難忘的一學期相關作文20篇
難忘的一學期 篇1
國小三年級作文 ,477字轉眼間，這個學期快要結束了，在這個學期裡，我們發生了許多有趣的事情，舉辦了多次活動，當時的情景至今還歷歷在目……
有福地節活動、格桑花捐獻跳蚤市場、兒童節活動……其中，我印象最深刻的是福地節活動和去敬老院。我們學校組織所有大隊委去敬老院，一進門，許多老爺爺老奶奶向我們問好，我們也彬彬有禮的向他們問好。接著，我們去了大廳表演才藝，有的同學彈琴；有的同學跳舞；還有的同學唱歌，在這活躍的氣氛中，老人們的掌聲也成了一首歡快的曲子……最後，我們吃著自己包的混沌，心裡美滋滋的。
福地節更加有趣。一大早，校長就在門口發禮物，大家都領到了自己心愛的禮物。然後是文藝演出，首先是龍獅表演，兩條龍有時變成一座橋，有時變成一扇門，還有是變成一朵盛開的花，十分精彩。後面是唱歌、武術表演、籃球秀、山歌表演……中午，我們吃著酒釀小圓子，看著電視，舒服極了。最後是跳蚤市場，各班的東西豐富多彩，同學們都買到了自己喜歡的東西，心滿意足的回了教室。
這些都是開心的事，但是別忘了一件嚴肅的事，那就是馬上就要期末考試了，我們一定要好好複習，爭取能取得好成績，給這一個學期結一個好尾！
難忘的一學期 篇2
國小二年級作文 ,366字光陰似箭，短暫的一學期很快就過去了。在這學期中我學到了知識、收穫了友情、懂得了道理……
現在回想開學時的場景，好像剛發生不久，一切歷歷在目。在這學期，我知道了正負數、理解了小數的意義、加深了對複式統計圖的理解。並在老師的幫助下，變得更加仔細。經過了一學期的努力，我的語文成績有所提高，另我自豪。老師說，一年級是一個階梯，要適應學習環境，三年級也是一個階梯，學習的更難。而我現在的五年級，就是最難跨的一步，只要過了五年級，在六年級甚至初中你的學習也不太會有壓力。所以一定要在五年級好好學！
剛剛步入校園學習就像剛剛開始織一張網，隨著年級越來越高，我們的網織的越來越大，到最後我織得這張網會把我學到的知識緊緊包圍住，用在我的現實生活中。
現在一學期馬上過去了，希望我們在這學期的努力，全部發揮在這次考試中，希望大家都能考到一個好的成績！
難忘的一學期 篇3
國小二年級作文 ,570字不知不覺，一學期已經悄悄地過去了。在這一學期裡我明白了許許多多。
這一學期，我與同學的友誼更深了，正如李白曾寫“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。有一次，我因課上講話被老師叫上去表演節目。我滿臉通紅，我想要冷靜下來，可臉上滾燙的熱度讓我無法保持冷靜。老師讓我表演，可班上的同學都在為我爭辯：“張可欣人很好的！”“她學習也好！”，更有甚者為我出主意：“她會背課文！”在那一刻，我的淚水差點奪眶而出，可還是被我硬生生地吞了回去。
這一學期，我變開朗了。我不再拘束自己，想笑就笑，想哭就哭。開朗也伴隨著幽默的到來。有一次，我向媽媽訴苦：“媽媽，他們說我很自戀，我又不自戀，這叫自信心，人嘛，活著總要有點自信心，世上無難事，只怕有心人啊！”
還有一次，媽媽說：“你怎麼長了這麼多痣呀！”我不以為然地說：“幹嘛？有‘痣’者事竟成嘛！”逗得媽媽開懷大笑。
這一學期，我變聰明瞭。三年級我是一粒種子，四年級是一棵樹苗，而五年級的我已是一棵茁壯成長的小樹了！老師教給我的知識就像是把水分源源不斷地輸送給我，培育我成一棵大樹。而數學又好似變了一個人，小數呀，分數呀，面積呀都把我和四年級隔開了一道牆。真的是大改變呀！怪不得爸爸說五年級學的東西多又難，上課要專心聽講。
這一學期經歷了許許多多，有甜有苦，可我依然留戀。但是，我要繼續朝前走，準備好迎接新的未來！
難忘的一學期 篇4
國小五年級作文 ,1049字五年級的第一學期就如同秋姑娘到來了又著急的走了。這學期令我有些惋惜、有些遺憾。這學期裡有令我後悔的事、有精彩有趣的活動、有讓我大展身手的比賽。讓我不捨的，還是我那39個同學和幾位老師。可能他們平常對你不好、對你很凶，但還是忘不了和他們在一起的歡聲笑語，在一起經歷的風風雨雨，在你受傷時他們擔心的模樣，我一輩子也忘不了……
