靜校風波相關作文20篇
靜校風波 篇1
國小六年級作文 ,3034字“叮叮噹，叮叮噹，鈴兒響叮噹……”放學的鈴聲總是那麼悅耳動聽。我哼著小曲從興趣班慢悠悠地走向教室，剛走到班級門口，就看見朱忠奧提著沉重的書包從教室裡衝出來，結結巴巴地說：“怎……怎麼……你還……還不走？”
“嗯，怎麼回事？”
“校長靜校。”
“嘟—”校長的口哨響了起來，那響亮的哨聲似乎充滿魔力，朱忠奧聽到了，火燒屁股似的拼命地往下跑，不時掉過頭來提醒我：“我先走了，校長要抓人了。”
“啥，你說啥？”我沒有聽懂。等我反應過來，他早已消失到九霄雲外了。我趕緊使用我的飛毛腿神功跑到教室，找到座位，一目十行把老師佈置的作業看了一遍，就開始找作業。“語文書、英語書、作業本、練習冊，哎呀，都到哪兒去了，求求你們快點出來吧！”我急得像熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂地在位洞裡一陣扒拉，啊！找到了，開啟書包，往裡胡亂一塞，飛快地跑了出去。
“嘟—”哨子聲再度響起。
“你，你，還有你，站住！”校長凶巴巴的聲音在樓下響起。
“誰？不會是我吧？”我一邊膽戰心驚地往下看，一邊自我安慰：“放心，肯定不是我。”往下一看真相大白。原來是一大群在大門口的“逃兵”們，正預謀著趁校長不注意的時候逃跑呢。哎，但是你們不知道，光靠勇氣是不行的，現在每個人都有勇氣，重要的是還需要用腦子。校長對付我們這些雕蟲小技簡直是易如反掌，就是對付一群菜鳥。
“讓班主任說過了，不要在學校逗留。你們可好，還在學校磨蹭。我看你們是想造反，是吧？要是給你們一個梯子，我看都能上天了！”校長嚴厲地批評著那群不知所措的“逃兵”，他那本來就滿臉皺紋的老臉上，又湧起了幾條皺紋，眉毛倒八字擺開，活像十足的稱霸武林的黑社會老大。
“記住了沒有？走吧！”校長指著高個子的鼻子凶巴巴地說道。
“哦，知道了！”這一群“逃兵”都裝出一副乖巧的樣子，但興奮的魔鬼是怎樣也掩飾不住的。
校門就這樣慢慢地打開了，希望的大門也在慢慢地開啟。這群“逃兵”就像抓住了一根救命稻草，高高興興地從校長的“魔爪”裡逃了出去。媽呀，就這……這麼簡單？這是什麼情況？校長葫蘆裡到底賣的什麼藥呀？一高興我才感覺想上廁所。不過，不用怕，這次可以光明正大的去上廁所了。
我把書包放在媽媽的辦公室，然後衝下樓，還沒衝刺到樓底，就看到一個熟悉的身影，中等個，粗胳膊，胖身子，小短腿，左手拿著黑色的哨子，正在往嘴裡放。再看看校門，大門緊閉。哦，我馬上明白了，危險還沒有解除，校長在引蛇出洞。怎麼辦？不能慌！我裝出一副若無其事的樣子，並快步往上走，走到教室門口才敢鬆一口氣。一直趴在桌子下面的吳軍毅聽見動靜就趕緊把腦袋伸了出來，前後左右都看了一遍，看到是我，也舒了一口氣，小聲問道：“校長走了嗎？”
“哎呀，別提了，沒走，還在樓下抓人呢。”我小聲地回答。
“知道了。”吳軍毅點點頭，又把腦袋縮了回去。
“咚咚咚……”一陣陣響亮的腳步聲在樓道里迴盪。我趕緊向腳步聲看去。只見一群和我差不多大的女孩兒，手挽著手，在那說得正歡，我急忙對她們說：“噓—輕一點，校長在樓下抓人呢。”
“嘟—”哨子聲又響了起來。
天哪！校長的耳朵真好使，沒看出來，都快五六十歲的人了，這麼遠也聽得清清楚楚的，是怎麼練的，我在心裡開始佩服校長了。
“誰？站住，別動！”校長指著樓上大聲喊道。
也許是校長的吼聲太大，把她們的反應神經給震壞了；也許，是她們的膽子太小了，竟然真站在那裡，傻傻的，一動不動。幸虧我吸取了上次的教訓，趕緊貓著腰，躡手躡腳地跑上了三樓。
校長走上樓之後，把他們拉到一邊，又訓了一頓。我趴在三樓上，嚇得渾身發抖，又覺得小腹被尿憋得微微脹痛。學校的教學樓有兩個樓梯口，於是我就往另一個樓梯口跑。我三步一回頭，時刻警惕著，萬一校長從哪個老鼠洞裡突然竄出來，校長就會厲聲大吼：“站住。”還沒等你反應過來，他就已經把你的耳朵提得高高的，拎到一邊，把你訓得狗血淋頭，那時可是大難臨頭，就算找了齊天大聖也是“老牛掉井裡—無計可施”。而且第二天做操時，他會把你的名字在旗臺上重重地提起，從此，你的名聲一落千丈，就這樣，你就再也不要想什麼再創輝煌和什麼千秋大業了。
剛開始，這麼跑了一小會，還感覺不錯，慢慢地我發現，這樣跑不僅發出的聲音有點大，而且看起來像個賊似的，嚴重影響我帥哥的形象。所以就換了一種方法：蹲著走，可這種方法更不靠譜了，雖然發出的聲音不大，時間長了雙腿就不聽話了，它們會調皮的又酸（酸是雙腿無力的酸）又麻（麻是那種像成千上萬的小螞蟻在咬你），身體向前傾斜，然後就會狗啃泥一樣跌倒在地上。於是，我又想出一個方法：狗趴法，這種方法是我在爬山時發明的，感覺好極了，減累還沒聲音。我雙手緊貼地面，屁股朝天，雖然樣子滑稽可笑，卻很實用，爬再長時間也不會累。現在的我絕對是被尿衝昏了頭，爬到樓梯口，就急忙往樓下跑。
