陪伴讓親情長久相關作文20篇

陪伴讓親情長久篇1

國二作文 ,882字

陽光溫柔地灑在大地上，桑葚樹的葉子折射出耀眼的光芒，美麗的花朵掛在樹上。

一顆顆紫色的碩大而又飽滿的果實掛在枝頭，發出誘人的芬芳。

爺爺一邊搖著扇子，一邊焦急地等著，不時間一顆顆晶瑩的汗珠從他的額頭上滑落。“欣兒怎麼還不出來，我還要他跟著我一起鍛鍊啊！”

今天，放假了。剛考完試，同學們盡情釋放著，在廣闊的校園內互相追逐嬉戲。整個校園一時間人聲鼎沸，好不熱鬧。嬉戲過後，孩子們從校門口蜂擁而出。我受這歡快而娛樂的氣氛影響，也高興得又蹦又跳起來。

風輕柔地吹著，剛一出校門，我的目光就開始在茫茫人海中尋找起來。

終於，我的目光停留在了一位高大而又健壯的人身上。他的面板稍有皺紋鬆弛，卻不乏健壯的光輝，兩隻眼睛銳利地看著前方，我高興地跑到他身邊。

然而，我的心情馬上就冷下來。

我歡快地說到：“爺爺，今天放假了，我們出去玩吧！”可爺爺卻是鐵板一塊，他斬釘截鐵地說：“不行，從今天開始，你必須跟我一起鍛鍊，這對你身體有好處！”我原本雀躍的心情，瞬間被一片烏雲籠罩。

剛剛結束這段不愉快的交談，我們便馬上投入到了鍛鍊之中。

“喏，從這裡一直爬到山頂，來回兩次。”當我看到不高的山峰，心中瞬間升起一種鄙夷之意。心想，這算什麼？第一次，我一步並做兩步不到半小時便爬上去了，到達山頂知識微微喘氣。回頭看看爺爺，他彷彿沒事兒人一樣，大氣都不喘一下。我心想，這麼愛面子，愛面子沒有好下場啊！我看你第二次怎麼辦。第二次攀爬開始了，我感到身體沉重，四肢乏力，頭暈目眩，幾乎寸步難行。然而一旁的爺爺卻神采依舊，輕輕鬆鬆，穩健快速地朝山頂邁去。見到爺爺如此輕鬆，驕傲好勝之心再次湧上我的心頭，我只好使出渾身解數，艱難地朝山頂邁去。豆大的汗水在我臉上刮過，我終於氣喘吁吁地爬完了，然而爺爺卻毫無倦色。

一年復一年，我已六年級了。我和爺爺仍舊在攀登的路上前行，但是如今走在前頭的是我，爺爺早已遠遠地落後於我。突然，爺爺腳一滑，差一點摔倒。來到醫院檢查後發現爺爺患上了關節炎，不能再陪我爬山了。

陪伴讓親情長久，我已開始想念那段互相較勁的時光了。

陽光下，桑葚依然散發出迷人的芬芳，人卻不復從前。

愛讓親情長久篇2

國二作文 ,664字

春天的風，溫暖而充滿生機。

從車窗往外看去，滿眼都是生機勃勃的綠色。

這年春天，我的父母帶著我回了一趟老家。當然，我最盼望見到的，還是我的爺爺。

我爺爺有一頭花白的頭髮，和滿面的白鬚，他還有一雙劍眉，眼睛雖然不大，但卻炯炯有神。他喜歡穿著一身白色衣褲在院子裡打太極。起風時，爺爺一招一式配上那套白衣褲和白色鬍鬚，還真有一點仙風道骨的韻味。

