靜心神寧相關作文20篇
靜心寧神 篇1
高一作文 ,777字隨著科技的發達，人們天天沉迷於網路，不管身處何地，手上都拿著手機在玩兒。試問：“這樣的你能成功嗎？能成大器嗎？”答案是不能，所以你需要靜心寧神，靜下心來，切勿浮躁，不能天天抱著手機不放。想要成大器，你就必須把心神都靜下來去做一件對你好的事。
靜心寧神是免受傷害的方法。
有一句話說得好：“心急吃不了熱豆腐。”過於急迫的人，後果就是燙傷嘴。由於太心急，而不注意事物的溫度過高，導致你受到傷害。所以只有靜下心來，你才會發現事物本身帶來的傷害，從而去避免事物帶給你的傷害。你需要靜下心來去等待事物的傷害消失或是仔細觀察後去避免，切記不能浮躁。
靜心寧神是堅持與成功的基礎。
貝多芬在他的耳朵聽不見任何聲音的情況下還能創作出優秀的交響曲，聽到的人都覺得振奮人心。他雖然聽不到任何聲音，但他還有一顆熱愛音樂，為音樂沸騰的心。他靜下心來去感受屬於他的音樂，他靜下心來不被失去聽覺的傷心之感困擾。因為他擁有一顆能安靜下來的心，不被打擾的心。他不浮躁，不急功近利，他願意靜下心來用更多的時間慢慢創作。所以他的作品讓世人喜歡，他的才華讓世人讚頌，他的名字讓世人銘記，這都是源於他的靜心寧神不放棄。
靜心寧神是解除難題的妙招。
在做數學題時，總是會碰到不會做的題。每當這時，心情就會越來越差。因為特別想把這道題做出來，但是卻總是想破腦袋也不會做。就特別焦急，心情更急迫。所以我們需要靜心寧神，而不是過於求成，要穩住自己的煩躁，使自己的心靜下來，然後慢慢思考，找出問題的突破點，循序漸進的解答，總是會有收穫的。
現在這個世界，人們最需要的是靜心寧神，靜下心來，把自己的神經放鬆一下，坐下來安靜地做一些對身體有益的事情，給自己的身體、身心都放個假。讓自己舒舒服服做事情。做事情時一定要戒焦戒躁，不要太心急。急功近利反而適得其反。用靜心寧神的態度做每一件事，你會有意想不到的收穫。
寧靜心靈 篇2
高考作文 ,778字寧靜，是風雨飄搖中巋然不動的樹根，是寺廟中面容慈祥的大佛，是空谷中迴盪著的婉轉笛聲，也是那享受著一隅陽光的老人。這些心靈，純淨無瑕，安然自若，是真正的寧靜的心靈。
中國畫追求靜寒之境，也足見畫家傾注的一顆寧靜之心。無論是蕭林寒雪，皓月靜水，抑或是漁莊清夏，碧荷叢生，清淡樸素的畫風中透露出的是從容與淡然。而這種寧靜又絕非死寂，因為每一處勾勒、每一塊留白又充斥著畫者自己對人生、宇宙的思考。命運對於每個人而言又何嘗不是一層畫布？唯有寧靜心靈，才能運用智慧的畫筆點蘸濃淡相宜的水彩，從而構造出自己獨特的人生畫卷。
中國建築中也無不蘊含著古人的寧靜之心。青磚黛瓦，幽深庭院，牆角必有潮溼綿軟的青苔，柴扉前必有倚門含笑的女子，油燈下必有晃腦吟誦的學生。縱是風雨大作，雷霆乍驚，那屋宇、門楣不曾有絲毫動搖。歷經千年滄桑的古屋有一種非凡的定力，彷彿已長出了深根扎於土中，使得居住其中的人不再擔驚受怕，而是將自己的靈魂與建築的靈性融為一體，互相交匯，互相給予和享受著那一份寧靜。
寧靜於梭羅，是瓦爾登湖畔上窄小又溫暖的木屋；寧靜於陶潛，是“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的愜意；寧靜於楊絳，是《一百歲感言》中對“內心的淡定與從容”的感慨……而對於我們自己，寧靜又是什麼？
現代科技飛速發展，越來越多的科技產品取代了手中的書本、紙筆，甚至取代了一顆寧靜的心。人們用140字的微博四處發表感慨，卻不屑於與最親近的人說上幾句真心話；人們與遠在天邊的各種網友交談卻忽略了身邊真實存在的世界。老人因兒孫在飯桌上玩手機，摔盤憤然離桌，各種炫富行為、造謠行為……這些早已屢見不鮮。我們的心也已隨著充滿慾望與紛擾的社會而跌宕、浮躁。尋找心靈的棲身之所，迴歸內心的平和與寧靜，每個人都應該為此而反思。
希望你的心靈一如靜默的根系，而不是動盪的枝葉。固守住心靈那一寸淨土，讓它開出寧靜、希望之花。
心中寧靜物物都美 篇3
高二作文 ,588字在喧囂的城市生活久了，偶爾停下腳步，望一望周圍的風景，便會感覺輕鬆許多。
風景自然有很多種，但因人的品位不同，所看見的風景也各不相同。
有些人覺得，風景是高山，是闊海，是廣袤的草原，是藍藍的天空……的確，大自然的鬼斧神工所形成的美景，大至雄偉壯麗，直插青雲；小至玲瓏剔透，精美至極。
也有人認為，我們身邊的一人一物一事便是最美的風景。繁華的街道或簡單的小巷，傍晚的夕陽和靜夜的月亮，無一不是靚麗的風景。
其實，若是有心，處處皆美景。
現在人人都愛刷微博、逛朋友圈，透過網際網路看世界，長了知識，開了眼界，可照片中那美麗風景滋潤過的清爽感覺，又有幾人真正享受過？我們看見了許多崇山峻嶺的雄偉氣勢，可登山後的興奮歡喜，又有幾人真正體會過？照片不過是一種留念，重要的是心情。社會競爭壓力大，人們要旅遊放鬆，但是莫名其妙地在旅遊時引起另一番誰去的景點最有名、誰去的景點最貴的爭議，實在是令人不解。
