需要的空間相關作文20篇
需要的空間 篇1
國二作文 ,588字朋友，再一次聽到你抱怨學習太累、太苦，甚至產生了停下腳步的念頭。之前，我只會用一些毫無用處的話語來安慰你，但是現在，我知道你真正需要的是什麼了。
你需要一個娛樂的空間。
我去你家時，發現你的書桌、床邊都堆著大大小小的書，或許，在夜深人靜時，你還會強打起精神學習吧。學習是需勞逸結合的，經常聽聽音樂，或者上會兒網，其實並無害處。記得我對你說的話嗎？“我們最大的不同，是我會花更多的時間娛樂，而你會花更多的時間學習。”
你需要一個自己的空間。
有一句話我很喜歡：“活在哪裡都比活在父母的期望裡好。”你說你的身上揹負了太多的期望，為了不辜負這些人的期望，你必須要一刻不停地學習。可是，急於求成的你幻想著通過一夜的努力就取得好成績。但，這是不可能的。學習是馬拉松，而不是百米賽跑。你應該擁有自己的理想，並朝著這個理想去奮鬥。你總是習慣於聽從父母，他們彷彿成了你生活的導演，而你，只是一個演員。所以，你應該學著自己導演自己的人生。
你需要一個自然的空間。
無論外邊陽光多麼明媚，你都在沒有陽光的書房裡學習。你應該到戶外走走，你會發現，原來自然的一切都是那麼美好。此時，若駐足欣賞天空，你會明白，天空一直都是藍色的，而不是灰色的。灰色的，只是你的心情而已吧。
其實，你只是需要一個更大的空間。生活並不只有學習，偶爾歇歇腳，欣賞美妙的世界，你就會置身於那個嚮往的空間，生活也會變得豐富多彩。
第一名需要的時間 篇2
國二作文 ,482字那一夜的傳說已演變為神話；那一天的海角已淪落為天涯。
人們總是嘆息時間的快慢，卻無曾想過宇宙之浩瀚。若有一天時鐘不在轉動，轉動的是光速一般的速度，人的生活將會如何，可想而知時間在與光速賽跑，而我們在與時間賽跑，正是因為時間給了我們適應光速的時間，所以我才會慢慢成長，逐漸衰老。自己跑不過時間，卻又埋怨時間之快。作為一個人，自己的能力有多大責任就有多大，實力就有多大。與時間賽跑的實力，人間有幾人，神間有幾何。如若這是一場速度的競爭，就問一句：誰想跑最後，又有誰能跑到最後。
……
一個渺小的我。在自己的世界裡，滴滴答答聲響是那麼清晰，俯瞰這個宇宙好像一盤棋，知道總的格局，知道下一步的方向；在別人的世界中，我又是誰？一些事物顯得如此模糊，如此迷茫，如此孤立。我知道，自己也是別人。我知道，自己也活在別人的世界裡；我知道，我只是一個渺小的我。宛如一粒沙子，構成了沙漠。
在時間賽跑中，我輸了；在宇宙賽跑中，我贏了。二加三等於一瓶沙漏，你需要的，只是計算時間而已。
不要總想著超越第一，因為你需要超越的永遠不是第一，而是第二。超越時空中的第二個自己，你就已經是第一了。
成長所需要的愛 篇3
國三作文 ,770字愛若廣闊的天空，讓小鳥無拘無束地飛翔；愛如深邃的湖水，任魚兒自由自在地嬉戲；愛像和熙的春風，給萬物溫和輕柔地撫摸。在我們的成長中，也需要愛來滋養與充實，得怎麼樣的愛才是我們真正所需要的呢？
一次，一位低年級老師上《家》這一課時，孩子們爭著把自己喜歡的動物送到相應的“家”中，而一位小女孩想把白雲送回家，可是伸了幾次手始終摸不著圖片上的“藍天”而面露難氣色。但這位老師並不慌張，只見她把孩子抱起來然後親切地說：“來，老師幫你把手變長。”大家或許覺得這們老師太欠考慮，難道不可以把圖片巾低一些，或者乾脆幫助孩子解決這一難題。但從“老師幫你把手變長”這句看似不經意但又滿懷愛意的話語中，不正蘊含了老師們這一角色的意義嗎？給孩子一個空間，讓他們往前走；給孩子一個條件，讓他們自己去鍛鍊。其實這就是一種無聲的關愛，是我們成長所需要的愛。
曾經在電視裡看到過這樣兩位小女孩的經歷故事。兩位小女孩的媽媽都患有絕症，而且將要離開人世。作為母親的她們都十分擔心自己離開以後，沒有人照顧自己的孩子，所以就耐心教育出孩子要獨立，教會她洗衣服，煮飯等生活家務；另一位媽媽知道自己很快離開人世後，也為以後女孩無人照顧而感到十分傷心，所以她趁著在世時，儘量給孩子最好的，讓她感受到母愛，什麼也幫女兒安排好。當兩位母親死後，兩個小女孩支截然不同。一位小女孩能夠勇敢堅強地生活，而且學習還十分優秀；另一位小女孩卻陷入困境的無助之中，沒有了媽媽，她覺得一切都變得可怕，這不禁讓我們深思：同樣是母愛，為何最後的結果卻不同呢？
愛的表達有很多種方式，但這並不是都是我們成長所需要的。我們真正所需要的愛是把籠子裡的鳥放回大自然，讓它們去尋找，任它們去高飛；是向迷失於大海的小船指明方向的燈；是給予它們陽光，使花兒豔麗開放。
我們沐浴在愛的泉流中，一股強大的力量伴隨著我們健康成長。
我們需要的是一顆知足的心 篇4
國三作文 ,837字“知足者常樂”，這句話的意思是說，一個懂得知足的人總是很快樂；知足，是一個簡單而深奧的名詞，而我們需要的正是這一顆知足的心。
