關於閱讀相關作文20篇
關於閱讀 篇1
國小五年級作文 ,464字閱讀對於人類來說，就如同傷心時的安慰，沙漠中的泉水，密林中的指南針，慢慢地滋潤著人們的心靈。
我認為，閱讀要一頭鑽進書中去，將自己想象成書中某一個你喜歡的人物，與書中的人物同喜同悲。當讀到某一個你認為優美的句子或段落時，你要將這句話或段落深深地刻進腦海中，這樣，在你寫作文時，平時積累的優美詞句便如同一個個珠寶，傾落在你的作文裡，讓你的作文描寫得更加美麗。
以前，我並不太熱衷讀書，後來通過閱讀這一條神祕的隧道，我漸漸體會到了書中的含義與內容，那豐富多彩的文字將我帶入一個個奇妙而美麗的情景之中。
也許，你十分喜愛閱讀，但是閱讀的速度卻一直提不上去。不過，你不用著急，因為這樣可以慢慢地拉昇你的理解能力，使你在快速閱讀中也可以體會到書中的含義與內容。
有些人未曾上過學，可是，他們後來同樣在事業上取得了非凡成就。這是為什麼呢？原來，他們是通過閱讀補充知識，用好奇心去探索周圍的事物，通過發現與大量閱讀，他們成為中國著名人物。通過這些人物，你便可以體會到閱讀擁有多麼強大的力量。
讓我們通過閱讀，為未來的我們增添知識儲備和力量吧！
關於閱讀的作文 篇2
國小五年級作文 ,368字陽光透進了我的房間，睜開朦朧的眼睛，又是一個新的開始。
俗話說：“一年之計在於春，一日之計在於晨。”一切完成後，我便拿起沈石溪的《我的小時候》津津有味地讀起來。
光陰似箭，我愜意地看著書，並沒有發現時間的流逝。秋天的早晨，溫暖、舒適，都帶有幾分涼爽。我喜歡這種天氣，也讓我更加沉迷於書中，徜徉在文字裡，映入腦海裡，浮現眼前……彷彿進入異境，不想出來。
沈石溪的文章十分有趣，我的思路會隨他走，他就是我，我就是他，他遇見了有趣的事情哈哈大笑，我也哈哈大笑；他遇見難過的事情，哭了，我也會為他難過……
風又一次拂過我的臉頰，讓我全身一抖，回過了神，啊！已經看了兩個多小時的書啦！我站起身，走了走，腦中卻還在回想剛才的文字……
閱讀是一種幸福，它需要你慢慢體會；閱讀是一種幸福，是沉浸於文字的心靜；閱讀是一種幸福，是我們開啟世界的另一個視窗。
關於閱讀的作文 篇3
國三作文 ,1002字佛經雲：“一花一世界，一葉一如來。”我覺得，一本書裡其實就有一個世界。
曾經讀書只為書中美麗的白雪公主，如今讀書不是為了黃金屋，不是為了顏如玉，也不是為了千鍾粟，只是因為我已悄悄愛上這指尖的世界，喜歡指尖摩搓紙張時那種奇妙的感覺，喜歡紙張被翻頁時那種清脆的聲音，只為心中那份莫名的悸動。初三的繁忙壓得我穿不過氣來，只有每晚寫完作業，才才能拿起床頭的書，它成了我最好的減壓催眠曲。
終於放寒假了！興奮之餘，一項特殊作業—親子共讀卻讓我為難。媽媽平日工作很忙，一放假又忙著裡裡外外地張羅，我看在眼裡疼在心裡，我怎麼好意思向她開口啊？可誰知剛放寒假，早已買回卻一直未拆封的《簡愛》，已經被媽媽捧在了手裡，一本正經地讀了起來，我故意調侃她：“哎呦媽，您不累啊？平常忙著備課上課，這假期裡又家務繁多，好不容易閒下來，也不趁機歇歇？”媽媽笑了：“是啊，又忙又累，不過捧起書本就是精神的放鬆和休息，從今天開始，我和你一起讀。”我心裡暗喜，問題解決了！可又在心裡嘀咕：“過年前後那麼忙，真的能行嗎？第三天、第四天……結果媽媽一天天堅持了下去，真棒！讀書時她的身邊還有一個小本一支筆，時不時地記些什麼，我最反感老師要求做摘抄，太耽誤時間！媽媽也這樣！“看書就看書，抄那些多耽誤時間，不麻煩麼？”媽媽說：“文章是人家寫的，多抄幾遍就能成為自己心裡的文字。”我開啟媽媽的小本，一段文字映入眼簾：“不是奢華浪漫的文字卻能深入人心；沒有鋪張繁瑣的描繪卻淨化了千萬人的靈魂。不受命運左右的人才能掌握人生的方向盤，駛向永恆美好的人間；不被困難囚禁的人，才能擁有穩健的步伐，邁向理想的彼岸。”我明白了媽媽的話，心裡不禁佩服她。以後我讀書時，身邊也多了一個小本一支筆。
就這樣，我和媽媽一起讀書一起成長，走過書中的每分每秒，體味書中的或喜或悲。閱讀是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風景，沒有去過長城，但能感觸於那一種雄偉；沒有見過大海，卻能體驗那一種洶湧。在這奇幻的指尖世界裡，我如一隻彩蝶，翩翩起舞；如一隻野鶴，在秋日高潔的藍天裡無所羈絆。在這奇幻的指尖世界裡，我們看到了大千世界的縮影，又各自續寫著筆尖下的小小世界。
一書一世界，捧起書本，城市的車水馬龍，人群的熙熙攘攘，學業的重重壓力，工作的繁累不堪，家務的種種蕪雜，所有的喧囂與塵埃都在閱讀中得以淨化，得到昇華……我的文章要結束了，但我和媽媽的閱讀狂歡才剛剛開啟。
關於閱讀的作文 篇4
國小六年級作文 ,2809字蒼梧小學五（11）班王振宇
古人說：“飯可以三頓不吃，書不可以一日不讀。”可見讀書的重要性。高爾基說：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”高爾基把書比作精神的糧食。劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫愚。”劉向又把書當成了醫治愚笨的藥物。
書是人們形影不離的好夥伴。這位夥伴在你沒事時，帶來了無限的樂趣。凡爾納《格蘭特船長的兒女》幽默風趣，令你久久難以忘卻；柯南道爾的《福爾摩斯探案集》讓你身臨其境，彷彿你就是一位風度翩翩的神探；馮驥才的《俗世奇人》內容生動，令人不禁捧腹大笑；特別是斯賓塞约翰遜的《誰動了我的乳酪》充滿了人生哲理，讓你在未來航行的路上少一些風浪。當你翻開並仔細讀完這本書，你就會覺得人生猶如書中的“迷宮”，每個人都在尋找屬於各自的“乳酪”—學習進步、身體健康、閤家歡樂……那麼你是否在享用你的乳酪呢？如果不是，一定在書裡能受到許多啟發。希望你改變對生活的看法，每天保持快樂，儘早享受乳酪的幸福。
書，是一片海洋，永無止境。當你在裡面暢遊時，發現自己讀的書只不過是滄海一粟，但是時間卻已經走過了太多了。轉眼便是畢業季，很少有時間去大量閱讀了。所以讀每本書都要心到、口到、手到。說的簡單一些，便是讀書時一定要用心，重要、有名的語句要多讀，最好是能倒背如流，然後記在本子上，這樣讀書的效率會大大提高。當然大家更要讀好書，選擇有名的經典佳作。
諸位不要“白了少年頭，空悲切”，也莫要感嘆“少小不努力，老大徒傷悲”。好好讀書，不虛度光陰，願諸君“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。”
蒼梧小學六（11）班唐逸臣
每逢暑假，我都要去表哥家住兩個禮拜。
一天晚上，表哥變戲法似的從衣櫥裡拿出一個U盤，插在電腦上，對我說道：“我昨天剛下載了一部最新的《午夜凶鈴》，快來看。”
我們兩人有一個共同的愛好—看恐怖電影。表哥開啟電影，“啪”地一聲關掉了燈，電影中的鬼一出現，我們屋裡也和電影似的。窗外的風“呼呼”吹著，門也發出“咣噹，咣噹”的聲音，我緊張得喘不過氣了，彷彿鬼就坐在我的旁邊……
白天，姑姑去上班了，當姑姑關上門的一瞬間，早就待在旁邊的我和表哥如餓狼追捕小鹿一般，直奔“儲藏室”，開啟“月光寶盒”，穿越到武俠時代。《鹿鼎記》、《天龍八部》、神鵰俠侶》、《射鵰英雄傳》……表哥拿起一本《射鵰英雄傳》直奔房間，我和表哥躺在床上，津津有味地讀了起來。突然，表哥大喊一聲：“降龍十八掌！”然後，我被打到了地上。當表哥來試探我的情況，我出其不意地給他一個“陰陽指”，表哥也不甘示弱，還了我一個“葵花點穴手”……
