雙面爺爺相關作文20篇

雙面爺爺篇1

國一作文 ,699字

小時候，我一直和爺爺奶奶生活在一起。

所以，我很瞭解他們，特別是爺爺。他是個慈祥的人，總是把一串笑容掛在嘴邊。我不曾記住他生過幾次氣了，反正是少許的，我也不曾看見過他打過人，他一直都是很友好的。他是一名電工，在學校幹活，總是回來到深夜。

小時候，在我的記憶深處，爸爸與媽媽像是抓不住的影子，觸控不到。爺爺在我的記憶裡總是很深刻，他很疼愛我，給我買各種好吃的、玩具什麼的一大堆，他總是竭盡能力的滿足我的種種要求，他不曾打我罵我。因為有手藝，他經常幫助領居們，哪家的水管壞了，或是沒電了，或是電開關壞了……爺爺都會熱心幫助鄰居們，為此奶奶還常常責備他，說是：“你整天跑東跑西，還顧不顧家？”爺爺不以為然，又露出了笑容。我偷偷說一個小祕密，媽媽告訴我在她結婚的時候，鄰居老奶奶和她說，爺爺是提著燈籠也找不出的好公公。

現在我升入初中，成為了一名初中生，就在爺爺工作的那個學校就讀，一個星期能見到爺爺好幾次。可這時的爺爺卻變得和以前不大一樣了，臉上似乎多了一種神情，一種嚴肅而又……的神情。或許是因為親人離去的緣故吧。開學的前幾天，發生了一件不好的事情，爺爺的父親，我的老爺爺去世了，全家人都趕回來，就連在廣東的小爺爺小奶奶也連夜坐飛機過來。那幾天，爺爺整個人都變了，變得有些令人害怕，不敢靠近。每個人都應該是這樣的吧，失去親人的感受很痛苦、很痛苦……開學考試的那天，全家人去出殯，還是我的老爺送我去學校的呢。我在考試時，有些不安，還有種說不出的滋味。

從那以後，我慈祥的爺爺變成了雙面爺爺，這真讓我有些接受不過來。

也許人總是會慢慢變化的，但不論怎麼變化，他們在親人的心中地位與模樣是永遠永遠不會改變的。

雙面老師篇2

國小六年級作文 ,611字

從小學一年級開始，我們遇到過許多老師，我們同老師度過了六個春夏秋冬，酸甜苦辣。不同的老師也有不同的性格，而我的老師卻有‘雙面“的性格。

劉老師是我三年級班主任，他總是帶著墨黑色邊框的眼鏡，挺拔的身體令他顯得更加的帥氣。

劉老師在很多同學的心目中的印象都是很嚴肅的，內心深處對他都是有種懼怕的感覺。當老師走進教室時，無形的威嚴就悄然籠罩了整個教室。每個人立刻挺起腰板，安靜的等待著老師上課，老師見這模樣，就露出一抹笑容，說道：“我又不是什麼洪水野獸，不用這麼緊張。”聽完這句話，同學們頓時活躍起來，一節課的時間就在我們不知不覺中悄悄溜走了。但有時候，劉老師也會厲聲訓斥那些不聽話的同學，我們對老師的害怕可能就從這來的吧。

我還朦朧的記得，有一次，老師叫我們出黑板報，那是我第一次寫黑板報，寫起來不禁有些生澀。原本以為我在本子上的字寫的還可以，黑板字應該寫的不錯。但我的這想法卻大錯特錯，當我寫完最後一個字的時候，我聽背後有人說：“寫的這麼難看，換其它人來寫啦。聽完這話，我不禁撇撇嘴，心中暗想：自己又不過來寫。不過我不得不承認，那時我寫的字的確很難看，歪歪扭扭。當老師過來時，我的心立刻提了起來，老師看了看我，又看了看黑板的字，笑著說道：“寫的不錯，繼續努力。”我鼻子一酸，想要哭了下來，但我還是努力的止住了。之後我又寫了很多次，黑板字漸漸寫的好了起來。

劉老師外表是嚴肅的，彷彿是不易人親近的，但他卻令我感覺是和藹可親的。

帶刺的玫瑰——談社會發展的雙面性篇3

議論文 ,972字

萬物與時俱進，蘋果手機等智慧通訊工具問世，火箭飛船層出不窮……一個個嶄新的面龐逐漸融入到我們的社會生活當中。

智慧生活是社會生活進步的顯著特徵。一觸即達，無所不能，這是智慧電器的賣點。近年來，無論你在何時何地總會看見老老少少在拿著手機用手指在螢幕上觸控滑動，兒童用來玩遊戲，更有刺激性；少年用來上網、查閱學習資料，課堂上錯過的知識可通過網路名師進行補救；同時它也是架起老人與子女間溝通聯絡的重要橋樑，千里傳親情，貼心更念家。可見，智慧生活讓我們享受到了科研成果的優越，讓我們的生活更加時尚化、小康化。

今非昔比，今天的我們不再停留於單純的陸地上了，而是實現了天上飛、水裡遊的夢想。神舟飛船三年五載地翱翔在蔚藍上空，“縱觀宇宙之地，俯察品類之盛”，這是何等倍感自豪偉大的科技享受啊！潛艇下水的頻繁，人魚競水，科技進步。全球都在科技程序中邁出了堅實的一步。