誰知天有不測風雲，人有旦夕禍福，校長已經布好了天羅地網，在二樓等著自投羅網的“鳥”。這下好了，校長正等得不耐煩，我衝到他面前，到嘴的鴨子不可能不要，只聽“嘟—嘟—”校長的“哨子捕鳥器”吹個不停。
“站住！別跑！站住！”校長一邊叼著口哨一邊含糊不清地向我喊道，氣憋到了脖子根，眼睛漲得通紅，眼珠子跟銅鈴一樣大，看樣子都快要跳出來，舉著大粗胳膊，伸著又粗又短的手指向我走來。
而我呢，充耳不聞，發瘋一樣往下跑，校長見竟然有人膽敢挑戰他的權威，甩開短腿就來追我，一場動人心絃的師生“賽跑”就開始了。
我跑到樓下見教室們都關著，在往右邊一看，有個小側門敞開了，我泥鰍似的往裡一鑽，“嘭—”一聲關上了門，透過門縫偷偷往外看：“咚咚咚……”校長氣喘吁吁地從樓上跑下來，見沒有我的人影，氣得破口大罵：“小兔崽子，躲哪兒了？”見小側門關著，校長慢慢地朝這邊走來，我一見形勢不妙，趕緊往下縮了縮。
“咚咚咚……”校長的腳步聲越來越近，越來越近了，我緊張得連牙齒直打哆嗦，心也“嘭嘭嘭”跳個不停，我的天哪！我的心都快跳到頭頂了，腳步聲和心跳聲交疊奏起了“心腳交響曲”。“哎呀，我怎麼就這麼笨啊，下樓的時候就不能輕點兒嗎？”我開始埋怨起自己。
“咚……”校長的已經來到門口了。活菩薩呀，快快顯靈，快快顯靈吧，讓校長快點走吧，我開始在心裡祈禱。
“吱呀—”門慢慢被輕輕地打開了，我縮成一團，緊閉雙眼，不敢想象接下來的慘劇：校長會像拔蘿蔔一樣把我拔出來，然後再“噼裡啪啦”收拾一頓。我忐忑不安地等著校長那句“出來，到門外站著。”可是這句話始終沒在我的耳邊響起，我慢慢睜開雙眼，四周搜尋了一遍，一片寂靜，只聽樹葉發出“沙沙”的聲音，大街上傳來幾聲“滴滴”的汽笛聲，沒有校長的身影，我終於長舒一口氣，把那顆吊到頭頂的心重新放回了肚子裡。真是天助我也，活菩薩顯靈了。我輕輕開啟門，像小老鼠一樣探出一個腦袋，先打探一下，空空如也。我把整個身子鑽出來，小跑起來，又輕又快，“啪啪啪”終於來到了廁所。
“唉！上個廁所怎麼就那麼難呀！”我感嘆道。
這場驚心動魄、蕩氣迴腸的靜校風波就在這“嘩嘩……”的尿聲中落下帷幕。
尾聲
我上完廁所出來後，校長正在用他那粗糙的大嗓門在高音拉玻璃大聲宣佈：“現在，請所有躲在角落裡的同學出來，可以走了，開大門！”
“耶—”四下裡響起了雷鳴般的歡呼聲，好像被關在監獄裡的犯人重新獲得了自由。
校長聽到氣得直翻白眼，苦笑道：“我暈，這些人可真牛，連我都鬥不過他們啊。”
校園風波 篇2
國小五年級作文 ,642字學校的生活是多姿多彩的，但總有幾陣異樣風會把我們的生活颳得雞犬不寧。
音樂風
自從上一次學校舉行的聯歡會之後，許多人都很羨慕那些在舞臺上大顯身手的大哥哥大姐姐們。他們用一雙靈巧的手勾勒出了一張又一張美妙的樂譜。於是，許多同學在校外學起了樂器。其中有鋼琴、豎笛、二胡……當你走進校園時，常常會看見同學們眉飛色舞地在談論著學了什麼？學得怎麼樣？陣陣歡聲笑語不得不讓你駐足注視。
體育風
上個星期，我們班來了個體校生。這使我們對體校的一切充滿了好奇，也對體育課產生了一絲好感。以往，體育課是我們討厭的壞科目，而現在卻變成了大家非常喜愛的好課程，連下課也不會忘記在操場上跑兩圈，鍛鍊鍛鍊身體。
攀比風
隨著暑假的來襲，同學們都有了一個共同的話題：暑假打算怎麼過？有人說去五嶽遊玩，有人說去鄉下體味鄉村生活，有人說去遊樂場玩摩天輪，還有人去校外培訓機構充電。大家各抒己見，唯獨那些放假仍然被逼著去上學習班的同學窩在角落裡一聲不吭，想想自己倒黴的暑假就快來臨，心裡好不是滋味。每當一群人湊到一起，談論未來時總會形成一股攀比風，每當一個班級中，一個人有了新手機，其它人就會想方設法得到一臺。他們回家跟爸爸媽媽軟磨硬泡，有的甚至連爺爺奶奶姥姥老爺都不會放過。若是好久沒有得到想要的手機，就會向爸爸媽媽要學校最流行的東西，反正沒有消停的時刻。
校園是我們學習的地方，但是總有許多不學習的搗蛋鬼在裡面混日子，從而引起一陣又一陣的異樣風波。我們應該積極參與到積極上進的波浪裡，決不能同那些不正之風隨波逐流。
學校的風波 篇3
國小六年級作文 ,514字每當我和小樑早上上學碰面時，我就會想起那一場風波。
我和小樑是好朋友，我們下午一起走，晚上一起玩，使我們的友誼更加深厚了，可就是一節美術課使我們的友誼破裂了。
