雞蛋+實驗相關作文20篇
鹽水浮雞蛋實驗 篇1
國小二年級作文 ,342字今天，當我走進教室時，老師就拿出了一個水杯，一個雞蛋，一包鹽，一根筷子，一個杯子。大家都疑惑不解。老師說：“我們今天要做一個小實驗。”大家把眼睛睜大了，非常期待！
首先，老師倒了一杯清水，把雞蛋慢慢的放入水中。雞蛋就像潛水員一樣“撲通”一聲沉到水底，又像小寶寶一樣在水底“睡大沉”呢！老師倒入一些鹽，再拿起筷子慢慢的攪拌。雞蛋在水中跳著芭蕾舞呢！眼看就要成功了，可又閉上眼睛暈暈欲睡過去，大家都認為這個實驗是不是要失敗了呢？同學們都期待著結果。
老師又放入了一大把鹽，使出吃奶的勁兒攪拌。忽然，奇蹟出現了！當水已經變得像奶一樣白時，雞蛋不停的晃動，不一會就露出了小腦袋！又像個寶寶剛剛睡醒的孩子一樣可愛呢！
大自然的奧妙真神奇，雞蛋為什麼會浮起來呢？原來是浮力變大了呀，我也要試試看！
摔雞蛋實驗 篇2
國小六年級作文 ,653字老師給我們佈置了一項特殊的作業，叫“摔雞蛋”規則是：準備一個雞蛋，把它的底部包起來，蛋的二分之一要保留在外，從三樓的最高處摔下去，雞蛋完整無損，便為成功。同學們聽後，教室裡便煮開了鍋，七嘴八舌地議論了起來。怎麼可能呢？雞蛋從六十釐米的地方摔下去，都會破碎，更別說三樓了。緊接著，老師又對我們說：“大家先回家試試，失敗了不要氣餒，或許第二次就能成功了呢！”大家都半信半疑的聽著，對呀！不試試怎麼確定自己會不會失敗呢？好。我回家就做。
放學回家後，我便立刻做起了“摔雞蛋實驗”，我已經等不及了，我準備好了製作材料：泡沫墊、保鮮膜、口袋、熒光手環、橡皮圈、針線、膠布。
開始我的製作步驟，首先準備一個雞蛋，把雞蛋的底部用膠布貼起來，撕開外皮層，粘上泡沫墊（四面八方都要粘。）再把熒光手環和橡皮圈用針線牽在一起，注意！不可以縫起來哦！整圈都要連。連好了之後，要把橡皮圈的整個面用膠布粘在泡沫氣墊上，為了保證它們能緊緊連在一起，再次加強了粘性，再在外層粘上保鮮膜，可以了嗎？不行，似乎少了些什麼，容我想想，我曾在電視上看到，可以降低速度又能壓重的東西，啊！對了，人們用的降落傘，我準備了一個塑料口袋，把它拴在熒光手環上，哈哈！完成啦！快去看看效果吧！我拿著雞蛋的空白處，從三樓摔下去了，“砰”我跑下樓去看，居然反過來摔壞了！我做了那麼多居然碎了！但是，我仔細一想，那些科學家們也並沒有做了第一次就成功了啊！“失敗是成功之母。”
其實失敗了也沒關係，俗話說“如果你摔倒了100次，沒關係，你可以從第101次中站起來。”
瓶吞雞蛋實驗 篇3
敘事作文 ,973字“十、九、八、七、六……”304班教室裡傳出一陣興高采烈、連綿不斷、震耳欲聾的呼喊聲，Gess！猜一猜304班發生了什麼有趣的事，讓我們一起見證一下奇蹟。
原來304班在上作文課呢。劉老師神祕兮兮地說：“今天我們做個實驗。”說著從袋子裡拿出一個雞蛋和一個瓶子，同學們一聽頓時像滾油鍋裡撒了鹽—炸開了花，議論紛紛：“這不是雞蛋撞地球，是雞蛋裝瓶子嗎？”劉老師接著說：“今天是瓶子吃雞蛋。”大家一聽，目瞪口呆，你看看我，我看看你。我百思不得其解：這麼小的瓶口能吃下雞蛋？那癩蛤蟆也能吃到天鵝肉了，真是天下奇聞，我看夠嗆。
突然，小劉同學站起來又蹦又跳：“我有辦法。”他若有所思地走上講臺，盯著雞蛋和瓶子左看右看。他眼珠一轉計上心來：“請老師往瓶子裡倒杯熱水，再把熱水倒掉，把剝了殼的雞蛋放在瓶口。”劉老師一一照做。大家有的伸長了脖子，瞪著銅鈴一樣的大眼睛往前看。有的議論不停：“他不會是蒙的吧？”有的屏息凝氣、等待奇蹟。嘿嘿，奇了！雞蛋乖巧地站立在瓶口，像一個慢悠悠的老人挪動著步伐，吃力的往下走。老師舉著瓶子，我看到瓶口下面的雞蛋露出來一點點蛋黃，像一個害羞的好小姑娘，又不肯完全露出頭來，真有點“千呼萬喚始出來，猶抱蛋青半遮面”。雞蛋又下沉了一點，我正看到興頭上，前面的同學擋住了視線，我恨不得腳下長著一雙風火輪跟著老師看；我又想給自己的脖子上裝根彈簧，一下子把腦袋伸到講臺上。我發現雞蛋好像遇到了困難動彈不得，是不是他吃的太胖了，卡住下不去了？不知道是誰帶頭喊起了十九八七……，我們一起為雞蛋加油！雞蛋像一個胖娃娃，費了九牛二虎之力，還是落不下去。劉老師做了一個暫停的手勢，教室裡安靜下來。突然雞蛋“啪”的一聲，下半截掉在了瓶子裡，上面的蛋青孤零零的立在瓶口。唉，有可能他和下邊的朋友鬧彆扭分手了。劉老師笑盈盈地問：“瓶子為什麼吃掉了下面的雞蛋呢？”大家有的抓耳撓腮，有的說是熱脹冷縮，有的急忙翻書，我也是丈二和尚摸不著頭腦，唉！書到用時方恨少。劉老師開始給大家解惑：“加入熱水的瓶子溫度會升高，把熱水倒掉後，瓶子裡的水蒸氣會把瓶子裡的空氣排出去，雞蛋表面與瓶口邊緣緊密接觸在一起，阻擋了瓶子內外空氣的交換，當瓶子冷卻後，瓶子內的氣壓會降低，雞蛋被瓶外的大氣壓，壓進了瓶子裡。”同學們聽了茅塞頓開恍然大悟，一個個像小雞啄米連連點頭。
