海底訪友相關作文20篇
海底訪友 篇1
國小六年級作文 ,619字難得的週末，媽媽帶我去海邊玩。望著浩瀚無邊的大海，我出神了：海里的世界是怎樣的，要是能親眼看一看就好了！
吹著舒服的海風，恍惚間我看見一個人向我走來，他笑眯眯地對我說：“小朋友，你想去看看海里的世界嗎？”我毫不猶豫地點了點頭。他拉著我坐上停靠在海邊的一架長得像海龜模樣的船裡說：“繫好安全帶，我們要出發啦！我帶你去探訪海里的朋友。”我興奮極了，迫不及待地想快點見到他們。
海豚，是我們探訪的第一位朋友。海豚是聰慧的動物，它們被成為“海上救生員”，和人類是好朋友。你們聽說過“海豚音”嗎？哇，它們在給我現場表演，那動聽的歌聲，彷彿在我面前的是一群殿堂級的音樂家。我陶醉在它們歡快的歌聲裡。
“快看，誰來歡迎你了！”透過玻璃窗，啊！原來是一隻年老的海龜，你的身體那麼龐大，你的年齡一定讓你見證了海里的很多事情吧？你能給我講一些海里的趣事嗎？對了，你能告訴我，我最喜歡的藍鯨在哪嗎？海龜用“手”在比劃，彷彿是用手語與我對話，告訴我：在那邊，它在追趕著一群小魚，準備飽餐一頓呢！
忽然手錶響了，我猛地起身。啊，原來是夢啊！海風微拂，太舒服了，我竟然睡著了。我衝著遠處的媽媽揮手說：“我不去玩堆沙啦！我還沒有和我的朋友說再見呢！”說完我又躺下了……
海邊訪友 篇2
國小六年級作文 ,577字開啟塵封已久的窗戶，看著塵埃紛紛揚揚地飄向天際，又望望窗外無邊的大海，心中不由地吶喊道：“大海，我來了！”
一出門，就看見落葉舞動著，徐徐飄落。拾起一片，嗅著它的清香，開始閱讀這屬於大自然的文字，從中我看到了它不平凡的一生，與時間的足跡。
來到沙灘，細小的沙子如同溫柔的雙手，輕輕撫摸著我的腳丫，又如同淘氣無知的孩子，細細研究著這龐然大物。海風輕輕地吹拂著，沙子們跳上了這班順風車，好奇地探索外面的世界去了。
也許是巧合吧，走著走著，一片寂靜的仙境赫然出現在我的眼前：海風陣陣吹來，浪衝擊在礁石上，濺起潔白的浪花，它們笑著，跳著，湧向岸邊，輕輕撫摸著細軟的沙灘，像給沙灘勾勒出一道白色的裙邊。我漫步在這金色的沙灘上，享受著一個人的寧靜：你好，可愛的小魚！你擺動著五彩的舞衣，是邀我與你共舞嗎？你好，和藹的礁石！你屹立在這兒千百年之久，是為了守護這蔚藍的大海嗎？你好，挺拔的燈塔！你散發著光明，是為了給那些迷失方向的人一點鼓勵嗎？
玩累了，便躺下來，望著深邃的天空遐想。一隻只鳥兒在天空中自由地飛翔，白雲是它們的好玩伴，一會兒鑽進去玩捉迷藏，一會兒又與雲朵說幾句悄悄話。看著它們飛向天邊，我的思緒也被帶向了遠方……
夕陽西下，我該回家了。踏著青石板路，走向回家的路。到了最後一個拐角，我又戀戀不捨地朝那邊望了一眼，輕輕揮了揮手，“再見了！大海邊的朋友們！”
海邊訪友 篇3
國小四年級作文 ,529字在海邊哪個不是我的好朋友？我現在正在向它們打招呼呢：“海風你好，貝殼你好，調皮的浪花，你好……”
我坐車來到了海邊，第一個出來迎接我的就是海風，清涼的海風迎面撲來，風中還帶有潮溼的空氣，聞著還有大海的味道。它似乎在說“歡迎！歡迎！歡迎你的到來！”接著，我就看到了大海。大海一望無際，藍得就像一塊大寶石，鋪在海面上。往遠處看，在遠方水天相接的地方，出現了一條白線，天就像一塊幕布鋪在了海上，海水形成了一堵非常高的水牆。在遠處看，天是藍的，海是藍的，看上去真像一個“連體嬰兒”。從遠處傳來“譁—譁—譁<u>”的聲音，這又是誰呢？哦，原來是海浪啊！浪花直衝到沙灘上，那聲音真像大合唱的演奏啊！浪花在海面上嬉戲、玩耍，時不時還跳起了舞蹈。它們非常的熱情，舞蹈跳得特別好，這真是一場絕妙的表演呀！在沙灘上踩著柔弱的沙子，有時會踩到石頭一樣的東西，往下一看，原來是貝殼。貝殼在沙灘上是很常見，只要在水邊隨便撿一下，就可以撿到各種各樣、顏色不一樣的貝殼。這麼多貝殼都是大海送給我的，還有那麼多風景也都是大海送給我的禮物。
