雞蛋浮沉的奧祕相關作文20篇
雞蛋浮沉的奧祕 篇1
國小四年級作文 ,322字今天，我來到了作文班上課，老師說她可以讓雞蛋在水中浮起來，我們都不相信。
老師請楊雯茵同學當助手，她拿了一個雞蛋、一包鹽、和一個瓶子，老師讓助手從瓶子裡倒水，然後把雞蛋放進瓶子裡，第一次，老師倒了一點鹽，我們看見，水和雞蛋一點變化都沒有；第二次老師又倒了一點鹽，這時，水變渾濁了，但是，雞蛋還是沒有變化；第三次老師倒了大量的鹽，水變得更渾濁了，此時，雞蛋浮起來了。這節課總共做了3個實驗，看得大家目瞪口呆！為什麼沉在水裡的雞蛋會慢慢浮起來呢？原來水中的鹹度越高，鹽水的密度就越大，所以浮力就大。當鹽水的密度遠遠大於雞蛋時，小小的雞蛋自然就“漂”起來了。
實驗讓我明白了，生活處處都有科學，關鍵是我們是否有心去發現它。
雞蛋浮起的祕密 篇2
國小三年級作文 ,437字你知道怎樣能使雞蛋浮起來嗎？不知道就和我一起去看看吧！
今天，我們在童心圓做了一個“讓雞蛋浮起來”的實驗。準備的材料有：一根筷子，一個有水的杯子，一個生雞蛋，一袋鹽。
老師先將雞蛋輕輕放入水中，雞蛋晃晃悠悠地沉入水底，像落下山的太陽，接著把鹽倒入水中，它們像出了槍的子彈打向雞蛋，可是，雞蛋像一座沉沒於海底的千年石像，紋絲不動。老師用筷子攪拌了一下，雞蛋慢慢懸空了，一會兒上，一會兒下，像一個小朋友在玩蹦蹦床，忽上忽下。
老師又加了更多的鹽，鹽不停地堆積在了杯底，像一條白色的地毯，老師再次攪拌，水變得越來越渾濁，像一片大霧，雞蛋在這霧中慢慢上浮，然而，上面的漩渦如同堅硬的岩石，努力壓住雞蛋，可雞蛋依然垂直上升，終於，衝破了漩渦，它一點點地露出水面，好像小朋友在東張西望。
實驗結束了，老師說：“水是有浮力的，鹽分越多，水的密度越大，當水的密度超過雞蛋的密度，雞蛋就能浮起來了。”
我們一定要好好學習，學到更多科學知識。
“浮力”的奧祕 篇3
國小四年級作文 ,505字雞蛋為什麼能浮在水面上呢？帶著疑問我進入了今天的課堂。
實驗前，老師亮出了實驗材料：一杯水、一個雞蛋。看了這些材料，同學們有的在底下議論紛紛，有的疑惑不解，我也百思不得其解。
我們懷著十分好奇的心情進入了實驗。剛開始，老師把雞蛋放在杯口上，實然手一鬆，雞蛋便“撲通”一聲掉入了水中，真像一位跳水運動員跳入了水中，快速躺到了水底；又像一位潛水員，跳入水中後一動不動，在觀察水底下的世界。
不一會兒，老師拿出了一杯鹽，把一勺鹽放入了水中，並迅速地攪拌起來，瞬間在水底颳起了一陣強烈的龍捲風。雞蛋在這陣龍捲風中搖搖擺擺，像一個喝醉酒的醉漢。不過最後，雞蛋還是懶洋洋地落到了水底睡覺了。我心想：“要讓雞蛋浮起來怕是不容易”。
接下來，老師為了使雞蛋浮上水面，一連加了四勺鹽。終於在我們聚精會神的關注下，雞蛋像潛水員的氧氣瓶沒氣了一樣，“咕”的一聲浮出水面。“啊！雞蛋浮起來了！”同學們欣喜若狂。
試驗在大家的驚訝聲中結束了，而我卻是丈二和尚摸不著頭腦，這是為什麼呢？原來，在清水中加鹽，水的密度變大，浮力也跟著變大。聽了老師的話，我恍然大悟。
啊，科學真是神奇！生活中還有許多有趣的地方，等待我們開啟智慧的雙眼去發現！
“浮力”的奧祕 篇4
國小四年級作文 ,438字老師輕輕地拿起一個杯子，倒滿了清水，然後小心地把雞蛋放在盛滿的清水杯子裡，老師說：“今天我能讓雞蛋浮起來。”我猜測雞蛋一定不會浮起來，雞蛋又白又胖，像個乒乓球。同學們議論紛紛：雞蛋怎麼能浮起來呢？它這麼重！放入的雞蛋一下子沉到了水底，我心想，老師不會是吹牛吧？雞蛋怎麼怎沒會浮起來？這時，老時神祕地笑了笑，拿出了一包鹽。
