鐵圈跑起來相關作文20篇
鐵圈跑起來 篇1
國小三年級作文 ,414字“耶！”隨著我們歡呼的聲音，大家衝進了器材室。
我左手拿著一個鐵鉤子，右手拿著鐵圈吃力的走出擁擠的器材室的大門，好不容易才找到籃球場的一小塊空地。
我用鉤子鉤住鐵圈前面，向前一推，鐵圈便開始向前“跑”，快要停下的時候，我把“鞭子”一甩，鐵圈又飛快地跑起來。鐵圈像一個淘氣的小孩子一樣，踩了哥哥姐姐的衣服；又飛快地從我們的兩腿中間鑽過去；還悄悄地從我們前面溜過，似乎在說：“來追我呀，快來呀！”最後，這個“得意揚揚”地鐵圈一頭撞在了籃球架上。我又玩了一次，這下，它跑得更加歡快了，我用出全身力氣追趕它。終於，我把它追上了，這時，我已經氣喘吁吁，上氣不接下氣。
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲很快響起，一節快樂、有趣的體育課結束了，我依依不捨的把鐵圈送回到“鐵圈窩”。
讓自己跑起來 篇2
國三作文 ,845字失敗，我又一次敗倒在分數的腳下。猶如入秋的花兒，漸漸褪色，枯萎。
我的手無力地摁著遙控制檯器，任憑閃爍的光刺傷我的眼睛，刺痛我的心。隱隱約約傳來電視中的歡笑聲，也彷彿是在對我考試失敗無盡的嘲笑，自己墮落在黑暗的死角，心灰意冷，無人問津。
突然“呀”的一聲門被打開了，我一下子被驚醒，慚愧地抬頭瞟了一眼，卻被爸爸一臉的微笑震住了，有些不知所措。爸爸張口說話了：“出去走走。”極不情願的我，為了不讓難得有空的爸爸再次失望，勉強答應了。我慢吞吞地爬下沙發床，跟在爸爸後面。
秋風習習，黃葉紛紛飄落下來，為大地增添了幾分蕭瑟，這一切似乎都是為我準備的，真有點“登斯樓也，則有去國懷鄉，憂饞畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”的感覺。不知爸爸葫蘆裡賣的什麼藥，我開始抱怨起來，催促爸爸早點回家。而他卻注視著草叢，好像在尋找著什麼，焦慮瀰漫在他的額頭。
突然，草叢中出現了很大的動靜，爸爸趕緊迎了上去，只見一隻黃兔子從草叢中飛竄而出。兔子靈巧的身姿將我和爸爸遠遠地甩在了後面。但爸爸卻不甘示弱，拉著我一起追了起來，溼潤的泥土上留下一串串彎彎扭扭的腳印。兔子一會兒左跑，一會右跑，很快爸爸便體力不支了，見此，我便和爸爸分開來追，終於經過一番追趕，兔子被我倆逼進了死角，束手就擒。
上氣不接下氣的爸爸問我“累不累？”，我漲紅了臉，一句話也說不出來。爸爸敞開了笑容：“你想啊，這人生是不是像這次追兔子一樣？”說罷，拎著兔子先自離開了，風中只剩下我一個人，望著剛才那跑過的地方，望著那一行行深深淺淺的腳印發呆。突然，我明白了，學習不也如此嗎？我要跑起來，兔子好比成功的果實，你不追，它便離你越來越遠。只有跑起來，你才能一步一個腳印地接近目標，目標越近，你的腳也越來越有力……
突然想起了一句古詩“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，生命的盡頭都沒有讓花兒為理想而停止努力，更何況我們只遇到這一點兒挫折？我們沒有權利墮落，我要跑起來，趕上成功的腳步。想到此，人一下子沸騰了，暖風拂過我的額頭，我向著家的方向堅定地跑去……
讓自己奔跑起來 篇3
國二作文 ,908字人的一生，如一場賽跑，慢條斯理的人，最多隻能算是在散步，是註定會失敗的，我們要讓自己奔跑起來。
前些天看完宜昌市的感恩教育片《新春第一課》，主題為“心懷感恩？勵志成才”。
這篇教育片主要講述了獨自一人支撐殘缺家庭的9歲女孩徐夢婷、帶著癱瘓媽媽上學的女高三學生黃露露、靠打工資助甘肅留守兒童的三峽大學貧困女大學生曹浩和勇奪奧運羽毛球“雙冠王”的中國羽毛球隊宜昌籍運動員趙芸蕾等四個身邊典型人物的先進事蹟。