是的，社會的確進步了，時尚摩登了我們的商貿生活、聯絡方式更加智慧化了，我們的生活更加便利了。然而，在社會擁有如此優越的條件下，社會的進步同樣給我們帶來了一定的危害性和消極性。

很明顯，比如交通工具的進步引發了一系列不必要的意外身亡、昨天下午，我坐公交車上學，沿途觀望窗外美景與百態。怎料卻目睹了一場交通事故，現場只剩下肇事的兩輛車，司機們都被送往醫院搶救了。不知道他們是否受傷很嚴重，不知道他們即使康復出院又會否留下後遺症，不知道他們會不會因此就告別人世了…。心中難敵感慨萬千。假若真的喪生了，他們身邊的親人愛人該會有多揪心多悲傷。時至今日，全球死亡率逐年上升，而自然的生老病死所佔的比例不大，更多的是因為各種的意外身亡，車禍尤其，這使得不少的家庭陷入陰霾痛楚。不得不說，交通工具的普及及廣泛使用也成了一把殺人不見血的刀。

網路的先進發展像一枝帶刺的玫瑰。的確“要風得風，要雨得雨，一日不出門，便知天下事”，這網路確實是一好東西啊？相比以前落後的古代中國，這好比是雪山上的一朵奇葩啊！但是，帶刺的玫瑰透著冷豔，越是迷人越是無形的傷害，近代青少年大多不能抵抗網路帶來的誘惑，沉迷於網路，終日生活在平庸的虛擬世界中，無法自拔，甚至為此荒廢自己的血液前途……

在這個科技迅速發展的時代，我們辯證地使用科研成果使用網路要有度，不要盲目追隨，上街要留個心眼，這樣我們才能把科技成果的使用真正揚長避短。

她是一個性格雙面的人篇4

國一作文 ,680字

夏日的太陽，本是火辣辣的，可卻因為她的存在，它似乎變得些許溫柔。午後，同學們睏意十足，正當昏昏欲睡時，眼前便跳出一位韻味十足的花季少女，她饒有興致的“品味”著書籍，還時不時發出悅耳、動聽的笑聲與歌聲，十分引人入目。

她長長的睫毛，櫻桃般地嘴；她扎著俏皮的馬尾辮，長著可愛的娃娃臉……她就是我的好朋友，高潔。

認識她的人都會知道，她好讀書，人緣好，成績棒，性格柔，待人善……在我眼裡，她在學校做的任何事情都是最好的。我還覺得她的性格十分獨特，那就是雙面。

你不大可能會相信，一個溫和可親的女子居然還會有別外的一面？這件事你不信也難，在學校她是一位窈窕淑女孩，可在好朋友與家人面前她卻是一位剛強的女漢子。

那天上午，她來我就玩，我的父母剛好不在，我和她正好也還沒有吃午飯，她便“大方”地說今天中午就在我家吃飯了。我其實是無所謂的，我的廚藝甭說是高超吧，最起碼也是一流的，招待一位女漢子，如同踩死一隻螞蟻。可意想不到的是，她來掌勺，我頓時一驚，我又不是不知道她的廚藝，那是要多爛就有多爛，面對她的苦苦哀求，我只好認輸。

可是當她的第一道菜做完，我就後悔了，便把她死拉硬拽的拉出了廚房。但她還不善罷甘休，開始燒起了水。不一會兒，水燒好了，她手忙腳亂的拔了電，卻不知道下一步要怎麼做。只聽“啪”地一聲，水壺掉了，熱水濺到了她的手上還有腿，頓時起了泡，她立刻在水龍頭下衝，可是已經晚了，我聞聲趕來，看到她的手，我哭了，並趕忙去找藥箱，可她卻沒掉一滴眼淚，我知道他很痛，因為我看見了她的眼淚在打轉，但她卻淡然的笑了笑。

她用行動向我證明了什麼是窈窕淑女，什麼是剛強的女漢子！

自律的雙面利刃篇5

勵志作文 ,538字

說起自律，我對它是又愛又恨。

關於學習，我想我沒有什麼好的方法。唯有的就是努力和自律。

小學是上的一般的小學，初中也是不太好的初中。我記得初中上生物課，班上聽課的人寥寥無幾，我見生物老師年紀一大把，每天騎自行車，從大老遠緩緩的騎過來。我決定要好好他的課，怎麼也不能辜負他的敬業。每次班上鬧成一團的時候，我就會覺得，老師就在和我一個人講課，他朝我頻頻微笑，滿懷喜悅和期待的樣子，至今記憶猶新。最後班上也只有兩個人考上高中。

高中是考上了，但是也是一般的高中，就這樣，初中的日子又在上演。我覺得自己不聰明，全靠的是自律與勤奮。我不知道是不是想要有能力改變自己的信念一直支撐著我。

但是物極必反，我想要說的是自律也需要平衡。或者說你需要大度的自律。不知道是生性就是憂鬱，還是其他原因，我會是一個想的很多的人。給與自己很大的壓力，一刻都不讓自己放鬆，並且也不願意去說很多。最後心理和身體上都出現了一些問題。這就像把自己當一臺機器一般，不懂得愛惜。