老師把鹽倒進了杯子裡，水一下變成了白色，過了一會兒，又變清了。可是雞蛋還是一動不動。像一塊石頭。“是鹽放得不夠多。”老師說得又倒了一些鹽，水又一次變成了白色。雞蛋動了動還是沒有浮起來了。同學們議論紛紛，老師一定在吹牛，雞蛋肯定浮不起來。這時，老師拿出一根筷子，伸進水裡拌了拌，水變清澈了，雞蛋慢慢地浮到了水面上，同學們尖聲叫了起來：“哇！雞蛋真得浮起來了”。原來老師說得是真的呀！同學們又驚又喜。
為什麼雞蛋會浮起來呢？因為鹽水比水的浮力要大，所以雞蛋就在加了鹽的水中浮起來了。其實，科學無處不在。在生活中，只要我們細心觀察，就能發現許許多的科學的奧祕。
“浮力”的奧祕 篇5
國小二年級作文 ,299字今天，我來到教室看見多了很多東西。有又粗又大的杯子一包食鹽，透明杯，一顆雞蛋，還有定海神針—筷子。
老師先倒了一杯水，小心翼翼地把雞蛋放入水中雞蛋不知道吃了什麼。瞬間變成了一個小胖子。再放入一些鹽，然後用筷子攪拌，雞蛋好在跳水上趴累，我們都覺得要浮上來，可是還是沉下去了。
葉老師又倒了一大把鹽用筷子攪啊攪，攪啊攪，都把雞蛋攪的暈頭轉向，最終雞蛋還是浮起來了，就像缺氧的海水運動員沒有了氧氣要上來呼吸。我真想在雞蛋上畫個表情畫個吐舌頭，那樣它肯定會說：“你們把我按下去，我也能浮上來。”有同學按下去果真能浮上來。
原來，在清水中，加了食鹽水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。
浮力的奧祕 篇6
國小二年級作文 ,419字上課鈴響了，我們走進教室，只見講臺上放著一袋鹽、一個雞蛋、一個玻璃杯和一根棍子。同學們看到了都議論紛紛，有的說：“老師是要幹嘛？”，有的說：“老師是要給我們煮雞蛋嗎？”……我也很好奇，心想：老師葫蘆裡究竟在賣什麼藥？這時，老師笑盈盈地說：“今天我們要做個實驗，這個實驗的名稱叫‘雞蛋浮起來了’。”頓時，同學們感到很好奇。
實驗開始了，老師輕輕地拿起玻璃杯，裝上清水，然後把雞蛋放進去。我猜測雞蛋會浮起來，但雞蛋並沒有像我想的那樣浮起來，反而沉在了水底。同學們看到這樣的結果很失望。接著，老師拿起勺子裝了一勺鹽倒進去，用棍子把鹽攪拌溶化。可雞蛋還是沒有浮起來，同學們擔心實驗是不是失敗了。老師又用勺子加了一勺鹽，繼續用棍子攪拌，只見雞蛋慢慢地浮起來了。同學們都覺得很神奇，問老師：“老師，為什麼雞蛋會浮起來呢？”老師回答說：“因為鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中浮起來。”
經過這節課，同學們知道了浮力的奧妙，受到了很大的啟發。
浮力的奧祕 篇7
國小三年級作文 ,424字今天，在竹君作文班上，老師說：“同學們，我們來做個實驗，看看雞蛋在水裡能不能浮起來？”同學們都很好奇。老師拿出實驗用的材料：透明杯子、雞蛋、水、食用鹽、勺子、筷子。
實驗開始了。首先，老師在透明的杯子里加入半杯水，再小心翼翼地把雞蛋放在透明杯子裡，雞蛋沉了下去，並沒有浮上來。老師在水裡加了一勺食用鹽，鹽像小雪花一樣落在水裡。老師用筷子攪拌水裡的鹽，雞蛋在水中旋轉了起來。雞蛋浮起來了，同學們都很驚訝；可沒一會兒，雞蛋又沉下去了，同學們又開始失落起來。老師說：“同學們，是鹽加少了。”話剛說完，老師又向水裡加了兩勺鹽，又用筷子飛快地攪拌。
雞蛋浮了起來，同學們紛紛議論，有的說老師的鹽裡裝了化學物，有的說老師在變魔術，還有的人說雞蛋裡面有手腳。
