長明燈相關作文20篇
奶奶點的長明燈 篇1
高一作文 ,924字那年夏天的一個下午，我聽到一個訊息：爺爺醉酒騎摩托車摔倒在路邊，已經被好心人送往醫院救治。起初我還不信，後來在奶奶口中得到了證實。我當時只是怔了怔，也並沒有覺得發生了什麼大事，只是奶奶她好像變了許多。
她呆呆地靠在椅子上，雙手搭在大腿上，呆滯的目光看著遠方，面無表情，一聲不響，彷彿整個世界不存在一般。她就那樣一直坐著、坐著。不知過了多久，幾隻雞從半掩著的門縫裡走了進來，可能是因為屋子裡很安靜，它們漸漸大膽了起來，在屋子裡尋覓著。這在以前是根本不可能的！因為奶奶以前怕它們把屋子弄髒而總把它們趕出去，但今天，她沒有。
到了傍晚，她終於起身走向廚房，我以為她要開始做晚飯，但令我吃驚的是，她拿出一隻白瓷碗，向裡面倒了大半碗菜油。她的一系列行為引起了我的豪氣，我跟著她，看她到底想幹什麼。
只見她從抽屜裡拿出一撮兒棉花，捲起褲腳到大腿上，在鬆弛的大腿面板上不斷地搓著那撮兒棉花，不久，那些棉花團竟成了一小截兒棉繩，在她放下褲腳前，大腿上的面板紅了一大塊。奶奶把棉繩一端浸在碗裡的油中，另一端高出油麵靠在碗沿上，用顫抖著的手划著火柴，點燃棉繩。而此時，沒有浸入油中的棉繩也被油染溼，呈現出金燦燦的顏色。
“這是什麼啊？”我抑制不住好奇心問道。
“長明燈。”她輕聲地說，好像很怕從口中吐出的氣掀滅了長明燈，“只要燈不熄，就可以保人平安。”她補充道。
天黑了，夜很靜，長明燈靜靜地燃燒著，發出帶著黑煙的金黃色的光，奶奶目不轉睛地盯著它，偶爾也會掐去繩頭黑色的燒焦了的部分，莊嚴而肅穆，彷彿是在做一件很神聖的事。
突然，長明燈的火苗頑皮地抖了一下：外面起風了。
“快，快關上門窗！”奶奶朝我怒吼著，我害怕奶奶的嚴厲，趕緊關上了廚房的門和窗戶，這時，火苗又抖了一下，接著，不斷地跳躍起來，像一個小精靈。原來是門楣上面的視窗沒關上！可是因為沒有窗扇，我不知道該怎樣阻止風從哪裡進來。
“用這個把視窗封起來。”奶奶遞給我灶頭上她平日精心供奉的觀音的畫像。我用那紙和小釘將那個視窗封了起來。
終於，火苗停止了跳動，又靜靜地燒了起來。熬不過睡意的我最後睡覺去了，半夜，醒來，看到奶奶依然守候在火苗前。那時候，我就知道，這火苗是一直會長明下去的，因為有奶奶陪在它的旁邊。
長明燈 篇2
高一作文 ,565字燈，照亮了迷路孩子回家的路；燈，照亮了內心黑暗的少年；燈，照亮了我踏上發現親情的路。
那年夏天，當我在操場上肆意奔跑時，沒注意到腳底的大石頭，“哎喲”，我摔了一個四腳朝天。兩隻血淋淋的“豬蹄”映入眼簾，雙腿火辣辣地刺痛穿入神經。我只好一拐一拐回家去。
鄉間的夜晚並沒有城市那般燈火通明，純樸的鄉民早早地睡去。蟬兒在漆黑的夜裡為我打著勁，可我還是不敢放開步子，生怕前面有一個大坑。心撲通撲通地跳，雙腳打著節奏顫抖著，一咬牙，忍著劇痛向前走。
望去漆黑一片，唯有點點繁星與我作伴，突然眼前跳動著燭光，我仔細一看，是父親。那燭光迅速向我移動著，越來越近，我看清了父親擔憂的臉。我在父親的攙扶下回到了家。
我坐著，父親蹲著，他滿手的消炎藥，我忍著痛看著燈，燭光被風吹得一閃一滅的，好像早就困得不行卻還打著十二分精神的精神照亮夜晚。我看著父親專注的眼神，用嘴輕輕地吹著，心裡一陣悸動。
我躺在床上睡不著，不知什麼時候蠟燭也熄了，我聽見腳步立刻閉上眼睛，我知道，是父親。父親拖著沉重的步伐，坐在我的床前，看著我受傷的大腿，深深地嘆息後把手中的一盞燈放在桌上又悄悄地走了。
我坐了起來，看著我一直認為會亮一個晚上的燈，燭光閃爍著，如此刻我臉頰上點點淚光。長明燈是父親的愛，照亮的，是我的心呀！
成長中的一盞明燈 篇3
國小五年級作文 ,936字像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，每當回憶起老師對我們滴滴點點的愛，便情不自禁湧起一種感激之情。
陸麗珊老師，我的英語老師兼副班主任，是一位親切、細心、有責任心的人。陸老師對待學生盡心盡力，把每一個學生當做子女般看待；她年輕有幹勁，工作誠懇認真，教學成績突出，深受老師們的好評、同學們的敬愛、領導的肯定和家長的誇獎和信賴。
我還深深地記得，陸老師為了參加一個科學比賽，而付出了巨大的代價。陸老師日夜不停地去研究，家裡既有歲數已高的老人家，又有年幼的兒子呵護，最近丈夫不幸生病了。但她經過一天忙碌的工作後，身體已經很疲倦，回到家又要照料好老人家，給丈夫熬藥，一切事情妥當後，又投入到科學研究的工作中。
陸老師在學校，為了不耽誤我們的課程，一邊兼顧著科學實驗，一邊不讓同學們成績落後，日積月累，身體的抵抗能力也越來越差。幾位老師和同學們的多次勸說下，才能讓陸老師專心對待比賽。這，是一種多麼崇高的敬業精神啊！
時間在一點一點地流逝，不久，比賽將至。在這次比賽中，許多選手的實力都是深不可測，旗鼓相當啊！但陸老師臨危不懼，在賽時沉著冷靜，嚴格地按照了實驗步驟，規範操作，力爭最好地完成了每一個實驗。陸麗珊老師又向省評委展示了自創的科學教具，邊講邊實驗，並沉著穩定、準確地解答評委們提出的問題，贏得了在場所有專家、評委們的一致好評與認可。
