雪地拾趣相關作文20篇

雪地拾趣篇1

國小五年級作文 ,481字

清晨，清脆悅耳的鬧鈴聲聲響起，我拉開窗簾一看，白茫茫一片。頃刻之間，我尖叫起來：“哇，下雪了！”爸爸也很開心，馬上提議帶我去雪地走一走，看一看。

昨晚的雪下得太大了，我剛邁出的一隻腳整個兒都陷了下去，還沒走多遠，我感覺腳尖涼涼的。呵呵，一定是淘氣的雪娃娃偷偷溜進了我的鞋子裡，正在親吻我的腳指頭哩！

雪地行走，“嘎吱嘎吱”爸爸身後的一個個大腳印，勾勒出一條彎彎曲曲的小路。我喜歡跟在爸爸後面踩著他的腳印走。大腳印裡包著小腳印，多麼快樂呀！

到了公園，那裡很靜，只有我和爸爸。雪地出奇的白，我都分不清哪裡是路，哪裡是草坪。地上，樹上，長椅上，廣告牌上……都積了一層厚厚的雪。此時此刻，我被這童話般的白雪世界陶醉了！感覺我和爸爸也成了這白雪世界裡的精靈。

我輕輕地搖動身邊的一棵小樹，樹上的積雪滑落下來，頓時有一種大雪紛飛的感覺。小樹下的雪地上，還有很多小動物的腳印。原來它們和我一樣，也被這美麗的雪景吸引住了，起了個大早來欣賞呢！

我們踩著來時的腳印往回走，一步三回頭，久久不忍離去。

雪地趣事篇2

國小三年級作文 ,429字

星期四下午，我正在家裡認認真真的寫作業，聽到我朋友在樓下叫我。我上陽臺上問他幹什麼？他說讓我下去打雪仗。

我跑到像白白的地毯一樣的雪地上，我一數，這裡竟然有二十二個人，我們分成兩組，每組有十一個人。

當然，遊戲開始之前要先做好準備工作，我在一個小道入口做了一面雪牆，和我一組的其他人在外面準備雪球。

遊戲開始了，我躲在雪牆後面扔雪球，便讓和我一組的人也躲進來。這時，他們竟然向我扔雪球，因為他們人太多，所以我只能躲在雪牆後。我心想：我不能光躲著，要反擊啊。這時，我看見小道的最裡面有一扇窗戶，我這才想起一個辦法，我從窗戶翻到樓後面時，發現和我一組的小明已經在那等我了。

小明說：“快走吧，我們組少了你可不行。”我又到了打雪仗的地方，我跟小明走到小道前發現，另一組的人正在裡面躲著，我組的人員開始對他們進行猛烈的攻擊，就這樣另一組的人員無可奈何的投降了。我們組開開心心、高高興興地歡呼著勝利。

遊戲結束後，大家的臉都很紅，雖然大家都很冷，但是我們玩得非常開心！

溼地公園拾趣篇3

國小六年級作文 ,735字

淡淡的花香，柔柔的晨光，我從甜美的夢鄉中醒來，開啟我公園之旅。

平靜的天空為我而沉默，夏日的蝴蝶飛過的痕跡裡藏有花的香氣。我伸了伸懶腰，來到溼地公園，哇，好愜意！

相會的第一位朋友就是身邊潺潺的溪水。她靜靜地，柔柔的，讓河底的沙石一覽無遺。清清的溪流蜿蜒前行，穿花繞樹，跳澗越石，帶著純潔的心，從遙遠之處而來，沒有人打擾她。她靜靜地流淌著，遐想著……向飛過的鳥兒打招呼，向小草們寒暄，向身邊地每一塊石頭握手、撫摸，每一個動作，每一次觸控都是那麼輕柔，那麼激動。望著望著，我發現做一條小溪是多麼幸福，魚兒吐出一個個水泡兒，那是魚兒對小溪的深情叮嚀；荷花兒綻開美麗地身姿，那是花兒對小溪的深情邀請；飄零的花瓣兒隨波流淌，那是花兒對小溪甜蜜的邂逅……我醉了。

霎時，風來了，雨也來了。天地間掛上了濛濛的珠簾。下意識地，我走進了亭子之中避雨，清澈而透明的雨簾，將我與煩惱隔離。輕靈的雨點撞擊我心靈的彼岸，“滴答滴答……”伴著雨兒打落，剎那間，天地開啟了一場音樂盛會。雨娃娃落在屋頂上，又彈了起來，激起朵朵水花。“噼噼啪啪”有節奏的落下來，那聲音就像靈泉一般，我覺得它優於人間的一切音樂。天邊露出了一線光亮，太陽露出了半邊臉，羞答答地綻放絢麗。驀然間，我體會這世間的真感，驚歎浩渺與博大。

雨停了，一切都朦朦朧朧的，一切的景物都像水墨畫一樣若隱若現，蟲兒、樹兒發出“嘰嘰莎莎”的聲響，伴著雨滴落的聲兒，彷彿是雨後的餘韻，那麼婉轉、動聽。

該回家了，我走在一條路上，回首凝視著溼地公園，自然中的溼地公園，我有些依依不捨。

雪地趣事篇4

國小五年級作文 ,399字

早上起來，我透過窗玻璃看見柳絮般的雪花在空中跳起了優美的舞蹈。過了半小時，雪花漸漸變成細鹽一般，緊緊地走下來，彷彿有什麼大事在等著它們。

臨近傍晚，雪終於收工了，好多人都在堆雪人、打雪仗。我也不甘示弱馬上叫了幾個非常要好的朋友，佔領了一大片雪地，打起了雪仗。

我先把雪堆成“資源庫”，同時，也是我的“防攻擊護盾”。我們又分別堆了一些雪球，“戰鬥”就打響了。

“啊！”我被一個人用雪球擊中了頭部。我連忙也拿起雪球朝他們一通亂扔。好耶！我竟扔中了五個人！他們明顯就要合夥扔我。我見狀，趕緊掏出我的終極武器—--硬邦邦的雪球。他們來一個，我就扔一個。那雪球保證能讓他們疼的一蹦三尺高。我見一個扔一個了，他們都毫無招架之力。

