閱讀翅膀相關作文20篇
閱讀翅膀 篇1
國二作文 ,893字閱讀，從來都是那片最亮的星空，照亮我的內心；閱讀，從來都是那股最清的細流，滋潤我的心田；閱讀，從來都是那雙最溫暖的手，扶著我在時光中摸索、尋找。—題記
小時候最喜歡什麼呢？好像是一種五顏六色的棒棒糖，它甜得發膩，卻是我在孩童時期最喜愛的零食。用媽媽的話來說，就是隻要有一根棒棒糖，就可以把我拐走。好吧，今天要給大家講的故事，就是由一打棒棒糖引發的“慘案”。
記得小時候的我，是個“山中小代王”，成天和一群孩子野在草坪上，野在花叢裡。吃飯的時候，是一家人喊遍村子也找不到的。當語文教師的媽媽尤為心急，成天想著法子讓我安靜些，像姐姐一樣做個喜歡讀書的女孩子，可惜，我從來沒有耐心，媽媽為此總是頭疼突然有一天，媽媽笑眯眯的拉住正要出去的我，變魔術似的拿出一根棒棒糖，接著又拿出一本《童話選》，媽媽問我想不想吃糖，我小雞米似的點點頭，但她卻說想要吃糖必須聽故事，我艱難地嚥了咽口水，又艱難的點了點頭。就這樣，我就坐進了媽媽的懷抱，聽了人生中的第一個故事—《海的女兒》。依稀記得那是個陽光明媚的午後，太陽晒得直想讓人睡覺，我卻為故事中的小美人魚而傷心，甜膩的糖化了一手卻毫不在意，只在意那悲慘的結局，只悲傷那如光似影的泡沫。
俗話說的好“一入書城深似海，從此糖果是路人”。我漸漸不需要棒棒糖的引導，只要一有空暇的時間，眼中便不再是綠油油的田野，而是一個個使人感動、讓人發笑，蘊藏著理的小故事。我那漸漸文靜的童年，就這樣在拇指姑娘、愛麗絲、錫兵、睡美人、白雪公主等童話人物的陪伴下度過。
韶光飛逝，轉眼，我便已成少女。以往的童話書早已蒙塵，卻是它與時光齊驅，引領我走進書的海洋，閱讀的天空。
閱古詩詞。品李清照一縷淡淡的憂愁；感辛棄疾一片內心的憤懣；看蘇軾一起笑看古今，與柳永一起花前月下。讀歷史，看春秋，五強爭霸；看戰國，七強爭雄；看秦始清滅；看古今多少事，皆付笑談中。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”我永遠不會忘記是糖果帶我走進童話，是童話引領我走進閱讀，是閱讀給我以知識的海洋，給我以追夢的翅膀，助我以翔。是閱讀，溫柔的扶著我，帶我去看廣博的天地，去看世是萬物。
我用閱讀做翅膀 篇2
國小六年級作文 ,468字高爾基有句名言：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麵包上。”我就是這樣的書痴，只要看到哪位同學帶了我不曾看過的課外書，我一定會“巧取豪奪”，一讀為快。瞧，前幾天剛看完張雅彤同學《實用文摘》的最新一期，昨天我又軟磨硬泡向萬英琦借來了她心愛的《哈利波特》，還是珍藏版的哦。
是的，對於閱讀，我是發自內心地真正熱愛，就像我喜愛打乒乓球一樣，不用老師佈置，不用爸媽提醒，我會自己積極主動、滿懷熱情地捧起一本本心愛的書拜讀，這和我被爸媽勸導誘騙去學薩克斯或是奧數有著天壤之別。
“書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”媽媽為了讓我多從書籍中學習知識，吸收營養，甚至忍痛割愛連電視都不曾買，以免我沉迷於電視動畫片中。
“鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書。”厚積薄發的蒲公英種子終於開始發芽，現在，我各科成績都有很大的提升，特別是作文，常常在班上成為範文。同學們戲稱我是醜小鴨變成了白天鵝。
我很幸運，在媽媽和老師的指引下，我找到了飛翔的翅膀，雖然這雙翅膀還很稚嫩，但是我會磨練它成為搏擊長空的鷹翅。
閱讀我的隱形翅膀 篇3
國二作文 ,941字每一次，都在徘徊孤單中堅強；每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望！
——題記
無論是白居易的《長恨歌》與《琵琶行》，還是曹子建所創的膾炙人口的《洛神賦》，作為詩都有一份浪漫交織在裡面。
我極愛憧憬，憧憬未來世界，緬懷時間所沉澱的往事。我常常漫步於夕陽西下、陶醉於花前月下。我嘆曹操“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的情懷；我嘆陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的逸緻；我嘆杜牧“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”的感慨；我嘆“興盡晚回舟，識入藕花深處”的如此美景。我讀《背影》潸然淚下，我讀《青銅葵花》熱淚盈眶，我讀《巴黎聖母院》的主人公愛斯梅拉達的命運痛哭不止，我讀瓊女郎、三毛的作品，從中尋覓孤獨。
