閱讀眼睛相關作文20篇

閱讀眼睛篇1

高一作文 ,1098字

我喜歡閱讀他人的眼睛，四目相對，便可明瞭心中所思。

小時候，我常把貓咪放在自己腿上，微微低頭，與它湛藍的雙眼對視。它的眼睛雖與人不同，但神情卻很相似。它開心時，眼睛會微微顫抖，明亮的大眼裡清澈得只剩下歡樂，我的眼中也不覺染上了一層歡喜；它情緒低落時，眼睛雖是睜著，卻充斥著慵懶與失落，像弄髒了的海水，很沉悶，我也會跟著沉悶起來。

神說：“眾生平等。”每當我與它對視時，我真切地體會到了生命間的平等、友愛與尊重的力量。

它的雙眼，教會了我生命的真意。少年時，喜歡坐在陽臺上高高的梯子頂，帶著一種“睥睨”的眼神俯視站立在梯子邊的父親。中午的陽光給我們描出溫柔的輪廓，但我的眼依舊稜角分明。我常看著父親，問他些刁鑽古怪或腦筋急轉彎類的問題，例如“一層樓有多高？”“蘇軾的妻子叫什麼名字？”“人的靈魂會像柳絮一樣遊蕩嗎？”……我邊問邊盯著父親的雙眼，試圖從中窺探出他內心的窘迫與無知。但每次父親那雙溫潤的眼睛都是先沉思一會兒，像是在喚醒什麼似的，然後再漸漸靈動起來，接著便和著暖風娓娓道來。他的眼裡似是有一個圖書館，想查閱時先沉默一會兒開啟，再用靈動的神氣找到目標，最後關閉門窗。我每每盯著這樣的—正在專注講解的父親的雙眼時，越發感到自己的幼稚與無知；他的雙眼彷彿在告訴我，身處的高度與思想的高度並不盡相同。這會使我產生一種錯覺，好像高高在上的是父親，站立在一側的是我。

父親的雙眼教會我思想的高度。

現在，我樂於從只受過中等教育的姥爺眼中探究東西。週末或假期裡，我會突然出現在他的面前，故意問他一些很難的問題。然後，我緊盯著他那雙不再年輕、卻依舊有神的眼睛，細細尋找，尋找一些不同的情感。可是，每次姥爺聽完我的問題後，都會眼前一亮，興致勃勃，好像在說：“學習的機會來了！”接著走向書房，用盛滿求知的渴望的眼睛搜尋帶有答案的書。我站在一邊，好奇地看著。不一會兒，姥爺就找到了目標，不慌不忙地掏出口袋裡的老花鏡戴上，然後用閃著睿智與神祕的眼神瞅著我，像在說：“這可難不倒我，我學過。”他勝券在握的雙眼告訴我，他不止一遍看過這些書。他總是在認真仔細地翻閱書本後，再用無比自信的語調告訴我問題的答案。我似乎明白了，為什麼他的眼中從未充滿無知的茫然與尷尬，為什麼他雖已近古稀之年，眼中卻從未有過蒼老與倦怠，是因他有一雙一直追求知識的雙眼，這是世上最有生機的眼；有了它，永不疲倦。

姥爺的雙眼，教會了我對知識的渴求和對成長的追求。

眼睛是心靈的窗戶，我以閱讀的方式朝這扇窗戶裡張望，感受人心中的嚮往與追求，品味人生中的至輕與至重。這些閱讀體驗，帶給我的不僅是快樂與收穫，更是其他閱讀無法企及的成長閱歷。

品讀眼睛篇2

國小四年級作文 ,540字

世界以痛吻我，我卻報之以歌！

——題記

俗話說眼睛是心靈的窗戶，通過眼睛能讀懂他人的心扉。又有人云眼睛會說話，通過看眼睛就能知道他要告訴你什麼。仔細想來，老話真沒有說錯。所以你如果是個有心人，那麼就在與人交往中仔細品讀眼睛吧，她會告訴你很多！

在你不同的際遇裡品讀親人的眼睛，她會有不同的內涵：當你取得巨大的成功時，她會閃爍著興奮的光芒，那裡面有喜悅、欣慰與鼓勵，又有讓你不要飄飄然的警策；在你不幸遭遇失敗時她也會跟著你黯然神傷，那裡麵包含著慰藉、擔憂與憐惜，同時又有激勵你東山再起的勇氣！

品讀陌生人的眼睛，更是韻味無窮。如果她坦誠而又熱情，那你大可放心的向她的主人伸出友誼之手；如果她遊移而又彷徨，那她的主人絕對缺乏主見，不足為謀；如果她躲閃而又陰暗，那麼她的主人一定絕非善類，對他趕緊要退避三舍！

在品讀他人眼睛的同時，別忘了時常對鏡嚴格審視自己的雙眼，讓她永遠空明澄澈，真誠友愛，敏銳而又蓬勃生輝。如果你能永遠擁有這樣一雙眼睛，那麼你一定永遠是一個靈動而又純淨的人！

我們所處的這個世界，哪裡有什麼歲月靜好？有時看似坦途無限，但也許災難就隱身於你不遠處的角落。

但這一生太過匆匆，期萬物美好只是希望，惟願永葆一顆赤子之心，讓自己的眼睛永遠澄澈！

我讀懂了母親的眼睛篇3

國二作文 ,648字

“眼睛是心靈的視窗。”人的喜、怒、哀、樂都可以從中讀懂。

母親的眼睛是喜悅的，是憂愁的，有時也是憤怒的。她的眼睛，似流水般柔情，又似秋天落葉一般憂愁，還似暴風雨般可怕。使我不知道用什麼詞來形容母親的眼睛更為恰當。但她的眼睛，使我今生難忘。