上美術課，老師讓我們練毛筆字。同位兩個用一個盤子，我和小樑都互相把盤子讓給對方。因為我學書法，所以字寫得很好。開始練習時，我把手放在盤裡一沾，認真練起來。可是正當我練得認真的時候，突然，黑乎乎的東西一下子濺到了我的本子上。我轉頭一看，竟是小樑，我不敢相信自己的眼睛，我的好朋友，怎麼會做出這種事呢？我大叫起來：“你幹什麼？”小樑說：“對不起，小宋，我不是故意的，我剛才把毛筆放在盤子裡沾，但是勁兒太大，不小心濺到了你的本子上！”“你就是故意的，我看你就是嫉妒吧！看我寫得好，你就想把我的本子弄亂吧！”“不，不是，我……”“別說了！”我打斷了她的話，二話不說，我把墨又灑在了她的本子上，她也氣得半天說不出話來。我把頭抬得高高的，心想：怎麼樣，叫你弄髒我的本子？從這件事發生之後，我們就再也不說話了。
有一次班會課上，老師講到了友誼，說不能因為一點小事而發生衝突，要學會謙讓。老師的話讓我臉紅了，心想：我不應該跟小樑吵架，我下課一定要去給她道個歉，說是我不對，我怪錯了她。
校園風波 篇4
國小六年級作文 ,495字一想起那個打火石，就會想起我的同學尹易然，從而想起我們倆的那場風波。
那天下課的時候，我拿出了打火石，可是就在我剛要玩時，就被我同位尹易然發現了。他非常想玩，而我卻沒理他。我用打火石的刀片，上下磨打火石，把打火石上的一層黑色的皮磨掉了，成了一個鐵柱。原來，打火石的黑色的東西包著那鐵柱，鐵柱大約厚一毫米。我用刀片使勁一劃鐵柱，便劃出了火花，還冒出煙來了。這時尹易然又叫了我一聲，我才抬起頭來。尹易然說：“給我玩玩。”我說：“不行。”這時尹易然又說：“你不給，我就不跟你玩兒了。”我說：“不跟就不跟。”這時尹易然十分生氣，再也不理我了，我這才意識到不對勁，我馬上跟他說話，想挽回友誼，他卻還不理我。我又跟他說話：“你怎麼了，我給你玩就是了。”我伸開手給他，他卻甩在地上，我撿了起來，看到他的行為，我的心裡卻十分生氣。等到開始學習了，他好像意識到他會少一個朋友，不希望我跟他多年的感情就這樣沒有了，他馬上跟我說：“對不起。”我馬上說：“沒事。”我不給他玩玩具應該是我的錯，他卻跟我說對不起，我感到過意不去。真想時光倒流，我那個時候跟他說對不起就好了。
從此，我和尹易燃又成為了好朋友，一起玩耍。
學校午餐大風波 篇5
國小五年級作文 ,493字今天，學校的午餐讓人絕望，因為今天中午竟然吃洋蔥！聞見那刺鼻的味道，使我趕緊退避三舍。本來我們想，自己不喜歡吃就別盛了，可是張老師這一席話更加讓我們絕望了，她竟然說：“每個菜都得吃。”隨之而來的是一群群同學的抱怨聲。
好吧，我心想：吃就吃吧，也沒什麼大不了的。
可是，只見有些同學喪著臉想吃卻吃不下去，有些同學捏著鼻子，嚼都沒嚼就吞了下去，還有些同學鼓起膽子，大口吞了下去，只見他們張開嘴巴，拼命往嘴裡灌水。看了大家的模樣即便是再好吃的東西，我也吃不下去了。
我看見徐煒洋吃完了便問：“好吃嗎？”徐煒洋笑嘻嘻地說：“好吃好吃很好吃！”我想：沒關係，我的口味應該可以接受。於是，我壯起膽子夾了一小塊，小心翼翼地吃了下去，這時，我感到一種說不出來的味道湧上了我的舌尖，這個味道又酸又甜，可酸中又有些帶辣，辣中又有些帶鹹，我咂了咂嘴巴，咦？味道不錯呀，為什麼大家要做出如此悲壯的表情。
這時，我的同桌趙俊問了問我：“難道你喜歡這味？我以前吃洋蔥，唉，別提多難吃了。”“還行，但你們不用做出如此悲壯的表情吧？”“還行？這是很難吃好嗎？算了，和你不能溝通。”
有這麼難吃嗎？算了反正我已經吃完了。
學校午餐大風波 篇6
國小五年級作文 ,493字今天，學校的午餐讓人絕望，因為今天中午竟然吃洋蔥！聞見那刺鼻的味道，使我趕緊退避三舍。本來我們想，自己不喜歡吃就別盛了，可是張老師這一席話更加讓我們絕望了，她竟然說：“每個菜都得吃。”隨之而來的是一群群同學的抱怨聲。
好吧，我心想：吃就吃吧，也沒什麼大不了的。
可是，只見有些同學喪著臉想吃卻吃不下去，有些同學捏著鼻子，嚼都沒嚼就吞了下去，還有些同學鼓起膽子，大口吞了下去，只見他們張開嘴巴，拼命往嘴裡灌水。看了大家的模樣即便是再好吃的東西，我也吃不下去了。
我看見徐煒洋吃完了便問：“好吃嗎？”徐煒洋笑嘻嘻地說：“好吃好吃很好吃！”我想：沒關係，我的口味應該可以接受。於是，我壯起膽子夾了一小塊，小心翼翼地吃了下去，這時，我感到一種說不出來的味道湧上了我的舌尖，這個味道又酸又甜，可酸中又有些帶辣，辣中又有些帶鹹，我咂了咂嘴巴，咦？味道不錯呀，為什麼大家要做出如此悲壯的表情。
這時，我的同桌趙俊問了問我：“難道你喜歡這味？我以前吃洋蔥，唉，別提多難吃了。”“還行，但你們不用做出如此悲壯的表情吧？”“還行？這是很難吃好嗎？算了，和你不能溝通。”
有這麼難吃嗎？算了反正我已經吃完了。
校門口前的對聯風波 篇7
