電子課桌相關作文20篇
電子課桌 篇1
國小六年級作文 ,866字資訊科技的高速發展，電子產品進入各個領域，改變著我們的學習、工作與生活方式。我們的課桌也要與時俱進，和教育現代化、資訊數字化同步。於是，我設計了一種電子課桌，希望它能在不久的將來問世。
這種課桌外形非常美觀，可以根據孩子們喜歡的一些卡通圖案來設計，並且還可以隨意變換樣式。這樣教室裡的課桌就變得“豐富多彩”“活潑可愛”，再不古板了。更奇妙的還是它的功能。這樣的課桌類似於一臺膝上型電腦，桌面一掀起，立在你面前的便是一塊觸控的顯示屏。桌子裡面存放的全是你的學習用具，不過都不是實物，只有寫著名稱的鍵盤，包括課程表。上課鈴一響，課程表就用語音提示你做好準備，點選對應的課程，螢幕上就會出現與課時對應的電子教材和學具。只要用手指一觸控，就呈現在你眼前。即使是作業，也不用本子和筆，直接用電子學具在螢幕上完成，然後提交給老師，不需站到老師面前，就能享受老師的面批。它還有儲存、記憶功能。老師講課的視訊、你的作業都可以自動記錄和儲存下來，隨時可以再調出來，便於複習鞏固。更奇妙的是它可以實現師生、生生互動，有什麼疑問或者有什麼見解，可以向老師提出或者與同學分享、討論。這樣能更好地推行“自主、合作和探究”的學習方式，大大提高課堂學習效率。課餘你想看書，只要點選“課外閱讀”，就會出現琳琅滿目的書刊，讓你自由選擇，讀個盡興。在讀書的同時，還可以做讀書筆記。譬如做標記、寫旁註什麼的，都可以隨心所欲。
這種課桌，不僅給我們的學習帶來極大的便利，還有益我們的身心健康。首先，它是用環保材料做的，沒有輻射，對身體無害；其次，它有矯正坐姿、集中注意力的預警裝置。如果你姿勢不對，它就會亮起紅燈，不停地閃爍，一分鐘後，如果還是沒有糾正，螢幕就自動關閉了，直到你坐姿端正後，它才會恢復正常。要是你開小差了，它就會向你亮起黃燈，警告你集中精力學習。第三，它排斥任何不健康的娛樂遊戲和網路資訊，但可以聽音樂、看影視。
這樣的課桌不僅用於學校，家庭也適用。
你覺得這種電子課桌怎麼樣？是不是也有一種想要的衝動呢？別急，它很快就會大量生產、大量派送的，耐心等待吧！
電子書桌 篇2
想象作文 ,663字2320的未來世界，高科技無處不在。汽車可以上天下海，街道上機器人警察為人民服務，我們住在現代的電腦住宅中，當然，書桌也必須是高科技的。
電子書桌由一個液晶桌面，一個弧形的電子書架組成。書桌整體是銀白色的，非常有科技感。電子書桌外形看似簡單，功能卻超級強大。
來到電子書桌前，感應裝置會立刻檢測主人的心情、狀態以及室內溫度，調節到適合主人學習的溫度及燈光，使主人心情愉快，更快樂地學習。
而且，當主人坐到椅子上，座椅會自動調節高度，讓主人更舒服地學習。每當主人寫字姿勢不規範時，書桌就會提醒道，“請主人挺直腰、身子坐正，注意保護視力。”
電子書桌最精彩的就是可變換桌面了。這個桌面可以隨著學習科目的不同而變換。比如：主人正在學習語文，那麼立刻變換到語文學習桌面。桌面上有各種學習材料，只要用手輕輕觸控就可以顯示你想要搜查的資料。書桌也會自動出現語文學科所需的學習用品，如筆、本等。做完作業，桌面還會根據主人的學習情況，給主人總結出一些測試題，檢驗主人是否學習的很紮實。而且主人還可以直接在書桌上練字，書桌會矯正主人的字跡是否規範。再如，當主人畫畫時，桌面立刻換成了繪畫桌面。同時出現幾種電子畫筆，電子毛筆、電子油畫筆和電子素描筆等。主人可以用不同的筆直接在電子桌面上作畫。作好的畫可以儲存，也可以觸控擦掉，非常的方便。
