難忘的百科全書相關作文20篇
難忘的百科全書 篇1
國小五年級作文 ,808字我讀有很多書，其中有一本讓我印象最深，朝思暮想。完美的書皮，加上豐富的內容，一個勁兒地誘惑我一遍又一遍地來讀。
我得到它那可是來之不易的。那天，我看吳書曉正在看這本書，我站旁邊看了一下書的內容，只幾分鐘，就被吸引，連忙叫道：“能不能借我看看？”“不能。”“求你了！”……我說了一大堆好話，嗓子都冒煙了，才借來。
這本書講了許多宇宙知識，比如銀河系有幾個星球太陽會衰老嗎，都用了設問加上美麗的插圖，真叫十全十美。當看到月球的插圖，我驚訝不已，太美了。當看到太陽有多高的溫度時，我渾身感到發熱，因為高達六千攝氏度。當看到太陽和天狼星同時升起就會有澇災，我疑惑不解，為什麼呢？當看到獵戶座星雲，我“哇”的一聲，因為太壯觀了。這些知識引發了我的好奇，讓我特別想到太空去看看太陽、星星、月亮，這些圖畫彷彿在我的腦海中來回移動，睡覺時也夢見自己在太空中。
這本書讓我知道許多知識，同時也讓我感到害怕，因為宇宙就像一個氣球，不斷膨脹，宇宙會爆炸，在一百五十億年前宇宙就爆炸過。這知識雖然讓我害怕，但也阻擋不了我看這本書的慾望。
看這本書，我總是先看美麗的插圖，這些插圖在讓知識在我的腦海中變得很真實，然後再看內容。這本書用了列數字的方法，每次看到都會驚訝不已。這本書也講了許多天文學家的故事，比如哥白尼等人。這本書，越看越喜歡，喜歡到想再買一本。
就是神奇豐富的《不一樣的百科全書》，這本書給了我無窮的幻想，豐富的知識，我非常喜歡它。它猶如我的朋友，每天和我相伴。
當我把書還給吳書曉時，我非常難受，我的“朋友”離開了。每次睡覺時，那本書就在腦海中出現，那本書的插圖也在腦海中浮現。
到現在，我還對這本書念念不忘。不過，雖不能見，但這本書的每一幅畫每一個字早已深深印在我的心中。
走動的“百科全書” 篇2
國小六年級作文 ,801字噓……跟你們說啊，別看我們班同學平時不顯山露水的，其實能人可多啦！跑步快的“飛毛腿”，會唱歌的“百靈鳥”，能說會道的“小廣播”……幾乎個個都有絕活呢！但是我最佩服的就是我的同桌樓芳吟了，她簡直就是一本“百科全書”！
他知道的事情非常多。有關植物的，有關地球的，甚至有關銀河系的！有一晚，我們女生正在討論一件有趣的新聞，“嘿！你們聽說了麼？網上有人晒圖，說吃西紅柿時發現裡面竟然有一個像草莓一樣的東西！”
“怎麼可能，難道是西紅柿和草莓長到一起了？”
“哎，這種博眼球的假新聞太多啦！……”
“可能是種子變異也說不定。”
……
大家都爭論不休，誰也說服不了誰。這時，一個慢慢悠悠的聲音從寢室角落裡傳來：“大千世界，無奇不有啊，大家不必驚訝。”終於，百科全書發表觀點了！聽她這麼一說，同學們又呼啦呼啦圍到她身邊。“那你快說說，這究竟怎麼回事啊？”只見樓芳吟不慌不忙地推了推眼鏡，輕描淡寫地說道：“其實，這只是一個沒有種子的空心番茄，所謂的草莓也只是一個是沒長種子的胚胎組織而已。”
“那這個番茄為什麼不長種子呢？”
“原因有很多種，可能是溫度不適宜，也可能是授粉不良或者粉塵刺激……”
“你是怎麼知道的？”同學們驚異地問。
“我只是看了新聞下的評論，聽了蔬菜花卉專家的解說而已！”
唉！又來一個“而已”！是我們的問題太簡單了，還是我們太笨了，或是其他原因呢？沒等我緩過神，她已經走到我們身邊，一屁股坐下，開始滔滔不絕地向我們一群“小朋友”傳授知識。我們的眼睛瞪得滴溜圓，嘴巴大得能塞下一個雞蛋，靜靜地聽著她講著一些神奇的事：酸性多汁的水果可以產生電；在西瓜上能寫出擦不掉的“字”；不開花的果子—無花果……她一臉的氣定神閒，邊說邊用手比劃著，說得繪聲繪色的，使得不少同學感嘆自己孤陋寡聞。
雖然在樓芳吟面前，我們就是一隻只坐井觀天的青蛙。但是有了這本走動的百科全書，我們再也不怕有什麼疑難問題啦！
我身邊的百科全書 篇3
寫人作文 ,759字一說起“百科全書”，我立刻想到的不是一本又重又厚的書，而是我們的導師—文老師。
他，中等身材，健壯的身體略顯帥氣！圓圓的臉上顯露得威嚴。不過，你可別怕他，他可最和藹，幽默不過了！說正事時，他真是一本正經的，要是氣氛太過緊張時，他就會開個玩笑，逗大家一樂，氣氛瞬間變得輕鬆愉快得多！不要擔心，他的說笑從不妨礙主題，笑容剛好擠滿他的臉，眼睛都眯成了一個月牙兒，可再一眨眼，他又恢復了原來那一本正經的樣子，且提高了八度的聲音壓下我們的鬨笑！