陸老師，更是我成長路上的一盞明燈。自從她來到我們班擔任英語教學，就十分信任的選我為科代表。初初接到這個任務時，我既興奮又緊張，擔心自己不能勝任這一份工作，但陸老師卻時常找我談心，鼓勵我，要我以身作則樹立榜樣。經過老師的幾番指導，我的工作也更出色了。我也更進一步加深了對陸老師的認識和印象。其實，陸老師在課堂上只是一位傳授我們知識的教室，然而在課餘時間裡，他卻是一位和藹可親、愛和同學們說笑打鬧的知心朋友。在校運會舉行的期間，陸老師和我們一起，又喊又跳，給每一位運動員加油打氣，就像一個可親可敬的大姐姐。
陸老師，您是輕輕吹拂的柔風，喚醒了一片又一片的小樹小草；陸老師，您是一棵挺拔的大樹，曾結過成熟的果實，歲月在身上刻下了蒼老的年輪，身旁卻崛起一片森林；陸老師，您是燦爛的太陽，我們的閃耀全靠您的縷縷陽光。陸老師，您是我心中是一座永遠的豐碑。
成長路上的指明燈 篇4
國一作文 ,979字家風，它似一盞指明燈一直在潛移默化中影響著我。
—題記
中國有句諺語“治家嚴，家乃和”。而奠定家和的基礎便是良好的家風。
積極樂觀
家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，家庭是圃，孩子是苗。小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。爸爸媽媽積極樂觀的處事態度影響著我做事的風格。去年九月，我升入了中學，自豪感油然而生。但“不幸”隨之而來，我瞭解到學校每一週都要進行週考，心中不由得緊張起來。從前表妹邀我一起出去玩，我總是來者不拒，爽快地答應。但是自從要週考以後，我每天起早貪黑，埋頭苦學，沒有一絲想玩的意思。但付出“沒有”回報，我的成績非但沒有提高，反而倒退了幾名。我並沒有沮喪，更沒有絕望。朋友奇怪地問我：“你努力這麼長時間，卻不見進步，你怎麼那麼堅強呀？換作我早就是對著牆壁流淚—獨自悲傷了！”我笑著回答：“用樂觀化解悲傷，找找考差的原因，積蓄力量為新的目標而奮鬥，不更好嗎？”她對我豎起了大拇指，讚許地點了點頭。我吸取教訓，找對了學習方法，終於取得了理想的成績。我心想：“這一切不是優良的家風鼓勵我戰勝挫折嗎？”
誠實守信
“誠實守信是做人的根本，要敢擔當。”媽媽常常教導我。
四年級時，老師因為口乾舌燥便“委託”我幫她接杯水。一向認為為老師做事很光榮的我還未等老師囑咐完注意事項便已跑進五米開外的辦公室裡了。“報……報告。”我剎不住腳步，結結巴巴地說。我向後退了一步，哪知後面有一個香蕉皮，我還未站穩腳跟，便一個趔趄撲到了辦公桌上。“呼……”我長長地舒了一口氣，為自己沒有摔倒而暗自慶幸。忽然，我覺得自己的袖口溼漉漉的，很是難受，“呀”，我倒吸了一口涼氣，一種不祥的預感湧上心頭，原來是將老師杯子裡剩下的水灑在了老師的辦公桌上，她的教參書也溼了一大半。“完了，闖禍了”。我一邊接水一邊小聲說，心裡既害怕又緊張。我剛到教室門口，便聽到一個教工悄聲說：“你們班學生將水灑在了你的教參書上，快去看看吧。”我雖坐在板凳上，但心裡一點不踏實，如十幾只竹桶打水—七上八下。這時，一種說不出來的力量鼓勵我向前去，我誠懇地向老師道了歉，請老師諒解。感謝家風使我在是非之間做出了明智的選擇。當然誠實守信的優良家風讓我與同學相處中也贏得了美譽。
希望家家戶戶都能夠形成一個良好的家風，讓家風幫助我們學會做人的道理，在社會中形成良好的風氣！
恩師我成長道路上的指路明燈 篇5
國二作文 ,611字當我們離開母親的懷抱，邁向更廣闊的世界時，便一直有一個身影如母親般伴隨著我們的成長，指引著我們前進的方向，點亮了前行道路上的燈盞。
這個身影便是伴隨我們成長、成熟給予我們精神食糧的您，恩師。您陪伴我們走過了一個又一個嚴寒酷暑，度過一道又一道的難關。
怎能忘記每天第一個走進教室，用微笑來迎接大家的，是您。我親愛的導師；每天最後一個離開教室、獨自坐在燈下批改作業指導深夜的人也是您，我敬愛的老師。
有人把您比作辛勤的園丁；比作奉獻自己照亮別人的蠟燭。而我們則是被您悉心照料的一朵朵含苞待放的花蕾，花蕾綻放時嬌豔美麗的背後，是您悉心培養、耐心澆灌，和您默默耕耘的奉獻。老師您是無私的蠟燭，而我們就是這支蠟燭最大的受益者，您將自己的輝煌時刻全部奉獻在這三尺講臺之上，因為這三尺講臺傾注著您全部的愛。
當我們因一次挫折，而一蹶不振時是您給了我們最大的支援和鼓勵，讓我們重新燃起希望之火；當我們對前方的道路不知所措、迷茫無助時，是您為我們指明方向，讓我們揚帆起航；當我們取得成功而沾沾自喜時，是您告訴我們不要驕傲，前方的道路還很漫長，讓我們謹記“勝不驕，敗不餒”的古訓。
恩師，我最尊敬的人。生活中您如慈母一般給了我們貼心的照顧；成長上您又如嚴父一樣給了我們最深刻的教誨，您讓我們學會明辨是非、冷靜處事、溫和待人。我們的成功是您最大的安慰。在這裡我要對您說：“敬愛的老師，您辛苦了！我們一定不負您的重託，用優異的成績回報您的付出。”
成長路上的指明燈 篇6
國小六年級作文 ,619字回憶就像一道長長的沙灘。沙灘上有許許多多的貝殼，每一枚貝殼都印刻著令人高興的、痛苦的，甚至是興奮的記憶。