知足的人才會快樂。從前，有一位國王，他很富有，可是他卻不快樂，於是他讓他的大臣帶回一雙快樂者的鞋子。大臣找了半年，終於找到了一個“快樂者”，可他卻驚奇的發現，那個人並沒有鞋子，但他依然很快樂，正如他所說“正當我在為我沒有鞋子穿而苦惱時，我發現了一個沒有雙腳的人。”是啊！知足是一種心態，它並非產生於豐富的物質中，這正如梁啟超所言“人若能知足，雖貧不苦。”因此，無論我們生活怎麼樣，我們都應該知足，去快樂的面對生活的每一天。
知足的人才會堅強。假如你的身體有缺陷你會如何？也許你會整天自艾自憐，哀嘆生活的不公平，也許你會感到前途的渺茫，對生活失去了信心，但是，瞧瞧霍金是如何做的吧！他不向命運低頭，知足的過好了每一天，為科學做出了巨大的貢獻。而海倫凱勒呢？她不僅不哀嘆上天的不公，相反，她還感謝大自然的陽光與雨露，感謝父母給他的靈敏的觸覺，感謝老師的諄諄教誨……最終，她的生命之花因此而絢爛多彩！他們是何等的堅強啊！這一切歸結到一點，就是要知足。因此知足，是我們必不可缺的一種心態。
不知足的人會受到懲罰。《漁夫和魚》的故事正能說明這一點。漁夫由於沒有一顆知足的心不斷的向那條有魔力的魚索取，從鍋碗到至高無上的權力，一點也不知足，貪慾的心越來越大，最終還是變回了那個一窮二白的老漁夫。我想倘若他能知足一些，還是能過上好一點的生活吧！這可見，知足是一個多麼重要的心態，人若不能知足，終究會受到懲罰。
可是，現在社會上有太多不知足的人了，他們並不滿足自己的生活，希望更多的財富，於是就“萬鍾則不辯禮義而受之”，有了一回，就有上百回！貪慾越來越大，越來越大，而回報他們的往往是終身的監獄。
我們生活在這樣一個和平，物質豐富的年代，為什麼還要苦惱，認為人生無望呢？想想霍金、海倫，抗日戰爭時期吧！我們還有什麼理由不快樂呢？其實，我們現在需要的是一顆知足的心。
離開自我的空間 篇5
國一作文 ,901字人的一生，不能總以自己為中心，同時也需要去關心他人。
曾看過一本書，主角是一個公司的經理，在商界叱詫風雲的人物，每天除了陪客戶吃飯，就是批改一些檔案。她對下屬很嚴厲，對家人總是不能顧及。一年中，陪愛人吃飯的次數屈指可數，陪家人吃飯的次數更是少之又少。相比家人，她更關心的是公司的業績，每天，她都活在為公司的未來打拼中。漸漸的，她的下屬怨聲載道，親人和朋友都冷淡了。
直到有一天，她病了。離開了繁忙的工作，離開了商場的勾心鬥角，離開了各公司的明槍暗箭，她躺在床上，想到了以前：曾經，她生活在一個幸福的家庭裡，有很多知心的朋友，每次放假，她都會和朋友們去旅遊，去觀光，去尋找森林中的美景；都會陪著父母嘮家常，和鄰居的爺爺奶奶聊天。那真的是一段無憂無慮的時光！她突然意識到，自己這些年來缺少了什麼，她缺少的東西，是無價的，是用金錢買不來的。
“爸，媽，我現在回去看你們！”她在心裡默唸，已有多久沒有看見父母了，三個月？一年？
她給自己放了一年的假，一年中，他陪父母到各地旅遊，找回了曾經的幸福的感覺，回家的感覺。她陪朋友們娛樂，聊天，重拾那份蒙塵的快樂，似是回到了當初的模樣。她陪鄰家爺爺奶奶聊天，下棋，感受老人的純樸，找到快樂。然後，她重新交了一個男朋友，一年的相處時光中，她和戀人相知相守，決定諧手白頭。
一年後，她回到公司，一年的時間，她改變了很多，經常與下屬溝通，會關心下屬，雷厲風行的樣子還在，卻得到了眾人的尊重，不再是怨聲載道。
之後，她的公司越做越大，她在商界也是深得人心，別的人都對她很尊重，她結婚了，很幸福，她找回了她缺失的東西。
屬於家庭的親情，朋友的友情，戀人的愛情，還有大自然的生機，人們的純樸，這些就都是在生活中有的，而卻是因我們太過於注意自己，而漸漸冷淡了，給蒙上了塵。
書中，她曾經說過：“以前真的不知道，生活中也有如此多的美，也許是因為之前忙於自我，沒有關注到，自己身邊的美麗，差點錯失了。”
是啊，封閉自我的空間久了，就會慢慢地不去關注身邊的美麗了，也許是真的會錯失吧！
人的一生，不可能永遠封閉在自我的空間，讓我們離開自我的空間，去關注身邊的人，事，景，去尋找生活中的美。
給我一個讓心靈飛翔的空間 篇6
高一作文 ,599字奔的駿馬，最喜歡草原博大的胸襟，沒有這樣的空間，駿馬就不能盡情地馳騁，輕靈的黃鸝，最喜歡自由遼闊的藍天，沒有這樣的空間，黃鸝便於不能這樣甜甜地鳴轉。
給我一個讓心靈飛翔的空間。
在這個美麗的空間裡，可以有“大漠孤煙直，長河落日圓”的寥闊，也可以有“虎嘯深山”的壯觀。外而，我渴望自由和豁達，渴望恬適煦暖的陽光，渴望一個湛藍的天。
給我一個讓心靈飛翔的空間。
在這個美麗的空間裡，我可以自由的呤唱一首首歌曲，輕鬆而愜意。在寂靜的夜晚，呤唱悠揚的童謠，吟誦《詩經》的佳句，慢歌輕吟，輕吟慢歌，我心靈的鳥兒緩緩起飛了，在那理想的空間裡我可學李白“舉懷邀明月，對影成三人”享受獨處遐思的妙趣，我可以在這樣的空間裡，把所有的憂傷，所有的失落和無奈，都變成歡樂的小百鴿，和著我們的節拍，和著我們的雙漿翩翩起舞。