說他是百科全書，一點不過分。剛進入十一，我對這兒一無所知。在學校時，我一有不明白的事，就三步並作兩步衝進導師班，見文老師在那兒，我就會長出一口氣，好像已經看到了答案一樣。在家時，我和家長都不明白的事，我就笑笑說：“沒事，我去問一下我的‘百科全書’好了！”
創辦一個社團是我的夢想之一。我和我的夥伴努力了幾周，現在一切都準備好了，卻出了個棘手的問題—誰當社長？！其實我們各自心裡都想當，可社長只能有一個啊，怎麼辦呢？一向機智的我也束手無策了！忽然，我想到了一個好主意—去問問我的“百科全書”。
文老師和往常一樣，坐在電腦前劈哩啪啦地打著字，見我跑來，就了停下來，開始轉動手裡的筆，等我開口。我告訴他我的困惑，“抽籤唄！”他調皮的說。我微微一笑，認定他是在開玩笑！
他比我想得周全，考慮了許多方面，不光如此，他還幫我梳理了創辦社團的思路，提了一些建議。
百科全書的稱號真是名副其實，最後他提議：“一是你們各自查一下社會實踐的分數，誰分數低誰當（社長有加分）。要不在我這兒抽個籤，不要反悔！”
我們查了一下分數，我比我的夥伴高得多！當夥伴的名字出現在社長名錄中時，我也安下了心！
文老師—我的百科全書，是我學習與精神的支柱，矗立在我的心中！
我的百科全書 篇4
國小五年級作文 ,512字說到百科全書，許多人都會想起五花八門的書，但我說的“百科全書”卻是一位潤物無聲的時尚老師。
她臉上的痘痘挺多的，即使抹了一層粉底，也遮不住。她個子高高的，大眼睛小嘴，嗒嗒嗒嗒，說不停。她愛扎拼肩發，顯得她又年輕又漂亮。
有一次我們班裡有人吵架，他們爭來爭取，沒法子了，只好去找老師求助。他們三言兩語，訴說著自己的不滿和憤怒，老師根本聽不清，滿懷疑問地說：“你們一個個說，要不掛個號，再說。”同學們個個捧腹大笑，甚至笑出了眼淚。上課了，同學們還在討論上節課的問題，老師“啊”的一聲叫喚，同學們都嚇呆了。我們好一會兒才反應過來，同學們幾乎一塊兒回答：“啥意思呀？”，老師便說：“我看這菜賣場還不熱鬧，我也來熱鬧熱鬧，幫你們賣點兒菜。”我們聽了，哈哈大笑，笑完，一點兒聲音都沒有了。
她不但幽默，還很時尚。她的左手上戴著六個鐲子，有珍珠的、有水晶的、有鵝卵石的，有鑽石的，有寶石的……美麗極了。
你用你那幽默的語言讓我們收穫滿滿，你用你那風趣的性格讓我們倍感親切，我愛你，老師！
我們班的百科全書 篇5
寫人作文 ,989字他，人高馬大，但你千萬別以為他是個頭腦簡單的人，他有一雙充滿智慧的小眼睛，戴著一副圓圓的眼鏡，看起來十分有學問。他就是我們班的祖傑明，人稱“百科全書”。
一次語文課，老師講到彭德懷，問大家：“你們知道彭德懷獲得過什麼軍銜嗎？”
還沒等我開始想，“唰唰唰”，轉瞬間，幾個歷史故事看得較多的同學舉起手來。
“祖傑明！”老師喊道。
“他是中華人民共和國的十大元帥之一。”祖傑明站了起來，迅速地回答道。
“是的，”老師繼續問道，“那你們知道十大元帥分別是哪幾位嗎？”
老師話音剛落，剛剛幾個舉手的同學馬上把手縮了回去。我絞盡腦汁拼命想：除了彭德懷，還有誰呢？同學們個個緊皺眉頭，冥思苦想。
這時，小祖同學又把手舉得高高的，他的臉上帶著微笑，他的手甚至舉過了前面同學的頭頂，迫不及待地想要站起來回答。老師叫到他時，他很有自信地站起來，大聲又流利地說出了他們的名字：“朱德，彭德懷，林彪，劉伯承，賀龍，陳毅，羅榮桓……”一邊說著，一邊嘴角上揚，環顧著教室裡其他同學，接受著大家敬佩的注目禮。我聽著聽著，嘴巴張成了“O”型，心想：祖傑明這麼厲害，真不愧是“百科全書”呀！
這部“百科全書”不僅在課外知識上表現出了博學，他的課內知識也學得很紮實。一次下課，他正埋頭寫著作業，只見他的筆動得飛快，眉頭緊皺著。幾分鐘後，他就放下筆，舒展了一下手臂，大概是完成了。然後，他站起身，準備去交作業。
“啊？你已經寫完啦？”我驚訝極了，“我這道題還不會呢，你教我一下吧！”
他交完作業，走到我身邊，拿過我不會的題目，一邊畫圖，一邊跟我講，還順帶指出了我做錯的地方。在他的指導下，我很快就克服了這個“攔路虎。”我真是太佩服他了，他不僅作業做得這麼快，教同學也像一本書，把同學教得明明白白。
這就是我們班的“百科全書”祖傑明，如果你有什麼問題，就去“翻閱”這本“書”吧。
我們班的百科全書 篇6