瓶子吞雞蛋實驗 篇4
國小三年級作文 ,799字“5、4、3、2、1哇！”教室裡傳來了同學們倒計時的聲音，劉老師正給我們做實驗呢。
實驗開始前，老師拿了一個鼓鼓的袋子走進教室，同學們議論紛紛，難道老師要發好吃的給大家？我正胡思亂想著，老師就發話了：“大家說說，什麼東西能吃食物？”同學們回答的都是植物啊，動物之類的。老師神祕兮兮地從口袋裡拿出一個玻璃瓶子、一壺開水和一個剝了殼的熟雞蛋。這三個東西有什麼聯絡嗎？我猜想著，同學們也滿臉疑惑。劉老師接著說：“現在我來讓瓶子吃東西。”班裡一下炸開了鍋，劉老師這葫蘆裡賣的什麼藥？瓶子怎麼會吃東西呢？瓶口那麼小，雞蛋那麼大個，怎麼個吃法啊？我摸著腦袋想。
老師把熱水倒進瓶子裡，稍等片刻，再把水倒掉。這時候玻璃瓶彷彿被煙霧籠罩，增添了幾分神祕感。然後把雞蛋放到瓶口。只見雞蛋像會七十二變的孫悟空，用起了縮骨術，下半身變得瘦長，像被施了魔法似的往瓶子裡鑽，悄悄滑入瓶子，但上半身跟豬八戒的肚子似的又大又圓卡在了瓶口。忽然，有個同學大叫起來：“我看到蛋黃了！”的確，蛋黃好像已經迫不及待地從蛋白底部露出了頭。見證奇蹟的時刻到了，同學們都屏住了呼吸，個個目不轉睛的盯著“貪吃瓶”眼睛都不捨得眨一下生怕錯過了精彩時刻。我們激動地給雞蛋倒計時：“5，4，3，2，1咚！”一聲雞蛋掉進瓶子裡。同學們有的張口結舌，有的低聲細語議論著，有的低頭沉思，還有的直接站了起來想走上去一探究竟。不可能！我丈二和尚摸不著頭腦，難道我在做夢嗎？還是天上的神仙化身為老師老給我們上課？
“怎麼可能？”“太不可思議了吧！”“真的假的？”同學們嚷嚷道，劉老師不慌不忙地向大家娓娓道來：“因為我往瓶子里加了熱水，讓瓶子裡衝滿熱氣，瓶子裡空氣就變少了，而冷空氣較重，像一雙無情的手把雞蛋摁進了瓶子。這就是為什麼瓶子可以吃掉雞蛋的原理。”真是百聞不如一見大家也都茅塞頓開。
而我一直再想，用什麼辦法可以讓雞蛋完好無損地出來。同學們你們想知道嗎？
醋泡雞蛋實驗 篇5
國小四年級作文 ,894字自習課上，老師給我們佈置了一個任務，就是回家做一個試驗—雞蛋殼變軟了，並告訴了我們方法。
一回到家，我就按老師的要求，先找來一個透明的玻璃瓶子，一枚雞蛋，一瓶米醋。
實驗開始了，我先把雞蛋洗乾淨，用紙巾擦乾外殼，因為老師說了，雞蛋殼上面不能有髒東西。我把雞蛋小心翼翼地放進透明玻璃瓶中，倒入米醋，將雞蛋完全浸在米醋中。為了不讓米醋揮發，我還用密封蓋蓋在瓶口上，要密封二十四小時呢。
做好這一切後，我開始觀察雞蛋變化。剛開始，一點變化也沒有；大約五分鐘後，雞蛋從瓶底上升到瓶子中間，並且雞蛋殼上開始冒出細小的氣泡。十分鐘後，水泡已經遍佈雞蛋殼上，此時看上去像一個泡泡蛋了。
又過了三個小時左右，雞蛋殼開始掉色了（我做實驗用的是紅皮雞蛋）。慢慢地，雞蛋殼大部分變成了白的了，這白色也是有深淺的，仔細一看，上面好像畫著一些美麗的花紋，很好看。十二個小時後，雞蛋除了兩頭還有點紅，其它地方全變白了。不知何時，小泡泡竟然已經沒有了，倒是瓶口的醋面上冒出了密密麻麻的白泡，雞蛋也浮到了瓶口處。
不知不覺，二十四個小時過去了，我竟然忘了這個雞蛋，等我想起來時已超了十個小時。我趕緊扭開瓶蓋，小心翼翼地將雞蛋和醋倒入碗中，我用筷子捅了捅雞蛋，想看看它會不會和老師說的一樣變軟了。可事與願違，雞蛋只是換了一身白衣服，沒有變軟。這是怎麼回事？我決定等第二天見老師問個究竟。
實驗總結課上，全班同學除了我的雞蛋之外，都變軟了。老師為我們解開了雞蛋殼變軟的謎團：雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，會與酸性物質發生化學反應。因為醋中的主要成分是醋酸，所以醋酸和碳酸鈣反應生成醋酸鈣、二氧化碳和水。雞蛋殼中的碳酸鈣含量變少，就軟掉了。