給我一個讓心靈飛翔的空間。在這個美麗的空間裡，我可以尋覓到創新思維的樂趣。在日出紅花之時，在踏雪尋梅之際，心裡全沒有切名利祿的誘惑，只有活躍的思維，創新的熱情，在這裡跳躍，在這裡駢發。
給我一個讓心靈飛翔的空間。
在這個美麗的空間裡，我可以鋪開一幅幅生活的畫卷。恬淡而溫專馨。世俗的喧囂與煩惱。在這裡駐足，化為一片片煙雲。杳不知其所住，我只管做輕靈的自己，充實自己，閒適愉悅的自己。
心靈飛翔的空間，是世間最美的花園，自由與高潔共生，創新與科學共勉。
給我一個飛翔的空間，心靈的鳥兒就要在這裡起飛！
給環境一個喘息的空間 篇7
高三作文 ,938字丹麥人垂釣很特別，每去釣魚常自覺帶上一把尺子，將不夠長度的小魚放回湖中，這種行為讓中國留學生很吃驚，釣魚人的一句“這和政府沒關係，我們把小魚放回湖中，等他們長到夠大了再釣上來不是更好嗎？”尤令國人羞愧，看看只知索取的國人，看看我們日益惡化的環境，難道我們不該深刻反思嗎？
在禁漁期違規捕撈“魚子魚孫”，在自然保護區獵殺珍稀的野生動物，為了降低成本而肆意排放廢氣廢水，急於牟取眼前利益而亂砍濫伐……我們對環境貪婪地掠奪已經使得它不堪重負。
當我們沾沾自喜於徵服自然的一次次“勝利”時，環境也以自己的方式報復著我們。
北京一年內連續八次遭到沙塵暴的襲擊，大自然已經給我們出示了一張“黃牌”；近年來可可西里的藏羚羊銳減5萬多隻，這種遞減速度讓我們感到震驚；無錫太湖藍藻的大面積暴發，更是再次對我們敲響了保護生態環境的警鐘，以上事實折射了我們許多人的心中根本就沒有可持續發展的意識。丹麥人那樣做不是為了遵守政府規定，而是自覺的行為，是紮根於心中的“著眼未來”觀念的外在表現。雖然魚蝦樹木之類的資源是可再生的，目前看來一時也用不完，但若是過度攫取，那麼終有一天它們有許多會滅絕，進而使生物鏈產生連鎖反應，破壞生態環境，給人類帶來災難性的後果。
值得慶幸的是，遭到嚴重破壞的生態環境還有補救的餘地，亡羊補牢，未為晚也。
首先，我們應該加強宣傳教育，強化合理利用資源的意識。這不僅是針對政府和相關部門而言，更是針對廣大的平民百姓，只有人人心中都有了這種意識，才會具備保護環境的責任感，才會注意自己的一言一行。
其次，我們要完善相關法令，加大懲罰損害環境行為的力度。如果有人膽敢獵殺國家明令保護的野生動物，或者超標排放廢氣廢水等，就要嚴厲處罰當事人或責任人，罰得他傾家蕩產，讓他得不償失。只要有法可依，執法必嚴，違法必究，就能震懾不法分子，即使他們有“賊心”，也不會有“賊膽”。
甘地說：“地球所提供的足以滿足每個人的需要，但不足以填滿每個人的欲壑。”我們不可能停止對大自然的開掘利用，但也不能只顧當下而無節制地掠奪，而應該控制慾望，遵循自然規律，謀求長遠利益。
大自然雖然博大，物產雖然豐富，但它們卻不是無限的，所以我們應該給環境一個喘息的空間，這樣才能與自然和諧共處，實現中國夢才有希望。
還我們所需要的光明 篇8
高三作文 ,748字黑夜裡，一些人打著手電筒，將刺眼的光照到那些在黑暗中摸索前行的我們。瞬間，我們在所謂的光明中失明，迷失了前行的方向。
那些人是聰明的，他們手舉大燈，攜著我們聞所未聞的高明，託著我望塵莫及的真理，徑直朝我們走來。他們面帶真誠的笑容，眼中閃爍光芒，告訴你：這就是你該信仰的一切！
於是，我們迷失了，我們追隨著他們誘人的號召聲，以為抓住了一根救命稻草。我們緊跟著他們鏗鏘的步伐，卻發現走入了深淵，失去了自我判斷的能力。
明清時期，統治者將朱熹編著的《四書章句集註》作為科舉考試的唯一標準，儒家經典亦成為人們頂禮膜拜的信條聖律，八股取士，思想壓制。中舉的范進瘋了，黑髮的少年終其一生未成功名，白髮落魄時依舊不明所以。這套統治者強施給人們的思維模式，不需要理解，不需要智慧的探索，跟著學，照著看，彷彿一切都有了方向。然而求知的意識缺乏了，社會的良知缺席了，敢於質疑的聲音飄遠了……一場不為人知的危機正四面埋伏！
一個人如果失去了獨立思考、判斷的能力，他便陷入了亦步亦趨的可悲境地；一個社會如果失去了對個體的尊崇、對理性的思考，便會陷入狂熱的專制這一可怕的境地！
康德說：要有勇氣運用你自己的理智。終於，龔自珍在清末發出了“萬馬齊喑究可哀，我勸天公重抖擻”的呼號；伽利略攀上比薩斜塔避開了亞里士多德直射的“大燈”；詹天佑主持修建京張鐵路，打破了洋人“修建這條鐵路的中國人還未出現”的謬論；十二月黨人踏上了西伯利亞的征途，只為衝破那個“最好的時代”摸索真理的殿堂……這是一個又一個時代的人對權威的諷刺，他們的探索之路縱然泥濘不堪，卻總能柳暗花明又一村！
請還我們所需要的光明！漠漠昏黑中，我們不需要直射眼睛的刺眼的燈光！我們需要的是點到為止的引導與慧悟，而非自以為是的要義的裹挾。讓我們用自己的光熱，步步求索。