國小三年級作文 ,680字要問我們班誰的課外知識最豐富？大家一定會異口同聲地告訴你“劉瑞京”。他的知識十分淵博，大炮、手槍、飛機、火箭是他的最愛；百慕大三角、世界未解之謎……是他談論的主題。
劉瑞京是植物學小達人。一次上科學課，老師問我們果實是怎麼形成的。同學們有的把頭埋得很低，有的用書擋住臉，有的壯著膽子回答了，但都與老師的答案大相徑庭，像孫悟空一個筋斗雲，差了十萬八千里。只見劉瑞京認真想了想，接著高高舉起手。老師叫他回答，他不慌不忙地站起來，清了清嗓子，自信地說：“果實的形成分成三步：一、傳粉；二、受粉；三、結果。”他說得那麼輕鬆、那麼流暢，就如同老師講過一樣。同學們都向他投去佩服的目光，老師也露出了讚許的微笑。
劉瑞京還是軍事小達人。當同學們討論槍時，他可以一口氣喊出好幾種槍的名字，並能十分流利地說出各種槍的型號、型別、特長、速度……當同學們討論艦艇時，他又能滔滔不絕地說出許多艦艇的名字、大小、構造、裝備、速度、戰績、戰績創造者……把同學們說得暈頭轉向。當同學們談論導彈時，他能分清各種導彈的型號、射程，讓同學們佩服得五體投地。
劉瑞京不僅擅長軍事、植物科學，他在社會科學、應用科學等方面也儲備了豐富的知識。
劉瑞京曾經堅定地對我說，他最崇拜諸葛亮，因為諸葛亮上知天文、下知地理，滿腹經綸，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。他要以諸葛亮為榜樣，學好各類知識，博學強記，保家衛國，當真正的百科全書，做新時代的好少年！一旁的我在心裡默默地為他點贊。
咱班的百科全書 篇7
國小四年級作文 ,825字人們常說，老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭燃燒自己，照亮他人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露。我眼中的李老師就像一本書，一本色彩繽紛的書！
語文課堂上的李老師就是一本文學鉅作，他帶領我們遨遊在知識的海洋，尋找真理，他把知識當作甘泉，滋潤著我們求知的心靈。當同學提出一些不明白的問題時，李老師會耐心講解說明，直到我們心底的謎團徹底消散。記得有一次李老師給大家講授議論文的論證方法時，不知怎麼回事，我的大腦似乎短路了，李老師看著一臉茫然的我問“是不是沒有聽明白啊？”我點點頭回應，李老師沒有批評我，耐心的再次講解一遍，讓我在這本萬能書中找到了答案！
上作文課時，李老師就是一本藝術魔法指導繪本，他讓我們知道作文的創作要源於生活，但是又高於生活。他總是那麼細心耐心，遇到好的美文會立刻分享給大家，當我遇到寫作難題時，他會通過方法指導、片段訓練等激發我的靈感。我們的每一篇作文背後都有他的鼓勵性的評語與更趨完美的修改意見。因為有了您做後盾，我不再犯“寫作頭疼病”了，而是很享受的去完成每一篇作文！
生活中的李老師，更像一本厚重的思想品德書。他經常教育我們，在當今社會，最重要的不是成績多優秀，而是如何做人。做人要有擔當，要大氣，一個人的人品不好，那麼他將來註定會被社會淘汰的……慢慢品讀，我在這本書裡讀懂了“天道酬勤”、“厚德載物”、“知行合一”……
當我們表現優異時，李老師又是一本廚藝經典著作。麻辣香乾、可樂雞翅、火鍋大餐……激勵著咱班55個吃貨儘自己最大的努力，為101班的輝煌添磚加瓦！
我是一棵綠樹沐浴著智慧的陽光，在您這本百科全書的厚重知識土壤裡茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心中，生生世世，永不忘懷！
我與百科全書的故事 篇8
國小四年級作文 ,443字高爾基說過書籍是人類進步的階梯，沒錯，這句話說的確實對的。書籍能讓你有豐富的知識，擴充套件自己的視野。
然而最讓我著迷的卻是百科全書。百科全書就像是一把鑰匙打開了知識世界的大門，引領我向前探索。從小我喜歡看書，喜歡看一些百科的全書。主要是因為對那些事物的好奇吧。隨著年齡的增長，我對百科全書的熱愛也越來越多。