我尋覓著記憶的銀河，眼前浮現出一年級語文老師的身影。她的鼻子小巧玲瓏，眼睛炯炯有神，圓潤的下巴襯托出整體的輪廓，使她變得精緻而迷人，教書時聲音響亮而堅定。她就是教我們數學的田老師。
記得第一節課也是第一次的見面，她舉起白皙的雙手，流暢的寫下自己的名字。課堂上，她不僅認真教，更注重和同學們進行互動，讓我們能夠愉快地學，更激發著大家願意學的興趣。所以我們都喜歡聽她的課。
她不僅有秀氣的外表，更有可愛的心靈。碰到同學不慎摔倒，她會上前噓寒問暖，擔心摔壞了；誰學習上出現問題了，她急切的眼神讓我們看得出，她比誰都急。用她話說，就是一個也不能掉隊。“愛學生”在她身上從來就不是一句空話！
記得有一次放學，她推著自行車走在路上，正好經過學校的公交站臺。這時恰巧人流高峰，公交車剛停穩，不少人忙著上車。而一位老奶奶因為腿腳不靈便，上車明顯吃力。田老師看到後，連忙停好自行車，迅速上前扶著老奶奶，把她送到車上。我看到這一幕，她的形象一下子在我心中變得高大起來。她的言行很好地詮釋了“教書育人”的深刻道理。
或許這些都是微不足道的小事，可對於我而言，讓我懂得了什麼叫善良、什麼叫愛心、什麼叫責任。我將以田老師為榜樣，讓她成為我成長道路上的指明燈，指引我在今後的學習生涯中、在成長的歲月裡能夠快樂學習、健康成長。
田老師是我記憶中最美麗的一顆銀星！
成長路上的指路明燈 篇7
國小四年級作文 ,610字每當我看到迎風飄揚的五星紅旗時，我總是萬分感謝，是它，在我成長路上如同指路明燈一樣指引著我。其中有件事，令我記憶猶新。
那是在學校發生的一件事，那天，老師叫我把她的水杯送到她宿舍裡，下課後，我小心翼翼地送過去，沒想到剛到宿舍，我就被什麼東西絆倒了，摔得眼冒金星，當我起來後，發現水杯被摔碎了，“這可怎麼辦啊！”我著急得團團轉，像一隻熱鍋上的螞蟻一般。“釘鈴鈴……”上課鈴響了，我惴惴不安地走進了教室，六神無主地熬過40分鐘，滿腦子都是“怎麼辦？怎麼辦？”……
“下課！”當老師宣佈下課時，我心中更加不安了！這時，我看見窗外旗臺上的五星紅旗在迎風飄揚著，回想起自己入隊時，在隊旗下的誓言：“好好學習，好好勞動！不說謊，做個誠實守信的人！”想到這裡，我突然覺得身上充滿勇氣，我走到老師面前，對她說：“老師，對不起，我把你的水杯弄碎了。”令我沒想到的是，老師並沒有批評我，而是撫摸著我的頭說：“沒關係的，你很誠實，老師原諒你了。”聽了老師的話，我的心暖極了。
五星紅旗，你是我的驕傲，我為你自豪，你的名字比我生命更重要！五星紅旗，你為我指路，教我為人，我會永遠記住你，你是我成長路上的一盞指路明燈。
成長路上的明燈 篇8
國一作文 ,1297字文明無時不有，美德無處不在，只要我們善於觀察，善於發現，懂得體會，懂得傳承。
——題記
走在寬闊的道路上，看著兩旁矮小稀疏的樹木，我不由地回想起以前那茂密的樹林和巍峨的青山，心裡感到有些難過。但我更感到高興，因為有了這條通往山外的路，我們能舒心地走出大山而不用再遭崎嶇和泥濘的“罪”了，這時阿婆的身影在我腦海中浮現出來。
阿婆是一個普通得不能再普通的人，也是一個可憐而孤獨的人。那時她已有六十多歲了吧！兩鬢斑白，在她那花白而又零亂的頭髮下有著一張長滿皺紋而乾癟的臉，那上面彷彿寫滿了歲月的滄桑與無奈。她的身邊沒有一個親人，孤苦伶仃，旁人看了都會有一酸酸的感覺。可她不要別人的可憐和施捨，她一個人頑強地維持著自己的生計。
那時我們這裡的交通並不發達，村裡要合資修一條公路，大家都紛紛贊同，可誰也不願意出錢。只有她，這位可憐地老奶奶，把她那半輩子的積蓄給拿了出來。要知道對她來說，這些錢是多麼來之不易啊！村民們看到阿婆交了錢，心裡都不是滋味，也都紛紛出了錢。不久，一條漂亮的柏油路就修好了。可新的問題又出來了，一些居住在公路邊上的村民，把垃圾倒在路邊，然後被風吹走，這些垃圾橫七豎八地“躺”在公路上，時間久了還散發出陣陣惡臭，與這條漂亮地柏油路形成了鮮明的對比……
“好乾淨呀！”放學回來的我欣賞著這條路，情不自禁地發出這樣的感嘆。這還是以前的那條路嗎？沒有垃圾，沒有惡臭。這會是誰做的呢？這個疑惑一直索繞在我的心頭。
一天清晨，家裡沒醬油了，媽媽叫我去商店買醬油。我一咕嘟地爬起來穿好衣服就衝出門去，直到半路我才發現沒帶錢，於是我就火急火燎地往回跑。就在我開跑不久，一個身影讓我不由地停下腳步。是她！居然是她！阿婆——那個我苦苦尋找的人！只見她一手拿著蛇皮袋，一手拿著火鉗，東走西挪地在公路上撿垃圾。我強忍著內心的激動，走過去與她搭話：“阿婆，別人都沒撿垃圾，你為什麼要撿呀！”只見她微笑著對我說：“妹子呀，你還小，就不知道原因了吧！我這把老骨頭沒什麼用，撿點垃圾既環保又可以賺點零用錢。”其實我是知道的，公路上的垃圾，一般都是塑料袋和紙屑，根本值不了幾個錢。看著阿婆那佝僂的身子緩慢地向前走去，猛然之間，一股莫名的暖流湧上我的心頭……
光陰匆匆，物是人非，如今阿婆已經離開了我們，遠在天堂裡的另一個世界。但公路還是和以前一樣的乾乾淨淨，因為村人也像阿婆那樣保護著愛惜著這條公路。我想假如阿婆泉下有知，也會開心的笑吧！
每個人對文明美德的詮釋不同，表達的方式也不同。阿婆在這方面，為我們樹立了榜樣，她的善良勤勞，節儉樸素，為人著想——不正是數千年來中國農民身上所蘊含的文明美德嗎？