夏天，門後的桃樹結滿了桃子。

那天，我一個人坐車回了趟老家。還沒進院門，我就看見爺爺坐在樹下的那張趟椅上戴著眼鏡看報紙。遠遠地看到我來了，爺爺起身道：“怎麼想著回來了，這次準備住幾天？”“不久住，就一天。”我有些不耐煩地說：“老師讓我們寫關於家鄉的作文。”爺爺的笑容有些僵硬，“哦，回來就好，進屋吧。”爺爺轉身進屋，眼裡似乎有幾分失望的神色。

秋天，田野染上了豐收的顏色。

我又回了趟老家。那天，我站在田埂上吃零食，看著爺爺在金黃的麥田裡穿梭，我突然心血來潮，衝進屋裡拿了把鐮刀，跳進田裡對爺爺吼到：“爺爺，我來幫你割點兒！”爺爺聽到我的聲音後往我這個方向看了看，只是笑著搖了搖頭。

冬天了，屋外的風猛烈地颳著。

最近，爺爺會在我家住幾天。那天早晨，我縮在被窩裡睡得正香，爺爺突然跑過來，拍著我的臉說：“孫子，起來陪爺爺晨跑！”我把頭埋進被子裡，說：“爺爺別鬧，外邊這麼冷。”可最後我還是被爺爺揪了起來。在外面跑了不大一會兒，我就變得汗流浹背起來。望著遠超我一截的爺爺，不由得詫異道：“爺爺，你怎麼會跑得這麼快的！”

春風又起，愛依舊在。

還是那個院子，那棵桃樹。

不同的是，我已長大了。

陪伴讓幸福長存篇3

國一作文 ,779字

陪伴，讓幸福長存。

親人的陪伴，是一種牽掛，是心靈上的幸福。初進幼兒園的小朋友，哭鬧著不讓父母回去，因為，他們無法離開父母的陪伴；在外求學的莘莘學子想念家中的味道，家讓他們感到溫暖，父母的陪伴，讓他們依戀；為生計奔波的大人、垂垂暮年的老人，更是戀家。因為家中有陪伴了他們幾十年甚至大半輩子的親人，帶給他們心靈的牽掛、精神上的依戀。

朋友的陪伴，是一種快樂，是全身心的幸福。當你離開家鄉，來到外面的世界，遭受挫折後的彷徨、無助……你想學著堅強，可是太難了！你想找父母傾訴，但又想獨立，不讓他們擔心。那麼，就找朋友吧！那個陪你歡笑陪你哭泣的摯友啊！那個人或許沒心沒肺，或許樂觀向上，或許成熟老練。但是，他總在你身後，無任何時何地，默默地陪伴你。

書籍的陪伴，是一種進取的動力，是精神上的幸福。“看一切好的書，就是同一切道德高尚的人談話。”書籍，是精神的食糧。高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯。”可見，書籍陪伴我們進步，是我們走向成功的動力。請與書籍做朋友吧！孤獨時看一看書中精彩的世界，迷茫時體會一下先賢的智慧，無助時從書中學著堅強……

孤獨的陪伴，是一種境界，是靈魂的幸福。“一切實際意義上的靈魂生活，都是在獨處時展開的。”我們應該具備獨處的能力，學會與孤獨為友。一位佛學大師為了尋求“唯我”的境界，把自己關進一個空屋子裡，獨自面對孤獨，進行思考。開始，他無比焦慮，甚至覺得自己快瘋了。但是，他按耐住焦慮。一個月後，他擁有了這種心境，可以平靜地對待孤獨，與孤獨為友。

親人的陪伴，朋友的陪伴，書籍的陪伴，孤獨的陪伴……陪伴，帶給人美好的感受，讓生活更精彩。陪伴，讓幸福長存。

真誠讓友情長久篇4

國小五年級作文 ,851字

朋友會久別，但真誠讓友情不老。

我和小a第一次見面是在五年級時，她是我們班的轉學生，被同學們稱為“智商堪憂”。她是一名特殊的朋友，經常在上課時自言自語，做點小動作，但是老師也不會罵她，因為她的智商只是一名六歲小孩的智商，她經常在放學時拿著一根棒棒糖，蹦蹦跳跳的。