曾幾何時，我也曾為書中的一句話信心百倍：“爸爸，爸爸，你在哪裡？”山林中處處迴盪著我歇斯底里的喊叫聲。沒錯，我在山上走丟了。可是我無論怎麼喊，回答我的只有從連綿山峰中傳來的陣陣回聲。我獨自穿行在樹林中間，飢渴難耐，溫和的陽光不知怎的刺眼起來。我席地而坐，沙啞的喉嚨，痠痛的手臂，全身上下的每一個細胞都告訴我“放棄吧！放棄吧！”可我的腦海中一直放映著一句話“這世界上沒有什麼能打敗你的，”
曾幾何時，我頻頻拿出那本書，漫步於校園中，住校的時間看似安排得緊湊，其實是極枯燥無味的，一日復一日地重複著“昨天的故事”，那剎那，我定住了，呆呆地望著那段文字：微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀；人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。心中一陣翻湧，只覺得腦袋空白，而後笑笑：“一句話而已。”輕翻著書頁，一個個文字像極了那躍動的精靈，陽光透著樹葉滴在這片文字上，似乎暈開了一塊。
閱讀如書，書亦翅膀，願這雙隱形的翅膀帶我闖蕩。我相信逆風的方向更適合飛翔！
幻想，才是進步的翅膀——讀《海底兩萬裡》有感 篇4
讀後感 ,995字與鯊魚展開危險搏鬥，受到土著人的瘋狂襲擊，因為對弱者的同情而去攻擊尖頭鯨，經臨冰山封路，死裡逃生，又被章魚圍攻……我細細回想著《海底兩萬裡》中的故事，不禁贊服於作者凡爾納波瀾起伏的描寫功底和情節安排。可我心中充斥的不僅是敬佩，還有小說深處的思索。
故事起於1866年一件鬧得滿城風雨的怪事，許多船隻在海上發現了海怪，法國生物學家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰知，與同伴落入水中併到了那所謂的怪獸“鸚鵡螺號”的脊柱上，被尼摩船長收留，開始了海底旅行，發生了無數驚心動魄的經歷，最後，阿龍納斯教授三人還是逃離了潛艇，並把此事公之於眾。
故事到這裡就結束了，留給了我無限的幻想：“鸚鵡螺號”在北冰洋大風暴中逃過一劫了嗎？尼摩船長是否生還？他還會繼續對人類的仇恨和報復嗎？他心中的思想鬥爭能否化解？我和作者一樣，為尼摩船長深深祈福。畢竟，尼摩船長是一個善良的人，雖然作者只是展現了他表面的神祕莫測，可他在同伴死後會流下痛苦的眼淚；他可以毫不吝嗇地幫助貧窮的採珠人；當尖頭鯨向長鬚鯨進攻時，他出於對弱者的同情，指揮船員攻擊尖頭鯨；在最後阿龍納斯要逃跑時，他只是低聲抽泣，發出了“全能的上帝，夠了！夠了！”這般令人心痛的悔恨自白。他受到了傷害，復仇的願望卻不斷與內心的良知鬥爭，才造就了這個無比奇怪的好心人。
當然，《海底兩萬裡》帶給我的不僅僅是這些，最重要的是，尼摩船長的鸚鵡螺號與各種各樣驚世駭俗的發明，竟然有很多在當今的現實社會中實現了。這讓人不得不驚歎於作者凡爾納的幻想力，他似乎具有預知的力量。這看似是一個巧合，可在我眼中，這是必然。記得尼摩船長說過的一句話嗎？“人類進步得實在是太慢了”這其實是作者凡爾納的內心流露。凡爾納熱愛幻想，正是幻想，造就了那所謂的預知和這本不朽名著，也只有幻想，才能創造出改變世界的東西。沒有幻想的人，不管他有多少淵博的知識，也只能一成不變的生活。我們的世界，不就是由幻想構成的嗎？幻想，是人類進步的翅膀。
這又讓我不得不聯想到當今許多中國家長教育子女的方式了。在他們的眼中，幻想即“發呆”，是浪費時間的行為，還不如用來上課、寫作業呢。或許正是缺少了這所謂的發呆時間，我們才比別國的孩子多了一分固守陳規，我們中國人的名字才至始至終還未出現在一些國際舞臺上。
為了我們自己，為了中國的新一代，我們應該謹記《海底兩萬裡》帶給我們的啟迪—幻想，才是進步的翅膀！
隱形的翅膀——讀《三色堇一直在思念》 篇5
讀後感 ,966字碧山，一個安靜、富庶的南方小鎮。那裡承載著不少屬於她的青春的回憶。
她，叫祁寶兒，一個十四歲的殘疾女孩。
故事回到八年前的上海，一場突然襲來的變故無情擊碎了這個女孩美好的童年時光—爸爸因為車禍而不幸離世，媽媽因車禍毀了半邊臉，而她的左腿卻遭遇了截肢！種種不幸使這對母女不得不離開這裡。
以前，屬於她的童年記憶是多麼美好！每天在庭院裡看到五彩繽紛的三色堇，追逐、嬉戲、奔跑著，陣陣笑聲不時迴盪在庭院的上空。兔子阿嬌、狗狗小胖……她知道，童年時候的記憶對於她是多麼美好！可惜，時光並不能讓這個家再回到從前，回到那個天真無邪的時光。
讀完後，不禁為寶兒與她的媽媽感到惋惜，作者伍美珍對人物的刻畫更是栩栩如生，宛如一幅幅圖畫映入眼簾。祁寶兒的好朋友鄭久久、從小一起玩耍的蘇木哥哥、善良的“大P”皮海鵬以及和藹可親的宋老師……這些人的出現都給寶兒的記憶中留下了不可磨滅的痕跡。
文章中，“三色堇”成為了行文的主要線索，故事圍繞著主人公祁寶兒來進行一系列的心理描寫。寶兒的命運雖然波折，但她從未放棄過生存的希望。到這本書接近結尾的時候，主人公祁寶兒更是對新來的實習老師以及自己的“死黨”久久產生不安，她和媽媽平靜的生活又掀起了層層波瀾。