老師告訴我們：“這個實驗原理是，雞蛋的密度比水大，而鹽水的密度又比雞蛋大。“同學們恍然大悟。通過這個實驗，我明白了浮力的奧祕！
雞蛋浮沉實驗 篇8
國小四年級作文 ,448字老師把一個雞蛋拿出來給我們看，我們疑惑不解，老師要把雞蛋煮了給我們吃？老師神祕地搖了搖頭。
老師先拿出了一個碗，適量的鹽，一根筷子，我們都伸出了脖子，已經按耐不住自己的好奇心了。
一開始，老師將部分的水往碗裡倒入，把雞蛋放入了清水裡，雞蛋就像一個在水底睡大覺的小胖子。老師再把鹽倒進去了，杯內的水變成了乳白色，原本在睡大覺的雞蛋，被老師用筷子打著屁股，雞蛋這才醒來了，我嚐了嚐碗裡的鹽水，“這水可真鹹啊！”我說道。老師停止了攪拌，雞蛋像醉漢似的晃晃悠悠地從水裡探出了頭來，可不一會了，就沉在碗裡了。老師再一次加入大量的鹽，像撒下一大捧白雪，水變得更乳白了，雞蛋它重新直起身子，從水面探出了頭來像一個缺氧的潛水運動員。
老師終於告訴了我們雞蛋為什麼會浮起來，因為清水中加入鹽水，密度會變大，浮力也會變大，雞蛋就會慢慢地浮了上來。
我從這一次實驗知道了，我們要想揭開科學的神祕面紗，就要仔細觀察，用心思考，勤於動手，還要愛科學，學科學，用科學，因為，科學是永遠無處不在的。
雞蛋沉浮的奧祕 篇9
國小六年級作文 ,646字今天在班做了一個實驗—雞蛋沉浮的奧祕，這個實驗十分有趣。
實驗器材有：適量的鹽、一隻敞口杯、適量的水、生雞蛋一枚、攪拌棒一根。
開始實驗了，只見老師左手端著盛有大半杯水的杯子，右手拿著一枚雞蛋，小心翼翼地把雞蛋移近杯口。只見雞蛋“撲通”一聲，像一個跳水運動員從水板跳下並潛入到杯底。我想雞蛋在杯底穩穩實實的，怎麼會浮起來呢？難道老師還會魔法不成？
帶著我們的疑問，進入下一步實驗。老師用勺子舀了半勺鹽，我們緊緊盯著杯子，等著奇蹟發生。老師把半勺鹽緩緩倒入水中。清澈的水，立即變得渾濁了，像明亮的天空被蒙上了一層薄薄的霧紗。可是雞蛋依然像一個熟睡的嬰兒，一動不動。“實驗失敗了嗎？”“怎麼還沒有浮起來呢？”大家在底下七嘴八舌的議論起來。“不會真的是敗了吧？”我也擔心了起來。
就在這時。老師又舀起起來一勺鹽倒入水中。杯子裡的水越發變得渾濁了，隱隱約約看到了雞蛋正在水中飄飄悠悠的浮動、升騰。
老師，拿起攪拌棒迅速的攪拌起來，那雞蛋隨著攪拌棒在杯中跳起了芭蕾。“哇！浮起來啦！”就在老師攪拌的那一刻，雞蛋像潛水員一樣，猛地向上游去。我們瞪大雙眼，“成功啦！成功啦！”我們歡呼著，“這也太神奇了！這鹽的力量也太大了，居然讓雞蛋在水中真的浮了起來。”我不禁在心中暗暗稱奇。
老師解釋道：“那是因為鹽放入水中攪拌，溶化後水的比重就會加大，水對雞蛋的浮力就加大了，當水的浮力大於雞蛋的重力的時候，雞蛋就會浮出水面了。”
原來是這樣啊！這次的實驗真的令我們大開眼界，生活之中，真是處處皆學問啊！
雞蛋沉浮的奧祕 篇10
國小四年級作文 ,741字今天咪咪老師笑眯眯地說：“大家想一想，雞蛋能在水面上跳芭蕾嗎？”同學們七嘴八舌的討論，最好異口同聲的說：“不可能。”老師搖搖頭，“那就讓我們一起見證奇蹟。”
首先老師向杯子裡倒了半杯水，水“咚咚咚”地發出歡快的聲音。隨即老師拿出一個帶有光澤的雞蛋，“撲通”一聲，那雞蛋像一名跳水隊員，優美而華麗的一個轉身，落入水中。沉入水底的雞蛋又好像一個睡熟的小寶寶，睡得那麼香，睡得那麼甜，似乎等待著我們去喚醒他呢。忽然周雲翔跳起來大叫道：“雞蛋變胖了！”果然，雞蛋的確變得胖乎乎的。同學們瞪大眼睛看著。