國小三年級作文 ,588字今天是九月一日，星期三。一開學的下午的留校班，鄭老師就問我們：“你們一早回來是有沒有見到中門那裡的對聯？上面寫了什麼字？”大家好像不知道似的，沉默著。但是我和張昊翔都有些頭緒了，便小小聲討論起來，最後我們討論完畢了，張昊翔舉起手來，說：“額……‘用六年影響一生，讓童年奠基未來’。”鄭老師說：“是的，就是這句話”鄭老師開始進入主題了“現在就是六年級了，這句用六年影響一生，讓童年奠基未來使你想到了問題或者說說你得到了什麼啟示？”鄭老師見我們又很少人舉手，便說：“讓我來提示一下，在這五年裡面你到底學到了什麼？是什麼讓你們的童年奠基未來什麼？
回家時，我一邊走一邊想。
我反覆的想在這五年裡面我到底學到了什麼？在這五年裡面我到底學到了什麼？在這五年裡面我到底學到了什麼？在這五年裡面我到底學到了什麼？在這五年裡面我到底學到了什麼？……終於我想到了：我學到了助人為樂、愛讀書、知識，人生，生活，感恩，更重要的是開心……；我又想是什麼讓我的童年奠基未來什麼？什麼讓我的童年奠基未來什麼？什麼讓我的童年奠基未來什麼？什麼讓我的童年奠基未來什麼？……終於我想到了：是六年的知識基礎，是人品，更是夢想。只有這些才能踏入美好未來，這些才是真正的未來。我想把對聯改一下：
用六年基礎影響一生，讓童年夢想奠基未來
並把它成為我的座右銘。加油吧！六年的夢想童年就快過去，讓我們玩吧，讓我們學習吧！
校園風波 篇8
國一作文 ,717字“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學們就像熱鍋上的螞蟻湧向教室。
突然，在教學一樓的門口，有兩位同學吵起來了。“你不能慢點？疼死我了！”“你呢？不長眼睛啊！看見前面有人還跑得那麼快！”
這件事的一切，都要從我下樓倒垃圾說起。快上課了，老師來到教室，看見垃圾桶滿了，便讓我去倒垃圾，當我走到一樓門口時，上課鈴響了。隨後，“砰”地一聲，我尋聲望去，原來是一個胖同學上體育課往外面跑，另一個瘦一點的同學往裡跑撞在了一起。
胖同學趕忙上前道歉，不料，那個瘦一點的同學卻不領情，隨手就推了他一把，空氣裡頓時充滿了火藥味兒。胖同學打了個趔趄，正要說話，瘦一點的同學再一次發起了進攻，他一抬腳，竟然踢到了胖同學的腿上。瘦一點的同學眼睛瞪得圓溜，他說：“你幹嘛撞我啊！”
胖同學這時火藥味十足，他叉著腰，梗著脖子說：“我都跟你說了對不起了，你還想咋樣？”
兩人的眼睛都瞪得如銅鈴一般，他們相互對視著。胖一點的同學翻了翻白眼，嘴一瞥，把身體撞向了瘦一點的同學，瘦一點的同學一閃，便躲開了。胖同學一看撲了個空，便大動肝火，脖子上的青筋都暴露出來了。而瘦一點的同學不甘示弱，也怒氣衝衝地指著胖同學謾罵著，嘴裡和鼻子裡吐著陣陣粗氣……
眼看雙方要撕打起來，政教處的李主任路過此地，看見這一幕，瞭解了一下事情的起因與經過，並教育了他們：“這一次就不扣你們的素質分了，下一次再出現這樣惡劣的事情，你們就有大麻煩了。”他們相互道歉後，各自都去上課去了。
這樣的風波，在我們生活中是屢見不鮮的，教室裡，操場上，大街上……但都是因為一時的衝動造成的。俗話說：“衝動是魔鬼。”其實，我們發生衝突時，都可以用友好的方式解決，只要相互理解，有一顆寬容的心，一定能化干戈為玉帛。
校園風波 篇9
國小六年級作文 ,927字又到了開滿丁香花的季節。萬紫千紅的景色，沁人心脾的香氣，使整個校園顯得特別美好。就在這溫馨舒適的環境裡，校園的一角卻突然傳來一陣吵鬧聲。這到底是怎麼回事呢？
原來，吵得不可開交的是張明和班長王寒冰。“我怎麼了？”張明的臉漲得通紅，大聲問道。“還說沒怎麼了，沒怎麼了，還裝是不？”只見王寒冰拎著張明的耳朵向上一提，張明瞬間疼得“嗷嗷”直叫，連忙揮手：“停停，大俠快鬆手。”旁邊圍觀的同學看著張明那慫樣，忍不住哈哈大笑。王寒冰鬆開手，問：“你到底要幹什麼？說，幹嘛摘丁香花？”張明捂著耳朵，解釋道：“我沒摘丁香花，我手裡的丁香花是人家給我的。”王寒冰一聽更是火冒三丈：“你還裝，剛才拎得不夠呀，是不是還想拎？”
“住手，快停下。”李軍老師聞訊趕來了。他嚴肅地問道：“你們在吵什麼呢？”張明小聲嘀咕：“來得真及時，我終於有救了，可以不再受班長的蹂躪了。”王寒冰特別生氣，告訴李老師：“他摘了丁香花還死不承認。”“哦，是這樣的嗎？”李老師疑惑地看著張明。“不，不，不，我可沒摘，是人家給了我一朵丁香花而已。”張明爭辯道。“李老師，您不要聽他胡言亂語，他這是要逃避責任。”王寒冰急了。李老師語重心長地對王寒冰說道：“寒冰同學，你身為班長一定要找到證據才能下結論。雖然張明同學比較淘氣，但也不能冤枉他。”張明連忙拍手叫好：“就是，就是。”王寒冰很是不服：“哼，老師不是說要找證據嗎？我現在就去找。”