現在，阿婆的“美德之光”一直“照耀”著村人，也“照耀”著我，在成長的道路上我一點也不孤單！
成長道路上的一盞明燈 篇9
國小六年級作文 ,993字老師是我們成長道路上的領路人，也是我們的第二任父母，我們現在的老師——江老師，她就像我們人生，時時刻刻用她那溫暖的光芒照亮我們前方的道路。
江老師長著一副娃娃臉，她的眼睛明亮而有神，和藹而不失嚴厲，一頭小波浪一樣的黑色短髮顯得格外精神，臉上總是掛著一絲微笑。
江老師講課很有特色，每當她用優美的聲音來朗誦課文的時候，總是能讓我們有身臨其境的感覺，覺得自己好像就是課文裡的主人公，課文裡描述的情景，就是真的發生在自己的身上一樣。她在講課的時候，偶爾會穿插一些與課文背景相關的小故事，這樣能讓我們更加深刻的瞭解課文的含義，使得我們在文章中流連忘返。
這個學期開學第三週的時候，江老師說要讓別的班級看到我們班的蛻變，於是便與我們共同制定了一種新的教育競賽方式，叫做《班規量化細則》。
一個月很快就過去了，我們《班規量化細則》的威力真正的展現出來了，以前，老師在講課的時候，老師提出的問題只有固定的同學回答，現在，只要老師一提問，同學們都紛紛舉手搶答；以前我們教室裡經常出現垃圾，就是沒有誰主動把它撿起來，現在，只要地上一出現垃圾，一個同學還沒來得及彎下腰，垃圾就已經被別人撿走了。除了這些，我們在自習、紀律、活動等各個方面都得到了很大的提升。
當然，我們的江老師也有“發飆”的時候。
“怎麼？沒有事情做嗎？那要不要我找點事情給你做呀？”一天中午，我們一班同學圍在一起聊得正嗨的時候，江老師隨著話音出現在教室門口，嚇得我們“魂飛魄散”，然後江老師就開始教育我們：“你們覺得你們的成績很優秀嗎？你們覺得你們比得過別的班級嗎？我告訴你們，雖然你們很優秀，但是，你們離第一名還有很遠的距離呢！大家都要知道，天外有天、人外有人，你們優秀，別人也同樣優秀，逆水行舟、不進則退……”。教室裡頓時鴉雀無聲，連根針落到地上都能聽見，江老師的氣勢壓得我有點喘不過氣來。
不過，江老師每次批評我們之後都會平心靜氣的跟我們交談，我們也可以跟老師進行心與心的交流，這樣能讓我們真正意識到自己的錯誤和不足，然後才能更好的改正。
這就是我的江老師，她既是我們的良師，每時每刻都督促著我們，讓我們在人生的道路上不走彎路；她也是我們的益友，時刻都給予我們溫暖的、無私的關懷。
老師成長中的一盞明燈 篇10
國一作文 ,991字“身正為範，學高為師”，老師像園丁，含辛茹苦的栽培我們；老師像父母，無微不至的關護我們；老師像太陽，照亮我們前進的道路；老師像蠟燭，照亮了知識的路程。
在小學進步的階梯上，我的啟蒙老師——朱老師。
她是我記憶中最深刻的一位老師，是她把我的成長道路上點亮，是她把我從無底洞中拉出來。她是我的人生中最想感激的一個人。
朱老師是我心目中的一位女神，誰也代替不了她在我目中的位置。她長得像仙女一樣那麼的美，紅潤潤的小臉蛋，長長而又潤滑的頭髮，紅紅的橙桃小嘴，一看就是一個溫柔體貼的人。
在我一年級剛開始的時候，成績很差，膽子很小，常常被同學們取笑，是朱老師改變了我，改變了我的成長人生。
就在那次，我們班要選班長的時候，別的同學都紛紛舉手，只有我一個人窩在角落裡，像一顆沒人發現的小草，羞答答的爭大眼睛看同學爭先恐後要求老師選他們當班長。老師看了看同學們，但眼光“橫掃”在我身上時，一眼就看穿了我的心思，指著我說“佳惠，你來當班長，”頓時，我大吃一驚。緊接著，她從講臺上走到了我的位置前，親和的對我說：“自信加上努力等於成功，要相信自己，你一定能做到的！”聽了老師的話，我猶豫了一下，心想：當還是不當，當……膽子太小了，不當害怕錯過這次寶貴的鍛鍊機會，到底當還是不當，嗯！要相信自己。
當！我勇敢地站起來，便答應了老師。
老師向全班同學嚴肅的宣佈：“班長是在這個班裡除了老師外，最大的一個人，是老師的得力助手，往後班長的話就是我的話，請所有同學都必須配合和服從，守紀律、勤學習、爭進步”。老師的話音剛落，教室裡響起了熱烈的掌，久久不絕。
從那次開始，在老師的不斷鼓勵下，我積極了負起了班長這個神聖的職位。慢慢的，我也變得大膽，有責任，成績也不斷的提升起來，得到了老師和同學們的讚賞，與此同時也讓同學們對我刮目相看了。
朱老師，您甘為人梯，為我們奉獻一生，默默地做無私的紅燭，永遠燃燒在我們的心中。
驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在朱老師的期待的目光裡，繼續向前，向前……
老師，是我們成長道路上的指明燈，照亮我們前進的方向，讓我們不會迷路，朝著輝煌的明天進軍！讓我們的前途永無止境！
誠實成長路上的明燈 篇11
國小五年級作文 ,1368字夜深深的睡了，皎潔的月光灑了一地的銀白，彎彎的月兒伴著清新的梔子花香飄在深邃的夜空中。
月光融融，如紗似霧，如銀似水，撒在大地上。鄉村裡，屋影、樹影朦朦朧朧，影影綽綽。
在這靜謐的夜裡，勾起了我那無法忘卻的思緒。是那次，讓我明白了“誠實的真正含義——誠實是做人之本”！