在剛上一年級的時候，我從學校領回了一張大紅獎狀。這時，我看到母親的臉上露出了醉人的笑容，她的眼睛中充滿了幸福。是的，那是一雙柔情的眼睛，是一雙無可與之媲美的眼睛。

寒假中，由於我不聽母親的勸告，自己跑出去玩，冬天的烈風是那樣的猛烈，身子骨不好的我一經風就感冒了。回家之後，母親馬上找醫生給我打點滴。這時，我看到母親的眼睛裡充滿了無奈與憂愁，但更多的是擔心。我心頭為之一震，因為我從母親的眼中讀出了母親的焦慮。下午掛完點滴之後，我又想偷偷地溜出家門去玩。無奈，卻被她發現了。這時，母親的眼睛裡充滿了憤怒，使我不敢與她對視。這雙眼睛，似暴風雨一般，令人膽顫心驚……

母親的眼睛，雖然多變，但我卻早已讀懂。天底下哪個母親不是處處為自己的子女著想？母親的眼睛時時伴隨在我身邊。當我心情不爽的時候，是母親的眼睛給了我安慰；當我驕傲自滿的時候，是母親的眼睛給了我警示—告訴我告訴我，金無足赤，人無完人，山外有山；當我考試失利的時候是母親的眼睛給了我依偎的肩膀，告訴我，好好努力，下次還有機會！

母親的眼睛，告訴我做人的道理，而我也從母親的眼睛中讀出了她的喜、怒、哀、樂！讀懂母親的眼睛，不要讓她失望……

十五年來，我終於從生活中的點點滴滴讀懂了母親的眼睛！

眼睛是心靈的窗戶——讀《藍鯨的眼睛》有感篇4

讀後感 ,493字

這個故事優美感人，把我深深地吸引和感動了。文中的那個女孩純潔，善良。她寧可自己再次陷入黑暗，也要把眼睛還給藍鯨。讀完故事，我眼前彷彿出現那雙美麗的大眼睛。那雙眼睛，比天上的月亮皎潔；比地上的螢火蟲明亮；比水中的魚兒快活；比樹枝上的小鳥開愛。

讓我感動的不僅僅是藍鯨的眼睛，一雙眼睛中折射出來的善良，我感動於小女孩愛藍鯨的善良，感動於藍鯨給予她人的善良，感動於年輕人最後悔改之心的善良。我擁有一雙美麗的眼睛，我更願意做一個善良的人，把溫暖與愛心給予別人。作為一名大隊學生幹部，為了回報老師同學，我對待學習踏實認真，一絲不苟，各科一直很優異，連年被評為三好學生。除了學習之外，在日常生活中我也一直默默地為同學服務著，班級裡有什麼苦事累事，我都一馬當先。有一次，一個同學因為消化不良，嘔吐了。當時老師不在，其他同學都捏著鼻子躲得遠遠的。我看她那麼難受，就主動將她吐出來的髒東西掃掉、拖乾淨。一些同學被我的行為感染了，也紛紛拿起拖把幹起來。我願意像《藍鯨的眼睛》中的小女孩那樣，用自己的善良感動著別人。

眼睛是心靈的窗戶。只有擁有一顆純潔，善良的心靈，我們的眼睛都會像藍鯨那樣清澈，美麗！

讓愛在心中永駐——《藍鯨的眼睛》讀後感篇5

讀後感 ,697字

這幾天，我讀了《藍鯨的眼睛》這本書。書中內容精彩起伏，催人淚下的故事情節，深深地吸引了我，感動了我。

藍鯨是大海中不容冒犯的神靈。它最愛自己的眼睛。一個勇敢的少年，為了一個盲女孩，摘下了藍鯨的一隻眼睛。盲女孩得到了那隻眼睛，她的眼睛一下子亮了。失去眼睛的藍鯨開始瘋狂地報復漁民。當盲女孩知道了那是藍鯨的眼睛時，他放棄了好不容易得到的光明，把眼睛還給了藍鯨……

故事中讓我感動的是，當勇敢的少年得知自己的行為影響了眾多漁人的生活時，他再次孤帆出海，把自己的性命還給藍鯨。鮮血染紅了大海……盲女孩的爺爺，為了眾多漁人的生活，寧可冒犯神靈，甚至寧願讓孫女的世界失去光明，只為了漁民們的安定生活……盲女孩知道給自己帶來光明的是藍鯨寶貴的眼睛時，毅然把眼睛還給了藍鯨，而藍鯨卻選擇把眼睛留給了善良的盲女孩。

這本書讓我感悟了一個道理，只有愛，才能消弭怨恨；只有愛，才能寬恕過錯與冒失；只有愛，才能洗清汙濁；只有愛，才能讓世間重歸美好。這讓我想起了一段往事：二年級下學期的一個晚上，我正高高興興地和同學們在廣場上滑輪滑。突然，我被地上的幾根樹枝絆倒了，摔得我的腿好痛，還破了皮、出了血。我痛得哇哇大哭。一會兒，同學們都圍了過來。有的同學說：“是誰愛扔樹枝條，一點兒也不講公德。”家長們聞聲趕來，邊檢視傷口邊聽我述說事情的經過。最後，在家長和同學們的幫助下，我被及時送進了附近的一家醫療診所。醫生很快給我包紮好傷口……一時間，我的心裡湧起一股暖流。這暖流溫暖了我的心，也溫暖著大家的心。這件事讓我至今還記憶猶新，我對愛有了更深的理解和感悟。

