閃爍的生命之光相關作文20篇

閃爍的生命之光篇1

國二作文 ,733字

勇氣是一束生命之光，會照亮我們的人生之路。因為有了勇氣，我們才勇於奮鬥、敢於競爭、敢於承擔責任……勇氣，是我們的一個隱形夥伴，常常激勵我們前進。

那麼什麼是勇氣呢？例如：第一次吃螃蟹是一種勇氣；神農氏嘗百草是一種勇氣；勇於承擔責任是一種勇氣；主動選擇放棄是一種勇氣……

我上小學五年級時，一天下午放學，我興高采烈地回到家，一放下書包就開始寫作業，二十分鐘就寫完了。“接下來該做些什麼呢？”我心裡盤算著，“噢，我可以踢沙包呀?”我就開始踢了，踢了好幾次，都踢不多，無意之間，卻一腳踢到了桌子上，由於桌子太低，連腳也搭了上去，只聽見“啪”的一聲，一個花瓶摔到了地上，碎了！我頓時手忙腳亂，不知怎麼辦才好，定神之後才打掃了碎玻璃片，把花插進了另一個花瓶裡。又開始玩了，但心裡還是七下八上慌得歷害。媽媽來了，她走進屋子，“嘻怎麼少了個花瓶呢？”我嚇壞了，心想：“我該不該說呢？如果說了，我就會捱打，如果不說，媽媽就會追問到底，我從此以後也會感到自責，心裡難過，我到底該怎麼辦呀？經過一次又一次的思想鬥爭之後，我做出了決定。”我低著頭哽咽地說：“媽媽，對不起，是我不小心弄碎的，請媽媽原諒?”媽媽卻微笑著說：“我的孩子長大了，知道承認錯誤了，真是我的好孩子。”我聽後，撲向媽媽的懷中，流下了感激的眼淚。

從此我便理解了勇氣。它是我們在困境中能夠順利前進的最好動力之一。今後，我會更加勇敢地面對生活中的一切困難，讓勇氣在我的人生旅途中閃爍出絢麗之光。

誠信，永不凋零的生命之花篇2

國小四年級作文 ,809字

暑假的時候，媽媽帶我去香港的阿姨家做客，媽媽聽到阿姨有點咳嗽，就拿出在家裡帶來的止咳藥給阿姨，說：“我在家鄉帶了止咳藥過來呢，你把她吃了吧，很有效果！”阿姨有點為難地說：“啊……大陸的藥啊……我不要了……”

“阿姨，你為什麼不肯吃藥啊？”聽到阿姨如此吞吞吐吐地說話，我脫口而出。

阿姨有點不好意思地說：“大陸好多假貨啊！這些藥說不定是假的。”

媽媽也有點尷尬地說：“我們大陸的確有很多不好的新聞，但是我這藥吃過很多回，挺有效，應該不怕吧？”

但是，最終，香港的阿姨還是推辭了。

當時我很疑惑，為什麼阿姨會如此抗拒我們大陸生產的東西，後來我問媽媽，媽媽告訴我，是因為大陸的一些不講誠信的人為了獲得更多的利潤製造了很多“假貨”，導致香港的同胞們一聽到我們大陸生產的東西就有點“談虎色變”。

唉，親愛的同學們，經過那次的事情後，我想起了小時候媽媽就跟我講過的那個故事—《狼來了》，請吸取放羊娃的教訓！不要愚蠢地認為在丟失誠信後還可以再挽回，誠信丟失後就很難再挽回了！請我們把“誠信”時時放在心中吧！

其實，講誠信並不難，從一點一滴做起就行。例如：我們買東西時，別人多找了錢，我們要主動的還給賣主；自己撿到了東西，要主動交給失主或老師；考試時，不要作弊，做到“知之為知之，不知為不知”，每天認真地聽老師講課，按時完成作業等等，這些都是講誠信啊！

同學們，你在日常學習生活中真的講誠信了嗎？想一想，當你答應別人的事，你努力做到了嗎？養成誠信好品質要從小事做起，只要同學們能以誠為本，以信為根，對任何人以誠相待的態度。在日常的學習、生活中培養自己的良好品德，那你就會逐漸成為一個具備誠信好品質的人。

誠信，是春天的花兒，只有開過花，才會結出完美的碩果；誠信，是植物的肥料，沒有它的注入，就不會有茁壯的綠物；誠信，好似一陣陣溫暖的春風，一吹，吹出朵朵誠信之花。同學們，讓我們守住誠信的陣地，讓誠信之花永遠絢麗，永遠綻放！

流淚的生命之花——讀阿城《樹王》有感篇3

讀後感 ,970字

文革的年代，知青的歲月，對於零零後來說，看似離我們很遙遠。但只要是關乎大自然以及大自然隱在的生長規律，還有當時的人們看不到，也沒有理解的大自然贈與我們的無限價值，那好像又讓我們觸手可及，碰撞著我們的心靈。

當我看到阿城的《樹王》這篇小說時，我便被它深深的吸引了。以至於我一口氣讀完了它。當我慢慢地合上書，我才發覺再也止不住的淚水，從我的眼角悄悄滑落。《樹王》雖然是短篇小說，但這悽美的故事還是深深地打動了我。