我該回家了，輕輕地揮手，告別海邊的朋友，帶著大海的禮物—海星、貝殼……留下一串串回家的腳印……
海中訪友 篇4
國小四年級作文 ,287字走近海，就與湛藍的海水撞了個滿懷，海中含著淡淡的鹹味。大海！好廣闊！
這片海水，是我要拜訪的第一個老朋友，啊，海水，你如一位無私奉獻的老人，在這裡待了幾百年了吧？你養育了多少生命，真偉大啊！
這海中的一切，哪一個不是我的朋友？一路上，珊瑚叫我做遊戲、海豚唱歌給我聽。我熱切的跟他們打招呼：你好，自在的小丑魚！你這裡遊遊，那裡遊遊，是想與我玩捉迷藏嗎？你好！勇敢的潛水艇！你代表人類下海探險，你可真勇敢啊！喂，螃蟹！你怎麼喜歡橫著走呀！我猜你們是太橫行霸道了吧？
我上岸一看，呀！天色不早了！太陽公公都快下班了，我該回家了。我輕輕的揮揮手，向海裡的朋友告別。一步三回頭地走了。
海中訪友 篇5
國小五年級作文 ,509字走出門，一陣陣海風迎面撲來，風中帶著大海特有的氣息，好涼爽！
那片海灘是我要拜訪的第一個老朋友。啊！海灘，你如一位德高望重的老人，在海邊待了幾百年了吧？你供多少孩子在這嬉戲，供多少布甲、螃蟹在這裡安家？海浪一陣陣拍打著，但你容顏依舊。
走進這片海洋，一群群魚兒在珊瑚間穿梭，每一株珊瑚都是我的知己，它們送來無邊的美麗。我靠在一株珊瑚上，靜靜地，彷彿自己也是一株珊瑚，我的腳深深地扎入海底的沙泥中，身體變成了珊瑚的枝幹，胳膊變成了枝椏。
這海中的一切，哪一個不是我的朋友？我熱情地跟他們打招呼：嗨！長長的海帶，你圍繞著我，是要我與你一起舞蹈嗎？嘿！擁有堅硬外殼的螃蟹，你揮舞著大鉗子，是要與我比試比試嗎？你好，強壯的大鯊魚，你張開大嘴巴，是要與我聊會天嗎？喂！游來游去的小魚，你們在聊些什麼呢？我猜你們津津樂道的一定是遊玩時看到的好風景！
撿起一塊石頭，我看到了朵朵浪花經歷的故事；拾起一個海螺，我聽到了一聲聲動聽的音樂；掬起一捧海水，我聞到了一陣陣熟悉的氣息。
天色已晚，螃蟹爬回了洞穴，魚兒游回了家，海鷗拍打著翅膀飛回巢了。我該回家了，我揮揮手，告別朋友們，帶著好心情，好記憶離開……
海邊訪友 篇6
國小四年級作文 ,371字一到海邊，我就與溫柔而溫暖的海風撞了個滿懷。大海，你正在沉睡嗎？
大海啊，大海！你是那麼寬，寬得無邊無際；你是那麼藍，藍得像天空，又像一塊巨大的藍寶石，還像地球媽媽的鑽戒；你是那麼深，深得像宇宙上的黑洞，又像無底洞；你雖然富甲一方，但依然非常大方、慷慨。因為，你任由各種各樣的船隻捕魚。每次我看到很多的大卡車運送各種海鮮，我都忍不住讚歎：“大海啊，大海，你真無私！”大海，你在呼呼大睡時，如果有人吵醒了你，你會不會憤怒地向他吼叫？海邊的岩石，都是又光又滑又幹淨！天熱時，你坐在上面，燙極了！也許，這時候它正在生某位朋友的氣呢！這時候，它可不想別人打擾它，否則，它會憤怒地把你趕走。天氣溫暖或涼爽時，它便會溫柔地對你。沙灘，往往是孩子們的海邊樂園，他們可以在那堆城堡。
今天這一天，我知道大海這位朋友，也是會發怒的。
海邊訪友 篇7
國小六年級作文 ,742字那天我乘車來到海邊，海風迎面拂來，風中含著海的腥味和氣息。大海，好清涼！
海，是兩面派。它安靜時，小鹿一樣溫柔可親，能讓人把一切煩惱、一切嘈雜都拋到九霄雲外；它咆哮時，洶湧澎湃，尤如雄師一般吼叫，把整個城市攪得雞犬不寧。我靜靜地站在金色的沙灘上，眺望著無邊無際大海，欣賞著它那瞬息萬變的美景。它讓我如痴如醉。
看！海浪是海上的音樂家和舞者。舞者們一個接著一個，帶著珍珠一般層層疊疊白色的泡沫，優雅的向岸邊走來，想把最好的一面留在沙灘上，陽光就像舞臺上的聚光燈，讓舞者們閃爍著耀眼的光環；音樂家們在舞者的身後演奏著悠揚動聽的神曲，那聲音就像小精靈一般美妙，讓人心曠神怡。
海風，清爽而潮溼，帶著淡淡的海腥味，拂面而來。它好像想讓我加入它們的隊伍。我的身體漸漸透明，與周圍的空氣融為一體。身子消失了，頭髮也消失了，我變得輕飄飄，跟著它們飄到了海面上，一起把海浪送到沙灘上。