愛，是一朵花。讓我們去喚醒人類的真實情感，讓愛在每一個人心中永駐。

《藍鯨的眼睛》讀後感篇6

讀後感 ,678字

橙色的月亮上偶爾拂過絲絲雲縷，寧靜而端莊。《藍鯨的眼睛》開頭寫了一個快要失明的小女孩，像藍鯨一樣保護和愛護自己的眼睛。而同時一個打漁的年輕小夥正在鉤藍鯨的眼睛。到這我想說：“人類為了自己的個人利益來傷害動物，不利於生態平衡。保護動物，拒絕殘殺，人人有責。”

那個打魚的年輕人在鉤藍鯨眼睛的時候不慎掉入水中，他在水中緩慢地遊著。與此同時那個快要失明的小女孩在海岸撿到了那隻被小夥打掉的藍鯨的眼睛。她看著那團帶暈的藍光，眼睛奇異的清爽起來，而且越來越藍。她的眼睛所看到的一切，全都是清晰的，就彷彿被水晶球的藍光洗過一般。

當那隻藍鯨游到海岸看到小姑娘時驚呆了。有一雙美麗的大眼睛，充滿了整個天空；純潔、善良、溫柔的大眼睛，那正是小女孩的眼睛啊！後來小女孩的爺爺趁小女孩睡著時，偷偷把藍鯨的眼睛帶走埋掉了。一陣悽慘的叫聲刺破了女孩的夢。她的雙眼又變得模糊，彷彿整個世界被裹在了霧裡，不一會她的眼睛就瞎了。

小女孩的爺爺告訴女孩，眼睛就埋在村子裡，讓她自己去找。但是小女孩已經看不見了，只能用手在地上亂摸。小女孩的手沾滿了鮮血，終於找到了藍鯨的眼睛，她的淚水洗刷去了眼睛上的汙濁，她的眼睛又恢復了正常。這時，一個沉沉的聲音在女孩的背後響起：“她的眼睛已經洗去了一切汙濁，靈魂升到天上去了，它把它的眼睛留給了你。”啊！是爺爺站在她背後！“讓這個世界的一切美好天天洗著你的眼睛。”爺爺說，他滿臉的皺紋都在顫抖著。

讀完了這個故事我很感動。善良的藍鯨把自己的眼睛留給了小姑娘。冰波，我喜歡你的故事，你有一雙善於發現的眼睛和一顆善感的心靈，我期待著你的新作品。加油，冰波。

我眼中的閱讀篇7

高一作文 ,1239字

古語云：“讀萬卷書，行萬里路。”人本來生於天地之間，卻因文明日繁而心縈於世務，身陷於塵網，不得親近自然，在鋼筋水泥與桌椅之間，唯一使我們能親近自然、瞭解自己的方法，即是閱讀了。

若說文字是有靈魂的，那麼由萬千文字組成的文章便是一篇靈魂史詩，我眼中的閱讀，需要我們去體、會、悟。

對於閱讀起始的年齡，在我看來，並不侷限於識字之後，反之，人從出生的那一天起，就開始了閱讀。那時的閱讀，可以是廣告牌上零星幾個大字，抑或是商標上一串串英語字母。即使看不懂，也無傷大雅，因為那只是閱讀的第一階段—體驗。閱讀，並不需強求體會到作者想表達的每一層深意，閱讀先是一種美的體驗：體驗語言華麗或樸素之美；體驗結構錯落或工整之美；體驗選材新穎或平凡之美……這些體驗都是直觀而感性的，是人與生俱來的能力。

人類是如何進步的？答曰：由感性變為理性。閱讀的進步也是如此，在體驗之後就是領會。那位陶潛先生曾在《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”可見，早在遙遠的晉代，領會就已佔據了閱讀目標中的一席之地。領會是更深一層的體驗：領會作者意圖；領會特殊含義；領會寫作手法。領會的過程，更像是一個分析的過程：為什麼春風又“綠”江南岸，而不是又到、又過？為什麼東坡正值壯年卻要在《江城子》中自稱“老夫”？子厚筆下的驢與虎真的僅僅闡述了蠢驢活該被智虎吃的道理嗎？凡此種種，都是需要我們在閱讀中去領會的。

剛才講了感性到理性的閱讀階段，頗有“看山不是山，看水不是水”的意味，而閱讀的最高境界，類似“看山仍是山，看水仍是水”的玄妙—即是“悟”。俗話說：“腹有詩書氣自華。”這“氣”從何而來？自然是悟來的。在閱讀的天地中漸行漸遠，就會發現語言、結構、立意等都不再重要。那些流傳千萬世的經典，看似平淡無奇，卻屹立不倒，正是因為他們給予了我們充足的“悟”的空間：《夸父追日》是“知其不可為而為之”的勇氣；《愚公移山》是“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”的遠見；《陳涉世家》是“王侯將相寧有種乎”的志向……在悟的過程中，我們體會到了文章字裡行間的精氣神，並將其吸收、消化。所以說，閱讀的最高境界，也是其最根本，就是以文字的靈魂，塑造我們的靈魂。

然而在這個科技迅速發展的年代，傳統的紙張閱讀方式逐漸被各類電子讀物取代，各類公共場合隨處可見“低頭族”閱讀的身影：或是捧著電子書；或是翻著各類社交媒介中零碎的段子。科技已經帶我們走向了“碎片化閱讀”的時代，我個人並不喜歡這種閱讀方式，這種閱讀方式如同由各種布片組成的一件衣服，即使每片布都是高階的綾羅綢緞，也毫無美感而言。

話又說回來，“碎片化閱讀”能很大程度拓寬我們的知識面，且耗時不多，故可以嘗試，但始終不應被當作最主要的閱讀方式。

體驗、領會、悟得閱讀之美，以文字的靈魂重新塑造我們的靈魂。“人本來生於天地之間，卻因文明日繁而心縈於世務，身陷於塵網。”由塵網入，自塵網出，閱讀萬卷書，行走天地間，這就是我眼中的閱讀。