最讓我敬佩的是趙芸蕾，她從1995年就開始訓練羽毛球，她從小就熱愛運動，有著過人的天賦，父母都是教體育的，從小就跟著父母訓練，在十歲時，也就是2000年就進入了湖北省羽毛球隊，開始訓練在2003年的時候進入了國家隊開始了她的羽毛球之路，在2003至2012年間獲得了94枚獎牌，甚至在2012年的倫敦奧運會上得到了“奧運雙冠軍”，為宜昌市突破了奧運0金牌。她不僅有超群的天賦，還有付出了許多因為她的努力，因為她的努力，才獲得瞭如此的成績。
事實上，每個人的天賦都有高低之分，但即使你的天賦再高，但不付出努力，不付出汗水，也只是擺設；即使你天賦再差，但付出了巨大的努力你就會有所成就。
讓自己奔跑起來，去體驗一種暢快。當遙遠的彼岸最終踩在自己的腳下時，我們體驗到的，是一種發自心靈深處的最透徹的滿足。不要太多的言語，不要在意彼岸的偉大抑或平凡，只要靜靜去享受，這惟一屬於自己的。讓自己奔跑起來。而即使我們最終到不了自己的理想之境。
讓自己奔跑起來，去體驗一種滿足。經歷過最初似乎無止境的艱辛，我們已經適應了奔跑的感受，也有了一種屬於奔跑的快感，這是體驗人生點滴過程的快感。不再理會外界的紛擾，我們只專注於自己，輕盈的風成了我們最好的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、霍金、海倫？凱勒……外界的一切早已不能阻擋他們的腳步，他們沉浸在內心的美妙體驗，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。
當我們經歷了這漫長的奔跑旅程，無論艱辛、暢快、滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便是人生最美麗的主題。
只要跑起來，你就可以創造速度，同學們，讓我們的心靈、我們的身體、我們的青春一起奔跑起來，奇蹟就在前方！
讓我們奔跑起來 篇4
國三作文 ,689字千萬別停下腳步，否則世界就會忘了你。—題記
讓我們奔跑起來，讓生命流動起來，讓時光走動起來……
時光輪盤飛轉，歲月的傳送帶將我們帶入初三的殿堂。“初三”，對於中學生來說是一個可怕的名詞。
初三的生活對於我來說越來越力不從心。每天家裡、學校兩點一線的生活令我厭倦，學習的重擔壓在我肩上，令我不能自主呼吸。不僅要勝不驕、敗不餒，還要不斷時刻激勵、勉勵自己；不僅要在學校聽老師如唐僧般的唸經，還要在家裡接受家長“苦口婆心的細心教導”；不僅要承擔學校千斤般重的家庭作業，還要掀開堆如小山般的課外作業；不僅要做老師的好學生、同學的好榜樣，還要做父母的乖乖女；不僅要注意方法，還要注重效率。
有一次，我為了卸下肩上的一點重擔，就整個週末都在玩，結果，星期天晚上都在補作業，星期一上課時沒有精神，導致有些知識點落下了，又得抓緊補上。不但沒輕鬆，反而越苦了。
時間不會因你的停步而停止。
週末早上我去了跑步，迎著秋日的初陽，照在臉上，霧在天空中飄散，枯葉似枯蝶一樣不斷地亂飛舞，路上的行人在不停地急匆匆地趕路。
然後，我跑累了，停了一下。陽光還是照在我臉上，霧還是在天空中飄散，直至消失，枯葉還是似枯碟般地亂飛舞，路上的行人還是在不停地急匆匆地趕路。我思索著：如果我在初三的生活中停頓一下，同學們還是在不停地努力，老師們還是在不停地傳授知識，時光還是在不停地流走。只有我，還是停在那兒！
難道我就甘願這樣，任著所有人都相互競爭，相互努力，相互強大，任這時光放肆地流走，讓他們忘了我這個因為一時累而停住腳步的人？
不，我不甘願這樣。我要跑起來。
我跑起來了，生命在流動，時光在流轉……
讓自己跑起來 篇5
國三作文 ,848字自然界，美麗而又神奇，創造了豐富多彩的生命奇蹟，組成了我們美麗的星球。
寬闊的非洲大草原，每天清晨，當羚羊睜開眼睛，立馬想到的一件事情就是：我必須比草原上跑得最快的那隻獅子還要快，否則，我就會被吃掉。而同時，獅子也從夢中醒來，從腦中閃現的第一個念頭便是：我必須追得上跑得最慢的羚羊，否則，我就會因飢餓而死。