海邊的一切，哪個不是我的朋友呢？我熱切地與他們打招呼：你好，調皮的螃蟹！你躲在大石頭的縫隙裡，是要和我玩捉迷藏嗎？你好，堅硬的礁石！你肩上那綠色的披皮，是在告訴我生命力是不可抗拒的嗎？你好五彩繽紛的貝殼！你是在點綴沙灘，吸引更多的遊客嗎？散落在沙灘的每一處，是想讓每一處變得更加絢爛嗎？
你好，高大的椰子樹！你撐開著綠色的大傘，是要我在樹蔭乘涼嗎？你好，敏捷勇敢的海鷗！你那俊俏的羽毛、輕盈的身驅是為了捕食而生的嗎？你好，快活的魚兒，你無憂無慮地游來游去，是邀請我與你一起歡樂嗎？
一腳踩在金色細軟的小沙子上，腳馬上被沙子深深地埋起來，感覺溫熱溫熱的。夕陽的餘輝讓沙子變得更加金黃，讓大海更加湛藍，讓海面更加絢麗多彩。我該回家了。我輕輕地揮揮手，告別了海邊的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回了一路月色。
海邊訪友 篇8
國小五年級作文 ,662字海邊，相信大家都去過，可是，有多少人真正瞭解海邊呢？
相信大家都在海邊做過許多有趣的事。我猜你可能會說，我抓過螃蟹，我拾過貝殼，我在漲潮的時候抓過小魚……可你有沒有發現，它們都非常可愛，卻並不是孤立的一處景物。
螃蟹是身穿青灰色鎧甲的大將軍。我和它們打招呼，它們就神氣地揮舞著自己的大鉗子，熱情地歡迎我參觀它們的國土。它們喜歡打橫，不管春夏秋冬，不管風吹雨打，它們依然如舊。我想，它們原來一定不是住在這裡的，說不定來自遠方。也許是深不可測的海里，也許是從一個遙遠的不為人知的螃蟹王國漂流而來。總之，它們帶給人們一種樂趣，同時也有一種深遠的遐想。
貝殼一片片地零散在沙灘上。它們有著奇特的紋理。我輕輕拾起一片貝殼，撫摸它的紋理。我彷彿讀懂了其中的智慧。我想，它們也許就是海洋生物房子上的一塊瓷片吧。瓷片也許是某個淘氣的小傢伙玩耍時打下來的吧。
小魚，它們身穿百色的衣裳，嬌滴滴的，好似一位位羞澀的少女。漲潮的時候，它們被衝上了海邊。在那時候，你可能只聽到了“嘩嘩譁”的海浪聲。可只要你用心聆聽，仔細地聽，你時不時會聽到有東西落到海水的聲音，儘管聲音小，你照樣聽得見。那就是嬌小的魚兒掙扎的聲音。它們並沒有順從大自然對它們的欺凌，而是去反抗，在逆境中乘風破浪，努力地回到海中並再次和浪頭搏鬥。我想一定有某樣東西在支撐它們，使它們有勇氣去面對。可能是家人，可能是不想死去，也可能是海底世界的美好……
夕陽紅起來，這些朋友們該回家了，我也該回家了。
海邊訪友 篇9
國小三年級作文 ,361字暑假裡，我打算用三天的時間去海邊遊玩，順便也去拜訪一下許久不見的老朋友們。
這一天，我上了汽車，一路向老朋友們的故鄉行去。打了一會兒瞌睡，我就看到了第一個老朋友——跨海大橋。我想，雖然你已年過花甲，但你仍然堅持不懈，把無數的車輛和人渡過大海。一直到現在，我還一直懷念你。我真希望我是你腳下的一朵浪花，時時陪伴著你。
海邊的一切，哪個不是我的朋友？你好，金黃的沙灘，你總是撓我的腳心，是在和我開玩笑嗎？你好，淘氣的螃蟹，你在沙灘上到處挖洞，是在學蜜蜂造房子嗎？你好，悠悠的白雲，你一直在我頭頂徘徊，是想帶著我去環遊世界嗎？啊，浪花！你的歌聲雖然好聽，但是這裡禁止喧譁，所以請安靜一下吧！
就這樣，我和老朋友們相處了三天，在我要走的時候，他們向我說再見，我也揮揮手，帶著一絲皎潔的月光，離開了海邊。
海邊訪友 篇10
國小五年級作文 ,807字我與大海有個約定，在夏天與它相見。
到達海灘，正是傍晚時分。夕陽像喝醉了酒似的，漲紅了臉，掛在海邊，似乎一不小心就會跌進海里。金色的陽光鋪在海面，整個大海金光閃閃。
在沙灘上漫行，忽一陣微風拂過，輕輕的、柔柔的，像媽媽的手，輕撫著我的額頭。一陣陣海浪衝擊著腳丫，涼涼的，滑滑的，愜意極了。