書桌還配有超大容量的電子書櫃，裡面儲存了古今中外大量書籍。主人想看什麼書，只要跟書桌對話就能輕鬆的查詢到，書籍會顯示在液晶螢幕上，供主人閱讀。
電子書桌全方位為主人提供了舒適的學習環境，便於主人更好的學習。
未來的電子課本 篇3
國小三年級作文 ,383字新學期開始了，我們的校園又熱鬧了起來，同學們一起來到校園，準備新學期的學習生活。
上課了，老師先進行發課本工作，這次新課本發的不是普通的課本，而是電子課本。它長40CM，寬35CM，他的正面就是一塊很大的顯示器，邊上還有開/關按鍵、一隻點筆（放在一個凹槽裡）、當然還有聲音播放器。電子書包含了很多課：語文、數學、英語……
過了很多天，要語文考試了，考試卷發到了我們的電子書上，老師只要休息就行了，因為電子書上有一個微型監控，而且當點好交卷按鈕就會自動批改試卷並計算得分。
晚上回家作業都會在每天中午發到電子書上。昨天晚上完成的作業只要通過電子書傳送到老師郵件裡就行了。
可一天到晚看著電子書眼睛不會壞嗎？當然不會了，未來在電子書里加了護眼片，不僅眼睛不會壞，而且通過護眼片的鍛鍊眼睛還會變得更好呢！
電子書真是太方便了！我太喜歡它了！
課桌上的小蟲子 篇4
國小六年級作文 ,439字雖然是一個小學生，但我對小昆蟲是具有好感的。
一天，在做作業時，我在課桌上看到了一隻小蟲子。於是，我就開始搗弄起了它。
看著那隻小蟲子，漸漸的我彷彿感覺自己也是一隻小蟲子。於是，我的思緒跟隨著這隻小蟲子走進了小樹林。
小蟲子在樹林裡橫衝直撞，顯然它是迷了路。不過，它並沒有放棄，就像一隻英勇的俠客一樣，前後左右探望著、搜尋著。
不一會，它便找到了一條小路。它一路上走過去，各種小蟲子跟它打著招呼，十分親切。看著他們親密的樣子，我真想上前去寒暄幾句，只可惜我並不是他們中的一員。
不一會兒，小蟲子找到了自己的村莊。那裡的一切，就像《桃花源記》中寫的“往來耕作，男女衣著，悉如外人”一般。
是的，那裡的一切，與我們現實生活相比，簡直就是天壤之別：“政府官員”管理的秩序井井有條，比我們人類社會還要好。“大人們”勤勞的工作，“孩子們”愉快玩耍，“平民百姓”過著幸福的生活……
當我清醒過來時，發現自己在陽臺的花盆邊已經坐了很久。如果有可能的話，我願與小蟲子相伴，再去“花盆”裡走一番。
我的電子琴課 篇5
國小四年級作文 ,414字暑假裡，每週的二、四、六上午10點到11點半是我上電子琴課的時間。我也非常喜歡彈電子琴，今年暑假的任務異常艱鉅，因為我要考7級證書。
教我電子琴課的是呂老師，每節課都會讓我們過關上節課教的內容，每個人彈一遍，如果有同學彈錯或者彈的不熟練，他都會耐心地教導、糾正錯誤。
有一次課上呂老師教了新內容，有個地方我有點看不大明白，就問呂老師：“呂老師，這一小節我不太懂，該怎麼彈呢？”
“這一行是高8度，就是要比這些音高8個度。”呂老師邊指著書，邊跟我解釋到。