這是我自己的經歷，有時候我會想很多關於自己過去的事情，很多時候會感謝自己的自律。如果沒有它，那麼，我也無法享受大學的生活，然而，有時它，讓我不能輕鬆，很多沒必要計較的事情，仍舊在乎，變成多餘的負擔，但是我希望自己和大家都能最終找到平衡。

雙面的母愛篇6

國小六年級作文 ,769字

人生當中，如果沒有接觸或感受過母愛，那麼，我想這不是一個完美的人生。都說母愛是偉大的，母愛是溫暖的。我覺得母愛是雙面的：一面是紅色的，一面是黑色的。紅的代表著溫柔的愛，黑色代表著媽媽嚴厲的愛。

那是一次難忘的體驗—紅色的愛。在我五歲那年，我和媽媽、姐姐一起去一家離家不遠的餐廳吃飯。當時是國慶節，餐廳正在舉行活動，每個小孩都發幾個氣球，那時候氣球是我們小孩子值得去炫耀的玩具。可是，當我們吃完飯，走出餐廳時，一陣大風把我小手上的氣球給吹飄走了。媽媽毫不猶豫地衝出去跳起來抻手抓起氣球線，等媽媽跳落地面時，腳脖子拐傷了。痛得媽媽直咧嘴，站不起來了，氣球也隨空氣中風飄走了。當時，我心裡難過極了，不就是一個氣球嘛，何苦要去追呢？飄走就飄走吧，害的媽媽的腳都受傷了。我扶著媽媽回到家，學起了如何護理病人的事。拿冰塊消腫，用手按摩，拿毛巾護理。媽媽滿臉笑容眼睛一刻不離開

地看著我。媽媽讓我坐在她身邊，拉著我的手說：“兒子，氣球是你最喜歡的玩具，媽媽寧可受傷也要把它檢回來。”原來，母愛就是在平時自己都不在意的小事中呈現溫暖的愛意啊！

那是一次深刻的體驗—黑色的愛。一個放學後的晚上，作業不多，我那時也才一年級，還不太懂得學習的重要性，所以，我就看起了電視，一直看到了快九點，也沒有要停下來的意思。這時，媽媽回來了，看到我在看電視，以為我的作業做完了，就只是催我快點睡覺了，可是，當她看到我關掉電視在做作業時，就什麼都明白了，她走到我面前，失望地搖了搖頭，嘆了口氣，開始了對我的教訓。當時的我一直不明白：不就是作業沒有做完嗎？用得著這麼嚴厲嗎？可是在我逐漸成長中，我逐漸明白了：也許就是媽媽的那一聲聲嘮叨和教訓改變了我的生活和學習習慣，這要感謝媽媽平時的嚴厲換來我今日的優秀！

的確，在我們的成長中不能缺少媽媽雙面的母愛。

雙面童年篇7

國一作文 ,679字

童年，一個悅耳的詞彙，一個代表著歡樂，帶有一些稚氣的詞彙。它代表著每個人珍貴的回憶，在長輩的記憶中，那無憂無慮的生活中，盡是些有趣的東西，在我們晚輩的童年當中卻增添了不少負擔。

我的童年是兩面性的，一面是快樂的，我們有著隨科技發展而不斷變化的電子科技產品，給我們帶來樂趣，有著稀奇古怪的玩具。另一面是沉重，面對堆積如山的學習資料，不斷加重我們的書包，我們只有成熟後對這段歷史的嘆息……

快樂童年

每天我會唱著那帶著稚氣的歌曲去尋找朋友，對於這種快樂現在我還記著，雖然從小就開始上學，但我對那悅耳的兒歌，跳動的文字充滿著強烈的好奇，在童年放假時我會坐在床上吃著母親給我買的零食，看著電視。這種快樂的童年、愜意的時光卻很短暫，現在回想起來還真是一種難忘的生活。我們的童年是快樂的，裡面有電視機，有電腦，有玩具，有朋友，它們為我的童年帶來無窮無盡的歡樂，使我記憶猶新，難以忘懷。

沉重的童年

每天，我會伴隨著鈴鈴響的鬧鐘聲和母親叫我起床的聲音，脫離夢鄉來到學校。當背上書包的時候，我會在心靈深處吶喊，我的童年不是應該擁有很多的歡聲笑語嗎？在看到分數不高的試卷和父母“給予”我壓力的聲音，我忍不住想對天空大喊，這是我該有的童年嗎？隨著學習壓力的增大，眼鏡度數的增長，我的童年也在這些事物的縫隙中離開了。我的童年是沉重的，裡面有學習，有試卷，有模糊的眼睛，還有父母和老師“贈送的”壓力，他們給我的童年帶來許多的沉重，使我的童年有了不快樂的記憶。

這就是我的童年，應該說是我們的童年。在我們的歡聲笑語中，在我們的沮喪中，這短暫美好的童年，從歲月的指尖，從微風中離開了……

我是“雙面人” 篇8

國小二年級作文 ,315字

我是一個“雙面人”。

在學校裡，我很會忍，也挺堅強。如果摔倒了，就算再疼，我也會把眼淚忍住，其實我的心在流淚呀！有時同學、老師們冤枉了我，我心裡很委屈，也忍住了，當什麼事都沒發生似的，繼續和朋友們玩。不過，別看我會忍你要是太過份了，真的把我惹惱了，我也會像火山噴發一樣，君子動口不動手，大吼一聲：“你煩不煩！滾！”當我變成一隻“小小母老虎”時，想必會把你嚇得魂飛魄散吧！

