雨天的學校相關作文20篇
雨天的學校 篇1
國小六年級作文 ,540字“媽呀！”我成了“落湯人”了。原本靜悄悄的教室成了一片喧鬧的海洋。
昨晚的大雨整整下了一夜，雷聲不止一次將我驚醒，閃電一次又一次地讓我提心吊膽。今天早上，帶上黑眼圈的我昏昏欲睡，由於昨晚沒睡好，我悶悶不樂。剛一出門，就在彈簧傘張開的那一刻，大雨就給了我一個“熱情”的擁抱。頓時，充滿熱血的身子一下子冷卻了，我不停地打起寒戰，身上起了千萬個雞皮疙瘩，我艱難地舉起傘，在狂風暴雨中慢慢向學校走去。
剛進校門就看見杜正熹狼狽的模樣，我忍不住偷笑，但第一聲“哈”還沒有來得及出聲，彈珠似的大雨就向我砸來，狂風吹得雨傘像脫韁的野馬，我不僅要抵抗大雨，還要與狂風拼搏。終於，我走上了臺階和杜正熹打了個招呼，說道：“現在好了，我倆都成了落湯人。”大家在教室裡聽到了我倆的談話，同學們也圍繞著這個話題，從小聲地議論變成了高聲地喧譁。鍾其夢在驚呼：“小操場可以游泳啦！”姚辰栩在尖叫：“三六班被水淹了！”杜正熹在抱怨：“氣象站怎麼還不用火箭將烏雲打散？”何亦樂在想象江安河的景象，而我看著窗外那氣勢洶洶的暴雨發呆，那雨滴在窗簷上翻騰，在地上激起一朵朵拳頭大的水花，那聲音響徹雲霄。不知不覺我身邊已站滿了同學，發出一聲又一聲震耳欲聾的感嘆。
這大雨不僅在地上激起一片片水花，還在人群中激起一陣陣歡騰。
秋天的學校 篇2
國小三年級作文 ,402字學校每個季節都有不同的風景，而我最喜愛深秋的學校。
到了秋天，天氣轉涼了，同學們穿上了厚厚的毛衣、棉衣。操場上一排排的桂花樹，散發出撲鼻的香味。石榴樹上掛滿了石榴，遠遠望去，像樹上掛滿了迷你的紅燈籠。
課間，北風嗚嗚地在耳邊颳著，可是同學們似乎不把風當回事，繼續再操場上玩耍。那鮮豔的服裝，把原來冷冷清清的學校打扮得絢麗多彩。這下操場上可熱鬧啦！同學們有的在打排球，可起勁了；有的在打籃球，招引來低年級同學們陣陣喝彩聲；還有的在跑步比賽，你追我趕，好不快活！
還有一部分同學在教室裡，沉迷在書的世界裡，時不時發出一陣陣笑聲。樓梯和樓道上也載滿了做遊戲的人，其中最有趣的是進攻城堡遊戲。首先把十二人分成兩隊，設有三個通道，每個通道兩人，遇到一個人開始石頭剪刀布，贏的人可以繼續前行，輸的必須換一個通道，最後一個人如果先到達對方的出發地點就為勝利。最後我們隊輸了。
這就是我們可愛的小學，一所充滿樂趣的小學。
秋天的學校 篇3
國一作文 ,645字期盼著，期盼著，暑假過去了，迎來了9月份的開學季。
我滿懷期望地走進了楚天校園，一切都是煥然一新的模樣，微風陣陣拂過，陽光陣陣灑下，而教學樓都被知識氛圍蘢罩著，如仙境一般。
太陽公公將烈日光芒照耀在楚天校園的每一處，每一角，我行走在楚天校園內，被陽光照耀著，時而走在樹蔭下，有大樹爺爺為我遮陽，時而有陽光灑在我臉上。看著陽光照耀下的楚天校園美得不可言述。
走進教室，一張張燦爛的笑容，一張張課椅在我腦海記憶深刻，揮之不去。
走出課室，透過窗臺，看到了已有半層樓高的綠樹，在陽光照耀下，在秋風輕拂下，顏色美極了，好似在綠葉外有一層金黃色的光環。上完課，在下課時，站在走廊上，吹吹風，觀觀景，心情會舒暢許多。
來到樓梯口，準備下樓，迎來的是，八、九年級哥哥姐姐們朗朗的讀書聲，這整齊的讀書聲，這洪亮的讀書聲，讓我下定決心以他們為榜樣好好學習。
下了樓，來到操場。迎面撲來的是泥土與小草，花朵混在一起的清新空氣，空氣中夾著些淡淡的香味，讓人一呼吸就神清氣爽，十分精神。我們在操場上訓練站姿，學習廣播體操，將來我們還會在操場上跑步，踢球，跳繩以及上體育課。
中午時候，來到食堂，阿姨為我們盛飯菜，讓我們吃著香噴噴的飯菜，這才有精力來上課。
下午了，我們發下了新的課本，我聞著課本的味道，摸著封面，我告訴自己，一定要在新學期裡好好學習。
楚天校園的秋，並不指一個季節，而是我會在校園裡度過3年的春、夏、秋、冬，不論天氣好壞，也要在知識殿堂裡學習。我要抱著對知識，祖國和秋天的熱愛來好好學習，天天向上。
春天的學校 篇4
國小三年級作文 ,470字我喜歡春天，更喜歡春天的學校。
一下校車，走進學校的大門，我驚奇地發現校園的草變得嫩綠嫩綠的，小花也開了，柳樹變成綠色，它的枝條從樹上垂下來，就像一條條綠色的絲帶。這時讓我想起兩句詩，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
柳樹的前面是塑膠跑道，一下課同學們就出去玩耍，而且我發現這個季節喜歡出來的同學越來越多啦。這是為什麼那，原來春姑娘來啦，同學們在跟春姑娘玩呢。
塑膠跑道的左邊是我們小學部，一進去就可以看到同學們的美術作品和書法作品，而且還能聽見同學們琅琅的讀書聲，這是春天才可以有的聲音呀！走進教室每個班的窗臺上都放著幾盆綠蘿花，在護花小使者的呵護下長得越來越茂盛！
小學部的左邊就是中學部，雖然我沒去過那裡，但是我總能聽見大哥哥大姐姐在那裡讀春天的課文，他們讀的很有感情。聽老師說那裡有美術室。書法室。微機室。要是我能和大哥哥大姐姐一起學習該有多好呀！
