閱讀的美好經驗相關作文20篇
閱讀的美好 篇1
國一作文 ,738字也許你能從遊戲中得到快樂。但我認為快樂來自於閱讀。當自己傷心難過時，與書中的人物對話，可以迅速地拋開一切煩惱與悲傷。閱讀變成了你治癒心靈的良藥。
快樂時，請閱讀吧！把你心中的那一抹彩虹，分享給書中的同伴，如播撒種子，讓快樂的面積更大些吧！
遇到挫折時，請閱讀吧！把內心的苦悶全部傾訴出來。想想孤兒奧利弗，幼年喪母，每天吃不飽、穿不暖，還要受到虐待。可是他以一顆善良而堅毅的心，重新獲得幸福。而我們每天生活在如此美好的環境中，又怎能被小小的挫折或困難打敗呢？想到這兒，你堅強起來吧！
失望時，請閱讀吧！從書籍中尋找希望之光。想想流落孤島的魯濱孫。在荒無人煙、沒有任何生存必需品的情況下，在島上頑強地生活了28年之久。他以非同尋常的毅力，克服了難以想象的艱難與困苦，用勤勞的雙手，為自己打造了一個生存的家園。在這樣的環境中，魯濱孫堅持了28年，沒有失去生的希望。而我們也不能停下前進的腳步，努力去尋找希望。想到這兒，讓你的內心也踏上尋找希望的征程吧！
我的書架上有許多書籍，它們都是我的好朋友，陪伴我度過了無數個日夜。攜我走進美好的青春。我們都應該閱讀，享受它帶來的美好與知識。
讀了《醜小鴨》，我知道了只要你是一個有才華、有膽識的人，不管身處何處都沒有關係，就算受盡挫折又能如何，總有一天，你會發現真實的自己。所以，我們要相信自己的夢想，相信自己。
讀了《植物的奧祕》，我懂得了植物生活所必需的五大要素，陽光、溫度、水分、空氣和養料。花兒為何如此芳香？因為花中有一種油細胞，裡面藏著芳香油。睡蓮為什麼會“睡覺”？原來那只是陽光搞的把戲。自然竟然如此奧妙，正等待我們去探索。
讀萬卷書，行萬里路。字裡行間的快樂與知識，是我們一生也讀不完的。就讓我們在這種境界中自由遨遊、放飛理想。
感受閱讀的美好 篇2
國二作文 ,1088字冬日的午後，溫暖的陽光懶洋洋的傾灑在偌大的陽臺上，空氣中還瀰漫著濃濃玫瑰的芬芳。那麼恬靜，舒適，愜意！我，一把藤椅，一卷泛著墨味的書，就這樣把時間交給了這個下午，我走進了的另一片美好的天地……
時間在飛逝，知識在增長，不知從什麼時候開始，我的生活中缺少不了書籍，它們成了我形影不離的夥伴。書籍為我打開了豐富多彩的世界，它讓我感受到了在日常生活中無法感受到了情感；它讓我從一個懵懂的少年慢慢成長為一個有獨立思想和豐富情感的人；它帶我暢遊世界，領略大自然風光，瞭解大自然奧祕。
書籍如甘洌的清泉，涓涓流淌，化作一縷愛的春風。每每得到一本好書，我的心總是咚咚跳個不停。翻開書，我迫不及待的看起來，那一排排鉛色的小字，總是吸引著我讀下去，再讀下去。每篇文章都別出心裁，每個故事都讓我深深銘記，宛如行雲流水般靈動美麗，如絲絲細雨細膩溫和。悄悄的潛入我的心扉，化入我的心中。又恰似一曲亙古絕唱，唱過遼遠大地，唱過浩瀚蒼穹，撥動我心中那根久久的弦。質樸真摯，滌盪人心。親情，友情，似乎是永遠也唱不完的讚歌。母親眼角的歲月留痕，父親手掌的滄桑粗糙，他們用青春年華，用無私的愛譜唱這首歌；同甘共苦的朋友或許是寒冷時一杯嫋嫋的暖茶，或許是大雨傾盆時兩人共擠的一把傘。他們用無私和真誠彈奏這首歌。
書籍如輕靈的羽翼，輕輕扇動，助我飛向夢的殿堂。人生就像是一座迷宮，當走投無路時，千萬不要灰心，因為出口可能就在下一個拐角處。人生就像是一道多元的方程，不知如何解答時，千萬不要鬆開手中的筆，應為答案也許就在放棄的那一刻出現。這一秒不放棄，下一秒就會有希望。當然，生命中，悲喜交加。當享受成功的喜樂時它往往稍縱即逝，留下的僅是淡淡的回憶，而失敗痛苦，總把它揣在懷裡，放不下手。其實，它們也是生命中的一種必然體驗。正是有了它們，才會走得更遠，更穩。
大自然，一番盎然綠意。蟬兒在樹葉中嘶鳴，輕盈的飛鳥在快樂飛翔，劃過一道優美的弧線。仰頭的花朵散發著沁人的芳香，還加雜著陽光的低語。草尖竟有一髻兒露珠，滾動著，閃動著，耀眼著。大樹無語，予人一抹綠色，予人一片陰涼。松鼠的歡呼跳躍，小兔子的互相追逐，小羊羔的幸福依偎。包含著甜蜜，醉到心底。
撫手長卷，我會明白於理論的輪迴，君子的教誨。
垂目聆聽，我會變的睿智，英勇，謙遜，善良。
掩卷深思，我的思想變得活躍，心兒沉入水底。
書籍帶我走進了另一片美好的天地。捧一卷書在手，便氤氳起縷縷馨香。閱讀著，欣喜著，感動著。靈魂飛昇到一個絢麗多姿的世界，超越時間與空間的限制，去感知，探求另一片天地：愛的吟唱，人生的體驗，自然的物語，個性的張揚，時間的有聲，信念的美好。
曾經擁有的美好 篇3
國三作文 ,776字夜色未央，翩躚在百葉之中，卻發現灑落一地的花瓣，或枯萎，或嬌嫩。它們都曾絢爛過，而雙手若不曾緊握，那些美好便不再擁有……
—題記
友誼