他們也跟我一樣興奮地說：“願這雪永不融化！”

雪地裡的笑聲篇5

國小五年級作文 ,723字

我們上三年級那年冬天下了一場大雪，從那次以後就再沒有下過。可是今天，我又一次聽到了雪地裡的笑聲。

我今天早上來到學校，沒有像往常一樣去班裡，而是直接去了操場。這是因為—同學們有一個“冬天的約定”。我來到操場，果然不出所料，同學們都在雪的“party”上狂歡。在雪地上，有的打滾，沾一身雪也不拍掉；有的在打雪仗，鼻子、頭髮上沾滿了雪。我問他們：“你們不怕感冒嗎？”他們卻回答：“這樣才玩出了雪仗的真正意義啊！”他們分好了工，有人運雪，有人堆，有人剷平，還有人……看著他們的手凍得通紅，還幹得那麼起勁，我也要獻出自己的一點愛心—我把手套借給了同學，班裡的同學笑了起來，雪人也笑了起來。

我踩到雪上，它並不像冰那樣硬，也不像泥那樣軟，而是一踩就凹下去，發出“吱吱”的聲音，變硬，一抬腳，留下一個深深的印記，這不單單是腳印，而是童年的記憶。當我還陶醉在銀裝素裹的世界裡的時候，“嘭”，我被一團晶瑩的雪球擊中，原來是趙興宇。我不甘示弱，馬上捏起一團雪，朝他扔去，玩得不亦樂乎。

最有意思的要數滾雪球。我先製作了一個簡簡單單的雪球，然後，讓雪球在雪地裡瘋狂地滾動，一直滾到我再也推不動為止。就在這時，同學們來幫助我了，我們齊心協力，共同推動著巨型雪球，直到我們班所有男生一起推也推不動為止。老師出了個好主意：再滾個小點的雪球，不就是雪人了嗎？妙極了！我們齊心製作。今天，大家都愛說“滾”字，平時生氣時才會說出如此不文明語言，看來，大家都很激動啊！我們的雪人制作好了，大家搶著拍照留念呢！

雪給我們帶來了歡樂，我們比兩年前下雪的時候還要激動開心！大家堆雪人、打雪仗、滾雪球……雪地裡到處都是我們銀鈴般的笑聲！

雪地中的那朵豔麗篇6

國小六年級作文 ,667字

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”今年冬天，我真正見識到了梅花的“真面貌”。

老家的山路蜿蜒曲折，景色怡人，當我沉浸於路邊的風景，回頭一看，卻發現自己已經在綠色中迷路了。

絲絲小雪覆蓋在葉尖上，飄落在我的髮梢間，白茫茫的一片，我快要被懼怕和無助淹沒了，眼前的一切顯得那麼淒涼。突然，一抹嫣紅映入眼簾。

心裡浮現了勇氣和好奇，悄悄地“潛伏”過去，好似害怕驚擾了這世間唯一的寧靜。她真的好美，像一個不受傷害和玷汙的女孩，甜甜地倚在枝頭上休息。突然覺得，梅花比任何的花都要精緻高貴，像一位尊貴的少婦，傲慢又讓人敬畏。

梅花雖沒有百合大方美麗，卻比百合多了一分精緻。瞧那每一片花瓣，精琢細雕，大自然用那雙溫柔的手，小心翼翼地刻下了這一朵朵精華，讓人愛不釋手，又不忍心摘下；梅花雖沒有牡丹那般國色天香，卻比牡丹多了一絲低調的豔麗，沒有牡丹那麼喜歡招搖顯擺，雍容華貴。卻有一種令人心曠神怡的魔力，賞心悅目，那樣招人喜愛。每一朵花都似高挑的小姐，令人油然生起愛慕之心。

真要拿一件事物和梅花比較，只要那蛻變後翩翩起舞的蝴蝶，歷經了痛不欲生的考驗，撕扯著身體才創就了罕見的美麗。梅花也如這樣，在寒天雪地中誕生，想過退縮，想過求饒，卻從未這樣做過，傲然挺起，在枝頭綻放黑夜白晝中最美的景色。

梅花那種不退縮的精神，指引著我努力尋找回家的路，靈機一動，爬上了山坡，朝下面張望，溫暖的小村莊散發著橘黃色的熒光。

我低頭看看還在向遠方眺望的梅花，輕聲說：“我該回家了，謝謝你的指引，我明年再來看你……”

因為我相信，明年的冬天，那朵嫣紅，還會依然顯著雪天！

雪地裡的春暖花開篇7

國三作文 ,1617字

就像童話的嚴寒老人，用身軀蘊出了暖春。那是不是花開的聲音。

—題記

整個寒假都沒有下雪，零星點兒也沒見著，也沒有雪籽，連雨水都甚稀少。出乎意料地，返校的第一天，便立馬見著了冰雹，第二天又下起了雪籽，打得教室外的雨篷啪啪作響，而第三天，校園裡竟真的開始紛紛揚揚地飄起了雪，銀裝素裹的天地，勾起了一大群孩子愛玩的天性。