時間老人把默默地時間調到了這學期的某個星期三放學時，下著大雨，狂風如猛獸般嘶吼著，大樹上的樹葉被風吹的“嘩嘩”想，樹幹也劇烈的抖動著。這樣驚心動魄的一天終於結束了，我正準備回家，看了看書包裡，什麼！居然沒帶傘！我的心情彷彿掉進了十層低谷般的無奈，百思不得其解，到底怎麼辦。在我一籌莫展時，和我關係最好的同學也是我的同桌吳詩雨向我坐了過來……她有著一頭烏黑亮麗的長髮，水汪汪的大眼睛給她增添了幾分可愛的氣息，高挺的鼻子和櫻桃小嘴更是顯出她的迷人，白淨的小臉蛋尚沒有一絲雜物，給人一種清新活潑的感覺。
“戴雨彤，我跟你一塊回家吧！”吳詩雨用她那好聽的聲音問我。“好呀！正好我沒帶傘，還在想怎麼辦呢！”我毫不猶豫的答應了。吳詩雨向我微笑，我也向她微笑著，看起來關係十分好。
在回家的路上，十分坎坷。有的地方是水潭，有的地方有溼有黏的泥土，有的地方又到處是長滿刺的植物。“嘶！”我被樹枝劃破了胳膊，不由自主的叫了出來。吳詩雨看見了，很是著急和擔心。她不聲不響的把傘向我這邊傾斜了，用她自己的手握住了我的手，讓我感受到了一絲溫暖。我頓時感覺到她那小小的身軀蘊含著多麼大的力量。
到了我家，她讓我拿出醫藥箱。我趕緊用沒有受傷的手拿出來給她。她小心翼翼的幫我塗著消毒藥水，動作很小很小，力道很輕很輕。我甚至感受不到疼痛，也聞不到刺鼻的藥水味道，而是一股清香。我認為吳詩雨幫我塗藥水是一種享受，很舒服……她慢慢地幫我貼上創可貼，一邊貼，還一邊說：“不疼的，馬上就好了。”我心裡面彷彿一束陽光照了進來，暖洋洋的。時間過得真快，轉眼間，吳詩雨就要回家了。我捨不得，但看見外面下著傾盆大雨，回去晚了，她父母不放心，便沒有挽留，讓她回去時小心一點。
幾天後，我的胳膊好了。繪製出了這樣一幅和諧的畫：陽光照耀著大地，小草挺拔的立著，花兒在爭奇鬥豔，小溪的水“淙淙”流淌著……有兩個長辮子女孩時而坐在小溪邊欣賞風景，時而站在花叢中與花共舞，時而坐在柳樹陰下恬靜的看書，一片美好的景象……
這學期代表的只是過去，但我不會忘記。下學期一定會更加難忘，會有更多精彩，會有更多樂趣。五（2）班的同學們，下學期見！
一堂難忘的數學課 篇5
國小六年級作文 ,859字今天，我們上了一堂數學公開課，數學老師那精彩的講解，同學們那生動的表現，至今還在我的腦海裡徘徊不去。
記得那次，一位聽課的老師就坐在我的身後。我趕緊挺直了腰，心想，可不能給唐老師丟臉。上課了，唐老師說的第一句話就是：“同學們，你們喜歡玩遊戲嗎？”當時就把我給說懵了。玩……玩遊戲？這不是數學課嗎？儘管我是一頭霧水，但我還是隨著大家異口同聲地說：“喜歡—”
我們一個個都用期待的眼神看向數學老師，想知道他接下來怎麼做。只聽唐老師接著說：“那好，我們就一起來玩個遊戲吧。注意遊戲的名字叫作‘男生女生大PK’。”老師給我們講了遊戲規則後，遊戲開始了！（其實就是比誰算的快。）
第一題，第二題，第……女生答完了，整個過程不出2分鐘。接著輪到男生了，只見男生個個都在“摩拳擦掌”，鉚足了勁兒，準備和我們一爭高下呢！結果，題目一出來，他們都傻眼了，在底下掰著指頭苦思冥想。我還聽見唐文健在後面小聲嘟囔：“靠，不是吧？怎麼可以這樣？”我忍不住偷偷笑了起來，但他們的題目確實比我們的複雜許多，也難怪他們是這個反應。
好一會兒後，老師叫“數學王子“馮洋出馬，男生才慢慢解開這些題目。當老師宣佈獲勝方是女生時，男生都是憤憤然的表情，很不服氣，鼓掌的聲音自然也就稀稀拉拉的。唐老師笑眯眯地問他們為什麼這樣，他們都說女生的題目太簡單了。唐老師乘勢讓我們歸納女生隊題目的特點，引出我們今天學習的內容—認識倒數。
到了高潮時期，數學老師給我們解釋了數字中一個神奇存在—0的特殊性。然後問道：“你們懂了嗎？”我們自信滿滿地說：“懂了！”突然，唐老師話鋒一轉：“那0的倒數是—”“0的倒數是……哦，0沒有倒數！”就在我猛然醒悟的同時，大家也都反應了過來。呼……還好還好，差一點就跌入唐老師為我們精心設計的“陷阱’裡了。唐老師真像一位經驗豐富的獵人啊！