在海灘上奔跑，是什麼牽走了我的目光？一閃一閃的，那麼耀眼。走過去一看，呵，是美麗的貝殼！在陽光的映照下，一會兒變成金色，一會兒變成銀色，有時竟變成了七彩顏色，彩虹般熠熠閃光。呵，這兒還有一顆！這兒也有……不知不覺中，我的小籃子裡裝滿了五彩繽紛的小貝殼。美麗的貝殼，你們是大海迎接我的禮物嗎？
在綠蔭下小憩，是什麼喚起了我的注意？一大團一大團，那麼潔白。呵，是藍天上的白雲啊！他們在天空中飄來飄去，自由自在，無憂無慮。我猜他們一定是一位位“旅行家”，在與“海兄弟”傾訴旅行中見到的好風景。
這海邊的一切哪個不是我的老朋友？我親切地跟它們打招呼：你好，柔軟的沙灘！你鋪上又細又軟的沙粒，是想讓我盡情地奔跑嗎？你好，可愛的小螃蟹！你使勁往沙裡鑽，是邀我與你一起去尋寶嗎？你好，盤旋的海鷗！你在我頭頂飛來飛去，是向我展示你優美的舞姿嗎？你好，高大的椰子樹！你挺直了身軀，是在為我們站崗嗎？累了吧，來綠蔭下歇歇吧！我們一起欣賞這美麗的景色。你好，忙碌的海浪！你急急忙忙衝向海灘，來不及休息一會兒，又轉身離去，是要我與你一起去探尋大海的祕密嗎？
登上海邊的礁石，我聽到了遠古地球的脈動；拾起一片貝殼，我看見了它生命的歷程，它一定在海水中孕育了很久吧！捧起一把金黃的沙粒，我看見一群又一群孩子，用它堆起一座座友誼的城堡……
夕陽一頭扎進海里不見了，只留下燦爛的晚霞染紅了天空。我依依不捨地告別海邊的朋友，與它們定下明年再見的約定。
海中訪友 篇11
國一作文 ,744字早晨，我來到海邊，就與海風撞了個滿懷，風中含著海水的氣息。早晨，好清爽！
不坐船，不邀遊伴，也不帶什麼禮物，就帶著滿懷的好心情和穿著一身潛水服，遊進海中的村落，獨自去訪問我的朋友。
它們的村子散佈在海底的地面上。這裡，很多的“村民”，熙熙攘攘地往來。那塊被海水推得滾來滾去的巨石，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，巨石，你如一位和藹可親的老人，在這海底活了成千上萬年了吧？你把多少小魚兒當成親人，與他們一起玩捉迷藏，你直著腰，眼睛盯著那水面上的船影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
走進這片珊瑚裡，魚兒呼喚我的名字，水泡與我交換眼神。每一株珊瑚都是我的知己，它們迎面送來無邊的色彩，每一株珊瑚都在望我。我靠在一株珊瑚上，靜靜地，彷彿自己也是一株珊瑚。我的腳也貼著海底，穩穩當當地站著，從不動搖；頭髮變成更小的珊瑚，血液變成珊瑚的汁液，在身體裡旋轉、流淌。
這海中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，鹹鹹的海水！你打起一個個巨浪，是在挑戰我的游泳技術嗎？你好，安靜的島嶼！你揹著一個個千萬噸重的巨石，是在練習堅持千萬年之久的舉重嗎？你好，活潑的海豚！你天生那尖銳的叫聲，多麼可愛。你好，巨大的鯨魚！小小的魚蝦襯托著你龐大的身軀，你大大的肚子裡彷彿裝滿了知識。你好，悠悠的白雲！你潔白的身影，讓天空充滿了寧靜，變得更加湛藍。你好，扁扁的魔鬼魚！你天生的好身材，閃電般的速度，多麼有氣勢。喂喂喂，調皮的小飛魚！圍著一個圈在談些什麼呢？我猜你們歡聲笑語的，是遊行中看到的好風景。
傍晚了，海面上掠過一群海鷗。我該回家了。我游回了出發點，輕輕地揮手。告別海里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶和溼淋淋的潛水服，還帶回了一路月色。
海灘訪友 篇12
國小五年級作文 ,723字走出門，頓時感覺渾身上下都煥然一新，空氣中蘊含著甜甜的氣息。早晨，美好的開始。
柔軟的沙灘上銀光點點，彷彿是朝霞為它們披上了一件金色絨毛大衣。但走近了看，卻什麼也沒有。只要我一走遠，它們又閃現出來。真像是調皮的娃娃在和我捉迷藏呢！