隨之而來的，可還有徹骨的寒冷。都說江南水鄉溫暖，實際上對於居住在這兒的人們來說，冬天雪裡的這種溫度，也夠叫人膽顫了。

雪卻也下得薄，根本無法盡興—就算再厚一點，估計也是不行的。寒流來襲，我們一個個被凍得直哆嗦，四肢都僵得失去知覺了，哪還有玩雪的興致！帶了“裝備”的，帽子、圍巾、手套齊齊上陣，可還是覺得不夠。那些沒有“裝備”的就更別說了，一個個都把手使勁往袖子裡縮，把頭往衣領裡拱，卻仍然牙關戰戰，真恨不得蜷成一個團裹在衣服裡；更有想象力豐富的笑侃“我長大後要做一個服裝設計師，就把被子捲起來，中間縫一個拉鍊，再在兩肩旁邊分別安一個帶拉鍊的出口，有事手就從這裡出來，沒事就窩在被子裡，保準暖和實用！”哎，我是由衷地希望他快快長大，快造被子衣！

雪一直沒停，還有越來越大的趨勢，在凜冽的寒風中飛旋，撐把傘也擋不住，搖搖晃晃地時不時撞上我的面頰。努力再把手往袖中縮一縮，隔著袖子勉強抵住傘柄，頂著傘向目的地前進。風太大了，傘都要撐不住了，發出“吱咯”、“吱咯”的呻吟，我只有把臉向傘內貼近再貼近，都快看不見前方了。我只得低下頭瞥路走，注意前面的腳步，小心不踩到別人的腳後跟。

艱難地走了半晌，我偷偷地把頭往傘外挪了一點，眼看就快到了。收回目光時，我突然嚇了一跳—怎麼好像有個人在我旁邊！我趕緊把傘移到上方，好好看路，順帶瞟了瞟剛才我旁邊那人。原來是一位四十左右的中年男人。咦！他好像沒撐傘！怎麼會沒傘呢？不會看錯了吧？我又悄悄地打量了一下，居然真沒打傘！在好奇心的驅使下，我趕上了他。一張蠟黃的臉上隱著些點黑，額上鐫刻著似是被風乾了的溝壑，略微擰眉，雙頰大概是被凍的，微微發紅，而且緊抿著嘴巴。他身材也算不上高大，雙手卻牢牢捆著一大團厚被子，被套都繃直了。哦，應該是位來這送被子的父親。感覺得到他的用力，是將被子緊緊往身上貼。而仔細端詳下，他的身子好像有些向那側傾斜。雪花飄落下來，停在了他夾雜著些花白的頭頂上，停在了他皺皺的黃襖上，只有少許實在沒有辦法遮住而遺落下來的雪絲，偷偷爬上了厚棉被。

那位父親的腳步匆匆，奈何被子太大，身子又是斜著的，可惜實在是再也快不起來。“呼—”愈發肆意。而他一直只是抿著脣，腳步不停。他又看了看一側的被子，不時往上提一提，往裡緊了緊，眉毛又擰起了點，但卻一直在快走。他似乎又矮了些。“呼—”一陣風夾著雪在我臉上劃過，我感到了一陣酸澀。

這一幕何曾熟悉。那一天爸爸把傘給了我和媽媽，要我們在大廈裡等，自己冒雨衝到了停車的地方，為了不讓我們擔心，途中都未曾用袖子或手臂遮擋。等到他把車開了過來，我進車後一看才發現爸爸衣服全溼了，可他卻一直笑著說“沒事……沒事……”；還有一次，爸爸來校換被子，倏而下起了淅淅瀝瀝的小雨，沒備傘的他不知有什麼神奇魔法，被子竟然沒有一處被打溼。晚上我蓋被子睡覺時，全身都被捂得暖乎乎的，心裡感動極了。可是第二天我照例打電話回家時，電話那頭卻傳來了沒掩飾得住的噴嚏聲，那一天，我爸爸……不知道今天晚上，這位同學會不會同我一樣也有一個溫暖的夢呢？

至今我也不知道為什麼那位父親沒有打傘，許是真忘記帶傘了，又或是是打著傘不好保護被子……我只看見，在寒冷的冬日裡，父親笨拙地用身子遮擋著霜雪，一直守護，傳遞著溫度。所以即使是在雪地裡，小苗也能快樂地成長，成長到足以撐起一片春天。“啪—啪—啪—”，帶著笑意的聲音在雪地裡縈繞。你聽，那是花開的聲音，是舒展的眉頭，還是彎起的嘴角？

雪地精靈篇8

國小三年級作文 ,315字

似霧色重疊，天空偶然落了層層的灰。

有的垂直著落，有的斜飛著跳，有的沒有章法，想去哪兒去哪兒。

我無緣無故地伸出了冷縮的手，就好像靈魂深處地不由自主，張開手，等了一層灰，驀然間，那灰一片片的向外舒展著，才發現它竟然這般純潔，不是灰色，而是白色的，是雪白雪白的，好像它在對著我笑呢，我竟覺得，連眨眼都是一種浪費，只目不轉睛的盯著，盯著，可是它卻越來越小了，我急的只能眼睜睜地看著，可，那小不點兒卻咯吱咯吱地笑了，我看著它，從越來越小，到消失不見，只十幾秒的時間，卻感覺彼此都在等這一場期然而遇，不在乎長短時間，而在於是否出現。待它不見後，我才瞭然，慢慢地輸了口氣，再放眼望去，這天地好似更寬，更遼遠似地，我也學它，咯吱咯吱地笑了……

雪地裡的思考篇9

高二作文 ,1709字

行走在鋪滿白雪的鄉村小路上，我緊張了一個學期的心情忽然放鬆了。四顧茫茫，天地間一片銀白。昔日光禿禿的樹幹的枯枝新裹了一層雪花，銀裝素裹，在冬日的郊野沉靜的等待。它們等待什麼呢？不得而知。“既然是一棵棵的樹，那就永遠地堅守這一方土地吧。”我似乎有了無盡的優越感，忽然有了無盡的力量，興奮地在雪花鋪就的路上亂跑一氣，累了，停下來。回首間，兩行雜亂的腳印，深深地。心情瞬間靜了下來。一路行來，那是你現在的路啊！