“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲地叫著夏天……”如今，榕樹依舊，兒時的身影卻已各奔東西。那座曾一起走過的橋，那曾一起上過課的教室，也已兩年多沒再去過。春節即將來臨，又懷念起那個忙東忙西的時候，我們相互準備禮物，開開心心地迎接新年。可如今卻只是鬱悶地寫著日記。自從步入初中，便不再聯絡，雖然以前天天粘在一起，可現在卻失去了聯絡。或許礙於面子，或許時間有限，所以也就漸漸地淡忘了那份思念。無法想象，再次相遇時，是否像路人一般。也許淡忘就等於失去，而那曾經失去的友誼，還會回來嗎？
自信
認識我的人都知道我有小小的自戀，這是我自信的源泉。幼時不知天高地厚，立下遠志，漸漸長大後才發現自己的力量是如此渺小。一次次的失敗讓我清楚地認識到那個原以為了不起的自己，不過如此。那份自信也漸漸隱去了光彩。“我能行，我最棒！”誰都會說，可我卻說得那麼沒有底氣。但是，我明白自己並非一無是處，即使只剩一個優點，也應該為自己喝彩。所以，我抬起頭，背起那份血淚史，繼續前進……
記憶
家長常說我很懶，的確，這是我最大的缺點。雖說惰性每個人都有，可有的人卻能戰勝它。閒暇時，總會翻起往日的日記，可是卻斷斷續續，似乎過去被撕成碎片，三三兩兩，星星點點地被記下。過去的回憶只有這一本薄薄的本子嗎？一頁頁的空缺處又有怎樣的回憶？或許我遺忘了最美好的風景，或許我丟掉了最感人的畫面。一切可以見證我成長、總結我感悟的，都因我的毅力不夠而埋在了黑暗中，被我淡忘。失去的記憶既然無法喚回，就記下從現在起的每一天、每一秒吧。
那曾擁有的美好，留下的不應只有遺憾，我想更多的是對現在，對這一刻的啟發。讓那曾經擁有的，不再失去，把握現在，創造更美好的明天！
曾經的美好 篇4
高一作文 ,847字“這張畫，送給你！”
—題記
翻閱舊書時，一張紙滑落。紙張上用黑色的簽字筆畫著一個小女孩撐著一把碎花傘站在風雨中，臉上略顯羞澀，張著地嘴巴似乎是想說什麼。
這便是你—一個如梔子花般的女孩。今晚，我躺在床上，在風的歌聲裡，我似乎聽見你那銀鈴般的笑聲。
那一年那一天的午後，是我第一次遇見你。你扎著兩個小辮，穿著一條白色的裙子，一跳一跳地，穿梭在教師培訓學校裡。
世界有時真得很小。這麼巧，在教室裡，我又遇見了你，而且還是這麼近距離，你坐在我的前面。
我觀察著你，看著你時不時把小手放進嘴巴，時而拿出畫筆在作業薄上畫上幾筆。我滿是好奇地用手輕輕戳了戳你的後背，你轉過頭，先是疑惑，後是衝我咧開嘴笑著，露出潔白的牙齒。因為有著畫畫這個共同的愛好，很快的，我倆成為了好朋友。
走廊上便多了兩個蹦蹦跳跳的身影。喝水時，我們就裝著大碗喝酒的樣子，“咕嚕咕嚕”響，喝完之後，就用手捂著嘴直呼很過癮，一副洋洋得意的樣子，惹得大人們哈哈大笑。每次外面颳大風，你總會用那雙很是無辜的眼神問我：“這麼大的風，你說會不會把我們倆吹散啊？”“如果風很大，我就拉住你，這樣就吹不動了。”其實，並不是颱風來了，只不過是調皮了一點的微風。
印象最深的一次是我們一起去池塘邊玩耍，望著那嘟著嘴吐泡泡的魚，你忍不住伸手去碰，“撲通”一聲，你整個人都在池塘裡。我當時就懵了。還好你反應快，及時抓住了池塘的邊，我緊緊地抓著你，往上拽，費了九牛二虎之力才把你救上來。拉著你上來之後，我一臉無奈地說：“你還真是胖啊！”你瞥了我一眼，笑嘻嘻的說：“要不是我胖，你上次還被風吹走了呢！”望著你那張胖嘟嘟的臉，我投降了。
不久之後，大人們培訓結束了，我們要分別了。分開的時候，我問你家在哪裡，你說“星星”（新興）。“星星，是天上的星星嗎？”我滿是疑惑的問到。在我的一問你的一答中，那時的我終究還是不知道你家在哪裡。
窗外的蟋蟀快樂地哼著小曲兒，微風送來了葉子的清香，今晚，我又想起了那個如梔子花般的女孩，那份曾經的美好。
曾經的美好 篇5
國三作文 ,827字“嗡嗡嗡”，豆漿機在廚房辛勤地磨著豆汁。我煩躁地拉住被子，矇住頭，妄想躲開那無孔不入的噪音，卻是失敗了。我懊喪地睜開雙眼，望向虛空，思緒飄散開來……
“賣豆漿嘍，賣豆漿嘍……”老人熟悉的沙啞嗓音自牆外傳來。我一個鯉魚打挺，披上外套，順手抓起昨晚放在桌上的零錢，耷拉著拖鞋往外跑。“唉，唉，爺爺，爺爺，等等我嘛！"我喚著老人，滿臉笑意。“丫頭又起晚啦，還是老樣子？"老人停下三輪車。不再吆喝，慈眉善目地望著我。“嗯。”我點點頭，應了一聲。老人青筋縱橫卻很乾淨的手從桶中舀出奶白色的豆漿，一陣清香四溢，挑逗著我的味蕾。“爺爺，快點嘛，我等不及了。”我雙眼發亮，緊盯著那豆漿，催促道。老人笑呵呵的遞過兩隻金黃脆嫩的麻團，白色的芝麻均勻的點綴在炸的嫩黃的糰子上，一口咬下去，又香又酥，豆沙略微溢位來，勾得人口中生津，格外討人歡喜。“丫頭先吃著，馬上好。”“嗯嗯。”我敷衍的應了應，急不可待的兩口並一口咬著麻團。