我讀懂了那雙眼睛篇8

國二作文 ,995字

眼睛是心靈的窗戶，然而這些在我生活中出現的形形色色的眼睛中，唯有一雙深深的吸引著我，使我又敬怕又著迷—那便是外公的眼睛。

外公是一個高而瘦的老人，無論何時，他的腰板總是直的，頭髮永遠一根根直立著，有點像魯迅先生的寸頭，給人一種乾淨，精神的感覺。他的眼睛並不算大，卻有一種難以形容的神韻，深黑的眼仁閃著智慧，眼角的皺紋透出滄桑，但不知怎的，我一直固執的認為外公的眼睛裡透著嚴肅和深沉，從小我就怕外公，不怕別的，就是怕他那嚴厲的眼神。

稍大些，我開始觀察外公的眼神，發現外公的眼睛也並非一直嚴厲，那深沉竟可被柔和所代替。

每當我回到老家，晚飯後，一家人便坐在沙發上閒聊，說是閒聊，無非就是外公的回憶錄，他故鄉的瑣事罷了，內容一遍遍重複，聽眾也便從原先的一大家子變為了兩個人—我和表妹。我並不是對那重複得我都要倒背如流的內容感興趣，我只是驚訝於外公講故事時的神情，他從沒如此興奮過，喝一口茶，講幾句話，時而哈哈大笑，時而淚眼婆娑，我興奮，因為在此刻，我看到了外公眼中的溫柔，我不解為何只有此刻，他的眼睛顯得格外慈祥……

直到有一天，我抱著這個纏了我很久的問題去問爸爸，爸爸突然反問道：“那你說你外公什麼時候最和藹？”“閒聊的時候唄！”對於觀察已久的我，這種問題當然得心應手“那他在聊什麼？”“他的老家唄！”我再次得以的脫口而出。“他的老家在哪？”“這……不知道。”“他的老家在北安，小時候，家裡窮，母親拉扯大三個孩子，作為長子，他承擔下照顧妹妹們的責任，甚至冬天雪太厚，連飯都吃不上，挖過菜根，摘過芽尖，連一件厚棉衣都沒有，不過那時人心善啊，村裡人都幫他們家，給他們衣服，甚至把砍好的柴悄悄堆在他家門口……”我想起來了，這段外公百說不厭的故事再一次出現，每一次外公聊到這時，眼中都閃著淚光點點……

爸爸講了很長時間，我也聽了很長時間，我知道了外公曾經當過兵，軍隊裡，什麼苦都吃過，那嚴格的規矩煉成了他鋼鐵般的性格，創業時，那種種磨練都成為了他成功的奠基，然而無論多大，他都忘不了他的家鄉，就像嬰兒般依戀母親，那個村子的人，每一個都是他的“親人”……

我突然間懂了，我懂了閒聊時，那鐵血漢子的溫柔，我懂了回憶時，那眼中閃著的點點淚光，我懂了生病時，他眼中的堅強源自於那鋼鐵的性子，我懂了當爸爸想接他來北京時他眼中的倔強是因為他依戀他的家鄉。

我讀懂了那雙眼睛，我讀懂了外公。

帶上她的眼睛讀後感篇9

讀後感 ,862字

有時，生命像大草原上的小花一樣平凡，但更多時候，生命更像岩漿中的飛船那般脆弱。我們能做的，只能讓生命綻放更多的色彩，填充自己空白的生命畫板。

在課堂上，我們學習了科幻小說家劉慈欣的《帶上她的眼睛》。課後，我仍意猶未盡，想給它寫一篇文章。

這是一篇科幻小說，是那種讀一遍就能把人深深吸引的文章。整篇文章只是講了一個小姑娘被困於地心的故事。一位剛畢業的小姑娘，放棄了自己的大好青春，獻身科學，怎不讓人為之震撼！

在一段段神奇的文字中，我彷彿見到了一個撲朔迷離地心世界—“在高達5000攝氏度的地核中，生命算什麼，僅僅能用脆弱來形容它嗎？”

小姑娘渴望見到日出，但她再也見不到太陽；她渴望小溪的清涼，但她再也喝不著甘泉；她渴望草原的一花一草，但那隻能是她永遠的夢……

在小說中，我不禁感覺生命竟如此美好，原來在我印象中枯燥無味的世界還能這麼絢麗多彩。

或許，我只是一個普通人。我不能上陣殺敵，不能為國捐軀。但，我有一顆熾熱的心，有一腔飽滿的熱血，我的心與血定會在我所熱愛的這片土地上跳動，揮灑。

在文末，我剛平復的內心，又掀起陣陣波瀾。這是一位怎樣的女孩，願為痴愛的工作獻出生命代價。她的話是那麼鎮靜，似乎她已經離開了那恐怖的地核，回到了美麗的大草原，輕輕地哼唱著德彪西的《月光》。那輕柔的旋律將陪伴她在地核的所有時光，直到死去。

我現在仍記得小姑娘的那句話“今後，我會按照研究計劃努力工作的，將來，也許會有地心飛船找到落日六號並同它對接，但願那時我留下的資料會有用……”

在喧囂的21世紀，也有像小姑娘一樣的科研人員，他們終日只能在繁瑣的數字與符號中穿梭，尋找。或許，他們的一生都在搜尋，又或許，他們在工作臺上早早結束了自己年輕的生命。