“好的，我懂了。”說完，我按照呂老師教的認真地練了起來。
最後，呂老師告訴我們了一些考級時的注意事項，我每次回家都認真地練習，每天至少練一小時的琴，因為只有不斷的反覆練習，才能連貫的彈起來。
有時覺得彈琴真的非常枯燥，花的時間也多，但我喜歡，就一定要堅持下去，不能辜負我最崇拜的呂老師對我的期望。
新型電子黑板 篇6
想象作文 ,627字我們在課室裡學習，離不開黑板、粉筆、粉筆刷。但我們在使用它們的時候，卻有著很多的不便。如老師拿粉筆寫字會傷到手，粉會被老師吸進肺裡傷身體。而我們的擦黑板的時候，同樣會傷手，會吸到粉筆灰，有時，黑板會因為寫的字太多而很難擦乾淨。於是，我要發明一款新型電子黑板。
這新型電子黑板的功能很多，請聽我細細道來。
一、這新型電子黑板的板面是白色的，老師要在上面寫字，使用的是電子感應筆，這筆在紙上是寫不出字來的，只有在這樣的黑板上才能寫出字，而且字的筆畫很粗，能讓坐在最後排的同學也看得清清楚楚。對於板書的內容，黑板還提供字型、字號的選擇功能。如果老師認為自己的字型不好看，那老師在寫完內容後，像在電腦裡排版一樣，把所寫的內容全選上，就可以對字型、字號進行編輯。同樣，對於一些重要的內容，老師可以讓那些內容的字型變成其它顏色以示強調。
二、這新型電子黑板可以免去擦黑板的苦。哪些內容老師下節課要再使用的，我們把內容選定，按“儲存”鍵，內容就會被儲存下來，而沒選定的內容，在按“清除”鍵後，會自動消失。如果課堂上老師要對一些內容進行修改，老師只需要拿著“電子刷”在要修改的內容上一擦，便會把內容清除，可以重新在上面寫上內容。
三、老師課堂上的板書，電子黑板能把最終的板書內容自動儲存起來，複習的時候，老師只要點選相應的課題，那就能開啟相應的文件。板書的內容也可以通過印表機打印出來。
如果我們有了這樣的新型電子黑板，相信一定會提高我們的學習效率，減輕老師的工作負擔。
課桌傳遞正能量 篇7
高二作文 ,790字剛來到學校，開始學習的第一天，我就被我桌子的一角所吸引。
那裡赫然一個鮮紅的“1”字，深深地刻在桌子裡。想來是刻了很久了，邊角已被歲月打磨光滑，原本鮮豔的顏色也幾乎褪去。
這個“1”字是怎麼刻成的呢？我好奇起來。桌子很硬，筆尖都難以劃出痕跡，而這個“1”字刻得這麼深，應該是用小刀刻的。對於雕刻的人，我是這樣猜想的：那一定是一個勤奮努力的學生，他一直有個目標就是考第一，卻屢屢受挫。遭受打擊之後他並沒有放棄，而是將目標刻在了桌子上，每天激勵著自己。這樣深的刻痕是不可能一天刻成的。或許本來只是道淺痕，但他每失敗一次，便刻深一些，屢敗屢戰，日積月累，將這淺痕刻成了深痕，更鐫刻在了他的心裡。
他最後成功了嗎？我不得而知。但憑他在桌上刻字的鍥而不捨的精神，我相信他一定是可以成功的。我眼前似乎出現了這樣一幅畫面：剛考完試，看到劃滿叉的試卷，淚水在眼眶裡打轉，卻只是默默地拿出小刀，刻那個1字，刻在桌上，疼在心裡。那樣倔強而又不服輸的身影，真和我有些相像呢。