這種“雜念”真的影響了太多人，他們在世俗與自我中迷失了，忘了平靜下來回望過去、展望未來。竟有人比照片中的風景事物，怎麼就沒有人比旅遊後的心得呢？在我看來，懂得更多才是令人敬佩的。世俗成了我們的牽絆，何不痛快地截斷它，還大家一個自由？
心靜，物則美。當你不再煩躁，所有平凡的事物都美好了，並不需要去追求什麼最美，最美的事物總會有變醜的一天，永恆的是心靈的美，心無“雜念”，事事皆順心美好。
心若寧靜水自秀 篇4
國三作文 ,765字永恆的是時間，匆匆的是過客，只道時光依然，心境不可迴轉。
—題記
在如今這個高壓力快節奏的社會中，誰會停下腳步欣賞安靜的美，守望自己的初心？
無論世俗煙火如何薰染，那份澄澈通透，在光陰的眉宇間，淺釋一份溫柔，清風過處，浩蕩也好散落也罷，而我只願心如止水，在一眸清涼中守住內心的寧靜。
看那花開花落花滿天，書香陣陣醉心間。文思閃現佳作前，回首結局和從前。我喜歡思緒這樣乾淨地飄飛，因為思緒澄明心就會平靜。讀淺夏溫婉的詩篇，讓我想起少女飄在風中的裙襬，想起梔子花開。我喜歡一個人在靜謐中翻開一本青春文字，從黃蓓佳的清新到饒雪漫的疼痛，從郭敬明的悲傷到韓寒的犀利。這些都是要你靜下心方能細細品味，讀著讀著，彷彿所有的動盪都沉寂下來，靜靜地直到蒼色茫茫。
亦喜歡幻想自己來到古代詩人寧靜清幽的處所，搭一竹屋，四周群山環繞，林木密集，于山深小屋中感受風聲雨聲，還有那細細碎碎山果墜落之聲。仿若“雨中山果落，燈下草蟲鳴。”那份幽靜如顧城說的一般，“就像水中的落花，就像花上的露水，只有影子懂得只有風能體會。”我那顆囚居的心向往這樣的寧靜啊！有時若遇到煩心事就渴望下雨。喜歡趴在窗臺上用手指沿雨水滑落，靜靜地看著雨點落在湖中激起的漣漪，喜歡雨嘀嗒嘀嗒打溼緊貼眉間的劉海。此刻所有的繁雜終會被消融，一切也都雲淡風輕了。或許還會期待被雨沾過的花朵會是怎樣的清閒靜美，樸素清香，似清風縈繞。
我渴望到西藏去，去看那雪色一樣澄明的天空，去感受“行到水窮處，坐看雲起時”的寧靜；我渴望到漳州古城去，去品吸古老安詳的氣息，去感受“古道饒蒺藜，縈迴古城曲”的寧靜；我渴望到福建的牛姆林去，去欣賞那竹樹環合的清幽氛圍，去感受“深林人不知，明月來相照”的寧靜。
願眼裡長存寧靜的一朵花，不要有任何人擾亂這份寧靜。看歲月的青藤爬滿籬笆小院，淺喜，深愛。
守住內心的寧靜，做真實的自己 篇5
高三作文 ,812字我們生活在一個喧囂功利的世界裡，在這個世界裡，萬物皆在變化。但古人有云：“以不變應萬變。”所以，我認為我們應該守住內心的一?y淨土，做真實的自己。
做真實的自己，不因世俗功利改變是屈原的“寧九死其尤未悔，豈餘心之可懲？”屈子遭讒被貶行至江邊。一老者勸其說，你過度清醒只會造成與世俗格格不入，為何不學會變通一下呢？屈子卻說：洗過澡的人會不惜一切擦去身上的塵土，我的高潔之軀又怎可被腳下的汙泥所玷汙呢？眾人皆醉唯屈子獨醒，這是屈子內心的寧靜，他做到了真實的自己。
鐵面無私包青天，不肯因權貴的威嚇錢財的誘惑而停止將真凶緝拿歸案。這是一個多麼真實的人，多少年來，始終不肯變化。而他的鐵面無私，遇事不肯“變通”雖然得罪了不少權貴，卻給當時的社會帶來了一定的安定。包公不為權貴所恐嚇，不為金錢所誘惑，做了一個真實的自己。
同樣，茅盾文學獎得主麥家先生多少年來，始終不肯變化，一直在做一個真實的自己。麥家先生說：自己只想乘船去倫敦，讓船在海上慢慢地航行，自己在窗邊邊飲咖啡邊寫作，讓自己遠離這個喧囂的世界，作一個真實的自己。
做一個真實的自己並不是要求自己一成不變，而是能夠靈活改變，遊刃有餘。畢竟適當的改變還有助於自己能力的提升。
清朝晚期，統治者認為自己物產豐富，無須改變，閉關鎖國，換得的卻是西方國家的入侵，清朝的國門也因西方的槍而被迫開啟，從此割地賠款竟一發而不可收拾。所以我們在做一個真實的自己的同時也應守護住內心的一?y淨土，適當地改變。
而今，我們生活在一個功利的時代，身邊的一切也因各種因素而不斷變化。“不喜，不以己悲，”而今古人高尚的情懷又有幾人可以做到。所以我們應守住內心的寧靜，靈活變通，全面提升自己的綜合能力，讓自己有一個不斷髮展與進步的空間。
做一個真實的自己，守住內心的那份寧靜，讓我們的德智體美共同發展吧！
靜心讀書 篇6
國小五年級作文 ,844字星期五的下午，得知受我們大家喜愛的音樂課臨時改成了枯燥無味的語文課時，我們一個個都蔫了，沒精打采的。語文老師身著一條淡藍色的很樸素卻又有氣質的裙子，像一個小仙女一樣。語文老師神清氣爽，與失望至極的我們格格不入。突然，一句話讓我們頓時精神起來，“這節課，我們就去教學樓後面的銀杏林裡讀書，好不好？”要不是為了維持一下課上紀律，我們早就會為語文老師這一舉動而喝彩了，