記得寒假時我有時看的百科全書廢寢忘食。連覺也很少睡了，被百科書裡面的知識所震撼到了。書裡那一個個科學家的實驗引領我向前探索。比如說牛頓，他發現了萬有引力。至於他怎麼發現的，就是因為他有次在樹下思考時被蘋果砸到了，他就這樣想為什麼？蘋果會從樹上掉下來呢？於是他就發現了萬有引力。看到這我為牛頓的思想而震撼到了牛頓是這樣的好學。而百科全書裡面的一些實驗也讓我躍躍欲試，比如說雞蛋能在鹽水裡面浸泡時能懸浮起來，聽到這個我肯定不相信，於是我自己動手實踐的起來，後來發現雞蛋真的能在鹽水裡面浮起來，這真是太神奇了。
讀書就像一種享受，它能給你帶來很多有用的知識。這就是我讀書的故事。
難忘的一次背書 篇9
國小五年級作文 ,736字背書能提高我們的記憶力，背書是開啟我們學習之門的鑰匙。在我學習生涯中背過很多次書，但唯有這次背書是我最難忘的。
明天老師要檢查我們背書的情況，為了順利過關，我放學回到家裡，就急急忙忙開啟書包取出語文課本認真地朗讀起來，我讀了一遍又一遍，慢慢地覺得開始會背了，我按耐住喜悅的心情閉上書本試背起來，真沒想到我一字不漏地背完了，雖然覺得口乾舌燥，但我不覺得累。這時，爸爸媽媽下班回來了，我叫爸爸給我檢查背書，看到爸爸那捧書專注的樣子，我先是一點兒緊張接著就平靜起來，很快我就背完了，爸爸誇我背得滾瓜爛熟，我好一陣高興呢。
第二天，我剛走進教室裡就聽見同學們在大聲地朗讀，也有個別的同學在嘰嘰呱呱地說些什麼。我快速走到楊婕萍跟前問：“老師要我們幹什麼？”她嘆了一口氣說：“等一下老師要檢查咱們背書，沒過關的不準吃午飯。”聽之，我立刻回到座位上認真地試背起來，不費一點勁兒就背完了。這時，張老師興高采烈地走進教室，好幾位同學爭先恐後地去排隊，我自信地也站在了隊伍裡面。不一會兒，有的同學順利過關了，但也有幾位不會背的同學而被老師叫下去再讀，看到這裡，我開始慢慢地緊張起來，輪到我前面同學背書時，她緊張害怕得“哇”的一聲哭了起來，聽到她的哭聲，我的雙腿不聽使放地抖了起來，慢慢的連站立的力氣都沒有了。輪到我背書時腦子一片空白，我支支吾吾地連自己都不知道背些什麼，“不過關！”聽到老師的話猶如晴天霹立，我明明會背的，為什麼就全忘了呢，我急得快哭了，這時楊婕萍同學走到我面前說：“你是太緊張了，背書時不要看著老師的眼睛，下次加油喲。”聽了她的話，我慢慢的舒暢起來，第二次輪到我背書時，我有意避開了老師的眼睛，從容不迫地背了下去，很快就背完了。老師還誇我背得好呢，這就是我最難忘的一次背書。
少年兒童百科全書讀後感 篇10
讀後感 ,690字昨天我讀完了《少年兒童百科全書》這本書，它使我受益匪淺，讓我知道了許多關於地球的祕密。書中的內容豐富多彩，上有天文，下有地理，一個個新奇的知識，讓我感受到了大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變萬化。不禁感嘆大自然的神祕莫測和變化無窮！
在這本書裡你會知道許多不為人知的祕密，會讓你忍不住地往下看。這本書分了四個部分，分別是走進地球村、地球的脾氣、迷人的自然奇觀，還有奇異的地球之旅。讓我給大家一一介紹吧！
小朋友過一年，就要增加一歲，每過一歲，就感覺自己是大孩子了，可是在地球的歷史上，這簡直是微不足道的一瞬間。從地球孩子誕生到現在，地球走過了多少年呢？聽起來這是一個很難計算的問題，後來，科學家用同們位素地質測定法，找到最古老的岩石，測定地球已38億歲了，真可為是地球爺爺了。
大家都知道只有人有脾氣，可是你們見過地球發脾氣的時候嗎？說到霧，大家都會很討厭，可是在南美洲的沙漠地區，人們依賴生存的水源就是空中的大霧，因為那裡的降水量太少所以在這裡建造了霧水收集系統。霧也救了百姓啊！
梅里雪山巍峨壯麗、神祕莫測，以此而著名，那裡還有少見的海洋性冰川，生長了珍貴藥材。你知道火焰山嗎？火焰山是存在的，火焰山是我國最熱的地方，夏季最高氣溫47。8℃，地表溫度在70℃以上呢，想想感覺汗都出來了。
你看，《少年兒童百科全書》裡面的知識多豐富啊！這讓我不禁想大聲地感嘆一句：“啊！大自然中竟然有那麼多的祕密呀，可真是太神奇了！”讀了《中國少年兒童百科全書》，使我懂得了學無止境的道理。它就像一片汪洋大海，可我知道的知識只是大海里的一滴水。看來，我還是要加倍努力學習知識，才能讀懂這本書啊！
中國少年兒童百科全書讀後感 篇11
讀後感 ,676字種下一顆夢想的種子
我喜歡看《少年特戰隊》，因為裡面有勇敢的大龍；也喜歡看《舒克貝塔傳》，因為裡面有聰明的舒克貝塔；還喜歡看《查理九世》，因為裡面有愛冒險的DoDo冒險隊。不過，我最喜歡的書還是《中國少年兒童百科全書》，因為這是一個知識大寶庫，裡面有許許多多的知識。