接著，老師拿起勺子裝了半勺鹽。鹽一點點的進入杯子，老師用攪拌棒輕輕的攪動，鹽瞬間融化，水變得像早晨的霧，模模糊糊，可雞蛋一點也沒有變化。剛才還滿抱希望的同學轉瞬間就有些失望了。
老師又裝了一大勺鹽，慢慢地倒進杯中。水更加混濁，蛋開始上下跳動。“見證奇蹟的時候到了。”老師對大家說。同學們爭先恐後地將老師包圍著，看不見的同學爭著往前擠。只見老師把一大勺鹽一下子倒進杯中，像變魔法一般，那蛋“騰”地一下，就從杯底彈起。同學們目瞪口呆，隨即發出一片歡呼。
隨著老師快速地攪拌，雞蛋肚皮露出來啦，像一個挺著大肚子的將軍。同學們用手按了一下，它就沉下去，手一抬，它又立即浮上來，上下浮動，彷彿在跳水中跳著優美的芭蕾舞呢。
聽了咪咪老師的解釋，我們才知道雞蛋水中沉浮的奧祕。原來，鹽水含鹽量大，鹹度高，密度大，所以浮力就大，小小的雞蛋自然就飄起來啦。
生活中真是處處有學問啊！需要我們去不斷地探索和發現。
雞蛋的奧祕 篇11
國小五年級作文 ,569字星期六，天氣十分火熱，在這萬里晴空的日子裡，我的腦子裡突然跳出了一個想法：為什麼雞蛋能浮在水面上呢？說幹就幹，我找來一個雞蛋，一個玻璃杯和一包鹽，我迫不及待地做了起來。
首先，我在玻璃杯倒入四分之三的水，然後小心翼翼地拿起一個雞蛋，輕輕地放入水中。接著，我舀了滿滿一勺鹽倒入水裡，用勺子攪拌，鹽被水溶解了，可雞蛋像個貪睡的孩子正呼呼大睡呢！我又往杯子裡放了兩勺鹽，繼續攪拌，聚精會神地看著雞蛋的變化，雞蛋伸了個懶腰，又好像喝醉了的醉漢一樣搖晃了幾下，又沉下去了。我心煩意亂地盯著久久不浮起來的雞蛋，感到有些納悶，也有些灰心，“是不是鹽放的太少了？”我仔細地啄磨著，不慌不忙地又往杯中加入了五勺鹽，雞蛋終於耐不住性子浮了起來，尖尖的腦袋露出了水面向四張望這陌生的世界，我歡呼雀躍，“成功啦，成功啦！”我用手點了雞蛋，把它往下按了按，可雞蛋卻不像個安分的小娃娃急切地往上浮。
過了一會兒，我轉念一想，這其中有什麼科學原理嗎？我連忙上網查了資料，原來雞蛋裡本來就有空氣，水本來的密度不足以托起雞蛋，如果放鹽後，鹽融進水裡，讓水的密度變大了，所以雞蛋就可以浮起來了。如果雞蛋放置的時間長了，裡面有足夠的空氣了，這樣的雞蛋出可以浮在水面。
這是個非常有趣的實驗，而在有趣實驗中我也學到了不少的知識。以後，我要多做這樣的實驗，讓自己的知識越來越豐富。
雞蛋的奧祕 篇12
國小四年級作文 ,807字在陽光明媚的星期六，媽媽帶我去超市裡購物，我們買了牛奶零食，還有今天晚飯的材料和一袋雞蛋。
在回家的路上，媽媽讓我提著雞蛋，我一隻手提著雞蛋，心裡想：“這小小的雞蛋還挺重的，不過我不會被這點小困難打倒的。”我提著雞蛋加快腳步往家趕。終於，到家了，我趕緊把雞蛋，往桌子上一放，擦了擦額頭晶瑩的汗珠。
忽然有一個雞蛋，像一個調皮的小孩從袋子裡滾到桌子上，又從桌子上滾了下來，我急忙的跑過去，用手接住，用力一抓，心裡想：“完了，完了，這回雞蛋一定碎了。媽媽肯定會批評我了。”慢慢的睜開眼睛，我揉了揉眼睛。不禁小聲驚歎“哇塞！”，驚奇地發現雞蛋居然沒有碎，我好奇的用力一捏雞蛋，也沒有碎，我又想，如果我多捏幾次，雞蛋是不是就會破了呢？我用力捏了很多次，還是不碎，我匆匆忙忙地跑去問媽媽。
媽媽她輕輕一笑，卻反過來問我：“雞蛋是什麼形狀的？”“是橢圓的。”我迫不及待地回答道，然後我又抓了抓後腦勺問媽媽：“但這和雞蛋，破碎有什麼關係呢？”