一群知青被下放到某山溝，奉命砍樹墾田。其中的李立是一個思想極為狹隘只會讀書的人，而樹王肖疙瘩卻能讀懂自然，理解自然，相信自然。文章主要以兩位人物的性格思想差異為主，形成鮮明的對比。樹王肖疙瘩非常愛護自然，從不砍山上的樹木做傢俱，也愛護野生動物。但時處文革時期，人都不能倖免於難，何況自然？李立那些知青們信仰著自認為正確的文革禁錮偏激的思想，要砍倒樹林裡那棵最大的樹，也是肖疙瘩最深愛的那棵樹。文中最精彩的莫過於李立和肖疙瘩爭樹的那一段。李立暴躁中的無知和肖疙瘩鎮定的眼神中一絲頑固的對比，催人淚下。要“證明老天爺幹過的事”這句話震撼著人心！肖疙瘩雖以命相抗爭，但最終“樹王”仍被砍倒，山被焚燒。那棵大樹曾是肖疙瘩心靈的寄託，寄託沒了，人變得異常脆弱，沒有活下去的希望。最後竟然一病不起，直至死去。人們聽從了他的遺囑，將他葬在巨樹地下。後來，他的墓旁，開出了象徵他悲壯命運的白花。

這些樹砍掉是正確的嗎？種上這些“有用的東西”是對的嗎？答案當然是：不！那些百年甚至上千年的森林的價值，用我們現代人的眼光看來是比金子還寶貴的。當時的知青沒有理解到這一點，只有肖疙瘩執著地保護它。因為他的生命已經深深地和那棵“樹王”融為一體，無法分割。

人類已經從大自然中索取的太多。但人們似乎至今還沒覺醒。如今，高速發展的建設步伐，大量土地被佔用，森林資源被破壞。近幾年，自然災害頻發，很多都是因為樹木植被的大量減少。還有多少人麻木，為了謀取自我利益，像當年執迷不悟的知青一樣，用刀向那些“樹王”砍去，而真正的心痛的像肖疙瘩那樣用生命來保護樹木的人又有幾個呢？但我還相信隨著人們保護自然的意識的提高，我們身邊也會出現越來越多的肖疙瘩，還有倔強生長的千年“樹王”。只要有愛，愛森林，愛我們的家園，大自然必會回報人類。

讓那些生命之花永遠綻放，永不流淚！

莫讓毒品吞噬我們美麗的生命之花篇4

高一作文 ,1190字

在生活中，我們會感到世界是如此的絢麗多彩。但這只是看到了它表面的現象，我們或者有意或者是無意的忽視了我們身邊也隱藏著很多的醜陋和危害。毒品—就是這樣一種隱藏在我們身邊的醜惡。也許我們不夠細緻，沒有發現它的存在，或者有些人稍微知道它的危害，但總是懷著萬般放心的心態，認為它不會對我們有太大的危害，甚至有些人因為好奇心重，蠢蠢欲動地嘗試了，結果付出沉重的代價。

毒品在我國是人人皆知的東西，是生命的危害品，一旦被毒品纏繞，生命也就面臨著枯萎。毒品是社會的毒瘤，它會帶走生命，帶走人性，留下悲劇與無數的哭泣。一旦沾染上毒品，它就會如影隨形，想戒掉它的機率幾乎為零。

毒品對人類社會的危害極大，它不僅嚴重危害吸食者的健康，而且摧毀人的意志、人格和良知，使絕大多數吸食者走上犯罪道路，是社會不安定的重要因素。

在我國封建社會末期，英國向中國大規模走私鴉片，不僅使英國侵略者從中國掠走上億兩的白銀，而且嚴重破壞了當時中國的社會經濟和國家財政。大量鴉片輸入毒害了中國人民的健康，以至於很長一段時間國際上稱呼中國人為“東亞病夫”，這是多麼刺痛的字眼啊。

在現代社會裡，也有越來越多的青少年受到毒品的殘害，在本是風華正茂的年紀卻陷入萬丈深淵而不能自拔。

記得同村有個比自己稍大些的女孩，從自己有印象開始她就是個乖巧善良、懂事、自立自強的形象；初中時成績也一直是名列前茅，作為小弟弟小妹妹的我們對她那種勤奮好學的精神是很欽佩的。但就在初三升學考後的假期裡，她認識結交了社會上的一些不良人士，每天跟著他們到網咖、酒吧等地方，夜不歸宿。到高中開學後，讀了半個學期就重新走回了他們的“社會”，那女孩的父母憂心恐懼，各種方法都用過了，但已無濟於事了。隨後，她消失了近一年是時間，村裡有傳言說她已經“上道”了。

初三升學考後的一天，我從山裡做工回來，經過她家時，看到她帶著幾個年齡和她差不多的人回來了，我當時還認為她不會像傳聞說的那樣墮落，直到有一次她向我借錢說是去買“藥”時，終於證實了以前我認為只是傳言的事實。她在家呆了不到一個星期就又外出了，很長時間都沒有回來。但她的各種訊息不斷的傳回村裡：有人看到她吸毒，甚至可能販毒；還有人在東莞遇見過她……。

上個月學校放假，回到家後，發現她已經是另一副樣子：父母把她鎖在家裡，但毒癮發作時她就完全像瘋子一樣，亂扔家裡的任何東西，弄得附近鄰居都雞犬不寧的，唯有把她捆住才能安靜下來。她的父母非常痛心，而我看到的是一個鐵的事實—毒品—讓一個青春燦爛的少女劇變的悽慘下場。

作為青少年的我們，要遠離毒品，遵紀守法，當遇到不良行為和人員時，要積極勇敢的舉報，我們在努力學習科學文化知識的同時，面對著毒品在我們周圍擴散的趨勢，我們還要積極宣傳毒品的危害，讓我們的親人和廣大人民遠離毒品的傷害。