沙灘上的貝殼時隱時現，白的、黃的，有斑點的、無斑點的，色彩眾多，形態多變。赤腳站著，海水一浪接一浪地撲過來，彷彿想投入我的懷抱。“譁”的一聲，衝上我的腳，濺起一朵朵浪花。潮水退去，留下貝殼和海石的天地。花紋精美獨特的海石爭相展示自己華麗的“衣裳”。貝殼也不甘示弱，扇形的，眼形的，瓜子形的……樣樣俱全，姿態各異。
不少海帶也爭先恐後地跑上來湊熱鬧。翠綠色的、深綠色的……像一條條玉帶般，掛在海灘上，漂亮極了！咦？海邊怎麼會有幾個小坑？哦，原來是同行的玩伴們為了攔截小魚而挖的陷阱。幾浪下來，“俘虜”沒抓到，卻被浪頭“腐蝕”坍塌。
淺藍色的天幕，像一幅潔淨的絲絨大畫，也像光彩怪離的“午間海灘圖”，鑲著一層黃色的金邊。天上的雲朵極其散漫，自由地行走著。像潔白的羊群，像連綿的山峰，像堆積的棉絮，像泛著光的魚鱗……
舉目遠眺，無邊無際的大海與天連在一起，無法分清。遠處的海面上，成群結隊的海鷗正在飛翔。一會兒展翅高飛，一會兒又好像在竊竊私語……這一隻只海上的生靈就是快樂的音符。
哼起小調，邁開輕鬆的步伐，頭頂著耀眼的星空。每一顆顆星星都與我似曾相識……
大海訪友 篇13
大海訪友作文400字 ,407字走出屋子，就與海風來了個大擁抱，到處都是各種各樣的聲音，早上能讓心情變好。
大海伯伯是我要拜訪的第一個老朋友，大海伯伯你是一個會變臉的老朋友，早上你的脾氣真不好，海浪打得我腳都疼了，可你還在呼呼大笑，不一會又風平浪靜，可能是您早上太累了吧。
站在沙灘婆婆的身上真舒服，但不知道沙灘婆婆會不會疼，我躺在沙灘上彷彿自己是一粒沙子，與一粒粒沙子一樣變成沙灘婆婆衣服上的一顆金色的珍珠。
著沙灘上的一切那個不是我的朋友？我高興的跟它們打招呼，你好，高大的椰子樹！你結出的果實高高的掛在樹上，是不是不忍心讓我吃到？你好，五顏六色的貝殼，你們一個個躺在柔軟的沙灘上，是在爭奪能被陽光晒到的地方吧。喂，展翅飛翔的海鷗，你們在海面上飛來飛去，一直不停的飛，我猜你們不停的飛是在比誰抓的魚多吧。
撿起一個貝殼，傾聽貝殼裡的聲音，我聽到了大海波濤洶湧的海浪聲。捧起一把海水，我彷彿看到魚兒在水中快活遊。
太陽慢慢的往下沉，朋友再見了。
海洋館訪友 篇14
國小六年級作文 ,974字“碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。”酷熱難耐的夏天過去了，金風送爽的秋天姍姍而來。“十一”假期正是出遊好時節，我和朋友們來到“萬里長江橫渡”的武漢，如願以償參觀渴望已久的極地海洋公園，去訪問我心心念唸的動物朋友們。
第一個拜訪的朋友是企鵝。啊！企鵝，你像一位溫文爾雅的紳士，一動不動凝視遠方，你是在思念故鄉嗎？你時而像一個憨態可掬的胖娃娃，一搖一擺地在冰上漫步；時而像一個頑皮的小孩，“嗖”一下從冰上滑下來，無聲無息沒入水中，你是在玩水上滑梯吧；時而又像一位跳水健將，“噗通”一聲躍入水中，卻惹得水花四濺。參觀的人們見到你，或觀察，或驚歎，或嬉笑，而你卻波瀾不驚，依然如故。
印象最深刻的是海豚表演。親愛的海豚朋友們，你們知道嗎？表演還沒開始，劇場裡就已經人山人海，座無虛席。在我們望眼欲穿的盼望下，你們終於徐徐出場，劇場裡頓時掌聲雷動，歡迎你們三位“大明星”的出現。你們精彩絕倫的表演，真是讓我大開眼界！你們表演了跳高，當工作人員哨聲一響，你們一躍而起，竟能碰到半空中高懸著的吊球。你們表演了轉呼啦圈，當呼啦圈在你們的嘴尖上飛速旋轉時，我在心中暗暗稱奇。你們還表演了跳舞，隨著音樂節奏扭著身體轉圈，真是妙趣橫生！最不可思議的是你們還會做口算，當觀眾出了一道“3+4=？”的題後，你用嘴巴按了七下喇叭，答對了！人們情不自禁鼓起掌來。表演結束了，我意猶未盡，依依不捨地離開了劇場。
海獅是一位有趣的朋友。哦，海獅，當我初見你時，你全身胖乎乎，身披黑褐色衣服，面板油光發亮，嘴邊留著長鬍須，就像一位老爺爺。當飼養員給你餵食時，你吃得津津有味，一小桶魚吃完了還搖搖擺擺地跟著飼養員再要，你可真像一個找大人討糖吃的小孩子呀！直到你吃飽了才悠然自得地滑進水裡遊開了。觀眾們被你逗得忍俊不禁。