聽了老師的解說，大家才恍然大悟。接著老師又告訴我們，醋雞蛋還有很多妙用呢！能預防和減少感冒，有利於骨結核病的痊癒，對治老氣管炎有較好效果，能治好哮喘病……
我帶著疑惑去找老師：“為什麼我的實驗過程和同學們一樣，可結果卻不一樣？”老師思索了一會兒說：“雞蛋沒變軟，可能是因為醋的質量不過關，或者是沒密封好，也可能是放的時間還有點短……”
哦，原來如此。回家後我一定要再實驗一次。
鹽水浮雞蛋實驗 篇6
國小六年級作文 ,857字我今天被楊老師帶到了一個地方，那裡有許多穿著白色大衣的人，這個地方就是“芒果實驗室”。
當我被楊老師拿出來時，他把我放入了一個杯子裡，“乒乓球，你才被楊老師放入杯子裡了啦，可是，你的杯子為什麼比我大呀？”我問道乒乓球，“一會，你就知道了，雞蛋。”不一會，一杯涼水倒入了杯子中，“咕……咕……好……冷啊……。”可是在旁邊的乒乓球卻浮在了水面上，那些穿著白色大衣的人用著棒子把我一次又一次的撈上水面，可是，我太淘氣了，一直都不上來，直到楊老師把一個“神祕的化學物質”拿出來後，又把勺子拿了出來後，一勺又一勺地把這種物質撈入杯子裡面，“好鹹啊，這是什麼東西？”可加了三勺，我浮起來了一點點，楊老師又開始了放物質行動，“四勺，五勺，六勺，七勺，八勺……。”終於在第十勺的時候，我浮出了水面，可是我的頭上有一點這個物質，最後，楊老師說出了這個物質名字叫“食鹽”。我說怪不得這樣鹹，原來是家喻戶曉的食鹽。
可是，當我被放入乒乓球的杯子裡，我又沉入水底下了，怎麼撈都撈不起來了。楊老師最後又把還剩下的鹽都倒入了杯子裡，水又鹹了，我又浮起來了，他們看了看我，終於我可以休息了。
可是他們連休息時，都不放過我這個可憐的小蛋蛋。楊老師把一杯茶帶入了實驗室中，我很害怕，生怕下一秒我就從一個鹹蛋變成了茶葉蛋。可是，楊老師把我從杯子裡拿了出來，我沒有變成茶葉蛋，還被擦乾淨了，放入包中。
可是，命運是逃不掉的，楊老師一回到家，我就變成了他的午餐，“雞蛋炒飯”。
在水裡放入鹽，讓雞蛋浮起來是物理反應而不是化學反應，但是十分有趣，能讓我浮起來真是太好玩了。（公眾號：芒果作文之家）
有趣的醋泡雞蛋實驗 篇7
國小六年級作文 ,586字今天老師給我們佈置了一個特殊的作業－－用白醋泡雞蛋，觀察發生的現象。
放學回到家，媽媽拿來一瓶白醋和一個洗乾淨了的生雞蛋。我把雞蛋放到一個透明的玻璃杯裡，把白醋倒進杯子，直到沒過雞蛋。醋一倒完，奇蹟發生了，只見雞蛋的表面出現了許多小泡泡，好像穿了一件珍珠衫。
媽媽告訴我：“雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，白醋的主要成分是醋酸，二者在一起發生化學反應，產生二氧化碳，就是我們看到的這些小氣泡。”原來是這樣呀，真有意思！
兩三分鐘後，我發現氣泡冒得越來越快，都浮在了水面上，氣泡不斷增多，不斷上升，每個氣泡浮到水面上停留一會兒，然後就消失不見了。我把耳朵放到杯口仔細聽，聽到了“滋啦滋啦”的聲音。
又過了一會兒，我看見雞蛋把頭探出了水面，它大概在水裡憋的時間太長了吧！媽媽說：“氣泡太多了，把雞蛋寶寶拖起來了。”
過了十多分鐘，我看了一眼雞蛋，不禁大叫起來：“哎呀，媽媽，你快來看，雞蛋流血了！”媽媽過來一看，原來是雞蛋表面上出現了一條條的“血絲”。媽媽告訴我，這是蛋殼的表面，已經溶解了。
一個小時過去了，水面上全是泡沫，還有一些“血絲”。原本一個紅紅的雞蛋，現在變成了一個白白胖胖的娃娃。
啊，好有趣！明天會怎麼樣呢？我很期待！
鹽水浮雞蛋實驗作文 篇8
國小四年級作文 ,489字星期天的早上，我們在竹君園做了一個有趣的實驗，準備的實驗材料有：一個雞蛋、一杯清水、一包鹽和一根筷子。聽到我介紹的實驗材料，是不是腦海裡已經有很多的疑問了呢？那就趕緊跟著我一起來瞧瞧實驗過程吧！
只見老師先把雞蛋小心翼翼地放進清水裡。此時，雞蛋像熟睡的小姑娘一樣靜靜地躺在水底。而同學們都目不轉睛地盯著，心裡彷彿都在想：雞蛋會游泳，那它是自己浮上去，還是靠工具才能浮上去呢？我心中可真是充滿了好奇呀！真想趕快看到結果！
接著老師開始把鹽一勺一勺地放進去，水裡的鹽好像漫天飛舞的雪花一樣，可美了。老師用筷子不斷攪拌，此時水中的鹽又像舞蹈演員一樣在水中翩翩起舞。可是雞蛋偏不上來，好像調皮的小孩。我們大家都滿臉疑惑，我心想：難道實驗失敗了？這時老師猛地把剩下的鹽全倒了進去，只見雞蛋竟然奇蹟般地慢慢升了上去。