記得那次數學測試，時間彷彿與我作對，流逝得飛快，轉眼間，就剩不到十幾分鍾了，怎麼辦，怎麼辦，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，手心直冒著冷汗。腦子裡像有一隻無頭蒼蠅在到處亂撞，擾得我心神不寧，嘀嗒著的時間像沙漏一樣流進我忐忑不安的心房。
就在這時，一個歪點子浮現在我的腦海裡：要不看一眼同桌的答案吧！但心裡的另一個聲音立刻反對道：不行，抄襲他人的答案是可恥的作弊行為。可那個壞念頭又在作怪：如果你這次不作弊的話，恐怕連及格都難。我，苦苦的在這兩者的懸崖邊掙扎，猶豫不決。最後，為了分數我還是無法戰勝自己的良心，心一橫：作弊就作弊吧！反正也沒人看到，就一次，沒什麼大礙的。
如我所願，還真讓我抄著了，就在同桌的視線離開試卷的那一會兒，我把他的答案迅速地“照搬”到自己的試卷上。我抑制住內心的焦躁和不安，又略帶點僥倖收穫的小興奮，強裝著一副鎮定的模樣。還好，他回頭時，什麼都不知道，完全沒有察覺到我的“小動作”，心裡懸著的那塊石頭終於落了地，考試結束鈴響，老師從我手中收走試卷的那一刻，我卻沒有一絲愉悅，感覺心裡空落落的，像是有什麼東西也隨著收走的試卷從我心中被抽走似的。
幾天很快就過去了，終於到了髮捲的時候了，老師手裡拿試卷，走進教室裡，微笑地對我們宣佈：“這次數學測試的第一名是黃雨賢同學，他考取了滿分！大家鼓掌鼓勵。”於是教室裡便響起了熱烈的掌聲，但我一點兒也不高興，反而有點兒難過。
下課後，同學們都過來向我表示祝賀，並拉我參與他們的淡論，他們每個人都在述說自己努力的成果，但我卻心不在焉，其實，他們說了什麼，我什麼也沒聽清
天，陰沉沉的，也許是知道我的心情不好吧，我揹著裝有那張試卷的書包，彷彿有千重的債務壓著我似的，壓得我喘不過氣來。我迫切地想要找一個人來訴說。
回到家後，我決定將事情的來龍去脈告訴爸爸，本以為爸爸會大罵我一頓，但是爸爸聽完後，卻摸著我的頭對我語重心長地說：“賢，你知道做人最基本的是什麼嗎？”我搖了搖頭，答道：“我不知道，爸爸，是什麼呢？”"做人最基本是要誠實，不能說謊，不能作假，賢，就拿這次考試來說……”爸爸向我耐心的解釋道。看著爸爸深邃的日光，我恍然大悟，對爸爸說"爸爸，我知道該怎麼做了！”爸爸聽了，點了點頭。
第二天，我主動去和老師說明了情況，承認了錯誤。老師聽了，對我說：“知錯就改就是好孩子，那張100分的試卷，你留著紀念吧！”我聽了，感覺一下輕鬆了許多，彷彿天更藍了，花兒更香了。
在後來的日子裡，我心裡銘記著“誠實是做人之本”！誠實就像是在我成長道路上的明燈，指引著我正確的方向，使我沒有在錯誤的道路上越來越遠，使我未來的路不再泥濘。
心中長明紅綠燈 篇12
國小五年級作文 ,817字十字路口，由紅綠燈來指揮著車輛和行人的通行，“紅燈停，綠燈行”在現實生活中，它不僅讓城市交通有序暢通，還能讓自己的人生安全得到保障。其實在每個人的心裡，也有一盞紅綠燈，它提醒著我們哪些該做，哪些不該做。
一個驕陽似火的上午，我提著沉甸甸的袋子去上課。剛走到路邊，只見紅燈大哥橫行霸道的攔在路中間，我的好心情一下子消失不見，我不高興的嘟囔著：“怎麼還是紅燈啊，今天真是倒大黴了，一直都是紅燈，還讓不讓人走路了呀！？”當我正鬱悶時，旁邊的大個子“目中無燈”的大步走了過去，他這一走可不要緊，大部隊立刻排山倒海的，像紅綠燈發起了進攻。
紅燈大哥掐著腰，怒氣衝衝的站在路中央，好像要誓死維護他的尊嚴，但沒多久，它就戰敗了。馬路這邊的人們開始從容不迫的走向另一邊，對司機們滴滴的喇叭聲和叫嚷聲，視而不見，聽而不聞，形成了典型的“中國式過馬路”。
“到底過不過呢”我糾結的想，“這麼多人都過了，不差我一個吧，可如果無視交通規則，好像不太好吧，但這個紅綠燈也太不合理了，就是不肯變綠，明擺著就是不想讓我過去……”正當我猶豫不決時，耳邊突然傳來一個小孩子稚嫩的聲音“紅燈停，綠燈行，交通規則要牢記”。我的心微微一顫：世界上最不缺的就是隨大流的人，在大家都違背交通規則時，一個小孩子還能唱出這種歌。他的聲音讓我記憶深刻。往後，每當我為這種事猶豫不決時，心中都會亮起一盞紅燈，隨時提醒著我。
正是因為我們的心中有盞紅綠燈，所以我們才能分的清什麼是善與惡，什麼是真與假，什麼是美與醜。正是因為我們心中有盞紅綠燈，我們才知道什麼是應該做的，什麼是不應該做的。紅綠燈佇立在我們的心中，指示著我們，正是因為我們的心中有盞紅綠燈，我們的生活才能井然有序，多姿多彩。
心中長明紅綠燈 篇13
國小五年級作文 ,520字最近，出現了一個新詞，就是“中國式過馬路”。
一個高高的紅綠燈變成了擺設，長長的斑馬線被人們無視，都是咱們中國人的傑作。只要沒車，不管是紅燈還是綠燈，直接闖過去。大家組成了一支“敢死隊”，人人都不怕被撞，隨大流，無視交警……如果自己不這樣做，就會覺得格格不入，有些另類。
如果人人心中都明著一盞紅綠燈，就不會出現這種現象了。在闖紅燈時，心中亮起紅燈，警示自己這樣做是不對的，阻止自己這樣做，大家都這樣，就不可能發生事故，有的人甚至被送上了天堂……
記得小時候，我有一次不想寫作業，想盡了辦法，把這份作業給毀了。有一次我渴了，我端了杯水，喝了一口，放在了作業的旁邊。我突然想到了一個辦法：故意碰倒水杯，用水打溼作業。於是，在爸爸上網的時候，在媽媽做飯時，我用手碰倒了水杯，水灑了一桌子，作業也被浸溼了。開學時，交不上作業，原因是被水浸溼了。老師讓再買一本再寫一遍，我也沒買，也沒寫。