珍惜生命，遠離毒品，從我們青少年一代做起。

愛是教育的生命之水——《窗邊的小豆豆》讀後感篇5

讀後感 ,982字

秋日的午後，空氣中瀰漫著甜甜的馨香，陽光灑在書店的玻璃櫥窗上，折射出閃爍的光芒，封面上可愛的小女孩引起了我的注意，於是，我和《窗邊的小豆豆》邂逅了。

沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節，沒有刻意的遮掩，作者用樸實的文風講述了自己上小學時的一段真實的故事。描述了一所讓人無限嚮往的學校—巴學園，一位讓人無限崇拜的老師—小林宗作校長，還有一個曾讓普通學校的老師無比頭疼的孩子—小豆豆。

傾聽心聲

“巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“後來呢？”或者說：“原來是這樣的啊！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。傾聽孩子們的心聲，知道孩子們心中所想，才能走進他們的內心，發掘他們與眾不同的優秀品質，給他們充分的空間去發揮自己的特質。試想，在我們中國，別說校長，連任課老師都沒有幾個蹲下身子聽聽孩子們的想法，更別說什麼面對面交流，心與心溝通了。所以，教師應適時給予孩子溫暖的慰藉，抑或綿綿的祝福，與孩子一起分享快樂，一起分擔苦憂。這樣的教育，才是快樂的教育，才是成功的教育。

迴歸自然

小林宗作校長曾說：“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然，傾聽神靈之聲、觸控靈感的能力漸漸衰退吧？”所以，在巴學園，孩子們可以和老師一起出去散步，一道旅行，一塊扮妖怪試膽量；可以開展夏令營，進行野炊活動；可以飯前唱唱歌，睡前講故事；可以請種莊稼的老農當“旱田教師”，教孩子們認識植物．種植花草……

真誠的愛

如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。小林宗作校長對孩子們的愛是真誠的，這種愛不是溺愛，不是急切的愛，更不是虛情假意的愛。這種愛體現在“山的味道、海的味道”奇特的午餐表達方式上，流露在關愛鼓勵身體殘疾的孩子身邊。正是因為有這樣具有愛心的老師，才能培養具有愛心的孩子，才能讓教育開出絢麗的花朵，碰撞出閃耀的火花。

巴學園的這種與眾不同、因材施教的教育方法，培養了一大批人才，讓這些孩子都能健康成長，度過人生最美好的時光。也許我不能成為像小林校長那樣傑出的教育家，但在我的教育之路上，我也會繼承小林校長那種對孩子無私、真誠的愛，用愛的春雨澆灌每一棵小樹苗，讓我的每個學生都能快樂學習，快樂成長！

不可承受的生命之輕篇6

高一作文 ,711字

“沉魚落雁，閉月羞花”，極致的美貌被世人傳唱讚歎，甚至流轉千年，但假使生命中只剩下銅鏡的中的一張臉，縱使傾國傾城，怕也只是一種“不可承受的生命之輕”。

徐惠與武媚娘同居後宮，論姿色武媚娘尚在徐惠之上，卻遭冷落，年輕的武媚娘百思不得其解，無奈之下向徐惠請教，徐惠便說道：“君王薄倖，以色侍人者瞬，以才侍人者久。”媚娘聽罷，恍然大悟，從此勤讀詩書，不久便重獲聖寵，扶搖直上，最終成為一代女帝，只是若無徐惠一席話，若無她自己的潛心學習和在唐太宗身邊的歷練，又如何成為一代傳奇？

人們常說，腹有詩書氣自華，一個人給別人的感覺不僅僅侷限於容貌，而取決於氣質、修養、神情等多種因素，三國時期，匈奴使者謁見曹操，曹操內心頗為自卑，自認為容貌醜陋，登不得大雅之堂，於是命手下相貌端莊者坐於正位上，自己則持刀立於其旁，使者進見，卻說魏王相貌莊嚴，望之使人生畏，但他旁邊的持刀者才是真英雄，那手下相貌莊嚴，錦衣華服，僕從眾多，依舊抵不過曹操在烽火狼煙中練就的氣場和魄力，可見，有時氣質對人的影響遠大於容貌，但氣質的養成需要的是內在美的影響，也就是所謂的“修心”，沉澱下來，靜心修行，在某一日你驀然回首，發現自己已如破繭之蝶，重獲新生，知識和歲月在你身上留下的痕跡，遠比日漸衰老的容顏要深刻和久遠。

容貌無法阻擋才華的勝利。2015年名列福布斯“全球科技百富榜”亞洲第一的馬雲其貌不揚，但這並不能阻擋馬雲在事業上的成功，一個人若是足夠才華橫溢，那麼外貌對他而言便變得不那麼重要。

有人說，這是一個看臉的時代，外貌固然重要，但才華才是真正可以積累、使用的珍寶，顏值時代重“造臉”，更要重“修心”，莫要讓容貌佔據了生命，造成“不可承受的生命之輕”。

多彩的生命之歌篇7

國小五年級作文 ,785字

隨著“哇哇哇”的出生曲，我終於掙脫媽媽的懷抱來到這個世界，有了屬於自己的生命。幼年的我並不曾懂得生命的含義。直到發生5。12汶川地震，看到淚水不能喚回親人的場景，想到無數鮮活的生命瞬間即逝，第一次感受到生命的珍貴，產生了對生命的思考。

生命是脆弱的，宛如汪洋大海上漂浮著的一葉孤舟，狂風惡浪隨時都可能將小舟淹沒於海浪之中；然而生命又是頑強的，就像懸崖峭壁上的一棵蒼松翠柏，無論風霜雨雪，只要有一線生的希望，它都會盡一切可能造就生命的奇蹟。汶川地震，被困一百多小時的84歲的老奶奶能夠生還，不就是最好的證明嗎？