我們需要的未來 篇9
國二作文 ,1037字湛藍的天空宛如一塊碧玉；澄澈的湖水彷彿一面明鏡；茂密的叢林恰似自然的一襲綠衣；各種動物的鳴叫聲就如同一場醉人的音樂會，那跳動的音符在耳畔徘徊……
這，就是我們需要的未來。
乘著時光機在宇宙中穿梭著，不知不覺，就來到了三十年後的某一天。當我踏出時光機的那一刻，幾縷白光射入了我的瞳孔，讓我沉醉其中。
在自然間踱步，周圍的溫度很舒適，不時有幾縷輕風柔柔地從你的身邊滑過，有時還會淘氣地鑽進你的衣袖，給你帶來一陣清涼。滿眼是一片翠綠，每一片葉子都綠得那麼飽滿，彷彿一塊塊翡翠，懸掛在枝頭。深吸一口氣，那沁人心脾的氣息從鼻腔而入，隨著氣管，漫延到全身。頓時，一片晴朗在心中盛開。視野裡都是綠，偶爾還會發現那萬綠叢中，幾抹鮮活的色彩。那些花兒似乎很是調皮，像在和你玩躲貓貓似的，若隱若現。
這，就是我們需要的未來，處處都充滿了生機。
我繼續前進著，身邊的人流越來越多。我仔細地觀察了每一個人，他們身上都佩戴著一個我從沒有見過的儀器。我打聽了一下，才知道，這是一種能和動物對話的儀器。沒想到，三十年後的地球人，居然真的發明出了這種東西。帶著好奇心，我走進了一個農場，農場的主人正在使用這種儀器和他心愛的夥伴對話呢。他心愛的寵物不是別的，正是被人們稱之為萬獸之王的老虎。從老虎那兩顆如同寶石般的眼中，我讀出了友誼與和諧。我繼續向前走著，才發現原來那些瀕臨滅絕的動物在現在都已經得到了很好的保護，並且繁衍旺盛。它們通過這種對話的儀器，和人類和睦相處。
這，就是我們需要的未來，沒有殺戮，處處都洋溢著和諧。
我駕著彩雲，飛向了城市，從空中俯視的感覺還真的別有一番滋味。
在城市中，人流雖然很多，但是卻不難發現，人雖多，且很有秩序。每一個人都能自覺遵守交通規則，能夠在公共場合保持安靜。而且，在地面上根本找不到一處刺眼的垃圾。寬闊的道路上，沒有了原來的那般車水馬龍，人們出行的方式，大都選擇了步行，騎自行車或者是乘公交車。沒有人再開私家車了，原先的那種車名聲也隨著時間，如一縷輕煙，慢慢但卻了。在這裡，也沒有了那讓人驚心動魄的交通事故，安全之花，在每個人的心中，都深深地埋下了種子。
這，就是我們需要的未來，在每個人的心頭，都縈繞著安全與自覺。
時光機的能量不夠了，我不得不帶著不捨回到了現代。看著眼前的這一切：砍伐，濫殺，血腥……我不得不懷疑，我們的未來真的是我看到的那個樣子的嗎？
不，我相信那是真的，只要我們從現在朝著那個做起。人類，請醒一醒吧，不要讓這個我們需要的未來，永遠只是一個夢。
美的空間何以越來越少 篇10
高二作文 ,983字《西方的光，東方的影》一文中寫道：當東方的影逐漸被西方的光代替時，我們印象中美的空間就變得越來越少。現實生活中，美的空間是親人之間的互相溫暖、朋友之間的互相幫助、陌生人之間的舉手之勞。但在經濟時代中，這些逐漸被忙碌、猜忌和冷漠所取代，美的空間被擠壓。
除了現實生活以外，在網路世界中，美的空間同樣也越來越少。
“貼吧”、“微博”等社交軟體，在如今網路資訊的時代，被人們頻繁的使用。人們在閒暇時刷刷微博、逛逛貼吧，本是一件令人心情舒暢的事，但我們時不時會看到評論區出現的廣告連結，有吃瓜群眾們的盲目跟帖，有大量水軍釋出的訊息佔據螢幕，更會看到惡意詆譭他人的話語出現。做這種行為的，無非是因為在現實生活中受到的壓力無法排解，於是在網路中不負責的發洩，或為了謀取利益被僱傭推銷。網路時代，任何人都可以隔著一張螢幕，肆意評論螢幕另一邊的人。這些冷嘲熱諷的話語，不僅會給他人帶來困擾，也會令網路上美的空間越來越少。
微信朋友圈本是記錄自己生活中美好點滴，與朋友分享生活感悟的空間，但是現在卻被當作炫耀的平臺。看似不經意照到的一塊名錶，彷彿無意透露出的旅遊地點，以及時不時提到的奢華晚餐，許多人在朋友圈中進行著物質生活的互相攀比。這都是虛榮心在作祟，在這個物質時代，我們淡忘了發現生活的美好，也不再注重對文化素質的提高，只顧感官享受，而輕視內心修養。我們被物質矇蔽了雙眼，精神世界空洞而乏味。
不論我們用什麼社交軟體，總能看到各種新聞推送準時出現。但是仔細一看就會發現，太多的新聞都是娛樂明星的小道訊息和人們現今生活的奇聞異事。只是為了博人眼球，而並沒有太大的意義。有的甚至播報人們虐待動物的新聞，散發出負能量，看完後讓人心寒。這個金錢至上、娛樂崇拜的時代，許多網路傳媒為了求得關注，賺取點選量，為了牟取暴利，使原本應該傳遞新聞時事，散播正能量的空間，變得不再美麗，充滿了世俗的瘴氣。
不管是現實還是網路，是社交平臺還是網路傳媒，美的空間都越來越少。造成這些現象的根本原因是在這個金錢娛樂時代，人們只重物質利益而忽視感情和心靈，三觀發生扭曲；在這個自媒體時代，人們又缺少自我約束，不分美醜是非地隨意發言；在快節奏的生活中，一顆浮躁的心使我們無法靜下來去體會美好，使美的空間逐漸溜走。