這節公開課已接近尾聲，唐老師的講解詳細精彩，扣人心絃。不知不覺中，我們已經輕鬆地掌握了倒數的相關知識，作業紙上的作業也順利完成。
這節課，我受益匪淺。
一節終身難忘的數學課 篇6
國小六年級作文 ,902字“鍋來了！”“餅來了！”“刺啦—刺啦—餅熟啦！”哈！你以為我們在上勞技課嗎？告訴你，不是的，我們是在上數學課呢！
今天，全國高師數學年會在我們學校舉行。全國著名特級教師徐長青老師給我們上“烙餅問題”。
在老師的帶領下，我們來到階梯教室，我用眼睛的餘光掃了掃下面來自各省的老師，哇！可真多啊！我的心“撲通、撲通”直跳呢！徐老師一上來就跟我們開了個玩笑：“三年級的同學們好！”我們聽了趕緊糾正：“我們是四年級的！”“哦！那四年級說話可沒有小尾巴喔！ＯＫ？”我們異口同聲地回答道：“ＯＫ！”“真厲害！”徐老師一個小小的玩笑，既讓我們消除了緊張感，又幫助我們改掉了說話拖腔的習慣。
玩笑後，我們進入了正題—烙餅的問題：烙一個餅的面要三分鐘，兩個餅一起烙，要六分鐘。哈，烙雙數餅容易，那三個餅呢？“12分鐘！”大家脫口而出。“是嗎？用9分鐘行嗎？”不可能！那第三張餅怎麼也得烙上6分鐘呀！就在大家百思不得其解時，徐老師請兩位同學到前面，還是用手心手背當作烙餅的兩個面。“鍋來了！”“餅來了！”“刺啦—”這時，徐老師將烙了一個面的第一張餅移走，放入第三張餅，“刺啦—”呵，第二張餅熟了！這時，我豁然開朗—這時候將第一張和第三張烙了一個面的餅放進去，烙上一回，不就熟了嗎？果然，隨著第三聲“刺啦—”，第一、第三張餅都熟了！9分鐘照樣能烙熟三張餅！徐老師告訴我們，這就是統籌與優化。
接著，徐老師又追問我們，烙5張、7張分別需要多少時間，我們對答如流。突然，他說，烙1張餅呢？我腦筋轉得快，6分鐘！就一張餅，怎麼去統籌優化呢？當我為自己的冷靜機智暗自得意時，徐老師給我們看了電餅鐺，他意味深長地說：“有時候，我們可以換個角度，試著去優化一下週圍的環境。”哎，我怎麼就沒想到呢……
就在歡聲笑語中，我感受到了數學中的無窮樂趣。就在我深深陶醉時，下課了，觀眾席上響起了熱烈的響聲。我們依依不捨地離開階梯教室。
“鍋來了！”“餅來了！”“刺啦—刺啦—餅熟啦！”這節課令我終生難忘！我會永遠記得這節飄滿烙餅香味的數學課！
假期裡難忘的一件事 篇7
國小四年級作文 ,571字假期裡我經歷了許多難忘的事，其中我最難忘的是放鞭炮。
夜幕降臨，我和表弟來到樓下放鞭炮，弟弟高興地說：“我先來，我先來。”我信心十足地回答：“我是哥哥，我先來示範吧！”於是，我把鞭炮放在地上，手裡緊緊地握著香，走了過去，可不知道怎麼的，心裡突然有點緊張，怕火花一下子噴出來，手瑟瑟發抖，香火靠近導火線了，卻忽上忽下地搖擺，怎麼點都點不到位，弟弟在旁邊幸災樂禍地喊：“歪了，歪了，又歪了，還說示範呢！”我急得像熱鍋上的螞蟻，但心想：我是哥哥，不怕，要做表率。於是我咬緊牙關，鎮定地一點，“唰”的一聲，只見圓柱體的炮筒噴出無數五光十色的“珍珠”來，濺起的火花有兩米多高，流光溢彩，在漆黑的夜空劃出了耀眼的光芒，我和弟弟歡呼著，跳躍著，一連放了十個，我們臉上都露出了甜蜜的笑容……
“這回輪到我了”，我還陶醉在五彩斑斕的滿地“珍珠”的世界，卻被弟弟興奮的叫聲嚇到了，回神一看，弟弟迫不及待地掏出“小蜜蜂”炮，一轉眼，弟弟點的“小蜜蜂”就飛到了半空中，尾巴射出五彩繽紛的光芒，只見它時而躥到左邊，時而躥到右邊，時而飛得很高，時而又降落下來，我們目不轉睛地盯著，彷彿自己也變成了小蜜蜂在天空自由自在地飛翔……最終，“小蜜蜂”消失在美麗的夜色中。隨後，我們點燃了轟天雷還比賽放陀螺炮等等，玩得很盡興。
燃放鞭炮，為我的童年增添了無限的樂趣，讓我難以忘懷！
一堂難忘的數學課 篇8