生命是短暫的。面對浩瀚的歷史長河，無論是偉人還是平凡百姓都彷彿是一粒粒隨著東去的江河逝去的水滴；而生命又是永恆的，無論革命先烈離我們多久，就如同雷鋒叔叔一樣，永遠活在我們的心間。

我，一個10歲的小女孩，擁有著一個嶄新的生命，該如何對待我的生命呢？

我要珍惜生命，學會生存。生命只有一次，我必須盡我最大的能力保護好生命，好好吃飯，讓自己擁有健康的身體；多學知識，學會躲避災難，提高保護自己的能力；按規章做事，尊重生命的權利。

我要享受生命，學會生活。人的生命只有一次，我一定要充分感受生命的味道。我在課堂裡盡情學習，感受學習的樂趣；課間與同學盡情遊戲，感受友愛的快樂；和家人撒嬌、親暱，感受親情的甜蜜；我還要感受聽動聽的音樂，飽覽浩瀚的名作佳品，遊歷祖國的大好河山……

我要擁抱生命，給生命增光添彩。生命只有一次，但不同的生活目標會收穫不同的生命果實。我要努力讓自己擁有精彩的生命，更要讓別人因為我而感受生命的精彩，這樣的生命才會有意義。現在的我好好學習本領，長大做一個偉大的發明家，設計可以預防任何自然災害的房屋，發明可以在空中飛行的汽車，製作可以做工的機器人，研製可以長生不老的藥……

珍惜生命，熱愛生命，擁抱生命，讓我們叩響生命之門，讓生命唱出多彩的歌！

黑暗中的生命之花篇8

國三作文 ,567字

在我讀過眾多名人的故事裡，海倫凯勒的自傳《假如給我三天光明》令我難以忘懷。我認為，海倫就是那一朵璀璨的生命之花！

海倫在她一歲多時，得了一種罕見的病，使得她雙眼失明，耳朵也聽不見了，慢慢的，又喪失了語言能力。從此海倫生活在只有黑暗和沉寂的世界裡。

但海倫並沒有放棄，在老師沙利文的幫助下，她燃起了對生命的希望火焰，火焰越來越強，她如飢似渴的摸讀著盲文，她愈發強烈的要學習說話，還能和人溝通、交流。

於是，海倫便跟著沙利文老師學習說話。

海倫是多麼堅強啊！她一次次面對難以想象的困難，但她一次次選擇面對，她一次次勇敢的利用超強的毅力，一次次克服了困難，超越了自我。她用微笑一次一次征服了挫折，終於在黑暗中開出了璀璨的生命之花！

想到這，我不禁滿臉通紅，因為每當我遇到困難只會求助於他人，一點也沒有勇氣面對，一點不屈不撓的精神都沒有。還記得，在小時候，田野裡那一條小小的水溝，很清澈，水流一點也不急，我其實可以一腳跨過去的，但是我沒有面對，讓姐姐把我抱過去，姐姐無奈的點了點頭，把我抱著跨過了那一條小水溝，但一條水溝就像人生當中的那一道道阻礙，如果我連面對的勇氣都沒有，那一條水溝就會變成一座大山橫在你面前。

如果，我們可以帶著樂觀堅強這兩種精神在人生的道路上不斷的前行，抵禦鳳浪，也會像海倫？凱勒一樣綻放出璀璨的生命之花！

生命之光篇9

國小五年級作文 ,573字

“生命是人的光”。自從聽了托爾斯泰這句名言後，我就常常想，生命到底是什麼呢？

晚上，我在書桌前看書，一隻螞蟻不停地在我周圍爬來爬去，我一伸手捉住了它，當我鬆開手時，發現螞蟻跛著一條腿，艱難地掙扎著，我再一次捏起它，它不停地揮動著那細細長長的腿，似乎想掙開我的手指，企圖逃脫死亡的威脅。頓時，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣頑強，那樣令人震撼！

我被螞蟻的精神打動了，忍不住放了它。

草，在磚縫、路邊、籬笆旁隨處可見，甚至在石頭縫裡也能看到柔軟嫩綠的小草，也許你覺得這種現象很普遍，但你們知道嗎？它生活在一個小石縫裡，那裡沒有肥沃的土壤，沒有充足的水分，只有隨風飄落的塵土，偶爾一滴掉落的雨滴，但它仍然頑強地生長著。“野火燒不盡，春風吹又生。”這句古詩恰當好處地形容了小草頑強的生命力。

有一次，我讀到了保爾柯擦寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，深受感動！裡面的主人公保爾雖然左右眼摘除，下肢癱瘓，但他忍著病魔折磨，仍然不斷堅持用手摸索著完成一本著作。那時，我彷彿聽到了他強有力的心跳，感受到了他堅定不移的信念，他的話彷彿就在耳邊迴響：“人最寶貴的是生命，生命對每個人只要一次……”這段關於保爾追求生命意義的故事，不知激勵了多少人去拼搏，去奮鬥！