我們需要做的，是保持一個良好的心態，努力提高自身涵養，散發正能量的美，並把這種美傳遞給其他人。
我的空間 篇11
我的空間作文700字 ,645字我有一個展示自己的空間，那就是我的部落格。那是爸爸為我創辦的，他想借此來提高我的寫作水平，培養我的毅力。
剛開始時，我覺得蠻有新意的，便心血來潮地把自己寫過的好文章發表上去，還自信滿滿地對爸爸說：“我一定會把部落格辦好，並且會超過你！”
經過了幾個星期，我的部落格仍然冷冷清清，沒有評論，點選量也上不去。我懊惱極了，準備放棄這個部落格。
但是，爸爸似乎看出了我的心思，便把我叫來，說要談心。
爸爸說：“你做事怎麼這麼沒有毅力呢？一個人要想做成某件事，就一定得付出努力！”我陷入了沉思。
這時，頭腦裡突然冒出了一個故事來：鷹的壽命是三十年，但如果想繼續下去，就必須做一件很難辦到的事，那就是憑著毅力飛上高峰，得到蛻變，這樣就可以再活四十年。這個故事所表達的道理和爸爸所說的是一樣的。我恍然大悟，便重燃起信念之火，開始努力地管理部落格。
我向爸爸請教了管理部落格的方法，他僅說了八個字：不斷更新，投入情感。
在今後的部落格管理中，我聽取了爸爸的建議，爭取每星期發表一篇文章，並寫下自己的感受。
攻夫不負有心人，不到一個月，部落格就辦得有聲有色了，點選量上去了，並且得到了許多寶貴的意見，更可喜的是博文被推薦到了首頁，這些令我欣喜若狂。
雖然，我還沒有贏爸爸，但我相信，在不久的將來，我一定會憑著自己的努力，靠恆心靠毅力證明自己。
魚兒感謝大海，因為大海教給它如何遨遊；鳥兒感謝天空，因為天空給了它生存的空間；蜜蜂感謝花朵，因為花朵教給它如何釀造；而我，感謝我的爸爸，因為他給了我展示自己的空間！
課堂是學習的空間 篇12
課堂是學習的空間作文 ,1043字課堂是學習的空間。人是怎樣在課堂中進行學習的。學習是一種活動。進入這個空間的人是主人。這個空間是屬於每一個學習的人的。
每天我要上兩節課，每個學生要聽我上一節課。每次上課前，我先要問自己一個問題：今天的課上什麼內容是我要去講的，這些內容要怎樣開展，哪些內容只有學生通過獨立思考才會獲得的。每一堂課的內容都要花上很長的時間考慮。很難具體說出多少時間，因為我會從很早就開始考慮這個問題，並一直延續到很久。儘管每節課的內容各不相同，但是有些東西自始至終是相類似的。這些類似的內容就是我一直在思考的。對於思考問題，我有個習慣，時常從給自己提問題開始的。有的時候，我覺得策劃得天衣無縫，實施過程中卻漏洞百出。有的時候，我覺得無所適從，臨場時卻會靈感閃現。每天，我還要做同樣的一件事情，就是不停地觀察周圍的學生和教師的行為的變化。我覺得這真是很有趣的一件事情，簡直是個萬花筒。對無休止地延長工作時間或者說是霸佔學生的學習時間，可以說是深惡痛絕。我把學習看作是項活動，它和體育活動，和做實驗，還有學生最樂於的上網玩遊戲一樣，學習就是一項活動，它應該讓人身心愉快才是。可事實並非如此。
現在我就在教室裡，面前的學生在獨立做數學試卷《特殊四邊形綜合》，時間才過去20多分鐘，只有三分之一的人正投入於做題。有近十幾人學生從一開始就不知道該做什麼，還有十幾位學生逐漸失去做題的興趣。面對這樣的情況，我不知道該說什麼。這時候，學校和管教所差別不大。坐在最後一排有四位學生，總是偷偷摸摸地在傳遞著什麼。他們自以為老師沒看見。一會兒朝你看看，笑笑。但是大多數還是很知趣的，我想大多數人是可以學習的，只是現在的環境不屬於他們而已。有的人曾經努力過，但沒幾天又放棄了。我也自以為在做著一件稱心的事情，在盡力把一些人從死亡線上拉回來。喚醒他們的一線希望在激勵著我。
事情做到今天，我覺得SHIDANLIBAO。這裡的老師們很賣力氣，一刻不停地輔導學生，進教室講課，學生也學會了怎樣逃避做作業，怎樣裝作認真。這裡的學生相對薄弱，大家都承認這個事實。只求哪一天，生源會日益好轉。
我是多麼希望學校除了在生源上動腦筋外，能在學校內部，學校教學方面作一些改革。因為在目前的情況看，這環節作一些改革是大有可為的。追求升學率並沒有錯，錯的是追求的方式，畸形了。把追求升學率看作一道數學題，那麼升學率只是這道題的結論。顯然推理的過程很重要，合乎邏輯的推理過程才會得到正確的結論，結論只是在推理的霎時出現。
怎樣的環境是學生成長的空間。
人最需要的是堅強 篇13
國二作文 ,647字人生好似一臺大戲，曲折離奇，跌宕起伏。人生好似一場比賽，激情湧動，朝氣蓬勃；人生好似一條無盡頭的路，征途漫漫，凶險無比。
藍色的天空，任你翱翔
人生才剛剛開始，我邁著蹣跚的步伐行走在野花遍地開的田地邊，對世界萬物充滿著新奇。驀然回首，我剛會走路時就一刻也不停的滿大街亂跑，似乎在向別人炫耀：看，我跑得多快！冷不丁地摔一跤也全然不放在心上，拍拍身上的塵土，繼續自己的快樂旅程。