國小四年級作文 ,643字自從我跨入這小學的大門，便上過許多有趣的課，有生動的語文課，有精彩的作文課，還有趣味盎然的英語課……不過最讓我記憶猶新的，還是那堂妙趣橫生的數學課。
那是一個星期三的早晨，在我們教室裡，數學老師告訴我們：“今天，我們班要上一堂數學公開課，到時候會有外校老師來聽課！”大家一聽都歡呼雀躍，一蹦三尺高。“你們上課可要聽講呀！”老師又向我提出上課的要求。
語文課一下，就要到數學課了，我的心情隨之更緊張了，我握緊拳頭，看著外校老師搬著個紅凳子，步履匆匆地走進來。
“叮鈴鈴。”上課鈴響了，只看闕老師面帶笑容、輕鬆優雅地走上講臺，然後在黑板上畫了一條直線，還畫上了10棵樹，說：“現在我在黑板上畫了10棵樹，那共有多少個間隔呢？”我聽後，不假思索地舉了手。老師點了我，誰知站起來後，竟緊張地說不出話。看見同學們目光好像在催我：“快點，快點啊！快點說！”同學用細小的聲音對我說：“有9個間隔呀！”我連忙醒悟，說出了答案，坐下來後，對同桌眨眨眼，表示感謝。因此我也更認真聽講，把這個難點解決。老師又給我們發了一個張導學案，叫我們討論上面的題目，老師的話音一落，我們教室裡就沸騰起來：“應把這棵樹植在這。”“像你這樣栽就要13棵樹，剛剛好呢！”太好了，我們有答案了！我開心地望著老師，舉起手，想要老師給我們一次機會，可惜啊，老師叫了另一組同學。後面的題越來越難。我時而激動，時而沮喪，可真有趣呀！
“叮鈴鈴……”下課了，這節趣味橫溢的數學課真叫我記憶猶新，讓我認識到了數學的意義和作用，使我終生難忘。
一次難忘的研學活動 篇9
國小五年級作文 ,1292字我們琅琊小學五年級全體學生，排著整齊的隊伍，高舉隊旗，前往浩仁村。進行“雙堂雙進”德育研學活動，我們走進浩仁村，感受“仁”文化。一路上，我們踏著輕快的腳步，欣賞著路邊的美景。
來到了浩仁村，村裡的爺爺奶奶們早已經在路口歡迎我們呢！哇！村裡道路四通八達，都十分乾淨，道路邊房子的牆上都畫著一幅幅圖畫，這些壁畫上的內容十分豐富，有成語、十二生肖、農耕情景……我們邊走邊觀賞。原來村裡的牆上也是傳承著“仁”文化呀！穿過村子，來到村裡的文化大禮堂。這座文化禮堂以“兩堂六廊一館”為格局的，其中“兩堂”分別為講堂和禮堂，“六廊”為2個村史廊、勵志廊、文化廊、民風廊和成就廊，“一館”為圖書館。禮堂由原先的村大會堂翻新建成的，修復了閣樓，並將“仁、義、禮……”祖訓掛在閣樓兩邊。滕爺爺為我們作了詳細地講解，滕爺爺還告訴我們，浩仁原先叫“皓滕”，歷史上的“皓滕”村落曾在周邊村落中很霸道，經常和鄰村的人吵架。當時的衙門縣令對皓滕村十分頭疼。後來有一位縣令發現，“皓滕”的村名太霸氣了，多次與皓滕村的頭磋商，最後將“皓滕”的村名改為“浩仁”。從此以後，浩仁村民風好轉，再也未與周邊村落髮生事端，相反，相親聯姻、和平共處的風尚延續至今。如今浩仁村也已經成了浙江省的文明示範村，村裡出了很多人才，有在外讀博士的、當教授的、留學的、當官的、經商的……現任書記—-滕勤男是我們省的勞動模範！在他的帶領下，村裡處處都走在前沿。
講解結束後，各班還派了兩名同學去體驗農具的使用，有一個似曾相識，好像在哪裡見過，對了，“漁歌子”，就是裡面的綠蓑衣了，那是古人用來當雨衣的，那時沒多少人有錢，在冬天就穿上蓑衣，可以保暖，也可以擋雨。為了讓我們體驗一下過去農民的勞作，滕爺爺還讓一個同學穿上蓑衣，抓住犁，前方一個人扮成一頭牛來拉犁，在田間耕作的情景。同學們都躍躍欲試，現場氣氛十分熱鬧、有趣。
我們依依不捨地離開了文化禮堂，在老師的帶領下，我們來到了美不勝收的柳塘，池塘邊有幾棵柳樹，風兒一吹，它那長長的頭髮隨風舞動著，倒映在水裡，彷彿和魚兒一起舞蹈呢！柳塘上有一座九曲橋，這座橋彎彎曲曲的，兩邊都有護欄。柳塘裡有許多已經枯萎的荷葉，微風吹來，荷葉在水面輕輕漂動。我彷彿看到了夏天的柳塘，滿池亭亭玉立的荷花，碧綠碧綠大圓盤似的荷葉，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。這時風輕輕拂過，荷花跟隨著風兒輕輕舞蹈。如同一位穿著粉紅色衣服的小仙女，我完全被荷花吸引，好像自己也跳起來輕快的舞蹈。快樂的時光過的總是很快，我們依依不捨地離開了柳塘，可那裡美麗的景色，一直留在了我的心中。