當她最需要幫助的時候，一個人悄然進入了寶兒的生活，那個人就是寶兒的青梅竹馬蘇木哥哥。為了彌補以前的過失，蘇木來到了碧山，成為寶兒學校的實習老師。同時，寶兒最親密的朋友久久也有祕密瞞著她，她為此感到不安、害怕。
雖然她的左腿落下了殘疾，但是面對別人譏諷的目光，她絲毫不感到畏懼。命運的坎坷並沒有擊垮她頑強的意志和信心，我想這就是作者想帶給我們的道理吧。
用心去閱讀，用心去體會，你會發現這是一篇貫穿“思念”的文章。寶兒是一個重感情的人，她思念，思念她的父親、思念她的蘇木哥哥、更思念上海給她帶來的那段奇妙回憶……
作者對於這本書的環境描寫更是讓人彷彿身臨其境：每天慢悠悠地走在上學的路上，一路上呼吸著溼漉漉的空氣，嗅著青草的芳香……這些都讓人慾罷不能。作者對人物的描寫也十分生動，把生活中同學間的各種趣事都統統“搬”到了書裡。
《三色堇一直在思念》這本書，帶給我無限感動，每一次當我回味起這本書，就彷彿自己就是主人公寶兒身邊的人。謝謝這本書，使我從重重歷練中一次次明白生活的真諦，一直伴隨我成長！
扇動信念的翅膀——讀《永遠的哨兵》有感 篇6
讀後感 ,1205字“呵呵，翅膀還嫩著呢！”我將綁在小金龜子身上的線輕鬆提起，嘲笑道：“我的階下囚，想逃？做夢！”
它徒勞地扇動著翅膀，無頭蒼蠅似的橫衝直撞。我把線綁在欄杆上，緊緊地鎖住了它。小子，你扇你的翅膀，我看我的書。我拿出一本《永遠的哨兵》，緩緩地翻開。
“一耕瘦瘦小小的，個子沒竹帚高，還天生一隻腳有些瘸，卻跟師長鬍攪蠻纏要入隊伍。”讀到這，我不禁啞然失笑。擺明了腳有毛病，卻硬要成為一個小紅軍，這不是胡來嗎？跟面前這小子真沒兩樣。
“一耕真的就走起來，在祠堂對面那道坡上，上來下去幾個來回，他一頭大汗站在師長眼前。”值得嗎？瘸著腳走得氣喘吁吁，只為向師長表明入伍的決心，絲毫不怕旁人的冷嘲熱諷？多傻呀，一耕！此時，一心一意要“越獄”的小金龜子猛地撲打著柔弱的翅膀，直衝向天空，但那根細細的線粉碎了它的幻想。見此景，我忽覺心頭怪怪的。
“一耕牽了牛，拎了稜鏢在南峁那地方站崗，一副盡職盡責的模樣。”“但一耕的哨一直沒撤，風霜雪雨，酷暑寒秋，他持一杆稜鏢柱子似的站在峁上。”一耕那股傻勁，使我愣住了。人家師長無奈吐出一句不算數的話，如何讓你這番嚴肅認真地堅守所謂的“崗位”？哪怕周圍盡是村人“噢噢”的嘲笑，你仍哼都不哼一聲地堅信自己是“紅軍”。想到這兒，我不禁瞧了瞧小金龜子，它累了，就停幾秒，隨即又開始固執地突圍。
南峁崗上，就這樣依舊挺著一耕執著的孤影。直到某夜，兩白軍闖到此，被一耕喝止後，要抓紅軍一耕。一耕毅然咬下了兵痞腿上的肉，就被敵人槍殺了。震驚的我，久不言語，這忠誠的紅軍的信念，賦予了一位少年抗爭的決心與勇氣！若干年後，在他流血的地方，長出了一棵與他站姿一樣的樹。每每村人經過，都會指著它說一句話：“嘖嘖，那就是一耕！”那樹是一耕的化身，是村人心中可歌可泣的“永遠的哨兵”。小小的一耕，腿有毛病的一耕，平庸無奇的一耕，成為了人們心中不倒的哨兵，贏得了永遠的尊敬及懷念。憑哈？憑的就是他當紅軍的信念。
如今，南峁崗上的樹邊，一塊刻著“紅軍烈士王一耕”的石碑傲然挺立，無聲地向世人宣告一耕成了真真正正的小紅軍，還有，他曾堅守過的、執著過的信念！
原來，信念，是一種不顯山露水的執著，是一種不俱風畏雨的堅忍，是一種不圖名為利的忠誠。人一但失去了信念，就如折斷了脊樑，靈魂便會轟然倒塌。
我總覺得學習，就如划著兩根笨重的木槳，力不從心地推動一葉小舟，苦不堪言地行在無邊學海，而且還常駛於逆水。而今，一耕把信念的魔力傳染給我，我渾身滿是力量。學海艱苦又如何，逆水行舟又怎樣？只要懷惴抵達彼岸的信念，堅持鍥而不捨地奮鬥，一切，皆是對我的洗禮。
我把書輕輕合上，卻蓋不住心底無盡的感動。起身走到不知疲憊的小金龜子面前，將其緩緩託在掌心，對著藍天，鬆開束縛著它的線。它扇動著信念結成堅強的翅膀，堅定地飛走了……
是的，蒼穹下，信念是那飛翔的翅膀，帶著一耕與小金龜子，領著同為少年的我，你，衝著夢想，扇動信念的翅膀，飛翔……
自信是隱形翅膀——讀《生氣不如爭氣》有感 篇7
讀後感 ,767字“隱形翅膀，帶著我幻想，掠過那絕望找希望……”這是我最喜歡的一本書中的一個句子。自從我讀了《生氣不如爭氣》一書後，我就深深地知道了，自信是隱形的翅膀。
《生氣不如爭氣》一書主要講的是人的成敗都掌握在自己手裡。自己是一切力量的源泉，無論逆境還是順境，只有自信地、積極地去爭取才能成功。
本書中有一點使我受益匪淺：“最親愛的人一聲讚美，立即會令我們信心百倍；而一句輕蔑的嘲諷，足以叫我們信心全無，從而在此後需要花很長時間去尋找和重建。”你缺乏自信，就會為別人的一句話而傷心，甚至擊垮。而你一但擁有了自信，你將會越飛越高，因為自信可以克服人生路上的一個又一個困難，做出一番驚人駭俗的成就。“當你停止嘗試時，你便徹徹底底地失敗了！”有些人聰明絕頂，一生卻碌碌無為，這是因為他們缺少自信，總認為自己做不到，而不敢去嘗試。因為不自信，許多人做事畏首畏尾，裹足不前，在關鍵時刻總邁不出具有決定意義的一步，而再回過頭來看，後悔時，卻總髮現，其實就只差自信邁出一小步。