同樣是雪中行走，但走出了一條坎坷、堅持的路。那是宋濂。

深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺。一襲披著雪花的身影一步一個腳印的艱難跋涉而來。他揹負著書箱，拖拽著沉重的鞋子，身形疲憊但眼光明亮。他堅定地前行，跋涉。身後留下了兩行深淺不一的腳印。遠處的腳印已經被新雪填滿，新的腳印隨著他的身影新鮮生動。這樣的行走，這樣的腳印，是一條造就宋朝大學士的堅韌不拔的路。行走在路上，你怎樣走，你就會擁有怎樣的路。昔日青蘿山房讀書客，明朝開國文臣第一人。

思緒到此，我禁不住握緊了拳頭。不知不覺間，身後的腳印蔓延已遠，整齊而有節奏。

印在雪地上的腳印，有深有淺，清晰可見；走向人生的腳印，雖難以體現，卻讓人回味感嘆。宋濂是這樣，世上所有的人又何嘗不是如此？

路，本無所謂有，也無所謂無。只要有人走就成了路。史鐵生，在一個人最光鮮亮麗的年齡失去了用以行走的雙腿，在他的身後再也不會出現腳印，有的只能是輪椅的車轍；在他的面前再也不會有路，有的只能是悲哀傷痛。但是他硬是憑藉著堅韌頑強的毅力，走出了一條充滿陽光的人生之路。在這條路上，他觸控人生，感知世界。在菊花盛開的秋日，他用真實的文字表達真摯的情感，那是對母親的懷念。合歡樹下，物是人非，對母親的思念、同情和感傷，又怎一個“忍”字了得？身在鬧市，心回西北，他滿懷深情地吟唱起《黃土地之歌》，人生行至此處，怎麼會有如此的深情？這是他在跌跌撞撞地摸索時，尋找到的路啊！這條路，他行得艱辛，滿含心血和淚水，但是卻滿溢著幸福和欣慰。“走吧，前行，只要不停止，前面就有路。”這是對史鐵生說，還是對自己說？恍然間，腳步堅定起來，積雪傳出“嘎吱”“嘎吱”的聲音。

行至大路，雪地上腳印繁密了，已經分不清哪些腳印屬於哪一個人，但我知道，這腳印肯定是不同的。每個人面前都有一條路，每條路都是不同的。有的長，有的短；有的寬，有的窄；有的曲，有的直。

國學大師黎錦熙聘請的那位抄寫員，他與其他的抄寫員都不一樣，他把和自己想法相同的文稿留下來，其他的一概丟掉。這哪是“抄寫”，這是按照自己的想法辦報紙。這個人很有思想，特立獨行。這個人就是毛澤東。在後來的革命生涯中，他總是出其不意，給中國帶來一個個光明。過雪山，行草地，走農村包圍城市的道路；護百姓，打游擊，用星火燎原、各個擊破的措施。他帶領中國人民走出了一條通向勝利的獨特之路。這是一條寬闊的路，也是一條曲折的路；這是一條鋪滿黑暗的路，也是一條通往光明的路。獨特的人，獨特的行走，走出了一條讓世界強國歎服的路。雪花紛飛中，我好像剛從建國的歡鬧中走出，滿臉帶著勝利的微笑。腳印也更繁密有致了。

從大路上折回來，我欣賞著剛才和現在留下的腳印，腦海中不同的行走姿態雜沓而來，有的昂首闊步，有的奮步急趨，有的優遊閒適，有的莊重嚴肅……似也眼花繚亂；而他們身後的路也異彩紛呈，彰顯不同的個性。

孔子領眾弟子，徒步周遊列國，行得艱難，路卻是一條“知其不可而為之”的執著之路；屈原隻身孤影，行吟澤畔，形容枯槁，走得勇毅，路是一條“來吾道夫先路”的堅貞勇毅之路。泰戈爾攜一方詩箋，行於草畔林間，神思邈遠，走的宛轉精緻，路是一條“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過”的淡然之路；還有梭羅持一柄斧頭，造兩間茅屋，日日耕種、寫作，走的是迴歸自然求真的路……

又回到出發的起點，回望這一路的足跡，有的雜亂，有的整齊，有的沉穩有力，有的繁密有致。而那些樹還在那兒等待，等待蝴蝶翩翩？等待春生秋落？“不，”我笑了一下，“不是等待，它們也在行走。它們的腳在地下行走，枝幹是它們生命的軌跡和高度。不動的是身軀，行走的是生命。”

只有堅持地行，才有獨特的路。我重又走進雪花，走向屬於自己的路。

雪地裡的金鑰匙篇10

高三作文 ,731字

以前，外婆說誰在雪地裡找出一把金鑰匙，他就擺脫貧窮。金鑰匙在外婆眼中是開啟財富的大門，但我現在要說的是一把教我們在社會中為人處事的金鑰匙—寬容。

有些人會慣於用刻薄的眼光看別人，認為錯誤是不可原諒的，而同樣的錯誤犯在自己身上時就會使出萬能的金鑰匙—寬容。那麼，他的人際關係呢？無疑是很糟糕的，所以說，作為金鑰匙的寬容是對別人的寬容。

如果有那麼一天發現，自己竟已被人排除在寬容的物件範圍之外，想一想是否自己忽視了對他人的寬容。

社會是一張人際關係的網，扣著每個人，當任何一段之間有了糾紛，打了結，就會牽起很多一連串的不和諧。此時金鑰匙就是化解人們之間的“結”的寬容。寬待他人，他人寬待你，種種不諧調才能迎刃而解，隨之而來的是良好的人際關係，良好的生活工作環境，令身在其中的每個人都受益匪淺。