中學部的左邊是食堂，學校為了我們的安全分兩個樓層為我們提供午餐，一二三年級在樓下，四五六年級在樓上，每天叔叔阿姨都為我們做春天最美味的飯菜。
春天的校園真美，我喜歡它春天的校園。
秋天的學校 篇5
國小三年級作文 ,597字秋天來了，她靜悄悄地走進我們的校園，我們的校園變了……
走進校門，眼前的景象彷彿在一夜之間變了裝似的。瞧那邊用十幾盆菊花擺成的小花壇，它那黃色的花朵散發著微微清香。這些菊花顏色眾多，姿態各異，那一朵朵菊花多像一群群亭亭玉立的仙女迎風翩翩起舞。
再往前走就是校園裡的小水池了。水中的魚兒不知跑到哪個角落裡去了。突然，有隻小烏龜從水裡遊了出來，那兩個小眼睛看著我們，好像在說：“小朋友，我不能跟你們玩了，我要去過冬了……
繼續往前走就是學生食堂了。食堂過道有一棵法國梧桐樹，樹枝上結滿了果實……一陣風兒吹過，樹上的葉子紛紛飄落下來，像一隻只彩色的蝴蝶。食堂右邊是操場。枯黃的小草中間偶爾還能看見少許綠色的小草。操場邊還有幾棵紫荊花，它的葉子似乎都掉光了，幾片半黃半綠的葉子還掛在枝頭上，在微微的秋風裡飄蕩，長得像扁豆一樣的果實已經變得黑乎乎的了，在告訴人們秋天來了。
下了課，同學們一齊湧出教室，投向秋天的懷抱。有些同學在一片樹木中尋找最美的葉子，把它做成美麗的標本，也有一些調皮的同學撿起葉子往同學身上撒，於是頭上便開滿了“小黃花”……
秋天，多麼美麗的一個詞。它融匯了春天的溫暖，夏天的熱烈和冬天的涼爽。秋天的學校，難道不是一幅最美的畫卷嗎？
冬天的學校 篇6
國小三年級作文 ,486字同學們，這一年中的春、夏、秋、冬四個季節裡，你最喜歡哪個季節呢？我最喜歡的是冬天。
一到冬天，我們的手就凍得紅撲撲的，好似一串串的冰糖葫蘆。所以有的小朋友早早的就戴上了厚厚的手套。
天昏沉沉的，像要下雨了似的，過了一會兒，天空下起了小雨似的雪點兒。過了一會兒，小雪點兒變成了鵝毛大雪，小朋友們紛紛跑下樓來。有的把雪滾來滾去，搭成一個個雪人，有的把雪捏成一個個雪球向另一邊扔去，熱鬧地打著雪仗。
到了冬天，學校裡面的樹木葉子都落了下來，勤勞的小朋友們，總是把這些落葉打掃得乾乾淨淨後才回到教室裡，坐在自己的位置上舒服的聽老師講課。雪下了起來，它們有的落在地上，有的掛在了樹枝上，把學校打扮得漂漂亮亮的。
有人說冬天是可以聽到的，我就努力地去聽，我聽到了同學們回答老師問題的響亮的聲音，我聽到了老師講課的溫和的語氣，我還聽到了寒風吹來的“呼呼”的聲音。
有人說冬天是可以用腦想象的，我就努力地去想，我的腦海中浮現出了一片片樹葉掉落在地上，枝頭光禿禿的畫面，我還想象到了一群小孩子歡快地打著雪仗，堆著雪人的場景。
冬天的校園可真美啊，充滿了歡聲笑語。
冬天的學校 篇7
國小五年級作文 ,506字秋與冬的交接儀式在一場薄霧中進行著，沒有燦爛的燈光，沒有神氣的禮樂，只有那濛濛的白霧和那潔白的雪花。
我從溫暖的家中來到了外面，向我的學校雲師附小走去。我一路上走著，感覺地面十分溼滑，像塗上了一層油，讓人時不時的就會摔上一跤。當我走到雲師附小旁邊的便利商店時，我實在冷得不行了，就用自己的零花錢在便利商店裡買了一盒火柴。我把它們一次性的全部點燃，我一隻手拿著火柴，一隻手放在火柴旁邊取暖，我感覺十分暖和。
這時，我離學校還有一段路，我慢慢地向前走去。可誰知下雪了，我的腳陷入雪裡，每一步都走得十分艱辛。
不知走了多久，我終於走到了學校門口。不看不知道，一看嚇一跳，學校裡有很多同學正在開心地打著雪仗，還有的在滾雪球、做雪人，還有人用雪在堆城堡。
才走進學校，我就發現了一些熟悉的面孔，原來我們班的同學在打雪仗。我看到了我的好朋友李磊，他讓我來幫幫他。於是我愉快地加入了打雪仗的遊戲。
我們玩了很久才意猶未盡地回到了教室。我一推門，發現門沒有鎖，窗戶也開著，雪花從開著的窗戶飄進來，已經累積了不少了。我們的“戰場”又從操場轉向了教室……
冬天的學校可真有趣！
雨天的校園作文300字 篇8
國小二年級作文 ,1287字【篇一：雨天的校園作文300字】
王柳媛
沙沙沙，沙沙沙，啊！下雨啦，看吶，它們如同夏日的陽光，四處落在了校園。下雨的時候，整個校園彷彿蒙上了一層薄沙。
這雨是什麼？是地球哭出的淚水嗎？小草接受著甘甜的雨水，顯得更綠更嫩了。再美麗的花兒面前，小草沒有低頭臉紅，而是仰起頭展示自己的威風。遠遠望去，一片片綠綠在校園裡努力展示自己，讓校園更美。
在窗戶邊，不知名的大樹在為教室裡的孩子祈禱，他們別生病淋雨啦，也在掩護幼小的柔弱的花兒，樹葉被雨點拍打著，可樹葉緊緊地抓住樹枝，不想離開。
雨中的校園是薄紗的天地；雨中的校園是地球母親哭泣的地方；雨中的校園是小草展示的舞臺；雨中的校園是大樹保護的物件。我愛多姿多彩的校園！我愛雨中的校園。
【篇二：雨天的校園作文300字】
熊雨晨
早晨，外面一片朦朧。遠遠的傳來一兩聲清脆的鳥叫。眼前朦朦朧朧的，彷彿進入了仙境。令人神往的學校又會是怎樣一番景象呢？快隨我來看看吧。