大自然的法則如此，人類又何嘗不是如此呢？在前行的道路上，有的人彷徨等待，依賴別人；有的人悠哉慢行，順其自然；有的人自我激勵，奮力奔跑……
時間是個常數，對於勤奮者來說又是個變數。用“分”來計算時間的人比用“時”來計算時間的人要多付出59倍。勤奮的人利用時間，聰明的人抓緊時間，愚蠢的人等待時間，無聊的人消磨時間，無為的人放棄時間，懶惰的人失去時間……
人的一生只有三天，“昨天”、“今天”、“明天”。昨天已經失去，無知的人回想昨天，聰明的人抓住今天，愚蠢的人幻想明天。昨天已經失去，無論是成功還是失敗，都只能是永遠的回憶。今天正在進行時，鐘錶“滴答滴答”地響個不停，時間也在不知不覺中悄悄流逝。明天即將開始，是個永遠的未知數，惟有抓住今天，把握好今天的每分每秒，把鐘錶的每一次滴答聲都當成競爭對手，與它賽跑，跑在時間的前面，成為時間的主人。
時間是組成生命的材料。如果生命是縱座標，時間則是橫座標，今天是自變數。如果生命是因變數，因變數會因自變數的增多而減少，而今天就是交點。朋友們，把握今天，抓緊今天，從今天開始起跑吧！
鐘錶依然不停地奔跑，聰明的人跟著時鐘的節奏，合著節拍緊趕慢行，一步一個腳印，給世人留下的是汗水的馨香；愚蠢的人無所事事，等到大半生過去後，猛回頭看自己走過的路，才恍然大悟，身後一片空白，一無所有，這時他們開始跟著時鐘一路狂奔猛跑，希望可以趕到秒針，其結果是他們最後累死了。
如果你是聰明人，就請跟著秒針的滴答聲走吧；如果你是勤奮的人，就跟著分針走吧，只要你使勁跑，也可以趕上那些聰明人。
現在，我們沒有大汗淋漓，所以我要從現在開始，與時間賽跑，讓自己真正地跑起來！
讓自己奔跑起來記敘文作文 篇6
記敘文 ,2513字【篇一：讓自己奔跑起來】
飛人博爾特以超音的速度越過身邊的對手，成為倫敦奧運會“百米黑人大戰”毫無懸念的王者……
陽光明媚，今天又有體育課。看來是非上不可的了。
上課了，我被同學“拖”到了田徑場。
“老規矩，男女各三圈，跑完後到這集合！”體育老師仍是板著臉對我們說。
氣喘吁吁地跑到終點，一望身後，沒人了。我居然是最後。“不會要罰圈吧？”“今天最後到的同學我就不罰了……”體育老師“慈祥”地看著我和同學們。我心中竊喜，但世事不如我願。“大家跟我來。”體育老師邊說邊走向田徑場的另一邊，指著泥地上剛畫好的幾根線，“今天我們練習立定跳遠！”
看著身邊的同學一個個地走過那根對於我來說無法逾越的線，連班上個子不高的女生也輕鬆跳過。再看看自己，1米6的身高，卻對那短短一米多的距離害怕。我心跳得非常快，手心也不停地冒汗。輪到我了，我更是緊張，全身發抖。“你倒是跳呀！”老師不耐煩地對我說。
我假裝沒聽見，抬頭向天空望去，天，湛藍湛藍的；向地望去，樹，青綠青綠的，；四周望望，跑道上的同學，飛快飛快的，身邊的同學，有的對我充滿期待，而有的卻等著看我的笑話。這一切，彷彿都像巨石壓在我身上，壓得我喘不過氣來……或許，博爾特在他的跑步生涯中也遇到過類似的問題，但看到他現在的成就，我們能確信當時他的態度，一定不是像我這樣不敢上前！
縱身一躍，那可惡的線落在腳尖前約5公分處。“再來！”我回到原點，又一次跳躍，又一次沒有通過。但離它，又近了一步。我再一次回到原點，吸取了前面兩次的教訓，平靜了忐忑的心。雖然身邊傳來“白長了這麼高的個子”之類的嘲笑，但我並沒有理會，再一跳，著地！過線！
終於跳過了！心中多了一份自豪，一份成就。
“勇敢地邁出第一步，讓自己奔跑起來，你就會取得成功。”放學了，收好書本，放進書包。繼續去追尋我的飛人博爾特！
【篇二：讓自己奔跑起來】
跌倒了，爬起來，繼續奔跑，我相信，夢想離我並不遙遠。
—題記
“從哪裡跌倒，就要從哪裡爬起來。”這是老師常說的一句話。
“老師，如果爬不起來呢？”年幼無知的我卻笑嘻嘻的問道。大概老師沒想到會有人敢插他的話，略有不滿地說：“爬不起來，那你就坐那兒吧。”當看到插話的是我—全班倒數幾名的差生時。更加不滿了。“像你這樣的學生，也別指望再爬起來了。”