五彩繽紛的知識海洋，任你暢遊
人生進入了另一個階段，我哼唱著：“小二郎，上學堂”的歌謠，驕傲的邁進了教室的門檻。老師的諄諄教誨，父母的望女成鳳，激勵著我一次又一次的飽嘗勝利的碩果。
紅色的青春，任你馳騁
人生跨入了極其重要的階段，青春年華。此時的我高傲不羈，彷彿任何事都唯我獨尊。“一切皆有可能”成了我的座右銘，我盛氣凌人，霸氣四射。遇到困難和挫折總能輕而易舉的戰勝。
黃色的情境，讓我心灰意冷
天空烏雲密佈，悶雷轟轟隆隆的響著，我似乎感覺到有什麼是事發生，便加快了腳步，走到離家不遠的地方，我便聽到了哭泣聲，走到家裡一看，頓時，熱淚奪眶而出，原來就在半個小時前，二大伯沒有戰勝病魔，閉上了那雙炯炯有神的大眼，從此離開了我們。我的心被什麼東西絞著，好痛好痛。
上述都是我從小到大的體驗於經歷，但其中蘊涵的情，我這笨筆卻寫不出一千分之一二。
人生之路很漫長，路上也有太多的困難與挫折，正確面對困難與挫折的精神支柱便是脆弱心靈的守護者—堅強。請相信，你能克服這麼多困難，無形中都有堅強幫你。
人最需要的是堅強！
我的空間 篇14
國一作文 ,719字我的空間，充滿了自由的聲音。
—題記
我的空間是一片藍天，上面浮著雪白的雲朵，他們悠然自得地飄動著，隨意的變換成我想要的形狀。我把幻想隨意散在碧澄的天空上，織成我彩色的夢想。也許，我能飛，飛過夢想的邊界，打破不可能的極限，在天空中自由飛翔，這一片天，承載了我的幻想和夢境。我在那裡，有著單純美好的小快樂和小幸福。
我的空間是一片森林，裡面住著神奇卻不易發現的小生物，他們快樂的東躲西藏，讓我去尋找他們。當清晨第一束陽光灑在樹梢，我就開始找尋那些生物的腳印，去發現他們，在蔥鬱的森林中我尋找著生命的真諦。也許，我能在林中快速奔跑，跑過時間的速度，得到不可思議的答案。這一片森林，蘊藏著我的探索和好奇。我在那裡，充滿了泡泡一般的好奇，散在森林的每一個角落。
我的空間是一片星月相印的夜空，上面追著皎潔的月和璀璨的星。有的嫻靜地望著我，有的調皮地眨著眼。每當黑紗罩住世界，我就去和星星們跳舞歌唱，整個夜空上都蓋滿了跳躍的腳步和歡樂的音符。當星星們睡去，我便與月亮談心，我們無話不說，當我們都微微一笑，便知曉對方在想些什麼。也許，我能忘記，忘記所有的愁、恨、名利……變成一個真正快樂的人。這片夜空，裝滿了我的快樂和信任。我在那裡，滿足而快樂，彷彿再也沒有了憂愁。
我的空間是一片朦朧的濃霧，裡面充滿了未知的將來，他們躲藏著，從不讓我輕易找到。也許，我能找到，能把命運緊緊的攥在手心，自己去創造美好的未來。這片濃霧，藏滿了我的勇氣，信心，堅持和拼搏，即是因看不清道路而跌倒，也決不停止，決不罷休。我在那裡，大膽的尋找著，堅持不懈的追尋著把命運握在手中。
我的空間，是任意門，也是交錯混雜的世界。他充滿了自然的聲音，也充滿了我內心的聲音。
我最需要的 篇15
國小四年級作文 ,345字鳥兒需要在媽媽的呵護下成長，花兒需要在雨露的滋潤下成長，而我需要的是：陪伴，我需要爸爸的陪伴，我需要媽媽的陪伴，更需要家人的陪伴。
剛踏入校園的第一天，那時我一年級。媽媽無微不至地照顧著我，不敢有一絲怠慢，他每天接我上學放學，給我做飯，為我檢查作業……。
可，好景不長。到了二年級以後，一切全變了，這一切的一切都變了。
她再也沒有接我上學放學，也沒有給我做飯，甚至沒有給我做飯……
她每天都忙於工作，有時還要出差，一出差就是一個星期不回來，有時還更久，我常常在想：如果世界上有這樣一種魔力可以讓兩個人的靈魂互換一下的話，我想把我媽媽和別人互換，那該有多好啊！同學們的媽媽上學放學接送著他們，每天都給他們做飯吃，無微不至的照顧著他們，而我的媽媽呢？
一想到這裡，心灰意冷，時間久了，亦已習慣。
我自己的空間 篇16
國一作文 ,788字那個大大的太陽依舊在這個城市的東方升起，西邊落下。把我們的影子拉長再縮短，於是年輪便這麼轟隆隆地碾過一個又一個生命中的片段，而我則在這罅隙間尋覓自己的空間。
而我尋找到了，那就是黑夜。
黑夜漸漸沒上天空，一種濃重的色彩取代了那白晝的亮麗，夜降臨了，在暗淡無聲的環境中，白晝退出了世界的大舞臺。
每一場黑夜的降臨，都昭示著一次白晝的葬禮，在一片廣袤的寂靜無聲中，黯淡了所有的嘈雜，拭去了所有的華麗。而黑夜屬於了我。
黑也像一位黑天使，給予了這世界寂靜安詳的氛圍，讓我能在黑夜的庇護下，盡情地享受黑夜的美，只有在黑夜，我才得以認識真正的自己。脫下華麗的衣裳，摘下偽裝的面具，熄滅了燦爛的燈光，在黑夜中認識那個自然的自己。白晝的亮麗鮮明使自己不能去正視那刺眼的光，只能戴上面具，偽裝自己，只有在黑夜的靜與暗中，才能回覆那個久違的自己。
之所以不喜歡刺眼的燈光、耀眼的陽光，是因為他們無法取代黑夜帶給我的寧靜與美。黑夜像一個孩子，我能和他盡情地玩耍；他又像一本本子，記錄了我心情的好與壞；她更像一位姐姐，在傷心的時候，能為我拭去那在臉上放肆大笑的淚，能時時當我最好的聽眾，傾聽我訴說的喜與樂。