“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”這是一代偉人毛澤東的自信，這自信使他改寫了中國的歷史。歷史中，有不少自信創造出的奇蹟。自信甚至使一個平凡的母親將一名“太笨”的孩子培養成了偉大的天才。
一個半聾的男孩被學校勸退了，理由就是他太笨了，根本無法學習。男孩的母親十分傷心，但她沒有氣餒，堅定地對自己說：“湯姆絕對不笨，老師不教，我自己來！”你知道這位母親的信心和努力最後取得的結果嗎？多年以後，那個被學校認定無法學習的湯姆去世時，整個美國熄燈一分鐘，以紀念這位電燈的發明者。沒錯，他就是湯姆爱迪生。他一生有一千多項發明，對人類的未來做出了巨大的貢獻。正是愛迪生母親的自信推動了愛迪生，推動了人類的進步。
自信是隱形翅膀，人生有逆境也有順境，好那麼，就請讓自信帶你飛過逆境吧！
給夢想一對翅膀讀後感 篇8
讀後感 ,638字我是一個愛讀書的人。寒假裡，我讀了一本名字叫《給夢想一對翅膀》的童話故事書。這本書寫了許多人和動物、植物之間發生的溫馨的故事。其中最令我難忘的是《想走路的樹》這個故事。故事講的是一棵叫茂茂的樹，他想像小兔那樣自由快樂，從而請求伐木工把自己砍掉。茂茂讓住在樹枝上的小鳥搬家了，還向朋友打聽要下山的路，他自己走了還把樹樁送了小野兔做桌子，他覺得自己作為樹的日子已經結束，它將開始過作為木料的日子。木匠實現了它的夢想，把茂茂做成了一輛小木車……讀完這個童話故事，我明白了許多道理。
首先，我們每個人都要有夢想。夢想是火，可以點亮希望，夢想是燈，可以照亮前方，夢想是路，引領我們走向成功。愛迪生家境貧寒，只讀了三個月的小學就失學了。但他勤於自學，善於思考，追求科學真理是他的夢想。在研究燈絲材料時，他大膽地將幾千種絲狀物用來做試驗，通過數以萬計的實驗，最終成功地發現了鎢這種最好最便利的燈絲。
我從小就喜歡畫畫，可上了小學之後，媽媽以時間緊，任務重為由讓我放棄了畫畫。看到別人的畫，我就會很羨慕，我想，我要是能堅持學下去的話，一定會比別人畫的更好。這學期，媽媽又讓我學畫畫了。前提是不耽誤學習，我一定會抓住這來之不易的機會，克服困難，每天刻苦學畫，長大了成為徐悲鴻那樣的大畫家。我想，只要我能像故事中的小樹茂茂那樣朝著自己的目標，不斷努力，不斷奮鬥，堅持不懈，我一定能實現了自己的願望，讓自己變得更有用處。
有了夢想，就是有了目標，就是有了希望，讓我們共同努力，朝著自己的夢想奮鬥吧！
沒有翅膀所以努力奔跑讀後感 篇9
讀後感 ,707字讓夢想落地生根
沒有資歷，所以努力奔跑；沒有人脈，所以努力奔跑；沒有金錢，所以努力奔跑；沒有翅膀，所以努力奔跑；沒錯，我們渴望為之奮鬥的並不是遙不可及的希望，而是具有實際意義的改變。
這本書中的兩句話讓我記憶猶新。一是：“不到最後一刻，不要放棄自己堅信的東西，要將其化為力量和永不放棄的信念。在諸多不如意的事情面前，要敢於堅守自己的理想，堅強地前進。”諸葛鉉烈在二十歲的時候，寫下了屬於他自己的願望清單，記錄了他三十歲之前想要完成的三十件事，只有在廣告界工作是在剛剛進入三十歲的一月二號實現的，其他所有願望都是在步入三十歲之前完成的。雖然在夢想的旅途中有很多痛苦的淘汰經歷，但是他並沒有退縮，而是堅強的前行。從中，我懂得了只要你不放棄，夢想會一直在原地等你。二是：：“失敗會讓你失去自我心靈的一部分，但放棄會讓你失去整個心靈。”金度潤來到首爾，在一家跨國交流諮詢公司。既然是外國企業，那麼就不得不接受英語的洗禮，金度潤的英語水平有限，連基礎的英語會話都覺得困難。於是，他就先把別人來說可能是一些熟悉的單詞，回頭再去查那些單詞的什麼意思。又是他用錄音筆把用韓語說的會議內容錄下來，下來後反反覆覆聽，以便熟悉業務。經過一悉努力之後，他從試用員工轉為了正式員工。從中，我懂得了可以沒有實力，但絕對不能不勤奮。
我在遇到一些困難的事情時，總是退縮，並沒有永不放棄的信念，也沒有堅強地前行，更沒有勤奮的去解決這些事情，如果我像他們學習這種精神，一定能比他們做得更好。
翅膀不是別人給的，翅膀要經歷痛苦，自己長出來的。雖然我們的青春沒有翅膀助力飛翔，但是隻要我們執著賣力地奔跑，就可以和他人一樣實現青春的夢想，讓夢想落地生根。
讀《別折了孩子的翅膀》而感 篇10
讀後感 ,612字上午，閱《別折了孩子的翅膀》有所感觸，但我並不完全認同。
作者強調家庭氛圍，可知家庭對塑造孩子未來起到了不可替代的作用，但作者過分強調了這種作用，實則我是不認同的，敢問出身不幸就無所作為嗎？岳飛家庭貧寒父親早逝，成吉思汗年幼其父被人毒死，朱元璋父母兄長在饑荒中餓死……那麼他們的作為，又比那些出身所謂的富家弟子少嗎？孟子曾說：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能……”一個硬幣有兩個面，不可只認同正面，而忽略反面。