媽媽給了我倆個雞蛋，讓我用兩個雞蛋輕輕一碰，“啪”雞蛋居然破了。我好奇地盯著破碎的雞蛋，歪著頭，一副不理解的樣子，問媽媽：“這是為什麼？”媽媽邊捂著嘴偷偷笑邊指著兩個雞蛋的接觸點，耐心地對我說：“雞蛋是成拱型的，拱形結構是最穩定的形狀，這個結構是能把一個點上的力均勻地分佈到其他地方，使力度減小，從而不被捏碎，所以當我們握一個雞蛋時，手的槓桿力就平均分佈到雞蛋的各個地方，力度小了，雞蛋就不會碎了。而將兩個雞蛋輕輕一碰，雞蛋與雞蛋之間的接觸面積卻很小，雖然接觸面積很小，但他的力道卻很大，所以雞蛋輕輕一碰就破碎了。你看上次你學的那篇課文《趙州橋》，趙州橋也正是利用了拱形結構建造的，才使得它經過1400多年還這麼牢固。”
聽了媽媽的話，我點了點頭，語重心長的說了：“哦……我知道了，原來是這樣啊！”這次讓我真得長見識了。
其實生活中有許許多多的科學嘗試，他們都在等著我們去探索去發現。
雞蛋的奧祕 篇13
國小四年級作文 ,438字記得那是一個沒有一絲太陽的中午，雨點迫不及待地從烏雲裡鑽出來。奶奶在煮飯，我正閒的沒事幹，在家裡走來走去。奶奶從廚房裡走出來，對我說：“我來考考你，你知道哪個是熟蛋，哪一個是生蛋？你既不能看電腦，又不能敲碎蛋殼哦！”說完，又走進廚房幹活了。
我把生蛋左搖搖右搖搖，沒有什麼發現。“到底怎麼區分呢？”我喊道。奶奶再次從廚房裡走了出來，“你自己想辦法，我可以給你透露一點，把蛋轉一轉，看看會怎樣？”我按照奶奶說的去做了，真的有了新的發現。
我用左手把兩個蛋分開，然後用右手的食指輕輕地推了一下左邊的蛋，蛋像躺著的摩天輪一樣慢悠悠地轉。我又用右手的食指輕輕推了一下右邊的蛋，蛋像陀螺一樣飛速地轉起來。蛋轉的不一樣快呀！為了看到哪個蛋轉得快，我又把兩個蛋放在一起，用雙手的中指輕輕地推了一下兩個蛋，左邊的蛋比右邊的轉得慢，“我的發現是什麼意思呢？”
我喊奶奶來到身旁，我演示給奶奶看。奶奶笑眯眯的對我說：“你找到了重點，告訴你吧，轉得快的是熟蛋，轉得慢的是生蛋！”
原來蛋也有奧祕呀！
雞蛋的奧祕 篇14
國小四年級作文 ,718字它光溜溜、亮閃閃，殼薄而光滑，是個易碎的“嬌寶寶”，它就是——雞蛋。
上課了，老師拿出了這個“嬌寶寶”，還一併丟擲了一個問題：“哪位大力士能用一隻手捏碎這個雞蛋？”冰冰老師話音未落，教室裡就沸騰起來：“老師，我來、我來，讓我來。”老師百裡挑一，選中了大力士奧奧來挑戰捏雞蛋，奧奧神氣十足地走上講臺，一臉不屑，老師小心翼翼地把雞蛋放在奧奧地手中：“預備，開始！”奧奧齜牙咧嘴，使勁兒捏著，還忍不住發出“啊-啊”的聲音，同學們站在一邊，扯著嗓子為他加油，可雞蛋卻突然變成了“蛋堅強”，無論奧奧多用力，它都完好無損地躺在奧奧手心裡，好像正在呼呼大睡呢！奧奧就這樣給敗下陣來，只好垂頭喪氣地回到了座位。
咱們班的“調皮大王”爽爽不服，也要來試一試，可結果一樣，也沒能將這“嬌寶寶”捏碎。接著，老師又叫了幾個大力士來挑戰，依然是以失敗而告終。
這時，聰明的奧奧發現了其中奧祕：“因為雞蛋是橢圓形的，當我們用手捏雞蛋時，力被分散到了雞蛋各處，所以即使用再大的力也捏不碎。”為了讓我們發現雞蛋的更多奧祕，老師找來了一個碗，喊我們班力氣最小的林林來磕碎雞蛋，林林拿著雞蛋，在碗沿上輕輕一磕，瞬間蛋黃蛋白都流了出來，原來，當我們把力都集中在一處時，雞蛋也是這麼的不堪一擊啊！我們這才恍然大悟雞蛋捏不碎的奧祕。
小小的雞蛋竟藏著這麼多奧祕，看來我們只有做生活中的有心人，才會發現更多奧祕。
我發現了雞蛋浮起來的祕密作文 篇15