是啊，世上沒有過不去的坎，沒有走不過去的路，我們要堅強面對困難，使自己活得更加光彩有力！

執著的生命之花篇10

國小四年級作文 ,394字

樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。可見生命的力量如此大也。

我家陽臺角落邊的一盆發財樹掉了一粒種子，過了幾天，它竟然衝破了堅硬的外殼，在陰暗潮溼的發財樹底下茁壯生長。

漸漸的，那種子依靠著頑強的生命力從發財樹的葉間冒出了兩片碧綠的葉子，長出了一個小花苞。

經過無數個沒有陽光的日子，它終於衝破了發財樹給它“設定”的“障礙”，能盡情地吸收陽光了。而然它的花苞也逐漸變成了一個大花盤，當時我驚訝極了，原來這是一株向日葵。

向日葵長大後，一直對著太陽轉。無論它面對的是十分炎熱乾燥的陽光，還是雖然明亮但十分寒冷的陽光，向日葵一刻也不離開太陽。

我想著想著，心頭忽然一震，明白了向日葵認定了一生要對著太陽，無論風吹雨打或是死亡，它都不會改變自己的目標。

是向日葵給了我啟示，也是它讓我堅定了自己的理想與目標，也更是它給了我執著的信念。讓我們和向日葵一樣，認定了目標不放棄，遇到了困難不低頭。

多彩的生命之路篇11

國一作文 ,494字

無論是誰，當他呱呱墜地時，他的生命就像一張白紙一樣，不受汙染，隨著個子的長高，紙上也增添了不少色彩。

童年時，生命是黃色的。

因為我們能盡情地在沙地裡玩耍，滾得全身都是泥土，卻始終也不盡興，聽到媽媽的嘮叨時，反倒玩得更歡。我們用泥巴捏成了一個個模型，雖然有時候也看不出是什麼東西，但是已經滿足了我們天真的心靈。

少年時，生命是綠色的。

我們上小學了，認識了許多新朋友。在乾淨美麗的校園裡，與同齡人成為兩小無猜的好朋友，跳著跑著，無邪的笑容和真摯的笑聲充滿了整個校園，就如一群小精靈在美麗的森林中嬉戲一般，笑聲不斷迴盪著。

青年時，生命是紅色的。

我們長大了，懂事了。雖依然貪玩，卻也學會了認真讀書，孝順父母。我們不斷地朝著一個又一個更高的目標前進。一次家庭爭吵，一次朋友絕交，一次考試失敗……各種困難迎面而來，但是我們不怕，只要相信，只要努力，就會看見幸福在不遠處，因為我們是青年，熱血沸騰的青年。

至於中年，老年甚至更長的路呢，我們不為所知，但不試試努力看看，又有誰能斷定是怎樣一條路呢？

只要我們自信、努力，那麼在我們生命的白紙上畫上最後一個句號時，它必將會成為一篇圖文並茂的美文的！

我們的生命之水篇12

國小六年級作文 ,669字

在我小的時候，姥姥村的東邊和西邊都有一口井，人們就稱為“東井”和“西井”。記得小時候我和小夥伴們經常去玩水，不只是夏天去，冬天也去，因為那裡的水冬暖夏涼，而且有許多小魚在水中游來游去。夏天，我們光著腳丫在水裡捉魚，常常會把衣服弄得溼淋淋，但是，還是在水中樂的“嘻嘻”“哈哈”……

唉！這些童年的趣事卻永遠成了回憶。當我再去我們童年的天堂時卻傻眼了。她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代兒女，然而，近幾年來，我們童年天堂的水卻幹竭了，是因為什麼呢？我也不知道。

於是，我回到家後，第一件事情就是問老爺為什麼河水乾竭了。

姥爺不緊不慢地對我說：“井水的汙染主要原因：一是人們在河兩岸隨意傾倒生活垃圾；二是因為人們噴灑農作物的農藥噴灑在了水裡。村長知道了，就帶著人們把水管堵住了，要不然會嚴重威脅人們和動物的健康。”聽完姥爺的話，又親眼目睹了童年的天堂骯髒的身子，我感到十分痛心。水資源是地球上萬物賴以生存最基本的自然資源，人類怎麼能隨意破壞呢？我想呼籲全村居民：保護我們的東井之水，保護水資源，共享碧水藍天。

幾年後我又去了姥姥家，去了冬井，卻還是一條枯道。我又去了西井，啊！真美！我都快不認識了，周圍綠樹環抱，又有鮮花裝飾，水裡的魚兒自由自在地遊玩著。此時，我又想起了童年，大人在河邊洗衣服，而我們在打水仗，捉魚兒，好開心的場面啊！

大地是人類的家園，人類在大地母親的懷抱裡成長。如果家園遭到破壞，而我們不知道醒悟，不知道及時補救挽回，那麼任何對大地的影響和傷害都將會演變成對人類自身的傷害。為了子孫後代，讓我們獻出全部的力量和感情來保護大地吧。

生命之光篇13

國小六年級作文 ,1461字

樹兒青，草兒翠，大地開滿了密密層層的花，在陽光下就像幾座噴花飛泉，在這春意盎然的一天裡，我來到了夢幻世界—方特科幻王國。

這是一種讓我說不出的喜悅，我走過五彩繽紛的牆，仰望著那圓圓的屋頂，高聳入雲的城牆，不正是童話中的城堡嗎？我下了車，抬頭望著這夢幻般的古堡，被這奇幻的建築風格所驚歎不已！

走入大門，走在相間的路上，在我們的談笑風聲中，《生命之光》幾個大字映入我的眼簾。

我們挨個入座，燈光猛然消失，劇場陷入了一片幽深的漆黑，讓我看不清了周圍的事物，透著一股毛骨悚然的氣息。

剎那間牆壁上足有三四棵五六米的大樹那麼高的4D巨幕，開始激動人心的放映了，一個美麗的藍色星球—地球，在我眼前飛速掠過，跟著電影的步伐，我們進入冰河時代的地球，那時的地球不像我們現在一樣春意盎、群山環抱，而是每天烏雲密佈，下著滂沱大雨，打著震耳欲聾的雷，每天不分晝夜，混沌不堪。忽然一個個棕紅色的隕石朝我們迎面撲來，那速度快到跟閃電比肩，嚇得我連忙用手來阻擋，眼睛都不敢再眨一下。緊接著的是大地爸爸跟皺了個大眉頭似的，頓時，地與地之間分開了。讓我感到地球那時竟然是這樣的兵荒馬亂，每天是多麼的不寧靜呀！想在那時生存簡直不可能有活的生物。

