鐵索橋相關作文20篇

家鄉的鐵索橋篇1

國三作文 ,773字

家鄉的鐵索橋長約200米，地處柘坪與漁山之間，?舅?鹹希?雜諂湎攏?饗蛟鬥劍?夯毫髯吡鬆醬宓鈉肚睿??戳鬆郊淶姆比佟?/p>

早晨，陽光普照大地，照在兩岸刀削的懸崖上，也照得來回拉送鐵索吊籃的柴油機清脆的馬達聲震響山谷。鐵索上面來回著一批批山民，有的揹著揹簍去買肥料的，有提著大包小包走親訪友的，有帶著大捆大捆的山貨去做生意的，還有胸掛照相機手握望遠鏡的……那些外地人臉上無不盪漾著驚險之色。人在吊籃裡，不敢下望，上下全是空的，只有在此時，人才會感到生命之珍貴。直至吊籃到了對岸，人們才敢長舒一口氣。索道兩端的岸上是片片竹林，青翠茂盛，只聽見裡面呼呼風吹之聲，吹得枝葉不停擺動。向對岸望去，卻又是絕壁。

也不知當初是如何在這刀劈的懸崖兩岸上把這麼長這麼重的鐵索安上去的。總之這項工程在我們這一帶當屬史無前例，表現了漁山村人民勤勞、勇敢和高度的智慧。

河谷一天中最繁忙的時候是傍晚，這時，外出的人們紛紛回家。村中熱鬧非凡，叫喊聲、歡笑聲、道別聲，風聲、流水聲、柴油機馬達轟鳴聲……各種聲音匯成一天音響，組成一曲別開生面的生活交響樂。喧鬧過後，峽谷一片寂靜，只有河水嘩嘩流淌聲，嗚嗚風聲，偶爾傳來幾聲狗熊的嗥叫，使人頓覺膽顫心驚，給大山增添了幾分神祕色彩。朦朧的夜晚，只有那清晰的鐵索不令人害怕；豈止是不令人害怕，反而使人精神振奮，因為那是山民們的一條生命線。

近年來，這條半空中的機械滑道吸引來不少觀光者，他們說這是南方少見的景象，只有在川藏交界處的橫斷山區才多有鐵滑道。不過他們只是尋找刺激、尋找創作靈感而來的。而其鐵索道的真正含義，我們柘坪人知道，漁山村人最清楚，它是一條經濟主動脈，是山裡一條獨特的小康之路。不久的將來，漁山村人一定會從這條獨特的道路上走出一條通往明天的康莊大道來。

心在鐵索橋上盪漾篇2

國二作文 ,682字

在一個陽光明媚的上午，我們一家和爸爸的兩位好友的家人來到了湖南嶽陽的石牛寨地質公園。

我們草草的吃完了午飯，就去買票，隨後，我們來到了連線兩座懸崖的鐵索橋，而鐵索橋下面是萬丈深淵。我走在搖搖晃晃鋪有木板的鐵索橋上，只見前面的人，或畏縮不前，打退堂鼓；或閉著眼睛一步一步慢慢的挪過去；或慢悠悠的走並恐嚇後面的人，人群中不時發出一聲聲令人毛骨悚然的尖叫。

我站在橋上，不緊不慢，一邊觀看左右兩邊的風景，一邊慢悠悠的走，甚至把頭伸出欄杆外看地下美麗的風景。下面的景色頓時把我征服了：有人不緊不慢地走著，到處是一片綠色，右邊陡峭的懸崖，鬼斧神工般的巨石使人心情稍微放鬆。在幾百米的鐵索橋上，我猶愛把木板撤換成了玻璃的中間那一段。走在那一段上面，下面清晰可見，特別是左方的斷崖氣勢磅礴，右方的一線天使人望而生畏。這裡遊人的腳步更慢了，明明恐高卻偏死盯著腳底，大部分人都是移過去的。大家密密地擠在一起，像沙丁魚罐頭，像成群的逃生的小魚，像暴風雪中的南極企鵝。我知道反正不會掉下去，便欣賞起腳下的美景奇觀。過了玻璃段，我卻仍然餘味未消，想多走幾段，無奈只有一段。

過了橋，到了棧道上，我靜靜地觀望著“沙丁魚”們。知道大家全都走過來，我仍陶醉其中。當他們叫我之後，我不假思索的問了一句：“什麼時候可以再來？”眾人被嚇了一跳，皆說：“永遠不會。”

唉！多想再挑戰一次，再刺激幾下，那感覺“爽歪歪”。誰叫我的心被那搖晃的鐵索橋征服了呢？心，在鐵索橋上盪漾，是驚心，是動心，是留戀之心。

鐵索橋篇3

國小五年級作文 ,541字

“撲通……撲通……”我的心在狂跳。我的腳下是搖搖欲墜的鐵索橋和那滾滾的河水。我深吸一口氣，一步一步，終於到達了橋的對面。

那是一個初夏的早上，晴空烈日，只有時不時吹來的微風帶來了一絲絲的涼意，但也時常搖動著那嚇人的鐵索橋。當我走到橋前，原來心中那一絲的勇氣都被抹去了。越是怕，越是慌，邁不開腿。