後來，在王寒冰的努力下，證據終於找到了。不過，證據表明，張明真是無辜的。王寒冰這才知道自己弄錯了，很不好意思地向張明道歉。張明伸長脖子挺起胸，心裡喜滋滋的，這回終於能揚眉吐氣了。
事情過去了，校園又恢復了往日的平靜。丁香花開得更旺盛了，也似乎少了一些結。
搶食校園大風波 篇10
國一作文 ,728字“叮鈴鈴——”當第四節課的鈴聲愉悅地響過，學校再也不是恬靜學堂的景象，而是“千人賽跑‘搶食賽’了”！
響過第四節課的下課鈴聲後，更多的學生希望老師能準點放學、準點下課。當然，我們班也不例外。可是，我們似乎從開學到現在，從來都沒有準點下過課。收拾好東西，到達飯堂，早已是長長的隊伍了。
我們班的走廊，是一樓班級去往飯堂的“必經之路”。我們常常送走下課鈴，送走一位又一位同學的賓士聲，然後我們的心早已飛出九霄雲外了。老師們不會知道，如果敲響了下課鈴聲後，老師講的話往往對我們來說是“空話”。因為狂奔的同學捎走了49個小饞貓的靈魂。
對於“飯前狂奔”這類事情，年級開會時講過，還曾戒示：“下次發現誰再是狂奔到飯堂，就登名扣分！”哎呦喂，這一說，還真有些起色哦！原本以為常常因拖堂而被捎走了的心會好受些，可沒想到，才過了幾天，那些狂奔到飯堂的同學好似雨後春筍，一夜間，“冒”出那麼幾個，一而十，十而百，百而千，千而萬，這樣的人越來越多，到現在，竟然恢復到了之前那樣，唉，誰叫我們班級在這兒呢？
其實，回頭一想，當我們下課時，別的班也是這樣“目送”我們，“聆聽”著我們。他們又何嘗說些什麼？所以，遇到道法和地理課，都明白：“又不能準時吃飯嘍！”
我們大家都知道，任何一位拖堂的老師，都是愛我們的，都是希望在下課時能教給學生更多的知識、更多的精華。所以，各位老師們，謝謝您們！
校園風波 篇11
國小六年級作文 ,603字每當我看見到包子，就想起校園中發生的那件事。
那事發生在一天上午，我正讀一年級的時候，陳巖昊每天早上都會帶一個包子來學校，同學們都十分的羨慕他。那一天，他正在操場上和我們一起玩，突然一位同學跑過來說：“劉星偷吃了你的包子！”陳巖昊十分氣憤地跑到了教室，大聲地對他說：“劉星，你居然偷吃了我的包子，”他二話不說就衝了上去，用力推了他一下，說：“你個不知好歹的傢伙。”我在邊上看，心想：劉星是陳巖昊的同桌，一定是他偷吃了。劉星當時還在陳巖昊的桌子邊上，劉星迴過神來，也推了他一下，結果他們就開始打了起來。上課了，陳巖昊對老師告狀說劉星偷吃了他的包子，老師嚴肅地批評了劉星，全班同學都對劉星投來鄙視的目光。我那時看見了劉星的眼睛，他的眼角淚光閃閃。
第二天，陳巖昊還是一如既往地帶來了一個包子，正當我想著劉星又要偷吃的時候，驚人的一慕發生了，陳巖昊把他帶來的包子給到了劉星手上，前面我一直不解，後來我才知道，原來劉星家境十分貧寒，對方得知了，陳巖昊是因為誤會劉星偷吃包子，因為昨天包子就在書包下面壓著，所以錯怪了劉星。我在燈光下看見陳巖昊對劉星道歉，劉星眼中又閃著淚光，這對朋友又和好了。
我從這件事中體會到了，人不可以在生氣的時候做事，有科學家統計，百分之九十九的人在生氣的時候做事，都是不明智的，所以我們在遇到事情時一定要冷靜對待。
校園風波 篇12
國小四年級作文 ,724字“譁……”，“你幹嘛把我的鉛筆盒扔到樓下去啊！”，“明明是你先把我的書扔到垃圾桶裡的！”這是什麼聲音呀，這麼吵，回過頭一看，原來，是我們班的周熙佳和王梓俊爭吵了起來。他們你一言，我一語地爭鬥著，接著升級為你一拳我一腳地打了起來，周熙佳一下子把王梓俊撲倒在地上，王梓俊來一個猛烈翻身，只聽“轟”的一聲，我們全班人都圍上去觀戰。於是，王梓俊又反擊了一下，打得周熙佳鼻青臉腫。他疼痛難忍，撲上去一下子把王梓俊的褲子給脫了下來，全班同學哈哈大笑起來，整個教室亂成了一鍋粥。
老師走了過來，對他倆質問了一通，王梓俊說：“是他先故意踩我的腳的！”，“什麼嘛，明明是你先打我的！還說我！”倆人又吵了起來，老師大喊：“停！到底是怎麼回事？你們兩個都說對方不好，有沒有想過自己錯在哪啊？”一個同學站了起來，說：“是周熙佳不小心踩到了王梓俊的腳，王梓俊以為他是故意的，於是，就反擊了一下，然後他倆就打起來了。”老師瞭解了情況之後，便對他們教育了一番，說：“你倆要是心胸寬廣一點，就不會出現這樣的情況啦，你們的心胸太狹窄了，我們要學會體諒別人，這樣才不會吃虧。”周熙佳和王梓俊點了點頭，互相道了歉，坐回了位子上。
是啊，世界上最大的是海洋，比大海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的就是人的胸懷。如果大家都能換位思考，寬容待人，別人也就會寬容自己，進一步山窮水盡，退一步海闊天空。校園的風波就會譜寫和諧的音符，奏出動聽的樂章。