國小四年級作文 ,505字星期天早晨，我在看《全世界都在做的200個科學試驗（上冊）》時，發現了一個有趣的實驗，便好奇地看了起來。
看完之後，我想：雞蛋怎麼可能像潛水員那樣，浮在一杯水的中間呢？所以，我決定用實驗一探究竟。
我先找來了一個生雞蛋，又拿來一個大的透明玻璃杯子，按書上說的方法，先往杯子里加上半杯水，隨後又將雞蛋放進了水裡，結果發現雞蛋沉了下去。
我想，水的浮力這麼大，雞蛋都沒有浮起來，再往裡加鹽又有什麼用呢？但是，為了證實雞蛋到底會不會浮在水中，我還是往水裡加了一勺鹽。隨後，奇蹟發生了，就在鹽掉水裡的一霎那，雞蛋竟神奇地浮了上來！接著，我又按書上寫的，往杯子里加了半杯清水。緊接著，更神奇的事發生了，雞蛋竟然浮在了水中！
我很奇怪，也很驚訝。奇怪的是雞蛋為什麼會浮在水中，驚訝的是雞蛋竟然真的能像潛水員一樣浮在水的中間。為了給這個問題找到答案，我查閱了很多相關資料，終於找出了答案。
原來，雞蛋的密度比水大，所以雞蛋會沉下去，但是往水裡加鹽之後，鹽填補了水的密度空缺，雞蛋就浮了上去。由於清水的密度比鹽水的密度小，而雞蛋的密度則介於清水和鹽水之間，三者互不融合，雞蛋就浮在水中了。
啊！我終於發現雞蛋上浮的祕密了。
雞蛋裡的奧祕 篇16
國小四年級作文 ,628字最近，我和媽媽去菜場買雞蛋的時候，發現每個人都要搖雞蛋，這到底是怎麼回事呢？
為了弄清楚搖雞蛋這事，我讓媽媽給我煮了兩個雞蛋吃，面對好吃的雞蛋，我都忘了我煮雞蛋是為了幹嘛了！
我把雞蛋放在桌上，去上了個廁所之後。發現，桌上的兩個雞蛋變成了四個雞蛋，我開心得手舞足蹈興奮地拿起一個雞蛋使勁砸。雞蛋壞了，蛋清和蛋黃一起流了出來“呀！怎麼回事，雞蛋不是熟的嗎？怎麼是生的？”
我又拿起另一個雞蛋，經歷了第一次的失敗我猶豫了一下要不要砸。為了不“犯錯”我拿起桌上的三個蛋，跑進我的房間裡，關上燈把手電筒塞進被窩，自己也鑽進了被子裡。
我拿起手電筒照了照第一個蛋，發現，這個雞蛋裡能看見一個不明物體在遊動，蛋的頂端還有小光圈，被照亮的雞蛋還像小夜燈一樣在發光，我記得老師說過，像這樣的雞蛋，一定是生的。
我放下這個雞蛋，拿起第二個雞蛋，用手電筒照了照，發現這個雞蛋的氣孔比第一個雞蛋的氣孔少得多，轉得快，顏色也不是很明顯，還有黑影部分，我斷定這個雞蛋絕對是熟的。
我翻身離開了被窩使勁砸了砸雞蛋：“哇！這個蛋真的是熟的，可以吃飯了！”
怎麼樣？小朋友們，你們學會分辨生雞蛋和熟雞蛋了嗎？
“臭小子，是不是你把雞蛋砸壞了？搞得地上都是！”媽媽衝進我的房間提著我的衣服。“嗚嗚，我提醒大家以後吃雞蛋時一定先要分辨是生是熟，不然後果就會和我一樣！”
雞蛋中的奧祕 篇17
國小三年級作文 ,729字今天早上，我起床後，看見桌子上有兩個雞蛋，在雞蛋旁還有一筐生雞蛋。這時，家裡的電話響了，我把桌子上的兩個雞蛋放生雞蛋筐裡就去接電話去了。剛接完電話，媽媽在二樓高聲喊道：“兒子，把桌子上的兩個熟雞蛋吃了。”我瞬間就懵了，我還認為這兩個是生雞蛋。看來，這次要把生雞蛋和熟雞蛋分出來，不然就沒有早餐吃了。
我拿出幾個雞蛋在一起看一看，發現雞蛋筐裡的雞蛋大小、重量都一樣，有的雞蛋偏黃色，有的雞蛋是白色。我突然想到：雞蛋被水煮過，才會變成白色的，所以熟雞蛋就是白色。我立刻拿起一個白雞蛋使勁拍下去。這一拍不要緊，雞蛋都給我帶上了“雞蛋手套”。看來這種方法不行。