黑也像一位慈母，溺愛我的放縱，傾聽我的心聲，洗刷我的罪惡，能讓我在黑夜的洗禮下重生，在黑夜的無聲中，能正確認識到自己過去所犯的錯，能在她的面前盡情懺悔、祈禱。而那一刻，我屬於黑夜。
我總願意以我最美的地方作為歸宿，作為我的家，而我深知黑夜才是最美的，能帶來無盡的驚喜，以及希望，第一縷照到地平線的陽光，它的專屬的名詞叫曙光，代表著希望，許多人認為那是最美的。不是嗎？
也許有太多空間等著我們去佔領，有太多的空間需要我們去保持，有太多的空間需要我們去打破，有太多的空間需要我們去開拓……
但是，有一個空間你無須佔領，無需打破，無需開拓，它只等待你的歸來。
那就是黑夜—自己的空間。
儘自己所能幫助有需要的人 篇17
國小四年級作文 ,409字前幾天，我們濮家小學開展了一次“情願那瑪切，溫暖少年心”的愛心捐款活動，救濟那些青藏高原困難小學生。
學校操場主席臺上立了一個大報：巨大的愛心由十幾個同學的照片組成。這些同學個子矮小，穿著破舊的衣服一點兒也不合身，小身軀看起來是那樣的營養不良。凌亂的頭髮黝黑的面板看起來和我們是那麼的不同。即使這樣，他們的眼神中卻充滿著渴望知識、渴望學習、渴望關懷的光芒。
他們和我們相比，真是天壤之別呀。我們可以穿著嶄新的校服，在寬敞明亮的教室裡學習。我們可以在知識的海洋中暢遊，而他們呢，只有破舊的房屋，早已過時破爛的衣服，暗暗的煤油燈……
我們要儘自己力所能及的力量去幫助他們。去年，我在牛通社屢次投稿，獎勵了100元。今年，在“愛寫作的獅子”中，獎勵50元。我將這些稿費全部拿出，以表達我的心意。
媽媽說過：“能夠幫助到別人的人，自己也會感到快樂！”是的，我非常快樂。我要加倍努力，等將來我有了能力，我會幫助更多需要幫助的人。
需要的價值 篇18
需要的價值作文100 ,1164字每個人都在困境中生活過，沒有人可以做到一生沒經歷過任何的艱難困苦，就如同你不知道失敗是什麼，又怎麼會了解成功一樣，所有的人一定會在某一時刻產生一種特定的“需要”。而這種“需要”是不可或缺的。
一個飢餓的人才會去爭取食物，一個經歷過失敗的人才會在成功後露出釋然的微笑，一個經歷過磨難的人才會在面對小困難時從容走過，而不會愁眉不展，因為一些“需要”告訴他們，你能走過。
遠古時人類為了果腹而四處打獵，奔波四方，以打死獵物為目的，可一切都很費時費力。於是人們開始思考，利用身邊的一切事物如石頭、木頭等，突然發現一切變得便捷，變得省時、省力，於是人們開始進一步的研究，開始打磨石頭、木頭做成工具，方便打獵，這時”需要”就是工具。
爭奪天下，從人類擁有智慧時就出現了，但不知從何時起出現了“謀士”這個緊俏的職業，似乎又出現一個定律，一個雄霸天下的君主，身邊一定有一個擁有特定技能的人才，比如：秦始皇身邊的李斯、項羽身邊的范增、劉徹身邊的東方朔和主父偃等等，一系列的人也許心中偏愛，感覺劉邦似乎擁有更多。
一個泗水亭長，連名字都是按輩分排下來的劉邦，有著比常人多得多的運氣，當需要謀士是，老天給他一個運籌帷幄之中，決勝千里之外的張良；當他需要將軍是，老天給他一個連百萬之眾，戰必勝，攻必取的韓信，一切似乎那麼順利，一切也那麼理所當然，只是因為他“需要”所以一切都應順從他，都應歸他所有。當然我們無法體會他的艱難，但他的“需要”卻助他成了天下之主，成了一個朝代的開國君主。
我感覺劉邦是將“需要”用到極致的人，似乎可以將“需要”變的實際，變得比自身還完美，不知道是好是壞，是利是弊。
《西遊記》大家都看過，一個嘮叨的和尚，一個頑劣的猴子，一個好吃懶做的豬，一個勤勞的沙僧；一個永不改變的情節，唐僧不識妖，八戒總在落井下石，沙僧一直站在大師兄一邊，而孫悟空則永遠在唐僧“需要”時出現捨命相救，當他也無能為力時，各位神仙、菩薩、佛祖就該登場了，其實說白了《西遊記》就是一個“需要”和被“需要”的故事，一個需求的過程。
也許言辭有些不當但過程不就是這樣，也許中間會有感人的情節，動人的故事，可到頭來還是“需要”和“不需要”罷了？
“需要”有好有壞，有利有弊，可以使人清醒也可以使人迷失。沒人給“他”定性也沒人可以完全客觀公正的評判，因為人人都會有被“需要”迷失的時候，但也會有清醒的時刻，當清醒時就回首望望，曾經走過的錯路，但不要後悔，因為“他”會是你人生路中重要的標杆，不怕這樣的標杆過多，只怕從不敢豎起這樣的標杆。怕不敢回首看那樣的過去。
人生如白駒過隙，不知從何時開始，也不知從何而止，當我們來臨時，面對世界，所有已存在的可以令我們為標杆的需要，都將來到身邊，可是我們還應篩選，重組去完成“他”珍貴的價值，體現他完美一面。（指導教師：柏俊楠）
被需要的快樂 篇19