老人熟練的將豆漿裝滿瓶子，又挑了幾根又大又脆的油條，抓了幾張芝麻餅，和藹微笑道：“麻團送你，這些打包好了拿走吧。”“謝謝爺爺。”我喜笑顏開，蹦跳著走了，手上的水瓶極為不穩的顫動著。老人看了，許是怕我摔著，在身後關切的叫喚著：“丫頭小心點兒喲，慢點兒走。”“唉，知道啦。”我回眸笑了笑，卻見老人那滿是褶皺的臉笑得像一朵盛開的花兒，那寵溺的笑溫柔了我一整個曾經。
接著，各家各戶都紛紛開了門，吱呀聲不絕於耳，小小的巷子裡熱鬧得像菜市場一般。鄉親們熱絡的與老人打著招呼，圍聚著老人，買著地道的中式早餐……老人臉上洋溢的是滿滿的快樂與自豪，臉上的快樂越積越多，那快樂溢散開來，滿巷子，滿村子都是快樂，伴隨著散開的還有那芬芳甜蜜的豆漿香氣。
而如今，家家戶戶都買了豆漿機，那穿過了我金色童年的吆喝聲消失了，那溫柔了我一整個曾經的笑臉也不見了，只餘下我滿心的惆悵。口中喝著熱騰騰的豆漿，卻感受不到曾經的溫度，品味不到曾經的溫暖。
曾經的美好，令人心動，讓人回味。
閱讀最美的姿態 篇6
國一作文 ,833字你注意過那些沉浸在閱讀中的人們嗎？那些恬靜而亢奮的面龐！
也許是哪條小巷的拐角處，有位老大爺戴著老花眼鏡，捧著當日的還散發墨香的報紙，微微蹙眉；也許是哪扇明晃晃的窗前，一個剛上學的娃娃用手指著大字書，脆生生地念著童謠；也許是哪間爭分奪秒的教室，在密密的數學題下壓著一本蕩氣迴腸的小說，在不經意間偷偷又翻了一頁……
那些臉上，帶著怎樣的表情？那不自主的莞爾，來不及用手捂著匿笑，那深邃的瞳仁，恍如數千年前的先賢，那猝然盈眶的淚水，是同情，悲慟還是感動？
他們安靜得很呢！一點兒也沒有百鳥的聒噪，像靜謐的夏夜裡的螢火蟲，只有點點光亮。但他們的心中是波瀾起伏的，心靈的獨白頗有排山倒海之勢。
書很奇妙，不是嗎？那是前代的人們用人類的符號文字所凝固下的思維火花。那些文字，是永不腐朽的石碑，印證了人類一個個哲思的奇蹟、文明的奇蹟。
多少次徜徉書海，被千古的哲理所沐浴。我看到的，不僅僅是那形形色色的人物了。他們的服飾被撕去，他們的容顏被剝離，他們所袒露在我們面前的，是一個個赤裸裸的思想，或虛榮、或邪惡，亦或是善良、是高潔、是清白。在書中，在這個人格平等的世界中，我看到了社會上的各種人，我看穿了他們的心靈，我望見了人性。我藏否這些心靈，我把他們相比較，便看到了時代，看到了歷史變遷，朦朦朧朧感受到了人生的真諦，連我自己也是一條赤裸裸的思想了。把肉體擦拭乾淨，靈魂便在我眼前，我看到了它的善與惡、美與醜，於是下一串腳印的道路，便豁然開朗。
我在書中求索，像一艘迷失的航船，尋找著微弱的燈塔之光。書是我最信賴的朋友，它告訴了迷途中的我正確的方向，我向著它給我指的道路前行，永遠不會走錯。我不明白的時候，書在一邊，告訴我，開導我；我心頭鬱悶的時候，書安撫我，聆聽我；就是在我快活的時候，書也啟發我，告誡我。
漫漫的人生路，因為有了書的陪伴，變得輝煌而光明。即使墜入黑暗的時候，書也是北斗，注視著我的摔倒和爬起，默默地為我指明方向，照耀前方的路。
閱讀吧，那是世界上，最美的姿態！
曾經的美好 篇7
國三作文 ,718字曾經綠草如茵，曾經漫天星斗，曾經鶯囀鳥鳴，曾經沁人心脾，曾經白晝如白晝，夜晚如夜晚，曾經人們你唱我和在落葉調花處看流水清揚縱向天際，曾經天是天的清冽，地是地的翠色，可，那只是曾經，追念難回的曾經，那只是曾經的美好。
如今的車水馬龍要加一個代名詞嗎？是科技的進步還是自然的衰敗？你可知每秒鐘有多少頃熱帶雨林會為所謂的社會發展付出代價？我們，成了新時代的人類，可卻又撕扯了多少天空，粉碎了多少樹木，擊潰了多少自然規則？天原本湛藍，卻不知何時已褪去了幾層顏色，染上了黯淡之光。從古至今，戰爭的炮火，科技的步伐，你可知轟炸了多少土地？踐踏了多少原本純粹的顏色？
明明天已晚，卻泛起了一股霧白。各色的霓虹燈充斥著夜色，果然刺眼。天上的星如今只剩下一顆，卻不甚明亮。曾經常說深呼吸有益身體，如今卻在家裡擺滿了活性炭，不敢呼吸。澄澈的陽光如今成了幾縷光柱交錯著，陽光竟變得有些寒冷。原本喜愛遊山玩水的人，卻止步於混沌江水前嘆息。曾經一直被點綴的絢爛，如今為何成了一聲沉重的悲鳴？
誰才是失敗者？
看著如今的金玉其外、敗絮其中，內心有所想卻無行動，想著自己的綿薄之力毫無用處，於是你無動於衷，不再期待。
誰才是受害者？
遭受荼毒的不只是天地而已，還有我們自己，那個茫然若失又滿目瘡痍的自己。
也許失去才知擁有的重要，也許失去才知懷念的悲哀，人們匆匆步履一如既往地前行，誰還會去關心陽光、水溪、清風？誰還會去關心往昔浸透了清甜的一滴露珠還有那泥土的一縷清香？