“哎呀！”表哥大叫起來：“那邊好像有個書店今天有清倉，所有書都打四折！”
我們兩個“武俠迷”拿出百米衝刺的速度，“飛”到了書店。幸好我們眼疾手快，看到了角落裡僅剩一套的《笑傲江湖》，搶下了它。
我和表哥看得入迷，竟忘了時間，樓下的門打開了，我和表哥連忙奔到書桌前把《笑傲江湖》放在作業底下，假裝在看教材，然後在作業本上瞎寫幾個字，躲了一場危機。
就這樣，我們每天如此看武俠小說，不知不覺，暑假已到了尾聲。
師專三附小六（8）班杜宣彤
我讀書的風格可謂是越來越偏了。
去年寒假我閒著沒事，在書櫃裡找到一本名叫《海蒂的天空》的外國長篇小說，書的內容很精彩，但我讀書一向是龜爬的速度。
不久便開學了，突然發現他們聊的很多，我都聽不懂。原來的我對漫畫看都不看一眼，在一次偶然的機會下，我朋友給我看了《斗羅大陸》，從此我苦心鑽研起了這一系列的書。
我晚上習慣看書，因為不知道媽媽給不給看，所以偷著看。“又是一個做賊的夜晚。”我心裡暗念道。我躡手躡腳地找到了藏在書包最裡側的《斗羅大陸》，為了防止媽媽進來“查房”，我特意找來了一本書做它的防護罩—用我們“親愛”的數學書。我現在就是坐在跑車裡的那個人，整個人飛起來，從一檔直接坐到了最頂端，我一個晚上就看完了。然後我就發起我積攢多年的“網際網路”關係，產生了流水鏈條—在桌底偷偷傳書。
直到有一天，媽媽發現了一件事，就是我讀書再怎麼慢，也不至於一個星期還沒有看完。也不知是誰事情敗露了，導致我媽知道了，於是我被淹在口水戰中。
我是一隻打不死的小強，既然家裡不能看，學校可以—音樂課成為我們共同放肆的地方。像我們這種靈魂歌手，向來都是低著頭唱歌，不要問我為什麼，因為低著頭更利於看書。一心二意的作風，嘴動不出聲，笑到肉在顫抖是我們最大的特色。雖然《斗羅大陸》，那迷一樣的情節，複雜的關係，有一點空穴來風，但很吸引我。音樂老師無可奈何，書收了一本又一本，但講臺下的我們還在低著頭，忍著不笑，臺下全成了振動模式。老師終於忍不住了，逮著一個狂撒氣：“呦，這可不得了了現在，一個個都是‘好學生’了，如飢似渴地在那看書。”老師笑裡藏刀，輕輕“撫摸”著那位同學的臉龐。
《斗羅大陸》，這本書其實沒什麼營養，但每人都會有好奇心，裡邊什麼法力、魔力、能力，都是我原來聞所未聞，見所未見的，屬於一本玄幻小說。
其實每個人都會在某個時間痴迷於某種型別的書，或小說，或歷史，或漫畫，書中可能從天南談到地北，什麼都泯滅不了我那份對書的熱愛。
港師一附小六（7）班楊泓瑞
從幼兒園到現在，我書架上的書已經積累了很多，但都只是裝飾，我很少看，因為隨著年齡的增長，喜歡也在變化。
在我一年級的時候，總在學校裡看見那些大哥哥拿著一本書—《查理九世》，幾乎像教科書一樣，人手一本。於是，我便讓媽媽買了兩本。也許是隨媽媽愛看恐怖片的性子，我一看就停不下來了，直到深夜媽媽叫我，我才去睡覺，到了後半夜，我做夢夢到了這本書裡的情節，被嚇得跳了起來，奶奶都被我吵醒了。
二、三年級的時候，別人看什麼我就看什麼，然後讓媽媽買全冊，下課拿來炫耀。其實，大多數書我並不覺得好看。
四年級我就特別迷科幻小說。每次數學課的時候，我總是先把老師講的課基本聽會了，然後把數學書擺在桌面，把小說放在桌肚，讓同學幫我把關。只要老師一來同學就會叫：“危險危險，老禿頭來了！”然後全員拿筆，裝腔作勢。等老師走了，我們繼續看書。
六年級，我又開始看偵探小說了。每晚，正看到高潮，媽媽就不由分說地讓我睡覺去了，不過呢，我會在夢裡設想接下來的情節。我有時也會在夢裡把自己想成文中人物，享受騙警察的愉悅。
每次看這些書的時候，就是讓自己進入另外一個世界，體驗不一樣的感覺。
我印象最深的，是看《宇宙最後一本書》，它講的是主人公所處在的未來，人類發明一種“針”，只要用它就可以直接得到知識，所以便沒有了書的存在。那個時代也是一個混亂的時代，有錢人住大房子，沒錢的只能住在集裝箱。主人公在一片廢墟中找到了一個老人，那個老人和主人公一樣不能注射這種“針”，但是在老人的箱子裡卻有許多書。接下來，書就被沒收了，如果我是主人公，也許也會靠這些書拯救那個世界。
關於閱讀的作文 篇5
國一作文 ,590字平日寂寞無聊時，我最喜歡手捧一卷書，坐在桌前，細細地品味，體會那“日月之行，若出其中。星光燦爛，若出其裡”的廣大胸懷；體會那“君問歸期未有期，巴山夜雨漲池”的思念之情；體會那“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的惆悵憂傷。
在書中盡情遨遊的我，與作者進行著心靈對話。
八歲時讀《三國演義》，我最佩服的人物是張飛，佩服他“取敵首級如同探囊取物”，佩服他往那兒一站，就把敵軍嚇破膽的威懾力，佩服他與兄弟一起“三英戰呂布”的英勇。他在我心目中就是無人能敵的，如同戰神一般的存在。
後來，時光飛逝，四年之後，我又重新捧起這卷《三國演義》，上面尚有當年餘溫。
再度回味，我對張飛的佩服依舊，只是對他的認識有所不同。之前我所知道的，不過是在戰場上奮勇殺敵、百戰百勝的張飛，而現在，我所看到的是一個感情豐富的張飛。二弟關羽因大意，賠上了自己性命，三兄弟無法再度並肩作戰。張飛知道後，終日悶悶不樂、借酒消愁，最終被人在一個月黑風高的夜晚殺害，去與二弟“重聚”了。
張飛如此地重情重義，使我對他的佩服更深，理解更全面。在我心目中那個百毒不侵的戰神原來也有柔軟的一面。
書，亦如一杯好茶，小時候不懂得細細體味，只知道囫圇吞棗，一股腦的喝下去。長大後才能體味到茶的苦澀，知道生活艱辛。到了老年，就能品味出茶的酸甜苦辣，也嚐遍人生風雨。
手捧一卷書，在溫暖的陽光下，細細地品味，細細地讀。一生讀，讀一生。
碎片生活，始於閱讀 篇6
碎片生活，始於閱讀作 ,904字科技的發展，讓我們的生活變得碎片化。閱讀根本不是那麼美好，不是特別愜意的。看得入迷了，就不想放下書本，時間長了，就會感到疲倦，累了就去休息……
做完作業，複習完，我呆滯地看著前方。發呆過後，我拿起一本名叫《偷窺者》的書，準備開始閱讀。這本書是我很喜歡的風格，以辦案為主要線索，夾雜著些許趣味。要是一直講辦案，那也太無聊了；要是全是搞笑的，那我也不太喜歡。這種“趣味”就像調味劑，不能放多，也不能太少，適當才好。
我看得很入迷，從作者的語言中我彷彿能感受到主人公的心理，我的情緒波動隨著書裡的情節起伏，書中講的案件有線索了，我便會很興奮；要是行動失敗了，我也會不高興，就這麼不厭其煩地看著，翻了一頁又一頁，一頁又一頁，一頁又一頁……
吃午飯時，我腦海裡還是在想書中的情節。吃飯像是無味的，我吃了一口又一口，一口又一口，一口又一口，還提出要加飯。媽媽也沒說什麼，接過我手中的碗給我盛飯。“怎麼啦？長大了，有心事啦？”媽媽微笑著看著我。我不想說什麼，只是搖了搖頭，完全不顧媽媽向我投來的驚奇的眼神。吃完飯，我又拿起書，繼續看。
看到精彩的部分，我甚至覺得我雙眼發光，在我的世界裡，只有我和我手中的書。我聽不見一絲雜音，腦補著書中的畫面，越來越投入，不知不覺的，當我合上書時，已經看完書的一半了。那本書明明挺厚的，沒想到我看得這麼快。我本來還沒有覺得很累，在我發覺我已經看了很久之後，我反而感到很累。疲倦也無法打倒決心看完這本書的我，閉眼休息了幾分鐘，我又打開了書本，繼續感受書中的文字。
有一段嚇人的部分，我也看得心裡發毛。這時候天已經暗了，我聽見了一個聲音，就嚇了一跳，差點從椅子上跳起來。我抬起頭，發現只是媽媽開燈而已。我暗暗笑自己，翻過一頁書又看下去。