拍著長龍似的隊伍，我們集體來到寂靜的銀杏林裡，遠遠地就看見銀杏林的空地上停滿了車輛，好像我們不是來看書的，而是來觀看車展的，各種顏色的車有規律地排著，很是整齊。剛下了樓梯，不約而同的，同學們兵分兩路，不，是兵分幾路，每個人和要好的朋友一起找到長椅或樓梯間，安頓好後翻開了《故事方舟》這本書。我和李木子還算是能控制住自己的情緒的，我們倆手挽手，慢悠悠地來到了一個橘黃顏色的長椅上，愛乾淨的我們用手指在上面一抹，手指變成了灰色。我把拿在手裡的檔案袋往上面一扔，一屁股坐下去，開始我們的靜心讀書之旅。
“好景不長”，伊晴、楊安娜、孫亞楠她們幾個就來湊合了。看見位置不夠，她們竟放棄了淑女形象，趴在旁邊的假草地上，拖著腮幫，悠閒地看起書來，我和李木子同學不禁哈哈大笑起來。而這一“美景”也被語文老師收藏了起來。
上課時的銀杏林裡十分安靜，幾棵高大的銀杏樹親切地望著正在認真讀書的我們，眼裡滿是慈愛，銀杏樹們就這麼筆直地站著，一點動靜也不出，像是害怕打擾了我們。埋頭看書的我，時不時聽到風吹過臉頰的聲音，沒有任何噪音擾亂我們，我們都沉浸在故事情節裡。我們就在這美麗的大自然裡讀著美麗的書，在新鮮空氣中吸收著世界最好的“營養”，這一切是多麼的美好，多麼的自然啊。
一節課很快過去，我們都滿意地站起身，拍拍身上的灰塵，看見語文老師有事而離開，同學們都笑起來，都在銀杏林裡逗留起來，在大自然的懷抱裡玩耍起來，真是什麼時候同學們也忘不了孩子的本性啊。
一切事物，只有靜下心來才能領悟到這件事的美妙之處，看書更是如此。真希望以後可以常靜心讀書。
讀書使我學會靜心 篇7
國小五年級作文 ,723字以前，我很不喜歡看書，認為看書就是受刑，痛苦極了。雖然老師總是苦口婆心地跟我們說，多讀書才能增長知識，作文才能寫好，可是，我還是不以為然。特別是到寫作文的時候，我那材盡糧絕的狼狽樣子就突顯無疑，我只能一個字一個字的湊，能湊多少就湊多少，咬著筆硬著頭皮勉強達到老師的最低字數要求的限制。爸爸也跟我說：多讀書，不僅寫作的素材會增多，而且能使人靜下心來，積累豐富的好詞好句，你不信的話可以試試看！
看就看！我的倔脾氣又發作了。我拿起手邊的《三國演義》看了起來。說來也奇怪，看著看著，我就感覺自己披文入境，好象真的見到了書中描述的身披戰袍的劉備、關羽、張飛等人物，我彷彿看見了穩坐帷幄的諸葛亮搖著他的羽毛扇，正在深思千里之外的戰術的佈局。特別是當我看完《空城計》時，感覺自己好象有很多話說，然後我迫不及待的把看後的感受和對書中人物的看法跟爸爸滔滔不絕的講了一遍。爸爸聽完後，不停的點頭說：“你看，我都說了看書能夠靜心，你終於可以靜靜的品讀到書裡的精華，剛才你一直在認真閱讀，仔細設想，所以才有了這麼多想說的話語。”我認為爸爸說得有道理，也點了點頭。
償到了讀書的甜頭。後來，我更願意多花時間讀書，所讀的書也越來越多。從簡單的圖畫閱讀到多字的成人書刊，從中外名著到知識百科。我覺得書中有讀不完的知識，有看不完的故事，從前愛追趕玩鬧的我，越來越喜歡一有空就坐下來靜靜的讀自己喜歡的書籍。
書，使我靜心！本來做事毛毛躁躁、粗心大意的我，在認真讀書後心自然就逐漸靜下來，做事也不急了。我能把浮躁不安的心漸漸的平息下來，俗話說得好“心急吃不了熱豆腐。”我慢慢的知道做任何事情也要像讀書一樣慢慢的去品位其中的精華才能領略到更多的體會。
書是我的好老師，讀書讓我靜心！
靜心得道 篇8
國一作文 ,526字日子，如此靜好，可天上人間，可千年萬年。
—題記
轟隆隆的像一列無休止地火車，正在駛過無休止地歲月。突然停下來，我便跌入深淵，落在一個沒有光明，沒有溫暖的境地。
心得本性該是如此：成，如朗花映月，深譚微瀾。有不倫逆順，不論成敗的超然，是揚鞭策馬的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海。有窮且毅堅，有不墜青雲地傲岸。有將相本無主，男兒當自強的倔強；榮，江山依舊，風彩尤然。恰滄海烏山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼雲煙；辱，跨下韓信，雪低蒼松，宛若羽化之仙。知退一步，海闊天空。不肯因咽廢食。道者，順其心之所向也。
問者問：“何為道？”答者答：“春之雨，夏之風，秋之霜，冬之雪。自然為道！”佛說：“一花一世界，一葉一菩提。”清晨，有夜的吟唱。風醒了，喚醒了雲。無人留意的角落，一棵不知名的小草，掛著露滴，閃著七彩光，亮的照人，亮的照人心。折射出世間美醜、善惡。汽車的轟鳴，打碎了靜謐的真，帶來汙濁的塵，蓋住了我的雙眼，滿是塵埃。不得靜，不以致心明。不得靜，不以創天靈。當天邊的歌聲響起，紅雲帶著薄霧，穿過黑夜的束縛，照紅人間。靜！紅雲靜，薄霧靜，人心靜。