後來我才明白，學習是給自己學的，我虧了一本作業的知識量。沒錯，我以後一次作業也沒少過。
對了，珍愛生命，遠離“中國式過馬路”！
人生的照明燈 篇14
國二作文 ,700字人生路上有許多的照明燈。可是隻有一個照明燈，一直在默默無聞地為我照亮前方的道路—那就是媽媽！是媽媽給了我生命，給了我第一口飯吃，給了我第一件衣服穿，媽媽給了我這麼多，我要感恩媽媽，報答媽媽。可現在年幼的我能為媽媽做什麼力所能及的事情呢？
寒假在如流水般的時間裡不知不覺已經過去好多天了，我午睡起床後，看到媽媽在廚房忙碌著，我心想：我不是要想幫媽媽做一些力所能及的事情嗎？這是我的機會呀！我要好好把握。於是，我迅速跑到廚房對媽媽說：“媽媽，有我能幫您做事情嗎？”媽媽笑著說：“不用了，我自己就行了。”我急忙說：“雖然我不會，但是我要學著做。”媽媽高興地說：“那好吧，你幫我來擇韭菜吧。”
我拿起一把韭菜，專心地看著媽媽怎樣擇，然後我學著她的樣子擇起來。可是，韭菜不聽我的使喚，我擇這棵，那棵也跟著“跑”出來。我只好放下一大把韭菜，兩棵兩棵地擇。我盯著韭菜，小心翼翼地，生怕沒擇乾淨。眼看媽媽已經擇了一大把，我才擇了幾棵。我急了，不由得加快速度。忽然，媽媽說：“璐璐，你看，你擇得不乾淨。”我仔細一看，果然，被我擇過的韭菜上還帶著一棵草！我低著頭，小心地把草擇出來。我偷眼看媽媽，她正看著我笑呢！
我又有了信心，繼續專心地擇。我比媽媽擇的慢，但比我最初要擇的快些了。當我們把韭菜擇完，我覺得手有些軟，腰有些酸，但是聞聞自己親手擇的韭菜，啊，真香！我好像手不軟腰也不酸了。媽媽望著我欣慰地笑了。
雖然擇韭菜的過程有點累，但是能看見媽媽欣慰的笑容，我心裡比吃了最喜歡的棒棒糖還開心呢！
我以後還要繼續幫媽媽做力所能及的事情，還要看到媽媽更多的笑容，並且好好學習，積極向上，報答媽媽對我的愛與付出！
點燃信仰的明燈 篇15
高一作文 ,1126字當夢想與現實相背離，當信念被人嘲笑，你選擇的是什麼呢？堅守信念！那是從胸腔中吼出的，發自肺腑的四個字！
著名將領葉挺在擔任新四軍軍長時就治軍有方，戰功卓著。1941年，蔣介石背信棄義，發動了震驚中外的“皖南事變”，葉挺被俘後在國民黨的監獄裡，面對敵人的威逼利誘始終堅貞不屈，寫下了流芳百世的《囚歌》：“為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著。一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深的知道，人的身軀怎能從狗洞裡爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一起燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！”葉挺的《囚歌》，一直鼓舞著人們為信仰而獻身。
黃花崗七十二烈士之一的林覺民，在參加廣州起義的前天夜裡，給妻子陳意映留下一封絕筆信。信中傾吐了對妻子的摯愛，回憶了“並肩攜手，低低切切，何事不語？何情不訴？”的深情。作者把親人之情服從於革命的需要，在信中反覆陳述“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇於就死也”的決心與真理。在進攻廣州督府時，他奮勇衝殺，不幸中彈受傷，力盡被俘。受審時，他奮筆疾書，痛斥清廷禍國殃民的罪行。犧牲時年僅25歲。
沒有信仰就沒有革命的成功，沒有信仰就沒有中國的今天！
著名經濟學家孫治方，心中燃燒著一個堅定的信念：為發展社會主義經濟理論而努力。1964年，他被定為“中國最大的修正主義分子”，文革中，他又成了“重點鬥爭物件”，但是他不為所動，說：“什麼情況都會發生，名譽毀掉，人毀掉，但觀點決不改變，我要堅持到底。”1968年4月5日，孫治方被投進監獄，囚禁了七年。在此期間，他以默記方式構思《社會主義經濟論》提綱，他以寫“交代材料”為名，寫了三萬字的《我與經濟學界一些人的爭論》一文，闡述自己的經濟學觀點。臨死前，他說“不要用眼淚和花圈紀念我。”他在遺言中要求對他的經濟觀點作進一步討論，把其中正確的部分運用到四化建設中去。
“一個人在受到挫折的時候，最好能理智地思考一下整個人類歷史”。這是楊聯康同志在《我和歷史之間……。》一文中的開場白。楊聯康同志是一個青年地質科學者，在十年浩劫期間，他橫遭迫害，被囚禁了5年之久。在漆黑的囹圄之中，楊聯康並沒有頹喪沉淪。一個堅強的信念和明確的信仰在鞭策著他，他的身體被鐵窗禁錮住了，而思想卻遨遊在人類歷史的長河中，從而他信仰的明燈越燒越旺，激勵著他為正義為真理而奮鬥不息。在雙腿癱瘓求生困難的逆境下，他頑強的活了下來，並在拾來的紙片上，寫出了20餘萬字的學術論文科普文章和憂國憂民的心聲。
漫長而坎坷的征途上，誰都難免有一時的消沉和彷徨，但是一個燃起信念明燈的人，總會堅定的生活和戰鬥，保持高尚的情操。人生的支點是信仰，這支點定會支撐著我們飛向遠方！
留盞明燈給自己 篇16