家人都走過了鐵索橋，只剩下我孤獨地站在橋頭，他們鼓勵著、催促著，但我的心卻不讓我前進，我不停地胡思亂想。忽然起了一陣風，風拽著鐵索橋“咯咯”響，此時，好似周圍的一切事物都在看我的笑話，鐵索橋也在“咯咯”地嘲笑我、諷刺我。

我不停地給自己鼓勁，終於邁出了第一步。就在這艱難的一步後，鐵索橋停止了嘲笑，周圍停止了譏笑，好像鐵索橋也變得不那麼搖晃了。它也在鼓勵我走下去嗎？

可正當我要到終點時，鐵索橋突然劇烈搖晃，讓我恢復了警惕。我沒來由地想，它可能是給我一個警告：快要取得成功時，也不能得意。我開始小心翼翼地走剩下的那一段路，望著橋下滾滾的河水，我不由自主地產生了一種對大自然的敬畏。

終於，走到了鐵索橋的另一頭，回頭望望那不長的鐵索橋，我長長地舒了一口氣。

走鐵索篇4

國小三年級作文 ,527字

寒假的時候，媽媽帶我來到楠溪江玩，在那裡，我發現了一座鐵索橋，決定去上面走一走。

鐵索橋在一條小河的上面，而且很高，旁邊圍著鐵索，用幾塊木板搭著，漂浮在高高半空中。我有些忐忑不安，心想：這到底安全不安全呀？木板質量好不好？不會掉下去淹死吧？這樣的話就完蛋了。我看看別人怎麼走，別人很勇敢，不怕危險，風吹過來，橋不停地搖晃。我不不敢看了，心想：完了完了，那個人要掉下來了，等會就要出人命了。可我猜錯了，那人安全地走過了鐵索橋。

看著他安然無恙，我也要試一試。我小心地走著每一步，很怕掉下去。又一陣風吹過來，我摔倒了，很害怕，腳都在發抖，還沒力氣了，心驚膽寒，鐵索橋在不停地搖晃，我趕緊回到媽媽那邊。媽媽見我這樣，就鼓舞我：“君君，其實沒什麼好怕的，我保證你不會掉下去。”“真的？”我心裡還有疑惑，不過，聽媽媽這樣講，我也就放心了。我決定了，這次一定要走過鐵索橋。我勇敢地邁著每一步，儘管還是有點害怕，但我閉著眼睛走過去，不看下面就不會害怕了，只感覺風在耳邊呼呼吹著。這時，有一雙手保護著我，那是媽媽，安然無恙地地過了鐵索橋，我非常興奮，因為我終於克服了恐懼，媽媽也在旁邊為感到無比高興。

今天，讓我感受到一個道理，遇到令你可怕的事，就要鼓起勇氣，面對困難。

走鐵索篇5

國小三年級作文 ,549字

前幾天，我和媽媽一起去楠溪江遊玩，走著走著，迎面看到了一座由鐵索和木頭搭起的橋。

這座鐵索橋坐落在兩山之間，像一條木舟漂在清澈的湖面上一樣。遠遠望去，大概有100多米長的鐵索立在高空中。我們從橋上走過，搖搖晃晃的橋身讓我失聲尖叫了起來，耳邊那風兒也氣勢洶洶地呼嘯而來，我害怕得緊緊拉著媽媽的手，怕搖晃不穩的鐵索橋斷了怎麼辦呀！想到這，就不禁得顫抖了下身子。

這時，有個叔叔帶著個比我還小的弟弟從對面走了過來，鐵索橋也搖晃得更加厲害了，可他們卻像在平地上走路一樣，穩穩當當過了橋。看著別人都這麼輕鬆地過橋，我想：“別人能過橋，我也一定行的。”

於是，我放開了緊握媽媽的手，抬著頭，挺起胸，上了鐵索橋。可膽小的我又一次退回了原點，搖搖晃晃的鐵索橋讓我害怕，身體在發抖，雙腳發軟，一點力氣都沒有了。媽媽見我不過橋就對我說：“跌倒了要爬起來，失敗了也可以重新來。成功就在眼前！鐵索橋不可怕，可怕的是你對自己沒有信心，為什麼別人能輕鬆過橋，而你卻在這裡哭著鼻子，沒有試過怎麼就知道自己不行？”

聽了媽媽的話，我擦掉眼淚又踏上了鐵索橋，風兒還在唱著大自然的歌，鐵索搖搖擺擺給風兒伴奏，我聽著風兒的歌聲很快的過了鐵索橋，回頭一看，其實過橋一點也不嚇人，可怕的是自己搖晃的心。