這本書裡面講了宇宙、地球、動植物、軍事、醫學、藝術、歷史等知識，以前所未有的海量內容，構造了自然科學和社會科學水乳交融的斑斕景觀。
其中，我最喜歡軍事篇，我想，以前中國共產黨就是用這些武器打跑日軍的，所以軍人就成了我的偶像。書上說，機槍是一種帶槍座或者槍架，能連續射擊的槍，以前也叫機關槍。機槍的射程也比步槍遠得多，而且火力猛、殺傷力大，因此得到了“槍中之王”的稱號。看到它，讓我想起有一次去海軍基地參觀，一名海軍士兵給我們表演如何拆裝機槍。他拉下彈匣，兩三下就把機槍拆成小零件，又迅速把機槍給裝上，讓我們大開眼界。
在軍事篇中，我還認識了步槍，總想有機會見見這寶貝。今年暑假，在參加安全小專家警營體驗夏令營中，我當了一回小警察，和步槍有了親密接觸。在打CS戰中，我拿到了模擬步槍。它有長長的彈匣，細細的槍口。我想，這樣的步槍威力應該很大。打CS時，子彈如雨一樣朝我們飛過來。我們躲在網後面，一動也不敢動。這時，我端著步槍朝對方射擊，才發現槍裡的子彈用光了，我知道了槍的子彈是有限的，用完了還得重新裝彈。當一名士兵真不容易。
每當我翻開這本書，看到軍事知識時，我想當兵的願望就更強烈了。是這本書，在我的心中種下了一顆夢想的種子，我希望，將來可以當一名軍人。
難忘的科技節 篇12
國小三年級作文 ,413字科技的腳步悄悄地踏進我們的校園，一年一度的“科技節”開始了。
我們最期待的是有趣的雞蛋撞地球啦！謝老師“一聲令下”，我們就飛快地跑出門口，興致勃勃地張望比賽。輪到我們班的了同學了，他用氣球當浮標，這樣做是用氣球的浮力將雞蛋下降的速度減慢，在用竹子夾著雞蛋，用細繩固定竹子。當氣球下降時，竹子架就能緩衝下降的衝力，防止雞蛋震碎。他所做的作品成功下降，雞蛋一點損壞都沒有，吳老師檢查了他的作品，磅了一下重量，完全達標。成績公佈了，他成為了十佳選手。
接著的活動就是我最喜歡的，那就是科技小發明展示了。謝老師帶著我們全班去一樓看同學們的作品，很多都是用一些廢舊的材料做的。有的是磁鐵體溫計，有的是小型電燈，有的是用廢紙做的披薩，還有的多功能生活用品等小發明。同學們的創新環保精神值得我們去學習。
科技節結束後，我想著：勤動腦筋，我們的生活就充滿了趣味，有位名人說過：科技就是生產力。我們新時代的兒童要用科技興國，讓我們國家更加強大。
難忘的“跳蚤書市” 篇13
國小六年級作文 ,942字書籍是一盞盞指明燈，指引我們走向成功的道路；書籍是一把把鑰匙，為我們開啟知識的大門；書籍是一把把掃把，掃除我們心靈的雜質。這個星期一的下午第一節課，我們學校六年級就在水泥校道舉行了一次令人難忘的“跳蚤書市”活動。
下午的第一節課，我們排好隊來到校道里，只見水泥校道的橫額上寫著幾個醒目的大字：“跳蚤書市”正式開業啦！首先，我們六個班集中到操場，聽級長說明這次活動的要求、流程。雖然我們表面上是在聽級長說話，可我們的心卻早已飛到那應有盡有的書攤裡去了。這次的“跳蚤書市”共分為三個部分：1、先分別到各個書攤看看，把自己喜歡的書記下來。2、淘書。所謂淘書就是用自己手上的門票換自己心愛的書。3、淘完書後可以拿著自己的書到大樹下閱讀。
老師一聲令下，整個校道就像炸開了油鍋似的，沸騰起來。同學們三三兩兩地走向每一個書攤，一本一本地瀏覽著。由於我是服務員，所以，我快速地瀏覽後，便回到了我們的書攤。心想：這次可以大飽眼福了，每一本書都那麼吸引人，內容都那麼精彩。擺在我們面前的書琳琅滿目，有文學類的，有小說類的，有科技類的，有故事書，有科普書……讓同學們看得目不暇接。有的同學在嘰嘰喳喳地商量著；有的同學在筆記本上“埋頭苦幹”有的同學精挑細選，活像一個小買家……
很快，淘書開始了。同學們都迫不及待地走向自己心愛的書旁，拿著自己的門票，高興地換著書。我也開始了工作，我一邊接過同學們的門票，一邊把書遞給他（她）們。雖然這只是一個小小的動作，但我的心卻像揣了幾隻兔子—七上八下，擔心自己遞錯了或沒看管好，一不小心讓別人拿去了。於是我又發揮了我的“金睛火眼”掃視著每一個角落，不放過任何的細節。這時，來的人越來越多，書攤面前連一根針也擠不進去，也越來越熱鬧，有的同學已經淘了好幾本書；有的同學還拿著門票在逛來逛去；有的同學淘了一兩本書。我也淘到了一本心愛的書。