一顆顆流星劃過草原上空，照亮了蒼老的母親，此刻，她輕輕哼著《月光》，思念著自己“失蹤”的女兒……

鑑於此，我們又有什麼理由放棄自己鮮活的生命呢？因為在這世上還有這麼多值得留戀的事物，小到一花一草，大到親愛的家人，所以，我們應該要讓生命綻放出自己的色彩。

世界那麼大，何不去看看？

渴望讀書的大眼睛篇10

國小五年級作文 ,531字

這是一雙水靈靈的大眼睛，包含著專注、認真，目不轉睛的盯著黑板。但也包含了憂鬱的神情，她生怕讀了今天的書，下次就無法再看到這所學校了。

1993年，一位青年攝影家解海龍來到了安徽省金寨縣，用攝像的方式記錄下了中西部地區山村孩子上學的情景。他們一天上學就要往返30裡山路，其中一段還是用幾根竹子搭起的竹橋呢！怎樣才能喚起人們對這些孩子的關注呢？於是，有一天他來到了張灣小學，拍下了班級裡年齡最小的學生的眼睛，她就是蘇明娟。

這雙眼睛看著你，看著我，像是與我們講述著成千上萬瀕臨失學的兒童的故事。這雙眼睛看著大人，看著小孩，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關心。這雙大眼睛激發了海內外人士的愛心，使無數人捐助了善款，使無數同齡人捐贈了他們的物品。

由於這雙眼睛，人們的“希望工程”取得了圓滿成功，總計捐贈人民幣17。82億元，建立7549所希望小學，使220。9萬失學兒童重見學校的光彩。“希望工程”被稱為上世紀90年代的一座豐碑。

“大眼睛”蘇明娟也考上了大學，並在一家銀行中找到了工作，更成為了安徽省共青團省委副書記，她還建立了一個屬於自己的基金會，也有了一個個人的希望工程團隊。

我希望像“大眼睛”這樣的精神永遠薪火相傳。記住：知識改變命運，夢想創造未來！

閱讀讓我開闊眼界篇11

國一作文 ,569字

我永遠都記得那薄冊上的話：“讀有用的書，做淑德的人。”那本薄冊是爺爺送我的，裡面是他從小到大讀書的點點滴滴。我摸著那泛黃的紙張，彷彿沉浸在書的海洋裡。

閱讀一本好書，就像在和高尚的人談話。沒錯的，《哈姆雷特》中，我彷彿能讀到一代文豪莎士比亞的內心世界；瑪格麗特的《飄》中，我好像也處在南北戰爭中，被恐懼所籠罩的亞特蘭大……

最重要的是，讀書讓我為身後五千年的中華文化而驕傲。從《論語》到《道德經》，從《史記》到《中華上下5000年》，從《紅樓夢》到《鏡花緣》。啊！這訴不完的經典文化……

讀萬卷書，行萬里路，書是人類的精神食糧。從《西遊記》中，我讀出九九八十一難的艱難困苦；從《紅與黑》中，我讀出拿破崙擁護者的無奈與信仰；從《阿Q正傳》中，我讀出魯迅對黑暗社會的批判……

啊！我願醉身於這茫茫書海。在書中，我依舊能看到那名山大川，那汨羅江畔憂國憂民的身影，那“黃河遠上白雲間”的悲壯與豪邁，那“烈士暮年，壯身不已”的雄心壯志，那夕陽下的一抹淡淡的思鄉之苦。

驀然回首，那一方小小的書桌彷彿承載了我的夢想。明月之下，我朗讀著“舉杯邀明月，對影成三人”的寂寞。那如水的月色，這濃濃的書香，織就了我的夢想。

鐵馬又一次闖進我的夢境，但它承載的，不是狼煙四起的戰爭，而是書帶給我的快樂，閱讀帶給我的縷縷清香，像是一杯清茶，讓我細細品味，沉醉其中。

渴望讀書的眼睛篇12

國小四年級作文 ,579字

眼睛是我們心靈的視窗，是我們心中的太陽，是我們生命中最燦爛的存在，也是我們人體最重要的器官之一，下面我就來給大家講一個有關眼睛的故事……

去年暑假，爸媽送我到鄉下爺爺奶奶家，住的時間久了便和當地一個同齡的小女孩交上了朋友，故事就是從她身上開始的。

她的名字叫小美，長了一雙明亮又充滿認真的眼睛，看到她的第一眼便深深地被這雙眼睛吸引了。

她們家很窮，窮的只送得起弟弟上學，可即便這樣，她也總是不停地往學校跑，每次都想試試運氣，看看有沒有可以聽上課的可能，她也會等孩子們都放學後，偷偷溜進教室，目不轉睛的盯著黑板，認真地看老師寫的每一個字，每一道題，她會在破的不能再破的本子上寫寫算算，時兒看看老師在黑板上寫的字，時兒看看手中破舊本子上算的題，嘴裡在咕嘟著什麼，心裡在想著什麼，眼裡在算著什麼，這個時候的她眼睛像黑寶石一樣閃閃發亮，每一道光都透露著對知識的無限渴望和對上學的無限希望，每每看到這樣的她，我的心都是一陣顫抖，這個時候的我是恨自己的，是懺愧的，是悔恨的，我有一個溫暖的家，有愛我的爸爸媽媽，她們把我送到了最好的學校，在寬敞明亮的教室裡，聽老師滿懷期望的講課，可是我……我卻從來沒有珍惜過……我上課說話，跑神，做小動作……天哪！我都幹了些什麼！