一次，她跑向我的面前，說：“今天我很高興，因為……”說著舉起手上的巧克力。她總是把我認成小C，她告訴我，小C是她以前的一位好朋友。我經常和小a放學一起走，她經常自言自語，大家總是用怪異的眼光望著她。她對友情是真誠的，儘管她可能並弄不清楚什麼是友情……

一次下著大雨，雨珠像斷了線的珍珠一般，天黑壓壓的，我站在樓道上，風嘩嘩的吹著，如一把把小刀刺著我無助的心，我迷茫的看向操場，許多家長都來了，我的父母呢，怎麼辦呢？我會不會回不去了？正當我在思考時，那熟悉而又充滿純真的聲音，又一次的響起：“李鈺，你好呀，你怎麼沒有回家呀？”

我微笑著看向她說：“我沒帶傘，所以沒有回家哦！”她停頓了片刻，然後又一次的問：“你要我的傘嗎？”

我下意識的問他：“那你怎麼辦？”她的臉上有了一絲傷心與失落，看得出她認為我像別人一樣拒絕了她，我想到站在我面前的，只是位六歲智商的小女生，我環顧四周，雨依舊下得沒完沒了，我"嗯"了一聲，向她敞開微笑，她臉上浮現出喜悅，如同收到了棒棒糖一樣，是那麼甜，隨後她打著傘，和我一蹦一跳的向那傾盆大雨走去，一路上她依然興奮的告訴我她家裡的趣事：“我昨天吃了大螃蟹呀，小貓又生小寶寶啦，她折了個愛心要送給我啦……”我知道她待我是真誠的。

五年級下學期她又轉走了，雖然她和我只是交往了幾個月，但真誠讓我們的之間的友情長久……

陪伴才是最長情的孝篇5

高二作文 ,890字

一直以來，我對孝的解讀是簡單而又愚鈍的：予父母吃好穿暖，衣食住行無憂無愁，便是孝了。

去年舅舅為外婆買了套寬敞明亮的房子，親朋好友齊聚家中做客，皆嘖嘖誇讚舅舅盡了孝，外婆有好福氣呀。而當我們一家人和和樂樂圍桌吃著外婆忙碌準備的佳餚時，她滿眼映著燈火，盛在光裡，嘴角也是溫柔的。可我隱隱覺得外婆那盛著光的眼裡，卻有形影相弔的孤獨，似乎熱鬧是他們的。

客人散去，舅舅和舅媽又忙著他們的生意去了！偌大的寬敞明亮的房啊，外婆卻蜷在沙發一角，神色黯然，眉眼暗沉，此時屋外溫煦的陽光也暖不了她眼底的空落，暖不了她的孤獨。記憶中舅舅總是忙碌的，忙到每天見面連一句“媽，我回來了！”都省略了；忙到連簡單啟脣而出的“媽，您辛苦了”都沉在心裡；忙到了他們夫妻帶著孩子的各種旅行，卻忘了還有兩鬢斑白的老母親。每當清晨陽光繾綣，屋內滿是灰黃色的夢時，外婆早已無聲無息起床，佝僂忙碌，白髮總在浮塵中默然滋生。當深夜月上柳梢，清疏皎影，外婆蒼老的身影卻在燈火闌珊中昏沉孤寂。

朝朝暮暮，日日年年，直到一日晚餐時她與舅舅發生了小爭執，舅舅嚷著自己為外婆買房已盡孝道，言辭尖銳入骨。外婆眉眼低垂靜靜地收拾桌子，消瘦臉頰隱在昏暗燈光，渾濁雙眼中淚水不經意垂在暮色裡，融成一片。孤獨嵌入眼底，還是望不到盡頭啊。