看書的過程中，我很是希望身邊有一個摯友坐在我身邊，也拿著一本書，也看得很入迷。看到精彩部分時，我們會輕輕地拍一下對方，指著那段分享給對方。要是這樣的話，我可能會更加安心。
就這樣，一天過去了。媽媽說我浪費了很長時間花在無用的小說上，還不如學習。我當然是不支援這種說法了，也許媽媽變成我身邊的摯友的話，她會理解我吧。
生活就這麼碎片式的，而我們也都習慣了。
沉醉於閱讀 篇7
國小五年級作文 ,695字世界上能讓人快樂的方式有許多種，像看一場電影，來一場旅行，吃一頓大餐……甚至許多微不足道的事，都能讓人感到快樂。對於我而言，快樂無非就是靜靜坐在角落，翻開一本書，享受這隻屬於我一個人的愜意時光。
一開始我並不喜歡閱讀，覺得讀起來密密麻麻都是字，枯燥又乏味。那時小學正開展讀書活動，要求每個同學都交一份讀書心得，這可叫人很頭疼！那時認真讀過的書只有圖畫書。這時，我想到了求助媽媽。“老媽老媽，幫我寫份讀書心得唄。”我說。老媽卻一本正經的對我說：“老師給你佈置的任務，就要自己獨立完成，媽媽要是幫你寫的話，考試的時候誰幫你寫呢？”沒辦法，我只能硬著頭皮去看書。
極度不情願地翻開了第一本書《假如給我三天光明》，一開始覺得沒什麼意思，後來越看越入迷，海倫·凱勒堅韌不拔的性格深深觸動了我的心。她頑強，在雙目失明的情況下仍努力生活，對抗命運的不公。從那時起就下定決心，一定要成為生活的強者。發現書中世界如此奇妙之後，我又繼續看了許多書。讀《巴黎聖母院》，被艾斯美拉達的美麗深深吸引，卡西莫多讓我明白了什麼是真正的美。當我讀《簡愛》時，我明白了愛的真諦，知道在上帝面前人人都是平等的。翻開《哈姆雷特》時，我讀懂了一個王子的悲哀，他的痛苦讓我哭泣，他的無奈讓我難過，他的歡喜讓我開心。
閱讀開闊了我的視野，豐富了我的生活，閱讀的魅力無窮。俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”閱讀讓我更好的瞭解了人間的真善美。愛上閱讀，我將不再孤獨，不再迷茫。我將在閱讀中成長，在成長中繼續閱讀。
是什麼使我們習慣於碎片化閱讀 篇8
是什麼使我們習慣於碎 ,1052字那時，當我拿起川端康成的書，準備細細閱讀，細細品味的時候，我突然發現自己很難靜下心來完全沉浸於書中。那種對所有閱讀愛好者來說親人般的“代入感”消失了。目光開始渙散，內心逐漸煩躁？那時，我第一次直觀地感受到自己的生活已經變得碎片化。
是什麼時候我開始願意親近由網路推送的文章帶給我的一時快感，而放棄閱讀的呢？
恐怕首先就是網際網路的發展。在手機上瀏覽真是太容易了。動動手指，劃劃螢幕，五花八門的公眾號飛速彈出，姑亂紛紜的知乎答題迅速鋪滿你的螢幕。它們通過連續的新鮮內容，不斷刺激你的大腦，讓你始終處於“啊！又知道了新的東西！”的喜悅中。我們只需要付出很少，就可以沉浸在“獲得了新東西”的刺激裡面。而不久，我們就會被這種感覺所俘虜，就像史學博士廖峰說的那樣：“人或成為碎片化資訊的奴隸。”
再者，現在社會的腳步越來越快，宛如一個漩渦，飛速旋轉著，同時把我們每個人的時間攪得七零八落。有人說，碎片化生活是我們自己造成的。我一開始很同意這句話，並且決定從自己的閱讀習慣開始重新把我的生活整合在一起。我去讀《如何閱讀一本書》，希望它能幫到我。而諷刺的是，閱讀《如何閱讀一本書》，我卻是零零散散地在碎片時間去翻閱它。待真的翻到最後一頁，抬起頭來，滿心裡都是“這本書到底說了什麼”的茫然疑惑。這種情緒，反倒比書更讓我清醒。
其實碎片化閱讀，於我們學生來講，大多數時間是被迫居多。且不論在學校的時間被嚴格的作息表進行了細細劃分，在週末、在假期，作業、課外班，各種各樣關乎學業的東西爭先恐後地擠進我們的課餘時間，我們自然沒了用來閱讀、用來思考的大段時間和精力了。自然，也有一部分原因是我們自身造成的。“讀書是需要思考的，但我已經很累了，這些閒暇時光我更願意用來刷刷微信放鬆一下自己。”我的一個好友曾這麼說。坦白來講，我也會有這樣的想法。但於我們的思考能力來說，是有害的。
我們可能不能完全扭轉“碎片化閱讀”的局面，但我們總有一些辦法去改善它。比如，當接觸到一個新的知識點時，先考慮如何將其納入自己知識體系。亦即在腦子裡回想你的知識網路，思考它可以如何跟你已經知道的東西聯絡起來。另外，關於讀書，我們不用追求“讀完一本書”，而應該追求從這本書中獲得了什麼東西。讀書應該為自己所用，而不是讓自己去遷就它。
“碎片化”已是當今社會的常態。我們可以嘗試在此基礎上探尋它的原因，從而改善自己的生活。若能讓自己的生活仍留有大段時間以供自己來閱讀思考，那是值得珍惜的事；倘若不能，那也無妨，充分利用碎片時間，一樣能使自己的生活豐富充實。
碎片化閱讀於我們的影響 篇9
碎片化閱讀於我們的影 ,1281字現如今，我們大部分人的生活如同一張紙，在高科技的強烈撞擊下，粉碎成無數個小碎片。而正是這些小碎片構成了我們碎片化的學習、碎片化的購物以及碎片化的閱讀。
在這個科技新興的時代，我們的生活充斥著這樣幾個詞：大資料、人工智慧以及我今天所要論述的主題—碎片化閱讀。
碎片化閱讀對我們的影響無非兩個方面，正面與反面。正如一枚硬幣，具有兩面性。而在我看來，碎片化閱讀給我們帶來的益處多於弊端。
碎片化閱讀帶給我們最大的好處無疑是擴充了我們所獲得的資訊量與知識面。這就是為什麼現在的年輕人不去選擇閱讀報紙而是去刷屏、點贊。
相比較報紙，手機上的新聞簡潔精煉，對於長期看手機的人，可能兩分鐘就可讀完一整篇，但是，似乎有個問題那就是—這些人花短暫時間得到的資訊，會在他們的腦海中留下很深的印跡嗎？就像鄭板橋《濰縣署中寄舍弟墨第一書》中所提“眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何與也。”也就是說，碎片化的閱讀比較適合於一些小篇幅文章。
其次，碎片化閱讀給予人們更多選擇。對於報紙來說，你可能花了錢卻只能看到自己不感興趣的新聞，而你真正喜歡看的型別報紙上卻無法一一羅列，因為每個人的選擇都是不一樣的，出版社無法一一滿足所有人的需要，然而，網路新聞就不一樣了，就比如說我爸，他喜歡看“一點資訊”，這是一個新聞軟體，我爸著迷於軍事方面，所以他可以篩選看的內容，先選擇“軍事”板塊，再根據大標題，挑選出自己感興趣的加以閱讀。
而且，碎片化閱讀似乎更加便利。手機攜帶方便，這是出門必備品，走在路上，隨時隨地都可以關注新聞，你總不可能走到哪兒都捧著報紙看吧，先不說報紙上的字型小，假如颳風或者下雨，又如何看報紙呢？
益處有三點，那弊端有多少呢？
第一，碎片化閱讀會讓人們忽略很多小細節，給他人造成麻煩。在地鐵上，在排隊時，在各種場合，都能發現碎片化閱讀者，他們是碎片化閱讀的鐵桿粉，他們用各種短暫的時間進行短暫的閱讀，先不說這種行為的對錯，因為是非本就是相對的，而且我自身也是贊成碎片化閱讀的。但是他們帶給別人帶來的影響確實存在。讓我舉個簡單的例子：我小姨開車，看到紅燈，她本能地停下，然後本能地掏出手機回條微信，刷刷屏，突然後面有喇叭聲傳來，才發現已經綠燈，她本就是新手，一聽喇叭聲，就有點緊張，結果車就熄火了，再重新啟動，綠燈都快過了，給後面的車輛帶來不便。所以碎片化的閱讀者們也要分場合閱讀。
第二，碎片化的閱讀容易讓人捨本逐末，只知其然而不知其所以然。因為在短暫的時間內，想要透徹的瞭解事物本質幾乎是不可能的，所以，人們對於資訊的瞭解，只停留於片面如同管中窺豹。所以碎片化的閱讀帶給我們僅僅是一眼即過的內容而已。