雨，他幫樹洗了個澡。原來灰濛濛的樹葉，竟然變得像無瑕的翡翠般晶瑩透亮。走廊旁也喧鬧起來。在空地上偶爾有幾個人打著傘經過。就像在雨中開了朵朵五彩斑斕的花朵，美麗極了。
雨開始砸向地上的小水窪。落在水窪中的雨點兒，綻開了一朵朵銀花，一顆顆銀珠，閃亮無比，晶瑩剔透。雨打在窗戶發出“滴答滴答”這時的天好像一個大篩子，正永不厭倦的把硬幣似的雨點兒灑向大地。雨打在樹上發出美妙的音樂。好像一位出色的鋼琴家在彈奏著動聽的音樂。
這就是雨中的校園，一個美麗的校園。
【篇三：雨天的校園作文300字】
何彥輝
最近南昌的雨很多。
每天走進校園，都會有很多積水，而且一些樹葉還被水沖掉了，可惜了這些新生的樹葉了。這幾天學校的樹可喝了個夠呢！相信喝了這麼多水，過幾天再出點太陽就會長的很茂盛吧！這幾天蟲子們一定不好過，有的被水沖走了，有的被水灌滿了洞穴，還有的被淹死了。
這雨天，我們就不能去外面了，但不久後，我們面對的將是另一番景象—樹木花草都更加茂盛。其實雨中的花草樹木還是挺美的，濛濛的細雨下著，外面一片綠色，看起來真是美如畫啊！樹木們彷彿是一位位姑娘，細雨彷彿是一條白紗，一個披著白紗的姑娘站在那聽著我們優美的讀書聲，看著我們端正的坐姿。
雨天的校園挺有一番趣味！
【篇四：雨天的校園作文300字】
胡金成
“沙沙沙一一沙沙沙"那是什麼聲音？哦！原來是春雨。
上午六、七點，只見，天空中烏雲密佈。一來到學校，雨水就嘩嘩的下起來。還沒有來得及反應的同學，幾分鐘不到，就被淋成“落湯雞”了。還好，我起得早一些，要不然還真來不及穿雨衣呢。雨水一直在下，一會兒細，一會兒猛……
雨聲伴隨著我們到了中午，才漸漸停了下來。吃過中午飯。過了一會兒，那雨水又開始下起來了，雨水打落在地上。你只需彎下腰，站在雨中聽，就會聽見水正“拍打”大地呢。樹枝有的彎下了腰，有的彎折了腰，有的蔫蔫的，像有什麼心事似的……
雨中的學校可真美啊！
我愛我的學校 篇9
國一作文 ,711字清晨，每當我走進校園時，她是那麼的寧靜，那麼的清新，當大霧像一層薄薄的紗籠罩著學校，學校就像沉浸在海市蜃樓的幻影之中。當紅彤彤的太陽從地平線上冉冉升起，陽光照射在學校的旗杆上，霧氣就像幕布一樣緩緩拉開了，教學樓—這座雄偉壯觀的建築物漸漸顯示在陽光裡，玻璃窗上發出耀眼的光芒，顯得更加高大挺拔。這就是我溫馨的校園。
剛升入中學的新學生都穿著嶄新的校服，這兒裝轉，那兒看看，好像學校是一塊巨型吸鐵石，把他們都牢牢地吸引住了。一些原來認識的同學，相互情切的呼喚著，三五成群，有說有笑，樓裡樓外，樓上樓下，充滿了歡樂的氣氛。學校裡的主建築是兩座兩層的教學樓，昔日老舊的學校也悄悄的不知去向了，嶄新的教室會和會議室屹立在屏障似的圍牆裡面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門東側。當大樹枝上小鳥清脆又悅耳的聲音在耳邊環繞，同學們正在利用這寶貴的時間在高聲朗讀課文。朗朗的讀書聲時時在校園裡迴盪，傳來朗朗的讀書聲，多麼想一組組跳躍的音符。當陽光完全普照大地時候，學生們來到操場上在在和熙的陽光下做早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個個精神飽滿，動作敏捷整齊，姿態健美。中午漫步在校園，炙熱炎炎的陽光盡興的照射樹兒透過密密的樹葉，在地上投上一點一點的圓影。有風吹來，隨著枝葉的晃動，圓影兒也跟著跳著舞，歡快的跳躍著，心情也就愉快起來。
走進教室，我仔細環視著。柔和的陽光透過大玻璃窗照在灰綠的窗臺上，照在綠白相間的牆壁和天花板上，教室裡顯得那麼明亮，天花板下懸掛著雪白的日光燈……這一切都給人以舒適的感覺。我愛我的學校，那可愛的學校，我愛那寬闊的教師，那廣闊的操場，愛那個灑滿了好人好事的校園，愛那個充滿歡聲笑語的學校。
我愛我的學校！
我愛我的學校 篇10
國一作文 ,854字我愛我的學校，那是嫩苗成長的地方。雪松倔強，楊柳婀娜。我們就是幼嫩的新苗，把根鬚深深扎進知識的土壤。我愛我的學校，那是昆蟲採蜜的地方。蜜蜂嗡嗚，蜻蜓飛翔，蝴蝶起舞，飛蛾歌唱。我們就是尋蜜的昆蟲，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。
我愛我的學校，於是我開始在校園裡尋找：課堂上，老師們才高八斗，談吐不凡，老師的博學無私與學生形成了良好的互動；慶祝，難以忘記的是學校偽造舊一代新人。經常會開展一些活動，我們學校的明天是美好的充滿希望的知識殿堂！知識的搖籃，奮起直追，相信就業成績是名列前茅的！我們的學校是美好的、充滿希望的學府！你哺育了一代代學子，給社會創造了一代代棟樑之才，如今你飛騰了，像著希望奔去！
我愛我的學校，學校是我成長的搖籃，老師是我成長的“媽媽”。
我愛水平如鏡的未來的東湖，我愛蜿蜒在崇山峻嶺上的巨龍，我愛美麗富饒的家鄉，但我更愛我那風景迷人的學校，我為我在這樣優美的學校裡讀書而自豪。在這裡我找到了自信，找到了前景！