在外堅忍，不過，在家裡，我就原形必露了—我的內心軟弱得很！前幾天，我回到家裡，看著那張只有99、5分的英語卷子，我不禁放聲大哭起來，就差05分呀！有時寫作業，媽媽說我寫字寫得太潦草，我的眼淚就會忍不住“嘀嗒嘀嗒”地往下流，這怪我太脆弱了！

雙面性的共享時代篇9

國一作文 ,817字

要問在這個色彩繽紛的時代中，是什麼牽連著人們，想必最統一的答案便是網際網路。人，像是任人擺佈的玩偶，被資訊與物質左右拉扯著。他們會購置自己所求、所需、所愛的物品。可人們總有“患難”之時—假若人們正需一些物品卻恰好無法得到解決時，何以達到目的呢—這便是“共享”這一概念建成的初衷：為人們提供幫助與便利。

當今，孰不知“共享”這一概念的人完全可稱“落伍”。最被人們熟知的即是“共享單車”。在這一共享資源的成熟發展後，隨即又創立了“共享籃球”、“共享汽車”等。

共享資源的建成無疑給人們帶來不少方便。走在街上，擁有一部手機，擁有一些軟體，就好像擁有了全世界；開啟軟體，動動手指，就好像掌握了一切。且經常使用這類共享資源亦可帶來健康的體魄與多元的知識。

可凡是有利亦有弊，總會有些國民素質有待提高。為滿足自己那甚微的快感而去破壞或損害共享資源。更可悲的是，當聽聞“共享單車被掛在樹上”“被扔在垃圾堆旁”此類新聞時，他們總會一笑而過，甚至引以為傲地“炫耀”是他所導致。這樣的行為不僅破壞市區容貌，更會導致安全隱患。

在共享資源的建成後，人們好像與共享資源達成一個共識—凡事都依靠共享資源，人們不再追求自己所愛的，而是隻追求便利，只“將就”地使用共享資源。久而久之，人們便離不開共享資源，離不開網際網路。每每想到這，我都會深思：這樣一個共享時代，究竟是想讓人們變得更勤勞還是更懶惰？讓事物更新穎還是更死板？讓社會更發達還是無特色？

身處這樣一個共享時代，我們著實應向科技的發展表示肯定，但不應事事依賴於它，我們應在需要之時合理地利用這些共享資源。

同時，既然共享資源建成的初衷是追求便利，可集各個資源於同一平臺。這樣可以大大減少使用者切換平臺所浪費的時間。同時，亦可交代使用前提以及合理設定違規使用的處罰規章制度。讓使用者有序、規範地使用共享資源。

讓我們攜起手來，讓這個美好的資訊時代、共享時代變得更加美好。

雙面鏡——“共享” 篇10

國三作文 ,1279字

目睹著科技的發展，伴隨著時代的改變，我們漸漸步入便利的“共享時代”。如今，我們的生活中隨處可見“共享”二字，它似乎漸漸走進眾人的視野之中—

既然是“共享”，望文生義，“共享資源”便是共同分享的資源。矚目共享時代瘋狂發展之下，各式各樣、十分龐大的共享資源出現在世面上，其中，最為常見的共享資源莫過於共享單車了。校園裡、小區中、街道旁，甚至是一些機動車道上，都是那共享單車的身影。但不知是否有人曾思考過，為什麼無論是男女還是老少都如此提倡這近幾年才進入我們視野新興事物“共享資源”呢？

最主要的一點還是因為“共享資源”有很多便利之處。

打個比方，想必大家都喜歡閱讀吧？是不是曾經有過看見自己心動的書卻因為自己沒帶錢包而買不了所愁苦的經歷？不必擔心，你看，這有一座“共享書店”，裡面你想看的書應有盡有，你想看什麼就看什麼，而且統統是免費閱讀的喲！是不是很方便呢？

或者說，有時因為自己一時的粗心大意忘帶了手機，卻有緊急電話要打給別人，那可怎麼辦呢？瞧，在街邊坐落著一座“共享電話亭”，只要投入一元，即可與你想撥打的那個人談笑風生、暢所欲言—

雖然共享時代給予了我們方便，但我們卻因為共享時代心懷不軌。

就拿我上面提到過的“共享單車”作為例子，我曾目睹過一個人為了趕時間，隨手將共享單車丟在馬路上一溜煙跑走了；更有些人歪心邪意，將共享車改裝成私家車，目的竟是為了省錢！這些事例似乎在社會上已是家常便飯，這讓我覺得無地自容！

有些地區就處理得相當樂觀，例如說我國的四大一線城市之一深圳。深圳為共享單車專門開設了1100餘處自行車停放區，並且引導、獎勵市民按點規範停車，甚至還規劃了共享單車不得停放的區域，若違反了其中一條，則會受到重罰！由此可見，深圳對共享單車是處理得十分嚴格。