曾經的美好是一片星辰，長夜漫漫；曾經的美好是輕波盪舟，流水淙淙；曾經的美好是蒼翠枝椏，嫩綠如初；曾經的美好是青綠江水，著眼見底；曾經的美好是雲天無際，色澤如霞。
而如今，美好不復當初，破碎一地。
閱讀的好處 篇8
國小六年級作文 ,532字閱讀使我們增長見識，增加學識。高爾基曾說過，“書籍是人類進步的階梯”。話雖說是如此，但又有多少人養成看書閱讀的好習慣呢。
古人匡衡小時候家境貧困，卻因喜歡讀書，在牆壁上打了個洞口，藉著洞口那一束束微弱的光看書，博覽群書的他後來當上了官。這個故事告訴我們，人只要肯多讀書、讀好書就可以鑄就一番豐功偉業。
而我卻是一個看書就想睡覺的人。可聽了這個故事，我卻暗暗告誡自己要奮發圖強，用功讀書，將來要像他一樣有所作為。
即使沒有時間看書，也要每天擠出一點時間來看會書，一點點地看書積累，一點點地厚積薄發。不積跬步無以至千里，我相信看書時間長了，自然眼界也就長遠了。不論每個人能力怎樣？只要看到自己的一點點進步，收穫那份成功的喜悅，會慢慢浸潤我們整個的生命。
書能帶給我們很多啟發與感悟。前陣子讀了《綠山牆安妮》，書的前半段告訴我們一個道理：生活中會就會遇到各種各樣“不識趣的人”。正所謂不打不相識，如果沒有交往，就不會有摩擦；可只要有了摩擦，就必定是發生過什麼事兒。而後一段故事則告訴我們：在做兩難的抉擇時，要像安妮那樣堅定，在親人和職業間做選擇時，毫不猶豫地選擇了陪伴“親人”。
只要每天做一點點，堅持著，永不放棄，就可以創造出奇蹟，無數個一點點，將會積累成輝煌的勝利。
遺失的美好——讀《草房子》有感 篇9
讀後感 ,808字曹文軒的《草房子》在我所有讀過的書中，是寫得最美的一本，給我留下的印象是格外深刻的。
這篇小說在結構上和一般的小說有些不同。它講述了在麻油地小學這片金色的草房子裡發生在不同主人公身上的故事，將它們完美融合在一起成了一個新的大體，而一般的小說則都是著重於描寫發生在固定的人物身上的事。每一個故事，我從中讀到了不同的情感，它們又好像是由同一個點出發的。這些故事都很平常，不是驚天動地的，就是像一陣清風，不著痕跡的，可她撫過的每一處都像是洗了髓一般，無不透著一股清爽。字與字之間，既不張揚，也不收斂，沒有華麗的文字，也沒有講述各種大道理的句子，有的是平凡中的質樸。我喜歡這種乾淨、清亮、無瑕的文字，只有用一句話來形容：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”
在讀這本書時，我是十分放鬆、自由地在閱讀，也許這就是使我能敞開心扉，真正去品味書中內容的真正原因吧。
書中成功地塑造了許多鮮活的人物形象。最主要的角色桑桑，是一個活潑機靈、淘氣可愛的孩子。在無憂無慮的童年裡，總是摻雜著許多不一樣的東西。桑桑在油麻地小學的六年中，親眼目睹了身邊的人種種經歷以及親身經歷的死亡體驗，他也從那個單純的小孩長成一個逐漸明白事理的少年。唯一沒有變的是那片曾經與他朝夕相伴的草房子。文中多次都提到了鴿子，並對它們做了許多描寫。桑桑是個愛養鴿子的男孩，鴿群是桑桑成長中的伴侶。鴿子象徵著純潔、希望和自由，也許這是我們每個人心中所向往的吧。我們每個人都是在一串串輕鬆與沉重、歡樂與苦澀、希望與失落相伴的遭遇中長大的。我們一次次地陷入困惑與茫然，世間的事物實在太多，又實在太奇妙。有些我們能懂，而有些卻不能懂，不懂的也許永遠也搞不懂了，這多少有些遺憾。在這樣的過程中，童年已經飛快地流走，再也回不來了。作者也只有將那些我們已經失去的美好，保留文字中，好好去珍惜。
也許若干年後，再次拿起這本書，還能夠重新感受這份被遺失的美好。
時光靜好閱讀最美 篇10
國三作文 ,1007字美麗的時光會隨光陰流去，而閱讀將存於永恆。
——題記
坐在校園的石凳上，喝一口茶，微風拂過臉龐，樹葉在風中搖曳，餘暉的光懶懶地灑在地上，將我的影子無限拉長……初中生活十分緊張，只願在一個安靜的角落走入那五彩繽紛的世界。
多愁善感的林黛玉，敢愛敢恨的孫悟空，重情重義的宋江，仁慈兼備的劉備，形形色色的人物在名家筆下靈動、栩栩如生。西楚霸王項羽，曾經多麼輝煌的歷史，項羽，我不相信你在烏江邊的眼淚，倘若你委屈一時，日後定能捲土重來，再創輝煌；悟空，五百年的滄海桑田，人們只看到你放蕩不羈，卻從未能有人看到你的敢愛敢恨，你也有你的牢籠，你也有你的羈絆。我尊敬你們，熱愛你們，那個名家筆下英姿颯爽的項羽，那個敢愛敢恨的齊天大聖。