我愛我的學校，因為它給我知識，給我快樂，這就是我們美麗的學校。在這裡，我得到了慈母般的愛；在這裡，我學到了豐富的知識；在這裡，我鍛鍊了健壯的體魂。這裡有美麗而鮮豔的小花伴著我們成長，我愛我的校園，您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，是我們茁壯成長，在這裡有我朝夕相處的同學，有辛勤培育我們的老師。給我希望，給我動力！
我愛我的學校，因為他給我許多的快樂，給我做人的道理，更給我淵博的知識，引導我走向社會，讓我放飛遠大的理想，開創我的另一個新的天地！我一心向往它，它是夕陽的凝聚地，活動的好場所，在這裡自卑的人找到了自信，寂寞的人尋求到了慰藉，空氣流動著……。
同學們讓我們揚起自信的風帆，超過波濤洶湧的大海，無平微風盪漾的漣漪。你會發現，成功的彼岸就在不遠的前方，笑對人生，以自信來面對我們所遭遇的挫折與痛苦。生命是一張白紙，當自信為他披上五顏六色的新妝，生命才充滿活力。我愛我的學校，我們是一支年輕的艦隊！我們已經全副武裝，我拒絕靠岸，我們要揚起風帆，是想心中的彼岸！
讀《雲朵上的學校》有感 篇11
國小六年級作文 ,757字《笑貓日記》中這些從嚴冬寫到金秋的故事，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我成長的“心情寶典”，讓我感動，讓我流淚，讓我哈哈大笑，讓我開始生命中最初的思考……今天，我讀了《笑貓日記》中《雲朵上的學校》這本書，深有感觸。
當初夏的陽光將這座城市變成一座美麗的綠城的時候，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來了一個令大家驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，小白和它的女主人—蜜兒，就在這所學校裡。這是一所充滿魔力的學校。在這裡，草原上、大雨中、八角亭……到處都是教室。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的話聯手，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫著知識、自信和快樂……多麼令人羨慕的學習生活呀！這些從經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裡都變得快樂無比。
如今，所有的學校都是填鴨式教學，由於只是太多，課堂上講不完，所以連孩子們休息的時間也佔用了，使孩子們本該應付快樂的童年變得枯燥無味，每天都在繁忙的學習和繁多的作業中度過。
如今，有多少家長能夠從孩子的心理出發去為孩子著想？不多。大多數家長都只是打著為孩子好的旗號，將自己的決定和想法強加在孩子身上，為逼迫孩子學習找藉口罷了。
其實人們都忽略了最原始的“課本”—大自然。現代小學生的生活節奏很快：還沒吃飽飯，作業已經放在桌子上了，等作業完成了，家長又遞過來一本本名著，要求孩子一門看完後寫一篇讀後感。他們殊不知，這樣會讓孩子們感到多麼沉重的壓力，不僅會讓孩子厭學，還會讓孩子產生叛逆心理。
老師們，家長們，請您們一會“為孩子著想”的時候，多站在孩子的角度上考慮吧！希望您們能還給孩子們一個快樂的童年，一段開心的小學時光！
我愛我的學校 篇12
國小五年級作文 ,479字學校，是我們成長的搖籃，是我們記憶中的聖地，是我們第二個家。校園哺育了我們，造就了我們，我愛我的學校。
我愛我的學校，那是嫩苗成長的地方。我們就是嫩嫩的新苗，把根鬚深深扎進知識的土壤。我愛我的學校，那是昆蟲採蜜的地方。蜜蜂嗡鳴，蜻蜓飛翔，蝴蝶起舞，飛蛾歌唱。我們就是尋蜜的昆蟲，把香甜的蜂蜜收藏在自己的心房。
我愛我的學校，因為它給我知識，給我快樂。我們美麗的學校，在這裡，我學到了豐富的知識。我愛我的學校，您像一位溫和的母親，辛勤地教導著我們，使我們茁壯成，在這裡有我和睦相處的同學，有辛勤培育我們的老師。給我希望！給我動力！
我愛我的學校，因為它給我許多的快樂，給我做人的道理，更給我淵博的知識，引導我走向社會。讓我放飛遠大的理想。開創我的另一個新的天地！在這裡，我找到了自信，找到了夢想。
我愛我的學校，這是我們學知識，長知識，長智慧，增才幹的好地方。學習會使每個人生活充滿自信。看到它，我的心情如此的強烈，因為我知道正因為它使我找到自信！我喜歡校園，它使我向往，揚起自信的風帆。
同學們，讓我們揚起自信的風帆，對藍天白雲自豪的說一句：“我愛我的學校。
《笨狼的學校生活》讀後感 篇13
讀後感 ,678字笨狼，是一隻很笨的狼，笨得很可愛，《笨狼的學校生活》這本書我看了一遍又一遍，可還是覺得很有趣。看，封面上的就是笨狼，鵝太太正在給他出算數題，可是兩道算數題他都算不出，可是你們知道嗎，只要給他吃他喜歡吃的食物，他就能算出算術題，是不是笨得很可愛？當然，書裡還有許多個讓人覺得很可笑的故事。