外婆越來越如迷路的小孩，似被至親拋棄，她最愛的孩子啊，她的畢生心血，她的大好年華全鋪展在孩子們身上，所有的悉心照料不過是為了一聲“媽”，一聲親切的“媽媽”呀！那一天，那一幕我心中無比酸澀，我想起孩提時，外婆曾用她柔柔細語陪伴過我多少青蔥歲月，夢中也常常回蕩著她緩緩講故事的溫言，那數不盡的細碎話語總是在耳邊潺潺流淌，而我似乎也從未好好地陪她說過話。

那一晚，我走到沙發邊，輕輕環抱著她，就像在安撫一個悲傷的孩子！外婆一愣，啟脣似要說什麼，卻又咽下。我絮絮陪她說著無關緊要的事，唱起兒時外婆教我的童謠，外婆您不哭，您還有我呀，我一定給您最長情的陪伴。

直到現在我終於明白，其實孝並不簡單。它是燃燒著的溶溶火焰，映襯在平凡的家長裡短中，予父母榮華富貴並不是孝，而陪伴才是最長情的孝。它安靜無比，也溫情無比……

讓經典陪伴我們成長篇6

讓經典陪伴我們成長作 ,1194字

上學期讀了學校推薦的一本書—陶繼新的《做一個幸福的教師》，讓作為教師的我受到很大的啟發，給我們的教師生涯指出了一條可持續發展的光明道路。在書中認識了很多像我們一樣在平凡的教育崗位上工作，卻做出了不平凡的成績的教師：腹有詩書的蘇靜；讀書背書的沈紅旗；學養深厚的於琪；銳意改革的韓興娥等。他們的故事讓我相信在平凡的教育崗位上通過自身的努力可以做出不平凡的成績。作為教師，我們平凡但不平庸，我們應該積極、上進、努力工作，最後，不僅可以成就我們事業的成功，也能成就和我們在一起接受教育的孩子們的健康茁壯成長。

從教十四年，剛開始知道自己不得不做一位小學教師時，多少有點不樂意，總覺得有點大材小用了，總想擺脫這個角色。現在才知道，就是這樣一個小學教師的角色，要想真正把它做好，也不是隨隨便便就能成功的。正苦於不知道怎樣才能成為一名優秀教師時，讀了學校推薦的書《做一個幸福的教師》，從書中我找到了答案—讀書：教師生命成長的必需。陶繼新老師告訴我們，想要成為一個幸福的教師，過一種幸福的教育生活，必需要多讀書，讀好書。

什麼樣的書才是好書呢？老子說：取法乎上，得乎其中。誦讀古今中外經典，從經典誦讀中才能陶冶我們的情操，讓我們變成思想高尚，心靈偉大的人。大量的經典誦讀是一種存款存在了一個人的心靈裡，而文化一旦在心靈裡安頓，就成為人一生幸福的儲蓄。讀完《做一個幸福的教師》，我認識到文化是一筆終身性的資本，積累越多，幸福的指數也就愈高。

可能是因為生在孔子的故鄉的緣故吧，陶老師首先推薦的經典之作是《論語》。以前我不太喜歡《論語》，對孔子的思想不太理解，儘管知道全世界的很多大學都很崇尚孔子的為人和他的思想，卻對此不以為然（做為一箇中國人多少還受到文革批判孔子思想的影響）。現在從頭開始讀《論語》，對孔子才有了全新的瞭解，“志於道，據於德，依於仁，遊於藝”，孔子所提出的很多為人處世、學習的觀點，對生活在當今社會的人們來說也是先進的，值得我們學習、借鑑的。孔子認為修身與學問比較起來，修身第一，學文第二。他說：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則學文”，是的，一個人的道德品質比他的學問更加重要。他說：“君子訥於言，而敏於行。”一個人光說不做，不如只做不說。他的思想運用到今天的社會也還是一種對人們有著積極引導作用的思想。所以我們都能從孔子那裡汲取智慧和能量。我們在讀聖賢之書時，就像在和聖人進行對話一樣，會自然而然的提升自己的道德修養。