國一作文 ,629字聽別人說：失去太陽，可以留住月亮，失去月亮，可以留住星光；星光也失去，可以為自己點一盞燈。
這盞燈對我而言，是一個好的習慣。燈點燃了，意味著自己養成了一個良好的習慣；燈一旦熄滅，壞習慣也隨之形成。請保留心中那盞明燈！
愛迪生有一盞燈，這是一盞善於觀察的燈。他從小就有問問題的好習慣：“為什麼太陽從東邊升起？為什麼雞蛋裡能孵出小雞……”有一次，他不僅問了雞蛋為什麼能孵小雞，還自己去學老母雞的樣子，蹲在雞蛋上，等待小雞孵化出來。媽媽說：“傻孩子，人是孵不出小雞的！”愛迪生這才緩慢的離開雞蛋。正因為愛迪生從小養成了善於觀察的好習慣，所以成為聞名世界的“發明大王”。
中華領袖—毛澤東從小就有練毛筆字的習慣，這也是一盞燈。有一次，父母去別人家做客，回來已經很晚了，媽媽讓他去睡覺，可他說：“不行，一百個字還沒練完呢，不能睡！”說罷，他便專心致志的練起了毛筆字。一直練完那規定的一百個，才去睡覺。長期的書法練習，不僅使他成為了一名書法家，還鍛鍊了他做事的意志。正因如此，毛澤東才成為一統天下的奇才！
還有一盞即將熄滅的燈。他在學校的食堂中。每次學生吃飯，大多數人會浪費一些，自己點了那麼多的菜，最後沒吃完，剩下的隨手一扔。這顯然看起來沒有多大影響，但如果每個學校都這樣，一年下來要浪費多少糧食啊！我們必須養成節儉的習慣，讓這盞將要熄滅的燈重新亮起來！
可見，養成良好的習慣是我們每個人必要的，養成好的習慣可以讓我們一步步走向成功！
播種習慣，收穫命運。
書是一盞明燈 篇17
國一作文 ,580字“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在很小的時候就一直聽見父母常常說這句話，但由於那時我還小，不明白其中的“黃金屋”“顏如玉”的意思，直到慢慢成長，在長大的過程中，漸漸認識了它的含義。
“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話。”早在讀幼兒園時，就知道了這句話，當時，我十分好奇好書為什麼會與談話有關係呢？難道是對著書講話嗎？在好奇心的促使下，我親自進行了閱讀，把家裡的書翻出來，拿在手裡閱讀。但結果可想而知，我並沒有找到書上談話的這個“人”卻讓我愛上了閱讀，喜歡上了閱讀。
“書籍是人類進步的階梯。”在上小學的時候，我認識了它們，老師常常讓我們多看書，還把她的書借給我們看。她說：“有書人類文明就無法發展，無法進行交流。那時候她求我們要一人帶一本字典，遇到不會的字，便會去查字典，從而讓我們慢慢累積了許多字、詞。同時也讓我們養成了一個好習慣。
“生活沒有了書籍，就好像沒有了陽光。智慧裡沒有了書籍，就像鳥兒失去了美麗的翅膀。”進入小學後，最先接觸的就是這句話，因為學校每個週週日都會開放圖書館，裡面有各種各樣的書籍。於是，我漸漸迷上了閱讀，在書中尋找著一些樂趣，同時也增長了一些知識。
現在，我已經理解了“黃金屋”和“顏如玉”了，也瞭解了屬地我們的重要性。書猶如一眼甘泉，能夠滋潤人們的情感。書猶如一縷清風，放鬆著我們的心靈。書猶如一盞明燈，指引我們前進的方向。
雨夜，那盞明燈 篇18
國小六年級作文 ,830字車窗外大雨傾盆，豆大的雨珠砸在玻璃窗上，發出“噼嚦啪啦”的聲音。
“雨下得真大！”聽著窗外的雨聲，我小聲咕噥了一句。爸爸緩緩地將車開進小區，停進車位。我拉開車門，撐開傘，望著昏黃路燈下的瓢潑大雨，不禁皺了皺眉頭：“這雨已經下了幾天了，也不知什麼時候放晴。”
已經是晚上九點多了，路上空蕩蕩的，昏暗的路燈下，我們一家三口踩著水窪向家走去。
驀地，遠處射來一束白光，亮得晃眼，靜寂的小區似乎被照亮了許多，是什麼燈會這麼亮？我好奇起來。“啪嗒，啪嗒，”遠處傳來了微弱的腳步聲。燈光漸漸靠近，聲音也越來越清晰，是誰呢？這麼晚了，雨又下得這麼大，他怎麼不待在家裡？
那束燈光在小區裡四處晃，不放過每一個角落。那個人走得很慢，模模糊糊的身影中，似乎還不時到處看看。“小姑娘，雨天路滑，你們要當心點。”那個人影發出渾厚的聲音。走近一看，哦，原來是經常在小區門口執勤的保安叔叔。
叔叔很普通，普通得在人群中你甚至都找不到他的影子。他站在我面前，一幅大眾臉上洋溢著憨厚的笑容，雨水順著臉頰往下流。他身上穿著一件大大寬寬的雨衣，雨水不停地往下滴，彷彿能擰出水來，腳上的雨靴沾滿了泥巴……
我朝他感激地一笑，他也憨厚地一笑，然後一步，一步，深一腳，淺一腳地巡視著，漸漸地，他的身影消失在雨中……
回到家，窗外的雨依舊下著，我的心情久久不能平靜，坐在窗前，望著依然在小區裡晃動的燈光，我的眼前不禁浮現了另一個老爺爺，他是學校的保潔工，每天都能看到老爺爺在校園裡躬身清掃的身影，每天上午第二節課，他總是準時出現在我們班級門口，總是躬身低頭，一絲不苟地清掃著地面，“嘩嘩”地掃地聲，伴著朗朗的讀書聲，總是那般的親切悅耳。
其實，我們身邊這般敬業的人又何嘗少呢！每天清晨，在校園裡都能見到站在門口歡迎同學的校長的身影；每天天色已晚時，老師辦公室燈火依然明亮；每天放學時，都能見到路口交警叔叔那挺立的身姿……
他們，似乎就是那雨夜的那盞明燈，照進了我的心田，讓我明曉：平凡的職業，非凡的精神！