簡略地說，碎片化的閱讀在我理解主要優點有3條，主要缺點有2條，但我個人還是比較支援碎片化閱讀的。
碎片化閱讀帶給我們的影響是不可避免的，無論是好是壞，這是我們由傳統社會向現代社會轉型的過渡期，因此，選擇碎片化閱讀還是拒絕碎片化閱讀，都是大家的選擇，我依舊保持我的觀點—碎片化閱讀帶給我們的利大於弊。
關於讀書的作文 篇10
國小五年級作文 ,631字精讀和略讀是我的好朋友，也是我讀書的祕訣。
小時候看書，不懂什麼叫精讀。二年級時，老師要求我們讀書都要精讀，我覺得很奇怪：這有什麼難的？不就是做做批註，摘一些好詞好句嗎？雖然這麼想，我還是有點懵懂的。在《大個子老鼠小個子貓》中抄了幾個搞笑的句子：
“怪不得像失火。”大個子老鼠驚奇道，“您六隻煙一起抽？”
原來這打火機太好玩了，它使馬老師忘記了抽菸，也忘了別的事情。
……
然後寫了些“原來是這樣！”“哇，太厲害了！”“真是太傻了！”的一些奇葩批註，但我花了猴年馬月才想出來的。交上去一看，被老師畫了個大大的“紅燈籠”，寫著醒目的兩個大字：重寫。我只好坐在那裡想呀想，但還是想不出要寫什麼，只好去問老師。老師開始細心指導我：“精讀就是寫一寫這個詞或句子，哪裡寫得好，再寫寫你此時此刻的感想……”聽完老師的指導，我終於明白了精讀的“祕訣”。於是，我的閱讀能力更進一步，對書的熱愛也更進一步。
學會精讀後，我的閱讀量是越來越少，幾乎忘記了“略讀”這個傢伙，雖然我不知道為什麼，但我的精讀是越來越“精”了。終於，在一個星期半本書的時候，老師發現了我的問題。她把我叫到辦公室，說：“你的書讀的太少了，書上卻寫滿字，精讀也不能太過分了，要挑選一些精讀，但也是要略讀的……”我還不太懂為什麼，但我還是照做了，成為了一個名副其實的“書蟲”。
隨著“精”和“略”，書，成為了我的“夥伴”，成為了我的“老師”，還成為了我最忠實的“伴侶”。豐富我的知識，開拓我的視野，博大我的心胸。
關於讀書的作文 篇11
國一作文 ,590字古人云："兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。”
一本《樂府詩集》，足以慰這世間風塵，足以令浮躁的心風息浪止。閱讀讓人安於平凡，安享平靜，這就是聖賢書。
翻開《樂府詩集》，那些壯麗的生活畫卷次第展現在我面前，好似夢迴古國，神遊浮華瞬間。入耳的是漢樂府的縹緲樂聲，入眼的是“草不謝榮於春風，木不怨落於秋天”的人間美景。它向我輕聲訴說著中國上下五千年的傳說，和古人傳唱的生活辭調。
體會《樂府詩集》中的萬般憂樂，我逐漸沉醉其中，想象著故事情節的諸多因果。我願將豆蔻年華獻於詩句隱藏的情感之中，也願親身扮演。言笑間忘了是自己闖入了別人的夢。在這詩詞的吟唱中，已不知是古是今，是身是客。
是誰驚擾了陌上新桑？是誰感嘆道這天懸星河？又是誰身負響“呦呦鹿鳴”的重任？
令我思索的還有那篇《花木蘭》。“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。”
花木蘭，一個手持長劍，代父從軍的女俠，她曾有過悲傷，也曾有過嘆息，她不是“不聞爺孃喚女聲″，她只是不願在心中浮現出對爺孃的掛念，木蘭知曉，英雄是沒有牽掛的，沒人瞭解她溫雅天性的表象下隱藏的諸多不忍。而我讀此詩意，已經把自己化作木蘭，去感受她的悲歡離合，感受她的喜怒哀樂，從中，又多感悟出了一些生命的意義。
每看一書，合卷之後，請閉眼再讀，你會覺得書如人生，人生如書。生命不息，讀書不止。書是至交知己，是長輩是伴侶，值得一生相守。一生讀，讀一生。
關於讀書的作文 篇12
國小五年級作文 ,966字從我記事起，我就看到媽媽的床頭櫃上、備課桌上、家裡的茶几上、沙發裡，到處都放著書。我經常拿起媽媽的書翻來翻去，媽媽從不生氣，而是耐心地教我看圖認字，幫我分析每一個詞語，同我討論某一句話。媽媽總是鼓勵我多讀書，她說她最喜歡赫爾岑的一句話：書是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告……
小時候的我，生活中常常遇見一個又一個的新世界—還不會說話時感覺大人們的交流真奇妙呀，我會爬時很羨慕陌生的哥哥們跑得很快很遠，等我會走路了小狗就站在我面前搖尾巴讓我扯它的嘴毛……這些新世界都給我帶來了無窮的樂趣，但真正神奇的世界是書籍，它是不同於日常生活的一個精神的世界，我每日攢著繪本咿咿呀呀，從一無所知，迷濛蒙，怯生生到自說自話，意趣無窮，經驗豐富。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”，當小夥伴們還在捧著繪本的時候，媽媽開始往家裡搬一些大部頭。她的朋友們說那些書太難不適合當下的我，媽媽卻不以為難，她說腳下總要踏一梯，人才可以站得高看得清楚。我於是開始接觸《西遊記》把自己想象成了孫猴子，讀《三國演義》我懂得了“合久必分，分久必合”，從《魯賓遜漂流記》到《老人與海》我體悟到的是不折不撓的精神。讀書，慢慢開啟了我的“智慧”，讓我掌握事物的“道理”，從此我視野開闊，觀世界如“庖丁解牛—以神遇而不以目視。”
回想讀書的日子，一路跌跌撞撞卻十分有趣。第一回讀到八大山人，我以為是像“竹林七賢”那樣的謝晉人物，是媽媽鼓勵我去摸索明史脈絡，並帶我去南昌參觀八大山人紀念館。讀《莎士比亞》，我品味到了藝術的魅力，麥克白心懷異志卻瀟灑冷酷，麥克白夫人野心勃勃但本性善良—“我的雙手跟你同樣顏色了，可是我的心卻羞於像你這樣慘白。”好的經典，總是值得一讀再讀，閱讀一本好書，總是讓人產生不平凡的思路與胸襟。
不讀書的人無法理解讀書人的幸福，書籍總結了人類的一切財富，濃縮了前人的視野、知識、才能和氣質。讀書需要實踐，需要再創造。只有讀懂了世界，吸足了知識，才能產生新的思想，從而立言立德，創造出對世界有用的東西。比如愛因斯坦發現了相對論讓物理世界進入了一個新紀元，比如毛澤東思想再造了新中國，比如《資本論》，書的力量是一個人的力量，一個民族的力量，是歷史的力量。
如今，社會發展日新月異，但我們需要騰出足夠的時間來讀書。
關於讀書的作文 篇13
國小五年級作文 ,953字莎士比亞曾說：“書是全世界的營養品。”高爾基也曾說：“書是終生的伴侶”。可我小時候卻不怎麼喜歡讀課外書，但自從聆聽了三年級老師說的話：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”才有所觸動，心想：我一本課外書都沒有，難道讀書真的那麼有趣，不如買一本讀讀看。
星期六，我去書店買了一本叫《魔法小仙子》的書，那天下午我開始閱讀，讀著，讀著，我的眼睛突然靈光一閃，想：原來課外書這麼有趣。我一口氣讀完兩篇，我讀得津津有味，也讀得很快，囫圇吞棗，一下午的時間我讀完了那本書。猜猜是什麼吸引了我？哈哈，沒錯，就是書中那豐富多彩，有趣的內容吸引了我。後來，我又買了《淘氣包馬小子跳》、《超級笑笑鼠》、《會造夢的化石》……一類的書，兩年下來，我共閱讀了幾十本書。就這樣，我漸漸地愛上了書。後來，我每天都會讀幾篇作文或是童話的課外書。前幾天我們剛學了課文《竊讀記》，作者在結尾寫道：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”這是作者的國文老師說的，現在，作者將這句話告訴我們，讓我們知道讀書的用處很大。我是這樣理解這句話的：吃飯可以滿足身體的需求，讀書卻可以淨化靈魂並增長智慧。