心如靜水，方能知波瀾而不驚。身如磐石，便可體微風而警醒。
人心靜，人心淨。人心淨，則受道。
今天因靜心而精彩 篇9
國三作文 ,759字夜色下的校園是別樣的。結束了一天的喧囂與沸騰，他選擇了靜默與安然。
這時候，校園裡各色燈光唱起了主角，朱自清的“月光如流水一般，靜靜地瀉”在這裡找到了不同的沉味。教學樓的每個方格窗裡都透出同樣暖色的光，不時傳出老師們或低沉或清亮的嗓音。漸漸的，每個暖色的光裡開始有桌椅的拖曳聲，有嘈雜起來的說話聲，穿行的身影打破了靜謐。
教室裡也是同樣的紛擾。同學在身旁來來往往，吵鬧聲充斥著整個教室。我依然坐在座位上，緩緩鋪開作業，繼續伏案學習。喧鬧慢慢沉寂下來，教室裡的人差不多走光了，只剩下幾個人在奮筆疾書。我們享受這種氛圍，故而每天放學都要流連一會兒，渴望在靜謐中多汲取一分智慧的靈動。只不過今天，門口的座位上少了班主任祥和的微笑。
一陣嘻鬧聲從遠處傳來，我不自覺地像窗外望去，在黑暗中探尋著聲音的源頭。然而，就坐在窗邊的他卻窺然不動，他輕輕地倚著牆，左手搭在腿上，右手撐著桌子，筆翼抵著下巴，眉頭微蹙，將全部注意都傾注在作業上，窗外搖曳的人影，喧鬧的嬉笑，與他全然無干，此刻，他將身心全部都靜寂在了學習中。他彷彿一泓山澗幽谷中的潭水，在一個人的夜色裡靜靜地盪漾。這顆恬靜的心，收斂了活潑與朝氣，用另一種方式譜寫著青春的精彩。
他俊眼微闔，鬚眉微張，挺鼻輕嗅，脣角微揚，思量片刻，便又繼續奮筆疾書了。我若有所悟，重新將目光轉移到了本子上。整個教室只剩下筆聲的摩挲，怎樣的喧譁都再無法攪擾靜默的空氣，每個人都將心沉靜在月色中，任似水的月光拂去煩躁與紛擾。
教學樓最後一盞燈滅了。我們穿行在漫長的走道。無言。這個角度的天空特別美，一片漆黑中皓月獨懸，接近地平線的地方還有一絲未及逃匿的光明，簡單，質樸，攝人心魂。
每當夜幕降臨，月光旖旎，樹影婆娑，在月色的霧裡，校園在靜默中朦朧，在朦朧中渺遠，只有一顆沉靜的心，才能讀懂它的精彩。
我品嚐到了靜心的滋味 篇10
國三作文 ,676字心若無塵，清風自來。
—題記
陽光從樹葉間輕然越過，映在了那張修改了無數遍的畫稿上。蟬鳴不絕，如傾盆雨點，時時刻刻撞擊著我的心，難以在集中精力，頓覺疲憊，也懶於思考下一步該如何下筆。
春和景明的夏天，望著眼前的景色，竟如山般沉重，縷縷塵風帶了的熱意，更亦使我心頭煩躁—沒法再畫下去了！我站起身，彎腰收拾東西，準備回家。
正要裝起畫稿，一聲輕響傳入耳畔，繼而入眼的是那本筆記本。冊頁從中間散開，伴著略帶如意的風，一頁又一頁的向一邊合去。我欲伸手去撿，但在一頁間，看到了用鉛筆描粗的八個字—
心若無塵，清風自來。
那是姐姐寫的。
“以後遇到什麼事，都別急，別躁，聽到沒？”昏黃的屋內，姐姐將這八個字用娟秀的字跡寫了在上面，合上，遞給了我……
我收起了筆記本，便不再將剩餘的繼續收拾了。仰面躺下，我閉上眼，將心中的一些雜念都拋去，靜心去感受一切—
細碎的陽光在眼眸上不斷跳躍，蟬聲似乎變得悠遠了，像是綿長抒情的樂章，偶爾的鳥叫聲和於其間，歡悅、舒暢。風吹過水麵的聲音，孩子輕笑的聲音，楊柳輕拂的聲音……
我睜開眼，坐起身來，轉頭向周圍看去，原來，這一切如此美妙的聲音，就在我眼前。我拿出畫稿，重新執筆，一勾，一勒，於清風裡，於樹葉間，小片的天地漸現於紙上—綠柳，長溪，藍天，飲水的鳥兒，躍動的人兒，還有—一顆靜靜地心兒……
重新收起畫稿，隨那天上悠悠白雲，踏上了歸家之路。清風越於指間，如遊絲，我細細品味著靜心後的世界，一切，都變得清晰，自如……
心無塵，風自來，清泉流水，靜，於心間。
靜心諦聽 篇11
國二作文 ,687字一個人心急火燎，翻箱倒櫃地去找表，無跡。他兒子在他離開之後，靜心諦聽，很快順著輕微的“滴答”聲找到了表。
這個故事說明了什麼呢？我想，大概是我們需要靜心去諦聽吧。
靜心諦聽，古代隱士大概最有體會，不是嗎？這些隱士，寫出了多少令後人讚不絕口的美妙聲音？“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”以蟬鳴、鳥啼更加渲染出山的寧靜，給我們留下了對那座山無限的遐想—那是怎樣一個世外桃源呢？而常建大約是真真切切地在體會禪院的安靜祥和—“萬籟此都寂，但餘鍾磐音。”這鐘磐之音，想必使那座山也愈發靜謐了吧？此類描寫自然是很多的。古代那些風流雅士，想必在諦聽之時，心也隨之而靜了。