也許是禍從口出，當天的體育課上，我真的重重的摔了一跤。沒有老師的幫助，沒有同學的安慰，也沒有朋友的等待……都離開了。就因為我是差生嗎？心裡想著想著，淚水不覺地模糊了雙眼。回想起上午老師說的那些話，我擦乾淚水，咬著牙，忍著疼痛，一步步地挪回教室。
從那時起，我便堅定了努力學習的信念。我要超越自我！超越一切！只有這樣，才能不被別人輕視，才能站起來！
在我勤奮、努力、刻苦的學習下，成績一天天地提高了。後來，我以總分全班第一，年級第六的成績進入了初中。聽到這個訊息，曾經譏諷我的那位老師沉默了，一直嘲笑我的同學震驚了。但我卻未感到絲毫的驚訝。因為我努力了，這是我應該得到的。
進入初中後，成績優異的我理所當然的登上了班長的寶座，在老師的表揚聲以及同學們的讚美聲中，我漸漸地驕傲自滿起來，也漸漸地迷失了自我。
驕傲使人落後。就這樣渾渾沉沉地從初一再到初二，初二的期末考試後，震驚地握著手中的成績單，班級第五名，年級第五十一名。我很想再努力，可心有餘而力不足。初一、初二的課程不像小學，不是說補就補得上的，於是也準備自甘墮落了。
就在釋出成績的那天，班主任意外地問了一句：“如果跌倒了你會怎麼辦？”“爬起來！”我毫不猶豫的回答。嘴上這麼說，可心裡卻想著：“我還能爬起來嗎？”“你回答得不全面，之所以會跌倒，一是道路不平坦，二是你太自信，太驕傲，三是你不敢面對跌倒這個事實。所以，跌倒了，你不但要爬起來，還要在那不平路上奔跑起來，這樣才能趕上並超越你前面的人，不能因害怕再次跌倒而停止前進。”
跌倒了，爬起來，再奔跑？噢，我明白了！
離畢業還有不到一年了，我一定要努力站起，朝自己的目標奔跑起來！
【篇三：讓自己奔跑起來作文】
當太陽奔跑，燦爛的陽光便照滿大地，當雨露奔跑，甘甜的雨水便滋潤萬物，當白雲奔跑，潔白的雲朵便成了藍空的點綴。
而我，卻奔跑不起來。
我一直覺得自己是一隻笨拙的醜小鴨，什麼事情也做不好，看著別人一次次在比賽中獲獎，看著別人在班上的成績名列前茅，看著別人能贏得老師讚許的目光，能成為老師最得意的學生，我就心生羨慕。
難道我就註定是一隻醜小鴨嗎？難道我就不能成為老師心目中的好學生嗎？可事實卻只是給予我一個幻想，因此，我也一直不敢讓自己去觸控，害怕在最後落空。
然而……
八年級時，班上新來了一位數學老師，他的骨子裡透著一份幹勁，戴著一副黑色邊框眼鏡，這也讓他更顯得和藹。雖然，這個數學老師讓我對數學有了更大的興趣，可是數學是我的弱科。第一次月考後，我的數學成績就很不理想，那個午自習，老師把我叫到了辦公室，詢問了我的學習情況後，便對我說：“其實，我認為你最主要的原因就是不相信自己，你的成績在班上也是前十名啊，而且據我所知，其中你最主要的就是數學和物理差了點。只要你加把勁，多練題目，數學也不是很難的。”聽完老師的分析，我略有所思地點點頭，輕輕地“嗯”了一聲。隨後，老師又說道：“還有一點就是，你對自己沒有信心，很多事情一開始你就說自己不行，這怎麼能前進呢？要知道，一個自信的人才能更加優秀，給自己鼓鼓勁，加加油，在學習的賽道上跑起來，你才能趕上別人，超越別人。”
是啊，我是應該跑起來去追趕別人。老師的話猶如一支強心劑，激活了我的每一個沉鬱的細胞。此後，我便每天早早地起床，開始我的學習：聽英語磁帶、記單詞、做數學題目、背公式定理……忙碌的學習讓我覺得很充實。漸漸地，我的學習成績上來了，老師和同學都向我投來了讚許的目光，而更重要的是我找到了自信，課堂上你能聽見我大聲地回答問題了。課後你能看到我為了一個難題和同學爭得面紅耳赤了……
人生就如賽場，奔跑起來才能勝利，我慶幸自己在學習的賽場上，沒有停下步伐。讓自己奔跑起來，不要輕言放棄，也不要洩氣，讓我們帶著希望和夢想奔跑起來，創造人生的輝煌。
讓自己奔跑起來 篇7