我在《魔法小仙子》中學到了尊重、守信、寬容……作者用仙子們的故事告訴我們做人應有的美德。我在《西遊記》中學到了堅持、努力就一定能成功，孫悟空他們經歷了九九八十一難才到西天，我們不能因為有一點困難就放棄。我看到過《窗邊的小豆豆》裡面的小豆豆由一個調皮的孩子成了一個乖孩子的經歷。
讀書不僅讓我明白了許多生活與做人的道理，還讓我學到了許多寫作的方法和技巧。我的寫作能力就是從書中汲取到營養，在不斷的閱讀與訓練中得到大幅提高的。比如，在讀書中我學到了閱讀與寫作的方法：先快速瀏覽一遍，然後再一字不漏地讀一遍，讀完後再用一個本子摘抄好詞好句，寫作文時可以把摘抄的好詞好句用上去，這樣就可以讓作文變得更精彩……
“讀書吧！尋找你的理想，讀書吧！讓自己成為一個有用的人才，報效祖國。”只要你不斷的努力，終有一天，你也是夜空中閃耀的星星。加油！誰都可以。
關於讀書的作文 篇14
國小三年級作文 ,530字在老媽眼裡，讀書就是學習——永遠是讀跟學習有關的：各種參考書、卷子、除非是學校推薦的必讀科目，否則就是閒書。真是無聊死了。而在我眼裡，讀書是一種愛好，當然是想讀什麼就讀什麼。比如說《米小圈上學記》啦，《查理九世》啦，還有各種漫畫書。反正就是別讓我學習就行。所以，老媽老說我不務正業。
這是一個無法調和的矛盾。
我喜歡讀書，卻只能揹著老媽偷偷讀。喜歡到什麼程度？告訴你吧，上廁所、睡覺前……抓緊一切能抓的閒暇時間。而且每天，我必定會裝一兩本書去學校的。可是老媽總是悄悄地給我拿出來，換成什麼語文題，數學卷子，英語練習冊等，我的頭都大了。
每次，老媽一看到我看課外書，就會問“聽寫都聽過了嗎？英語單詞會寫了嗎？數學口算做了嗎？”我要是回答都做完了，她就會又給我加捲子；我要是回答沒有，那麼她可找到理由了，就會像一隻發怒的老虎把我吼一頓，然後再給我加題。唉！這時，不管我說什麼，都是不對的。只能乖乖服從。
為什麼老媽跟我的認識總是不一樣？
你們的老媽是不是也這樣，反對你們看課外書？你有什麼妙招解決這個難題？趕快微信或QQ留言給我吧。不過，發的時候，千萬別讓你媽媽看見哦！不然你就完了。
關於讀書的作文 篇15
國小五年級作文 ,582字書，被人們稱為“進步的階梯”，我覺得這個比喻最準確不過了。
傷心時，書可以幫你抹去所有不開心。有一次，我沒有考好，我媽說我，她說著說著我就覺得不開心。後來我看見桌上有一本《狼王夢》，便津津有味地看了起來，竟然把媽媽剛講的都忘了，只記得書裡情節。這不僅讓我開心了起來，也讓我學到了書中的好詞好句。
無聊時捧起一本好書，是讓我們避閒的好方法。沒有人玩，也沒有事情做時，看書是一件很好的事。我拿出一本《西遊記》，聚精會神地看，看到唐僧被抓了起來，心裡就想著讓孫悟空快點去救唐僧，要不然唐僧就要被妖怪吃了的。看到關鍵時候，突然有人來喊我去外面玩，我當然不樂意了。
“你去玩吧，我不想出來玩！”我對朋友說道。咦？今天我是怎麼了？平時只要有人來找我，我總是第一時間飛出去，可能是書的吸引力太大了，我有些“失控”。
晚上，我不想睡覺，就偷偷地在客廳裡拿了一本書，坐在床上看書。正看得興起，媽媽見我還沒有關燈，走進房間，我見還沒睡覺，生氣地說：“快點睡，等下明天你肯定起不來。”我把書放在枕頭下，躺床上睡，等媽媽走後一會兒，我又拿出書在看，媽媽似乎有千里眼，我才拿出書不到一分鐘，媽媽又來了，催促我睡覺，我才戀戀不捨地放下書（這回是真的），躺床上睡覺。書都不準看，還有沒有天理了！
關於讀書的作文 篇16
國小五年級作文 ,547字你們的媽媽有陪你們看書的時候嗎？很少對吧，經常都是看手機或電視。我的媽媽破天荒的陪我看了一次書，讓我刻骨銘心！
鏡頭回到那個老天爺不太高興的日子，陰雲籠罩著世界，雨點噼裡啪啦的打在屋頂上，雷電在我面前一閃而過……理所當然的，今天是出去不了的了。我的嘴角不由得向下撇了撇，心裡很不是滋味，想著又要在家裡看書了……
我嘟著嘴，極不情願地從書架上揪出一本不知讀過多少遍的書，開始像模像樣地讀起來：我隨便從這本書的中間翻開一頁，眼睛以迅雷不及掩耳之勢無意的掃視了一下，差不多理解了大意後就翻到下一頁了。媽媽看到我這懶散的樣子，無奈的搖搖頭，站了起來，取下一本書默默地來到我的身旁悄悄坐下，品起書來。看到這個舉動，我呆呆地望著媽媽，看見了她的白髮在黑髮中是多麼的與眾不同；看見了她的皺紋在燈光下是多麼地明顯……我的鼻子一酸，淚水在眼眶裡打轉，想起剛才懶散的樣子，不由得慚愧起來。
我明白了媽媽為我花費的時間和心思是那麼多，我重新從書架上取出一本還沒來得及看的書，靜靜地回到座位上，兩手翻開書一字一句專心致志地看了起來，心中也埋下了一顆閱讀的種子。
在這一次經歷中，我的媽媽為我樹立了一個好榜樣，讓我學會了閱讀的真諦！
關於讀書的作文 篇17
國三作文 ,1627字讀書，有兩層意思。一是現在眾所周知的是讀課外書，在書中尋找自己的樂趣，陶冶了自己的情操；二則是上學讀書，古有“十年寒窗苦，考取功名”，今有周恩來“為中華民族之崛起而讀書”。在學校的讀書，更多的是學習一種知識，一種為實現偉大民族復興夢而奮鬥的堅持，前者是無拘無束，後者則是為國復興。
在浩瀚如星的書海中，無論是童話小說，科學故事，還是文學史書，總有那麼一兩本書吸引著你。當然我也不例外，我就對那些文學名著情有獨鍾。
我愛《三國》，愛《三國》裡面那些蕩氣迴腸、一波三折的故事。愛劉備禮賢下士、求賢若渴的精神，愛“五虎”大將忠心為主的精神，愛諸葛亮鞠躬盡瘁、死而後已的精神。在那裡，我為身處混亂局面，但是仍能君臣一心而感慨。我戀《西遊》，戀《西遊》裡孫悟空不拋棄，不放棄，唐僧意志堅定，堅持不懈，一心求取真經。又讓我不由得感慨：或許這本書裡所擁有得持之以恆，堅持不懈的“取經精神”，才是對後世影響最大的吧！在《西遊》裡，在《三國》裡，吸引的我的是那永垂不朽的精神。而在讀《駱駝祥子》時，就會更加嘆由心生：祥子的命運是多麼艱辛，他從進城的那一刻起就勵志要好好幹，擁有一輛屬於自己的洋車，再到命運如此捉弄他，被士兵捉走，辛苦的賺錢買來的洋車也被收走。歷經困苦回到城裡之後，卻早已物是人非。只因國家政府腐敗，兩軍交戰，殃及百姓，這又讓我深刻認識到：只有國家強大，百姓安康，才不會被人欺負。才能過上安居樂業的好生活。
在閱讀這些書的時候，我們可以自由自在的挑選，不受限制，與書本交朋友，和書中的人物談心。
我們現在在學習路上讀書，無疑受到的約束更多，在學習道路上的讀書，無不是因為為了學習知識。這種書也就是教科書。這種書在趣味方面要比課外書少的多，但其中的直接知識也要課外書多得多。如果要比較的話，課外書是朋友，而教科書是老師。雖然同樣會教給我們人生道理，但是含義卻是不同的，課外書的知識是感悟出來的，需要悟性；而教科書卻是權威中的權威。幼兒時期的教科書為我們打下讀課外書的基礎，那時的我們覺得課外書比教科書深奧。現在的話則是教科書更重要。
課外書與教科書之間密不可分。課外書培養的是想象力，培養的是我們對未來美好事物的想象，教科書則給我們一個知識，一個去完成所有想象的知識。《西遊記》裡的齊天大聖會騰雲駕霧，才有了飛機。而建造飛機的基礎則是要把飛機這種東西先想象出來，然後再利用知識製造出來，不斷完善。所以說，課外書和教科書又是相輔相成，缺一不可。因為如果少了它們中間的任意一個，社會還會進步的這麼快嗎？
是啊，讀書，亦讀書，既然已經分析出看課外書與知識一樣重要，那就更分析出了國家日後變的強大的一個道路。
