一字之師》讓我們明白了許多的道理。許老師還為我們朗誦了一首詩歌《我長大了》許老師朗誦的鏗鏘有力。掌聲熱烈的響了起來。
接著由方琪夢同學為我們和老師表演了竹笛曲—《邊疆泉水清又純》。我們聽得都入迷了。
小主持人把盛老師請到了我們的前面。盛老師講的故事與許老師講的有所不同！一位親切和藹，一位幽默風趣。
盛老師就像三四歲的小孩子一樣，句句幽默的話語，逗得我們哈哈大笑。就連綠色的小蚱蜢都來湊熱鬧。最有趣的還是冬天下雪後的“拍照”！冬天？怎麼拍照？我們很迷惑，盛老師告訴我們。猜猜看，是什麼？猜不出來吧！我來告訴你們吧！先在雪地上鋪一層厚厚的雪，然後整個人再往雪上撲下去。哈哈！一張“照片”就這麼誕生了！我們聽後，捧腹大笑。
兩位老師的故事講完後，我們朗誦了《最美是老師》這首詩歌表達祝福老師，感恩老師。
老師，在您的節日裡，祝您節日快樂！
面對期中考試 篇17
敘事作文 ,589字每個週一，都是一週的開始。而下週一，我們將迎來意義重大的期中考試。
“期中考試，期中考試……”在升完國旗回班的路上，我不停地嘟囔著。期中考試的到來，加快了我們學習的腳步，壓力也隨之而來。我有點兒擔心，體育考試，雖然成為歷史，但是它還是要加入到總成績裡的。體育考試我敗局已定，分數不太理想，相對於上次月考而言，名次會不會有所退步呢？內心十分糾結，不敢再向壞的方面想去。
又轉念一想，我眼前又浮現出我如今刻苦學習的畫面。現在，同學們都在暗暗下勁，心中都有一個自己的小目標，考得不好的同學都期待著這次期中考試早日到來，能夠“一血恥辱。”
同學們個個都激情四射，發揮題海戰術，找出課外習題來做。我也不甘落後，一直在專攻數學同行，五三，使我的數學成績更上一層樓。謝老師為了提高我們的整體水平，專門創立了一個“講述群”，讓我們每天把政史地生所學的內容，以說書的方式發到群裡。每次我都從不落下，甚至有些課的知識點我可以倒背如流。課上，我認真聽講。課下，我認真完成作業。為了這次考試，我做了充分的準備。上天不會辜負每一個努力的人，我有信心拿下期中考試。
上樓梯時，我的腳步變得輕盈，心情也舒暢了起來。期中考試是對這段學期學習態度的考驗，放平心態，用心去面對考試，我要爭取取得一個優異的成績。
這本書教會我積極面對生活 篇18
國小三年級作文 ,604字今天，我讀了一本書，書的名字叫做《不要隨便否定自己》。這本書裡講了一隻有點與眾不同的小羊，它的一隻耳朵是檸檬色的，它討厭這隻跟別的羊不一樣的耳朵，並且認為發生在自己身上所有不好的事情都是這隻耳朵造成的。於是，老山羊用畫筆給小羊的檸檬色耳朵“刷上了粉紅色的顏料”。小羊覺得現在一切的美好都是這隻粉紅色耳朵帶來的。一場大雨沖刷掉了“粉紅色的顏料”，小羊請求老山羊再給自己的耳朵刷成粉紅色，老山羊坦白：我給你刷的是水，你的耳朵一直都是檸檬黃色的。
原來，一切的改變源自於內心……身體上的不足不會給自己帶來黴運，關鍵是自己是自己對待事情的心態。心態也影響著人們對事物的看法。比如，兩個口渴的人面對半杯水，悲觀的人會說：“真不幸，只有半杯水了。”而樂觀的人會說：“真好，還有半杯水呢！”引發快樂的原因，並不是因為水量的多少，而是因為看待問題的態度。態度可以決定一個人的成長高度，幹任何事情，都是如此。一個人的態度決定了能否把這件事情做得更完善、更完美。
在我成長的過程中，也許會遇到很多不順心的事，但無論我遇到了什麼，都要調整好自己的心態，用積極的態度對待問題，分析問題，查詢原因，尋找解決問題的方法。如果失敗了，也不要氣餒和退縮。要積極在失敗中總結經驗，勇往直前，做一個陽光、勇敢的孩子！
那次語文考試，讓我學會面對失敗 篇19
國小五年級作文 ,456字有一次令我後悔的考試，深深地刻在了我的腦海中怎麼也忘不了。
那天，我坐在位置上，懷著自信地等語文試卷發下來，我看了看試卷，題目很簡單，我飛快地答題，很快就寫完了。寫完後，我看了看周圍，別人都沒寫完，我想，我是第一個寫完的！放學後，媽媽問我試卷檢查過沒，我一聽就呆了，大叫：“完了，我忘了最重要的事了。”
第二天，果然不出我所料，老師喊著我的成績：“樑詩語你怎麼考了79，下課後來我辦公室！”我失落地走講臺拿回我的試卷，上面鮮紅的大叉叉不是打在試卷上，而是刻在了我的心裡。當我看到一道最簡單的填空題竟然寫錯了，一道劃線題居然沒寫時，我驚呆了，我從來沒有遇到這樣的事，我趴在桌子上痛哭，腦海裡浮現出同學們的嬉笑，老師和爸爸媽媽失望的表情。
我走進辦公室，老師一臉溫柔的樣子讓我更加不安。老師對我說：“詩語，一次失敗不重要，重要的是，我們要怎麼面對，記住從哪裡倒下就從哪裡爬起！”
我還會有很多失敗，可我記住了這句話：從哪裡倒下就從哪裡爬起！
如何理智面對怒吼中的人 篇20
日記 ,437字詩人普希金有首詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”很多時候，我們常常遭遇生活中十有八九的不如意，就需要鎮靜下來思考解決問題。在遇到情緒衝突時，如果碰上對自己怒吼的人，又該如何理智面對呢？
有人對你怒吼發脾氣，可以根據原因來分情況理智化解。第一種情況是，自己犯了錯誤，別人開始指責你並開始大吼大叫；第二種情況是，責任不在於你，而是遭遇別人的誤解或是別人胡亂拿你當出氣筒。現實中大多數人往往選擇要麼忍氣吞聲，要麼反駁鬥嘴回去。其實這兩種方法都不妥當，忍氣吞聲只是讓怒吼中的人變本加厲，如果你是受了委屈沉默是還不了真相。那麼要是反駁鬥嘴回去，即使公理在你這邊，事情也會惡化變得一發不可收拾。
那麼什麼樣的做法才是理智妥當的呢？針對第一種情況，首先等對方發洩完後，馬上主動認錯，並及時承諾以後不會犯類似的錯誤了。針對第二種情況，首先要鎮定地陳述對方發怒的原因，這會起到舒緩對方怒氣的作用，然後不卑不亢地耐心解釋客觀事實，讓對方瞭解到是錯怪了人，自己也會重新贏回對方的尊重。