這本書共有20個故事，其中我最喜歡的故事是最後一個故事《最棒的學生》，故事講的是一個假期快結束了，一天音樂課上，鵝太太拉起了小提琴，拉出了動聽的歌曲，聽了樂曲，聰明兔想到了和爸爸媽媽一起在野外看月亮，貓小花想到了在草叢裡翩翩起舞的蝴蝶，而笨狼卻覺得鵝太太鋸了一節課也沒據出來什麼，一定是這把鋸子有問題，所以他決定要帶一把斧子來給鵝太太用。第二節課是舞蹈課，眼鏡蛇小姐在跳舞，笨狼卻覺得眼鏡蛇小姐一定是吃壞了肚子所以在地上打滾；鵝太太跳了一段芭蕾舞《天鵝之死》，笨狼看鵝太太踮著腳尖，笨狼又以為鵝太太的腳跟受傷了，所以就請來了校醫，大家對他簡直無話可說。
鵝太太要求學期末每個人都要進行樂曲表演，笨狼選擇了薩克斯，可是笨狼沒想到，棕小熊又跟他搗亂，他把肥皂切碎了放進了笨狼的薩克斯裡面。表演開始了，笨狼最後一個上場，他什麼都沒有吹出來，就吹出了一個個五顏六色的泡泡，觀眾席上響起了熱烈的掌聲，笨狼越吹越自信，越吹越勇敢，得到了全場最高分，成了最棒的學生。
笨狼身上的故事很多很多，我覺得他有時真的是很笨，但他對人十分熱心，樂意幫助別人，又很善良，沒有一點壞心眼，所以我還是很喜歡他。如果身邊也有這樣的小夥伴，我也願意和他做朋友，和這樣的夥伴做朋友，生活一定會多很多樂趣。
我心中嚮往的學校——《窗邊的小豆豆》讀後感 篇14
讀後感 ,745字這是一本奇特的書，每個人都能在這本書裡找到屬於自己陽光燦爛的童年往事。我一個假期時間讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。我好喜歡小豆豆這種品格—活潑可愛、善解人意、從不嘲笑別人。
我羨慕小豆豆但我更欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長。
我羨慕小豆豆是因為調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
我欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長是因為他們很瞭解我們內心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我非常贊同小林校長說的一句話“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸控靈感的能力漸漸衰退吧？世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。”
在閱讀的過程中，我也常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所裡，她把糞坑裡的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之後要放回去喔”；比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
總之，我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，它給我帶來了無盡的遐想和許多的樂趣，我更希望我也像小豆豆一樣遇到一個好媽媽，好老師，好校長。
雨天的悔 篇15
國三作文 ,864字天又下雨了—一陣雷鳴過後，無數個晶亮的雨點便爭先恐後地跳進那嚮往已久的土地裡。我又在心裡默唸道：“小妹妹，你還好嗎？”望著窗外的雨簾，看著地上無數朵小銀花，我的思緒又回到了那個雨天……
“金金，給你小姨送飯去。”
儘管我有一萬個不願意，但母命難違，剛學會騎自行車的我只好推出自行車，把飯盒擱在車筐裡，披上雨衣，跨上自行車，像離弦的箭一般衝進迷濛的雨霧中。
正當我騎到一個岔路口時，雨水打進我的眼睛，我一手扶著車把，騰出另一隻手來揉揉眼睛，兩腳還在盡力地蹬著。真是“無巧不成書”呀，可就在這時，前面突然冒出一個手提飯盒、撐著雨傘的小女孩。後面是事我不說大家也都知道了：我把小女孩撞倒拉。
小女孩“哇—”的一聲哭了起來，我嚇得趕緊向四周張望，幸好是中午，加上雨聲，遠處僅有的一兩個行人並沒注意這裡發生的一切。我吁了一口氣，回頭便對小女孩嚷道：“誰讓你只顧低頭走路？也不看著？！自作自受！哼！”
小女孩呆坐在泥水裡，被我一陣搶白，哭聲小了許多，可依然在不停的啜泣。這時，我發現她的一隻手在流血，飯菜也灑了一地。這下我才意識到事情的嚴重性。怎麼辦呢？我手足無措，不知如何是好。最後，我把心一橫，乾脆還是“三十六計，走為上計”。反正也沒人看見。
我不顧一切地騎車逃走了。一路上，雨水狠狠地打在我的臉上，狠狠打在我的手上，就像鞭子在抽著我似的，我騎得更吃力了。風雨中的樹葉也在拼命地搖晃著，彷彿也在批評我。透過雨簾，我似乎又看見坐在泥水裡的小女孩，嘴裡還在喚著“媽媽”。我忽然間產生了悔意—我意識到，自己剛才的行為是沒有責任心、沒有道德的可恥行為。我感到自己真的錯了，深深的內疚和濃濃的悔意湧上我的心頭……
我猛地調轉車頭，飛奔回事故地點。