但是地球的頑強，不知過了多少萬年，造就了一個新生物—海藻！那時的地球還是昏昏沉沉，還是那麼危機重重，時不時慈愛的大自然母親會在瞬間變成一個凶殘的破壞大師，將平靜、可在水中玩耍美麗的大海，刻畫成一個兩面派，在眨眼間，它會掀起一個長百米的摩天大廈一樣高的水瀑，霎時，它把高高的水瀑立即傾盆而下，蕩平一切。隨著時間的推移，在蔚藍的大海中，由它演變成各種類似現在的海洋生物，後來由它們慢慢進化成了低階爬行動物，看到這兒，我們無不為這奇妙的人類古代文明所震撼，在絢麗多彩、魔幻的效果讓我知道了原來能有現在的人類，都是從低等生物經受了環境惡劣、天災的折磨，還有很大的艱辛和時間的考驗才會出現人類，這古代的小生物堅忍不拔的克服了重重困難。它們都是強大的勇士。

後來又過了幾百年，它們變成了強大的恐龍！跟著電影我們穿越到了人類第一個最有生機的時代、侏羅紀時代。有時，它們在林間嘻戲；有時，在夜晚它們聚行篝火晚會；有時，“咚”“咚”“咚”，突然一個龐大雄偉的身影以迅雷不及掩耳之勢朝它前面的迅猛龍衝去，頓時，這條足有幾萬噸重的霸王龍撞破安如泰山的巨樹，把全身力量聚到那尖尖的前爪上，小腿像彈簧一樣跳起來，在半空中滑出一到美麗的弧線，前爪快、準、狠的向前猛刺，“哇”它彷彿要把那條小恐龍連我一塊吞掉，我的心臟快的好像要擾亂我的血液，轉眼間，那條跑的飛快的迅猛龍化為烏有。，雖然知道這是假的，但是在令人讚歎的4D高科技效果，惟妙惟肖的在現了當時以大欺小、凶殘捕捉、不公平的情景。

此時此刻同學們的尖叫、驚駭、恐懼、哇聲在我耳邊迴旋不絕，看完生命之光後，我還被剛才的4D科幻所印象深刻，整個人似乎還沉浸在剛才發生的事情中，那刺激夢幻、恐懼的感覺，讓我的四肢好像在不停的發出觸電似的抖動，幾乎癲狂的興奮讓我似乎忘掉了周圍的一切事物。讓我欲罷不能，在我心裡慢慢回味

在方特的每一秒，每一分都是那麼的充實；在方特我笑的那麼燦爛，快樂由然而生，在方特我會感到高科技“大餐”的美味，發達；在方特的每一刻我都在增長見識，獲取知識，感受世間是那麼的奇妙、美好；在方特的時間裡，是那麼的愉快，就像天堂樂園一樣。此時我以完全沉醉了，我彷彿是在夢裡穿越了遠古。讓我們踏一路春色，撒一路歡笑，好好欣賞這方特之幻、之趣。

綻放美麗的生命之花篇14

國小五年級作文 ,582字

人的生命就像一本書，不懂珍惜的人走馬觀花似的翻閱一下，一無所獲！而善待生命的人卻細細品味，綻放出美麗的生命之花！因為他們知道，這一本“生命之書”只能讀一次並且不能重來！

《生命，為美麗一次》中有一篇《有夢想才有作為》的故事讓我受益匪淺。

儘管小毛蟲的夢想對它來說，是不可能實現的，可是小毛蟲不在乎別的小動物的嘲笑，繼續向前爬行。直到小毛蟲精疲力竭，累到快要撐不住了，最後化成了蛹。就在大家都覺得小毛蟲死了的時候，奇蹟發生了！小毛蟲貝殼狀的蛹開始綻裂。最後一隻美麗的蝴蝶出現在大家面前。隨著輕風吹拂，重生的小毛蟲終於實現了自己的夢想。

生活中，我就像小毛蟲一樣，多少次在體育訓練中擦破了皮，扭傷了腳；多少次，在夢中醒來，在書中睡去；多少次，以為自己堅持不到終點卻不甘放棄……

現在我已經上五年級，之前的我也曾經厭倦學校裡的生活，埋怨永遠做不完的作業，抱怨老師安排不讓喘氣的學習。而現在，我終於感悟到老師的用心良苦，我會時刻記住老師的教誨：集中注意力，用上所有的力量，朝著目標不懈努力，不在意別人的打擊和嘲笑；只要自己有目標，有積極的人生態度，不放棄，肯用心，終究會走出困境，夢想的陽光也會一步步照進現實。

人活在世界上，不能沒有夢想。為了自己的夢想，要付出艱辛和努力。因此，現在努力的我們，現在拼搏的我們，就是在讓生命美麗一次，就是在讓我們的生命成為飛舞的“蝴蝶”！

綻放的生命之花篇15

國小四年級作文 ,505字

生命是脆弱的，我們一定要珍惜生命。

在我三年級的時候，我們班的幾個同學在灌木叢邊捉葉子上的蝴蝶，每當蝴蝶停在葉子上的時候，就是最危險的時候。“小淘氣”們就用手飛快地捉了一隻又一隻的蝴蝶，我想：那一隻又一隻的蝴蝶一定在手中掙扎，不可能不要自己的命。