遊走於書本的世界，我除了看到形形色色的人物，還懂得了許多。那個虛幻的世界，也有真實；那個黑暗的社會，也有光明；那個曾經遍佈荊棘的人生，也有向前，當你在迷茫前路漫漫，卻早已有人踏上征程，古人的情感與體驗為閱讀抹上一股十分濃重的色彩。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，如果名著是黃金的話，那麼，詩便是一塊如玉了。詩是唐朝的一尾魚，遊弋在清澈的河中；詩是宋朝時的一株柳，在風中搖擺；詩是明朝的風信子，傳遞千家萬戶。詩是中華民族的一顆明珠，是中華民族的瑰寶，是中華民族的驕傲。書中有文，也有詩。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”孟浩然筆下的春天多麼活潑，詩中的情境，詩中的美景，在他的筆下生機勃勃，這是屬於他的春色。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”荷花嬌，荷花美，代表這炎炎夏日，美得粉嫩，美得可愛，令人憐愛。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”詩中秋，在紅。留戀這美麗的楓林晚景，看這紅過二月花的霜葉，又何嘗不值得熱愛與青睞呢？
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”詩也有冬天。冬的靈魂，冬的魅力，冬有天，冬有雪，冬有自己的塞外雪天，在岑參的妙筆下隨著情感，漫天飛舞。
夕陽西下，從書中出來，茶杯在不知不覺中早已空空，我伸了個懶腰，心中得到了滿足，心中對著初中生活的閒暇之餘，不禁嘆道：時光靜好，閱讀真美。
初中生活給我帶來新的挑戰，新的要求，只有不斷地閱讀、汲取知識，等待羽翼豐滿，就能展翅高飛。帶著夢想翱翔。
——後記
時光靜好閱讀最美 篇11
國三作文 ,978字書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。閱讀是學習，閱讀是充實，閱讀是在精神世界裡遨遊。如果說甘露滋潤了含苞欲放的花朵，那麼閱讀便滋潤了不斷成長的我。閱讀流行的書，就走在了世間的前列；閱讀經典的書，就發現了世界的入口；閱讀實用的書，就架設了生活的橋樑。
在成長中，剛接觸到的是讓我認識到漢字之美的《認字書》。“天、地、日、月、水、火、土、木”我一遍遍地讀著剛在書上認識到的生字。《認字書》不僅讓我認識到漢字的美，還了解到漢字是如何由最早的甲骨文一步步演化到今天簡化字的歷史。從中我領略了古人發明漢字的聰明智慧，對漢字的歷史發展產生了濃厚的興趣，以至於總抓著大人不放，不把某個漢字的涵義弄透徹，便不會善罷甘休！是書，讓我認識到傳承中華文化的漢字。
隨著年齡的增長，閱讀的書籍也日益增多。每當假日裡的清晨，我總愛在書房裡靜坐良久，手捧一本芳香四溢的書慢慢欣賞，跟隨作者的思想和作者的喜怒哀樂一起變化。閱讀《水滸傳》，我領略了一百零八位好漢的英姿，還有義薄雲天的情誼；閱讀《紅樓夢》，我品嚐到了賈寶玉和林黛玉那悽美的愛情故事，還有一個大家族興衰盛亡的過程；閱讀《假如給我三天光明》，我感受到了盲人主人公海倫依靠不斷的努力，讓原本漆黑一片的生活變得“一片光明”……是書，讓我體會到書中主人公所經歷的人情世故。
在最近的一次閱讀中，一篇文章讓我印象尤為深刻。文章雖說不上是長篇大論，卻短小精悍。講述一位以收購廢品為生的主人公在一次收一位中年婦女的書籍時，偶然得知了她願意以如此低廉價錢出售家裡堆積如山的新、舊書，還有一些家裡能賣錢的家當，是因為丈夫得了重病，已債臺高築，沒處借錢才出此下策。主人公得知後，第二天拿出了自己昨日收書得來的錢和自己大半年的積蓄，勉強湊夠一萬元上門交給中年婦女，謊稱錢是在書堆裡發現的。看完時，我心裡有一絲觸動。主人公生活並不富裕，卻能決然拿出積蓄幫助更需要錢的人。這便是人性之美，它像玻璃一樣，像水晶一樣，纖塵不染。它更像人與人之間溝通的橋樑，在紛繁複雜的社會中，讓彼此的距離更近。是書，讓我讀到了人性之美。
朋友，閱讀吧！讓書成為你的良師益友，願它滋潤你的心靈，陪伴你度過一個個嚴寒酷暑。在你成長的道路上，有書的陪伴，你一定不會感到孤獨！因為，時光靜好，閱讀最美！
曾經的美好回憶 篇12
國一作文 ,877字時光的沙漏中，細沙總是在不經意間滑落，在日升月落的交替中，殊不知有一種溫暖已傾入心田，點綴著似水年華，它便是友誼，伴我走過六年的小學生涯。
曾記得，那段美好的回憶中，有我們雪中嬉戲的身影。
我們在外面上體育課，晶瑩的雪花漫天飛舞，好似翩翩白羽，又像被吹落得梨花瓣，晃晃悠悠的落下，帶著微許的醉意。我們在這美麗的雪景中打起了雪仗為這唯美的畫面又添了幾分歡樂。我們玩的不亦樂乎，各種形狀的雪球飛來飛去，在天空中畫出優美的弧度，雪球拍在我們身上，霎時間，我們都變成了“雪人”，頭上，身上，褲子上，都鍍上了一層銀白。我們相互望著對方，捂著肚子，早已笑的上氣不接下氣。就這樣，一節體育課在我們的歡笑聲中結束了。上課鈴打響了，同學們都意猶未盡……望著“一片狼藉”的操場，我與你在此相視一笑，在上課鈴的催促聲中一起奔進教室。我永遠也忘不了那久違的笑聲，至今還縈繞耳畔。