這回，我終於刻服了困難，到達了終點。

走鐵索篇6

國小三年級作文 ,539字

這天，我第一次走在那麼長，那麼高的鐵索上，又激動又害怕。

在兩座高高的山峰上，連著兩根長長的繩子，繩子中間釘著幾塊木板。因為太高的緣故，風一吹，鐵索搖搖晃晃。我想：鐵索搖來搖去，會不會掉下去呢？下面又是什麼？是溫柔的小河，還是硬邦邦的石頭？

我看著一個人大膽地走上鐵索。一陣風吹來，鐵索輕輕地擺動，我開始替那人擔心了，心也跟著“怦怦”直跳：他們會不會從鐵索上掉下來呢？讓我驚訝的是，不一會兒功夫，他們順利地走到了對岸。我又納悶又羨慕：怎麼一點兒也不害怕呢？難道走了很多次鐵索嗎？為什麼我都會有天翻地覆的感覺呢？難道他們吃了熊心豹子膽了？

我學著他們的樣子，雙手緊緊地抓住繩子，踏出了第一步。頓時，覺得天旋地轉，趕緊退了回來。我雙腿不自主地發抖，沒有一絲力氣。我的眼睛不敢看前方，更不敢往地下看。彷彿只要低頭一看，就會倒下去似的。

我鼓足勇氣，自言自語：“我不能就這樣退縮，不然我就不是陳子皓了。”我抓住繩子奮力向終點走去。走到鐵索中央時，鐵索搖搖擺擺，我的心提到了噪子眼，腦子裡一片空白。我儘量控制自己的情緒，讓自己鎮定下來，然後慢慢去邁開腳步，快到終點時，懸著的心也漸漸地回到原處，我大步地走到終點，深深地舒了一口氣。

走鐵索讓我明白了一個道理：只要堅持懈，就能成功到達彼岸。

走鐵索篇7

國小三年級作文 ,505字

有一天，爸爸帶我去楠溪江玩時，看到了一座鐵索橋。

鐵索橋是用兩條長長的鐵索組成的，一塊塊長方形的木板鋪在上面。鐵索橋在兩座大山之間，好像一條龍在山中間堅持著讓人走到山對面。我看了看山底，真高啊！摔下去一定沒命了。這麼高，風吹過來，橋就搖搖晃晃的，就像盪鞦韆一樣，稍有不慎就會掉下去摔個粉身碎骨。當時，我的心情十分緊張，一直都不敢走。

在我快放棄的時候，一位叔叔走了過來，他非常勇敢，堅強。心裡一點也不緊張，一步一步地走了上去，當大風吹過來的時候，橋搖晃得厲害，可那位叔叔還是穩穩地在那裡走著，這也太厲害了吧！我十分佩服他。

這位叔叔都可以走過去，我也一定可以的。我不敢看著前方，也不敢看山底。我走上了鐵索橋，這時，一陣風吹了過來，橋又開始搖了，我連忙又跳了回來，嚇死了。

我心想，我一定要走過去，一定不會輕易放棄的。我一步一步地走過去，雙手緊緊地握著鐵索。鐵索搖起來的時候，我就站著那兒不動，穩穩地。等橋不搖了，我又一步一步地走了起來。一直這樣堅持了，直到橋最後一點的時候，我用力地跳了過去，就到對岸了。我鬆了一口氣，耶！我給一個大大的贊。

我轉過頭來，看著依然子風中搖晃的鐵索橋，想起剛剛的努力，真了不起啊！

堅持的力量——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感篇8

讀後感 ,631字

最近，我認真閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本世界名著，它讓我受益匪淺。

小說主人公保爾柯察金從小生活貧困，在車站食堂當雜役，受盡了凌辱。在一次激戰中，他的頭部受了重傷，後來又得了傷寒，體質越來越壞。最後，他幾乎完全癱瘓了。但這一切生活的挫折並沒有打倒保爾。他振作起來，一方面幫助別人，另一方面開始文學創作工作，開始了新的生活。從保爾身上，我看到了一種百折不撓的戰鬥精神和積極樂觀的人生態度。

其實，作者尼奥斯特洛夫斯基也有著保爾柯察金這樣的精神，他在雙目失明，全身癱瘓，因臥床榻的艱苦條件下，忍著病痛，克服書寫困難，藉助於一塊空的木板一字一句地摸寫，後來手連筆都拿不動了，便自己口授，由親友幫助筆錄，終於完成了這部不朽名著—《鋼鐵是怎樣煉成的》。