《菜根譚》中言：“家庭有個真佛，日用有種真道。人能誠心和氣、愉色婉言，使父母兄弟間形骸兩釋、意氣交流，勝於調息觀心萬倍矣！”便是強調家庭是孩童成長的關鍵，其實優秀的氛圍可以改變，而悲愴也可以磨礪。
翅膀不可折，但要時時修。
天真的翅膀，恰是夢想的開端。無邪的羽翼，正是理想的萌芽。所謂的“虎媽”狼爸"從根源上說也是希望孩子有個錦繡前程，而不是像自己一樣平平庸庸，也畢竟是貫穿了愛的理念，我們又何必譴責那，但這種教育必須“有度”切勿“過度”，否則孩童失去了天真、夢幻，而是得到了壓抑、無奈，這樣不但不會成長，還會“揠苗助長”，請家長三思。
文中強調鼓勵教育，其實這點上我是認可的，但需要就事論事，畢竟有所挫敗，才能有所成長，孩子要學會承受和堅持，注重個人的能力，而並非依靠家長的察覺。
唯有自己去感受人間冷暖，才能真正迎來陌上花開，楊柳色。
閱讀讓夢想插上翅 篇11
國小六年級作文 ,711字書籍是人類進步的階梯。書，是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書是人生中指路的明燈，永不熄滅。讀書能陶治人的心靈，如同鍛鍊身體一般；讀書，可以使一個人得到精神上的充實和愉悅，並孜孜不倦地去追求；讀書，能幫你埋下成功的種子；讀書，能助你孕育成功的果實。
讀書，是人到達世外桃源的一隻小鳥，船槳就是努力，付出的努力越多，夢想就會越來越近。
我曾經讀過一篇文章，主人公信子出門玩耍時，看見洋人侮辱中國人，嘲笑他們是東亞病夫，信子很憤怒，決定發憤圖強、報效祖國，長大成為科學家的事。那個時候，中國人的生活處在水深火熱之中，有書讀不起。知識、科技遠遠不如外國人。但中國的兒女在外國人的侮辱之下，仍然發憤圖強，為振興中華而讀書。現在我們的生活豐富，科技發達，我們祖國像一顆璀璨的明珠屹立在世界的東方。國強家富，這種安居樂業的生活，實現夢想就是堅持、努力。
我記得奧普拉曾經說過：“一個人可以非常清貧、低微，但是不可以沒有夢想，只要夢想存在一天，就可以改變自己的處境。”
我的夢想是當一名作家。我看過許多作家的書，他們的書讓我難以忘懷，他們的書使我不再是井底之蛙，能讓我對外面的世界更加了解。很多書的含義來源於作家的內心，讀他們的書，就像和他們談話。我想像他們一樣，將自己所懂的“圈”裡通過書告訴有有夢想的青少年。我現在是一名小學生，旅途很遙遠，用望遠鏡看都望不到邊。能力也比不上作家。現在比不上不代表將來比不上。抽出自己的時間，多看有益的課外書，積累好詞佳句，品句子，學寫法，習感受。
我記得有一個人說過：“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。”努力的時間越多，經驗就越豐富，書讀的越多，知識就越淵博，這樣積少成多，到達世外桃源不再是幻想。
讀《讓太陽長上翅膀》有感 篇12
國小五年級作文 ,530字“長翅膀的太陽是我們的心，把光和熱送給所有的人。”這是這本書的題記，沒有多少人曾注意到它，但它幾乎概括了正本書的原意。
《讓太陽長上翅膀》這本書是熱愛大自然的金波老爺爺寫的詩集，讀意意解，不用讓讀者費太多的腦筋去思考、去理解。這麼簡單易懂的詩卻著無窮的魅力，讓我們一遍又一遍地去品味，彷彿是一罈聖酒。比如《泥土的饋贈》這篇詩詞中的“我種一棵小樹，/播一粒種子，/就是交付給泥土/一個綠色的生命。/在我看來，太陽/也是從泥土中/誕生、而後/又沉落到泥土之中。”這段話輕而易舉地告訴我們泥土是用來種小草小花，種樹木，種蔬菜瓜果的，並不是用來看的，就會被太陽蒸發水分，失去生命。
我很少想起保護環境，我在鄉下，每天早晨起床爬山時，常常會聽到用電鋸砍樹的聲音，可我從來就不去勸阻，因為我認為，樹的主幹被伐了，但樹根會往上冒，長成一棵新的樹，它自己會生息繁衍，保護這片土地。卻不料，一個月後，我又重新上山，看到的山頂是赤裸裸的一片，我看著心裡懊悔不已。為了彌補我的過錯，植樹節那天我用僅剩下不多的壓歲錢買了幾株小樹，讓它在這塊土地上自由地生長。
金波老爺爺的詩讓我明白了很多道理，也同時明白了詩是有生命的，是會生長的，它也同我們一樣的活潑調皮。現在我甚至有了寫詩的感覺。
插上翔膀品味閱讀 篇13
國小六年級作文 ,720字中午時分，我興致勃勃地趕到學校一樓報告廳，即將見到張吉宙老師了，我的心歡跳得厲害，他可是兒童文學大咖，我仰慕己久！
到了一樓報告廳，我落座不久，張老師便邁步而入，他戴著眼鏡，鏡片後透著深邃的目光，顯得溫文儒雅、學識廣博。他娓娓道來，把我們帶入一個陌生的年代……
那是張老師的童年時光。他酷愛閱讀，可是那時候可讀的書十分匱乏，又家貧如洗，能填保肚子就不錯了，可儘管這樣，依然遏制不了他閱讀的渴望。每次他偷偷買回一本小人書，興沖沖地回到家，卻總免不了挨父母責罵，於是他便想方設法去打些零工，比如看護孩子來掙些零錢。儘管這些錢對現在的我們而言微不足道，可那時張老師卻如獲至寶。一本書一角錢，掙來的三、四角，他會勻出二角上交父母，留給自己買一本小人書的錢。他珍愛一本小人書《三國演義》，自己縫了布袋小心翼翼地包好，如飢似渴地看。訊息不逕而走，