我們來到村口，拍了幾張合照，這次研學之旅，使我受益匪淺，既感受到浩仁村的歷史文化，又體驗到過去農民勞動的情景。
研學活動的開展，對於學生來說，可以說是“雙贏”的。可以感受家鄉的變化，拓寬視野，也能感受傳承鄉土文化。小作者以這次“研學活動”題材，按活動的先後順序，重點抓住了在禮堂裡的講述和村中美景柳塘，語言通順，條理清楚。文中描寫的許多資訊是從講解過程中聽到的，還有是聯想到的，從中看出小作者的語言是極其豐富的。
一堂難忘的數學課 篇10
國小三年級作文 ,546字今天我們這堂數學課很特別，知道是為什麼嗎？我來告訴你們。
在今天上午的三四節課中，劉老師走進教室，便有人大聲哭，這時，我就不明白了，他們哭什麼？我的同桌就告訴我：“我們上完這兩節數學課，劉老師就再也不教我們數學了…”聽完，我也感到很失落。當數學老師講完他這節課的重要內容後，他便開始給我們講述他為什麼要走，聽完，我們班都哇哇大哭起來，劉老師開始安慰我們，劉老師說：“雖然我不教你們數學了，但我還是東方紅的老師，你們還是東方紅的學生，我們每天還是可以見面的。”我們還是沒忍住又大哭起來，我從抽屜拿出一卷紙擦掉眼淚，又趴在桌子上舉起來，劉老師走到我的面前安慰我說：“萬可兒不要哭了，拿出《能力》出來做，讓自己的心平靜下來”。劉老師又對我說：“萬可兒，以後上課一定要認真啊！”“嗯嗯”，說完，我又埋下頭來寫作業，等劉老師走上講臺的時候，我看見劉老師的眼淚流了出來，我便大哭起來。等我們大家的哭聲變得很小很小的時候，劉老師對大家說：“請大家拿出《能力》出來，寫寫家庭作業，讓自己的心平靜下來”。說完這些邊說下課了。
班主任走進來批評我們，第三節是數學課，“鈴鈴鈴”上課鈴聲響了，我滿懷希望的是劉老師來，可是走進來的卻是班主任讓我們寫作文。
這真是一件令人難以忘懷的事呀！我愛你，劉老師，祝您身體健康。
一次難忘的研學之旅 篇11
國小四年級作文 ,635字“嗚……”隨著列車的氣鳴聲在長沙響起，我們瀟湘小記者又來到了長沙，舉行起了“魅力長沙”研學之旅。這一天裡，可發生了許多新奇、好玩的事呢！接下來就讓我給大家講講吧。
又是一個陽光明媚的星期六，在這一天裡，我六點半就早早的起床了，為什麼這麼早起床呀？有人可能會問，因為呀，今天是我們瀟湘小記者舉行的一次研學之旅。我吃完早餐後，來到了學校，不一會兒就和大家一起上了車，開始了今天的旅行。
大約過了二三個小時的樣子，我們大家就到達了第一個目的地—三一重工。首先，我們大家一起來到了會議室，講解員阿姨給我們每人發了一個挖土機模型，讓大家以最快的速度拼好。一看見桌上的模型，我就迫不及待的拆開了一包，風馳電掣的拼了起來。別的人也不甘示弱，二話不說的拼了起來。“不好，我的壞了；不好，拼錯了……”不一會兒，就有好幾個的壞掉了。聽見許多我模型壞了，我的心裡一陣陣暗喜：哈哈，冠軍非我莫屬了。可是，偏偏在這個時候，出了點小插曲－－我的也壞了。我的心“咚咚”直跳，非常緊張。可我馬上就冷靜了下來，用別的方法修好了它。最後，我得了第三名。
比賽過後，我們又去了工作間，看到工人叔叔在生產及檢測車輛，我想拼個模型都這麼難，叔叔們就更加不容易了。
第二個目的地是－－博物館，我參觀了原始人的房屋、看了革命先烈的抗戰故事和古人用的物品等。讓我看得應接不暇，不僅看了，我還在那裡買了一塊紀念幣作為紀念呢。
不知不覺，一天就過去了，我們大家又上了車，回到了家中。這一次旅行讓我收穫了許多……
一次難忘的科學課 篇12
國小四年級作文 ,649字我是一個不愛學習的孩子，自然也就不喜歡上課了。然而，那一節有趣的科學課讓我永遠難忘，也是從那以後我對學習慢慢地產生了興趣。