中國想要強大，民族想要強大，就要必須努力學習知識，製造出了夠硬的武器，擁有先進發達的技術，超越世界的科技水平，相當開放的民風，才能阻擋外敵。當然，完成這一項，也只是從待宰的羔羊跳到了強大的蛟龍，除此之外，還必須穩定國家內部，內部和平、團結，君臣一心。中國就會徹底進化成巨龍，真正騰飛在空中。這又離不開知識了，又離不開課外書那些震撼人心的故事。我相信只要人人心中都是正義感，愛國感，中國遲早會強大。正如當初《三國》中的蜀國明明是最弱小那個國家，卻能與強大如斯的魏，吳二過形成三國鼎力的局面，因為他們君臣上下團結一心，愛國精神在每個人的心中根深蒂固。
愛讀書，才能亦讀書。學習的道路上是艱辛的，只要心中熱愛學習，熱愛讀書，才能亦亦讀書，為國而讀書。正如周恩來總理的那句“為中華之崛起而讀書”，心中有了為什麼而讀書的願望，才能將讀書所得來的道理，知識發揮出百分之百的力量。
一個窮人，為了讓生活更好而努力讀書，一代偉人為了國家變得更強而努力讀書。所以說，從現在開始，熱愛讀書把！為了國，為了家，為了自己的夢想而好好讀書吧！
讀書，亦在讀書！
關於讀書 篇18
國二作文 ,848字從小到大，我讀過很多書。書也隨著我的年齡變化而變化。
在我還不認識字時，媽媽給我讀故事。我躺在媽媽的懷裡一邊聽著媽媽的聲音，一邊看那些有趣的配圖。這形成了我對書的第一印象：書一定要有圖畫。後來一看到書，我往往先看看有沒有有趣的插圖，再決定我讀還是不讀。媽媽看到說：“怎麼能這樣？讀書是讀文字又不是看圖。如果作者看到你這樣讀書，準被氣昏。”再後來長大了，書讀多了也就習慣沒有圖也可以讀書了。
三四年級時，是我最喜愛讀書怕時候。《親愛的漢修先生》留給我的印象最深。它不是以寫故事的方式寫事，而是以主人公的日記形式。我覺得這好難！一個大人模仿小孩子寫日記，不容易！可作者寫得那麼真實，有悲有時喜，也能從日記中看出這個孩子有長大，心靈在成長。它還告訴寫作的密訣，應該多讀書，多觀察，多聽，多想和多寫。
我還讀過《兔子坡》。它講述的是一群可愛的動物們生活的地方從衰敗到興旺。讀完它，我覺得和小動物交往並不難。只要你愛它們，它們也懂得，也會對你好，報答你。有時你對小動物說話，它們不是聽不懂，只是不會回答罷了。人與人也一樣，只要真心相待，社會上就不會有那麼多不和諧的事了。
第一次讀《青鳥》時，真是沒讀懂我只是覺得好神奇，讀完之後有些迷糊，好像我也是小主人公一樣剛從仙女世界出來。長大一點再看就明白一些了。青鳥代表著幸福，兩個小主人公代表人們尋找幸福，走了一大圈才發現幸福就在身邊。許多人只有經歷一些事情才能發現幸福，才能成長。我還沒有發現，我認為自己還在成長，還需要時間。
我常常獨自讀書入了迷，心裡就會隨著它的情節起伏，悲傷的情節，我會哭泣，有一個美好的結局我會感到欣慰。老師也曾告訴我，一個好作家寫到高潮時，自己也會發生感情，可能會大哭，憂愁，興奮……我很驚訝，沒想到作家寫書時和我竟有幾分相似。
我認為人能有一個專屬於自己的精神世界多麼美好，珍貴。書或者說文學能創造這種世界。我也有，但仍不夠豐富，所以我需要讀更多的書。
關於讀書，我仍在路上。
關於讀書的作文 篇19
國小四年級作文 ,365字杜甫告訴我們：“讀書破萬卷，下筆如有神。”莎士比亞說：“生活裡沒有了書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”
我們身邊的學霸們，你們知道他們天天都在做什麼嗎？學霸們每天都要讀很多很多的課外書，還要做堆起“高如珠穆琅瑪峰”的課後鞏固題。我們都很羨慕學霸們的語文閱讀理解題扣分扣的少。其實閱讀理解題也是靠課外閱讀積累的知識來完成的。
很多學生都很佩服出書的作者們，作家們也是閱讀了很多很多的書籍才能寫出好看、有趣的書。讀書很快樂，住在山裡的小朋友們多麼希望能讀書呀。讀書有時候可以忘記一些不開心的事；讀書可以給予我們快樂；讀書還可以讓我們學到更多、更深奧、更有趣的知識。
讀書那麼重要，那我們現在就開始讀書吧。欲窮千里目，更上一層樓！
關於讀書與夢想的作文 篇20
高一作文 ,7634字【篇一：讀書成就夢想】
張莉莉
記得有一句話：“讀書成就夢想”。
書是人類文化的實物載體，是人類文明發展，思想的進步。書是人類智慧的結晶，從古至今，我們擁有多少的史書，那一本本史書告訴我們，從原始人類到封建社會再到改革開放，最後，是我們現代化的高科技社會。這些都無不反應著：“書籍是人類進步的階梯。”
書，是一個多麼溫暖的稱呼，他如暴雨後的太陽閃耀著七彩般的光輝，永遠令我愛不釋手。自從班裡面舉行了書香之家活動之後，書更是成為了我生活的一部分。我愛上了讀書，發現書中的一切都是那麼的有趣。書中的人物是那麼的活靈活現，經常在看書的同時去幻想自己已經在書的世界中，把自己當成書的一部分感到身臨其境。有時候看到書中的英雄人物，我會希望自己也成為那樣一個人，成為書中那人人敬愛的大英雄。
我們經常聽到一句話，那是鄧小平年輕的時候說的：“為中華之崛起而讀書”我們讀書只是為了自己的夢想和願望，可是鄧小平讀書就是為了讓自己的國家變得更加強大。
作為一箇中國人，我們應熱愛讀書，就像古代的文人一樣。漢代孫敬讀書非常勤奮，從早上晨曦微露一直讀到皓月東昇，中間一刻也不休息。假如看倦了想打盹，就拿一根繩子系在頭頂上，繩子另一端掛在屋樑上，這樣就無法打瞌睡，讓自己始終保持清醒。憑著這股勁，孫敬終於成為當世大學者。現在我們雖然做不到頭懸樑，錐刺股，但是我們應該有一顆熱愛學習的心。孫敬憑著這股勁，成為了大學者。想要成就自己的夢想，就應該對自己狠一些，讀書與夢想的關係是密不可分的，沒有書本上的知識，我們拿什麼來成就夢想。西漢學者匡衡貧而好學。夜晚無燈，為了能借鄰家的燭光讀書，他在牆壁上鑿了個洞。當地一個大戶人家有許多藏書，匡衡就到他家去做工，但他不要報酬。主人很驚奇，問他為什麼，他說：“我想得到主人的書，全部讀完它。”主人很受感動，就用書作報酬資助他。後來，匡衡成了一個知識淵博的學者。古代的文人，為了能讀書，藉著牆壁上那一點點的光。而現在的我們，擁有那麼好的條件，那麼亮的燈光，又有誰是像趙匡胤那樣想要讀完主人那裡所有的書。
有一句讀書名言：“讀萬卷書，行萬里路。”讀書不一定是萬能的，但不讀書一定是萬萬不能的。沒有知識的儲備，我們拿什麼去拼就夢想。我的夢想是當一名心理諮詢家。雖然我現在還是一名學生，沒有能力去實現這個夢想，但這並不妨礙我去看一些關於心理諮詢的書籍，為自己的知識做儲備。現在我們有很好的條件去讀書，我們應該去珍惜這個機會，更應該把握好這個機會。
抓緊時間讀書，即使不能實現它，也能讓夢想離自己更近一步。只有實現了小的夢想，才能有能力去實現更大的夢想，我們要成為一個國家的棟樑之才。為國家奉獻出一己之力。
總而言之，我們應該多讀書，讀有意義的書。
【篇二：“書”夢想地守護神】
馬瑞婷
人，生下來就該有夢想，沒有夢想的人生是極不完美的！就像是從小缺失母愛的小孩，人生會沒有方向，會迷失自己！
小時候的夢想總是很幼稚，總想著要當護士啊、教師啊、警察啊、宇航員啊、消防員啊……這些沒有新意的工作，從來沒有真正的問過自己的內心，自己到底想要當一個什麼呢？不是我們膚淺，是我們真的眼界不開闊！
我們越長越大，如今已是高一的學生了，自然看的書也就多了，都說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”我看吶，這句話說的一點也沒錯。書，讓我認識到了除我以外的世界！