我拜訪的朋友還有很多，我熱情地和它們打招呼：你好，悠閒的北極熊！你懶洋洋地躺著睡覺，時不時動一下爪子，是做了什麼美夢嗎？你好，靈敏活潑的白鯨！你噴出的水柱，像一朵朵盛開的花。你好，精靈古怪的魔鬼魚！你的鰭像一雙翅膀，難道你有飛天的夢想？你好，可愛的海豹！你趴在岩石上翹首望著小朋友，是想和他們一起玩耍嗎？你好，慢條斯理的海龜！你來來去去都揹著殼，有沒有嫌過它笨重，拖慢了你的腳步？
海洋館參觀完了，我該回去了。再見了，親愛的海洋動物朋友們，下次有機會我們再會！
大海訪友 篇15
國小五年級作文 ,505字走出門，就與海風撞了個滿懷，風中含著大海的腥味。早晨，好涼爽！
那片大海，是我第一個拜訪的朋友。我走進大海，長在水下的珊瑚如同一棵棵彩色的大樹，挺拔著身子。一條條小魚在珊瑚之間快活地玩耍打鬧。啊，珊瑚，你們就像充滿智慧又和藹慈祥的母親，那成群的魚兒就是你們的孩子，你任由它們在你的懷抱裡快樂成長。
到大海深處，一條條魚從我身邊遊過，淘氣些的鑽進我的衣服裡，弄得我全身癢癢的。這時，一大群魚遊了過來，我跟在它們的身後，漸漸地，我好像也成了它們其中的一員。我的兩隻手變成了魚鰭，腿變成了魚尾巴，我的骨頭變成了一根根長長的刺。我跟在它們的隊伍中來回遊動。
這海中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟它們打招呼：你好，長長的帶魚，你變得這麼苗條，是要去參加選美比賽嗎？你好，凶猛的燈籠魚，你打著燈籠四處遊蕩，是在尋找你的小夥伴嗎？你好，可愛的海豚，你今天一定玩得很開心吧？你好，勇猛的大龍蝦，你那雙大鉗子一定嚇怕了許多對手吧！喂！霸道的鯊魚，你今天是不是又欺負別人了？
天色晚了，大海中的魚兒都不知道跑哪裡休息去了。我該回家了，我輕輕地揮手，告別了大海中的朋友，帶回了好心情和好記憶……
幻想，才是進步的翅膀——讀《海底兩萬裡》有感 篇16
讀後感 ,995字與鯊魚展開危險搏鬥，受到土著人的瘋狂襲擊，因為對弱者的同情而去攻擊尖頭鯨，經臨冰山封路，死裡逃生，又被章魚圍攻……我細細回想著《海底兩萬裡》中的故事，不禁贊服於作者凡爾納波瀾起伏的描寫功底和情節安排。可我心中充斥的不僅是敬佩，還有小說深處的思索。
故事起於1866年一件鬧得滿城風雨的怪事，許多船隻在海上發現了海怪，法國生物學家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰知，與同伴落入水中併到了那所謂的怪獸“鸚鵡螺號”的脊柱上，被尼摩船長收留，開始了海底旅行，發生了無數驚心動魄的經歷，最後，阿龍納斯教授三人還是逃離了潛艇，並把此事公之於眾。
故事到這裡就結束了，留給了我無限的幻想：“鸚鵡螺號”在北冰洋大風暴中逃過一劫了嗎？尼摩船長是否生還？他還會繼續對人類的仇恨和報復嗎？他心中的思想鬥爭能否化解？我和作者一樣，為尼摩船長深深祈福。畢竟，尼摩船長是一個善良的人，雖然作者只是展現了他表面的神祕莫測，可他在同伴死後會流下痛苦的眼淚；他可以毫不吝嗇地幫助貧窮的採珠人；當尖頭鯨向長鬚鯨進攻時，他出於對弱者的同情，指揮船員攻擊尖頭鯨；在最後阿龍納斯要逃跑時，他只是低聲抽泣，發出了“全能的上帝，夠了！夠了！”這般令人心痛的悔恨自白。他受到了傷害，復仇的願望卻不斷與內心的良知鬥爭，才造就了這個無比奇怪的好心人。
當然，《海底兩萬裡》帶給我的不僅僅是這些，最重要的是，尼摩船長的鸚鵡螺號與各種各樣驚世駭俗的發明，竟然有很多在當今的現實社會中實現了。這讓人不得不驚歎於作者凡爾納的幻想力，他似乎具有預知的力量。這看似是一個巧合，可在我眼中，這是必然。記得尼摩船長說過的一句話嗎？“人類進步得實在是太慢了”這其實是作者凡爾納的內心流露。凡爾納熱愛幻想，正是幻想，造就了那所謂的預知和這本不朽名著，也只有幻想，才能創造出改變世界的東西。沒有幻想的人，不管他有多少淵博的知識，也只能一成不變的生活。我們的世界，不就是由幻想構成的嗎？幻想，是人類進步的翅膀。