但有些地方就略遜一籌了，我們的首都北京就是最好的反面教材。很多記者報道過：在北京不少地鐵口處，三三兩兩的黃色單車橫七豎八地隨意停放，有的甚至直接放在非機動車道或者人行道上，導致馬路堵塞，行人出入困難的麻煩；還有些人趁機偷車，使得原本在街上星羅棋佈的共享單車資源逐漸減少，甚至令為人民造福的共享單車公司倒閉！

通過這兩者具有代表性的對比，我們是否可以發現他律的效果遠遠大於僅僅把希望寄託於人們對於自身的約束。因而可知，“共享”制度就像是一面鏡子，反映出了當代人就彷彿任他人擺佈的木偶一般，相當依賴他人的管理，而自律能力卻一代更比一代弱……這，就是“共享”—對人性的考驗。

我覺得，共享資源“出生”在世界上的目的並不是使社會混亂，但我們人類卻因為自己的一己私慾漸漸吞噬掉公德。“共享”二字就已經突出說明了“共享”是我們大家所有共同擁有的資源，每個人都有義務去愛護它，而不是被免費試用而造成的私心所迷惑，再因為惡小而動起心思來。我想，共享資源就是一個讓人類重新認識自我的產品，它呼籲了人們“勿輕小罪，以為無殃”。

共享時代或許還不夠晴朗，不過我相信，只要大家一起去努力，願意伸出自己的一雙手，撥開那遮蔽住共享時代光芒的烏雲，定會讓共享時代變得更加燦爛、美好！

雙面老爸篇11

國小六年級作文 ,642字

我有一個雙面老爸。我為這個雙面老爸感到苦惱，也感到驕傲。

有一次，我正在房間裡靜靜地寫作業，突然，媽媽和奶奶爭吵起來。我趕緊把爸爸叫來。爸爸不慌不忙地走到奶奶和媽媽面前。老爸先對奶奶說：“媽，這次是孩子她媽不對。媽你看從我出生以來你一直都很大度，你是我的榜樣。你這次也不能小氣啊！”奶奶聽了爸爸的話，氣消了一半。老爸又去勸老媽：“老婆，你這次就讓著媽吧！別再生氣了，你看媽都這麼大年紀，你就讓著她點吧！給孩子做個榜樣嘛！”聽了這話，老媽的怒氣也消了。最後，老媽向奶奶道歉了。而我站在一旁為我爸的行為哈哈大笑，還上前誇獎老爸。我對老爸說：“老爸，你真是太有才了，你應該叫”孫有才“呀！”

我老爸不僅在家庭小事方面，能把我們逗笑，在對待外人這一方面，也做到了樂於助人。

有一天夜晚，我們一家人都已經進入甜蜜的夢鄉，突然，傳來了急促的敲門聲。老爸穿上衣服打開了門，原來是隔壁的老奶奶暈倒在門前。老爸趕緊把那位老奶奶扶了起來。那位老奶奶斷斷續續地說：“我的兒子……出差了……我生病了……發了高燒……你能送我……去醫院嗎？”老爸二話不說，背起老奶奶向醫院跑去。到了醫院老爸趕緊去掛號。掛完號又送老奶奶去檢查，豆大的汗珠從他的臉頰上流下來。那夜，老爸一直堅守在老奶奶旁邊。第二天老奶奶好了，她兒子回來了才知道我老爸一直照顧著她。她對我爸感激不盡，連說了好幾聲“謝謝”。親眼目睹了這件事後，對我老爸相當的敬佩，他這種精神值得我學習。

我的雙面老爸，不僅有責任感，也樂於助人，他的這種精神值得我學習。

雙面資訊碎片篇12

雙面資訊碎片作文80 ,838字

隨著科技的迅速發展，我們的生活也隨之不停地改變，網際網路漸漸成為了大家生活中不容忽視的一部分，大量資訊的碎片化使人們瀏覽時能更加便捷準確地找到自己想要的資訊。真是好處多多。

還是學生的我們也可以利用網際網路做許多事：社交軟體使我們能夠方便地練習到同學老師詢問學習上的困惑之處；搜尋軟體使我們能夠更快捷地查詢到需要的資料。

但是任何事情都有正反兩面，包羅永珍的網際網路上也有著太多的虛假資訊和誘惑，碎片化的資訊有時能夠使人找到自己最需要的一塊碎片，有時也可能使人眼花繚亂，白白浪費了時間卻沒有得到有用的資訊。

第一次擁有自己手機那年，我好奇地研究手機上的各種功能，對網際網路的神通廣大有了更全面的瞭解。直到假期結束，新學期拉開序幕，我都沒有恢復到以往的狀態。每天放學回家做作業時，我總是忍不住拿起手機看看。一開始我只是看看時間或者查詢需要的知識，那時網際網路確實幫了我不少忙。無論是查生字生詞還是查新課的寫作背景，上網都比翻書翻字典快上許多。可是過了一段時間，我發現家長根本沒有管我看手機的行為，膽子也就大了。我開始按捺不住自己的好奇心，常常會忍不住點開推送的新聞看看，或是關注一下同學的最新動態。我本以為看個幾分鐘根本不會影響到自己的學習，然而短暫的時間積少成多起來也很可觀，最終的事中途看手機容易打斷做作業的思緒，令人無法用最佳的狀態完成作業。不久，家長與老師就察覺到了我的不對勁，於是他們及時與我約法三章，規定我使用手機的時間，這才沒讓情況繼續惡化下去。很快，我就恢復了以往的狀態並牢牢記住了這次的教訓，再有類似的事情發生時我就在心中警告自己，不能再重蹈覆轍以免碾成大禍。