曾記得，那段美好的回憶中，有我們戀戀不捨的身影。
畢業考試的交卷鈴聲急匆匆的響起，我背上書包，帶著滿包的輕鬆與不捨，邁著沉重的腳步走下樓去。猛地，我腳步一頓，不知是誰從後面輕輕的抱住我，我回眸一看，果然是你，我的摯友。良久，你柔聲對我說道：“雖然六年的時光已走到盡頭，我們也即將分別，但你我是永遠的朋友，我為有你這樣的摯友而感到滿足。我知道，你不想我看見你難過的樣子。”你笑著跑開了，只留下一個安慰的背影。看著你漸漸遠去的身影，我終於忍不住了，六年的小學時光頓時凝結為淚水奪眶而出，像斷了線的珠子。
不知你是否還記得，我們曾經如誓言般的約定？天藍時，我們一起看流雲。黃昏時，我們一起看落日。星亮時，我們一起數星星……願我們那份真摯的友誼永恆，願時間定格在現在，定格在我們天真爛漫的笑容上。
每當我上體育課是便想起我們曾經天真，傻傻的瘋啊，跳啊，玩啊……，每當考試結束後，不管成績如何我都會想起你曾經對我說的話。時光啊，請你再等等我們好嗎？
記一次親子閱讀的經歷 篇13
國小三年級作文 ,438字讀書，豐富了我的知識，開闊了我的視野。我很喜歡讀書，從書裡能學到很多的知識。
小時候，爸爸媽媽會給我讀一些兒童繪本，比如《不一樣的卡梅拉》，使我認識了一隻勇敢的小雞；當我認識一些漢字的時候，爸爸媽媽會和我一起指讀一些童話故事，比如《安徒生童話》《一千零一夜》，使我沉浸在童話的世界裡；現在，我可以獨立閱讀整本書的時候，爸爸媽媽會陪我讀一些世界名著，比如《假如給我三天光明》《三國演義》，使我瞭解了歷史增長了見識。
使我印象最深的是爸爸和我一起閱讀《三國演義》，當時我心裡可高興了，因為我自己讀的時候有很多地方都不理解，爸爸和我一起讀的話就可以給我講解了。啊！開始了，爸爸一字不差的和我一起讀，遇到我不懂的地方，他就停下來，還耐心的為我解答。這時我心想：想不到爸爸還是很有耐心的嘛！我們讀的是《三國演義》中“桃園三結義”，通過這次親子閱讀，使我瞭解了這個故事的歷史背景和三位英雄的兄弟情義。
我很喜歡和爸爸一起讀書，希望他以後一有空就能陪我一起讀書。
曾經錯過的美好 篇14
中考作文 ,1243字說來奇怪，如今不少人一邊感嘆“書到用時方恨少”，一邊又手不離機，沉溺遊戲，不知多久沒有拿起過一本書，不知多久品味過一首詩。
江南的亭臺雨巷，本身就像是一句詞、一首詩。江南的煙雨裡氤氳著一句句詞，一首首詩，遙遠地飄來，帶著古典的韻味，猶如煙雨樓閣中身著紅木衣裳的女子。摺扇起，含羞狀。不直諱深意，只故事般娓娓道來。
“落花人獨立，微雨燕雙飛。”可曾想，所謂佳人，獨立花蔭，片片花瓣飄下，落在佳人的髮際、肩頭和襟袖之間。微雨如細絲，密得連成了網，斜斜地落下，落在佳人的發端，變成了一滴剔透的水珠……可曾想，此網非彼網。你在閃亮的網屏上廝殺時，何來閒暇望歸燕雙飛，銜泥共築愛巢，何來興致看翅膀上滿是細密的雨珠，何來細心聽朦朧細雨中呢喃的情話？
我在想，那人或許江樓遠望，望斷歸帆，感慨流年，芳華易逝。我感慨，空寂中執著的是苦戀，執著到了一種“痴”的境界。可曾見望斷秋水，化為望夫石？過盡千帆，斜暉脈脈……有誰像他一般執著於一句宋詞、一首唐詩，只怕連看都不曾看過一眼。因為王者虛擬的榮耀眩暈了你的心智和慧眼。
“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”黃沙莽莽，塞上夜紫。雪暗凋旗，風雜鼓聲……這些絕不只詩詞意蘊，豈啻紙上風景？請聽那呼嘯而來的馬蹄聲，頃刻之間捲來了黑雲壓城的千軍萬馬。當一回龍城飛將，來一次投筆書生吧！“壯志飢餐胡虜肉，叱吒渴飲匈奴血。”你完全可以做好馬革裹屍的準備，提攜玉龍立下功勳，絕不讓胡馬度過陰山。號角吹響的那一刻，你本可以拿起冰冷的武器，揮灑銳不可當之氣。讓殺氣作陣雲，見白刃血紛紛。“將軍百戰死，壯士十年歸。”“血肉築長城，豪氣淨胡沙。”到軍營裡，與將士們一起圍著篝火，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”，唱響勝利的凱歌。可惜，太多熱血少年在虛擬的網路世界裡攻城掠地，卻在自己的“光輝歲月”裡棄城潰敗，虛擲光陰。
身處網遊少年包圍之中，作為一介單槍匹馬的弱女生，即使說不上花木蘭的英勇豪情，縱然沒有那張愛玲的睿智才情，我依然希冀自己能突出重圍，到詩詞歌賦裡找尋那一份夢繞魂牽的壯觀激昂。那氣魄，是如何的雄渾壯闊；那情懷，是何等的深沉高遠。華夏文化絕無頹勢，唐詩宋詞亦非靡音。錯過了無限美好的少年同胞們，快來一起暢飲金戈鐵馬、鐵血忠魂的壯志豪情吧！
不曾沙場征戰，怎能不惜“一曲樓蘭，魂破萬丈”的英雄氣魄？
不曾執於一人，怎能不懂“桃花遮面斷人腸”的相思之苦？