很多時候，人們習慣於高喊“理解萬歲”的口號，其實，理解的背後就是寬容。理解是心理上的，寬容是行為上的，理解是抽象的，而寬容是具體的。

寬容不僅能幫助自己，也能幫助別人。他人受到挫折時，或許我們付出的一點微不足道的寬容就能幫助他人重新拾起信心，走出逆境。

年幼的孩子犯了錯，父母溫柔地撫摸他的頭，會使孩子正視自己的缺點，並自覺地改正。考試失敗的學生，父母的寬容會讓他們在失敗中重新站起來。這樣，父母就能融洽與子女之間的關係，子女才能在寬容的呵護下得以成長。

寬容是一把金鑰匙，它打開了人際關係上的枷鎖，它既能幫助自己，也能幫助別人，使整個社會形成一種謙讓和諧的風氣。

雪地裡，一群人正在尋找金鑰匙，殊不知，金鑰匙正掛在他們的腰間。有了寬容這把金鑰匙，相信開啟的不僅僅是財富之門。

伸出雙手，拿出金鑰匙—寬容，明天就會因為它而變得更美好。

我深深感受到了雪的樂趣篇11

國一作文 ,815字

北方的家鄉沒有帶給我多麼富裕的生活，卻給我帶來了一種獨一無二的樂趣。他讓我的童年煥發出了不一樣的色彩。

我的家鄉在遙遠的北方，每逢過年放假時總會下一場大雪，雪對於大人來說是討厭的，但卻成了我們孩子最難以割捨的一部分。雪是悄然無聲的，它總會在深夜隨著我們的夢鄉一起到來。在窗外深情的望著一張張已經沉睡的粉嫩的小臉蛋，默默地等待我們。我時常睡覺蹬被子，總是被凍醒，因此，我也成為了第一個看見雪的孩子。我看了看鐘，才兩點多，不免有些生氣地爬上床，等待著清晨的到來，於是，我懷著美好的意願再次進入夢鄉。

第二天，天邊剛剛亮起，我便在大人的面前撒嬌，央求他們讓我出去玩雪，他們耐不住我，在給我“全副武裝”的情況下，答應了我。我像一隻脫韁的野馬衝出大門，啊！好冷啊！我不禁縮了縮脖子。這時，一片雪花溜進了我的衣服裡，弄得我咿呀地叫了起來。我約了一群夥伴來玩，可等我來的時候，卻發現空無一人，正當我納悶時，一個拳頭一般大小的雪球朝我飛了過來，幸好我敏捷地躲開了，正當心裡有些得意，卻不知我早已成了大批雪球的攻擊目標，我躲閃不及，很快就被擊中。於是我奮力反抗，抓起一大把雪，團成雪球朝其中一個“敵人”發射過去。不一會兒，我又團了好多個，他禁不住我的窮追猛打，最終投降，與我一起奮勇殺敵。雪地上出現一群勇士，此時的我彷彿是一名解放軍，在冰天雪地中與敵人殊死搏鬥。那種激情讓我的血液沸騰起來，雪地上充滿了歡聲笑語，很快我們都累了，背靠背坐在地上，身上散發出喜悅的味道，一種屬於我們孩子獨特的味道。

休息了一會，我們便整裝待發，齊心協力做了一個雪人，儘管看起來像一個大豬頭，但心中還是很有成就感的。我們看著彼此狼狽的樣子，不禁哈哈大笑，樹上的鳥兒被我們驚得撲稜稜地飛了起來。此刻，我感受到了雪的樂趣。

每件事物都有不同的一面，這需要我們用心去體會。雪，只有一種顏色，但在我看來它是彩色的，它給我的童年增添了許多不一樣的色彩，讓屬於我的童年回憶更加絢爛！

童年拾趣篇12

國小五年級作文 ,645字

小時候，我很頑皮。曾經把媽媽的香水噴在鮮花上，來增加花的香氣；把花露水噴在窗臺上，來驅趕蚊子；可是令我終生難忘的，卻是我給姥爺扎辮子的事。

大約在我五歲半的時候，姥爺住在我家。他喜歡和我一起玩，陪著我。一天早晨，我突發奇想，為什麼不給姥爺扎個小辮子呢？我找來一把梳子，許多根五顏六色的橡皮筋，又搬來個小凳子，在看睡覺的姥爺身旁坐下。我先把姥爺頭頂上的頭髮梳順，學著媽媽給我梳頭時的樣子，用梳子的尖尖頭，弄起一大撮頭髮。這時候，姥爺皺了皺眉頭，好像是因為我繃得太疼了，準備睜開眼晴的樣子。怎麼辦呢？我想給姥爺一個驚喜。突然，我靈機一動，輕輕地撫摸姥爺的頭，嘴裡還哼著舒伯特的《搖籃曲》：“睡吧，唾吧，我親愛的姥爺……”不一會兒，姥爺打起了呼嚕。呀，我好像真成了一位母親，正哄孩子睡覺呢！

我不再多想，抓緊時間把頭髮綁完。然後，我又把姥爺的頭髮左右左右交叉編好，最後我又拿起粉色橡皮筋把頭髮綁好。綁到中途時，姥爺又醒了。正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，突然看見小桌上有本故事書，便裝模作樣地看起來。姥爺扭頭看了看我，又睡著了。我連忙過來把剩下的綁好，基本設計完了。扎完小辮後，覺得沒有什麼不好，天衣無縫。我又玩別的去了。等到姥爺睡醒了，起來照鏡子時，才發現自己變成了“可愛”的小姑娘。姥爺朝著鏡子呵呵的笑，邊笑嘴裡還邊說：“肯定是我那寶貝外孫女乾的。”