我想，在生活中，只要我們也有這種堅持不懈的精神，任何事情就都能取得成功。記得有一次去學游泳。我學到一半，覺得游泳太難學了，便想打退堂鼓。這時，爸爸鼓勵我說：“如果你不堅持，怎麼可能學得好呢？你看看那些游泳冠軍，哪一個不是靠著堅持才取得成績的？”我一聽，心想：是啊，遇到這點困難我就退縮了，我怎麼能學會游泳呢？老師不是經常說，堅持到底，就是勝利嗎？看著爸爸鼓勵的眼神，我笑了笑，又恢復了自信，鼓足精神，堅持練習，即使練得腰痠腿麻，我也不休息，經過兩個月的訓練，我終於學會了游泳。

是啊，要想獲得成功，就一定要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，不放棄，堅持不懈。

在火焰中思索——讀《畢淑敏散文》有感篇9

讀後感 ,629字

每當我看完文章最後一個字時，心中沒有讀林清玄的隨心，也沒有讀張曉風的意猶未盡，有的只是呆呆的坐在座椅上，讓那些自然地文字中悠長的意蘊，如濃墨一般渲染著我心中的每一個角落。

如果把張曉風的大部分作品比喻成柔水的話，那畢淑敏無疑就是烈火了。她的文字最大的特點就是自然，自然地如同原野般的綠、如同海水般的藍、如同生命般的紅。我喜歡她的自然、簡單明瞭、一針見血。但並不缺乏寫作技巧。比起張曉風的細膩，我更加喜歡畢淑敏的“實”。或許因為她是一名心理學專家的緣故吧，她的文字更加走進我的內心。

在畢淑敏的散文中我最喜歡的一部作品是《我很重要》，對於生命的意義，畢淑敏可以大聲向世界宣佈，我很重要。

是啊，我很重要。以前，我一直認為，人其實就是茫茫宇宙中渺小的一點塵埃，如同沙漠中的一顆沙礫一般。但是，讀了《我很重要》後，我改變了看法—從二零零零年的八月二十二日上午十點二十分起，我的父母多了一個女兒、我的奶奶多了一個孫女、我的外婆多了一個外孫女、我的伯父伯母多了一個侄女、我的姨媽姨夫多了一個外甥女、我的堂兄堂姐多了一個堂妹……

對於我的親人，我們永遠是不可重複的孤本。無論他們有多少兒女，我們都是獨特的而一個。我們對於朋友、親人乃至整個社會都是不可替代的，我們是唯一的。

現在的人們總是以對於社會的貢獻來衡量一個人生命的價值與重要性。但是我仍覺得，只要我們是幸福的，只要我們的存在能讓別人感到幸福，那麼我們就是重要的。

鳳凰在火焰中重生，而人在火焰中思索。

讀《父愛是把鐵鍬》有感篇10

讀後感 ,576字

父愛是柺杖，讓我們在人生中少摔跟頭。父愛是良言，讓我們作出正確的判斷。父愛是陽光，讓我們健康地成長。父愛是音樂，讓我們快快樂樂地生活。父愛是蠟燭，默默地為我們奉獻自己。父愛是把鐵鍬，挖掘出一個普通男孩非凡的亮點。

父親費了愚公的精神，挖掘出了兒子的亮點。他發現兒子英語不錯，就騎自行車帶他到西湖邊同老外聊天。第一次高考，他笑了英語全年級一，數學全年級倒數第一。沒辦法父親叫他跟三輪車送書，每月30元工資並教導他：“你每天來來回回20多公里踩三輪車都不覺得累，為什麼就不能再去一遍高考的路呢？”第二次高考，他數學19分，總分離本科錄取線相差140分。第三次，高考是他自己提出來的，父親是家裡唯一支援他的人。父親還煞費苦心為他請了一名數學教師。這次，他如願以償地考上了本科，還被調入了英語專業。他在大學努力學習，努力表現，成了學校學生會主席，還上了杭州學聯主席的位置。後來，他被聘為杭州電子工業學院的英語教師，又當選杭州市十大傑出青年教師。“他”就是“阿里巴巴”“淘寶網”的創始人馬雲！

他自信，他成功，就源於深深的父愛。

看了這個故事，我不禁想到了自己的父親。為了讓我得到更好的發展，他曾經給我報過許多的興趣班；英語班，拉丁舞班，鋼琴班等。可以說，我的亮點都是爸爸挖掘出來的，他還在不斷的挖掘著我的亮點。

父親是把鐵鍬，他和母愛一樣，也是世上最偉大的愛。

《伊索寓言》讀後感篇11

讀後感 ,802字

《伊索寓言》是由350餘篇篇幅短小的故事組成的寓言故事集。它收集了古希臘民間流傳的諷喻故事，並加入了印度、阿拉伯及基督教故事，有著十分鮮明的哲理性和諷刺性，是一部我最喜歡讀的書。

在這部寓言集裡，令我感觸最深的寓言當屬《吃不到葡萄就說葡萄酸》。這篇短小的篇幅講了一隻狐狸因為沒有能力，夠不到高高掛在葡萄架上的葡萄，便找藉口說葡萄是酸的這種自欺欺人的心理。在我們的日常生活中，無論是漫步在人聲鼎沸的商場、街道，還是在人際關係單純的校園，你總是會看到或聽到類似“吃不到葡萄就說葡萄酸”的事發生。