校園風波 篇13
國小四年級作文 ,569字在學校，我很多的課餘時間都用玩彈磁性書籤，最近這個遊戲在校園裡很流行，這個遊戲要準備的東西很簡單：一張桌子和一個磁性書籤。玩法是：把磁性書籤放到桌子上，讓雙方的書籤開始爭鬥，誰先掉到桌子下面，誰就輸了。
在學校裡玩，常常會一堆人圍觀，如果一個書籤被擠到桌子邊緣，支援的人會大聲的說：“彈上來！”反對的人氣勢更盛：“打死它！”我會覺得他們的聲音很吵，使我寫不了作業，便和他們一起圍觀。大家喊的嗓子都快啞了，但雙方還分不出勝負。突然，一聲響起——“幹掉！”這一聲如同炸雷，隨即我看見一個帶著另一個掉了下去，由於擊殺者第一的緣故，把它彈下去的那一個贏了。
彈書籤這個遊戲只有男生玩，好景不長，沒過幾天，幾個女生覺得我們的聲音太吵了，便向老師告狀。班主任上課點名批評了幾個男生，我臉上瞬間冒出了一顆豆大的汗珠，心想：“不會也點到我吧。”最後我僥倖的逃過了這一劫，而其他幾個人下場很慘，被罰寫一百遍“我以後不在學校的桌子上彈磁性書籤”，今天寫不完明天還要寫二百遍，所有磁性書籤被女生扔進廁所。
彈磁性書籤雖然給我們帶來了快樂，但給別人帶來了不便。我們把它們毀掉了。這件校園風波因為男生的退讓而平息了。
校園風波 篇14
國小六年級作文 ,616字校園生活是我們成長中一個令人回味的階段，校園裝載著我們童真快樂的回憶，她有喜有悲，有甜有苦，樂趣無窮。
正值八月末，窗外的大樹染上了的金黃髮亮的黃髮，金黃的樹葉在空中翩翩起舞，好似一名舞蹈演員。從此歌唱家的歌聲也越來越稀少了，從這一刻起，最好將成為舞蹈演員的舞臺，天空中的旅行家真優哉悠哉的閒逛著。剎那間，讓整片湛藍的天空浮現出一片生機，天地間此時就像美麗的世外桃源，美不勝收，讓人回味無窮。
此時的我正拖著下巴沉思著前幾天發生的事情，前幾天我們舉行了一次小考，我應取得了一個優越的成績，所以很神奇，就在回家的路上聽到別人的誇獎，所以很驕傲自滿。導致我放蕩了一陣子，作業草草完成，上課不認真聽講，開小差……名副其實的“壞學生”而為此付出的代價是在下一次考試時，我的成績一落千丈，有來同學的譏笑，老師的慰問，家長的擔憂，記得再出辦公室的路上，我的耳邊，回想起老師說的話，一個人不能太驕傲自滿，一旦陷入，那必定是個禍害，要懂得適可而止，我期待你下一次的成績，加油！我走在那兒，猶如仙境般的校園中，樹葉們跳動著，優美的校園中，慰藉著那失落的心情，呼呼的演奏使舞蹈更加美麗動人，我們漫步在小道上，想起了什麼，終於釋懷的一笑。
收回思緒。漸漸的明白了，驕傲就是一個深淵，一旦踏入。就會跌入進去，當太驕傲自滿時，就必定會失去什麼。
八月末的腳步已漸漸遠去，而我的這一次失敗也將徹底的翻篇。
成績風波 篇15
國小五年級作文 ,804字我已經上三年多學了，經歷了無數大大小小的考試，但在我的記憶深處，有這麼一件事，讓我刻骨銘心，難以忘懷。
記得那一次，考試數學，剛發下卷子，我一看，心裡樂了，全都是一些簡單的題目。於是，我拿著筆，在試卷上龍飛鳳舞起來。不一會兒，就做完了。做完後，我也顧不上檢查，就心裡哼著歌，玩起尺子、橡皮和和鉛筆了。
考試過後，我高興地回家了，告訴媽媽這次的題目特別簡單，考個一百沒商量，媽媽聽了之後，也是特別高興。但她還是又問一句：“考完後檢查了沒有？”“檢……檢查了。”我有些語無倫次。
考試卷子發了下來，我一看分數，差點兒魂兒都沒了，不要說一百了，就是九十分都沒考到。再看看錯的內容：不是得數算錯，就是抄錯，有的竟然還謄錯。大牛都已經吹出去了，這可怎麼辦呢？
在回家的路上，我小心翼翼地試探媽媽：“媽媽，如果我這次考得不理想，您會怎麼樣？我是說如果……”媽媽聽了，說：“那就要看錯的原因了嘍。如果是不該錯的題錯了，那就要嚴厲批評；如果是不會的題錯了，再接再厲好好學習，爭取下次不出錯就行了。”聽了媽媽的這番話，我忐忑不安的心放不下。媽媽的說的“嚴厲批評”到底能有多嚴厲呢？
回家寫完作業後，我緊握著試卷，踮起腳尖，輕輕地推開父母的房門，把試卷小心地放在桌子上，緊閉著雙眼，等待著一場暴風雨的來臨。可是一分鐘過去了，五分鐘過去了……我睜開雙眼，雖然我已經做了充分的準備，可眼前的景象，卻讓我大吃一驚：媽媽和爸爸不但不生氣，而且還幽默地說：“不錯，‘小馬虎’變成‘大馬虎’了！，這次的考試成績已能寫入你的吉尼斯記錄了。”接著，他們又開始討論起我的錯題來了。而我則靜靜地站在一旁聽著，心裡暗下決心，一定要改掉馬虎的毛病。