上課鈴響了，老師走上了講臺，沸騰的教室立刻靜了下來。和往常一樣師生相互問了好，之後老師開啟播放器，立刻傳出了“汪汪汪”狗叫的聲音，然後問：“同學們知道我們是怎樣聽到這聲音的嗎？”同學們異口同聲地回答：“當然是用耳朵聽到的”，“哈哈哈…”全班再次沸騰。老師又問：“那麼，誰知道我們為什麼用耳朵能夠聽到聲音？而用眼睛、鼻子和嘴巴卻聽不到呢？”全班立刻無聲。“那麼，這節科學課我們就來了解一下《聲音從哪裡來》”。
接著，老師說：“我們現在來學習耳朵的結構。”老師邊說邊畫。我瞪大了眼睛、豎起了耳朵。老師的仔細講解使我慢慢地明白了耳朵為什麼能聽見聲音。原來耳朵分三部分：外耳、中耳和內耳。外耳由耳廓和外耳道組成；中耳由鼓膜和聽小骨組成；內耳有耳蝸，耳蝸又連線聽神經。我還知道了聲波通過外耳傳到鼓膜引起鼓膜震動，鼓膜震動又通過聽小骨傳給耳蝸，連線耳蝸的聽神經又把聲音訊號傳給了大腦，這樣，我們就能聽到聲音了。原來，耳朵聽到聲音要經過這麼一個複雜的過程啊，我們一定要愛護我們的耳朵、保護好我們的耳朵。
接下來老師帶我們用簡單的白紙、細繩子、塑料瓶和一小塊布等原料做耳朵聽音實驗。我和大家一起忙個不停，我們終於聽到了聲音，也更加明白了“聲音是從哪裡來的”。
下課鈴響了，同學們還沉浸在濃厚的興趣裡，多麼有趣的科學課呀！這節科學課讓我愛上了學習，更讓我難以忘記。
致難忘的小學生活一封信 篇13
寫信作文 ,678字讓人懷念的小學生活：
我們就像坐著時間的頭班車，一轉眼，五年的時光溜走了。在這五年裡，小學的生活教會了我很多很多。
小學，教會了我上課一定要認真聽講。在小學，很多老師都說過上課時認真聽講有多麼重要。我有時候卻不能理解，上課聽講有什麼用？課下認真做題不就完了嗎？我就懷著這樣的心理，迎來了一次考試。沒想到，面對我的竟然是一張80來分的卷子！當那張卷子正“笑嘻嘻”的看著我時，我心裡一陣涼。緊接著就是老師的一頓批評。“林鈺涵！你這幾天聽課都不認真，想什麼呢！看你考的！”我頓時恍然大悟，原來都是上課不認真聽講惹的禍啊！
小學，教會了我怎樣交友。朋友不是在你成功的時候去附和你，而是在你失落的時候去安慰你。朋友是重要的。還記的剛上小學的時候，一個朋友都沒有，那時我徹底體會到了什麼是孤獨。就在絕望中，我看到了一絲光明。有兩個同學好像是我們小區的！我欣喜若狂，卻又不敢上前打招呼，經過幾天的掙扎，我終於鼓足了勇氣跟她們上前打招呼。慢慢的，三五成群的朋友在我眼裡已經不算什麼了。如今，上了五年級，我已經有了很多知心朋友，有了在絕望中能把你救出來的人。謝謝你小學，是你讓我膽子慢慢變大，是你讓我學會了與人溝通。
小學，讓我學會了尊師重道。老師是無私的，是偉大的。程門立雪裡的楊時和遊酢到程頤門下立雪時，不顧風雪的侵蝕，一直不肯叫醒老師，是啊，這才是真正的尊師啊。致所有教過我的老師們：老師，謝謝您！您辛苦了！
小學，你教會了我很多，我永遠不會忘記，今年，我就要踏進初中的大門了，再見了小學，永別了小學生活！
此致
敬禮
十分懷念小學生活的：林鈺涵
2018年6月23日
一節難忘的數學課 篇14
國小三年級作文 ,512字今天，我們班在學校操場上，上了一節數學課。這節課的經歷讓人終生難忘。
李老師讓我們用尺子量操場的長度。
別提我有多開心了！因為我那捲30米長的“神尺”終於可以大顯身手了！我堅信，我的30米加上石從潤的50米，完全可以量出它的長度。可誰也沒想到80米的尺子竟然都還不夠。
關鍵時刻還是李老師點子多。她讓我們每隔1米站一名同學，這樣我們就量出了剩下的長度。看著同學們一個個認真的樣子，我覺得團結就是力量大呀！
“同學們”李老師嚴肅地對我們說，“要是沒有這麼長的尺子，這麼多的人，我們還能用什麼方法來量呢？”
大家開始用“步數”來量操場。
我和小能在操場上走著，嘴裡不聽地念著“50、100、150”這些數。數著數著我們自己就暈了。因為我們記不清1000多少了。這可怎麼辦呢？小能在冥思苦想，我也絞盡腦汁開始想辦法。
開動腦經想想想！