“唉，你看那人真醜！”“那兒呢？”“就是穿著我剛試過的那件上衣的人。”“哦！剛才，你不是嫌那件上衣貴，不買了嗎？”“哪兒呀！我是嫌它不好看，才不去掏那份錢的！”—自己沒錢購物，別人買了還說不好。

“老師剛才表揚某某是一位品學兼優的學生呢！”“那是老師不知道罷了，昨天放學，我和她一同回家，她突然向前衝了幾步，讓後蹲下身，裝著繫鞋帶，其實是在拾值錢的東西。她沒有拾金不昧，怎麼能算品學兼優呢？”“你知道她拾到了什麼？”“嗯，不知道。“—因為自己沒有受到老師的表揚而貶低他人。

其實，我也不例外。上次統考分班，我對爸爸媽媽說：“這次有一部分成績一般的同學分到了一班，我才不相信一班會比二班好！”媽媽語重心長的對我說：“你不是喜歡讀《伊索寓言》嗎？”那裡面有一篇你曾經讀過的《吃不到葡萄酒說葡萄酸》的寓言，你在仔細閱讀，細細品味其中的道理，你將不難發現自己存在的問題。“我發現，我就像文中的狐狸一樣在自欺欺人。沒分到一班，不從主觀上找原因，卻以種種藉口搪塞，尋找自我安慰，不正說明我的心理素質較差嗎？

在現實生活中，你，我，他，往往都會因為自己能力有限，辦不成某一件事，達不到某一個目的。希望大家以《吃不到葡萄酒說葡萄酸》為戒，從主觀上多找原因，不要以種種理由為藉口，來尋求自我安慰，自欺欺人。

心靈的燈塔——《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感篇12

讀後感 ,696字

“人最寶貴是生命，生命屬於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，不應該虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而羞恥……”在這個多姿多彩的暑假，有一本書它激勵著人們去創造生命，而我也有幸地閱讀了這本書—《鋼鐵是怎樣煉成的》。

在這個戰爭如火如荼的時代，法西斯侵佔了我國的領土，他們妄想著征服全世界，在這個時刻都得敲響警鐘的時代，保爾就出生在俄國與法西斯戰爭及其艱苦上的環境中，他的一生充滿了坎坷，在前進的道路上，總會有絆腳石的阻礙，但他如同一塊鋼鐵一樣堅毅，經過風吹雨打依然剛勁有力，這種鋼鐵般的精神令人敬佩無比。

保爾是一塊會說話的鋼板，一個硬朗朗的漢子，一個偉大的革命者。上帝很無情，奪走了他的雙眼，奪走了他的健康。可他依然執著，緊緊地握住筆艱難的寫作，終於完成了小說《暴風雨的女兒》，即使他殘疾了，但精神是永恆的，只有經歷磨練才會有完美的人生。

真金不怕火煉，百鍊才能成鋼。不管是生活上還是學習上，我們都要不拋棄不放棄。生活上，若有一點挫折都應該阻斷前進的步伐，就如同我們學習做科學實驗一樣，一次不成功，就來第二次、第三次，直到成功，那時候才是最滿足的；學習上，我們也應該堅持不懈，碰到不會的題目不應該放在一邊，思考都不思考，也許這些題目稍動腦子就能做的非常漂亮，我們應該要擁有頑強的毅力，樹立崇高的理想，造就優良的素質，在正確的目標中去理解人生的意義，實現人生的價值。現在的我們必須要努力學習，在生活中不斷成長，在苦難中學會堅強。

一本書讀完，可熱血仍在久久激盪。這本書，使我得到精神的洗禮與心靈的震撼，保爾就像一座燈塔，照亮我的人生，幫我撥開迷霧，向著更美好的明天邁進！

鐵路觀景篇13

寫景作文 ,795字

我坐過無數次的列車了，可今天坐上這趟鐵軌，竟讓我領略了大自然一番別樣的景色……

遼望窗外，山林間的景觀我只有用一個字來形容：綠！的確，雖然早已入秋，可這清新怡人的綠色絲毫沒有”退隱“之意，還是一日既往地大肆盛放。

蒼蒼茫茫的樹林是綠的。只是隨意一瞥就能望見一棵棵古木相連，那蓬勃的綠色顯現出一種生命的自強不息，令人沉思。這些直插雲天的樹木或彎彎曲曲像頑皮的孩童；或挺拔堅韌似海疆的戰士；旁逸斜出，橫欄青山，好不逍遙！但它們都有一個共同的特點：綠。不論是粗壯筆直的樹幹、形狀各異的樹枝、密密麻麻的樹葉都是清一色的翠綠，在雨霧的籠罩下更顯以一種朦朧之美、生命之壯！