“腹有詩書氣自華”，讀書可能改變不了我們的命運，卻可以改變我們的人生。感謝我們倡導讀書的劉校長給我們推薦了這樣一本好書，讓我們明白“經典為伴，幸福一生”。看來要想擁有幸福的人生，我們養成讀好書的習慣，從書中尋找智慧，讓經典陪伴我們成長，滋潤我們的心靈。要知道經典文化一旦內化到你的心裡，外顯出來的就是一道絢麗的風景。

陪伴，讓歲月多了一份常情篇7

國三作文 ,787字

“沒有人教會我們如何衝刺一百米，也沒有人會教我們如何在血肉模糊中站起來。”讀到這裡，我輕嘆了一口氣，幸好還有你的陪伴。

你一直都在等著我，陪著我。

你還記得那次嗎？我哭鬧著，死活都要去走那充滿危險的十字路口，去那時自以為充滿寶藏的超市，你輕嘆了一口氣，拉起我的手，一步步，一步步，我穿過小朋友們羨慕的眼神，與你一同走進超市……那時真好，有你溫情的守護，有你常情的陪伴，讓我慢慢長大。

長大些，仍是你和我，黃昏的陽光把我倆的背影拉得老長老長，我和你走得很慢很慢。我也從沒有想過你會病得如此嚴重，當你走一步便停下來歇歇時我總會忍不住說：“婆婆，我能夠自己回家了，你不用來接我了”，你總會抬起頭看著我：“不累不累……”說完又走了幾步，又停了下來，我趕緊攙扶住你，打趣道：“婆婆，回家吃幾口桂花糕你就有勁了就走得動了，家裡有很多呢！”你便笑著，暖風襲來，把我倆吹得暖融融的。

秋日裡燃燒的木棉樹一片火紅。我坐在你的身旁，止不住的哭。你不說話，靜靜地看著我，伸出手指了指對面的櫃子，又看向四周，閉上眼睛……我過去開啟櫃子，裡面有很多桂花糕，我拿出一塊，那上面的時間已經過期了。剎那間，我的眼睛溼潤了，久久愣在那裡，任憑淚水落在桂花糕上。

從呱呱墜地到年少時的青蔥歲月，無論在何時何地，都有你的身影，從抱著我，牽著我，到最後我和你一同在黃昏下的散步，哪裡沒有你的陪伴？！你與我說的最後一次話是在那棵洋槐樹下，我依偎在你的懷裡，你緩緩地說“天兒，婆婆好想看著你長大，好想一直陪著你……”還沒有說完話，便又摟著我的肩膀，痴痴地看著遠方。

婆婆，我現在就站在你的面前，手捧著桂花糕，希望你在天堂上能吃到。婆婆，因為你的陪伴，讓我在成長的歲月裡留下了一份常情與溫情，因為你的陪伴，讓我在成長的歲月裡多了一份美好的回憶，因為你的陪伴，讓我在成長的歲月裡懂得了親情，懂得了感恩。婆婆，謝謝你的陪伴。

讓壓力陪伴我們成長篇8

國二作文 ,795字

生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。—伽利略

鐵砧不斷被敲打迸出火花，玉米在巨大壓力下成為美食。人負著壓力前行，腳步會變得更加穩固。所以請讓壓力陪伴我們前行，我們的靈魂會更加堅韌，人生會開出璀璨的生命之花。

若把人比作一根彈簧，那麼生活中會或多或少地承受壓力，彈簧若受到壓力就會發生形變而收縮，那麼形變程度越大，它的彈力也就越大。最終我們會在這個彈力的作用下一躍而起，達到人生的巔峰。曾經有人做過一個實驗，對南瓜施加壓力，剛開始對南瓜施加的壓力為500磅，到後來增加到了1000磅，最後增加到了1500磅的壓力南瓜才破裂，可人們發現，那個南瓜的根卻伸長了800多英尺，這說明了一個現象：壓力越大，張力越大。