從書中我讀到了很多人情世故，看到了很多我沒有看過的風景，聽到了很多我沒有聽過的話。書啊，真是個好東西，它讓我有了不一樣的夢想！
我想去旅遊，去那些我從書籍裡知道的地方，我會拿著書，一個人去旅行。那樣一定很美很美！我會把書中說過的地方全都走一遍，感覺一定棒極了！
旅行能讓我們舒展身心、養精蓄銳，使疲憊不堪的身軀，創造源源不絕的動力；旅行也能讓我們大開眼界，看清世界的“廬山真面目”，瞭解世界各地的奇風異俗；旅行更能將我們生命中最美好的回憶，盡收心底。
或者，我們可以從另一種方式理解讀書與旅行，我們可以把讀書當做是一種旅行，我們在書的世界裡盡情的傲遊，在書裡走遍世界的山川河水，那種境界也很美！
讓我們像讀書一樣去旅行亦或是真的帶一本書，一個人，去環遊世界。不放過一草一木，一山一水，感受大自然帶來的溫馨與激情；讓我們像旅行一樣去讀書，踏踏實實一字一句，體會書裡的精彩與睿智，裝扮自己豐富的人生。
【篇三：讀書，中國夢地起航】
王佳
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。”21世紀只有讀書，才能實現夢想。讀書是夢想實現的基礎。而我讀的第一本課外書是《重返狼群》。書中女主的善良讓我折服，格林的溫柔使我感動。因為這本書我從此愛上了閱讀，每每暢遊在書的海洋中，心裡都是無比的愉悅。
因為喜歡讀書，我便讓要媽媽給我買書，而她給我買是與我年齡不符的《中華上下五千年年》，剛讀這本書時，因為年幼，讀的一知半解，而且對書中的內容十分無趣。於是就被我放在了書架的最後一層，和塵土為伴。到了高中我再次捧起這個數沒有心情的急躁與不耐煩。因為心智的慢慢成長，讓我可以靜下心來，沉浸於書中，從而領會不同的人物的內心。這對歷史長河的暢遊使我無比的喜悅。但我並沒有忘記，我是一個在農村長大的孩子。我知道讀書才能改變未來。
我的心中都裝著一個夢想的種子。這顆種子要有雨水的滋潤才會慢慢發芽長大。而這些雨水指的就是好好讀書，只有努力讀書才能實現夢想，改變人生。
偉大總理周恩來“為中華之崛起而讀書”，在國之危難之際，激勵了多少讀書人前仆後繼投入救中國的行列。毛澤東早年外出求學，在離開家鄉時他給父親寫了封信，“孩兒立志出邊關，學不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生何處不青山”，一代梟雄氣概展露無遺。就是這樣一個讀書人，創造了歷史，實現了中華民族的獨立。一轉眼，“中國夢”的概念響徹中華大地，鼓舞著人們向著民族偉大復興的夢想而努力。中國夢的實現，離不開讀書人的參與，民族的偉大復興需要知識來作為推動力，而讀書獲取知識，知識武裝大腦，實現了個人夢，進而實現中國夢。而我也會如偉人那般，為了我的夢想去努力讀書。去實現那個任何人都不知道的，藏在我心中的夢想。
俗話說：夢想是美好的，現實是殘酷的。雖然我離我的夢想還很遙遠，但我會不斷努力的。我邁開步子走向知識的殿堂。讀書是成就夢想的基礎，讀書也是成就夢想的通道。我要通過讀書來豐富自己的知識，用知識去實現夢想，改變命運。學習改變命運，讀書成就夢想。
【篇四：讀書與夢想】
馬曉雨
讀書與夢想有著密不可分的聯絡，書是人類的精神食糧，書是人類進步的階梯。
多讀書，讀好書，開啟智慧之門。只有這樣，才能陶冶我們的情操，才能尋得追逐夢想的方向，讓我們認真讀好書傳遞文明，傳揚智慧；讓我們在書海中遨遊，在文字裡漫步，在書卷裡進步，在書香裡成長。讓讀書成就我們的夢想。
然而在語文閱讀的平時測試、期末考試中都佔有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕鬆應對考試，最重要的，對於語文學習能力的提高非常有幫助。在高考中也起著至關重要的作用，在以後的高考中每門學科的閱讀量達到了上千字左右，因此讀書便成為了現在必不可少的，我們班現在也是閱讀班，在書籍的資源中佔著一些優勢。
讀書大大提高了我們各方面的水平。因為讀書，我的習作一次比一次的優秀；因為讀書，使我與人交談的時候，讓人對我刮目相看；因為讀書，使我取得了更優異的成績。因為讀書，讓我離夢想越來越近。莎士比亞也曾經說過：“書籍是全人類的營養品。”生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧裡沒有書籍就好像鳥兒沒有了翅膀。
知識是成就夢想的基礎，知識也是成就夢想的通道。我要通過讀書來豐富自己的知識，用知識去實現夢想，改變命運。學習改變命運，讀書成就夢想。我們每個人都想過自己理想中的生活，但是，在你打算過自己的喜歡生活方式之前，必須很努力很努力，這是你的資本。
讀書成就夢想！
【篇五：閱讀我夢地征程】
胡瑞剛
古人對讀書極為推崇，從皇親國戚到市井草民，從文人墨客到三教九流，都是以讀書作為最傲人的經歷。聖人孔子學識淵博，但也是好讀書才能懂得知識，因此足以見得讀書能獲得知識，知識能夠決定命運，也彰顯了讀書的重要性。
我熱愛閱讀，從一個個字的釋義開始，然後到精彩句段、優美文章，到最後是長篇著作。我每讀完一部書，就會自然而然的對作者心生景仰之情。他們用一支筆，描繪出了一幕幕生動形象的故事情節，刻畫出了一個個栩栩如生的人物，甚至還把景物、背景發揮到了淋漓盡致，所以，使我不得不對他們產生敬仰之情。由此，我熱愛閱讀！我期盼讀書！一顆熱愛閱讀的心也在讀書時許下心願，如果可以，長大當個作家吧！
我的夢就這樣揚帆起航，一邊敬仰著作家，一邊做著我的作家夢。可是，寫了幾次，都感覺毫無新意。現在，閱讀已成了我不可或缺的一部分。閒來無事，提筆寫下自己的心得。這次，我終於找到了那種感覺，我想，這次有希望了！我的夢，在黑暗裡終於得到了一絲曙光！揮毫潑墨，趁著有靈感，順著感覺寫了下去。寫了將近一個下午，我還漫步在我的文章裡。恍惚聽見爸爸媽媽在叫我吃飯，我才緩緩回過神來。吃過飯後，仔細品味寫的文章，倒還滿意。不要鄙視我的想法，覺得我在做無用功或白日夢。人們常說：有志者，事竟成；還有人說：最貧的是無才，最賤的是無志。由此可見，立志非常重要。我想，每個人都有追求自己夢想的權利，有追求夢想的動力。因為，如果，我們不經過奮鬥，理想和夢想就沒有實現的機會，但如果我們追求夢想、努力拼搏，還是會有很大希望的！別忘了，機會永遠都是留給有準備的人的！
我國先哲孟子說過：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”許多偉人都是經歷了坎坷的求學之路、讀書之苦後才成為偉人的。我相信，只要我平時多讀書、多積累，就能離我的夢想更進一步！堅持，是成功路中永恆不變的話題！
雄鷹和母雞都有一對翅膀，但雄鷹可以搏擊藍天，而母雞隻能撲騰於庭院。其根本原因在於，母雞的理想是一把米糠，雄鷹的理想是展翅翱翔！動物尚且有偉大之夢，人更應該有。所以，夢想對於每個人來說，是必需的！
然而，什麼是夢？什麼是夢想？夢是期待，而夢想是堅持。對於我來說，我的夢想與閱讀是緊密相連的，閱讀是我與夢想的橋樑，而堅持則是我夢想的翅膀！堅持會讓這翅膀愈來愈寬闊的！
無論已浪費了多少個歲月，無論已得到了多少道傷痕。只要我們還有呼吸的權力，就擁有重塑夢想的激情！只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣！如火焰之熾熱，似狂風之猛烈，此時心中的夢想已燃起熊熊烈火，我如同飛蛾般迫不及待的想著它的深處縱情狂奔……
讀書是我的我夢想，我的夢想靠讀書實現！
【篇六：種下書的種子】