國二作文 ,721字生活中，我們是否在惰性中漸漸沉淪，慢慢習慣於懶散的生活，可只有讓青春，讓自己奔跑起來，才能超越自己，才能創造奇蹟。我們，沒有理由不奔跑，沒有理由不創造奇蹟。
剛上初一的時候，我因為小學成績較好，所以並沒有太重視開學考試。又因為一個暑假的懶散，讓小升初時的緊張煙消雲散。開學考試前，老師說要預習新課本，考試會考初一的知識，但因為那時軍訓讓我疲憊不堪，看著借來的課本也沒有興趣多翻一眼，反而悠閒地看起了小說，對即將來臨的入學考試毫不在意。
兩天後，在軍訓中的跑步訓練中，我得了一個非常低的分數，看看拿到的成績，我才意識到經過一個暑假的懶散，我的身體素質變得更差了。晚上時，到了開學考試的時間，發下卷子的同時，我蒙了，看著一道道不會題和知識點，我只能把小學零碎的記憶拼湊起來，勉勉強強做了一部分題，看著大部分空白的試卷，我豁然開朗，原來學習如跑步一樣，當你漸漸習慣於惰性，就漸漸失去了奔跑的能力。唯有奔跑起來才能為青春創造奇蹟。
從入學考試以後，我漸漸學會了自學和努力學習，從上課的每一次聽講中，課後的每一道習題中，我又漸漸學會了奔跑，學會了開啟自己的人生。
此後，雖然我一直奔跑，卻也有跟不上節奏的時候。
初二下學期，我的成績開始滑坡，特別是數學成績，幾乎可以說是直線性下滑，數學從我的優勢學科漸漸變為弱項。我也越來越沒有自信心，看著數學老師失望的眼神我開始質疑自己，質疑自己一直熱愛的學科是否真的適合我。
可在一次雨後，我看著剛下來的數學試卷，向外跑去，跑在雨中，跑著跑著，我找到了入學考試時的感覺，那種奮發的感覺，我在心中悄悄說，奔跑起來，創造奇蹟。
當晨光初亮，每一個努力的孩子，都站在下一個起跑線上，前路漫漫，唯有奔跑起來，才能一直向前。
奔跑起來 篇8
高一作文 ,704字生命如花，轉眼輝煌敗；人生如夢，轉身年華逝，時間從未等過我們，只有我們自己去去追。
那年的櫻樹下，我們幼小的身影在追逐奔跑，笑如鈴，奔如兔，靈如水。這年的紫槿樹下，我們單薄的身影在走動，轉眼看見別人跑過，也追逐奔跑起來，傲如梅，快如風。我們在奔跑中長大，在奔跑中成熟，與時間一起奔跑。
漫步在灑滿陽光的石廊中，累了便在邊上坐下，眼睛微眯，享受眼前的流光溢彩，任風與黑髮纏繞遊戲，天真地看望時間停在此刻，安詳輕鬆，如此灑脫閒適。“喂！”嚇我一跳，轉身，一張略帶稚氣的青澀笑臉映在眼眸中。這是僅比我小几個月的妹妹，“你在幹嘛呀？”“沒，沒什麼，就偷個閒，你說人生能一直如此多好，寧靜安詳的，多好啊。”“呵呵，你怎麼弄得看破紅塵一樣，心老人未老啊。‘被窩是青春的墳墓’！大好的青春年華就該活得精彩，轟轟烈烈，才不會有遺憾的！時間過得很快，轉眼我們十六了，以後會是三十六、五十六……永遠這樣慢走，你這是在揮霍青春，你看應該像這樣—”說完，便跑開了，從我的身邊跑開了，那裡正是—太陽升起的地方！。
萬物，彷彿看見時光在上面流轉，緊握卻依舊無法留住流逝的年華歲月。是十六歲的少年怎麼可以這樣悠哉呢，沒有拼搏過，奔跑過，就想休息，難道要保持體力到老了再跑麼？
世界不會因我們而改變，改變的是我們的姿勢。我們可以選擇漫步，看著時光離我們遠去，虛度年華，亦可以選擇追逐，讓自己奔跑起來，在自己僅有幾年的青春歲月中與時間賽跑，與歲月做伴，譜寫華麗的樂章。
十六歲的少年，如我們，讓自己奔跑起來，朝著太陽升起最初的夢想的地方奔跑，穿越我們十六歲的璨璀的花季，即使時間從未等過我們，我們也可以奔跑著去追逐……
讓自己奔跑起來 篇9
高二作文 ,770字記憶中最深刻的一句話是：跑快點啊！
這是媽最愛說的一句話，幾乎已經由口頭禪上升為了名人名言。這句話，她也只對我一個人說。自小到大，我就是個慢性子，做什麼事都慢，我苦惱，媽更是苦惱。