心田的明燈 篇19
國一作文 ,1232字加算乘除，算不出您的付出；詩詞歌頌，品不開你的奉獻；書本墨香，道不盡您的崇尚。您像二月春風，撫慰著我們幼小的心靈，您如一汪清水陶冶我們的情操，您似悠揚的笛聲，陪伴我們的成長。
是誰在理想與現實之間架起金橋，是誰牽著我們走進寬敞明亮的教室，又是誰，不辭辛勞地教育我們，對，是老師！
總會記得那時年幼的時候，我依在母親懷裡用著驚恐的眼神望著一個和我“素不相識”的學校，這時，一雙溫暖柔軟的手輕輕地拉起我，領著我走進了寬敞明亮的教室，用和藹可親的語調對我說一聲：“別怕，老師在呢！”從此，我就對老師有了一個初步的瞭解，原來，來時就是這般溫柔的！
隨著年齡的增長，我步入了初中的新環境裡，整天樂此不疲地奔波在各科的學習中，然而，是我印象最深的則是語文老師。
當我第一眼見到她，就被她非凡的氣質所迷住了，高挑的身材，白皙的面板，柳葉眉下鑲著紫葡萄似的眼睛，那雙雙水靈的眼睛裡閃爍著智慧的光芒，躍動著善解人意的慈善，櫻桃紅的小嘴，一笑起來像一個彎彎的月亮，裡面包含著說不完，道不盡的甜美。一頭柔順的長髮順從地披在肩上，我忍不住讚歎道：“哇！好一個氣質非凡的女老師哇！”
小學的時候，語文一直是我的長項，但是第一次考語文時，我卻考了一個非常不理想的分數，鮮紅的試卷就擺在我面前，我伏在桌子上，淚水不爭氣地“刷刷”往下落。這時，我抬起頭，看見桌子上有一張寫上字的紙條，剛巧把分數蓋住，我懷著一顆好奇的心，把頭伸過去看了看，卻見紙條上寫得是“莫在失敗中徘徊，莫在雨中漫步，抬起頭，跑起來吧！”我心裡莫名地湧出一股感動，我慌忙地把眼淚擦乾，不想讓別人瞧見我方才剛剛因為成績而落淚。正當我抬起頭時，看見語文老師正衝著我笑，我第一次發現，老是笑得原來可以這麼甜！我摸摸頭，有些不好意思地笑了。午後的陽光照在我們身上，暖洋洋的，好舒服！我看了看太陽，紅彤彤地像個孩子的笑臉，羞紅紅的。
後來，我才發現，語文老師不僅溫柔善解人意，而且不失幽默！
還記得上一回嗎？上課鈴打響了，老師陰著臉走進教室，我們都以為老師心情不好，所以教室裡都很靜，靜得連一根針落在地上的聲音都可以聽得一清二楚，可誰能料到，偏在這個時候，也不知哪個調皮鬼的書“啪”一聲重重地摔在了地上，隨即又故意發出一個怪怪的聲音。我們都嚇得大氣不敢出，願意為老師會對我們大發脾氣，沒想到老師愣了一下，看看我們各自的反應，也許是猜透我們的心思了，故意慌忙地大叫一聲：“同學們快跑！鬼子進村了！老師來斷後！快！”我們都不約而同地笑了一陣子，於是，一堂精彩生動的語文課就在我們的歡笑聲中開始了。
“你給我一句話，就打開了我一扇窗，你給我一個微笑，我渾身都是力量，你給我一個眼神，我就找到了方向，你放開雙手，讓我遨遊知識的海洋”耳畔不覺又想起了“老師”這首歌。
有人說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，有人說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”也有人說：“仰上彌高，鑽止彌望”還有人說：“一日為師，終生為父！”
謝謝您！老師！您就是我心田的明燈！
智慧的明燈——讀《紅書包》有感 篇20
讀後感 ,810字“讀書破萬卷，下筆如有神。”確實，書籍是人類進步的階梯，是我們精神的財富，從書中，我明白了真誠與善良，懂得了寬容與忍讓……其中，我最喜歡讀的就是《紅書包》這本書，它讓我受到很多啟發，令我百看不厭。
本書中，秦文君阿姨寫出了小學生在生活和學習方面常遇到的問題，並給予瞭解決的辦法。例如《攀比》這個小故事就讓我明白了一個道理。有一天，“我”看到同班女生揹著一個漂亮的紅書包，“我”非常羨慕，便纏著父母給“我”買。在買書包的過程中，父親的膝蓋還被車給撞破了。終於，“我”得到了自己夢寐以求的紅書包。第二天，當“我”揹著紅書包興高采烈地到學校時，卻發現那位女生又換了一個嶄新的、更漂亮的紫色書包……
看到這裡，我不禁想起了我以前也有過這樣的毛病：當看到別的同學有好看的筆袋，我就讓爸爸給我買；看到別人有漂亮的公主裙，我馬上叫媽媽給我買；看到別人有美麗的貼畫，我就讓奶奶給我買；哪怕看到別人吃了什麼小零食，我也都讓爺爺去給我買，有一次，我還因此拉了肚子。看了上面的故事，我才明白了秦阿姨在結尾說的那句話的意思：世界上最美的東西莫過於存著的愛美的心。以後我再也不和別人攀比了，再也不做那些沒有意義的事情了，應該把心思放到學習上來。
書中的另一個故事《神祕的吉祥物》，教我怎樣才能獲得友誼。文中的苗禾子性格內向，沒什麼朋友。而同學史麗卻恰恰和她相反：朋友很多。苗禾子認為這是史麗的吉祥物—小木兔的功勞。可是，最終她明白了：要有發自內心的快樂和自信，才能獲得友誼。
想起我剛入學時，性格也十分內向文靜，不愛和別人說話，我覺得大家都不喜歡我，所以我很自卑。後來，我慢慢試著和別人交流，朋友便漸漸多了起來，我也變得開朗活潑了，整天都很快樂。這個故事也告訴了我獲得友誼的祕訣。
本書中還有很多小故事，它們教給我為人處事的道理，給予我戰勝困難的勇氣。它們如同一曲曲美妙的音樂，在我的心底盪漾，好像一盞盞智慧的明燈，照亮我前行的道路。