山川是綠的。看哪，窗外一大片一大片的碧綠是”何方神物“？那就是鋪天蓋地的山川了。平整的、磅礴的、陡峭的……都無一例外地顯示自己碧綠的美態！這是一種絕世畫家都不能描繪的綠，一會兒呈碧色，一會兒又是蒼翠的顏色，一會兒它又變了，變得像寶玉透靈無比……

爬山虎當然是綠的了！這個小精靈是極普通的，那麼小，只牢牢地扒在懸崖峭壁上，數十年如一日。但當無數的小精靈匯聚在一起時，那種震懾人心的綠色便引得人們歎為觀止了。每一片小小的、翠綠的爬山虎緊緊地手拉著手，似血濃於水的姊妹，隨風搖曳，那迷人的綠色就在雲霧中盪漾著，舞蹈著，好不美麗！

睏倦之時，我的眼球又被一條長河所吸引，那是一條如翡翠般鑲嵌在大地懷抱的清河啊！多麼清的河啊，倒映出了片片綠樹紅花，層巒山峰；多麼靜的河啊，靜得就像一面大大的梳妝鏡，引得楊柳垂下了秀髮；多麼綠的一條河啊，綠得瑪瑙、翡翠在它面前都黯然失色了！我鮮少見識到如此美麗迷人的碧河，我多麼想不顧一切地衝下列車，奔向這條清河，用雙手捧起一泉清水淋在肌膚上啊，那感覺一定非常舒服吧！

列車還在賓士著，我也還看到了許多許多無法用語言描繪的大自然的鬼斧神工……

朋友，在心情愉悅的時候，就靜下心來看看景吧，你會有別樣的感受。

橋一樣的老師篇14

國二作文 ,593字

我們每個人都見過橋。它每天接待成千上萬的人，它默默地把自己的一切都無私地奉獻給人們。它外表雖然不美，但實質卻很美。因此，人們都讚美它。教師就像橋一樣，默默地工作，為培育下一代成為祖國的有用之才，把自己的畢生精力都獻給了祖國的教育事業，她更值得我們讚美。

我們的老師像橋一樣辛勤。課上他為我們獻上一堂堂精彩的課，課下他又為我們精心的批改作業。

我們的老師像橋一樣無私。一天，老師正在為我們上課。突然，咳嗽不止，臉色通紅，顯然是感冒了。同學們都勸老師回去休息，可沒想到她仍然堅持給我們上課。此時，我們如坐鍼氈，都站起來對老師說：“老師，你回去吃點藥吧！你不在，我們也會好好學習的。”“不要緊，我會堅持住的！”老師微微一笑說。我們聽了，一股感激之情湧上心頭。

老師還像父母一樣愛著我們。就算班裡學習再差的同學老師也沒有放棄。張同學小學基礎很差，英語甚至連26個英文字母都不會讀。老師看在眼裡，急在心上。他便利用課間和午休的時間單獨輔導這個同學，後來這個同學的成績逐漸趕了上來。

我們的老師又像橋一樣樸實。他為了讓我們這些幼嫩的“花朵”成為祖國的棟樑，不辭勞苦地工作著。一次，我生病了，不能到校上課，我心裡十分焦急。晚上，老師來給我補課，一直到很晚才回家。她普通而平凡，從不引人注目。但對我們的愛，卻深深地印在每一個學生的心目中。

我讚美你呀！敬愛的老師，你像一盞明燈，照亮著我們走向成才之路。

努力走出一條探索之路——讀《昆蟲記》有感篇15

讀後感 ,603字

今天，我懷著無比喜悅的心情閱讀了法國傑出昆蟲學家、文學家法布林的傳世佳作—《昆蟲記》。

《昆蟲記》中詳細介紹了許多昆蟲，介紹了它們的本能，習性，勞動，繁衍和死亡。

《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，因為這部科學百科同時也帶有文學色彩，文中的一字一句，都體現了作者的感情，同時也展現了昆蟲獨一無二的個性。如楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲“為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們餵食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。多麼可愛的小生靈啊！手捧這本佳作，我彷彿置身於奇特的動物世界，正和各種動物進行著對話，我恍若變成了一隻小甲蟲，一隻小蜜蜂……生活中的一切不快都已跑到了九霄雲外。難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

法布林對昆蟲有著濃厚的興趣，並且在觀察昆蟲，描述昆蟲時都付出了我們難以想象的代價和心血。因此他的《昆蟲記》能經久不衰，讓我們少年兒童著迷。我相信在讀《昆蟲記》時，我們眼前不再是枯燥的文字，而是神祕的大自然。蟬在歌唱，蟋蟀在管理家務，蜘蛛在捕獲食物……

法布林在探索大自然的過程中一定遇到過許多困難、很大的困難，但是再大的困難也沒有擋住他探索昆蟲的路，這正是我們所應該繼承和發揚的可貴精神。我想：我們在對待自己的興趣愛好方面，也應該花大時間、花大力氣，努力走出一條屬於自己，造福他人的路。