第一次騎沒有支撐輪子的自行車，心裡想著嘴裡念著的全是：媽媽，一定要扶著車子不準放手。一雙小腳吃力地一上一下踏著，身子還一晃一晃的，別提多緊張了。但還是不安地轉過頭去看媽媽是否扶著，母親似乎很是認真，我也就放下了一半心來，開始有條不紊地騎了起來，沒怎麼在意身後的變化。遠處忽然傳來一聲：跑快點！騎這麼慢怎麼練好？不要往後看，你的目標在前面！不用猜就知道，我嗎那個“沒良心的”丟下了我，讓我一個人騎。很自然地，我就慌了，習慣性地朝後看了一眼，車龍頭開始不受控制起來，幾下“神龍擺尾”後，我就被無情扔在了地上，眼淚不爭氣地流了下來。母親急急火火地跑過來劈頭就說：“不是讓你跑快點嗎。不是讓你看前面嗎？活該了吧？”
媽，我恨你！
作業效率很低，且不說質量，每次總要拖到最後一天晚上。媽也曾不止一次警告我：再熬夜我把你本子撕了！你試試啊？某個星期天下午，媽又督促著我快點完成作業，見了作業就頭疼的我當然又是一百個不願意，但也只好從了，不過那魂兒有可能出竅飛到西伯利亞去了。媽見我只字未動，停滯不前，很氣憤，衝著我吼道：“你就不會跑快點嗎？整天拖拖拉拉，你這樣下去可不行，我提醒你啊！”
媽，你煩！
時間總是那麼殘忍，不等任何一個人。不知不覺，我已長大了許多。在各種“分數”的賽場上，我逐漸力不從心，媽總是說：“茜茜，你跑快點。”當我想放棄的時候，媽媽總是說：“跑快點兒啊，女兒！”所以我一直跑，只要跑就不會放棄，只要跑就有贏得可能。於是我開始捧得一個又一個生命中最重要的獎盃。我知道，跑是一種生命的姿勢。
媽，謝謝你！
“跑快點啊！慢了能當飯吃嗎？”
“遵命，媽媽！”
讓自己跑起來 篇10
國三作文 ,1029字面對豐富多彩的生活，人們有的積極進取；有的消極一世；有的隨波逐流；有的“當一天和尚撞一天鐘”；有的則緊鎖雙眉，苦苦尋覓生活的真諦；可是我們為何不讓自己跑起來？
想想奔跑在草原上，看輕柔的小草，聆聽大自然的呼喚，迎面吹來涼爽的風；想想奔跑在賽道上，看對手一個一個的被你超越，聽小夥伴們的歡呼聲，吶喊聲，迎面傳來勝利的聲音；想想奔跑在你所想奔跑的地方。那是多麼夢幻呀，我們為何不讓自己跑起來，一起去聽大自然的呼喚、小夥伴們的吶喊聲，讓自己跑起來吧！
初三是一個多事之秋，緊張成為一種生活模式，所有的工作都已經固定化，程式化了，幾乎所有人都在快進！快進！只為了擠出更多的時間學習。但當別人都在快進的時候你為何不快進呢？初三是人生中的扣人心絃的樂章，緊張是生活的基調，但到你跑了起來，與時間賽跑，那麼初三將是一曲優雅的小調，是為了給以後的生活做鋪墊。你為何不加速，加速，再加速呢？
“你不能預知明天，但你可以把握今天”。今天的你可以打造出擁有著更好明天的你。今天的你跑了起來，明天的你也能這樣嗎？
在跑道上當老師吹響口哨，你有認真的跑起來嗎？當你跑到最前面時，你有想停下腳步的念頭嗎？當你落在末尾時，你有奮力追擊的想法嗎？生活是不可能事事都順順利利的，生活中佈滿了重重難關，即使你不能完全地打敗困難解破觀卡，但你可以儘自己所能做到最好。
在老師吹響口哨時要拼盡全力去奔跑，即使最後得不到應有的榮譽，你也不能讓自己停下來，不能輕言放棄。
當你跑到最前面的時候，你絕對不可以停下腳步，因為在你的身後高手如雲，每個人都在奮力拼搏，你停下了便會像《龜兔賽跑》中的兔子一樣只不過在途中休息了一會兒就與勝利說“拜拜了”，所以我們即使離成功只有一步之遙，我們也不可以鬆懈，不能停下你的腳步。
當你落後時，你更加不可以停下腳步，因為連烏龜都可以戰勝兔子，身為高階生物的你更應該堅持努力，奮力拼搏，超越自我！
花朵為什麼會開的那麼豔麗，寶劍為什麼會出的那麼鋒利，只因為他們經歷了風雨，經歷了磨練，我們要做豔麗的花朵，我們要做鋒利的寶劍，我們要讓自己跑起來，爭當跑場上的冠軍，學習上的第一，工作中的佼佼者。
“你不能決定生命的長度，但你可以擴充套件生活的寬度。”用心去做好每一件事，讓自己跑起來。
讓自己跑起來，風會為你喝彩，大海會為你歡呼，溪水會為你自豪。
讓自己跑起來，花兒會因你開的更加豔麗，寶劍會因你出的更加鋒利，讓自己跑起來！
讓自己跑起來，與時間賽跑！為自己賽跑！超越自我！
讓自己跑起來 篇11