我突然想到：一步是50釐米，那麼兩步就是100釐米。100釐米就是1米。我們只需要每走兩步開始記為1米、2米，就行了！說幹就幹，我和小能不一會兒就量出了操場的寬。現在，我們倆可以驕傲地大聲告訴每位同學，操場的寬是：22米！
這時候，小月和阿萱還在一步兩步地數著操場的長。
啊！一節難忘的數學課！
一次難忘的科學實驗 篇15
敘事作文 ,483字上課了，杜老師微笑著說：“同學們，你們知道什麼叫溶解嗎？”同學們紛紛搖頭。杜老師用綠膠水給我們做了溶解實驗，然後告訴我們溶解就是指物質均勻地、穩定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法分離出來。然後杜老師讓我們自己做小實驗，來觀察鹽和麵粉是否能被水溶解。
開始做實驗了。我迫不及待地拿出實驗材料：一個小量杯、一條木棒、一些鹽、一杯水和一包麵粉。我第一個觀察的是鹽。首先，我先往小量杯裡倒進一定量的水，然後往小量杯中放進少許鹽。接著，我用小木棒在量杯中不停地攪拌。剛開始攪拌時，我能看見一些鹽在水中快速旋轉，但慢慢的，我就見不到水中有鹽了。後來，我還用了過濾的方法，也無法把鹽分離出來。因此，我得出的結論是鹽可以被水溶解的。我用同樣的方法觀察了麵粉。在觀察麵粉是否能被溶解的過程中，我用木棒在水中快速攪拌，漸漸地，水變成了乳白色，並且水中依然有顆粒狀麵粉。我用了過濾的方法，也能把麵粉過濾出來。所以，我發現麵粉是不能被溶解的。
我剛做完這個實驗，下課鈴就響了。通過這節科學實驗課，我明白了什麼叫溶解，並知道鹽可以被溶解，麵粉不能被溶解。這節科學實驗課真有趣呀！
一次難忘的科學小實驗 篇16
國小四年級作文 ,604字今天晚上，爸爸對我和姐姐說：“孩子們！快過來！我們來做一個科學小實驗吧！”我們高興極了。
只見爸爸拿出一顆雞蛋和一包鹽，然後端出兩盆清水，我和姐姐看了，感到十分納悶，就問爸爸：“爸爸，我們要做什麼科學小實驗呢？”爸爸故意賣關子，說：“等一下你們就知道了。”一切準備就緒，這時，爸爸問道：“如果把雞蛋放入水中，雞蛋是浮上來還是沉下去呢？”我聽了，馬上答道：“雞蛋會沉下去！”可姐姐卻說：“不對不對！雞蛋應該會浮上來。”我們倆誰也說服不了誰，於是爸爸就叫我把雞蛋放進水中，看一看是沉還是浮。
我拿起雞蛋，輕輕地把它放入水中，只見雞蛋慢慢地沉入水底，然後一動不動，像睡著了似的。我高興極了，因為我答對了。而姐姐失望地站在一旁，這時，爸爸又問道：“如果把雞蛋放入鹽水中，又會有什麼樣的變化呢？讓我們來看一下吧！”說完，我再次把雞蛋放入水中，接著爸爸把鹽撒進水中，然後拿筷子不停地攪拌，直到鹽完全融化在水中為止。這時奇蹟發生了，只見雞蛋像一個調皮的小精靈，悄悄地從水中露出頭來，然後徹底浮上來了。我們感到萬分驚奇，雞蛋放入清水中會沉下去，而放入鹽水中，會浮上來，這又是為什麼呢？我和姐姐百思不得其解。爸爸告訴我們因為水的密度小於雞蛋的密度，所以雞蛋會沉下去，而鹽水的密度大於雞蛋的密度，所以雞蛋會浮上來。
通過這次科學小實驗，讓我明白了：生活中有許許多多的科學奧祕，只要我們仔細觀察，認真動手去做，一定會有很大的收穫。
一節難忘的數學課 篇17
敘事作文 ,445字今天，我們在數學課上認識了“千米”這個長度單位。到底一千米有多長呢？我們都沒有這個概念。陳老師微笑著說：“那我們利用下午的數學活動課帶大家到東校區操場步行一千米，讓大家感受一下一千米到底有多長。好不好？”同學們紛紛拍手叫好。
下午，午休的時間剛結束，陳老師就叫我們快點準備好。同學們一聽到這話，就以最快的速度整理好自己的東西。陳老師一聲令下：“迅速出去排隊。”同學們很快就排好了一支整齊的隊伍。到了東校區的操場，我們就開始步行一千米了。陳老師給我們計算步行時間。我們一個跟著一個。這天太陽高照，天氣非常熱，同學們都熱得滿頭大汗。走了400多米的時候，有的同學就喊累了，有的喊渴了，想停下來了。陳老師就鼓勵我們說：“同學們，只剩下一半路程了，加油喲！”我們打起精神繼續往前走。當最後一個同學到達終點時，陳老師按下了手中的計時器，時間是12分07秒。完成了這個步行一千米的活動，同學們都很興奮。