然而今日絕非往昔，想學古代文人獨自隱居到什麼仙山也絕非易事。這個世界已經很嘈雜很喧囂。在茫茫人海中，放下一顆塵埃般的心，真的很難。就像《時代廣場的蟋蟀》裡所寫的地鐵站一樣，人群來來往往，似乎永不疲倦。整個地球就像一個大的地鐵站，人擠人。難道每一個人都在急匆匆地找自己的表？我不禁想起《小王子》裡的對話：“‘他們去遠方幹什麼？’‘不知道。’”似乎這些來來去去，有意義，但又感覺毫無意義。
我感覺，人有時候啊，也要停下來，聽一聽，看一看。總不能像一個圓，365天一直在轉動，太久了也會垮掉。
所以啊，有休息的時間，就好好去休息。去茶館安靜喝口茶，去圖書館安靜看本書，去山上安靜地呼吸幾口新鮮空氣，然後安靜而祥和地諦聽自己內心的聲音—除了工作，除了學習，我還需要什麼呢？
莫憂塵世之擾，但聽本心之言。去諦聽，諦聽溪水淙淙，諦聽鳥啼陣陣，諦聽蟲鳴聲聲。最終，你一定會找到自己的“表”的。只要諦聽。
生活讓我學會靜心 篇12
國二作文 ,753字21世紀，一個快節奏的時代。一切都得快速，假如你慢了便會跟不上。而在這快節奏的生活中，我們的快動作便會使我們丟失很多珍貴的東西，我們一定要學會靜心。靜心去傾聽，靜心去觸控，靜心去感受……
當每次被繁多的作業壓得喘不過氣來時，我便會去那片小森林裡走走，小森林總會讓我享受到平靜而悠閒的時光。踏進這片森林，就像是聆聽一場歡快的音樂會，它天然的音樂洗滌著人們心靈的每一個角落，讓人真正地與大自然相觸、真正地感受到自己是大自然的一部分。剛踏進森林，風兒便彈撥著樹葉發出“沙沙—沙沙—”的聲音，樹葉和樹枝之間輕輕地摩擦著，開啟了這次音樂會的序曲。再走近一點，一些小昆蟲也拉起了小提琴，蛐蛐吹起了大號，和著那輕柔的摩擦聲，洗滌著我身上的煩躁憂愁，讓我在音樂中快樂起來。
森林的內部，樹枝相互掩映著，陽光淘氣地從樹葉的縫隙中鑽進，投射在地上，映出斑駁的樹影。我突發奇想地踩著那光斑，跳起了舞，小鳥似乎也在為我喝彩，嘰嘰喳喳地在枝頭歌唱。森林的進行曲似乎已經到了高潮，我那顆躁動不安的心似乎也靜了下來。我靜靜地坐了下來，靠著一棵大樹，手放在地上想感受大地的聲音。一條小溪叮叮咚咚地歡快奔湧著，好似大地的血液源源不斷地流淌。在這美好的景象中小憩了一會，我睜開眼睛，發現身上都是樹葉和草。我想應該是樹兒怕我著涼，給我蓋上了小被子吧。
夕陽西下，我該告別這美好的時光了，雖然有些不捨，但我還是要回去跟上世界的腳步。我希望那些跟我一樣生活在快節奏世界的人們，偶爾也能好好地靜下心來，去感受這美好的一切。我們那顆被塵世俗氣所包裹的心啊，是時候去洗一洗了。就因為我們想要的俗物太多，我們才會丟失得更多，
生活，讓我學會了靜心。因為世界的步伐太快，我忽視了很多很多，我想在我靜下心來的時候，我會努力找回逝去的……
靜心之景 篇13
高三作文 ,741字細雨慢慢飄落，我撐著傘，在風雨中漫步在南京街頭。
總覺得缺少旅遊的味道，因此心中煩悶，只得埋頭前行。而周圍的景色無非是烏雲密佈的天空，吵鬧擁擠的人群以及飛速行駛的車流。是那樣的枯燥，那麼的無味！
“這有家飯館不錯，去吃飯吧。”隨後，我便隨著常住在南京的小姨快速來到一個老式的巷子。因匆忙趕路，所以無心看路邊的風景。細一看巷子十分的簡陋全不似街邊的繁華店鋪，巷子中一層多年前的矮房，鋪蓋著最普通的黑瓦，一扇古老的木質門以及為順應潮流的淡黃色窗簾。被眼前之景所吸引不一的提起精神。
門外的兩個大盆栽隨風起舞，生機勃勃，給人清新活潑之感，使人靜心。屋內排放整齊的桌椅，隔欄上鮮活豔麗的花草，座椅前安靜品嚐飯菜的任共同構成一幅平靜的風景讓我靜心。
店主是對老夫婦，過半數的白髮，臉上佈滿了指紋，那招牌式的微笑，還有樸素的著裝以及熟練的動作，一切都是那麼的清新淡雅，讓我不禁想起了鄉下農民的忙碌之景。
帶老人慢慢接近，父親便笑道：“這店搞得倒像是風景區。”老人沒有多言而是十分豪爽的笑著，顯然早就習以為常了。由於父親的搭話才明白，老人的兒子將老人接來南京享福，可是過慣農村生活的老人清閒不得，看到這繁華的城市少了些風景，便開了這家風景似的飯店。希望在陪伴兒子的同時出力幫助年輕人放鬆心情，靜靜心。
品嚐著飯菜，欣賞著店內的風景。細想來，老人的心意與這清新的飯館何嘗不是這街邊，甚至整個南京一道獨特又美麗的風景。用心發現身邊的風景，靜心欣賞，就能去除內心的煩躁。
走出飯館，靜下心，慢慢走，仔細欣賞路邊的風景，似乎少了些沉悶，多了些清新；少了些喧鬧，多了些平靜；少了些鬧市之景，多了些靜心之景。不由得感謝老人與他的飯館。
在風雨中漫步，抬頭看路邊的花花草草，回憶店中美麗的盆栽，在這風景中靜心。
生活因靜心而精彩 篇14
國二作文 ,785字我喜歡圍棋。它不僅僅是一種快樂，一種享受，更是一種感悟的過程，一種對於人生的思考。
記得小時候，我就開始接觸你。看著那黑白兩色的棋子，在棋盤上跳動，繪出一幅美麗的圖畫，我不禁陶醉其中，在慢慢學習的過程中，我也獲得了許多感悟。