這又讓我不得不聯想到當今許多中國家長教育子女的方式了。在他們的眼中，幻想即“發呆”，是浪費時間的行為，還不如用來上課、寫作業呢。或許正是缺少了這所謂的發呆時間，我們才比別國的孩子多了一分固守陳規，我們中國人的名字才至始至終還未出現在一些國際舞臺上。
為了我們自己，為了中國的新一代，我們應該謹記《海底兩萬裡》帶給我們的啟迪—幻想，才是進步的翅膀！
讀《海底兩萬裡》有感 篇17
讀後感 ,504字我一直都很好奇海底世界，那些美人魚的故事百聽不厭，這個假期有機會讀讀《海底兩萬裡》心情還是很激動。
《海底兩萬裡》這本書，顧名思義，是說關於海底的故事，作者是因為“怪物”撞船事件，與隊友機緣巧合的上了鸚鵡螺號，還認識了那位不同尋常的船長，船長帶他們參觀了整艘船，還讓他們對海底世界有了一個全新的認識，最後，作者回到了陸地。
全書，我最感興趣，又最喜歡的那部分是作者上了鸚鵡螺號後，第一次走出船的見聞，就是在電視上，我也沒能看到像作者描述的那麼美的海底世界，那裡的一切都讓我好奇。
讀書的時候，我不止一次想過，如果我也有幸到鸚鵡螺號上做客該多好！我肯定那一定是一段不平凡的經歷，我也能夠見識到許多在陸地上，看不到的東西，書裡的一切都讓我著迷，神祕的海底是否真的如書中所說？
我又想，只要好好的，努力的學習才能夠像鸚鵡螺號的船長一樣，建造一艘屬於自己的船，讓我隨著它去探尋神祕的海底世界。
我認為鸚鵡螺號就是早期的潛艇，它的建造也不得不說是一個奇蹟，因為它的形狀不同於其他時代的任何潛艇。
關於作者這次不平凡的經歷，我除了羨慕更多的是佩服，我佩服鸚鵡螺號的船長，也驚歎大自然那鬼斧神工的“建造”。真可謂巧奪天工。
復仇者的愛與恨——讀《海底兩萬裡》有感 篇18
讀後感 ,1001字身高腿長，天庭飽滿，鼻直口方，十指修長，有著一雙能穿透一切冷靜的黑眼睛。尼摩船長一出場便如同他的諾第留斯號一般讓人琢磨不透，十分神祕。而在之後的內容中，尼摩船長的表現更是令人費解，一方面特討厭人類和陸地，另一方面卻又幫助採珠人並和陸地保持聯絡，這不禁讓我仔細探索企圖從作者的筆下，窺見一個真正的尼摩船長。
首先，尼摩船長對於陸地上那些壓迫者的痛恨總是溢於言表的，在任何時刻，只要有機會，他都會對於陸地上的人類和所謂的文明冷嘲熱諷。對於不明國籍的戰艦，他也無情地從水下擊沉，甚至說出“地球上現在並不缺少新大陸，而是缺少新人類”這樣強硬的話。尼摩船長在阿龍納斯等人來到船上時便對他們這群人的警惕很高，並且明確地表示他們不能離開。尼摩船長對於人類的冷漠程度由此可見一斑。
可是，我們不能忽略，尼摩船長選擇了收留阿龍納斯等人，而不是無情地離開。他與教授談論潛艇的激動與自豪，也顯示出他對於知音的渴望。他儘管討厭人類和陸地，卻冒著生命危險救下了採珠人並送給他們珍珠，對於人類歷史上偉大的英雄，他也毫不吝嗇地表達讚美與崇拜。他還與地面保持著聯絡，用自己在海洋探索中獲得的財富支援陸地的正義鬥爭。在擊毀戰艦後，他卻默默一個人對著妻兒哭咽。這一件件事情正如作者所說，尼摩船長並沒失去仁愛之心。
這兩種心態同時矛盾地出現在尼摩船長身上，更激發我進一步探索尼摩船長的身世，終於，在凡爾納的三部曲中的第三部《神祕島》中找到了答案：尼摩船長原本是印度的王子達卡，領導人民進行反殖民鬥爭，結果鬥爭失敗，他也永遠的失去了親人，懷著對於壓迫者的痛恨，他修建了諾第留斯號，在進行科學研究的同時，又對陸地上的壓迫者展開報復。
在瞭解了尼摩船長的經歷後再回頭看尼摩船長的行為，對於尼摩船長也有了些理解。他似乎是失意的反抗者，看著國家被征服卻無力改變。他似乎是勇敢冷靜的領導者，從容不迫的使潛艇一次次化險為夷。他似乎是矛盾的復仇者，對人類的恨與愛交織，束縛著他，一次次報復，一次次拯救，那一顆顆心也一次次徘徊。