國三作文 ,905字這幾天，我在細品名著《簡爱》時，讀到了這樣一個故事：簡去海村寄信的路上遇見了一位趕路人，他扭傷了腳，坐在路邊痛苦不已。簡就上前幫忙，讓趕路人重新上了馬。之後，無論是在她繼續去海村的路上，還是在她寄信時，又或是在返回途中，腦海裡一直浮現著她幫助那位趕路人的美好畫面，心裡洋溢著在桑菲爾德府平靜的生活裡少有的激動和快樂。而這種美妙的情緒，就來源於“被需要”。
這讓我不禁想起了一件小事。
上小學時，每到放假，我總會和外婆一起到老家度過。在那單純的小鎮的生活，是異常的平淡，平淡得像一灘死水。能幹的外婆總能把一切都打理好，買菜、做飯、洗衣、掃地……所有家務都被地安排得妥妥貼貼，根本用不上我幫忙，而我的生活，似乎每天都一模一樣：吃飯、學習、散步、睡覺。這也像安排好了的一樣，猶如一年四季，不斷地輪迴……
這天上午，和往常一樣，我在窗邊的小桌上做著作業。外婆剛洗完衣服，正坐在沙發上休息。過了一會，我聽見了一長串外婆的手機按鍵的聲音，而且連續不斷地響了好幾分鐘。“奇怪，外婆平時只有打電話時才會用手機，按手機按鍵的時間不會超過一分鐘。莫非，外婆玩起手機來了？”我好奇地想。但又想到外婆使用的是老年手機，裡面也沒什麼遊戲，“玩手機”是不大可能的。難道外婆遇到什麼困難了嗎？不會的，外婆這麼能幹，一定不會有事情難到她的。
沒想到，按鍵音又持續響了幾分鐘以後，外婆那響亮的聲音從門口傳來：“孫女，快幫我過來看看！我這手機記憶體不夠了，每天手機都會收到好幾封資訊，一定是它們把我手機記憶體佔滿了。可這資訊怎麼刪啊？我弄了好久都沒把它們刪掉。”我聽見外婆的話，心裡先是一驚，隨即身子便飛快地跑出去，笑容頓時在我臉上綻開了花，我飛快地拿起外婆的手機，坐在外婆身旁，向她演示如何刪除資訊。外婆見後立刻向我堅起大拇指：“孫女真聰明！”我笑了笑：“沒想到什麼都會做的外婆卻不會刪除資訊，哈哈！”就為這件小事，我開心了一整天。它就像假期平淡的“死水”中一朵美麗的鮮花。
當時我還不明白，為什麼就這樣一件小事會把我樂成這樣，樂得成天合不攏嘴。現在，讀到了《簡爱》中那個小故事，我茅塞頓開：這就是“被需要”的快樂。
鑄造夢想的空間 篇20
國小四年級作文 ,1133字孩子筆下那般獨特，充滿童趣、充滿創意設計就來自於鐵嶺小學孫欣校長，他理解孩子們喜好，引領孩子們徜徉書海！讓我們一起走進致遠書吧！
在鐵嶺小學的一樓，有一個十分特別的寧靜所在，它就是既靈動又靜謐的致遠書吧。
推開致遠書吧的門，我們彷彿一下子就進入了一個奇妙的世界。左手邊是一整面牆的彩色書架，分成若干個幾何形狀的隔斷，裡面分門別類的擺滿了孩子們感興趣的書籍。大門的右手邊，設計者匠心獨運地製作了兩個可以躺在上面看書的圓形座椅，門正對面窗戶下面是一排低矮的書櫃。再往裡走，映入眼簾的是三張白色花朵形狀桌面的桌子，每張桌子的四周都擺著六七個三角體的彩色凳子。這些凳子十分特別，首先奪人眼球的就是它們鮮豔的顏色，有紅色的、橙色的、綠色的……好看極了；這些凳子還是中空的，裡面同樣整齊地擺滿著書，既節省空間又給人感受到滿滿的文化氛圍，十分有趣。在三張桌子的後面有一個旋轉樓梯，沿著樓梯上去，是一個由透明玻璃圍成的圓盤形空間，它就是我們的空中小書吧！這小書吧裡有一組環形凳子緊挨著玻璃，凳子下面還是好多的書，這可真是小空間大利用啊！站在空中小書吧向下看，首先看到一臺電子閱覽器，接著是一個帆船式書架，它寄託了學校對我們的希望，期望著我們徜徉在知識的海洋中，期待我們載滿智慧，揚帆啟航，自信地走向人生的舞臺，秀出精彩的篇章！
無論多少次走進致遠書吧，同學們仍然會被這奇特的設計，濃厚的文化氣息所震撼。腳步輕輕地走到書架旁選書，再拿著自己喜歡的書躡手躡腳地坐到自己喜歡的地方讀書，心靈盡情地滌盪在各種各樣的奇聞軼事中，馳騁古今，橫貫中外。
同學們讀書的姿態不盡相同，有的坐在花桌子旁讀書，儼然是一群小博士；有的躺在幾何體的座椅上舉著書看，好像狀元般洋洋自得；有的同學背靠著背，不時的用蚊子般的聲音耳語；有的同學背靠著柱子，腿放在椅子上，一幅悠閒自得的樣子；還有同學趴在座位上，一下子佔了三個人的地方，自己卻毫不知覺；有的同學乾脆坐在旋轉樓梯的臺階上看書，還有喜歡清靜的同學，最好的去處自然就是空中小書吧了。
同學們看書的表情也各不相同，有的在認認真真的讀神話；有的在看戰爭軍事類的書，瞧那火冒三丈的樣子，好像要衝上去把敵人打得血肉橫飛；還有的在看童話，有時咯咯直笑，之後立刻意識到自己錯了，便環視四周，看自己是否打擾到別人了。不管是什麼書，裡面都有著豐富的知識，這些知識向同學們的大腦源源不斷地流去，像涓涓細流，像簾簾飛瀑，像滔滔江水，更像奔騰的黃河。同學們的腦海在飛速地運轉，像大樹吸收水分一樣，不停地吸收新知識。一頁又一頁，一本又一本，同學們對手中的書愛不釋手，抓緊一分一秒去閱讀每一個字。窗外藍藍的天，白白的雲，同學們看得越來越著迷。
看似安靜的致遠書吧，實際它並不“安靜”。