兩杯清茶，在那一副古色古香的棋具旁。看著杯中漂浮的茶葉，嗅著淡淡的茶香，兩位大師開始了對弈，無案牘之勞形，無絲竹之亂耳。只見落子的聲音，和啜一口茶時的細微聲響。
此刻，兩人早已沉浸在棋局之中。周圍漸漸圍攏了幾人，但仍無一絲噪音。“觀棋不語真君子”。這就是圍棋之韻，“心靜”。圍棋代表的是對世俗的不屑，是一種怡然自樂，與世無爭的美好品質。
曾經讀過一篇文章。作者漫步在圓明園的雨中。靜下心來，他感受到了以前從未有過的感覺。每一塊殘石都彷彿有了生命，圓明園昔日輝煌在眼前重現。這一切，都是作者內心深處的感受，也是圍棋的道理。
當今社會，缺少的正是“靜”。設想，假如受夠了城市喧鬧嘈雜的人們能夠得到片刻的寧靜，是多麼美好的事情啊！假如每天為生計疲於奔命的人們能停下來，休息一會兒，享受難得的心靜，這該是多麼幸福的時刻啊！
可惜，現在缺少的，正是心靜。被城市的烏煙瘴氣汙染了身心的人們，根本無法靜下心來。空閒的時間，只會讓人們掏出手機，去感受他們所謂的“舒適”，這也正是現代社會的可憐之處吧？
自從我學習了圍棋，我發現，我可以靜下心來，去感受身邊的事物。看到了蜻蜓點水的細微動作；聽見了風吹樹葉的“沙沙”聲；聞見了雨中清新的空氣，混合著泥土的芳香。而這一切，都只有靜下心來，才能發現。
那兩位大師，早已忘記了塵世的喧囂，沉浸在棋的世界中。靜心彷彿有一種神奇的力量，使人們久經塵世摧殘的心靈受到美的薰陶。
靜下心來，去感受生活吧。當一切浮華散盡，留下的，便是內心深處最美的記憶。
靜心—寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。
生活因靜心而精彩 篇15
國二作文 ,922字雨，下在京城。從網球館走出來，浮躁的煩熱讓大腦無法清靜。順道走進了圓明園，園中人稀少，坐在溼漉漉的殘石上，看那雨。
雨絲沖洗了心，靜下來，靜下來。雨中的圓明園啊，清新，溼漉。殘橋遺址上布著的灰燼被輕輕沖洗，輕輕緩緩，揭開塊塊歷史的疤痕。大水法的石柱，葡式的花紋更顯得萬分清晰；湖心的漆順壁淌下，顯出原來斑斑駁駁的暗紅……沒想到心靜了，竟看到了這些歷史的遺蹟，鮮為人知的傷痕。
靜著心，撫摸一塊殘石，凹凸不平的石突有些棘手。我沉住氣，屏息。遭劫前的圓明園在眼前浮現。天藍瓦，白牆，大石拱門。方格窗，彩玻璃，長紅卷毯。
似乎是因為靜，我才嗅起這雨。圓明園中的雨沉重卻清涼。帶著點兒薄荷的芳香。混著塵土，石塊的古氣。竟然第一次嗅到這雨，也是奇怪，怎麼會是第一次？是與時代一同，快步快步地向前，從未停下來，靜下來或是想過要嗅出雨的氣息吧。
靜下來，一切變得大有不同，景色格外精彩！
又回想起那次在上海時的雨，沒有傘，隻身在黃浦江邊看外灘。江面上，數艘遊輪，在外灘燈光下穿梭。船上的閃光燈開個不停，似乎急於與外灘的燈光融為一體。遊輪路過江岸，船上的遊客尖叫，揮手，導遊不停地嚷嚷，而我只得搖搖頭。
遊船過後，江面又恢復清靜，沒有了喧囂，心也自然平靜下來了。蝴蝶瓦，望臺，大鐘樓，半球瓦頂，花崗岩，線條。而在這燈火耀眼的背後，則是上海的外租，喪權辱國的不平等條約，留長辮子的清官員。這一切都在想象中，卻又是那雨濛濛把外灘籠罩了的景。
面對著這場京城雨，閉上眼，讓心血平靜。現實裡，腦海裡，這雨最輕地敲打過來，蒼茫的世界，遠遠近近，單調裡自由的柔美，委婉與親切。或許是因為靜，園中的雨一派水墨畫色彩，婉約之風，卻又渲染著古蹟，勾描著歷史。幾個點，幾個中鋒，濃濃淡淡，一幅中式水墨的圓明園。
心中的靜有如清清細雨，滋潤著。這種靜，讓一顆浮躁的心沉澱了下來，沉澱在歷史文化中，滲透在美中。
浮躁的社會，讓人心已亂，幾千億人群與時代同步，快頻快頻地趕、超、騰，連賞一處景也要坐著新世紀的遊船，這樣無數只在身邊的美，就這樣被凌亂的心淹沒了。淡淡一場雨，滲透了多少。慶幸這次，因為靜才沒錯過的精彩。
靜下心來，用靜拭去煩亂，拋開世俗，讓靜改變雙眼，生活因為靜心而精彩。
關於靜心 篇16
國三作文 ,905字“停！停！”尖厲的聲音打斷了我的動作。這已經不知道是第幾次被老師喊停了，我內心開始有些煩躁，對老師說話的語氣也衝了起來：“到底要什麼樣的感覺嘛，我做錯什麼動作了嗎？”老師嘆了口氣，搖搖頭：“你還是達不到那種平靜的感覺，太心浮氣躁了！你跳出來的舞就如同你的心境一樣，給人一種你很煩躁的感覺。”我內心的火更旺了，抑制不住自己心中的不甘：“老師，我今天有些不舒服，先回家了。”
我不明白！不明白！到底哪裡不對？鏡子中的我動作連貫，沒有一絲錯誤，音樂節奏也把握得很好，到底哪裡不對？哪裡不對！鏡中的那個人緊緊皺著眉頭，臉上的表情冰冷，我更煩了，重重地把自己關在房間裡。
第二天清晨，母親來叫我：“今天早上我們要去爬山，要一起嗎？”我應允了。