全班同學知道了，紛擁過來，頭挨在一起看。大家看完了就傳入別的班級，慢慢傳遍全校。等到書本重新回到張老師手中時，出乎他的意料，書本完全不象他擔心的那樣，經過眾人之手變得凌亂不堪，而是乾淨整潔依舊，原來，每位同學都如此珍愛書本！
聽著張老師悠然的回憶，我的心中漾滿了驚詫與自責，我的書架上有精裝、線裝、連環好幾個版本的《三國演義》，除此之外，古今中外書藉堆疊如山，可是我的閱讀激情卻相去甚遠，現在的我，總能找到無暇閱讀的種種理由。
張老師的比喻十分形象，“閱讀是飛翔之翅膀”，他曾經熱愛的遊戲一折紙飛機，巧合的是紙飛機上載乘了劉備、孫權與曹操三人___他無意間用寫下名字的紙片摺疊的，正是這駕飛機乘載了他最初的文學之夢，穿雲破霧，閱盡峰嵐山光，寫來錦繡文章，對我，一個同樣喜歡塗塗寫寫的女生，這個比喻讓我回味
盛夏的翅膀讀後感 篇14
讀後感 ,1019字喧鬧的盛夏瀰漫著喜迎秋收的期盼，同時滿載著一個少年的歡樂時光。
春去春又來，一年四季總是交替變化，永無休止，便有了春夏秋冬四個季節。品讀了《盛夏的翅膀》，驀然發現，在少年艾樂的心中，有一個盛夏是獨一無二的，承載了盛夏時光的太多美好回憶，永遠慰藉著他的心靈。縱然往事已成為過往雲煙，銷聲匿跡，艾樂也始終不忘初心，是那個看似短促卻又漫長的盛夏的陪伴，讓他體會到了許多的許多，種種的種種，也讓他成長了，學會了生活、生存。
《盛夏的翅膀》用情感的語句輕吐心語，那位少年艾樂是一個從小吃“百家奶”長大的孩子，阿媽生病，想輟學打工為阿媽掙錢治病，後來在全村人的幫助下，艾樂拿著凝聚大愛的“百家錢”終於展開希望的翅膀，帶著祖輩的夢想，走出大山，繼續求學圓夢。
讀了《盛夏的翅膀》，我的內心猶如故鄉深山裡的一股清泉，它沁人心脾，滿滿是善良，友愛、溫暖與感動。
《盛夏的翅膀》告訴我，愛是民族與民族之間溝通的橋樑，正如艾樂所收到的一樣—來自於多民族給予的大愛。咱們國家56個民族之所以是一個大家庭，就是因為有著這份手足情深，有著這份至親的大愛。
《盛夏的翅膀》告訴我，堅持愛心才能繼續夢想，才能體現愛心無價的真諦。
在《盛夏的翅膀》的字裡行間，流露出了對他人的關愛，對自然的尊重，以及對命運的期待和對生命的敬畏。整個故事瀰漫著濃濃的溫情，卻掩不住內心的孤獨，而天真的年齡卻承擔著生命的感傷，總是令人心疼。窮困雖然無法選擇，但未來可以改變，這是作者對艾樂命運的期待，也是對無數農村孩子命運的期待。
從性別的視角來看，這部作品值得一提的是，作者對兩位女性形象的塑造。阿媽和大姐蕎粒看似只是穿插在故事裡的兩個普通女性角色，但阿媽的善良和堅韌是艾樂意志品質的重要塑造者，蕎粒在家幫弟弟縫製“春天的書包”到最終依靠自己巧手能活，帶領全村人走上致富之路……
合上書本，我感慨萬千，儘管書中人物的音容笑貌有些模糊，但是她們自帶的光輝早已深入我的腦海。
讀完了這部十來萬字的小說後，我被故事感動的同時又好似“餘音末散”，久久深浸在這個溫情款款而又輕盈靈動的作品之中。是啊，作者的赤子之心，讓我們看到了他心中那個真、善、美的伊甸園，而作者的理性，又讓我們看到了他對現實深深的思索，理解自己的處境並且自我修復。
淳樸的民風，善良的人性，富饒的家園，不知不覺，腦海中有了個念想—我要象艾樂一樣展開夢想的翅膀，去尋找一片更為廣闊的天空，那便是夢想的寄託地。
盛夏的翅膀讀後感 篇15
讀後感 ,698字暑假的時候，我閱讀了一本書名叫《盛夏的翅膀》的書，這本書講述了一個來自雲南的少年艾樂從小吃“百家奶”長大，因為媽媽生了重病，想要放棄學業去掙錢給媽媽治病，後來在大家的幫助下，他手握“百家錢”走出大山，繼續唸書的故事。
讀過這本書後，我的內心無法平靜，感受到來自大山深處人與人之間深厚的感情，滿是善良和感動。
這本書告訴我，愛心是做人的根本。艾樂出生的時候他的媽媽沒有奶水，他喝的不僅僅是“百家奶”，更是來自大家對他的關愛。當他的媽媽不幸去世之後，村民們為他籌集學費，這使我深深體會到了，愛心給人帶來的幸福，更讓我懂得了做人要有愛心。
在這本書中，我看到了艾樂始終堅守著信念，戰勝了來自生活的磨難。艾樂，一個少年，在本該無憂無慮的年紀承受住了來自家庭的困難，人事的滄桑。面對這些挫折，他並沒有被打倒，而是更加堅定了心中的信念，為家裡分擔，我折服於他的堅強。
這本書在寫少年的堅韌的同時還寫出了愛心無價的道理。艾樂用自己的行動告訴我，堅持愛心夢想將會實現。家庭的貧困並沒有埋沒他內心的善良本性。比如，他的爸爸放生大紅鯉魚，媽媽放小鹿歸山。善良在這一家人身上，在村民們的身上體現得淋漓盡致。
讀完這本書後，我深有感觸：不論身處什麼困境，永遠都不要放棄心中的夢想，堅定自己的信念並努力，夢想將會實現。“如果驕傲沒被現實大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力才走得到遠方。”，艾樂經歷的正如這歌詞。在這同時，我們不要因為周圍的環境而丟掉了該有的善良本性。