想明白這一切後，我痛定思痛，在心裡暗暗下定了決心：今後一定要像小美這樣，對學習充滿渴望，對生活充滿希望……

藍鯨的眼睛讀後感篇13

讀後感 ,1033字

這個暑假，我們的班主任推薦了一本“童話故事”。它是幾個小故事，可是，在這一堆小故事，只把其中的一個故事——《藍鯨的眼鯨》作為書名。

《藍鯨的眼睛》是一個童話集，它生動有趣，有感人的，神祕的，有色彩的和人性美的，善良的。由於它一本書那麼多個故事。主要還是《藍鯨的眼睛》。

《藍鯨的眼晴》主要講了在一個在大海里，有一頭雙眼碧藍的鯨，本來眼睛特別汙濁的藍鯨，由於每天晚上，月亮和星星出來時，它都要用月亮和星星來洗掉汙濁，長久以來，充滿汙濁的眼睛，漸漸變得如水晶般明亮，透明而且碧藍，作用對藍鯨特別好，可是在一個漁村裡，因為人們知道，藍鯨的眼睛治療病眼和盲眼，所以人們想得到藍鯨的眼睛。而正巧，一位老漁民的孫女的雙眼患了“絕症”，視力一天比一天弱，家人很擔心。可有一個年輕人，他很想要藍鯨的眼睛，所以他愚昧地在夜裡開著漁船，愚昧地拿起漁鉤，找到藍鯨，愚昧地向藍鯨的眼睛刺去……

“噢”的一聲，藍鯨感到眼部刺痛無比，它飛快下潛……可是，它的眼睛還是被鉤了出來，但年輕人沒有得到眼睛，而是被沖走了，眼睛也飄走了。

這隻眼睛飄啊飄，飄到了一個漁村，這個漁村正好是盲女孩爺爺的漁村！

譁！的一聲，藍鯨的眼睛被衝上了岸，雙目失明的女孩眼裡的一片黑暗，但有一束藍光在閃閃發亮，指引她往藍光走，女孩慢慢向它走去，一二三！她抱住了藍光，那藍光就是藍鯨的眼睛，在抱住眼睛的那一刻，女孩的眼睛一下子就亮了。爺爺看到了，對孫女說：“藍鯨每天都要用月亮和星空洗眼睛。”女孩聽了，天天抱著它，白天看海，夜晚把眼睛對著星空洗掉汙濁。藍鯨的眼睛又亮了。

那個年輕人呢？知道藍鯨被尊為神後，知道自己不應該如此愚昧。又一次在晚上開漁船，找到藍鯨跳進海里，拿起刀自盡了……而小女孩雖一天天盼著藍鯨來取走它的眼睛。一天，藍鯨打擊了漁村，爺爺就想讓藍鯨死去，於是趁孫女在睡覺，他就把眼睛埋在了村頭，女孩意識到眼睛不見了後，問爺爺，爺爺說在村頭，自己去找吧，女孩摸黑在夜色，到了村頭，她開始挖土，手也流血了。終於挖出了藍鯨的眼睛。淚水把眼晴上的土衝乾淨了。她爬上石頭，把它舉起，讓藍鯨來找眼晴。但最後，藍鯨把眼睛送給了女孩！

故事告訴我，藍鯨的眼睛很漂亮，但不能像年輕人這樣貪念，要像女孩一樣善良，不忘本性。

眼睛能讀出表情篇14

國小四年級作文 ,563字

我想眼睛應該不會騙人吧！人有各種各樣的眼睛，如像一雙在滴水的眼睛，那是傷心的眼睛；一雙盯著你的眼睛，那是嚴肅的眼睛；一雙開懷的眼睛，那是快樂的眼睛；一雙有力的眼睛，那就是生氣的眼睛。人的眼睛有很多種，只要讀好眼神就能都好眼睛，所以人的眼神形態各異。

比如你在路看到各種各樣的眼睛，但有些人能在一秒鐘看清楚任何人的眼睛，但我想這應該是騙人的，完全沒有這一件事，所以我不相信人可以讀別人的眼睛，可是我錯了。我看到有一個人到了我家，那時我無比的傷心，無比的難過，然後媽媽說有客人，我裡嘛把眼淚擦乾，洗了一下臉，裝出一幅十分快樂的眼神來騙那個客人，可是我到了客廳，那個客人立馬就知道我很傷心，我問他你知道的？他回答：“我看到你的眼神所以我才知道你的表情”我問：“難道真的可以知道別人的眼神？”我聽客人說：“可以，你要仔細觀察就能發現別人的眼神，你知道了嗎？”

還有一種眼睛那就是生物的眼睛。我們不能亂扔垃圾，地球變得十分的髒，我有可能看不清人的表情，但我能看到大自然的表情，他是傷心的，好像在哭泣。大自然原本是開心的，而現在是傷心的，人們不斷的扔垃圾，地球真的越來越差了。

有可能看不出人的表情，但是我可以看出大自然的表情，我們不要亂扔垃圾，要做一個小衛士。

從眼睛裡讀懂的父愛篇15

國三作文 ,1496字

我只怪自己，一雙朦朧的眼睛，瞅不見你；瞅見你那隔著霧一般的愛意。

——題記

黑暗中，淚水瀰漫在你的雙眼，我才發現，父親的眼睛是如此溫柔…

優勢，我會生氣，會抱怨，會不滿，上帝為何把我這麼倔強的孩子，賜給了這樣一個呆板木吶的父親，為何上天如此的不公平？有時我在想，也許我是被上帝遺忘的孩子。

可是，當那一夜發生，我才明白……

那天我幾乎是癱倒在床上，疲憊是我捨不得離開自己暖暖的被窩，眼睛像被膠水粘住了一樣，粘成了一條線，想睜也睜不開，就這樣我迷迷糊糊的睡了……

“哐啷！”開門聲把我從睡夢中驚醒。“呀，是爸爸，裝睡，別醒！”我心裡不住的唸叨著，因為我從小到大就怕一個人——父親。特別是他那雙嚴肅的眼睛，想X光線似乎能看透我心靈深處的祕密。“啪，啪…”拖鞋聲越來越清晰。“倩兒，快醒醒，醒醒…”算了，不行了。裝不下去了，該來的總會來的。我慢慢的睜開眼睛，假裝揉揉自己朦朧的睡眼，轉頭像父親傻傻的笑了。