走在山上曲折的路上，我心中的煩悶還沒有被消除，心中一直在不停的思索，沒有多注意，等我爬到山頂時，父母已經不在我身邊了。
“該死！”我狠狠地踢開了腳邊的石子。這時，身旁傳來了一陣聲音：“小姑娘走丟了？呵，正好老頭子我泡了一壺好茶，你也來嚐嚐吧。”我循聲望去，一位看著年事已高的老者笑眯眯的坐在亭子裡，桌上水的縷縷白煙讓他有如霧裡仙人。我過去坐了下來。老人洗茶具，取茶，
沖茶，泡茶……一連貫動作行雲流水，慢悠悠的，卻給人一種賞心悅目的感覺，看著他泡茶，我的心漸漸平靜了下來，思緒跟著那些水中的茶葉，浮浮沉沉，老者似乎怕我覺得無趣，開始慢條斯里地開口，悠悠地說道：“你知道茶道精神的真諦是什麼嗎？四個字‘和、靜、怡、真’，其中最重要的我覺得是這個‘靜’字。這也是傳統文化的精髓啊，就說泡茶，靜很重要，心裡要平靜，才能泡出好茶。還有寫毛筆字之類的，也要靜。生活中好多事都要‘靜’，什麼事情不是心平氣和的才能解決，毛毛躁躁的不搞砸才怪呢……”老者不緊不慢的聲音傳人我的耳中，讓我深思，也讓我覺悟……
我終於明白為什麼老師說我跳的舞給人煩躁的感覺，因我的心不靜，它心浮氣躁的，也影響了我的舞蹈，人生不也是這樣吧？心不靜，怎會有好的作為，好的結果呢？
“上好的西湖龍井，雨前的，你嚐嚐吧！”……
細細的品嚐，茶獨有的味道充溢著我的口腔。我久久回味，心想：下次去跳舞，一定要靜下心來才行呢。
我終於懂得了靜心 篇17
國三作文 ,724字靜心是什麼滋味，你知道嗎？你又是否嘗試過真正的靜心是什麼感覺？
在一天上午，我終於找到了靜心的感覺。那天上午，我一如既往地上書法課。但我的毛筆字從二年級開始學，學到五年級時都還不曾有什麼很大的起色。上課時我的心根本沒放在課堂上，而是早已隨飛鳥、蝴蝶飄至窗外了。這時老師看見我走神了，走過來拍了拍我的肩膀，說道：“你這個字的結構……”老師的話我也只聽進去一半。我的性格就如同一匹桀驁不馴的頑皮的小老虎，根本不能把心靜下來。老師見我又走神了，便又拍了拍我的肩，說道：“其實你的毛筆字可以寫得很好，只是你還沒有百分百地用功。一定要靜下心來啊，寫毛筆字是急不得的。”
我心想：“這是真的嗎？”反正時間也難熬，不妨試一下靜下心來。
我調整了一下心態，全神貫注地寫了起來。起筆，行筆，收筆；一撇，一橫，一豎……我對著字帖專注地寫著。
牆上的時鐘依舊“嘀嗒”、“嘀嗒”地走著，而我呢，握著筆的那隻手上竟流下了幾滴晶瑩的汗珠。那是我用心的結果。而手中的筆呢？它就如一根我耗費了全部精力鑄成的“精神之筆”，正可謂“人筆合一”。
“嘀嗒”、“嘀嗒”，老師瞟了眼時鐘，對同學們說，“下課了”。同學們便一窩蜂地擠出了教室。唯有我慢慢地抬起頭來，看著自己寫出來的字比平時好四五倍，心中便一陣歡喜。老師走過來，也表揚了我，還拿起紅筆給我畫上了一連呂的紅雙圈。我更開心了。這使我嚐到了甜頭。
我好像知道什麼是靜心了，因為我懂得了靜下心來的感覺。不僅僅是書法，我在其它方面也能靜心了。在第一次書法考級中我一舉拿下了“四級”。還在全國書法比賽中拿到了特等獎。當現在我再去回憶那一天時，我便會感到無比的快樂！
靜心，其實就是專注。擁有專注，你便成功了一半。我為自己感到無比驕傲與自豪！
那位讓我懂得靜心的老師 篇18
國一作文 ,985字九月一日，我懷著憧憬的心情邁進了新校園，希望在這裡能碰到更好的老師，更好的同學。
第一節是書法課，同學們竊竊私語，猜測著書法老師相貌和性格。老師伴隨著上課鈴走進了教室。
只見老師穿著一件大衣，一雙運動鞋走進了教室。“上課！”老師用娃娃音嗓子說出了第一句話。話音未落，同學們就已哈哈哈地笑倒了一片。“笑什麼笑？沒聽見過老師說話嗎？”老師的眉頭皺了起來。“真沒見過像你們這樣亂七八糟的班級，坐下！”
好一個老師！開學第一天第一節課就破口大罵，也不知下面三年我們應該怎麼熬了。“下面把我們的學案拿出來，翻到第四頁。嗯？這位同學，怎麼上課書也不帶？站到後面去！”在老師的怒吼聲中，那些同學也就是我紅著臉，灰溜溜地到後面去了。
這老師說來也奇怪。上課只用學案不用書，還非得要求每個人都把書給帶來。沒帶的人還要把今天講的內容工工整整的抄上五遍。
我很不爽地想著，而且越想越生氣，只不過是忘帶了書，為什麼還要抄？好不容易征服了自己的內心，手卻不聽大腦使喚，抄出來的字潦潦草草，自己都難以辨認。“唉，終於抄完了，管他字好不好看呢，先交了差再說。”我捏著我的成果去給老師檢查，沒想到老師看了幾眼，順手就把它給撕了，很不客氣地對我說重抄，還把撕掉的碎屑一扔。我立馬就火了，跺著腳走出了老師的辦公室。