既然生活偏要我們歷經艱難險阻，那我們就披荊斬棘，勇敢地面對挫折。艾樂，謝謝你的堅強教會了我如何堅持夢想，我將會像你一般樂觀，保持心中的善良，展開夢想的翅膀！
盛夏的翅膀讀後感 篇16
讀後感 ,854字那是一個夏天，一個裝滿了少年純真的童心，濃濃的孝心和對未來的向上之心的夏天；那是一對翅膀，一對承載著親情，夢想和希望的翅膀。
—題記
《盛夏的翅膀》是一本非常勵志的圖書。這本書主要講了：從小喝“百家奶”長大的艾樂，是一個學習很不錯，又有孝心的孩子。因為阿媽的病，艾樂一心想要輟學打工為阿媽治病。可是在收到錄取通知書的不久後，阿媽便去世了。這時，又遇到了一個新的問題，憑艾樂家的能力，上不了縣中學，於是老畢摩連夜奔跑，為艾樂籌錢，終於湊夠了。艾樂拿“百家錢”，重新踏上了追夢之路。
讀完這本書後，我心裡滿滿的都是溫暖與感動。
我為艾樂家的善良而感動。那一次，艾樂的阿爹在母親河裡捕到了一條大紅鯉魚，可仔細一看，才知道那條大紅鯉魚已經有了仔，阿爹雖然知道自己家的日子過得苦，也心疼阿媽和孩子們，但還是把大紅鯉魚放回了湖裡。同樣的事情發生在了阿媽身上，阿媽和艾樂上山撿菌時發現了一隻受傷的小鹿，阿媽不僅治好了小鹿，還把小鹿送回了山林。這難道不使人感動嗎？在當今時代，我們是多麼需要這份善良呀！
我為五姊妹的堅韌而感動。自從阿媽去世後，這五姊妹便用自己的雙手撐起了一個家。蕎粒和麥子帶領著村裡的小姐妹接下了十萬元的手工繡作品的訂單，艾苦和艾康與縣裡的一家竹器廠聯絡上了，在村裡組成了一個“羅泊村生態竹產業合作社”，保護性地開放竹製產品，買到山外去，艾康還在村裡組成了一個農家樂，專賣農家菜。這難道不使人感動嗎？少年強則國強，願祖國能有更多這樣的好青年。
我為這樣一個多民族村落無私的愛心而感動。艾樂生下來時，高燒把阿媽燒得一滴奶水也不剩了，好在有很多母親自願到老龍樹下給艾樂餵奶，艾樂就這樣喝著“百家奶”長大了，再後來，艾樂沒有錢上學，又是大家一起給他湊了“百家錢”。這怎能不使人感動？看啊，這個中華大家庭是多麼團結友愛。
在讀完這本書後，我彷彿置身於一草一木，一聲鳥鳴，一片蛙聲的大自然中，置身於淳樸的民風，善良的人性，豐饒的家園之中。不知不覺中，我像艾樂一樣爬上一座從未到過的高山，展開了夢想的翅膀。
書是夢的翅膀——讀《蝴蝶詩人》有感 篇17
讀後感 ,719字書，就好像是夢的翅膀，帶著我飛翔在知識的天空中。很小的時候，我就喜歡聽媽媽給我讀書裡面的故事。上幼兒園後，我喜歡看一些插畫故事書，裡面那些精美的圖畫，好像有一股魔力，總是深深地吸引著我。後來，我上了一年級，認得的字越來越多，我更喜歡看書了，開始的時候是買一些帶拼音的書，漸漸地沒有拼音的書我也可以慢慢地看下去了。如果有一件漂亮的衣服和一本好書讓我選，而且只能選一樣的話，我會毫不猶豫地說：“我要選那一本好書！”在我們班上，同學們都叫我“小書迷”，因為只要他們有了什麼好書，我都會向他們借來看。
最近，我又迷上了一本好書。它就是金波爺爺寫的《點亮小橘燈》。我最喜歡書裡面《蝴蝶詩人》這個故事。這個故事讓我非常好奇，蝴蝶怎麼能讀詩呢？我去找爸爸，問爸爸，爸爸也不知道。後來，我去問媽媽，媽媽也說不上來。我想呀想，想呀想，終於想到辦法了。我捉來一隻蝴蝶，把蝴蝶夾在一本詩集裡。
過了幾天，我開啟詩集，發現蝴蝶死了，我就明白了蝴蝶是不會讀詩的。可是為什麼金波爺爺寫的，夾在詩集裡的蝴蝶詩人能讀詩，還寫詩呢？看來這個問題，我一時是想不明白了，也許等我再長大一些，讀更多的書之後，才會明白吧！
高爾基爺爺說過：“書籍是人類進步的階梯！”我很感謝書籍，因為它讓我的知識變得更加豐富。好書，讓我的生活更加絢麗多彩。好書，你是我的好老師、好朋友，謝謝你，一路伴我成長！
評語：小作者讀了《蝴蝶詩人》這個故事後，產生了疑問，向爸爸媽媽請教得不到解答後，主動去親自嘗試解決問題，可以看出小作者讀書時，不盡信書本，有自己獨特的思考。文章字裡行間，充滿小作者對書籍深深的喜愛以及感謝之情。
沒有翅膀所以努力奔跑讀後感 篇18
讀後感 ,1107字靈動的生命
沒有翅膀，所以才要努力奔跑，靠自己的綻放才能成功。
生命不息，奔跑不止，奔跑是蓄積後的爆發，是一種速度、一種力量、一種品質、一種質量和效率……
一滴小水珠，必須流入小溪，奔向江河，匯入大海，才會永不枯竭。如果它沒有持之以恆的精神，那它也就不會穿破厚厚的石頭，也就不會成為人們永恆的話題。
一顆蠶蛹，必須以生命的奔跑經歷各種艱難和痛苦的蛻變，才能變成一隻美麗絕倫的蝴蝶，起舞於萬紫千紅的春天。
桑蠶銳變，駝走大漠，鷹擊長空……這無不是生命力量奔跑的極致。