我以前有幾株多肉，在夏中的時候，火辣辣的太陽公公像一個大烤箱把大地烤地乾巴巴的，水也一點又一點地送上了天。不久雲朵累哭了，哭出了大地的水，水把乾巴巴的大地一下了變成了落湯雞。一滴又一滴的水落進了花盆裡。不知道是酸雨，還是根超負荷運動，有兩株在慢慢在枯萎，但有一株不人在和水斗爭，沒有枯萎，贏得了勝利。生命是要不斷努力的。

美國35歲的肯尼。伊斯特戴爾是一位不辛的人，他成了一位“半身人”。在他六個月的時候，得了一種罕見船疾病，醫生預言肯尼他活不過21歲，但他竟然神奇的活到了35歲，肯尼的爸爸媽媽讓他帶假肢，肯尼不但不願帶，還說用手或用滑板車幫肯尼走路。肯尼的興趣愛好是打桌球，但只能在桌球檯上打。肯尼頑強的生命拍成了電影《只有上半身的男人》。生命可以殘缺，但決不可以放棄。

我們的生命是脆弱的，我們一定要珍惜生命，決不可以讓它白白流失，讓自己活得更加光彩有力。

生命之光篇16

國一作文 ,872字

世界上，有一種職業，叫做老師。他們如初春的甘露，澆灌著祖國的花朵；如冬日的暖陽，照耀著每個學子的心；如一束光，讓人感到溫暖和希望。

我的班主任，就如陽光和雨露，溫暖著我們每一個人。

她的為人可是數一數二的好。還記得那是一個雨天，下午放學，我和值日的同學正在值日，望著外面下著的滂沱大雨，皺起眉來——我們都沒帶傘。正在我們愁眉苦臉地抱怨時，我們的班主任小跑著進班，看著那灰天和那大雨，忙過來接過我們所有人的掃把，說：“這不是很乾淨嗎？外面下雨了，天又黑，快回家，快回家吧！”我們只好答應，背起書包往外走。走到半路，有一個同學的水杯忘了拿，回到班裡時，我們都呆住了，說不出話來：我們的班主任，掙脫著她那疲憊的身子掃地。隨著腳步的來回，她的臉上漸漸滲出了汗珠。我們鼻子一酸，問道：“老師，你怎麼……”她先是呆住，之後笑了笑，道：“沒事，你們走吧，這兒的地面由我來掃。天冷，你們快回家吧！”我們輕輕的答應了，回家路上，我們若有所思……

我們親愛的班主任，在我的心裡，老師已不再是老師，學生也不再是學生。彷彿這兩者已漸漸化為摯友。她嘔心瀝血，為我們這個班操碎了心，幾次帶病來上課也不說，而她總在人們不知道的時候吃下一顆顆的咽炎片……

我們親愛的班主任，數十年如一日，背對著黑板，在和同學們打交道，將自己的知識毫無保留地講授出來。冬去春又來，牆頭的花開了又開。她已不再年輕，臉也已不再光滑，皺紋漸漸漾在了她的臉上。一批又一批的學子在她那裡有所成就，在那背後，是老師多少個日夜的備課，多少日夜的艱辛啊！

“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。”這話說得一點也沒錯。她就像一束光，把全世界都照亮。用自己全部的精力換去學生們的笑容，這個老師，是多麼讓人敬佩啊！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這樣的老師，你們說，我能不敬佩嗎？

不能承受的生命之輕讀後感篇17

讀後感 ,893字

生命看似輕如鴻毛，然而，人們常常感嘆著生命的沉重，活著總有一種不堪重負的感覺，到底是什麼讓人們感覺到沉重呢？

“在永恆輪迴的世界裡，一舉一動都承受著不能承受的責任重負。”托馬斯一直都認為，就算與特蕾莎一起時，他也不願做家庭責任的附庸，寧願享受“輕”，也不願去承擔那份“重”。然而，當特蕾莎離開他時，他確實有那麼一瞬間感覺到無比的自由，但是，很快這種輕飄飄的失落感又讓他難以忍受。

當負擔完全的缺失，人就會變得比空氣還輕，幾乎遠離大地上的生命，其飄忽不定生命中的運動變得太自由而沒有束縛，慢慢地，人生也將失去了意義。生命永遠是最為複雜的東西，輕與重的轉換，靈與肉的扭纏，生與死的輪迴，各種各樣交叉重合時的的對立，也許這就是生命的面貌吧。生命在溫馨明媚的白晝和陰鬱冷暗的黑夜之間，沒日沒夜地延續……然而即使生命是矛盾的源頭，即使生命是個謎，它對我們來說都是唯一的，不可取代的。

“那麼，到底選擇什麼？是重還是輕？”

輕與重，在書中的每一個角落幽靈般地閃現著，生存、理想、媚俗、背叛都在這張輕重交織的人生之網中互相聯絡著，卻永遠地不能被逃離，生命之重，使人感到沉重的壓力。正如文中托馬斯感到特雷沙的嫉妒之重。正如特雷沙的夢給托馬斯帶來的譴責。生命之輕，使人感到無聊空虛。正如特雷沙的離去使托馬斯的鐵球滑落腳踝，但他卻為奇異抑鬱的自我迷醉而感到罪過。回望自身，我們也可以看到自己生命那輕重交織的印痕。

“沉重是真的悲慘，輕鬆便真的輝煌嗎？”