“倩兒，爸爸問你件事兒，行嗎？”我調皮的回到：“可以，隨便問，想問什麼就問什麼，愛問什麼問什麼，喜歡問…”“哎呀，別說了，你誠心讓我問不成是嗎？”爸爸拍了拍我的腦袋。“不是。”我摸著腦袋，憨憨的笑了。

“倩兒，這次考試怎麼樣啊？”怎麼又是考試，慘了，我怎麼說呢，這次考的一塌糊塗，我死死的抓住被子，試圖移開爸爸的視線，特別像移開他那雙眼睛。“怎麼了？考的不好嗎？”爸爸又繼續追問，他的眼神顯的更嚴肅了，而我顯得更不耐煩了，我有些心虛了，發狂似的對爸爸大喊道：“不知道！你煩不煩啊！在你們大人眼中就只有成績嗎？成績並不能說明一切。真是膚淺！”我特別把“膚淺”加重了語氣，因為這是我第一次這樣對待父親，心裡不免有些害怕，心跳的厲害。而爸爸則顯得有些詫異。甩下一句話“早點睡！”就默默的離開了。

事後，我想了想，覺得自己做得確實不對，鼓起勇氣決定去給爸爸道歉，來到房門後，我發現以往每日都會看電視的爸爸，今天卻只開了一盞小小的檯燈，不住的抽菸，菸灰缸堆的滿滿的，屋後像是著火了一般，煙霧把爸爸包裹的嚴嚴實實的不能動彈，也許他在沉思。我躲在門後，透過那盞小小的檯燈，我又看見了爸爸的眼睛，眼圈紅紅的，淚水瀰漫在你的眼睛裡，這時的眼睛顯得那麼溫柔，我卻不習慣，我不知所措，剛才想好跟你說的“對不起”，一時間全忘了。於是我呆在門後，注視著你的一舉一動。

爸爸，你知道嗎？當時我多想對你說：“如果有眼淚就留出來吧！強忍的淚水，並不能掩飾你的尊嚴，它壓著你的眼睛，你會難受，女兒知道自己錯了，你打我吧！罵我吧！也許你打了我，罵了我，我的心，會好受些。可是你千萬不要讓那沉甸甸的淚水壓著你，因為我依舊愛你，特別愛你那雙嚴肅的雙眼。”

黑暗中，淚水瀰漫著你的雙眼，不知父親你是否發現我就在那個笑角落裡，陪你一起落淚，因為這是女兒現在唯一能陪你做的

父愛是如此的無法言說，但我從父親那雙嚴肅的眼睛裡，讀懂了他的愛。父親的愛就像以瓶陳年老酒，歷經歲月兒愈加醇厚……

讀《媽媽，讓我做你的眼睛》有感篇16

童話作文 ,787字

一直以來，我都特別喜歡讀許多有趣的課外書，其中，令我最愛不釋手的就是《小學生導讀》。《小學生導讀》的內容很多，有小學生們寫的比較好的作文，有許多真實感人的故事，還有一些優秀書畫作品。

今年暑假，我在家看了一期《小學生導讀》，裡面一篇文章，讓我一直無法忘懷。文章名叫《媽媽，讓我做你的眼睛》。這篇文章講述的是：肥西縣花崗鎮江堰村有個少年名收程寶留，他的家境非常貧窮，母親雙目失明，父親身有殘疾在外打工。生活的壓力全部集中在程寶留的身上。他兩歲剛剛學會走路時，便成了媽媽的眼睛，他牽著媽媽的手指引媽媽走路。在學校裡，程寶留是一個勤奮學習、品學兼優、樂於助人的好少年。在他很少的時候就學會了燒飯、炒菜、洗衣服。他的媽媽一提起自己懂事的兒子，總是心疼地抹眼淚。

看了這篇文章，讓我不由想起，我們的生活是多麼幸福，快樂。平日裡爸爸媽媽對我們龐愛有加，即使環境如此優越，有時卻因為一點小事向他們發脾氣，惹父母生氣，再想想程寶留，他的生活多麼艱苦，家境多麼貧窮，但他依然樂觀向上，自信堅強。他的這種精神多麼值得我們學習啊！同時，我們還能為一頓不滿意的飯菜而跟父母吵鬧嗎？我們還能為父母沒給我們買心儀的禮物而不開心嗎？我們還能說自己天天要學習多辛苦嗎？我們還能覺得父母讓我們衣來伸手、飯來張口是理所應當的嗎？……此時，我已經淚眼朦朧，我真心地覺得自己平時有太多的不應該，好想對媽媽說：“媽媽，也請你讓我做你的眼睛、你的手，我可以自覺地學習，我願意做一些自己力所能及的家務。我真的很幸福。”

其實，在《小學生導讀》裡還有許多類似這樣的感人故事，每讀完一個故事對我都是一次鞭策，一次鼓勵。我們一定要珍惜現在美好的一切，努力學習，做一個“程寶留”式的好少年！願“程寶留”成為我們所有少年的眼。