通過這個活動我知道了一千米大概有多長，原來步行1000米要走12分鐘呢。這真是一節難忘的數學課呀！
難忘的一次遊學 篇18
國小三年級作文 ,522字今年五一勞動節，我和同學們、家長們，還有敬愛的段老師一起去濟南遊玩。
早晨我們5點40分就在學校的大門口集合，同學們很興奮。我們排著整齊的隊伍，拉開鮮紅的條幅大聲喊出我們此次遊學的口號“讀萬卷書，行萬里路”並在學校門口合影留念。大家陸續的上車坐好。我們一路歡歌笑語，興高采烈，感覺時間過得好快，很快就來到了濟南。
去濟南遊玩一共有二站，第一站是動物園。來到動物園裡我見到了之前沒見過的動物，我看到大象吃的是胡蘿蔔，我才知道了大象是也吃胡蘿蔔啊！不過它吃東西的樣子還挺可愛的。比如白虎、小熊貓、河馬……很多動物我都是在電視裡見過，這次見到了這些可愛動物的真面目了，我真是太高興了。
第二站我們來到了山東省科技館。一進去，我們都很興奮，感覺特別神奇。我和朱梓琪一起走進了時光隧道，剛進去的時候感覺很好玩，不一會兒我們倆感覺好暈，我們體驗到了時光隧道里的科技感。在一樓我們一起看到很多新奇的東西。在二樓，我看到了最喜歡的萬花筒。科技館裡面好大啊！可是因為時間關係我們很快就要集合要返程了。
一上車，大家都身體疲憊累壞了，可是我心裡樂滋滋的。不知不覺中，我就睡著了。醒來時我躺在了爸爸的腿上，感覺和爸爸親近了很多。都說世上只有媽媽好，我感覺爸爸更好呢！
讓我難忘的一位同學 篇19
國小五年級作文 ,523字我有一個同學，他叫王智和。王智和他有一張紅紅的臉，尖尖的鼻子，他笑起來嘴角彎彎的，顯得聰明伶俐。他平時很愛幫助人，陌生人也不例外。
在一天下午放學的時候，天上下著濛濛大雨。他打著傘，往家走的路上，看見了一位沒帶傘的孕婦。王智和走了上去問道：“阿姨，您沒有帶傘，要不，我把我的傘給您用吧！”那位阿姨說：“不用，我一會兒坐公交車。謝謝你啊。”王智和說：“好吧，阿姨。”王智和先假裝離開，過了一會兒，王智和回頭看了一下那位阿姨，發現她並沒有去上公交車，而是一臉焦急地站在那一動不動。
王智和見了，立馬跑回去，對那位阿姨說：“阿姨，我看您站在那遲遲不走，這把傘還是給您用吧！”那位阿姨說：“小朋友，這把傘我不用，還是你自己留著用吧！”王智和說：“阿姨，您用吧，我家離這兒很近的，走幾步就到了。而您在這兒遲遲不走，一定是這兒沒有到您家的公交車，您就別推辭了。”那位阿姨見王智和一定要給她傘，她也就只好答應了。王智和見那位阿姨拿了傘回去了，這時，王智和才放心地走了。王智和冒著大雨，到家時已變成“落湯雞”了。第二天，王智和沒來上課，原來是因為冒著雨回家而發燒了。
幫助陌生阿姨的這件事傳遍了校園，他這種助人為樂的品質感動了我，他的這件事讓我一輩子也不會忘記。
記一次難忘的遊學 篇20
國小四年級作文 ,414字8月17日早上8點30分，跨上了開往遊學溫州旅程的大巴車，開往我們此行的第一站。我選了一個比較舒適的位置，坐穩出發了。
遊學之旅第1站，我們來到了位於溫州瑞安東源村的中國木活字印刷文化村展示館。剛進大門，講解員老師告訴我們，“活字印刷有很多種，有瓷活字、鉛活字、錫活字、泥活字，但木活字才是歷史最悠久的。”參觀完了一樓，沒想到在二樓竟可以親手體驗木活字印刷，我們爭先恐後地排起隊來。半個小時之後，我們每個人都有了一幅屬於自己的木活字印刷畫作品。
第二天，我們來到了溫州動物園，迎面看到了我們的解說員喻老師。喻老師帶領我們先後看了河馬、犀牛、企鵝、猴子……當我們來到大象館時，喻老師問了我們一個問題：“同學們，知道這隻大象是非洲象還是亞洲象嗎？”我回答道：“是亞洲象！”“你答對了，因為雌性亞洲象是沒有長長的象牙的。”
這次遊學不僅學到了知識，增長了見識，還交到了許許多多的新朋友，期待下次還能參加這麼有意義的活動！