尼摩船長這個人物，很難絕對性的去評論，通過作者的描述，我們可以看出尼摩船長的本性仍是善良的，但卻被仇恨矇蔽了雙眼。尼摩船長愛憎分明的性格使他的形象在我的腦海中愈加清晰，思索著他的恨，他的愛，無關他的功過，只為他的忠誠與英勇，在心底崇拜著。
那個印度人生活在被壓迫的陸地上，我屬於那塊陸地，而且會永遠屬於它！—尼摩船長
校園訪友 篇19
國小五年級作文 ,613字走出門，就與秋風撞了個滿懷，風中帶著露水和荷花的氣息，早晨，好清爽！
不坐車，不邀遊伴，也不帶什麼厚禮，就帶著滿懷的好心情，背上書包，去訪問在校園裡那些久違的老朋友。
那棵木瓜樹，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，木瓜樹，你如一位忠誠的衛士，在校園裡站了幾十年了吧？你給多少同學帶了陰涼，你把多少果實奉獻人間？你送走了一屆屆優秀的畢業生，也迎來了一批批活潑的小朋友。你見證了學校多少榮譽。歲月悠悠，花開花落，雲捲雲舒，唯有你依然如舊。
走進小花園，花兒向我點頭，鳥兒和我交換眼神。每棵草都是我的知己，我趴在地上，嗅著青草的芳香，彷彿自己也變成了一棵草。我的身體變成了小草的莖，腿變成了小草的葉子，正在和夥伴們一起阻擋風雨。
這校園的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，嬌小的櫻桃樹，你捧起一把把鮮紅的果實，是要我品嚐嗎？你好，彩色的操場，你張開懷抱，是要我在你身上蹦跳嗎？你好，高大的雪松，你是不是在和風一起開演唱會？你好，悠悠的白雲，你潔白的身影，就像一朵棉花糖，牢牢地貼在了天空上，這天空變得更加湛藍。喂，淘氣的小朋友，聚在一起說什麼呢？我猜你們津津樂道的，是今天一天的見聞。
撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芳香；拾起一片落葉，細數精緻的紋理，我看見了他蘊含著的生命的奧妙；採下一朵草兒，細看那精緻的條紋，你能讀懂他所傳遞的生命的氣息。
“叮鈴鈴”該上課了，我告別了我的老朋友，開始了一天的學習生活。
讀《海底兩萬裡》有感 篇20
讀後感 ,658字讀一本好書，就如同與一位高尚的人交談，更會讓我們受益匪淺。今天，我讀了《海底兩萬裡》這本書，深有感觸，它帶我“遊覽”了海底的各種神奇景象。
《海底兩萬裡》講述的是法國生物學家阿龍納斯教授在海底旅行的故事。通過對海上怪物的追蹤，描繪出了神奇的海底世界。那裡有海底平原、海底森林和古城堡等讓我驚歎不已的景物。還有飛魚、槍魚、翻車魚、笛口魚等色彩鮮豔、形態各異的海洋魚類。
這個故事的開始是人們在幾處海域發現了奇怪的海怪。它能三天行駛七百海里，比當時世界上最快的軍艦還要快。它的力氣巨大無比，能撞碎最堅固的大船。人們稱它為：“會飛的礁石”、“力大無比的獨角鯨”。由於它給海上的船隻帶來了損失，美國政府決定派出速度最快、最堅固，裝備最先進的“林肯”號前去剿滅。主人公阿龍納斯教授也代表法國參與了這次行動。
可他們發現，人們口中的海怪其實是“鸚鵡螺”號潛艇，在一次偶然的機會，教授、康塞爾和尼德進入了這艘潛艇，跟著尼摩船長周遊了海底世界。一路上無奇不有，探盡了海底無人知曉的祕密：他們參觀了沉沒的大西州，進行了有趣的海底打獵，穿過了海底隧道，在海底墓地為死去的船員祈禱，到達了南極點，與巨型章魚搏鬥……
這本書時而將我推入險象環生的險惡環境，時而又把我帶入詩情畫意的美妙境界。在他們海底狩獵滿載而歸時，我替他們高興；在一位船員不幸去世時，我替他們難過；在他們與巨型章魚殊死搏鬥時，我替他們緊張……
《海底兩萬裡》不僅是一本充滿冒險精神的科幻小說，更是一本富含地理、海洋生物知識的百科全書。我愛《海底兩萬裡》，它是我的良師益友。