不曾冬入梅園，怎能不羨“疏影橫斜水清淺”的錚錚傲骨？
唐詩宋詞，簡練的語言寄託無限的情懷。讓我們多多吟誦經典，快快重拾詩詞隱匿的美好。
曾經錯過的美好 篇15
中考作文 ,987字人生無常，總會有許多曾經錯過的美好，讓人唏噓。飽經滄桑的母親，雖煉就了一身錚錚俠骨，可每當一說起年輕時那一段，母親眼裡總會泛起點點淚光。
母親出生在湖南山區的一個村莊裡。外婆生下母親後沒幾年，弟弟妹妹相繼出生了。就這樣，母親成了家裡三個孩子中年齡最大的。家裡的活兒基本上全是她一個包了。鄉村的農活和家務繁多，一放學，母親就到山上撿柴火，下地裡割野草，回到家還要餵豬食。砍柴、切菜、??飯、帶弟弟都是她的事兒。
聽母親說，有一次，她一邊切豬菜，一邊看著??飯的火，同時還留意身邊的弟弟有沒有到處亂跑。沒曾想，混亂之中突然傳來“啊”的一聲慘叫，原來是她狠狠地絆了一跤，撲倒在地上，手上的血嘩嘩地流。外公外婆循聲跑來一看，菜刀旁除了野菜還有那被切下一塊手指上的肉……從此，母親的手上從小就留下了一道長長的疤痕。
儘管每天有幹不完的活，但只要一停下來，母親就會從包裡拿出課本來學習，她的成績一直很好。初中畢業後，她考上了城裡有名的高中。正當她興高采烈地到學校報到時，母親被告知要比別人多交20元的學費，原因是她是鄉下來的考生。母親聽到這立即慌了，當時20元可不像現在，它可以說是一筆鉅款了，她一個學期的生活費才二十來塊錢呢。看著手上父母攢了好久才湊到的2元錢，她頭也不回地跑回了家。
要多交20元錢！父母到哪湊得到那麼多錢啊？她還記得父親一大早就扛著一籃白菜到鎮上去賣，結果傍晚了，父親走那麼遠的山路，回家時籃子裡一棵也沒有賣出去……想到這，她不禁流下了眼淚。毅然回家後，母親告訴外公外婆她不喜歡城裡的那所高中，她想回到鄉里來上高中。看母親主意已定，他們也不好再說什麼。
母親回到鄉村高中讀了3年，她把進城讀書的機會讓給了弟弟。或許是村裡教師水平有限，比不上城裡的學習條件好，或許是家裡的活兒太多分了她的心，結果是考大學時她落榜了，而後一年，弟弟竟考上了大學。鄉親們都為母親惋惜，可她為弟弟能如願考上大學感動自豪和欣慰。
後來，母親來到深圳，結識了父親，他們相親相愛，互相幫助，操持起自己幸福的家庭。每每談到求學那段時光，母親都是一幅心事重重的樣子，她既為弟弟大學夢圓而喜笑顏開，也為曾經錯過的美好而黯然神傷。
我愛母親。她以犧牲自己的美好前程，來成就弟妹和家人的幸福美好，這是我生命中最真的感動。
曾經的美好 篇16
國小四年級作文 ,623字隨著時光的流逝，歲月的變遷，曾經美好的事變成如今的再也沒有，我們只能把昨日的美好珍藏在腦海裡。
小時候，吃完飯，爸爸和媽媽會帶著我散步。而我，總是會傻傻地笑著牽住爸爸媽媽的手，爸爸媽媽每次都會被我逗得哈哈大笑。在回來的時候，我會牽著爸媽的手，一甩一甩的，並故意對媽媽說：“媽媽，我走不動了，要抱抱！”這時，媽媽便輕輕地把我抱起來。趴在媽媽的背上，覺得非常溫暖。夕陽下，一家人有說有笑。這時的家，真幸福呀！
現在，吃完飯，我便去寫作業了。寫完作業，還要背古詩、背單詞、背公式、背課文來加強我的知識。面對學習，不進則退，我絲毫不敢鬆懈。就算有了時間，爸爸也因廠裡的事情要加班，不能和我們一起放鬆放鬆。所以，能像以前一樣每天晚上一家人出來玩耍、散步的情景已經是少之又少的了。想起以前的家，真快樂、真溫馨呀！現在的家，各忙各的。就連回來時的一句問候，也不知跑到了哪裡去了。我再也聞不到以前那種幸福的味道，一點都聞不到，一丁點都聞不到……
曾經歡樂的笑聲，消失了，因為大人告訴我，女孩子要矜持，笑得像神經病是的，一點都不優雅。從此，我再也沒有像以前一樣開環大笑；曾經因為到處亂跑而流下的汗水，再也沒有過，因為大人說：“女孩子應該待在家看看書，做家務，到處亂跑，多不淑女啊！”從此，我再也沒有到處亂跑。
曾經的美好已經消失在現實中，只存在於腦海裡……
閱讀的好處 篇17
國小四年級作文 ,430字我們在生活中每時每刻都在學習，從閱讀中我們也學到了很多知識和道理。“讀書破萬卷，下筆如有神。”閱讀的多了，寫作水平自然就提高了。
那麼多種類書藉中，我最喜歡的是童話書。童話深受少年們的喜愛，它那優美的語句，特殊的場景，總能使我們身臨其境，使我們感到新奇有趣，從中受到真、善、美的薰陶。每次閱讀童話書我都如飢似渴，慢慢品味書中的語言，體會故事的情節。
書藉就是人類的精神食糧，滋養我們的身心，陶冶我們的情操。莎士比亞曾經說過“如果我們的生活中缺少了書藉，就像沒有了陽光。智慧裡沒有書藉，就像鳥兒失去了翅膀。”閱讀使人們變得更聰明，更敏銳，更有思考和明辨事非的能力。無論你是想成為聰慧的智者還是成功人士，都應該多閱讀，最好是博覽群書。古今中外，各種種類的書藉都有自己的特點，總會有一本吸引你，讓你愛不釋手。