任何一個人都有追求幸福的權利和擁有幸福的權利，因為有了翅膀，鳥兒可以翱翔於天空，飛越千里成為自由的精靈！在這樣處在如此不堪的處境卻依舊不停奔跑的生命面前，我們還有什麼理由退縮，還有什麼資格去享受安逸，去指責那些所謂的不公。許多的不如意，許多的不完美，都不能只依託在“奇蹟”上。草原上的獅子會沉思，當明天的太陽升起時就要奔跑，以追上跑得最快的羚羊，羚羊也會沉思，當明天的太陽升起時要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子的獵殺。我們要奔跑，奔向更好的明天，我們要奮鬥，讓青春沒有怨言。
生命的奔跑不僅是空間的，也是時間的；不僅要超越對手，更重要的是超越自我！
不能因為沒有翅膀，所以沒有期待高飛，所以會有失望，只是安心地生活在屬於自己的那片天地間。正因如此，有的人奢求外面繁華的世界，不是隻留戀自己熟悉的土地，這不是一種守候，也不是一種執著，而是一種對生命迸濺的渴望。即使因為某種原因不能再飛起來，也要坦然面對以後，這才是強者之心！
每個人都有自己想實現的理想和目標，為此努力的打拼著自己生活，為的是讓自己有一天實現自己的理想，像鳥兒一樣，飛越現實，超越理想。人的翅膀在心裡，理想在天上，所以人就像鳥兒一樣想飛起來！可是現實是無情的，理想的實現是艱難的，需要我們付出巨大的代價，這個代價有時是慘重的！所以當我們的理想的跑道上剛剛飛起來的時候，會遭受意想不到的打擊，有時我們的心中的雙翅也會折斷跌倒在地上，痛苦地無奈地呻吟！那時我們也同樣面對著藍天，淚流滿面地說，我想飛到理想的那邊，為什麼卻不可以呢！我的命運為什麼如此呢！
請不要遺憾，理想不是隻有飛起來才能實現的，走也能實現理想。所以我們不要把自己的失落的、落魄的形象形容成失敗。
因為飛，所以瞭解天空，那麼有翅膀的鳥兒們，去盡情地儘量高地飛吧，因為飛過了就要留在心裡！
因為走，所以依賴大地，那麼讓我們還沒有翅膀的人一起繼續行走在這大地上吧，即使離不開自己的家園，也同樣能走出一片新的天地！
人啊，只是因為你不瞭解生命而已！
讀《發現隱形的翅膀》有感 篇19
讀後感 ,640字這個寒假我讀了本叫《發現隱形的翅膀》的書，我拿到書真覺得好玩，什麼叫“隱形的翅膀呢”？還要自己去發現啊？帶著好奇心翻開來讀下去，漸漸被它吸引了，漸漸的也明白了。原來樂觀、積極向上、堅強、愛心……就是每個都有的“隱形的翅膀”。只是有些被發現，被使用了，而有些卻一時被隱藏了。
比如當你遇到困難提零點，畢淑敏告訴你《幸福的空氣同在》，擁有幸福的還怕什麼困難呢？當你失意的時候美國的布魯克紐曼會對你說：“走出心靈的泥沼”的方法，你要像那隻小燕鷗一樣學會尋找你的翅膀，學會尋找飛行的力量。但是我喜歡的還是英國拉迪亞德吉普林寫的《父親的如果是成長的護身符》，因為這篇文章最可以體現出家長對孩子的苦心和愛。這一篇主要說的是：這位作家父親用智慧的目光對自己剛滿二十歲的兒子未來可能出現的挫折、磨難等等寫的一首總結式的小詩，也是給自己的兒子寫的座右銘，從這可以看出這位父親很愛自己的孩子，他是位智慧的、慈愛的父親，讀完了這往篇文章我有一個感想，詩人在詩裡所說的事不論多少大概每個人都會遇到一些或者全部吧，如果你被誤解了、被咒罵了，你畢去看護的東西被破壞了……。請不要難過，這只是人生的一種小小經歷，因為一切都會過去的。
讀了這篇文章，我也想對我的爸爸媽媽說：“親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了，把我養育到這麼大，我感謝你們，感謝你們的養育之恩”。
盛夏的翅膀讀後感 篇20
讀後感 ,661字《盛夏的翅膀》是一本勵志少年小說，它讓我體會到了不同於城市的溫暖與成長。
故事發生在一個叫羅泊村的小村莊裡。這裡的人們過著充實而又幸福的日子，艾樂一家也是如此。可是生活不會一帆風順。自從阿媽被查出脖子上的腫瘤後，一家人便像泡在了冬日的水裡，一天比一天寒，一天比一天冷。艾樂知道，阿媽的病不能拖，因為學校裡那個唱歌很好聽的翠英老師就是被這個包塊送去了天上。可是，艾樂上學要錢，阿媽治病也要錢，哪有那麼多錢呢？艾樂是個有孝心的好孩子，見了阿媽生病，他逃學，賺錢給阿媽治病。最後，艾樂還是聽了張老師的話，參加了升學考試，並且考上了縣一中。就在艾樂盤算著以後的事情時，阿媽永遠地離開了艾樂。在失去阿媽的痛苦中，這家人又開始犯愁了：艾樂的學費怎麼辦？老畢摩是村裡最有威信的人，他聽說這件事後，在村裡連夜奔跑，總算湊夠了艾樂一年的學費。但是，以後幾年又該怎麼辦？就在大家犯愁時，鎮長竹生帶來了一個好訊息：大姐蕎粒的刺繡出名啦，外國人搶著要她的繡品呢！而艾苦和艾康開了一家竹製品加工廠和一家農家樂。歡笑聲充滿了這個小院。艾樂不用擔心了，他終於可以放心地這個盛夏賦予他的“翅膀”，飛向自己的遠方。
讀完這本書，我不禁要感嘆一句“天無絕人之路”。艾樂的阿媽死後，這家的五兄妹怎麼會不難過呢？可是家裡的一切都還等著他們去做，他們並沒有被困難打倒，而是用自己的雙手讓日子越來越有盼頭。
所以，在生活中，我們也應該不怕困難，勇敢地去面對一切，就是有了自己的一雙“翅膀”！