雖然這種方法不行，但是我還有另一個妙招——轉雞蛋。我從雞蛋筐裡面隨便拿了四個雞蛋，把雞蛋豎起來轉動。在這四個雞蛋裡面，有三個雞蛋轉的特別慢，只轉了一兩圈，甚至有的一圈都沒轉完，就停下來了，而另一個雞蛋轉的很快，轉了整整十圈。我就奇怪了，問下媽媽這是怎麼回事。通過詢問，我才知道生雞蛋轉的慢，轉的圈數少，熟雞蛋轉快，轉的圈數多。這是因為生雞蛋中蛋殼、蛋清、蛋黃是分開的，不能在一起轉。而熟雞蛋已經成為固體，轉的時候就一起轉動了所以就轉的快。通過查資料，我還找到了另一個更好的方法——照雞蛋。
照雞蛋的這個方法更好用，我把燈關掉了，拿起手電筒，對著雞蛋照，如果雞蛋裡是亮的，就是生的。如果沒有亮光，就是熟的。因為雞蛋裡有空氣小洞，生雞蛋的蛋清是透明的，自然就亮了。熟雞蛋中的蛋清變成了固體，就不會亮了。用了這個方法，只用了5分鐘，我就把生熟雞蛋分開了。
生活中有許多奧祕，我們要好好學習，長大後揭示這些奧祕。
雞蛋的奧祕 篇18
國小四年級作文 ,660字在上一週週末的早晨，我懶洋洋地穿好衣服，從床上爬了下來，我走進客廳，隱約地聞到了那早餐的香味。我坐在餐桌前，只見媽媽拿來了一個雞蛋，我剛想伸手去拿，就被媽媽給阻止了。我滿臉問號，疑惑不解地問媽媽：“媽媽？怎麼了？”
“霏霏，你想吃雞蛋嗎？”
我連忙點了點頭。
媽媽隨之拿了另一個雞蛋，把它和剛剛的那個雞蛋一同放進了碗裡，並說道：“想要吃雞蛋，就要在這兩個雞蛋中找出哪個是生的？哪個是熟的？”我一聽自信滿滿的接受了挑戰。
媽媽遞給了我一隻手電筒，說這是給我的工具。我一手拿一手電筒，一手拿起其中一個雞蛋，開啟手電筒，把雞蛋湊在發光的口上。呀！這個雞蛋很明顯的變得透明瞭，我起初判斷這應該是生雞蛋。隨後又拿起另一個雞蛋，放在發亮口上，這個就很明顯的看出它的殼兒顏色一點沒變，這兒應該是熟的。
為了驗證我的判斷是正確的，我絞盡腦汁，終於想到了一種既“原始”又方便的方法，就只靠一字——搖！我先拿起剛判斷是熟的雞蛋，搖了幾下，並無明顯晃動，之後放在了一邊兒。接著拿起另一個剛判斷是生雞蛋的，我先搖了四五下，但也沒有什麼晃動。我又搖了幾下，嘿！我感到手中的雞蛋裡的液體在晃動。我斷定這一定是生雞蛋。
“媽媽！我知道了，這是一個是生雞蛋，那一個是熟雞蛋！”我大聲喊道。媽媽一瞧，拿起雞蛋搖一搖，向我豎起了大拇指。
生活中，到處都有小發現，你要你留心觀察生活中的點點滴滴，就會有新發現。
雞蛋的奧祕 篇19
國小四年級作文 ,911字生活是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚歎的奧祕等待著我們去發現。
有一天週末，吃早餐的時候，爸爸拿起一個煮雞蛋使勁一捏，蛋殼破了。我看他那麼輕鬆，也拿起一個放手裡使勁兒捏了幾下，可是蛋殼“紋絲不動”，想想肯定是自己力氣太小了。在桌上輕輕一磕，再揉一揉，很快就把它的“外衣”脫掉了。一邊吃一邊想：“熟雞蛋能捏碎，那生雞蛋呢，它裡面可都是液體，是不是更容易就能捏破呢？”
心動就要行動啊！我趁媽媽上去休息時，偷偷從冰箱裡拿出一個小一點的雞蛋，放在手心。以防捏爆了蛋液落地上，我還在下面放了一個垃圾桶。準備就緒，開始實驗了，我五指一起用力使勁收攏，可即使我使出了洪荒之力，雞蛋還是堅挺如初——就是捏不碎。我很奇怪，這薄薄的雞蛋殼怎麼這麼牢固呢？一邊想我一邊用大拇指和食指用力掐了一下。“嚓”一聲，雞蛋碎了，蛋液糊了我滿手，然後大部分掉進了垃圾桶裡！我又驚又嚇，眼睛瞪得像葡萄那麼大。