漸漸地，書籍已經差不多“搶光”了剩下的書屈指可數。大部分同學都已經在樹蔭下愜意地看著書。臉上洋溢著歡樂的笑容。同學們圍坐著大樹坐下，津津有味地看著書，好一片書香四溢的景象！
快樂的時光總是過得那麼快，“跳蚤書市”在同學們的歡聲笑語中結束了。這次的“跳蚤書市”不僅讓我淘到了心愛的書，還讓我嚐到了當服務員的滋味，真令我難忘！
難忘的讀書節 篇14
國小六年級作文 ,845字春風伴隨著同學們的腳步聲，不知不覺就來到了一年一度的讀書節展示活動。而這一次的讀書活動令我受益匪淺，刻骨銘心。
這天，即使天公不作美，成天陰著臉，可也無法阻止學生、老師們與書零距離的步伐，倫教小學第二十四屆讀書節如期開幕了。同學們跟著老師一起精神抖擻、容光煥發地走上了各班的觀賞之位。你看那些臉上洋溢著笑容的家長和領導們，各個喜氣洋洋，校園內外是一片熱鬧的海洋。臺上臺下卻是成一鮮明的對比，臺下熱鬧非凡，臺上卻緊張兮兮，但是大家都有一處相同，無論是臺上的演員，還是臺下的觀眾，大家都神采奕奕，臺上的以他們最美的姿態展示給臺下如飢如渴的觀眾們，臺下時不時傳來一陣陣的響聲。
不一會兒，還沒等臺上的演員表演完畢，大概天公爺爺也嫉妒咱們說說笑笑的氣氛，便下起了濛濛細雨，還越下越大，像給天空與地面灑下了一片白紗。這使咱們掃興一回，看著這朦朧細雨的天空，我多想，多期待那天公可以命令水神不再潑水。誰知，儘管氣候再惡劣也擋不住同學和老師們對讀書節的熱情。瞧！各位同學又在列位了，老師整齊地帶領著學生們火速趕往現場，繼續觀看讀書節節目表演。天公像總與咱們過不去一樣，又灑下了遍地雨水，使眾老師與同學們掃盡了興，只好拖著憤怒，帶著怨恨回各班課室上課。
俗話說：精彩在後頭！無不是對本次讀書節展示最好的形容了。到了下午，太陽普照著大地，陽光十分燦爛。廣播傳來了集隊觀看讀書節展示活動的通知，課室內外瞬時間一片熱鬧的氣氛。大家又安靜地坐在太陽底下，津津有味地看起了精彩搞笑的表演。這次天公知道水神去放假了，就叫太陽神阿波羅把毒辣辣的太陽烤著大地。唉！不過可惜，不管你是什麼神，咱們全校師生都會在今天之內把未完成的“使命”完成的。大家就在臺上臺下與太陽周旋，即使大家都汗流浹背，也阻擋不了同學們參與的激情，你看臺上臺下的同學們，用一個字形容，那就是妙。
這次讀書節令我難忘的可謂是兩點：三秒一卡，五秒一停，停的有型，卡得瀟灑，最後不停又不卡，我們同學的表現不正是堅持就是勝利做好表現嗎？
瞧！這次讀書節難忘吧？
難忘的書市 篇15
國小四年級作文 ,614字書是人類的好朋友，就像劉向所說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”有了書香的陪伴，我們的人生將更將充盈。就在今天，我們胡埭中心小學全體小記者在報告廳觀看了一場精彩而又有意義的書市活動—“我最喜愛的一本書”演講比賽。
瞧！三年級的小朋友演講得繪聲繪色，彷彿讓我們置身於童話之中；五年級的同學感情充沛，讓我們感受到了偉人的艱辛。但令我印象最深刻的還是我們班吳陳卓演講的《資治通鑑》讀後感了。
只見吳陳卓自信滿滿地走上舞臺，在音樂聲中亮開嗓子開始了演講。你看她是那麼富有感情，彷彿讓我們置身於那一個個動人的故事之中。她的嗓音跌宕起伏，令我們百聽不厭。我不由得把身子往前湊了湊，心中想：“吳陳卓，你可要加油啊！你演講得這麼好，一定會取得好成績的！”這時吳陳卓的演講結束。她鞠了一個躬，回到了座位上，我不由自主地鼓起掌來，老師公佈了結果，果然不出我所料，吳陳卓獲得了一等獎。聽老師說吳陳卓這次的演講視訊還要被送到省裡比賽呢，厲害吧！
轉眼間，書市活動結束了，我迫不及待地衝出教室，用手裡的筆當話筒，採訪起邊老師：“請問為什麼今年的書市活動不是甩賣舊書，而是演講比賽呢？”“這個是因為之前的八屆書市活動，都是賣舊書，孩子可能會覺得沒趣味，而如果換成演講比賽，不僅增加了趣味，還鍛鍊了孩子的能力。”我若有所悟，原來學校是在為我們學生的發展著想啊！
這次書市，令我深有感觸；這次書市，令我難以忘懷。我衷心希望學校能多舉辦一些這樣的活動。
難忘的圖書義賣活動 篇16
國小六年級作文 ,1067字近日，我校開展圖書義賣活動，這一舉動一方面是想把同學們在家閒置的圖書得到再次利用。另一方面是想幫助學習上、家庭上有困難的學生。