你讀過的每一本好書都會藏在你深深的腦海裡，你純淨的眼睛裡，它就像引路星一樣啟迪著你走向更廣闊美好的未來。
閱讀的好處 篇18
國小三年級作文 ,440字高爾基說過：讀書是人類進步的階梯。閱讀是一種享受、是一種快樂、更是一種幸福。如果沒有書，就沒有現在的高樓大廈，就沒有這麼良好的生活環境，更不會有各種交通工具，讀書是多麼重要啊！
每天做完作業，我就拿出一本我最喜歡的書，津津有味地讀起來，每一次看書的時候，我好像進入了書中的世界，各種書中的人物出現在我的眼前，有蘋果王子、黑白熊……所以書是奇妙的。
在我眼裡書也是甜的，像蛋糕、像糖果。在學校裡，我總是會在下課時抱著一本書，跳入書海里，品嚐書的香、書的甜、書的美味。
我覺得書還是神奇的，當你悲傷的時候，拿起一本你喜歡的書看起來，各種憂傷就會被書趕走了。當你開心時拿出一本你喜歡的書，讓自己的心情更加愉快，書好像被加了魔法似的。
書更是一位知識淵博的老師，多看書會讓你的語文成績從80分考到90多分，甚至考得更多。多積累一些課外知識，會讓你變得更優秀。讓書成為你學習中的輔導員吧！
讓我們拿起書，讓書成為你的老師，你的魔法師，尋找書中那獨特的快樂吧！
閱讀是最好的禮物 篇19
國小五年級作文 ,625字閱讀是智慧的大門。著名的股神巴菲特曾說過：我身邊的聰明人都在讀書。查理芒格被譽為長了兩條腿的書。閱讀已經成了很多人的習慣，就算再忙，每天也要抽出一些時間用來讀書。
我也很愛讀書，雖然我讀書的範圍很廣，但尤其偏愛讀歷史方面的書，如《明朝那些事兒》、《包公案》、《清史》《隋唐演義》！讀書讓我的生活豐富多彩。
上週五，我們班舉行了一場別開生面的親子閱讀活動。下午，我懷著激動的心情，等待著媽媽的到來。看著別的家長陸陸續續地走進教室。我卻怎麼也等不到我的媽媽。哎！她一定是又在忙班裡的活動，忘記來給我開會了。她真是一個工作狂！
授書儀式開始了，所有的家長們都陸續走上講臺，同學們鄭重的把書交給自己的家長，並深情的擁抱。我只好可憐巴巴的坐在臺下，孤零零的一個人，望著臺上這動情的一幕和身邊空蕩蕩的座位，心裡有些酸酸的
授完書之後，親子閱讀活動開始啦。同學們和家長坐在一起看書，氣氛十分融洽。而對於我來說，這三十分鐘，就像一個世紀一樣難熬。這時，突然後門一開，我的媽媽姍姍來遲。她悄悄地坐到了我的旁邊，小聲的對我說：“對不起，我來晚了。”
瞬間，籠罩在我心頭的烏雲煙消雲散。愛，可能會遲到，但永遠不會缺席……我很自豪，有個一直陪我讀書的好媽媽。
親子閱讀，讓爸爸媽媽和我們有了共同的語言密碼，也讓我們的親子關係更加融洽。在讀書的過程中，我們還能及時的交流彼此的感受。
活動是短暫的，但讀書卻是伴隨終生的。
感受讀書的美好 篇20
國三作文 ,776字夜晚，我嘆著“凌晨四點，海棠花未眠”，翻開未看完的那頁，再次浸泡在閱讀的美妙中。
毫不慚愧地說，我與書為伍十餘年，早與書中主角打成一片。閱讀就是我們聯絡的橋樑，與書有關的記憶長遠。伊始處我只是個偶爾提問的的崇拜者。問李白為何傲氣，聽他揚眉道：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；問白居易元稹逝後是否懷念過他，見他抖落衣上白雪，悲道：“君在泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭”；問李清照戰後餘生過得如何，看她輕攏愁眉倚窗嘆息“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”。這些文人在交談中給我最詩意的感動。
記憶向近處奔湧，我開始試著身臨其境式閱讀。書中的人也時不時跳出來幫我。青春期時我看完了《解憂雜貨店》，藕斷絲連的故事結成溫暖的網撫慰著我急躁不安的心；後來自卑也要壓倒我，不料，簡。愛邊喊“你我本就是一樣的”，邊用柔弱的身軀幫我推翻自卑的大山；乃至後來成績略有起色，身旁各式各樣的人也多了起來，人情世故的處理又令我抓耳撓腮，這是楊絳先生帶著《我們仨》中的恬淡安然和不畏紛擾，與我促膝長談趕走我的焦慮後才依舊淡然離去。其夫錢鍾書的《圍城》也是一劑良藥，“城外的人想進去，城內的人想出來”一句助我深諳人與人的關係。有時我也想鑽進書中幫幫裡面的人：想抱抱伊莎貝拉，勸她不要被表面迷惑，勸她回到埃德加身邊，兄妹和解並不艱難；有時也想去寶玉婚禮砸個場子，讓他看看蓋頭下的哪是“質本潔來還潔去，強於汙悼陷渠溝”的那個風露清愁的林妹妹。如是悲喜交錯間，與書籍的靈魂交流更深一步。
直到明月別枝驚鵲，清風半夜蟬亦眠，我再一次在書海中浸得五體通透，於是再嘆一句歲月靜好，擁著讀完書之後的滿足感和滿心歡喜沉入夢鄉。