直到今天，我想起這件事時仍然心有餘悸，網際網路可真是一把雙刃劍，如果用的好，它能帶來莫大的幫助；如果不能控制住自己，它也能將人推入深淵。其實許多其他事物也是如此，有利也有弊，只有堅守住本心，不被迷惑，才能夠儘可能合理地運用，碎片化的資訊能夠成為我們手中最有用的工具，也能將我們劃傷，真是不可小覷啊！

愛笑的雙面女孩篇13

國小六年級作文 ,702字

時光飛逝，如白駒過隙。一轉眼，我們都六年級了。與同學一年級初次見面的情景我還歷歷在目。那時，她還扎著雙馬尾，圓圓的眼睛，肉乎乎臉蛋上時常露出稚嫩的笑容，笑的時候，嘴角總會出現一個小酒窩，可愛極了。到現在，她還是那麼地愛笑。

一次電腦課，讓我跟她有了第一次的交往。說實話，剛見到她時，我就對她很有興趣，每次見到她，她的嘴邊總是掛著一抹微笑，那種笑是甜美的，又帶有一些幼稚，還那麼討人喜歡。電腦課上，她就坐在我旁邊。一個練習難住了我，正當我在那愁眉苦臉地冥思苦想時，她轉過頭過來對我說：“我來幫你吧！”我高興地點點頭：“謝謝你啊！”她又露出了那甜美的微笑。下課後，我鼓起了勇氣，“嗯—我叫郭琪鈺，嗯—那個，我們可以做朋友嗎？”我很緊張，又很期待她的回答。她先是一陣驚訝，之後又是一陣喜悅：“好呀！我叫張美泓！那我們以後就是好朋友了！”我們倆默契地笑了。

一次的機會，讓我和她成了同桌，成了形影不離的好朋友，也讓我瞭解到她原來是個雙面女孩。有一次考試，她考得很不好。但她不肯和別人說，像是把自己封閉起來了一般，別人問她怎麼了，她也只是搖搖頭不說話。愁眉苦臉一整天了，我很替她著急。在一節課的課間，我開始安慰她：“考不好沒事的，還有下次啊！只要你努力了，就會成功的！告訴你一句話，你所做的事，也許暫時看不到成果，但不要灰心，你並非沒有成長，而是在紮根！”我說完後，看得出她輕鬆了許多。下節課的課間時，她又露出了原來那樣甜美的笑容，好像一下子什麼事都沒有了。果然是變化速度快如風的雙子座呀！

“好呀！我叫張美泓！”到現在，這句話還時不時地迴盪在我的腦海裡。這就是張美泓，一個愛笑的雙面女孩。

雙面老爸篇14

國小五年級作文 ,682字

一雙大大的眼睛，一副厚厚的眼鏡和嘴脣，一個大大的鼻子在臉的中心，黑髮中摻雜著幾根參差不齊的白髮。你們猜出他是誰了嗎？對啦，他就是我的老爸！

我的老爸是一個“雙面人”，不是真的有兩個臉，而是有兩種不同的性格。就讓我先說說老爸的第一面“烈陽似火”面：有一次，我英語考砸了，我想：完了，這下我可“死定了”。當我小心翼翼地把卷子拿給我老爸看時，果然，只聽得一聲怒吼，老爸就以迅雷不及掩耳之勢給我送來了幾個“燒餅”，還是很紅很紅的那種呢！然後就開始了那破天一般的嘮叨，彷彿隨時要吃了我似的……隨著最後一聲“下次考試再考砸我就把你從陽臺踢到樓下去”的“總結”，才結束了這次驚天地泣鬼神的大雷暴！

老爸還有“平靜如水”的一面，說到水，當然是溫柔的咯。有一個星期六的下午，我和老爸一起騎車去歐尚超市買東西，我騎得快，老爸騎得比較慢。原以為老爸很快就能追上我，但當我回頭時已看不到爸爸的影了，便知道我和爸爸走散了。我馬上回了頭，過了五分鐘，我才找到老爸。當看到老爸正汗流浹背、氣喘噓噓地騎車往前趕時，我急忙騎車過去。老爸見到了我，彷彿心裡的石頭才落了地似的鬆了口氣。我以為接下來老爸又要給我來一場“烈陽似火”的“洗禮”。萬萬沒有想到，這一次老爸居然爆發出來另一個與其相反的性格—“平靜如水”！老爸先給我擦汗，然後又給我道歉，說因為自己騎車慢，所以讓你著急了。其實，最著急的人應該是老爸啊！為什麼反倒過來關心我了呢？我心裡一直想不明白……

這就是我的雙面人老爸，有著“烈陽似火和平靜如水”的雙重性格，有意思吧。噓，小聲點，別被我老爸發現，要不然我又要受“烈陽似火”的烤咯！

聽雙面說話篇15

國一作文 ,1246字

曾有人問我：“一個男人搶劫銀行，且在搶劫過程中殺了人，他是好人還是壞人？”我不假思索地回答：“壞人。”他接著問：“一個男人因收養十個孤兒，日夜奔波，含辛茹苦，卻還是難以維持生活而搶劫銀行，他是好人還是壞人？”我猶豫了一會兒：“壞人，呃不，好人。”最後他告訴我：“壞人也是好人，試著從不同的角度看問題。”