“實驗成功了，實驗成功了！”全班同學都歡呼起來！可興奮的同時，大家臉上都多了一份好奇：雞蛋真的會游泳，那是什麼“魔力”呢？後來通過老師的講解才明白：原來是因為鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋在鹽水中會像游泳似的浮上來。
有趣的雞蛋實驗 篇9
國小五年級作文 ,781字今天，我煮了幾個雞蛋，但是一不小心，我把生雞蛋和熟雞蛋混在一起了，我想把它們分出來時，可是已經晚了，我認不出哪個是生的，哪個是熟的，生雞蛋熟雞蛋就像雙胞胎一樣難以辨認。還好，我以前在書上看到過一個分辨生熟雞蛋的方法，我決定試試。
我找到一個水盆，把水盆放在水龍頭下，開啟水龍頭，往水盆裡面放了一些水。我拿起一個雞蛋，舉過頭頂，心想：這次我能不能吃到熟雞蛋，就看我的手段了。
我看著它們，雞蛋是橢圓形，顏色為土黃色，十分可愛，我忍不住把雞蛋在手中轉動起來。可是，我的手一滑，那一枚散發著柔和光彩的雞蛋，一下子從1米多高的地方掉了下來，“嘭”的一聲，摔在了水盆裡，摔得粉身碎骨，慘不忍睹。蛋殼已摔成粉碎，如同被大象踩碎的核桃，蛋清和蛋黃一起流了出來，在盆中慢慢散開，把盆子裡的水弄得一塌糊塗。蛋殼的碎片到處都是，有的被蛋清和蛋黃粘住，有的又粘在水盆邊上，還有的跑到了水盆外面。實驗做不成了，唉，真是一粒老鼠屎壞了一鍋粥啊！
我只好把盆子裡水和蛋的“屍體”一起倒掉，把盆子洗乾淨，再次放好了水，加上點鹽。我把兩個雞蛋放到了水裡，水中的雞蛋上下搖晃，似乎在跳著搖擺舞。這兩個雞蛋的舞姿一樣，到底哪個是生的，哪個是熟的呢？過了一會兒，兩個雞蛋的舞姿發生了變化。一個在盆底打轉，另一個在水上飛舞；一個如同正在跳芭蕾舞的演員，另一個如同正在飛翔的小鳥。又過了一會兒，“表演”結束了，雞蛋們平靜下來，一個在水下潛水，一個水上仰泳。我撈起水底的雞蛋，敲破殼，哈哈，果然是熟的，我忍不住剝掉雞蛋殼咬了一大口。熟雞蛋真香，真香！
實驗成功了！太好了！我成功了！我沒有想到，我會這麼快成功。為什麼我會成功呢！是因為勤奮嗎？是因為堅持嗎？
這是一次有趣的實驗，它讓我明白了，只要勤奮，只要堅持，任何事情都會成功！
瓶吞雞蛋實驗 篇10
國小三年級作文 ,675字寒假期間，我偶然看到了一種實驗。只見電視上的人不費吹灰之力就把一個雞蛋完整地進入了瓶口比它直徑還小的瓶子裡，我驚異萬分，它是怎樣被放進去的呢？我一直想探個究竟。
機會終於來了。週五下午，老師要做個實驗。當老師說出實驗的名稱“瓶子吃雞蛋”時我不置可否地笑了。同學們有的竊竊私語，有的感到不可思議，有的滿臉期待。
只見老師先拿出一個剝好殼的熟雞蛋，又拿出一個比雞蛋直徑稍小的細口瓶和牛皮紙條，還在瓶子裡放了幾片葉子大家更疑惑不解。同學們瞪起了銅鈴般的眼睛，聚精會神地盯著老師的動作。“啪”的一聲，老師用打火機點燃牛皮紙，迅速把它丟進瓶內，再以迅雷不及掩耳之勢，將雞蛋扣在平上。班裡寂靜極了，彷彿同學們心跳的“怦怦”聲都能聽到。不一話兒，瓶口的雞蛋好像喝了減肥茶，吃了縮骨丹，開始慢慢往瓶子裡縮，同學們彷彿難以置信，有的敲桌子，有的驚得下巴都快掉下來了，我的小心臟也突突的跳得更快了。“砰”一聲，雞蛋重重在落入瓶中。同學們看得目瞪口呆，我也熱血沸騰，接著大家歡呼雀躍起來。
可是，又一個問題勾起了我的好奇心，“瓶子吃雞蛋”的原理是什麼呢？我絞盡腦汁也沒想明白，唉，還是問度娘吧，原來它運用了大力氣壓力的原理，紙條燃燒需要氧氣，雞蛋堵住瓶口時，瓶裡殘留的氧氣越來越少，壓力也就越來越小，瓶外空氣壓力比瓶內大，所以雞蛋就擠進瓶子裡了，原來科學就在我們身邊，只要我們善於觀察，勤於動手，就一定能揭開科學的奧祕，創造出一個又一個的科學奇蹟。
瓶子吞雞蛋實驗 篇11
國小三年級作文 ,1055字放學了，我一見到媽媽，就手舞足蹈地對媽媽嚷嚷著：“瓶子把雞蛋吃了！”看著她一臉的茫然，我只好竹筒倒豆子地娓娓道來。
下午作文課，劉老師伴隨著鈴聲步態輕盈地走上講臺後，她拿出酸奶瓶、熟雞蛋、若干樹葉和紙張放在講桌上。我的腦袋裡立馬跳出無數個問號：“老師又有什麼奇思妙想？”
“我們做個科學小實驗—瓶子吞雞蛋，誰來給我當助手？”劉老師話音剛落，我“嗖”地舉起手來：“我來，我來”。在同學們“嘖嘖”的羨慕聲中，我蹦蹦跳跳地跑上講臺。