可哪裡還有小女孩的身影？有的只是冒著些許飯菜中的油花在水中盪漾著，盪漾著向四周散開，然後消失了。
我茫然地站在雨中，許久。雨水打在我的臉上，流到我的嘴裡，帶著一絲鹹味兒，澀澀的。
那個雨天的悔，一直持續到現在。每當下雨，我都要在心裡問一聲：“小妹妹，你還好嗎？”
未來的學校 篇16
國小六年級作文 ,442字光陰似箭，日月如梭，一轉眼就到了二0四0年，此時的學校以是環保，節約資源的高度智慧化的學校。
當我走進學校裡，就能聞到大自然的清香。花兒雖然不多，但它給學校添加了一些色彩。
當你看到學校周圍的樹木，便會大吃一驚：那有北方的果，南方的樹，西方的草，有生長在沙漠中的仙人掌，瓶子樹。還有多種花，玫瑰花，月季花，百合花……
真是品種齊全啊！學校把植物全重在這兒了，既讓我們有一個舒適的環境，又能美化空氣，真是一舉兩得。
在這樣的環境上方，空中飄浮著一所空中教學校，教學又變顏色，紅，綠兩種。紅色能在冬天把教室裡變的暖暖的，綠色能讓夏天涼爽些。這樣不僅節約資源，還是綠色校園。
在校園裡我們的老師是有名望的教師，他們也是全國兒童的老師。
學校裡還有專門的活動室，不要小看這一間活動室，它能根所完的空間而自由的變大，此如完乒乓球，羽毛球，網球，排球，足球等。
這是高度智慧花的學校，它既環保又美觀，它還可以開發太空資源，建成網路化的共同享受的學校。
我在學校參觀了一天了，我戀戀不捨的回到了家。
讀《雲朵上的學校》有感 篇17
讀後感 ,674字馬克思曾說過：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。”於是，我最近讀了一本由楊紅纓阿姨寫的《雲朵上的學校》這本書。
我羨慕那的花樣早餐；羨慕那的大自然課堂；羨慕那最有創意的作業；羨慕那的神祕有趣。
那裡的早餐夾雜著大自然的芳香，十分特別。他們都不在教室裡上課，而是在大自然中上課，使孩子們親近大自然。那裡的作業和我們的作業與眾不同，他們的作業是共同完成，而且還是寫書。“發現是快樂的源頭。”蜜兒老師還引導孩子們自己去發現，去探索，讓孩子們的好奇心求知慾得到了滿足，也讓孩子們的在發現和探索中得到前所未有的成就感。
讀了這本書，我相信很多同學都想去雲朵上的學校上學，因為現在的學生有太大壓力，除了寫作業，還是寫作業，就像一個寫作業的機器人。其次，很多學生的壓力還來自於自己的家長。有的家長為了自己的面子，想讓別人都說自己的孩子好，就不假思索地給自己的孩子報一大堆課外補習班，使得孩子身上的壓力就越來越重，每天都沉浸在學習的苦海之中。那樣的學習其實一點也不快樂，沒有了學生自己的主動性，只是帶有一種對家長的畏懼感而學習。這種現象在當今的生活中並不少見，結果也不見得好到哪裡去。因為孩子帶有一種對家長的恐懼和厭惡去學習，學習成績也肯定不好。還有一種是家長望子成龍，望女成鳳，希望在自己孩子的身上實現自己沒有實現的願望，給孩子語重心長進行教導。這樣使孩子內心形成壓力，對這個世界產生恐懼，所以學習成績也不想而知了。
我們這些學生是多麼希望可以快快樂樂地學習，沒有任何壓力。希望廣大的家長和老師向蜜兒老師學習，多諒解諒解我們，讓我們輕鬆高興地學習！
讀《雲朵上的學校》有感 篇18
讀後感 ,3236字【篇一：讀《雲朵上的學校》有感】
假期裡，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記—雲朵上的學校》。這本書主要講了這樣一個故事。在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，這是一所充滿魔力的學校。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到這個世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領著孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫知識、自信與快樂……那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子，在這裡都變得快樂無比。
讀完這本書，我覺得蜜兒老師是個善良、愛孩子、有獨特教學方法的好老師。她把那些不愛學習、學習壓力大的孩子從困境中解救出來，鼓勵孩子們主動去探索和發現，很好地激發孩子們的好奇心。在不斷探索和發現的過程中，求知慾得到了滿足的孩子們發現了學習的奧妙，從而慢慢地愛上了學習。
這時，我想到了一系列的學生自殺案。14歲的初中生麗麗由於受不了學習的重壓而在樓梯的一角用工具刀割破自己的手腕和脖子，雖然被鄰居發現及時，經搶救已經脫離生命危險，但是她的精神狀態卻非常差。去年9月，湖南常德市臨澧一中兩名高一男生從宿舍樓墜樓身亡。經民警調查，在兩人的床上發現兩份遺書。遺書裡提到他們因學習壓力過大，自身學習成績與家長、自己的期望值落差較大，產生了厭世情緒，相約自殺。還有，今年5月，江西一高二女學生因學習壓力大留下遺書服毒自盡，遺書裡說到近兩次考試成績不太好，對不起父母，自感壓力大，因此放學回家後於晚上在鄰居牆角下服毒自盡。……