立體，畢加索，就是這樣——讀《畢加索》引發的思考篇16

讀後感 ,934字

無論我在失意或是高興的時候，我總按照自己的愛好安排一切。

—畢加索

巴塞羅那，夜色正濃，夸特加茲酒館。

角落裡有一個年輕男人，抱著胳膊，面無表情地看著身邊一群人在興高采烈地談論著什麼。他身邊是一個年輕人，兩人默默坐著。突然，那個奇怪的男子站起身來從口袋裡掏出一支手槍，朝窗外開了一槍，整個酒館亂成一團。

“誰再敢說塞尚的壞話，我就讓他永遠閉上嘴！”說完便又面無表情地扔下所有不知所措的人走了，他那位同伴跟了上去。

他就是畢加索，那朋友是畢加索一生中最重要的人之一萨巴提斯。

說起畢加索，人們首先想到的是他的反法西斯作品《格爾尼卡》，然後是他誇張的繪畫方式：看起來畸形的人體，完全琢磨不透的佈局，那些所謂的樂師、吉他、美女似乎都是些胡亂堆砌的磚塊，腦子裡不禁出現一個又一個大問號：他是什麼意思？他想畫什麼？想表達什麼？可畢加索最討厭別人問他這些。他只是畫自己想畫的，沒什麼意思！

其實畢加索並不是一開始就這麼“怪異”的。他很小的時候就表現出了驚人的繪畫天賦。他的父親何塞希望兒子能有出息，便把他送往法國的學校學習。就這樣，畢加索以初級班的年齡進入了高階班。起初，他會根據所學內容和身為畫家父親的引導畫一些“傳統”的畫。並且在一次考試中，他用極其簡單卻又與大家都不同的方式畫出了他的模特。然而這時，他的繪畫風格開始出現變化，之前的油畫風格漸漸退出他的畫布，取而代之的是人們“簡直無法接受與詮釋”的畫。人們試圖讓他回到正軌，但他執意走自己的路。於是，他開始接受人們無謂的批判，與此同時結識了許多朋友，而他們給畢加索帶來的不僅僅是友情，對畢加索畫風的影響也不容小視。

畢加索終其一生，名譽滿滿，可他的生活並不是一路歡歌，膝下子女因各種原因相繼自殺，最後只有三個子女尚在人間。

與凡高的命運多舛相比，畢加索藝術人生可謂是登峰造極，輝煌之極，並且成為世界q傑克遜，如同千萬個活出自己的智者，畢加索也活得無愧於自己。

活出真實的自己是一種現代人缺乏的生活態度。不聽信別人對自己的貶低，不管別人怎麼看自己，不違心，不虛偽，為自己而活，活出個自己。

畢加索畫的不是立體畫，而是他自己的立體人生。

立體，畢加索，活給自己看，就是這樣！

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感篇17

讀後感 ,912字

最近，我在“書香網咖”上讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，“人應該怎樣活著？”看完了這本書，我對這個問題有了新的認識。

保爾從小在苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是一名普通的工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，他在食堂裡幹了兩年，受盡了欺辱。然而，他後面的路更坎坷。不久，保爾雙目失明，全身癱瘓，但是，他在這種情況下還在堅持寫書，對自己毫不顧惜。他和常人相比，多寫一個字都要付出翻倍的代價。功夫不負有心人，他終於成功地寫完了《鋼鐵是怎樣練成的》這本書。

我讀著，讀著，保爾那堅毅的臉龐，彷彿就在我的眼前，他，一個普通的戰士，竟有鋼鐵般的意志。這是什麼力量推動著他鼓舞著他前進呢？那不就是偉大的共產主義事業。這也就是他頑強地與病魔作鬥爭的動力。

不是嗎？在剛剛結束的北京殘奧會上，我國運動健兒身殘志堅，為了祖國，勇於拼搏，贏得了89枚金牌，祖國為他們驕傲，人民為他們自豪。他們是保爾式的英雄，是我學習的好榜樣啊。

保爾教育我如何正確對待疾病，如何戰勝困難。他一個全身癱瘓的都能夠為共產主義事業奮鬥；我，在陽光雨露撫育下的少年兒童，怎麼能夠被一些區區困難而嚇倒呢？我是班級的語文課代表，我努力學習：課前認真預習，課中專心聽講，課後不斷鞏固，養就了良好的學習習慣，語文成績不斷提高。

每當我遇到困難而退縮時，我會想起保爾，每當我受挫折而落淚時，我會想起保爾。我是一個不幸孩子，又是一個幸福堅強的孩子。我也失去了父親，但有媽媽、爺爺和奶奶等親人的呵護，有學校老師像親人一樣疼愛，還有同學像兄弟姐妹般地照顧。我健康幸福的成長。我以前很膽小，晚上一個人睡覺有點害怕，但自從認識了保爾後，我漸漸學會了堅強，努力做一個像保爾一樣的有毅力的人。