他是我的中學校長，當時我正在詢問他今年學生會會長內定的事，新會長沒有得到多數人的支援，無才無能無以服眾，他叫我等待，不要以一面的感情下決定。不久，大家普遍改變了對新會長的看法，有人說她其實很平易近人，有人說她特長很多，再有人一打聽，她曾是鄰校多年的學生會委員。我曾以為一無是處的人樣樣擅長，這讓我在大伯面前很久都抬不起頭。

還有一次，我因為不顧雙面，吃了大虧。歷史考卷，最後一道問答題，十二分，要求評價秦始皇。當時我就樂了，一口氣寫了始皇功跡六大條，喜滋滋地交上答案，試卷下來，我只得了六分。同桌寫了三點，滿分，我氣不過，去找老師理論。“這有什麼可問的呢？你沒有站在兩個面評價秦始皇嘛，通常這種題……”我有些不耐：“書上沒有提到。”老師默默看了我幾眼：“書上是沒有的，可你要學會以兩面的方式來思考。”

這是最初教我試一試從雙面來看問題的兩個人，他們讓我明白，有時候雙面的聲音比一面更響亮。歌德說過：“要思考，不要服從；要兩面，不要獨斷。”起初我不能深刻地理解這話，總覺得“獨斷”這詞離我太遠，後來一位老師告訴我：“當你覺得一件事，一個人只是好或壞時，就是獨斷。”

於是，在生活中，我強迫自己思考，更成熟的思考，用雙面的方式思考；於是我愛上新聞，我學習從新聞中看見整個社會；於是我的思想更加理性，我對生活更加包容；於是我在成長中愛上了雙面思考。

在14年的時候，我班發生了一起打架事件，幾個鼻青臉腫的男生來到老師處告狀，聲淚俱下，說著自己怎樣受到欺負，打人者的行為是怎樣惡劣。老師看著他們的慘狀，聽著他們的哭聲，同情之餘怒火中燒，立即把打人的同學找來，問他話，他閉口不言，表情痞痞的，倔強著。老師請他到室外站馬步，課件學生來來往往，打量著他，嘲笑著他。他只是漲紅了臉，眼神中有些悲哀。

幾個告狀的男生吹起了口哨，我突然覺得是不是該聽聽他的聲音？經老師同意後，我拉著他去跑步，問他為什麼要打人。風極大，操場人很少，他沉默著，我也沉默著。“他們說我是鄉巴佬，是土包子，是怪胎……他們先打我，我受不了才還手……”在我震驚的目光中他開口“可沒人聽我的，老師只信他們，他們是騙子。”

我們竟差點因一面之詞冤枉了一個真誠的靈魂。

這之後，我似乎更懂得雙面聲音的重要性，瞭解社會，本身就是一個聽社會說話的過程，在看一期法制節目時，我極憤怒地批評社會監督不力，媽媽聽得膽戰心驚：“小孩子怎麼說出這樣的話？”可我們小孩也能關注社會，我們高中生也能評論社會，只有如此，我們才能承擔社會之重擔，充當國家之棟樑。

羅曼羅蘭說；“看懂生活，然後愛它。”我們以雙面的形式看生活，我們更愛自己的生活，我們的國家更加強盛。

雙面爸爸篇16

寫人作文 ,681字

我有一個“雙面爸爸”。他中等個頭，古銅色的面板，烏黑的頭髮，看上去是一個很隨和的人。可他一旦發起火來，就完全變了一個人，之前的溫柔就會飛到九霄雲外去了。

記得有一次，我的作文寫得不好，爸爸看完之後很生氣，就凶巴巴地對我說：“這篇作文給我重新寫！”我就裝出一副可憐的樣子說：“我改一下可以嗎？”可他根本不吃我這一套，嚴厲地說：“作文寫得這麼差，還想偷懶！給我打十下手再去寫！”說完就拿起尺子就照我手上打去。可剛打了一下，我就痛得受不了了，我就開始左躲右閃。可家裡就那麼大，怎麼躲呢？不一會兒，他就把我抓住了，正準備繼續打我的時候，媽媽回來了，就問爸爸：“軒軒是不是又做了什麼錯事？為什麼要打手？”他一本正經地說：“是的！不好好寫作文，讓他重寫，他還討價還價！”媽媽說：“算了吧，下不為例就是了。”說完媽媽就去燒飯了。可媽媽剛走，爸爸就又拿出尺子在我手上打了起來，最後我還是被“家法處置”了。

雖然爸爸平時對我要求很嚴格，但在我學習上碰到問題的時候他總是給我耐心地講解。有一次，我被一道數學題難住了，想了很長時間都沒寫出來。爸爸看見我半天都沒寫出來，就問：“寶貝，這道題做不出來了？讓我看看吧。”我點了點頭說：“是的，老爸，這題目我算了好幾遍都沒做出來，你幫我看看吧！”爸爸就拿出草稿本演算起來，沒過幾分鐘難題就迎刃而解了。我對他佩服得五體投地，高興地說：“爸爸，你可真厲害呀！”爸爸笑了笑，說：“你只要好好學習，將來一定會比爸爸更厲害的！”然後，他就認真地把解題過程詳細地給我說了一遍，直到我完全理解為止。