放在手心五個手指一起用力捏不破，兩個手指反倒捏破了，這是怎麼回事呢？我馬上上網查了查，哦！原來生雞蛋捏不碎原因有三：1。雞蛋殼是一個全封閉的均勻薄殼。當用手握住雞蛋時，在雞蛋的周圍對蛋殼施加的握力通過蛋殼自生的適應演變成均勻的分佈受力，這就好比對一塊物體全變面均勻施加壓力，結果使得這個物品變的更加緊密，當然不容易破壞了。2。因為力具有傳遞性，當捏的時候，雞蛋裡的液體把力傳遞給了雞蛋的其他地方。3。雞蛋殼是由碳酸鈣構成的，有一定的堅固性。原來是這樣呀！難怪我把雞蛋放手心五指一起用力捏不破的。
那為什麼兩個手指反倒捏破了呢？我繼續查，發現那是因為它受力不均勻，就像在鍋邊磕碰一下雞蛋就會碎一樣。我繼續查又有新發現：熟雞蛋蛋殼內部結構被破壞，鈣分解、流失，蛋殼內由液體變為固體，液體的張力，對力的分散、吸收比固體強，蛋內包裹蛋清的那層膜，熟了就失去作用了，所以容易捏碎。哦，難怪爸爸能把熟雞蛋捏碎的。
一個小小的雞蛋裡就有這麼多的奧祕，生活這本大百科全書裡肯定還有更多的奧祕等待著我們去發現，去探究。我們一起去探索吧！
雞蛋的奧祕 篇20
國小四年級作文 ,1150字今天上作文課的時候，老師神祕地對我們說：“今天，我給同學們帶來了一顆雞蛋，這顆雞蛋可不是一般的雞蛋，是一顆堅硬無比的雞蛋。哪位同學能把這個雞蛋捏碎，我就拜他為師。”教室裡瞬間炸開了鍋，同學們七嘴八舌地討論起來，有疑惑的、有興奮的、還有迫不及待的，誰也沒注意到老師眼睛裡流露出一絲狡黠的微笑，大家躍躍欲試、爭先恐後地舉手。
老師先挑選了文靜的紀蘇夏，看她文文靜靜、弱不禁風的樣子，確實為她捏了一把汗，不過再怎麼對付一隻雞蛋應該綽綽有餘吧。她拿起雞蛋，咬緊牙關，使勁攥著雞蛋手都顫抖了看起來，但是雞蛋仍然安然無恙。這次老師挑的女同學沒有力氣，我們一致要求換男同學，換有力氣的男同學。
接著上來幾個男同學，他們都是身強體壯，但都一一落敗，雞蛋還是毫髮無損。我們按奈不住，開始懷疑了。有人說“這一定是個假雞蛋吧”、“這是個石頭蛋吧”、“是個化石蛋吧”……同學們竊竊私語。
“這是一個貨真價實的真蛋，如果消費者發現問題，本廠家一律包換。”老師的這番話又把同學們逗得樂不可支，大家笑得東到西歪的。可是捏碎雞蛋的問題依然沒有解決呀。
最後，班上個子最大，也最有力氣的李欣洋高高地舉起了手，“我來挑戰一下！”他自信滿滿地高聲喊道。只見他先是用力捏了幾下，雞蛋沒有任何變化，然後他又調整了一下拿雞蛋的姿勢，握緊拳頭，咬緊牙關，臉漲得通紅、拿雞蛋胳膊微微顫抖，頭上都爆出了青筋，像一隻紅紅的大力螃蟹一樣，遺憾地是雞蛋依然紋絲不動呀。沒想到脆弱不堪的雞蛋竟然如此堅硬，像穿了一身堅不可摧的鎧甲。又一次失敗了。好多同學都拿起雞蛋捏，依然無濟於事。正在我們準備放棄的時候，傳來了清脆的雞蛋破裂聲，我們循聲望去，原來是劉子印把雞蛋壓碎了！我們都疑惑不解，只見劉子印一邊笑著一邊豎著大拇指對我們說：“就像這樣，我用大拇指壓著雞蛋，雞蛋就被壓碎了，不是整個捏著呀！”哇！全班同學都對這個“力大無窮”的勇士佩服極了。
我們安靜下來，都去圍著老師要答案，為什麼會這樣，在我們的軟磨硬泡下，老師公佈了答案。原來雞蛋是橢圓的，如果整個去捏它，它受的力就會分散到表面的其他地方，所以它不會碎；而劉子印用大拇指壓雞蛋，是讓雞蛋的一點受力，所以雞蛋很容易就碎了。我們頓時恍然大悟。
一顆小小的雞蛋竟然蘊含著這麼大的科學奧祕呀！老師說，偉大的科學家都是經過了實驗和思考才成為科學家的。生活中處處都是學問，所以我們也應該多觀察、多研究，多實驗、多思考，做生活中的有心人。如果能善於觀察勇於實踐，說不定將來我們也會成為科學家呢！