自他以後，這張桌子還會有很多主人，他們看到這個1字時會不會震撼，會不會激起他們的夢想與鬥志呢？我胡亂猜想著，但我知道，這個1字給我帶來了很大影響，每次看到這個1字，我都會激情澎湃，鬥志昂揚。這不僅是雕刻者的目標，更是我的目標。這個鮮紅的1字始終刻在我的腦海裡，激勵我為之而奮鬥。後來我終於取得了第一，我撫摸著桌上的1字，喃喃的說：“我成功了……”像對自己說，又像是對它當年的主人說。
這樣的情況是屢見不鮮的，這些桌上的文字還是有一定意義的。課桌送走了一屆又一屆學生，總該留下點什麼傳給後來的學弟學妹們。當那些代表著信念與夢想的文字刻在課桌上時，它已不再只是一張桌子，而成為精神的寄託、夢想的搖籃。桌上的文字留傳下來，像一種精神，一種文化；而他們具有的激勵人心的力量就是一種正能量，一種刻在每一個實驗學子心頭的屆屆相傳的正能量。
紙質書與電子書的對話 篇8
國二作文 ,771字21世紀以來，科技發展可謂是日新月異，智慧手機、平板電腦等新型電子產品魚貫而出。漸漸的，人們開始通過智慧手機、平板電腦等閱讀電子書來獲取資訊和知識，從而淡忘了陪伴人們足有兩千年的紙質書。
紙質書的生存受到了空前威脅，都紛紛不幹了，於是派代表找電子書談判。
“論資格，你們沒有我老；論版面，你們沒有我規範；論價格和質地，你們沒有我價廉物美，憑什麼你們就這麼令人們喜愛？”紙質書飽含著憤怒，劈頭蓋臉地質問。
“什麼？就憑你們幾大本厚厚的紙張，就想贏得人們長久的喜愛？”電子書輕蔑地笑道，“我們雖年輕，但很新穎；你們個頭大，我們很苗條，僅需幾十K容量的電子檔就能容下你們幾本如同磚頭厚重的紙質書，人們帶著我，出入方便，隨時隨地地瀏覽、閱讀，獲取最新資訊、新知識。而你們，卻只是幾百張紙構成的書，資訊量與知識量獲取都十分有限，就這點，我就勝過你們萬千。”
“濃縮是精華。我們紙質書，既便宜又沒輻射，有利於保護視力，我們最適合未成年的讀者了。眼睛是心靈的視窗，看你們電子書是方便，但是看久了你們，對人們造成的不僅是視覺疲勞，沒有了閱讀紙質圖書的愉悅感，而且對心靈也創傷呢。”紙質書好不服氣地說。
電子書聽後默默點了點頭，說；“這點我承認。但是一本紙質書，不僅需要油墨，還毀掉了地球上無數棵樹木的生命。現在，我們賴以生存的家園不斷被破壞，我們需要樹木為我們遮風擋雨。”
紙質書也陷入了沉思，許久才說；“雖然我比你們‘開銷’更大，但是我可以被人們實物收藏，反覆閱讀。人們看過不用的書可捐贈給貧困山區的孩子們，讓知識傳遞與人與人之間，變廢為寶。”
……
它們爭論不休，只好握手言和了。
凡事都有兩面性，再好的東西也有優劣。電子書是新時代的產物，也是傳播知識的介質。所以，不管是紙質書，還是電子書，它們共同為人們儲存知識，傳遞資訊。它們是人類前進大道上的明燈。
我的電子書包 篇9
國小五年級作文 ,835字書包，是每個同學不可缺少的文具。大家都擁有一個漂亮的書包，那你們想知道我的書包是怎麼樣的嗎？聽聽我的介紹吧！
我的電子書包是一個小盒子，只有4平方釐米大，不用揹著他，只需要把它裝進口袋就能上學了，無需像以前一樣揹著一個十斤重的書包東跑西奔。
當你上課要拿出書本是怎麼辦？不用怕，在開學老師發書時，你只要把電子書包放在書本的封面上，電子書包會以光速複製出這本書的內容進儲存卡片裡，當你要用這本書時，只需要說出這本書的名字，電子書包就會投影出這本書來，當你要翻頁時，只需手一擺，書本就會自動翻頁，要抄筆記時，電子書包會複製筆記，幫你以工整的字型記在書上。以後再也不用當心忘記帶書本了！