這一個個血淋淋的事例警醒我們去反思，反思如何避免悲劇的發生。如果家長能多跟孩子交流溝通，讓孩子的學習壓力得到緩解，那麼孩子們就不會被學習壓力“壓死”。對未知事物好奇，喜歡探索，是孩子的共同特徵。如果老師也能像蜜兒老師一樣，在教學中鼓勵學生去探索和發現，那麼，學生的學習主動性、積極性就容易調動起來。通過主動性的探索和發現學習，學生漸漸地就能感到學習是輕鬆的、有趣的，也會越學越自信，越學越快樂。如果作為學生的我們能夠正視學習上的壓力，變壓力為動力，善於發現學習的樂趣，那麼學習也可以一段美好的歷程。只有家長、老師和學生一起努力，我們這些祖國的花朵兒才能綻放出最美麗的笑容！
【篇二：探索是學習的動力，方法是學習的法寶—讀《雲朵上的學校》有感】
假期裡的每一個晚上，我都遨遊在書本的海洋裡。每一個書中的情節，就像都能讓我看得如痴如醉，猶如身臨其境。其中，我印象最深刻的是楊紅櫻阿姨寫的《雲朵上的學校》。
這本充滿神祕感的書主要講的是：老鼠球球的一個子孫帶來一個令人驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰有一所學校—雲朵上的學校。那裡有一個女老師叫密兒。遇到密兒老師之前，這些小孩子常常被學習壓力弄得做噩夢，但在密兒老師的陪伴和教育下，孩子們變得無比的快樂。密兒老師讓孩子們在大自然中學習，讓孩子們在探索中收穫學習的快樂。比如帶領孩子們學小鳥飛、學青蛙跳。孩子們還和花臉獸一起去探索河流的盡頭，和仙鶴一起去尋找雨雪的奧祕。
讀到這兒，我想到自己在讀小學六年級的時候。媽媽想讓我的成績能更加優秀，所以就給我報了補習班。一到週末，媽媽總是帶我去上補習班，搞得我週末連一點兒自由的空間都沒有，連羽毛球都不讓我去打。上了補習班後，我的心情越來越差，找不到學習方式，不知怎麼去學習好，學習再也沒有動力，成績反而一落千丈。
我心平氣和地跟媽媽說：“媽媽，我真的不喜歡上補習班。我週末需要一點自由空間。古人說過一句話—強扭的瓜不甜，不是我自己喜歡的，我是沒有心思去聽課去學習的。學習要是總靠補習班，就會讓我養成依賴性，學習不夠用心。我向您保證，我不上補習班，成績也能進步。我會在自己的探索中找到適合自己的學習方法。”媽媽聽了之後回答說：“好，我不給你報補習班，但你要記住你今天的保證。”
我向媽媽保證後，每天都在努力學習，我先制訂一個學習計劃，然後遇到難題都及時去請教老師或同學，直到把題目弄清楚才肯罷休。如果單元考試失敗，我反省自己，找自身原因，查漏補缺。課餘時間，我除了認真完成老師佈置的家庭作業，還會複習當天所學的知識。到了週末，我星期五晚上就把週末作業完成好，週六早上打會羽毛球，回家陪小貓玩會，然後就看一些課外書，再做幾張練習，回顧前面所學的知識，掌握一些答題技巧。
漸漸地，我的成績一次比一次好，進步很快。所以說，成績好不好，關鍵是看你是否能在探索與發現中找到適合自己的學習方法，而不是靠補習班給補上來的。
這本書中的故事和我的經歷都告訴我探索與發現才是學習的動力，適合自己的學習方法是學習的法寶。
【篇三：最打動人心的，才是最美的—讀《雲朵上的學校》有感作文】
在一片片神祕又美麗的雲朵上，有著一座神奇的房子，那，就是雲朵上的學校。學校裡的一切，像一根魔力杖，深深打動著孩子們的心，也深深打動了我。因為，它是最美的！
初夏，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來了一個令大家驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰，有一座雲朵上的學校，小白和他的女主人—蜜兒，就在這所學校裡。這是一所充滿了魔力的學校。那些曾經在學習的壓力下噩夢連連的孩子們，在這裡都變得快樂無比。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到，這個世界到處都有值得去探索的祕密，讓孩子們在探索中不斷收穫知識、自信與快樂……
這是多麼不同於我的另一種生活啊！沒有苦惱，沒有競爭，沒有大人的呵責，就像春風中的桃花葉，沐浴著陽光，飛在自在美麗的天空下！啊！這才是我心中想要的生活！最美的生活！
一、獨特的教育方法
書中，讓我為之動心的，是蜜兒老師獨特的教育方法。在她的課上，教室無處不在，草地上、八角亭邊、深山中，都能成為教室。晴天，她教孩子們用心感受陽光；雨天，她教孩子們微笑面對人生的風雨；雨過天晴，她與孩子們共探雨水的來源；雙休日，她與孩子們走進深山，看日出，看日落，瞭解大自然，學會野外生存……
在那裡，學生們愛作業，因為那些知識是自己發現的；也愛老師，因為蜜兒沒有給他們壓力，而是讓他們自己一點點探索。啊！你只要想一下，被雨水沖洗過的天空，到處是康乃馨的味道，那一輪紅日就在你的眼前緩緩落下去，那是多麼美的一幕，而這竟然是蜜兒老師的“教具”！輕鬆的環境，深入心靈的感悟，這樣的課堂，誰還會逃課呢？誰還會感到壓力重重呢？