國小四年級作文 ,409字就這樣停留在馬路旁，被操場裡的運動所吸引住了。
神不知鬼不覺地走進了操場，望著嬌小的身影一次次從我的眼前跑去，然後又消失在人群之中。
無奈地搖了搖頭，拿起手中的試卷，醒目的紅字就這麼活生生地映入眼簾。眼淚毫無徵兆地奪眶而出，直到微風吹過臉頰時才感到一絲絲的涼意。
抬頭望著天空，一直以為這是不讓眼淚落下的方法，但似乎讓我的視野更加寬闊了，湛藍的天似乎讓我的心一下子明亮了，一切都可以重來。
每個人都會碰到這些，那些的不如意，但總不能一直停留在原地，一次的失誤並不能代表一切，如今的考試只是為中考作了鋪墊。我環視著周圍的運動員，在裁判打響槍的前一刻，他們做好了一切準備，準備著有力向前。
是的，我也奮力向前，對著終點和目標跑起來，衝破一切的障礙，不受一切的束縛，向著前方的目標和夢想出發。
讓自己跑起來！像一個運動員一樣，找到目標去不斷地訓練，一步步走向成功，失敗只會是你得轉折點！
所以，不要駐足觀看，讓我們跑起來吧！
讓自己跑起來 篇12
國一作文 ,565字我想起落日下的追逐，那是我精彩的童年。
你們是我最初的夥伴，在青澀童年中一起奔跑的夥伴。在那大池塘旁，在那蒼蒼竹林之中，巍峨青山裡，哪沒有留下一道道追逐交錯的印痕。正是這些印痕才見證了我們的相遇。也許再走一次這些承載著少年歡悅的地方，還能在找到當年的腳印，踏上那走過的路，你我相追逐的留影又會再浮現。
不知道什麼是愁的少年郎從未想過離開。
待我離開老家時，我竟無一絲不捨，我以為我還會歸來，畢竟我家也離你們很近。我從未想到別離不僅是空間上的隔離，也是心與心之間的隔膜。我，向前跑開了。
這幾年，我也見過你們好多次，的確不只一次地見到你們。當我走上前，我看見眼前的臉龐是熟悉的，那笑顏是令人懷念的。但我為什麼盡是想著逃離？後來，我再見到你們時，你們有了更多夥伴，一起奔跑。
我沒有感到一絲緊張，我只是想從那些與你們在夕陽下奔跑的畫面中抽離。那陌生的話語，那陌生的行為，那不是我與其和落日賽跑的少年。
從高樓傾覆一杯水，水在下落時會忽然在空中散開。一滴滴水珠各奔四方。我難以釋懷。
看著水珠分散，看著水珠消逝，我突然領悟，不是水珠變了，只是在空中下落就意味著奔向四方。就如我們，不是你們變了，也不是我變了，只是我們都一起奔走的日子已經過去了。
我想起夕陽下的奔跑，那是我逝去的童年。
而如今，我一人停留太久。逆光迷離，我一人起身奔跑。
讓自己跑起來 篇13
國一作文 ,475字秒針追著分鐘，時針不等分鐘，錶盤後的齒輪是它們前進的動力。
沉沉的雨點砸入地面，激起的雨霧模糊了前路。雨兒砸進葉縫卻轉眼不見蹤影。風中夾雜著細密微涼的雨絲撲面而來。
我像是站在雨中的孤草，煢煢孑立。被浸溼了全身，沉重而透亮的雨珠掛在頭頂，如潮水般，一潮落了又起一潮。我僵硬著，無法前行。幾度被壓下腰，卻又仍然努力站直。因為我想守著開花的心。是的，開花。誰規定草兒不能開花？我清楚地明白，負擔，挑的起就是禮物，挑不起便是包袱；挫折，扛得過就是成長，扛不過便會讓你折彎腰。
既然這樣，我寧願做一個逗號，永遠看不見終結。
風更大了，沙沙作響的樹突然撞入我的眼中。它佇立著，只有枝葉迎風舞動，雨滴對它而言是滋潤，不同於孤草的磨難。
它將雨點化為無聲，只需迎風起舞，就能將雨珠藏入葉縫。我知道它堅強有力的臂膀來自於汗水。樹從一根小種子，長成一個合抱的大樹，那種抽芽的生長痛彷彿一幕幕播放在我眼前。
汗水無法洗刷過去，然而可以重塑一個人。
孤草並不是只有開花這一種歸宿，它也可以經過汗水的洗滌去成就一棵樹。
我找到了前行的齒輪，我將在晨曦中跑起來，伸臂擁抱藍天。
讓自己跑起來 篇14
國一作文 ,507字“快趕上去！還有一圈！”
“早知道是這個結果，在還沒開始不就已經自暴自棄了嗎！”我想大聲地發洩出來，可發乾的嘴已背愚蠢的自己灌入了不少令人厭惡的風。我拼命地想跟上前方几米那一班身輕如燕的隊伍—好像跑遍了整個操場幾十圈都不會氣喘吁吁、大汗淋漓的隊伍。