電子書包還會投影出一支虛擬筆，他有全部顏色，寫出來的字如果寫錯的話會自動刪除掉，再也不用擔心作業會粗心扣分了。（考試時不會幫你）遇到難題不會做怎麼辦？不用擔心，只需要把這道難題讀給電子書包聽，它會為你一步一步的詳細解答疑難，讓你成績火速上升。
有時想買一本書，但書太貴父母不肯買怎麼辦？不用擔心，你只需要把電子書包連線到網路，你想看什麼書它就幫你下載，等你想看時，他就會投影出來給你看，神奇吧！
電子書包還能聽歌曲；準確預報天氣，還會告訴你穿家裡那件衣服；當你有什麼問題不知道時，只需要問問它，他馬上過會給你解答，如：“美國的第一任總統是誰？”書包會馬上回答：“華盛頓。”有了這個，你簡直成了一個能百事通了！
他還是個私人保鏢，它會分析附近的人，當分析到有可疑人員跟蹤你時，他會馬上通知你並指揮你安全離開，當你遇險時，（被人綁架、火災、遇到自然災害）他會第一時間幫你報警，並告訴你怎麼做。當你迷路時，它會啟動導航模式，告訴你回家或找到家人的路線。
當你不高興、傷心時，電子書包會講笑話給你聽，逗你笑，當你無聊時，可以與她聊天，別看電子書包是個機器，其實他是一個富有情感的“人”，幽默、有趣，簡直是個好夥伴。
你看，這就是我的電子書包，有趣吧？你的書包又是怎麼樣的呢？快來與大家一起分享吧！
怎樣對待電子產品 篇10
國二作文 ,717字隨著我們科技的進步，社會的發展越來越多的智慧手機以及電子裝置進入了我們的生活我們從此便變得離不開這些東西。這些東西也有他們的好處，幫助我們學習查資料等，但是他也有他們許多的弊端，比如讓我們的身體得到充分的鍛鍊，我們宅在家裡，只會加重我們身體的負擔，使得我們的身體沒有好處。所以初中生進行大量的體育鍛煉非常有益。
首先，我們就應該做到適量的使用這些電子產品我們如果長期沉迷於此，不僅對我們的身體有害，而且對我們的眼睛也有汗，當我們使用上半個小時或一個小時的時候就應該將遠方眺望一下遠方的景色，然後再繼續使用休息下眼睛，也緩解下視覺的疲勞。其實這是非常重要的，因為我們在學習過程中需要大量的用眼，所以我們如果在大量的看一些電子產品或者螢幕，這對我們的眼睛負擔非常重，可能會導致近視等諸如此類的問題。所以我們應該儘量少使用這些東西。
還有一種情況就是有些初中生拿電子產品當做自己財富的象徵。因為隨著科技的進步，越來越多的電子琴產品進入了人們的生活，這些電子產品價格有許多的區別。比如蘋果手機，價格遠遠高於其他同類電子產品。有些初中生拿出來不是為了使用，而是為了在同學面前炫耀。這是很不好的，因為電子產品是用來方便人的生活，方便人們工作方便的那學習的用它來炫耀給別人做，只是一種自這只是一種虛榮心的體現。對於我們的工作生活學習毫無意義，所以我們不值得提倡這種行為，應該做到適合買適合自己的電子產品，適合用的電子產品，這樣才能真正做到物有所值，物有所用。
科技在不斷髮展，社會在不斷進步，電子產品也日益的增多，這需要我們保持一顆成熟的心，保持一顆淡然的心保持一顆智慧的心，以及一顆智慧的頭腦，這樣我們才能在電子產品這種熱潮中找到方向，找到出路。