二、金子般的可貴品質
書中，打動我的心，同時帶給我力量的，還有主人公們金子般的可貴品質。蜜兒的大膽創新，笑貓的永不言敗、重情重義，球球老鼠的樂觀幽默，虎皮貓的善良、大膽，三隻小貓的孝順，小白的體貼，都猶如金子般熠熠生輝。書中笑貓和球球老鼠是忘年交。球球老老鼠失蹤後，笑貓不分白天黑夜地尋找，把整個城市都跑遍了，都還沒找到。在他極度沮喪失落時，從一隻老鼠那裡得知球球老鼠幾天前出現在墓地，他便不顧辛苦，跑到墓地裡，強忍心中的恐懼，費盡千辛萬苦才找到球球老鼠。可見，笑貓是多麼的重情重義。這種重情義的精神已經深入我的大腦，浸潤我的心靈！有了這股精神，我們才能擁有人世間最美好的友情！
三、對大自然的滿腔熱情
書中，最最打動我心，也讓我覺得難能可貴的，是蜜兒和孩子們對大自然的滿腔熱情。她懂得利用大自然教導孩子：體會風雨雷電的形成、感受地球自轉的結果、品味春夏秋冬的變化；又懂得教導孩子保護自然：幫助掉進陷阱的兔子解脫、摘鮮花給花臉獸吃、不殺害有毒生物……
她一切以自然為起點，以自然為終點，讓孩子們與大自然融合為一體，在自然的狂歡盛宴中迴歸自然。是啊，人是什麼？不就是大自然的一份子嗎？我們只有尊重自然，對自然懷有一顆感恩之心，才能獲得自然的眷顧，享受自然帶來的恩惠與福澤！
源於心靈的，才是最打動人心的！
最打動人心的，才是最美的！
這，就是《雲朵上的學校》給我的啟示！
蜜兒老師，這位從古代穿越而來的神祕女老師，穿梭在時光之中，下一站，她會到達哪裡呢？我希望，她下一站到達的，是我的學校……
《雲朵上的學校》讀後感 篇19
讀後感 ,621字漫長的假期裡，我徜徉在書的海洋中。一天，一條彩色的魚兒—《雲朵上的學校》，牢牢地吸引了我的眼球。在雲朵上也會有學校？真奇怪！我決定跟著它看看它的世界有多精彩！
當初夏的陽光將這座城市變成一座美麗的綠城時，球球老老鼠的一個子孫為我們帶來一個令大家驚訝不已的訊息：在西山山脈的最高峰，有一所云朵上的學校，小白和他的女主人—蜜兒，就在這所學校裡。
笑貓和球球老老鼠來到那裡之後，得知這是一所充滿魔力的學校。神祕的蜜兒老師讓孩子們感到世界到處都有值得去探索的祕密。從古代穿越而來的花臉獸，陪伴孩子們去尋找河流的源頭；仙鶴帶領孩子們飛越雪山，穿過一朵又一朵的雲彩，讓孩子們在探索中不斷收穫著知識、自信與快樂……
這些孩子，曾經會在學習的壓力下惡夢連連，為什麼在這個魔力學校卻都變得快樂無比呢？
細細想想，我找出了原因。那是因為一般的學校常常只是生硬地給孩子們灌輸知識。在這樣的教學方式下，孩子們的學習態度是消極、被動的。他們常常覺得學習是件很難的事，一旦成績不如意，就會失去自信，甚至產生畏懼和牴觸的心理。而云朵上的學校卻特別注重鼓勵孩子們通過探索與發現去主動學習知識。因為這樣去學習，孩子們會漸漸感到學習是輕鬆、有趣的，還會越學越自信，越學越快樂。正式因為教學理念的不同，才讓孩子們的學習效果截然不同。因此，若要讓孩子們的學習變得快樂，就要將他們的學習主動性、積極性調動起來。
如果我的學校，是這麼一個魔力學校，那該有多好啊！
未來的學校 篇20
國小四年級作文 ,733字時光飛逝，轉眼之間我已經成為了母校新分校設計的總負責人。闊別已久的同學們，你們想知道我設計的學校新面貌嗎？不必著急，跟我來，我來給你們介紹一下：
“嘀—”一道紫光射來，大家不用擔心，這是微型的防盜入侵器，平時飛在空中，不易察覺，但只要有人靠近學校10米，防盜入侵器立刻會自動搜查他的資料，然後把資料傳回主電腦，主電腦裡記載著曾經擾亂過學校或社會秩序的人的全部檔案。接著防盜入侵器還能看到他心裡在想什麼，如果是打壞主意的，防盜入侵器就會控制鐵閘上的電網放出一千至十萬電伏防止他進入校園。
再讓我們來看一下學校的多媒體教室吧！走進多媒體教室，它會讓你選擇你想上的科目，選擇好之後，一個黑洞將會出現在你的眼前，走進去以後就到了你所選科目的教室了，這樣做不但節省了空間，還不會發生課室座位不夠的情況。
接著來看一下同學們的活動操場。只見操場空空一片，籃球架、足球場都到哪裡去了呢？呵呵，這些場地都“藏”在地下，只為有需要的同學提供。需要這些場地時，地面就會出現一個大洞，讓同學們走下去，再合上。這樣的設計可以節省地面空間，滿足更多的學生在地面上玩。
教室裡上課的老師不再是人，而是機器人。上課時，每個學生的課桌上都有一部電腦，課桌裡還有一部微型攝像頭，如果有同學上課偷懶，課桌立刻會變出一個氣錘，打一下他的頭；如果有同學眼睛疲倦了，人感到累了，課桌就會閃出柔和的光，播放出悠揚的音樂。“老師”把上課的要點講完後，就讓學生自習，然後再做“老師”發下來的練習。如果練習做得好，電腦裡會跳出一顆糖果獎勵學生，可別小看這顆糖果，學生吃了它後，能立刻記住上課的內容，還不會蛀牙。做完練習後，同學們可以自由地查資料。
怎麼樣？我設計的學校不錯吧？這可都是現代科學技術的功勞。