保爾柯察金時時激勵著我，鞭策著我，使我不懈努力，戰勝一切困難。鼓勵著我面對人生的任何挑戰！決心要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！正如保爾在這本書中說道：“人最寶貴的生命，生命屬於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過，回首往事，不應虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”

我已是六年級的學生，我決心以保爾為楷模，好好學習，成為一個對社會、對祖國、對人民有用的人。

讀《探索歷史》有感篇18

讀後感 ,637字

歷史是勝利者的榮耀。今天，我讀了一本驚心動魄的故事書—《探索歷史》，使我受益匪淺。

古人云：“天下大勢之所迫，人力之所能移也。”這句話是我從《飢餓的小女孩》一文中得到的道理。1982年至1984年，非洲發生了特大號饑荒，有1。5億人口到1。8億人口受到飢餓的威脅。書上有一張圖叫“飢餓的孩子們”。受到飢餓威脅的孩子們，在一條泥濘的路上爬著找吃的，因為他們已經沒有力氣再爬起來了，一個小女孩趴在公路上艱難，爬著、笑著，一步又一步，艱難的向前方爬去。突然，一隻禿鷲飛了過來，它站在那裡，等待著小女孩的死亡……我不由的驚歎：“天下大勢至所迫，人力之所能移也。”

歷史的長河，源遠流長。在自然的漸進中，有悲傷、有歡樂，當然也有可笑的。

《一世的清官，一次的錯誤》這個故事是有關於包拯的。包拯是宋朝鼎鼎大名的清官。他剛上任不久，就遇到了一件案子。有一個人犯了罪，被抓進開封府大牢，案律要被罰處杖刑。要知道，當時的杖刑很重，竹杖又大又沉，几杖下去，準會皮開肉綻，那犯人怕受皮肉之苦，於是，趕緊找人花錢買通了小吏，小吏一看這麼多錢，鬼迷心竅便答應了。上堂的時候，犯人大喊冤，小吏為了配合，上杖便打，包拯見了，當堂訓了小吏一通，而那犯人卻少受了刑罰，從輕發落了。這個故事告訴我：一個人的優點如果被小人利用，也終將會成為缺點，所以越是平常有效的經驗，越是要小心。

筆觸生動，重現往日硝煙戰場，戰火紛飛。直擊戰場幕後，有多少驚心動魄的明爭暗鬥，讓我們翻開歷史，認真品讀它的傳奇色彩！

走近史鐵生篇19

高一作文 ,742字

硃紅淡褪，雕欄散落，金晃晃的空氣瀰漫在寂靜的院裡。我從時光的這頭看去，那頭孤寂的古園中，埋葬著一個落魄的靈魂，那就是史鐵生。

即使這個失魂落魄的靈魂已然歸去，但我翻開每一頁，都能品出那苦澀墨香中的那種對命運的感傷與抗爭。他也曾在雙腿殘疾後茫然過，絕望過，就像文章中所說：“我找不到工作，找不到去路，忽然間什麼也找不到了，我就搖了輪椅總是到它那去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。”但他最終又帶著那骨子裡的不屈，帶著對生命的叩問，迸發出自己內心深處靈魂的吶喊聲。在輪椅上的冉冉時光中，心靈高高的屹立在人生頂峰。

他將人生中的苦難轉化為絢麗之花的養料，在遺落的古園中感悟著，昇華著。推開耳邊的嘈雜，窺探著他內心的靈魂。無論是夏季的暴雨臨園，還是秋日的落葉飄搖，他依然在落寞的時光中，伴著蒼涼的鳥鳴，青黑的古柏，將自己的，一個殘疾者的對命運的哀憐與自嘆，煉為永恆的真理。雖然他的身體是不圓滿的，但他的心靈，他的人格，他的作品，仍給他的人生畫上了一個圓滿的句號。

他曾說：“宇宙以其不息的慾望將一個歌舞煉為永恆。這慾望有怎樣一個人間的姓名，大可忽略不計。”而我想，他的慾望是根本不同於我們這些平凡的人的，不同於那種普通至極的慾望。他的慾望揹負著生與死的沉重答案，蘊含著生命的脆弱與靈魂的頑強，矛盾至極又相輔相成。他用自己手中的筆，書寫下了自己大寫的人生。

生命如歌，卻沒有永恆的旋律，無法掌握它的起落；生命如輪，卻沒有不變的方向，無法左右它的走停；生命如月，卻沒有固定的形狀，無法控制它的圓缺。

史鐵生用他的一生來使人感悟，我們要將無法掌握的恆久時光，濃縮成每一刻內心的通悟，要在自己空白的一頁上，播撒下生命的燦爛，人生的輝煌。

失落的古園在時光中漸漸消逝，我聽到那頭傳來一聲嘆息。