實驗開始了。劉老師簡單交代了我幾句實驗步驟，就先在瓶底墊了幾片樹葉，又點燃一個紙條，然後將燃燒的紙條塞入小口的瓶子裡，待火星燃盡後，我以迅雷不及掩耳之速把剝了殼的雞蛋放在瓶口上，雞蛋馬上被瓶口親熱地“嘬”住了。我輕輕地推了推雞蛋，它竟然不左歪右晃，穩如泰山地立在瓶口上。“快看，雞蛋被吸住了！”不知道誰喊了一聲，同學們有的雙手托腮，有的起身撅著屁股半趴在桌子上，有的斜側著身體，都目不轉睛地看著立在小瓶口上的雞蛋。“雞蛋在向瓶子裡擠呢！”同學們發現了奧祕，不由自主地收緊肩膀，伸長脖子，好像自己就是瓶口的雞蛋在擠瓶口一樣，不約而同地高聲倒計時：“5，4，3，2，1”。噗，雞蛋順利地擠過狹窄的瓶口，落到瓶底了。
“鑽過去了！”
“成功了！”
大家都鬆了一口氣，一屁股栽坐在座位裡。而我則繼續被幸運女神光顧著，我像那隻瓶子一樣忘乎所以地一口把老師分給我的蛋黃吞下了肚，雞蛋的美味還在齒間呢，一波未平一波又起，老師問道：“雞蛋是怎麼進到瓶子裡的呢？”
教室裡又沸騰起來，大家七嘴八舌地猜測原因，有的說雞蛋滑，有的說是雞蛋軟，還有的說瓶子裡的空氣因為燃燒，成了真空。老師滿面笑容讚賞地說：“同學們說得都有道理，但不全面。這裡還有一個隱形英雄——大氣壓。首先，紙條燃燒消耗了瓶中的氧氣，瓶外壓強就比內部壓強大，於是大氣壓就像無形的手把雞蛋“推”進瓶子裡了。明白了嗎？”
我們聽了老師的講解，都豁然開朗，一個個像小雞吃米一樣不停地點頭。有趣的作文課雖然結束了，可是瓶子吃雞蛋我會永遠記憶猶新。
手握雞蛋實驗 篇12
國小五年級作文 ,495字今天，章老師拿了兩個雞蛋一個是大的，一個是小的，我們都在想這是要做什麼呢？哈哈，原來今天要做握雞蛋實驗呀！
一開始，練子毅用一隻手從老師手裡拿了一個大雞蛋，把它緊握在手裡。只見他皺起眉頭，眼睛閉的緊緊的，一副咬牙切齒的模樣。雞蛋這麼硬嗎？接著，只聽手“咔”了一下，可能是太用力了，可雞蛋還是完好無損的在他的手裡。我想這還是不是雞蛋啊？
下一個就是我了，我滿懷信心，大搖大擺走上了講臺，把雞蛋放在手上。可是儘管我使出吃奶的力氣，手握紅了，這個頑強的雞蛋還是毫髮無損。我覺的這個雞蛋一定是一個假的雞蛋，而不是真的。
最後輪到吳杭上場了，他可是全班力氣最大的，這下應該能碎吧。他走上講臺，把雞蛋握在了手上，用了九牛二虎之力雞蛋還沒裂，就急得跳了兩三下，最後甘拜下風，敲了雞蛋兩下說：“你好！”我們笑了起來，特別是我，笑得合不攏嘴，忍不住敲起了桌子。
在我們還在為雞蛋苦惱時，老師說雞蛋表面是曲面的，當我們握住雞蛋的時候力氣會散到各個點，這樣子很難握破，就叫“薄殼原理”。小小的雞蛋原來也有頑強的時候呀，我們可不能小瞧它！
鹽水浮雞蛋實驗 篇13
國小六年級作文 ,511字科學是非常有趣的，成功的實驗可以給我們帶來喜悅，讓我們愛上科學。
今天是星期六，我無意中看到了一本書，書中說鹽水能把雞蛋浮起來，我頓時來了興趣，決定做這個實驗，看一看，鹽水是不是能把雞蛋浮起來。
我按書中的介紹準備了雞蛋、玻璃杯、鹽、水、小勺。我先把玻璃杯裝滿水，然後把雞蛋放進水中，雞蛋就像一個睡著的小姑娘，沉在杯子底下。
我用小勺把一點鹽，放進杯子裡面，雞蛋還是一動不動。我再把一點鹽，放進杯子裡面，雞蛋還是紋絲不動。我不放棄，繼續往杯子裡面加鹽，就在我第六把鹽加進去的時候，雞蛋慢慢地豎直了身子，不一會兒，雞蛋就像個睡醒的小姑娘伸出了頭，哈哈！雞蛋終於浮起來了。
我一直在琢磨雞蛋為什麼會浮起來呢？我跑去問媽媽：“雞蛋為什麼在鹽水裡可以浮起來呢？”媽媽說：“你去查一查資料看看吧！”
我認真地檢視資料，終於明白了，原來是鹽水的浮力比自來水的浮力大，我興奮地跑去告訴媽媽：“媽媽我知道雞蛋為什麼在鹽水中會浮起來了，因為鹽水的浮力大。”
這次實驗太有趣了，它不但給我帶來了快樂，而且讓我增長了知識，以後我要多做實驗，在實驗中掌握更多的科學知識。
會游泳的雞蛋實驗作文 篇14
國小四年級作文 ,864字今天早晨我們在快樂魔方上了一堂有意義的實驗課，讓雞蛋在水中浮上來。
上課鈴響了，老師神祕兮兮神采奕奕地走進教室，還拿著一些與上課毫無瓜葛的東西，有一個透明的玻璃杯、一顆小巧玲瓏的雞蛋，一把湯勺和一根筷子，還有一袋常見家用食鹽。同學們看見了一個個丈二的和尚和尚摸不著頭腦，滿腹疑問，不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥。接著老師故弄玄虛鄭重其事的說：“同學們老師今天要讓雞蛋浮在水面上。”同學們聽了有的抓耳撓腮面面相覷；有的在等著看好戲；有的覺得這是一件不可思議的事；還有的同學或許早有耳聞對這件事根本不感興趣。