童年的趣事如一個一個的星星，在我們人生的廣闊天空中閃爍。當我們回憶到往事時，就會有無限趣味，它們讓我們的童年變得多姿多彩，使我永遠都忘不了它們。

冬天雪地裡的師愛篇13

國二作文 ,1067字

漫步於雪地中，踏出了一個又一個的腳印。樹上光禿禿的沒有一片葉子但掛上了花白的雪，像是長出來的的一樣。抓一把雪冰冰涼涼的，讓我想起了那一年的那一天。

—題記

我以前認為老師是天底下最無趣刻板的人，從來不會理解我們的快樂。只會在我們快樂玩耍之後狠狠地批評我們一頓，讓我印象深刻的便是這件事。

幾個孩子慢吞吞的走向教室，鞋子上沾了雪，一看就知道是在雪地裡玩忘記了時間。老師盯著那幾個孩子，那幾個孩子中就有我。我大氣都不敢出，生怕會惹急了老師。老師嚴肅的在同學們面前告訴我們：“你們的任務是學習，整天就知道玩。高中是玩出來的嗎！那我們都去玩好了，還學習幹嘛！”老師的訓斥嚇壞了我，眼淚不由自主的流了出來。“哭有用嗎，哭能把這節課不會來嗎！”老師大聲地說。“明天把家長叫來，我要和他們談談！”老師又補了一句。我們知錯的回到座位上，坐下。

儘管是那麼嚴厲的批評，但是孩子們是不記不住事的。雨過天晴後，就照樣出去再玩一通，回來接著被批。就這樣反覆反覆，我們對老師的怨恨在我們幼小的心靈中一點點的增加。

那一天下了好大的雪，學校操場上堆滿了雪。我們盼望著下課鈴的打響，好飛奔出去。老師望著我們一個個祈求的小眼神，好像讀懂了我們的心似的，一向不同意我們玩雪的老師竟然奇蹟般的放我們出去啦！

可能真是小孩子，心中對老師的怨瞬間消失了。我們狂奔著笑著來到操場，展開了猛烈的“攻勢”。在休息時，我的餘光看見了一個身影，那麼熟悉，那就是我們的老師啊！她竟然來了陪我們一起，在驚訝中我們也不把她當外人。男生抓起雪球朝我們打來，打中了我們女生中的一個，我們女生當然不甘示弱。有的準備雪球，一個個圓圓的雪球擺在那裡。有的拿著雪球邁著大步滿操場跑著去追男生。老師加入了我們的隊伍，一個雪球打中了，是老師扔的。我們高興的歡呼起來，老師臉上也洋溢著歡樂的笑臉。

在這時意外出現了，一個男生忽然摔倒了，手上磨破了十分嚴重。老師飛快的跑過去，拽起那個男生就往身上扛。老師瘦弱的身體哪能扛得動呢，幾個身強力壯的男生迅速趕來在旁邊護送著，我們幾個女生在後面小步跟著，一路跑到醫務室。幸運的是那個男生沒什麼大礙。

從那以後，老師在我心目中的印象有了翻天覆地的改變。我明白了老師也有不善於表達的時候，使我們與老師之間有了一層無形的障礙

但我們又何嘗知道，老師在講臺上大聲講課只為我們能多聽見一分。老師的手常年被粉筆侵蝕，晚上很晚卻依舊握著紅筆給我們判卷。

手裡的雪漸漸化成了水，眼眶也有淚水在打轉。我轉身笑著向前走著，留下一句話讓它隨風飄走。“老師您辛苦了，我好想念您！”

雪地裡的腳印篇14

國小六年級作文 ,842字

傍晚，大片大片的雪花從彤雲密佈的天空中飄落下來。它們漫天飛舞，迅速向大地撲去。不一會兒，地上就像鋪了一層白色的地毯。窗外，寒風凜冽，刮在臉上比刀割還疼。路上的行人急匆匆地走著，都趕著回家去……

時鐘已經敲了六下了，誰不想早點吃了熱乎乎的晚飯，再鑽進暖和的被窩裡呢？爸爸早把晚飯燒好了，等著媽媽回來。可是，左等右等，媽媽還沒回來。等了許久，終於，“吱—”一聲，門開了，是媽媽回來了！只見媽媽身上、頭上，眉毛尖尖上都是雪。她一邊抖落身上的雪，一邊抱歉地說：“對不起，突然來了位病人，所以回來晚了。”“哎，都七點半了，趕快趁熱吃吧！”爸爸一邊端來捂在鍋中的熱菜，一邊略帶責備地說。

我們剛坐在飯桌前，還沒端上飯碗，門外又響起了一陣急促的敲門聲。媽媽開啟門，原來是一號樓的張阿姨。“老張，有什麼事嗎？”媽媽見張阿姨一臉焦急的樣子，趕忙關心地問。“我的孩子又犯病了，江醫生，麻煩你去看看吧！”張阿姨眼含淚花，伸出一隻顫抖的手拉著媽媽的手。“好吧，我馬上去。”媽媽拿出藥箱，和張阿姨一起走出家門。“媽媽，你還沒吃飯呢！”我追出去喊著。“我回來再吃。”媽媽頭也不回地說，雪地裡留下了兩行清晰的腳印。

“當……”九點了，爸爸去上夜班了，媽媽還沒回來，我焦急地向著窗外張望著。終於，一個熟悉的身影裹挾著雪花出現在我的眼前，媽媽回來了！我連忙跑過去，開啟門。媽媽拖著疲憊的身軀走進屋，我幫她取下藥箱，取來毛巾，心疼地為她撣去頭上、身上的雪花。媽媽坐了下來，用手捶捶腰，聲音沙啞地說：“我給那孩子打了點滴，他的病情才算穩住了。斯涵，去給媽媽下碗麵條吧！”我邊應答邊向廚房跑去。