楊丹
俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千斤粟，書中自有錦衣裳。”從古至今，書，一直就是人類進步的階梯，學習的工具，成功的基石，獲得知識的途徑。如果沒有書，人就不可能進步，可以說，人類創造了書籍，書籍造就了進步的人類。書的作用大得不可估量，趙普半部論語就能治天下，書的祕密令人痴迷，僅僅一本道德經，就可以讓後人鑽研百年。書的魅力令人回味無窮，三月不知肉味，僅僅一本史記就可以將數千年的歷史總計在一起，僅僅一本書就可以令人受用終身，甚至改變人生。有些人在演講臺上妙語連珠，巧舌如簧，引經據典，這是書的力量。有些人在辯論桌上脣槍舌箭，無人能擋，這是書的作用。有些人品行高尚，高尚情操令人欽佩，這是書的效果。書，修身養性，增長才幹，這就是我愛讀書的原因。
我讀書的愛好是在小學四年級時正式開始的，其實，從小學的時候，我就十分崇拜那些在電視辯論節目中那些口若懸河，滔滔不絕，口齒伶俐，引得臺下觀眾一片“羨慕嫉妒恨”的目光。我還很佩服魯迅先生，只需幾筆就可以將美麗的景色完美的勾勒出來，一字就可以將腐敗政府的惡習披露出來，真可謂是巧奪天工，無人能及吧！後來，我在小學的閱覽室裡讀到了魯迅的介紹，書裡說他從小就熱愛讀書，後來才成了一代文豪。就這樣，我懷著想成為魯迅先生那樣的文豪的夢想開始了我的讀書之旅。
當我在看《繁星春水》時，不得不被冰心那細膩的語言所深深地吸引，也被那字裡行間所表達出來的偉大而平凡的母愛，天真的童稚以及對大自然的熱愛所打動。
當我閱讀《阿Q正傳》的時候，被阿Q那種自嘲，自尊，自傲又自卑的情感所感動，又被他那略帶黑色幽默的語言所逗樂，又為他那悲劇性的結局黯然神傷。
當我在讀《魯濱孫漂流記》時，魯濱孫那種強烈的求生欲以及絕不輕易向大自然投降的勇氣令我傾佩，當魯濱孫在荒島上發現腳印時的震驚與恐懼，讓我也不禁冒出了一身冷汗，當他為救星期五挺身而出時，我也不得不為他豎起大拇指。
書籍，就像通往知識的殿堂的階梯，而我才走到這摩天大樓的第一層，還有更多的東西等著我去學習，而攀登這階梯的最好工具就是不變的興趣，所以，我愛讀書！
【篇七：快樂閱讀讓夢飛翔】
馬莎
我們這個五彩繽紛的童年裡，都離不開書的世界，因為高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”
一說起書來，很多人都知道它的好處。書能帶給我們知識，充實我們的大腦，使我們只需呆在家裡，不用經過長途跋涉的旅行就能知道其他地方的風景。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗；書籍好比一架梯子，它將能引導我們登上知識的殿堂。在我腦海的深處，是一片書的海洋。我只要一開起書來，便忘了自我，沉浸在書的世界裡，彷彿我就是書裡的主人公似的。
記得有一次，我正在看書，妹妹一直叫我去幫她做一件事，我全然不知，最後，妹妹在我耳朵旁大喊一聲“哥哥”我嚇得不知所措，後來，妹妹才告訴我，不然，我還真不知道。
還有一次，在去年暑假八月份，因為我家在曙光三村那邊，寧波書城比較近，我每天堅持去寧波書城看至少兩個小時的書。今年我也不例外，在七月份，我每天都去寧波書城看書，可現在我回老家了，但是，我還是堅持了看書。
書！你讓我開心！讓我憂愁！當我有煩惱時，我就翻翻書，讓我忘記煩惱。書，你是我的良師，也是我的益友。書，感謝你一路伴我成長。你就是一雙千里眼，能看到整個世界；你就像一個時空隧道，穿梭在過去；讓我們想象未來。你就像一個慈祥的老人，告訴我們深奧的道理。每一本書就像一位老師，告訴我前進的道路，叫我們做人的道理，讓我們樹立人生的奮鬥目標！
讀書使我快樂。知識是學無止盡的，相信每個人都明白這個道理。金無足赤人無完人，只要我們還活著，就應該一直讀書一直學習。
讓書成為我們的夥伴吧！讓夢想飛翔吧！
【篇八：夢想在閱讀中重塑】
閆思琪
曇花為了自己多年一現的夢想，甘願承受長久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍天的夢想，毅然接受嚴峻的考驗；彩虹為了自己絢麗多姿的夢想，敢於經受風雨的冼禮；流星為了自己的瞬間美好的夢想寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動，就會變得無比精彩。
休斯說“緊緊地抓住夢想，因為一旦夢想幻滅，人生將是斷翅的鳥兒，再也不能飛翔。緊緊地抓住夢想，因為一旦夢想消失，人生猶如一片荒原，終年雪地冰天。”
時光的流逝好似是濃厚的墨汁滴入清水中，快速的暈開，你無法追尋它所蔓延的輪廓，因為當你認識到它的形狀時，你早已失去了追尋的能力。當我認識到自己的平庸時，就好似那個站在清水邊束手無策的人，我不懂得如何用墨水去勾勒自己的夢想，光鮮亮麗的明星夢，筆墨縱橫的作家夢。這些可能都無法激勵我為之前行，因為過於龐大而顯得不切實際。我自知自己的能力，所以寧願呆在愜意的角落偷睡也不願為追夢累死累活。
直到那句話的出現，我才慢慢從那些懶惰頹廢的情緒中將自己拉扯出來，像是用一根火柴擦亮了黑暗，燒掉了纏繞在心房上的那根迷亂的網線，讓我看見了自己的出路。“放任自己，就等同於慢性自殺。”這句話似乎狠狠的往心裡最柔軟的地方刺了進去，震驚、反思、沉默。好了，不必再偽裝狡辯什麼——你就是個慢性自殺的人。那些暫時性的快樂就好似罌粟，引誘著自己腦神經的“犯罪”。我把自己關在屬於自己的世界裡，有時會鞭策自己該如何如何，有時卻也告訴自己“人生在世，及時行樂”，夢想的繼續就標誌著與自我的反抗。
100多年前，正當中國衰弱危亡之際，周恩來就勇敢的喊出：“為中華之崛起而讀書！”那麼當今的我們為什麼不能為實現中華民族的偉大復興而努力呢？為實現“中國夢”而奮鬥呢？身體裡的某種情愫在蠢蠢欲動著，當它敲開夢想的大門，迸發出連我都驚訝的力量——為中華崛起而讀書。這句耳熟能詳話我以前卻從未深思其飽含的思想，現在它卻撼動著我的心靈，激勵著我為之前進。擁抱文學，並不等同於追尋一個筆墨縱橫的作家，那些不切實際的夢想早就在陽光下，吹散的無影無蹤。現在我只願躺在文學的海洋中，讓文字將我的無知惰性給撫平。閱讀算得上是一個終身夢想，因為它給予你的不再是那些方塊字型，而是集感動，悲傷，疼痛，勵志等於一體的療愈方法，無論是快樂或是悲傷，只要投入文學中，你的一生便只為它開啟，我的夢也隨之起航。
“希望與絕望，彼此廝殺。”我們永遠都不知道堅持的下一秒隱藏的是希望還是絕望，所以有的人選擇主動放棄，有的人選擇奮力一搏。為中華崛起而讀書，無論現在的你有多麼的散漫，多麼的不思進取，你都可以高聲吶喊，夢想的開始來源於對自己的肯定，如果連吶喊的勇氣都不曾有，那麼你所謂的夢想可能只是空想，等同於浪費生命。夢想有著不可預知性，會隨著時間的流逝而轉換，或許人生就是由無數轉換的夢想才造就的未來，我們的夢想還在繼續著，未來充滿著無數的未知性，我們永遠都不能肯定現在自己走的路是否平坦，是否可以從頭再來，既然已經邁步了就不該擔心前頭的路有多陡，因為你已經出發了。
生活還在繼續，你不能夠保留自己留有的淺陋知識生活在這個社會中。多麼希望那些優秀的作品不再禁錮在那些題目中，它所表達的思想不會被參考答案給一一羅列了出來，不然原有的嚮往可能都會因為那些條條框框而顯得死板沉寂。
找一片書香縈繞的的土壤茁壯成長，即使是一株不知名的小草，也要用一生綠，成熟一個金色的夢，活出自己的一番模樣！