只見老師先在水龍頭接了一杯冷水，然後把杯子傾斜過來，把雞蛋小心翼翼的放進杯子裡。只聽見“撲通”一聲雞蛋掉進了水底，像一個水上芭蕾舞蹈家在空中來了一個三百六十度大旋轉才沉入水底。這時老師故意問：“怎樣才能讓雞蛋浮起來呢？”同學們異口同聲地回答：“加鹽。”
老師按照我們的方法去做了，他把勺子放進鹽中，盛了一勺鹽撒進水中。食鹽在空中像紛紛揚揚的雪花飄落在水底。越積越多就像給水底鋪了一層雪白的地毯，而雞蛋卻紋絲不動，像一個懶娃娃在鹽床上睡覺。我心裡很著急。心想：你這個臭雞蛋，怎麼還不浮起來呀？於是無奈之下，老師用筷子攪拌了幾下，水頓時變得渾濁不清，雞蛋好像受到了筷子的騷擾，翻了一個身繼續倒頭大睡，對我們置之不理。我不禁嘀咕著：“你這個貪得無厭的傢伙，怎麼還不浮起來呀？”同學們有的目不斜視的盯著杯子，生怕錯過了雞蛋浮起來的時候；有的在那急得拍手跺腳；還有的在那裡靜觀其變。就在同學們失望至極的時候，老師繼續加鹽攪拌，雞蛋不負眾望終於浮起來啦！像一個小魚在水裡憋了太久，出來水面上透透氣似的。同學們高興地一蹦三尺高，有一些調皮的傢伙狠狠的把雞蛋按下去，可杯底好像有一個彈簧似的，剛按下去雞蛋瞬間又浮起來了。
最後老師說雞蛋浮起來是因為鹽水的密度比雞蛋大，聽老師的解釋我恍然大悟，如夢初醒，原來是這樣的呀！
瓶口吞雞蛋實驗 篇15
國小五年級作文 ,623字什麼？瓶子“吞”雞蛋，也許你會覺得有些匪夷所思，那麼就來看一下我們今天的作文課吧。
在上這節作文課之前，老師通知我們要帶一個熟雞蛋過來，應該是因為要做一個實驗吧？於是我便帶了一個熟雞蛋來上課。來到課室後，我發現老師到處找雞蛋，我便拿出雞蛋借給了老師。
開始上課了，只見老師帶來了兩個廣口瓶和一隻打火機，老師先是小心翼翼地把雞蛋剝開，隨後就露出了白白胖胖的“蛋娃娃”，之後老師又把紙巾給捲成一股繩，我們幾個同學帶著疑惑的神情圍上去瞧。老師拿起打火機將紙條點燃，並迅速地放進瓶中，瓶子周圍便瀰漫起一股刺鼻的煙味，可就算這樣也阻止不了我們的好奇心。這時，老師快速地把雞蛋放在了瓶口上，只見瓶子就像一位少女在慢條斯理地吃雞蛋，慢慢地往下嚥。可是吃著吃著，雞蛋就卡在了瓶口……不用說，當然是失敗了。
過了大約十分鐘，老師又準備好了一個雞蛋，重複之前的步驟。終於又來到了最重要的一步，為此老師特地把紙條放在瓶裡燒了很久。好了，三、二、一，放！我們連眼睛都不敢眨一下，全神貫注地盯著雞蛋，只見雞蛋“哧溜”地一下就被“吞”進了瓶裡。這次實驗終於成功了，我們都歡呼雀躍起來！
之後，老師告訴我們這次實驗運用了氣壓原理。當瓶子裡的氧氣被燃燒消耗後，瓶子裡的氣壓變小，而外面的氣壓卻很大，所以雞蛋就被瓶子“吞”掉了。
瓶吞雞蛋實驗 篇16
國小四年級作文 ,692字今天，老師要給我們做個實驗，叫：瓶子“吞”雞蛋。剛開始大家很疑惑不解，瓶子怎麼能吞雞蛋呢？
有的同學說：“拿一個瓶口比較大的瓶子。”有的同學說：“那拿的是瓶口小的瓶子，怎麼辦？”有的同學說“把雞蛋敲碎裝進去。”這時老師發話：“是要把整個雞蛋裝進去呢？”那位同學無言以對了。
這時幾十雙渴望求知的眼睛望著老師，老師正準備了實驗材料：一個煮熟的雞蛋、一個瓶口小的瓶子、一個打火機、一瓶酒精。
開始做實驗了，老師首先把煮熟的雞蛋完整地剝開了，接著老師給我們示範大瓶口的瓶子“吞”雞蛋，裝進去，吐出來，都容易。小瓶口就不一樣了，怎麼弄也吞不進去。老師便拿起酒精往瓶口裡噴酒精，接著老師拿起酒精往瓶口點燃，“呼”的一聲紫藍色的火焰交錯在一起吐出瓶口，瞬間火焰消失了，“哇”同學們不由得驚叫起來，最後老師把雞蛋放在瓶口，“嘭嘭”的一聲，雞蛋“跑”進瓶子裡，彈了幾下，就靜靜躺在瓶底。
“咦，這是怎麼回事？”同學們一臉疑惑地問老師。“嘿嘿，其實呢，瓶子裡的空氣被火焰燃燒掉，壓力變小。當雞蛋在瓶口上，外面的空氣要多，壓力大就把雞蛋擠了進去。”老師一邊比劃一邊講解。
“哦……，原來是這樣啊！”同學們恍然大悟。這節課不僅有趣，還能激勵我們更愛學習科學知識。
立蛋實驗 篇17
敘事作文 ,814字如今的世界上有很多人，每個人都有自己的思想，但是依然有許多人的思想不能為自己所控制。今天我終於知道了，無法掌握和控制自己的思維是多麼痛苦，控制自己的思維和想法又是多麼重要。