閱讀一個眼神篇17

國二作文 ,882字

人們常說，眼睛是心靈的窗戶。

那麼閱讀一個眼神就是閱讀一個靈魂。

記得，那個暑假，一個陽光溫煦的下午，在球場上，我看到了一隻狗，那是一隻流浪狗。它全身純黑，是一隻普通且常見的草狗，只是看上去它太瘦弱了。

想必是被粗心的主人弄丟了，或者是它忘記了回家的路。只見它在球場四周漫無目的奔跑，也不知想跑向哪裡，想幹什麼。

我和它也沒有發生親密的接觸，有時我趁著打球的間歇看它一眼，有時候它會在奔跑停住的時候看我幾眼，只是我動作稍微大一些，它就會撒開四條瘦小的腿，向別處跑去。

偶爾的幾眼，算不得是驚鴻一瞥，但那雙眼睛我卻忘不了，那是一雙明亮、澄澈、乾淨、溫暖、充滿生命活力的眼睛。

可是，幾天後，當我在樓下再看到它的時候，它變了，變得很徹底。

我又看到它的眼睛，四目相對，我知道，不幸來臨了。不出所料，身旁一個裝修的師傅說：“不行嘍！病了，它今天就得要死去……”看到它肚皮貼著肚皮，我返身上樓，找了幾片面包，扔到它的面前，它連聞都沒有聞一下，站起來，緩緩地，向另一個地方挪了挪那皮包骨頭的身子。

我以為是它害怕我。再細想，應該不是害怕。《非誠勿擾》裡孫紅雷扮演的李香山說：“是命來找我了。”大概真是命來找它了。

不知該如何形容這雙眼睛。和前幾天看的時候一樣，又不一樣。眼神中多了一絲憂鬱、悲傷，甚至有一些高傲，還有依然存在的幾絲生機，它又不是那種充滿求生慾望的生機，也不是所謂的生命力。

它不是我所討厭的那些寵物狗的嬌柔，也不是我所喜歡的藏獒的剛烈，它的眼神在這個時候，有一種無法言說的平靜，卻能震懾人心，就像古龍筆下“小李飛刀”李尋歡的眼神，平靜安然。

生命最後一刻的眼神，即使是一介流浪狗，依然能讓人感懷不已。

從那一別，我再也沒有見過它，它從我的世界裡消失了。一個生命在短短的幾天內就那樣結束了，它永遠的離開了這個世界，那麼徹底，那麼幹淨，就如當初見到它時的眼神。

它只是我生命中的一個過客，也是這個世界的過客，我們都是。

它的眼神，卻留在我的世界裡，直到永遠。

帶上她的眼睛讀後感篇18

讀後感 ,708字

帶上他們的眼睛

眼睛，是心靈的窗戶。眼中有著喜怒哀樂，它是五彩斑斕的，眼睛使生活變得有了樂趣。

《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，輕快的語言中卻略帶悲傷。文中的“我”帶上了一位被困在地底深處而無法返回的女地航員的“感測眼鏡”，作者帶著她的眼睛四處遊玩。

這位地航員對這個大千世界充滿了興趣，對一花一草，都會興奮地忍不住落淚，她還要為每一朵花起名字，她還渴望著看到日出日落的每一束光。對於這樣的行為，作者明顯感到不耐煩，而當時毫不知情的我也深感詫異。而後來，我的心似乎顫了一下。

一個人要在地底度過一生，要度過一生啊！這會是多麼漫長，多麼無趣啊！可卻無能為力。她再也無法親眼看到這美好的世界了，於是她珍惜她能看到的一切。正是因為她，我也對這個世界改變了看法。

作者拋棄灰色世界，他要重新感受這斑斕的世界，珍惜這個世界。而我們也要在困境中感受光明，尋找光明。既然我們還能在蔚藍的天空下嬉戲，還能捕捉到美好的事物，那為何不珍惜呢？

上帝賜予我們很多幸福美好的東西，所以我們不應消沉，不應悲觀，好好珍惜一切，好好使用這雙眼睛，朝氣蓬勃地生活，享受美好的一切。

而對於那些無法看到光明的人，也沒有理由說世界黯然無色。海倫·凱勒，雙目失明，雙耳失聰，可她放棄了嗎？她沒有，她努力觸碰光明，因為她有著一種不服輸的信念。最終，她也成為無數人心中的精神導師，銘記於世界渴望光明的人們心中。

珍惜現在，展望未來。願有朝一日，真的能如劉慈欣先生所想，製造出“感測眼鏡”，帶上他們的眼睛，讓你我改變對這個世界的認知，讓灰黑統統消散，看到的皆是海晏河清。

渴望讀書的大眼睛篇19

國小五年級作文 ,627字

在一個鏡頭前，一雙專注憂鬱的大眼睛。她手握鉛筆，眼睛死死盯著破舊的黑板，是怕漏聽老師的一字一句。但她的眼睛裡又充滿了重重憂鬱，因為她不知道，自己還能在這裡讀多久。

沒錯，她就是解海龍老師照片裡的“大眼睛”——蘇明娟。1991年5月，7歲的“大眼睛”蘇明娟是張灣小學的一年級學生。中國青年報攝影記者解海龍先生去金寨縣採訪拍攝希望工程，一眼就發現了專心致志的蘇明娟。就這樣，一雙特別能代表貧困山區孩子渴望讀書的“大眼睛”攝入了他的鏡頭。誰知道這個班級裡年齡最小的女孩子，為了能夠讀書，每天要跋涉30多里路，本就蜿蜒的山路，還要渡過一座大水庫，這多艱難啊！但是她，不管颳風下雨，從沒有遲到過一次。

這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學兒童的故事。這雙大眼睛，好像在看著大人、看著小孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關心。

這雙憂鬱而專注的“大眼睛”激起了海內外人們的贊助，無數援助之手，伸向了貧困山區的孩子們。無數同齡的孩子們也自願捐出了文具和生活用品，把積攢下來的零花錢，也無私的捐贈給了自己的小夥伴們。“希望工程”成了20世紀90年代的一座豐碑。這都是“大眼睛”的功勞。

有一句話是這樣說的：知識改變命運，夢想創造未來！這個大眼睛的精神會薪火相傳！