在老師通知這個訊息後，我們盼著、望著圖書義賣的開始。就在圖書義賣開始的一個星期，同學們踴躍地將自己的舊圖書交給老師保管，老師還製作了一張表，專門記錄同學們的捐書情況。當然我也不例外，我從家裡拿來了《少年放蜂記》、《爸媽不是我的傭人》、《稻草人》和《第十一根紅布條》這幾本好書，來表現自己對圖書義賣的大力支援。
終於到來了，每個人心中久久不能平靜，操場上人頭攢動，人山人海。在一系列的戰隊、整隊之後，全體解散了，我們便趕緊回到攤位上去準備，由於我們沒有喇叭，只能大聲叫喊，操場上叫賣聲此起彼伏，不一會兒，一、二年紀的小朋友一窩蜂的擁了上來，手裡攥著一塊、兩塊、五塊、十塊……，爭先恐後的購買圖書，我們一看亂了套，便讓他們站好隊，一個一個來，小朋友們都井然有序地挑書、付錢，我們忙的不亦樂乎。老師們也不肯休息一下，就連喝口水都來不及，生怕耽誤了活動的進展。在火球般的烈日下，我們都已大汗淋漓，但臉上洋溢著快樂的表情。用實際行動傳遞著愛的宣言。
在我們的努力奮鬥下，圖書都快要賣完了，就在這時，一位小男孩急匆匆地跑過來氣喘吁吁的對我說：“姐姐，有《湯姆索亞歷險記》嗎，快快快，我要。”小男孩幾乎喊著說。我掃視了一遍，剛好看見那本書，便隨手拿來給了他，小男孩抱著書，憨憨的笑了起來，之後他問我價錢，當我說完十元后，他撓了撓後腦勺，很長時間後才把十元錢交給我，又蹦又跳的離開了。
我看其他書攤上也有許多好書，便讓人幫我看著，自己也去買書，“這本書多少錢？”“10塊”，“太貴了，便宜點吧。”“這原價25元呢！”這是我和攤前的人討價還價的聲音，經過一番激烈的“鬥爭”，我以5元獲得了這本書。我又去看了許多書，經過一番討價還價都已低價獲得了那些書。
我回到攤位一看，攤位上的書已經被“搜刮”的所剩無幾了。還看見許多人也買了書，我們每個人都開心地笑了起來。最後經過我們的統計一共賣了226元，我們高興地向老師彙報，老師還表揚了我們一番。
我們站隊集合了，校長宣讀了各班賣出的錢數，當我聽到其他班都賣了三、四百時，心間有一股低落，但是轉念一想，我們也為他人獻出了一片愛心，我們也是好樣的。
經過這次圖書義賣活動，我增加了與他人交流的能力，更讓我明白支援與幫助仍在繼續，人們真摯的愛心依舊不減。生命因愛而燦爛，生命因愛而延伸，請用愛給生活帶來心的希望，用愛構建了心的長城！愛心一定會延續下去的。
這真是一次難忘的圖書義賣活動。
讓我難忘的那本書 篇17
國二作文 ,716字書，從造紙術發明之前的“韋編三絕”、“學富五車”，直至21世紀精美的印刷體，它一直被認作知識的載體與輸送智慧的通道。它被人們所喜愛，所傳頌。幾千年前孔夫子的語錄直至現在依然流芳，甚至連剛上幼兒園的孩子，有時還能來上一句：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”
我最喜愛的書籍就是四大名著之一的《紅樓夢》。從最開始看的青少年版，直至後來厚厚一大本稍帶文言色彩的白話文字，內容愈讀愈難懂。在老師的推薦下，我閱讀了《蔣勳說紅樓夢》。
好書不厭百回讀，它讓我感觸倍發，久久難以忘懷。
林語堂先生曾經閱讀過《紅樓夢》，他說：“最喜歡探春，最不喜歡妙玉。”蔣勳就說，在《紅樓夢》中，沒有最喜歡與最不喜歡。
探春雖然是趙姨娘的女兒，卻不似她那樣善妒和刻薄尖酸，她反而聰明大氣，她努力為自己的生命開創不同的格局。她處事公正不徇私，在王熙鳳臥病期間，將賈府打理得井井有條。林語堂先生深受歐洲啟蒙運動的影響，而探春正是他所尊崇生命典範。
而妙玉出生在一個沒落的官宦人家，不得不在賈家寺廟為尼。她孤傲，看不起世俗的人，對鄉下來的劉姥姥嗤之以鼻。卻唯獨鍾愛寶玉，親自給他挑選最好看的梅花，但她的愛是不能說出口的。她的孤芳自賞，也就變成了怕受傷的保護。
就像最柔軟的蛤蜊，需要最堅硬的殼來防衛。
我們能不喜歡她嗎？能嘲笑她嗎？
《紅樓夢》的作者，沒有嘲笑，只有悲憫，沒有不喜歡，只有包容。
面對墮落似薛蟠，沉淪似賈瑞，作者也只是敘述，沒有輕蔑或批判，這就是平等，這就是智慧。
蔣勳老師說：“世界文學名著中很少有一本書，像《紅樓夢》一樣，可以包容每一本書中即使最卑微的角色。”
正如臧克家所說：“讀一本好書，像交了一個益友。”我的益友是令我難忘的，我會好好珍重“他”的！
難忘的科技作品展 篇18