下午我來上作文課，老師講了好一會兒的班規後才開始給我們上課。
剛上課，老師輕輕地從一個袋子裡拿出了一個玩意兒，雖然我們看到的物體十分模糊，但至少可以判定他是一個普通的雞蛋，老師輕輕地將它拿出來，又迅速藏到了背後，向教室中央走去，神祕地問我們說：“你們知道我背後的是什麼嗎？”“雞蛋！”我們異口同聲。“對！”老師向我們微笑將雞蛋拿了出來，頓時教室裡就熱鬧了起來。只見這一枚雞蛋在燈光的照耀下顯得蓬蓽生輝，十分耀眼，彷彿是一個圓滾滾的大胖子，穿上了一件紅色的大衣。
欣賞過這枚雞蛋後，我們便開始了正題：如何將雞蛋立起來？大家犯愁了，經過了一番苦思冥想，老師首先叫了一位女同學上去嘗試，每個人的臉上都暗藏著一股期待，而老師的臉上卻流露出一種莫名的擔心，生怕雞蛋掉到了地上，因為她剛才還一直在說，而且一直拿著雞蛋始終不肯放手。終於雞蛋來到了實驗者的手上，老師依然將手放在四周，護著這顆“金貴”的蛋，那位女生輕輕將蛋放直，鬆了手，雞蛋倒了，一陣嘆息聲在教室裡傳了開來。
第二次一位男生來挑戰了，因為男生比較魯莽力氣較大，老師便更擔心了，護的更嚴密了。同樣這位男生也是輕輕的，可不一樣的地方，就是這男生將雞蛋放在一把椅子的釘子上，同樣還是以失敗告終，大家的信心幾乎被失敗帶走了，沒有人再願意去嘗試了。
“該老將出馬了！”老師說道。老師這麼有信心？大家十分不信，於是老師開始嘗試了，大家的好奇心越發強大，有幾位同學站了起來，有個人乾脆跑到了雞蛋麵前觀看。只見老師調整好心跳與呼吸，舉起雞蛋往下一砸，雞蛋碎了，蛋也立了起來，大家覺得十分有趣就都笑了起來。
往往人思想的境界就如同立雞蛋，只有打破思想的牢籠才可以活躍我們的思維，更好地成長和幫助我們，幫我們找出人生的法則。
有趣的立蛋實驗 篇18
國小六年級作文 ,676字四月的一天，天氣晴朗，天空像被洗過一般潔淨。我小心翼翼地捧著一顆生雞蛋走進了校園。
“老師讓我們帶一顆生雞蛋幹什麼呢？”我好奇地想。來到教室後白老師說：“請你們不借助任何工具把生雞蛋立起來。”
話音未落，一位同學就把雞蛋輕鬆地立了起來，向周圍的同學炫耀著。同學們看到那個雞蛋得意的站姿，也紛紛嘗試。有的雞蛋由於立不起來不幸滾下“懸崖”，“粉身碎骨”，有的“東倒西歪”，有的立得“穩如泰山”……
我在座位上凝神靜氣，來回調整著雞蛋的角度，心裡期待著雞蛋能立起來，可它好像故意跟我作對似的，搖搖晃晃，始終立不起來，還有幾次差點滾下桌子。我由剛才的期待變成了憤怒。“為什麼別人可以，我不可以？肯定是我這顆雞蛋有什麼缺陷，要不然我這麼認真，怎麼可能立不起來？”我真恨不得把這個雞蛋拍碎。
已經把雞蛋立起來的同桌看到我悶悶不樂的樣子，給我支招了，“立雞蛋的祕訣是心要靜，手要穩，蛋要平。”我重新打起精神，心平氣靜，專心致志地立起雞蛋來。雞蛋一次又一次跌倒，但我也毫不氣餒，我一次又一次地嘗試，功夫不負有心人，我終於把雞蛋立起來了，看到同學們羨慕的眼神，我心裡得意極了，別提多高興了。
這真是一個有趣的立蛋實驗。通過這次“立蛋實驗”我明白了：做事情一定要心平氣和，沉著冷靜，並且要有堅持不懈的精神，這樣事情才能成功。
難忘的立蛋實驗 篇19
國小六年級作文 ,982字今天，天那麼藍連一絲浮絮都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地褶褶發光。我像往常一樣走在上學的路上，拿著我的“蛋寶寶”一蹦一跳地來到學校。
路上我心裡一直想難道老師是拿石灰水給我們煮雞蛋吃嗎？我一邊想著一邊流著口水，來到教室老師對我們說：“我們今天是要立雞蛋！”“什麼？”“說到吃我還可以，但立雞蛋要考驗我的耐心我還真有點做不到……
實驗開始了，我把雞蛋當寶貝似的拿出來，隨便選了一端，向下一放。結果一下就倒了下去“根本就不行嘛。”我嘟嚷著，轉念，又想起這需要時間，我一邊想，一邊就來了信心。然而，看到同學們一個一個都立起雞蛋了，我心中也越來越著急，心怦怦直跳，想靜下來都難，手中也捏了把汗，握著雞蛋的手越來越抖，我拼命地想讓“蛋寶寶”立住，可是呢？它大搖大擺，左搖右晃就是不聽我的話……
老師似乎看懂了我的心聲，對我說立雞蛋有一個訣竅，那就是心要靜，蛋要平，手要穩。
可是它還是不聽話，彷彿在挑釁我對我說：“你有什麼本事？統統使出來，反正我就是不立起來，你能把我怎麼樣啊？”我按耐不住了，瞬間那個雞蛋就被我捏了個稀巴爛，蛋液流我一手，我氣鼓鼓地說：“哼，知道我的厲害了吧！”