我一路奔回了教室，滿臉鄙視地想著剛剛發生的事。重抄就重抄，有什麼大不了的？我還怕你？我抓起筆來就寫，可眼淚卻不爭氣地消了下來，我嘴裡嘟囔著：什麼破老師，淨幹這種無聊的無用功，看我以後怎麼投訴你！哼，我就抄這麼潦草，看你還能把我怎麼樣！心裡是這麼想，但我腦中一聯想到老師剛才那麼“凶狠”的眼神，手便不由自主地慢了下來，但這只是源於我對老師的恐懼罷了。
我將這看起來工整，實際上卻充滿了老師的排斥的紙交給了老師。老師看了後笑了笑，溫柔地對我說：“其實我並不是想讓你做無用功，只是希望你的態度能好一些。我想你剛才一定苦了吧，給你顆糖，不要難過了。剛才老師家裡有點事，心情不太好，抱歉。”我用眼神示意老師，告訴她我能理解。老師又說：“快回班吧，上課別遲到。”
回班的路上我蹦蹦跳跳，後來的課上我也積極表現，成績突飛猛進。最最重要的是，我能靜心了，以前那樣所謂的粗心錯誤在慢慢減少，這都源於這位老師。
誰的青春沒有叛逆？我很慶幸我碰到這樣的老師，青春因為這位老師而沒有讓我變得暴躁，而是多了這份靜心。
靜心傾聽 篇19
高一作文 ,650字傾聽，是我們每一個人生來便具有的本能，所以可以說，我們每個人都會傾聽。然而，靜心傾聽，卻不一定是每一個人都能做到的一件事。
偉大的希臘哲學家蘇格拉底曾經說過：“靜心傾聽是一種美德。”是的，靜心傾聽，是我們每一個人都應具有的品德。因為學會靜心傾聽，不僅能夠提高我們個人的基本素養，使我們顯得更儒雅，更自信，而且靜心傾聽，還能使我們保持自己謙遜的內心，使我們能夠發現自己的不足，彌補自己的缺點。俗話說：“不聽老人言，吃虧在眼前。”如果我們能夠做到靜心傾聽他人的意見，這將使我們在人生的道路上少走許多彎路，如果我們能夠學會靜心傾聽，那麼通往成功的道路將會更加平坦。可是如果我們不能夠學會靜心傾聽，我們通向成功的坦途，將會變得崎嶇坎坷。那清末時期的項羽不就是一個典型的例子嗎？項羽武藝高強，精通兵法，號西楚霸王。可是為人武斷，剛愎自用，不能夠靜心傾聽他人的意見。像在鴻門宴上，如果他能夠靜心傾聽亞父范增的計謀，將劉邦殺掉，那麼就不會有後來自刎於烏江邊的下場了。如果他能夠靜心傾聽那烏江亭長的建議，沉船渡烏江，回江東。那麼他就會很有可能東山再起。所以說，靜心傾聽，是我們通向成功的墊腳石，靜心傾聽，是我們取得成功的充分條件。因此，靜心傾聽是我們每個人都應該具有的基本品德。如果我們能夠做到，靜心傾聽，我們將在這名為人生的競技場中，取得勝利。
靜心傾聽，是我們通向成功的保證，學會靜心傾聽，更是我們每一個人都應該具有的技能。因此，讓我們靜心傾聽，去探尋，去發現，去找到那通往成功頂峰的山路，攀上那名為成功的頂峰。
心若寧潭 篇20
國三作文 ,915字他步履沉重而有力道，鋒刃般的竹葉被他掠過，留盡一番柔韌清香，他說，心若寧潭，乃可逆水行舟，嚐盡悲苦喜甜。
心若寧潭，是不可一發收拾的愛上靜。夜晚淒涼，能和著一支蕭一把箏，安享歲月靜好，時光輾轉。這時白天的繁華喧囂盡褪，像過氣的珠寶在角落暗暗發光。夜晚，或許能讓萬物生輝。屋內剎然亮堂，橘紅的光甜甜的滑過屋內人的肩膀，風若蠶絲飄揚，屋內的樹與光影交錯縱橫，是女郎的一片彩紗盡揚。周遭靜，唯有偶爾幾聲嘶吼汽笛打擾。出了門，環顧四周，是無人嬉鬧的白牆灰瓦，緩慢墜落的露珠與葉尖共享雨後溼冷味道。苔痕淺淺，墨竹揚揚，屋外的光代替了太陽，白黃相融，暖透了人的心房，蛐蛐的夢想。
心若寧潭，是霧化在了清早的太陽，是黛青的山裹了滿滿一袋早起尚還冷的睏乏，是不爭不吵的陽光擠滿了屋內屋外，柔和了街邊硬瓦和勞苦群眾冰硬的身軀。漸漸的溼冷淡了，車馬喧囂，橘紅橙綠在大城市內塗抹渲染。萬千如霹靂般猛地尖銳噪聲，夾雜著各式的廢氣燃料，將熱的夜晚帶入了乾冷的白天。耳鳴咻的起了，像密集的蒼蠅狠撞耳道，多少次商業交集，多少筆骯髒行當。罷了，心若寧潭，只求在無人問津的寒冬，品一品熱茶的味道。管他浪濤盡喧，我有另外一番樂逍遙。
林清玄說，氣清景明，繁花盛開。是否文人墨客的追求，止於那萬山千水中樂於一番安適文雅中呢？無人解答，於是林清玄上了深山做聲，帶去一袖義無反顧的理想。沒想到，所謂的禪意與那樣一顆沉淪於靜的心，竟如一方靜謐潭水，入了情，沉入意，淺淺熬煮了一壺繁花，在他這無爭的禪世，一交一融，是無法躋身的獨特境界。
世人的眼光晦暗且短淺，如霧般升騰而如夢似幻的煙雲，傾瀉如金絲雀羽翅般燦然的陽光，細細碎碎如寶石般氾濫漫山遍野的野花，竟都被不知不覺泯滅了。呵！當今的叢叢高屋，不可一世的在城市裡茂盛生長，即使心懷一方，靜若止水葉似乎不能得。前人哀嘆“物是人非”，物亦是如此，只是那人，舍了，忘了那心中一潭靜水，霓虹燈的瘋狂閃爍，讓心中藻荇滋生，談什麼安心！嘈雜，忙碌，讓汙水充斥，人的心，像下水道一般，咕咕地冒著著急而汙穢的泡沫。我真只願心若寧潭，留一捧“蹈雲晴鷺獨橫江，簷外疏花恰一雙”的純白芬芳。
心若寧潭，就是處事不驚，卻活出一番落英繽紛，繁花盛開。