還沒等我把麵條煮熟，媽媽就在客廳裡說：“斯涵，剛剛張阿姨又打電話過來說病人的情況還沒有好轉，我得再去一趟。”我把麵條盛進碗裡，顧不上燙手，捧著碗一溜煙來到客廳，媽媽已經走了。

我追出門外，寒風裹挾著雪花打到我的身上，好冷啊！我不由得打起了哆嗦。媽媽呢？她的身影已消失在風雪之中了，但那堅實的腳印卻清楚地印在雪地上……

童年拾趣篇15

國小四年級作文 ,525字

童年是一片沙灘，上面的貝殼便是我點點滴滴的記憶，隨手拿起一個，就能看到那晚我和哥哥、妹妹一起圍著篝火歡呼的場景。

每年放假，我都會和爸爸媽媽一起去山東，那裡住著我的爺爺奶奶。每當此時，見到了久違的堂哥、堂妹，就會把我激動壞了！因為在這裡我們能想出無數新奇好玩的“節目”。今年，我們決定舉辦一個“篝火”晚會。

趁著下午大人們都在忙著準備晚飯的時候，我們三人翻箱倒櫃找來了花生、栗子、土豆，模仿荒野求生的貝爺用樹枝在後院空地上搭了一個架子，然後在架子下鋪滿柴草。忙得氣喘吁吁的三人終於搞定，擦了一把汗，就等晚上啦！

晚飯的時候，我們三人都無心品嚐美食，匆匆填飽了肚子就溜下了桌子。我們興奮地來到架子旁，由哥哥用火鉗在爐子裡夾了一塊燒紅的炭，小心翼翼地把它放在柴草堆，發出了微弱的火光。大家屏住呼吸，生怕吹熄了它，慢慢的火勢大了起來，我們不斷往裡添乾草，成功啦！不過原本用來燒烤的架子被火苗“舔”進了肚子，哥哥就用木棍戳住土豆舉著烤，我和妹妹把花生和栗子丟進火堆，火焰“噼噼啪啪”，火光照在我們三人的臉上，紅彤彤的。

“哇啦”啞了嗓子的我們，看著火勢漸漸微弱，“你們看，地上的火星多像一顆一顆小星星呀！”我們又高興了起來。“天空灑滿星星，我們遨遊在星河。”

山野拾趣篇16

記敘文 ,1152字

“山風牽衣袖誒，清泉潤歌喉，摘片竹葉吹溜溜，我是山裡小歌手……”一曲山歌潤潤嗓門，眼前盡是一片青芽嫩葉。清脆的鳥鳴婉轉不停，動人的蟲蟈千響不絕，清麗的山花百媚不嬌，沁人芬芳久久不散，哦，應是春風捎來的邀請函，請孩童們前去做客一番！

作罷，我哄騙來幾個八九歲的孩子，騙得他們山中有花型糖果，在拖拽著弟弟與小學同學，結成“幫派”，穿好運動鞋，個人手中自帶一個袋子，整裝出發，“陣勢”浩大，向著山野跑去。“噠噠，啪啪”—極不協調但歡快的步子，震得馬路抖了三鬥，灰塵肆意揚起跑腿到處飛竄，嗆得路旁花草直打噴嚏，太陽先生也無奈的看著我們，收了收熾熱的火衣，不忍打消孩子們的趣頭。

到地，我們幾個像一群解了封印的野獸，狂熱地投入綠樹青山間；又像一群自然的的精靈，挑弄著嚴肅的青顏閏土，化作山野間一絲絲清新的空氣，歡欣地向它訴說動人的祕密。因為剛下過雨，路面溼滑溼滑的，還惹得一身討厭的泥巴，不過就在這場大雨的傾注下，醞釀了一群肥胖的生命—蕨菜。這是一種蕨類植物，根系較淺，生長在低緩的丘陵或山丘，喜溼，多在五六月份生長。它梳著一頭典雅的的貴婦髮髻，穿著一身光滑的絲綢制的褐袍大衣，有的也生有一層薄薄的的絨毛，大概是為了防防惡蟲的叮咬，避避春季夜晚的涼寒吧！我像撿著寶一般激動地鑽入叢中，輕輕地用手指判斷老嫩，再挑到最洽處用指甲蓋輕輕一掐，隨後則是一聲脆響，一株完整的蕨菜便落入袋中。荊棘叢中肥美的蕨菜更是誘人，孩子們也不顧是否會被刺痛，一股腦便鑽入了叢中，像一隻只多毛的潑猴不費絲毫氣力，我們貪婪的掐下一株一株，它們倒也樂意，似完成了一段生命昇華的使命。

不多久，孩子們自以為已“洗劫一空”，便紛紛探出了腦袋，呼呼喘著粗氣，雙頰被憋悶得通紅，更別提那滴滴如雨的汗液，我們個個都甩開外套，癱坐在草堆上，看了看滿袋的野味，自覺地洋溢著笑容。忽然，大家都靜了下來，瞪著眼睛望望對方，指著你散亂的頭髮，指著他灰黃的臉蛋，放聲大笑起來，都像是從山中走出的野猴！

還是一陣爽人的清風迎面，帶來了一股接著一股近人的清芬，哦，是金銀花吧！我們隨著香氣，尋到了那片黃白的花海。一簇簇，一叢叢，倒掛在樹枝，像一個個小鈴鐺，卻又無聲靜謐，將它們從枝間捋到枝頭末梢，綠葉與黃花相間十分清新可人，然後孩子們將衣服捲成一個兜，把滿手的金銀花裝進去。末了，指尖還殘留有花香，指甲蓋下還留有綠葉的汁水浸成的墨綠，看來有些髒，不過誰能在乎呢。