每天我們行走在這紛繁的塵世間，早已習慣了匆匆的步伐，早已習慣了平平淡淡不帶喧囂的色彩。不管是輕也好，重也罷，生命中度過的日子就是有孰輕孰重的，實在難以掂量。當我們因害怕承擔生命之重，放任自己去享受生命之輕時，留給我們的也必然是比以前的重還要更重的輕。

“不能承受的生命之輕”，是我們每個人都會經歷的。所以，不要去掂量，不要去品味，只要不失重，那麼我們就可以走得踏實，走得坦然。

點燃生命之光篇18

國三作文 ,898字

生命對於每個人只有一次，每個人都會珍惜自己的生命，我們赤裸裸的來到這個世界上，從走路摔跤的嬰兒成為一個有知識，有追求的人。我們無時無刻對自己的生命付出過一些小小的犧牲，但對於生命這都不算什麼。

人的生命是脆弱並且短暫的，但人的愛是更偉大的。在5·12的汶川地震與舟曲泥石流中，我們深刻認識到了人間的大愛．我們感覺到全世界的人都是富有愛心的，從四面八方捐來的物資，還有那些志願者，他們萬里來到災區幫助人們重建家園，但是這些都不是令我最感動的，還有那人民解放軍抗震救災時的動人畫面。

在這場地震中，人民解放軍救出了多少鮮活的生命，有‘敬禮男孩’，還有那地震後救出幾個同學一名教師的‘英雄男孩’。在這場地震中最令我感動的是，一位母親與自己兩三個月的嬰兒，當地震來臨時，這對母子沒有及時逃出來，被困在房間裡，但是這位母親緊緊用身體擋住掉下來的石頭，地震過了四五天，解放軍戰士沒有尋找到這對母子。這時，人們徹底失望了，他們相信沒有人在活著了，但在這時候一陣清脆的嬰兒哭聲響起了，解放軍戰士們興奮起來了，他們隨著哭聲尋找，終於找到了這對母子，當人們看見這一幕時，人們都驚呆了，這位母親用自己的身體擋住了從上面掉下來的石塊，並且咬破自己的手指頭給孩子喂血，她的十根指頭都咬破了，當她看到解放軍戰士時，她無力的嘶叫著，快快，快救孩子，當孩子被救出來時，這位偉大的母親倒下了。這是多麼偉大的母親啊！她本可以自己活下來的，但她沒有那麼做，她用自己救活了自己的孩子。

地震無情，人間有情。還有玉樹地震也有許多感人的故事，就是這中愛，一次次點燃了那最後一次微弱的光，使他們獲得了一次又一次新生的機會。人的愛是無私的，母愛更是偉大的，我們要知道父母是點燃我們生明之光的人。

地震無情，人間有情，人的愛總會在總艱難時體現的。我相信，一切都阻擋不了英雄同人民的團結、奮鬥，一個人的力量是微小的，但許許多多的人團結就會有很大的力量。

想要回報就要付出。當別人受到災難時我們應該點燃生命之光，當你受災難時別人也會點燃你那最後一點生命之光，使你的生命再存活一段時間。

生命之光與人性之本篇19

國一作文 ,937字

隨著人工智慧的飛速發展，“Alphago”、百度無人車，甚至是能作詩的小冰等一系列機器人的相繼問世，人們開始擔憂計算機像人類一樣思考的後果，但蘋果公司總裁庫克的觀點更值得人們思考警惕，當人類像計算機一樣思考，失支了價值觀和同情心，那麼人類又將何去何從？

輸入，執行，反饋，是計算機機械化的思維。思考，採納，亦或是拒絕，是人們自身的獨立思考。自我的獨立思想明確了我們自己人生的價值觀。冰冷，客觀，無情，是計算機的機械化情感。激情，感性，同情，是人們內心的柔情，我們有情感，有惻隱之心，有對生命的同情心。

但如今，人們缺少獨立思想。處於越來越便捷的網際網路時代，我們每天都置身於紛繁的資訊中，我們也越來越容易受到他人思想的影響，我們在被迫瞭解他人生活的過程中，會逐漸迷失自我，我們很難不忘初心，明確自己的價值觀。而當今時代的另一大特徵又是“自我”意識的極端化——極致的利己主義者，使我們以自身利益為先，漸漸對於事不關已的情形擺出冷漠和迴避，失卻同情心。而後果，似乎歷史上血的教訓已向我們擺明。

為什麼唐莊宗會失天下最終身死國滅？僅僅是因為寵溺伶官而誤國的嗎？並不是。因為他沒有自己的價值觀，他的三矢之志是來源於他的父親，他沒有勵精圖志的獨立思考，他根本沒有明確自身的價值意義，最終消沉墮落，可以說他就是他父親指令的執行計算機。

為什麼如今提倡世界和平的今天仍戰火紛亂？因為戰爭的發起國的市民和軍隊的冷漠，沒有同情心。龍應臺在《阿拉伯芥》中指明瞭人們的心理，起初人們會因同情心而反對戰爭，但當政府表明不發起戰爭會喪國時，市民沉默了。士兵同樣為了表明自己的忠心而執行上級的指令，可怕是最終淪為了殺人武器。人們在自身利益為重時，無意間喪失了人性之本，他們一心為已而極易受他人的控制，沒有了獨立思想，淪為了他人思想的傀儡，淪為了沒有思想的計算機！

當務之急，就是讓人們有獨立思想的意識，這樣才不會受外界因素的控制，才能明確自身的價值觀，才能從人性的角度重新審視自我，意識到喪失同情心所作所為是多麼可怕無情。價值觀是生命之光，照亮人生，而同情心是人性之本，溫暖心靈。讓我們用心靈的溫暖來溫暖本是冰冷的科技時代吧！