雖然那次我預計的暴風雨沒有來，但是到現在這件事對我來說仍記憶猶新，父母的寬容讓我感激。在以後的每次考試中，我都時時提醒自己：不能讓我這個馬虎再長大，不然的話，我的成績很有可能真的又要破我的吉尼斯記錄了。
麻辣雞風波 篇16
國小四年級作文 ,646字經不住我的軟磨硬泡，今天晚上，媽媽終於要給我買我朝思暮想的食物—麻辣雞了！
我假裝鎮定地在自己的房間裡等著，一聽到開門的聲音，立刻跳到了門廳。還沒等媽媽放下手裡的東西，我就一把搶過來，把麻辣雞挑出來，飛速地拽開袋子，連筷子也顧不上拿，一隻手抓一塊兒雞肉，狼吞虎嚥地吃起來。不料，因為吃得太急，我一失手，雞塊“嘭”的一聲，掉進了湯裡，湯水濺起“萬丈高”，直飛到我的眼裡。不好，可能是一粒芝麻鑽進了我的眼睛裡。我捂著眼睛，疼得腰都直不起來了。溫水洗，毛巾擦，這粒芝麻好似在我的眼裡安了家。我想：麻辣雞、麻辣雞，倒吃出了麻煩！早知道……媽媽也皺著眉頭說：“你就不能慢慢吃呀！走，上醫院吧！”
冬天的夜裡，行人很少，我坐在車後座上忐忑不安，心裡想：到了醫院一定會被護士阿姨笑話的，我這臉往哪兒擱呀！唉，會不會動手術呀？在半路上經過一家藥店，媽媽停了下來。我猜媽媽是為了不讓兜裡的幾百塊錢在幾分鐘後消失不見。我們抱著最後一線希望走進了藥店，買了一瓶眼藥水。我睜一隻眼閉一隻眼想：這肯定不行！不料，滴上後，驕傲的芝麻粒竟然在眼藥水面前低下了頭，乖乖地出來了！我心裡的一塊石頭終於落了地，媽媽的臉上也由陰轉晴了。
回到家裡，已經七點多了，媽媽說：“別好了傷疤忘了疼，要記住這個教訓。”我擺擺手說：“不敢了！不敢了！”接著，媽媽又跟我講了她因為吃飯猛惹的笑話。
經過這次風波，我知道了吃飯猛的壞處。快吃趕不上慢吃，慢吃總會吃飽的，快吃還會產生不可預知的後果。在這個寧靜的夜晚，我明白了這樣的道理。
“怪物”風波 篇17
國小五年級作文 ,563字媽媽從水果店買回來一個全身長刺的“怪物”。這個“怪物”全身披著尖銳的“鎧甲”，能夠對“外來入侵者”釋放“臭氣彈”！對此，我也皺起了眉頭。
“這是什麼鬼東西，全身長刺，還叫什麼水果？”我提著裝著“怪物”的塑料袋，準備大顯身手，除此一害。
“停！”手急眼快的老媽躥到我面前，一把搶過塑料袋，振振有詞地說：“這種水果特別貴，人稱‘榴蓮’，是‘水果之王’呀！它含有豐富的維生素、蛋白質、脂肪等許多營養。買給你嚐嚐，讓你見識見識，你還……”
媽媽說得唾沫星子直飛，我半信半疑地說：“真有這麼神奇？那就讓我一睹它的‘芳容’吧！”媽媽笑著說：“那是當然的，我買來就是為了讓你解饞的！”
我難以置信地看著它，有點對它“冷眼相看”。這時，媽媽找來刀，從中間切開。頓時，一股怪味向我襲來。“啊！這是什麼味兒啊！”我來不及看上一眼，就捂著鼻子逃之夭夭了。媽媽也捂著鼻子翁聲翁氣地喊：“快點過來！你想不想看啦！”
我只好捏著鼻子走過去，挖了一小勺吃進嘴裡，“咕咚”一聲，那塊果肉一下子滑進肚子裡了。“哇！又香又嫩又滑，太好吃了！”我接過勺子，一勺一勺地塞進嘴裡。
媽媽笑道：“好吃吧！怎麼剛才大喊大叫的，現在又甘拜下風了？”我又不禁羞愧的低下了頭。
真是“人不可貌相，海水不可斗量”。只根據外貌是決定不了內心世界的。通過吃榴蓮，我悟出了這樣一個道理。
考試風波 篇18
國三作文 ,816字作為一名學生，我們以學生的身份閱歷著一次又一次考試，大考小考無數，悲喜交加無限。
初一的升學考試，是一次成功的經歷，佔據了我許多晴天。是因為不太重視，下一階段的考試便落後了，以後的每次考試名次總排在後面，因此，我消極的情緒便一日得不到安撫，我沒有想過考試後的後果吧，考試中或許仍帶著一顆滿腹得意的心理，我想，這是一種自傲的表現，這明明是一種自負。
第一次模考剛剛過去，又增添了我不少擔憂，在考試進行時，那時間的一分一秒的流逝緊張著我每一根弦，我知道考試後意味著什麼，老師說過它的重要性。我也知道，我們學習為了考試考得更好。
談到學習，我想每一門功課，我好像都感到欠缺什麼，今天是五一的最後一天假期，但我卻把時間白白浪費掉了，好像，忘記了考試。
我不能這樣做，是的，作為一名畢業生，決不能這樣做了，這個有利於學習的時間，你白白浪費，那是一個多麼可悲的事，我們是學生，我們在不斷地考試和學習中迎接著中考，這的確是最重大的考試中，三年初中好像也是為了這一仗吧，我想要獲得最後一次的勝利想必要付出很多，我很後悔自己不能充分利用時間，要不然，這歷次考試也不會排名到她後面，更不會被她所嘲笑了，也許考試對我來說就是一種訓練和檢驗嗎，看看自己的用功程度怎樣。
當我在家捧著作業睡著時，我最痛恨這樣的結局，結果我忍不住就去睡覺，那麼時間便悄悄溜走了，這對考試來說是一敗筆。
在無形中我們在平時操辦著考試，勾勒著考試，考試確實應當要有平時的基礎，也就是所謂的基本功。