一下午飛快流逝，也該是回家的時候，我們男這滿滿的“戰果”，又再一次行走在這條馬路，不同的是，興奮已經被沖淡，腳步變得緩重，只留下串串或深或淺的黃土腳印，還有一絲極難被捕捉的香氣，淡淡的，滿是回味。

那夜，孩子們都睡得十分安詳，我也一樣，夢中依舊回味著釋放天性的撒歡，很美，很美……

雪地裡的遊戲篇17

雪地裡的遊戲作文45 ,449字

今天，滄州下了一場久違的大雪，仁慈的校長給了我們一節課的時間讓我們玩，於是，我們這些天天悶在教室裡的孩子也狠狠野了一把！

在教室裡呆慣了，乍一出來還真有點不知所措，不過，我很快就適應了，還和張新悅一起在操場上一邊拾雪球一邊尋找目標的打起了游擊戰。哈哈！目標來了！我拿起一個拳頭大得雪球使勁朝前扔去，“啊，誰打得我？”侯稼軒尖叫起來，而我和張新悅默契的一擊掌：“耶，打中目標”不巧這一幕剛好被侯稼軒瞧見，他拿起雪球就往我們這跑，要不是躲的及時，我倆差點負傷。不管怎麼樣，到底沒被抓！我們倆又開始找新的目標。

我正找著呢，楊煊跑上來和我撞了個滿懷，我壓住滿腔的怒火，拿起雪球向他砸去，哈哈，又打中了！張新悅也心領神會的拿雪球砸向他，一下子把楊煊打成了白鬍子老爺爺。不好，楊煊怒了！我倆撒腿就跑，可還是被打中了。我們打來打去，操場上傳來了我們歡快的笑聲！

快樂的時光總是那樣短暫，不一會，就響起了下課的鈴聲，這平常令我們那樣快樂的聲音，現在聽來卻是那樣討厭，我們不得不離開這美麗純潔的雪了！

何時再下雪？

分享滑雪的樂趣篇18

分享滑雪的樂趣作文5 ,538字

分享是一種神奇的東西，它會使快樂增加，它使悲傷減少。

我給你分享滑雪的樂趣是快樂。到了滑雪場，當你開心地穿上滑雪服，快步走到雪地裡，用登山棍往雪地裡一插，兩手用裡一推，雪橇像長了翅膀一樣訊速前行著。你站上傳送帶，不一會就到達了雪坡頂，你往下看，好高呀！你往前一挪，“呼！”滑了下來。你會聽見耳旁的風“嗖嗖”地響，好像在對你說“是不是很爽很好玩啊！”你肯定會回答超好的！”

我給你分享滑雪的樂趣是自由。當你和我一樣身著滑雪服，在潔白的雪地裡自由地滑來滑去，自由地掌握方向，自由地在雪地裡跳躍奔跑，這多好啊！

我給你分享滑雪的樂趣是幸福。當你在雪地裡不小心摔倒時，突然面前伸出一雙溫暖的手，把坐在雪地上的你拉起，當你剎不住的時候，有的好心人大聲告訴你如何停下，當你轉不了彎時，會有人告訴你應該先邁那一條腿，當你不會滑雪的時候，會有人手把手地教你。

我給你分享滑雪的樂趣是溫暖。當你走向傳送帶走的時候，會發現周圍有許多人，你正愁怎麼邁上傳送帶？會不會重心不穩而摔倒時？你會發現一個人，站在傳送帶入口那兒把你扶上傳送帶，如果你在下傳送帶時摔倒了，那個站在出口的人就會立刻把傳送帶暫停，然後小心翼翼地你扶起來，接著問你傷這了嗎。

我把滑雪的樂趣分享給你了！快來和我一起享受滑雪的樂趣吧！

雪地裡的笑聲篇19

國一作文 ,537字

“下雪了，下雪了！”我趴在窗戶上大喊著，鵝毛大雪從天空紛紛揚揚落了下來，大地片刻間變成了銀色的世界……

走進校園，操場上像鋪上了一層白色的地毯，同學們在操場上打雪仗、堆雪人、玩雪，他們就像白雪中翩翩起舞的蝴蝶一樣。

下午第一節是體育課，體育老師宣佈帶我們去打雪仗，我們別提有多開心了。我們像離弦的箭一樣迫不及待地衝向操場。一到操場，同學們就變成了一個個小“軍人”，都在準備“子彈”。忽然“啪”地一聲，我還沒有裝好“子彈”就被打中了。我轉過身一看，原來是種奕涵。我只是笑了笑，沒有對他發起“進攻”。有同學問我為什麼不還擊，我告訴他，我準備製造一顆“原子彈”去“轟炸”他。種奕涵還蹬鼻子上臉了，又砸了我一下。“嘿嘿，種奕涵你完了！”我心裡默唸著，拿起我的白色“原子彈”。種奕涵看情況不妙，一溜煙兒跑了，我怎麼能讓他跑掉呢？我奮力追了上去。離他越來越近了，我使勁一扔，居然打中了。種奕涵“啊”地一聲，我一看，他被炸成了“重傷”。我乘勝追擊，把他打得東躲西藏，在我的“火力壓制”下，他只好乖乖地舉手投降。再看看其他同學，也是你追我打，一個個也都變成了“花臉貓”，真快樂啊！

歡樂的時光總是短暫的，下課鈴響了，我們依依不捨地走進教室，操場上空蕩蕩的，可是我們的笑聲卻依舊迴盪在操場上。