這就是我的“雙面爸爸”—讓我又愛又怕的爸爸！

雙面媽媽篇17

國小四年級作文 ,492字

我媽媽身材苗條，面板白皙，尤其是那彎彎的眉毛和薄薄的嘴脣，笑起來特別漂亮。不過，漂亮的媽媽生氣發怒時就有點嚇人了。

不信你看。

“站住！你們倆幹什麼去了？大清早不見人影？”媽媽怒吼著，臉紅得像個關公，彎彎的眉毛也擠得變了形。我和爸爸嚇得連退兩步。“我帶女兒散步去了！”還是爸爸比我勇敢，不過聲音小得像蚊子嗡嗡嗡。

“這麼好的時光不讓女兒抓緊時間把作業做完，居然跑出去散步去了。散步，散步，散你個頭！”矛頭直指爸爸了。爸爸像老鼠見了貓似的躲到書房裡去了。

“你過來，給我站好！以後作業沒完成不許玩！聽見了沒？”媽媽揪著我的耳朵高聲嚷道。跟平時一樣，又是驚魂一刻。我不敢作聲，乖乖地站在那裡。

媽媽接著又說：“學習是你自己的事，要自覺，要主動，任務完成了隨你怎麼玩啊！”可能是我的樣子很乖，讓媽媽心軟了，她的語氣平和了不少，臉上也由陰轉晴了。“寶貝，快去做作業吧，做完了我們一家子去商場，給你買好吃的零食，買好看的衣服怎麼樣？噢！好開心哦！”媽媽的話像春天般的溫暖，他的臉又美像浸透露水的荷花了。

這時候，我很想告訴媽媽：“媽媽，其實你不用這麼發怒，我和爸爸都會聽你的話，因為我們愛你！”

雙面老師篇18

國小三年級作文 ,495字

歡樂的寒假結束了，我們又回到了充滿歡聲笑語的學校。

數學老師是個極具幽默細胞的老師，時不時總愛和同學們開個玩笑。有一次，在教我們辯別東、南、西、北這四個方向時，老師給我們出了一道非常像是事實的題，只聽數學老師十分平靜地說：“一個飛機把你扔到了一個草原上，這時你媽媽說：我在你的東方一千米……”老師還沒說完，同學們在下面就開始嘰嘰喳喳，吵吵鬧鬧說個不停了。有的在討論，從飛機上跳下來不就摔死了？有的說該有個降落傘才行，而陳熙桐更為直接，一臉嚴肅地看著老師說道：“老師，可以往東跑。”老師不由笑了起來：“這樣一下子就被狼吃了”。我們都哈哈笑了。數學老師就是如此幽默，你說我們怎麼能不愛上數學課？

不過數學老師一發火，就會像一隻凶猛的老虎一樣不讓我們下課。有一次，搗蛋的張天樂害得我們差點不能下課，那時我們在學東南、東北、西南、西北這類知識和怎麼辨別這些方向，張天樂卻偷偷的玩起自己的小貼畫，把老師氣壞了，只聽一聲河東獅吼：“誰再不認真聽講，全體不準下課。”同學們一個個都嚇得大氣不敢出，像溫順的小綿羊，這才倖免於難。

這樣的雙面老師，真是讓同學們既愛又懼啊！但誰又能說數學老師不是一個好老師呢？

雙面獵犬讀後感篇19

讀後感 ,545字

堅持就是勝利

暑假中，我讀了許多的書，有《追蹤小綠人》《阿凡提的故事》《我要做個好孩子》等。可是我最喜歡的是動物大王沈石溪的《雙面獵犬》。

故事內容很精彩。有一次，一隻雞沒了，眾人看主人公白眉兒以前總偷雞，便冤枉了它。被踢出家門的白眉兒一點兒也沒生氣，餓了七天七夜後，終於抓到了偷雞賊，回到了主人的懷抱。

我覺得主人公白眉兒有一種堅持不懈的精神，餓了七天，就是為了抓到狐狸這個偷雞賊，洗清了自己，它十分英勇，十分智慧。要是其他獵犬，早就不知道會在哪唉聲嘆氣，一邊泣不成聲，一邊離開呢！

這本書，指導著我的生活。記得有一次，爸爸帶我去游泳，可是我怕不會憋氣會沉下去，爸爸就鼓勵我說：“有我在呢，勇敢點。”我想到了白眉兒，立即增添了勇氣。我一步一步地向泳池走去。游泳過程中，每當我因遊不起來而焦躁的時候，我便想起了白眉兒，想到他的堅持與勇敢。終於，我發現水並不可怕。現在，我可以自由遊了。我想如果沒有那次的堅持，或許現在我還不敢下水呢！

還有一次，我和媽媽去跑步，可我只跑了一會就累得不行了。媽媽沒理我，繼續跑。我一愣，又想起了《雙面獵犬》這本書，想起了白眉兒。我克服了累，追趕媽媽。經過一段時間的鍛鍊，我的身體棒極了，我想這都是堅持的功勞呀！

這本書讓我懂得了許多道理，《雙面獵犬》伴我成長！