正當我氣頭上時，又有一個同學說：“我立起來了，我立起來了”看著他幾分得意的面孔彷彿是促使我信心的動力，我還要立雞蛋，可是蛋已經被我打碎了，怎麼辦呢？我靈機一動向同學借蛋。
可是同學吝嗇地說：“我怕你給我捏爛。”他在我的軟磨硬泡下終於同意了。我拿到蛋，像老師說的那樣認真耐心。一秒過去了，一分過去了，五分過去了……終於我立住了，瞧，我的小臉露出幾分得意的笑容，心裡比吃了蜜還要甜。
愛迪生曾經說過：“我們最大的弱點在於放棄。成功的必然之路就是不斷的重來一次。”通過這個實驗我明白了世間總有一種力量，你看不到它也摸不到它，但它如磅礴的水衝開前方的困難，它就是堅持。“水滴石穿，繩鋸木斷。”只要堅持就是勝利。
這個實驗令我終身難忘。
雞蛋瘦身小實驗 篇20
國小四年級作文 ,1455字今天上午第三節課，朱老師給我們做了一個有趣的小實驗—雞蛋瘦身。
朱老師準備了一盒火柴、幾個雞蛋和兩個廣口集氣瓶。他先將煮熟的雞蛋剝了殼，雞蛋露出了白白胖胖的身子，吳愷見了，便嗲聲嗲氣地說：“朱老師你剝雞蛋是為了給我吃的嗎？”“去！”朱老師瞪了吳愷一眼。隨後，朱老師將雞蛋放在玻璃瓶口上，雞蛋穩穩地站立著，然後問大家：“你們覺得能將雞蛋塞進瓶子裡而不破嗎？”有的說能，有的說不能。朱老師請了嚴淵源和吳愷來嘗試按壓雞蛋，他們的手剛一觸控到雞蛋，雞蛋就又反彈了回來，怎麼用力按它，它也掉不進瓶裡。這時，朱老師神祕兮兮地拿出一盒火柴，說：“我有辦法能讓雞蛋掉進瓶子裡。”
會是什麼辦法呢？正當我們疑惑時，老師先在瓶子裡塞了一張餐巾紙，隨後又拿出一很火柴，一劃，點燃，拿起雞蛋，將火柴扔進瓶子裡，又迅速將雞蛋放在瓶口上。只見火柴在瓶子裡迅速燃燒起來，可燃燒到火柴長度的一半時，火焰自動熄滅了，瓶子裡有一種朦朦朧朧的氣體，只見瓶口上的雞蛋往上彈跳了幾下，然後就變得越來越瘦，像個萎縮的小老頭，最後像三亞的落日那樣，慢慢地，悄無聲息地掉進了瓶裡。朱老師立即用手死死地按住瓶口，瓶子裡瀰漫著氣體，只能隱約地看到雞蛋。然後，他將瓶子舉起來，說：“看好了！”只見朱老師的手一離開瓶口，瓶子裡就冒出了一陣陣白色的氣體，就像電視裡的魔法瓶冒出的仙氣一樣，大家看到後，都“哇～”的一聲喊了出來，看著這朦朦朧朧的煙，大家都有一種如入仙境的感覺。
最後，朱老師又拿著瓶子讓我們一個個聞了聞，一股火柴燃燒的煙火味還帶了點木柴的香。“怎麼樣？雞蛋是不是可以不用藉助外力而掉進瓶子裡呢？”“是！”我們異口同聲地大喊。吳愷卻還不死心：“朱老師，現在可以請我吃烤雞蛋了吧？”“去！”
可雞蛋為什麼會被瓶子給吸進去了呢？朱老師為我們解答了疑惑：在火柴和紙張燃燒的過程中使瓶內的氣體受熱膨脹，瓶子裡的部分氣體被排出，同時瓶內氧氣被迅速消耗掉。火焰熄滅後，由於雞蛋堵住瓶口，瓶內氣體溫度下降，氧氣消耗盡了，壓強變小，低於瓶外的大氣壓。在大氣壓的作用下，雞蛋才被“壓”入瓶中。
第二次，朱老師又準備好了一個雞蛋，只不過它比第一個要小，但依舊按不進瓶子裡去。接著又說：“你們來觀察一下，這一次和上一次有什麼不一樣的地方。”會有什麼不一樣呢？實驗的步驟還和上一次一樣，火柴依舊燃燒到一半便不再燃燒了。可不同的是，這次的雞蛋並沒有像上次那樣在瓶口彈跳起來，它似乎沒有任何的表示。突然，雞蛋也變得越來越瘦了，從瓶口快速地滑到瓶頸處，最後伴隨著“咚”的一聲，穩穩地躺在了瓶底。“怎麼樣，有沒有看出什麼不同之處啊！”吳愷忙舉起手說：“有有有，第一次的雞蛋彈了起來，第二次卻沒有。”“對，還有呢？”嚴淵源站起來說：“第一次雞蛋掉進瓶子裡的時候，沒有發出響聲，而第二次卻發出了響聲。”可是第二次雞蛋為什麼會發出聲音並且沒有彈跳呢？在第一次的實驗中，雞蛋的彈跳是因為瓶內的氣體往上衝，頂起了雞蛋，而空氣中的大氣壓卻在將雞蛋往瓶子裡壓，一個往上頂，一個往下壓，才導致了雞蛋在瓶口“啵啵啵”地上下彈跳。而第二個雞蛋的大小和重量都在第一個雞蛋之下，雖然瓶內的氣體也在往上頂，但由於大氣壓太過強大，簡單而瞬間就將雞蛋壓入瓶中，就像一個毫無防備的人，被猛地一推，摔倒了，發出了響聲。第一個雞蛋則是被大氣壓慢慢擠進瓶中的，所以沒有聲音。
我們聽了若有所悟，原來雞蛋瘦身有這麼多的科學原理呢！看來，我們要多讀書，多實踐來增長我們的知識呢！古人云，紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行！