植物都是如此堅強，那麼何況人呢？若把其換做人生，也會同樣堅韌，我們在壓力之下有更大的空間去成長。在壓力中成長，在壓力中創造價值的人，會在不斷壓迫中開出燦爛的生命之花！

納爾達就是如此，遭遇父母離異的他飽受生活煎熬。儘管有託尼叔叔的的照顧，他依然備受心靈創傷的折磨。但是他戰勝了訓練中的痛苦，成為人生中的勝利者。這不僅僅是因為託尼叔叔的慧眼識英雄，使他走上了適合自己的道路，更是因為他自己一直自強不息，永不言敗！再多的壓力，也輕鬆面對。堅持這樣，勝利的取得也就輕而易舉了。

壓力在我們生活中處處可見，它是現代生活中很平常的一部分，我們每個人都會遇到。它就眼睛上的一層黑布，會暫時矇蔽我們的視線，影響我們的行程。如果忽略它，只是在選擇逃避。如果接受它，並且積極地解決它，那麼壓力將會成為動力。

就像李嘉誠的雞蛋理論所說的，人生就像一個雞蛋，從內打破，你就是你生命的主宰，從外打破，你就是別人的食物。承受更多的壓力，勇敢接受挑戰，才能破殼而出，成為人生的主人。

在奮鬥的青春裡不要選擇安逸，不斷給自己一些壓力，讓壓力這塊試金石伴隨我們成長，我們的人生才會開出璀璨的生命之花。

陪伴讓歲月多了一份師生情篇9

國二作文 ,728字

從小到大，有很多個老師教過我，但我都沒有什麼印象了。唯獨她，我記得很清楚。

她的個子不高，卻透露出一種不平凡的氣度，震撼人心。她有一點胖，這點胖，讓她充滿了幽默的色彩。她還戴著一副眼鏡。我剛見到她，便有一種若有若無的熟悉感，就像久別重逢一樣。

她很親切，很和藹，深入人心。只要她在班裡，就沒有什麼人說閒話。她上課的時候，講課文時，通常要學生先了解作者的背景資料，這樣很不錯。她剛柔並濟，把學生治理得服服帖帖的，我們班裡的幾個搗蛋鬼也總算遇到了“剋星”了。她上課時很認真，偶爾也會給我們講一講人生大道理，她的話像甘泉一樣滋潤了我們的心田。她在課堂之上和顏悅色，如沐春風，我沒見過她上課時板著臉，像木頭人那樣。

她很關心我，猶記得去年冬天，我有一次沒有穿襪子，我感覺有一股寒風鑽了進來，刺骨般的疼痛。她不知怎麼的，居然看見了，竟然還問我道：“你的襪子呢？怎麼光著腳呢？”這是關心的語氣，我聽到之後，心裡暖洋洋的，寒意頓時褪去。我有幾分激動地說：“我沒事，我忘穿襪子了，我不冷，不冷。”只見她皺了皺眉，站在那兒彷彿在思考著什麼。不一會兒，上課鈴響了，我去上課，她走了。下了課，她過來叫我去她的辦公室，我去了以後，她給了我一雙襪子，我推辭了幾番，覺得不能再枉負她的心意了，於是便接下來了。我走出去以後，心裡想，她真好，她肯定對所有的人都一視同仁，都這樣好。她的地位在我的心裡上升到了一個難以企及的高度。

我很爭氣，得到了獎。我們班獲獎的學生還挺多。她說我們的名次進步了很多，從之前的四十多名進步到了三十多名。聽著她誇獎我們，有一種難以名狀的情緒在我心間湧動。

就這樣，她陪伴了我們半年，這半年，有歡笑，有淚水。陪伴，讓歲月多了一份師生情。

她，就是我們的語文老師。