難忘的科技作品展作文 ,621字星期四下午，我們班舉行了一次別開生面而又難忘的科技作品展，這次科技作品展真是讓我大開眼界，不僅讓我學到了許多科學知識，還讓我體驗到了其中的快樂。
下午一來到學校，我就看見同學們都興高采烈的拿著各自的科技小製作來到了教室。下面，就來看一下我的科技小製作吧。我做的是自制小噴泉，噴泉是由一個瓶子、一塊橡皮泥和兩根吸管做成的，先將水灌入瓶子裡，再用橡皮泥堵住瓶口，然後再將兩根吸管插入水中（一根管子要插入水中，但是另一根管子不能插入水中）這樣就大功告成了；將嘴對著那根沒有插進水中的吸管一吹，那根插進水中的吸管就會噴出水來，你們知道這是什麼原理嗎？下面就由我來解釋解釋：這是因為對著沒有插入水中的吸管吹，形成空氣的壓力，水就從另一個吸管中噴湧而出，這就是原理。
另外，我還看到一些其他比我做的好的科技小製作，覺得自己的還有點簡陋，比如說王澤康做的口香糖燈做的很有科技含量，他將一些電線和電池放進盒子裡，然後連上燈，最後裝上開關，一個燈就大功告成了。還有王嘉同的簡易測電器，他是由一個玻璃罐、一根粗鐵絲、一根細鐵絲、一根銅絲和兩片錫紙組成，再將一根彩筆在毛衣上摩擦，然後碰一下粗鐵絲，銅絲上面的錫紙就會粘在玻璃上，原理是：摩擦產生靜電。
同學們做的作品真是說也說不完：有古津銘做的不停翻滾的小熊貓，張澤煊做的紙杯電話，林宇泉做的氣球飛機……同學們真是聰明極了，我覺得我還應該多動腦筋，製造出更加有意義的科技發明，只有這樣，我才能實現我的夢想：科學家。
難忘的一本書 篇19
國小五年級作文 ,503字“書是人類進步的階梯”，我們要不斷地從書本中獲取知識。暑假裡，我看了好幾本書，最讓我難忘的就是《昆蟲記》這本書了。
《昆蟲記》的作者是法國著名昆蟲學家法布林，他一生都很貧窮，直到完成了這部鉅著，才引起了人們的關注，那時，法布林已經九十多歲了，真是大器晚成。
剛開始讀這本書時，我覺得非常枯燥，不就是一些小蟲子嗎，有什麼意思呢？但是當我堅持讀下來後，我驚奇地發現，越看越有趣，越看越長知識。《昆蟲記》裡先是介紹了法布林兒時的一些小故事，他利用放鴨子的時間去池塘邊觀察昆蟲、捉甲蟲……回家經常被父母責罵。
《昆蟲記》的後半部分，法布林重點介紹了許多昆蟲，包括它們的外形、生活習性以及繁衍後代的方法。他告訴我們黑步甲怎樣逃生、為什麼稱紅螞蟻為刻板的行者……這本書不僅讓我學到了許多昆蟲身上的知識，還讓我感受到了法布林那堅持不懈的精神。我時常這樣想：法布林對昆蟲這樣著迷，可以用一生的精力去研究昆蟲，而我們在學習上不正缺少這種持之以恆的精神嗎？其實我們每個人都可以盡力去做我們感興趣的事情，只要能堅持下去就可以了。
書是我們的良師益友，它能帶走我們所有的煩惱，給我們帶來無盡的歡樂，讓我們一起盡情地暢遊在書海中吧！
難忘的一本書 篇20
國小六年級作文 ,646字在書的海洋裡，有各種各樣的書，令人興奮的、諷刺社會的、想象離奇的、引人發笑的等等，都令人難以忘懷。其中，最讓我難忘的一本書就是丹尼爾笛福寫的《魯濱遜漂流記》。
這本書主要講魯濱遜出生在英國一個法律家庭，家人希望他成為一名優秀的律師，可他卻一心想成為航海家。在一次航海中，他被海盜給俘虜了，成為了一名奴隸，之後，他又和一個黑人小孩一起逃到了巴西，並在那兒造了一個種植園，之後，他在又一次遠航中遇上了海難，只有他一人存活了下來。他在那時只有一點武器和一點淡水與食物，船上剩下的資源只夠他活幾個月。於是，他以頑強的毅力與不停的探索，終於獲得了源源不斷的食物與淡水：他找到了一條淡水溪，還種了許多葡萄，大豆，小麥等農作物，又圈養了幾隻山羊。在這段時間裡，他很孤獨。然而就在這時，他救下了一名吃人族的壯男，魯濱遜叫他“星期五”。星期五成了他最忠誠的僕人，並且，魯濱遜還教他學會了英語！就這樣，27年過去了，人們終於發現了他們，並把他們帶回了巴西，他現在把巴西的種植園捐給了福利院，又經過一段時間的跋涉後，終於回到了英國。
這本書想象十分新穎離奇，但也是有本有據的。他教給了我許多道理，告訴我男子漢要自力更生，要堅持不懈，要靠自己而生存。這是一本男孩子必讀的書，我讀這本書是幾個月前的事了，但它的內容我依然記憶猶新。要是我也能成為一個像魯濱遜這樣的人，那就好了。
《魯濱遜漂流記》這本書實在是太好看了。我一定要推薦給我的小夥伴們，讓他們一起來看這本書，讓他們也感受到，什麼叫做真正的男子漢。