不能否認我是個沒經驗的學生，考試中居然總看錯時間，因為我考試從來不記考試時間，這的確為我帶來不少壞處。另外在讀題時，我想我更該細心，這次的數學又錯了一道計算題，我真後悔，你考試後是不允許改的你知道，我恨不得把我罰抄十遍，可事實我照做了，這是給我自己的懲罰。
我會永遠記住不論怎樣的考試要你的基礎和理念相結合，才可以問心無愧地說：“我盡了考試的責任。”到那時，考試成敗或也無關緊要了。
假幣風波 篇19
高一作文 ,1010字“這張紙幣，好像不是真的……”生活委員頗為老練的抖了抖那張五十元的鈔票，厚厚的眼鏡片下那雙眼睛閃爍著一絲精芒。“讓我看看！”身後一位小個子男生一把把錢搶了過來，“嗯，確實不像真的，你看這裡毛爺爺的頭像都有些模糊不清了。”“怎麼可能！”她有些慌張的喊了起來，忙奪回鈔票，狼狽的逃了出去。
淒冷的寒風吹過她的面頰，她禁不住裹了裹外衣。
她想起了他的爺爺。
她是個無依無靠的孤兒，十六年前的一個冬日，爺爺把凍得嘴脣發紫的她從垃圾桶邊抱了回去，一手撫養長大。爺爺沒有工作，只能從早到晚騎著“大金鹿”走街串巷賣糖葫蘆。無論收入如何，每到夕陽西下，他總會推著那輛破舊的自行車，沐浴著夕陽的餘暉，踏進那條佈滿青石的小路，然後把年幼的她抱在懷裡，從後座上抽出一支糖葫蘆，慈愛的看著她吃完。她的童年，曾因這些糖葫蘆而被小夥伴所羨慕。
生活就像糖葫蘆，有甜也有酸。
可她不以為意，她覺得，有爺爺在，再酸也是甜。儘管生活清貧，使她每星期只有幾張十元鈔票；儘管她渴望美麗，卻只能穿著土氣的衣服，與整個城市格格不入。她還記得，當她從爺爺手裡接過那張五十元鈔票時，爺爺那雙老樹皮一樣的手。
想到這裡，她不禁咬住嘴脣，手指關節也被握得格格作響，是哪個沒良心的人，將這罪惡的假幣給了一個眼神不好、頭髮花白的老人？他難道就沒有一絲愧疚嗎？心裡就不會像貓抓一般難受嗎？她又難過的想，這五十元，爺爺要賣多少糖葫蘆才能賺得回來？他要走過多少衚衕，走過多少斜暉脈脈的傍晚？
她伏在欄杆上，矛盾的心情如同一團亂麻將她的思緒緊緊纏繞。她轉身回到教室，翻開筆記本，讓娟秀的字跡行雲流水般揮灑在紙上。每次她感到煩躁不安時，寫字總會使她歸於平靜。她暗暗決定，不讓爺爺知道這件事，免得他擔心。接下來，該要考慮如何熬過這艱難的一週了，她輕呼了一口氣，將假幣折成了一隻紙飛機，小心翼翼的放在了鉛筆盒裡。
在去操場的半路中，她忘記拿東西，又急忙折了回去。“噓！小點聲，別被人發現，動作快點！”她剛欲踏進教室，便聽到兩個熟悉的聲音，探頭一看，只見生活委員和小個子男生偷偷摸摸的將她鉛筆盒內的假幣換成了真錢，還折成了與原先一模一樣的紙飛機。
她的鼻子一酸，險些掉下淚來。原來他們是關心自己的，他們這樣做正是為了維護她那小小的自尊心。
“充飯卡嘞！”生活委員和小個子男孩對視一眼，透出一絲狡黠，“不好意思哈，技術不到家，這張錢是真的，真的！”她不動聲色的把錢交了上去，內心卻是暖意盈盈。
讀書風波 篇20
國二作文 ,715字讀書給我帶來了無數的歡喜，也帶來了無數的悲痛。
小時候，我特別喜歡聽故事，每次都趴在媽媽的懷裡，讓媽媽講給我聽。一天晚上，我又趴在媽媽的懷裡，聽媽媽講“賣火柴的小女孩”的故事。媽媽講的娓娓動聽，讓我感覺好像在畫中一樣。聽完小女孩的悲慘遭遇後，我一時忍不住，為她流下了同情的淚珠。她的悲慘故事，在我幼小的心靈中留下了不可磨滅的印象。我害怕也會象她一樣悲慘，便整整哭泣了一夜，嚇的媽媽以後再也不敢給我講這樣的故事了。
大了一點以後，我也開始讀書了，可是剛剛入學的我，也不過是個“白字先生”，有時連書名都能讀破，記得有一次，媽媽為我買了一本《三毛流浪記》的漫畫，我高興極了，急忙接過書，看起書中那一個個搞笑的人物。不久，我就囫圇吞棗的看了一遍，隨後媽媽問我，這本書的名字叫什麼？“名字？噢，‘三毛偷糧記’。”片刻，屋子裡一片沸騰，大家都差點笑破了肚皮。
讀書不但給我帶來了悲歡，而且還幫我走上了正軌。
記得有一次，爸爸給我買了一本《三國演義》，說只要我能在一週內讀完，然後給他講出大意，他就帶我去兒童公園。為了去公園，我每日狂讀，可是那搞笑的動畫片，總是不斷的“勾引”我，沒辦法，我終於被它勾去了，把書拋之腦後，眼看一週限期已到，為了去公園，我絞盡腦汁的想辦法，終於想出一招—冒名頂替。把《三國演義》換成了《水滸傳》，爸爸聽後，一愣，好像看穿了我的心思，但他並沒戳穿我，還是領我玩了一天。回家後，他對我說，“兒子，今天我沒聽懂，下週你再給我講一遍。”我不好意思了，臉變得通紅。
書中常說：“誠信是金”我真不應該欺騙父親，於是我又拿出一個周來，把《三國演義》通讀了一遍，講給爸爸聽，爸爸高興極了，撫摸著我的小腦袋，開心的笑了。