“第一名已經到了！”終點處一陣歡呼。對我而言，那不過是告訴我，你又得了一個爛成績。要是我可以始終跟上那個第一名一秒也不停歇奔跑的步伐，我願意拿出任何代價來交換。
此時，我什麼也沒有，我第一次體會到了一種無力的感覺—只能乾澀地聽著響徹操場的歡呼，眼巴巴地望著一個個人離我而去，越來越遠。“呼—”到了，解脫了。解脫了？我不知該如何面對自己那令人羞愧的成績，令人掩面，也令內心唏噓。
我坐在燥熱的操場上，獨自回味著蒸籠般的煎熬。“我不是在第四圈時走了一段路嗎？”頓悟。“我不是總是懷著跑不好的心態去消極面對嗎？”
我需要跑！堅持地跑！
我必須告訴自己，我跑過的，或許已不再是那個令人又愛又恨的紅色跑道，而是成功與失敗的路口。但願在下一次，我能放下，縱然地跑，需要戰勝的羈絆永遠只有內心。
我在跑過那車水馬龍，卻很少有人選擇的十字路口。
讓自己奔跑起來 篇15
國二作文 ,892字行過了多少路，見過了多少分數，又為此流下了多少淚。我都不感到後悔，因為我是在為我的夢想在奔跑。
小學時，沒有那麼多的壓力，沒那麼多的競爭。天天聽著老師嘴裡所說的夢想，但這夢想又是什麼呢？直到四年級，我的一個好朋友被人大附中早陪錄取，看著他的努力，我才如夢初醒一般：沒有“奔跑”，怎麼才會有夢？那個月裡，我第一次到課外學了奧數，體驗到了“奔跑”的痛苦，每週成本的習題壓的我沒有時間去像以前那樣玩玩遊戲。四個月後，第一次檢測我“奔跑”成果的考試來了，踏進“走美杯”的考場，望著別人行雲流水般的解題速度而我卻只能測量，湊數來完成幾道低分題。考完之後，看著後面沒有任何作答的試卷，我不禁流下了淚：我“奔跑”了，但為什麼卻沒有他們一樣優秀？回到家後，我似乎找到了答案：我“奔跑”的距離遠遠不如人家，加倍的努力才能讓我到達夢想的彼岸。從此以後，我每天加大了刷題量，兩本奧數指引不到兩個月就被我消滅。又是四個月後，“迎春杯”又給了我一次機會，憑著“初生牛犢不怕虎”的作風，我在眾多高手中殺出重圍，拿下了一等獎。通過迎春杯，希望杯，華杯等方面的成績，我有幸被十一學校錄取，完成了“奔跑”的第一賽段。
進入初中後，我依然在課外學習數學聯賽。每當老師詢問你的學校，每當他知道你是十一學校的之後，他總會追問你是否是二四制的。如果你是的話，老師可能會非常關注你，但如果你回答為否的話，老師可能就會無視你，也不會太管你。坐在教室裡，我非常茫然，無論自己多麼努力地奔跑，都無法改變老師對自己學校的看法。幾個月後的全國理科競賽，又讓我看到了奔跑的目標。看見時針每天晚上跳過12那個數字，看著一根根筆芯被寫光，我意識到我的機會要來了，這次奔跑可能要到底終點線！收到競賽證書的那一刻，我內心十分欣喜，兩個單科一等獎使課外老師對我重新關注，並且我在聽他對一個小升初家長做建議時，他推薦道他希望那個學生去選擇十一三三制，而不是其他的學校。是的，努力去奔跑不僅僅是為了自己，更是為了學校在外的名譽。
下個學年，我將進入初三英語實驗班就讀，將來的夢想學校是進入劍橋大學。此時開始，在無限的奔跑中，我將又一次啟動自己追夢的航程。
讓自己奔跑起來 篇16
國二作文 ,777字我不是什麼天才。
從小到大，父母一直十分擔憂我的學習，在他們的苦心勸導下，我就像是個頑固的罪人，不論他們如何勸說，偏就是感化不了我。
上一個學段，我的頑固像是遭到了報應，我的各門選考開始大幅度地下滑，我終於開始感受到時間的緊迫。
下了晚自習，夏日的夜幕總是與眾不同，在深黑的邊際總會泛著一點點的餘紅，幾乎沒有什麼星星，只有幾朵碩大的雲仍飄在上空。我低下頭，開啟手機，我的父母又對我開啟了簡訊轟炸。
我無奈地關掉了手機，往後一躺，又不情願地從書包中掏出了一本書，沒花心思地看著。在我的執拗之下，我的父母似乎開始“妥協”，自此對我不聞不問。
一開始這樣的生活似乎還不錯，可久而久之，我開始慌了。我一而再地同他們交流我的生活，可他們卻總也不想搭理我。即便大哭也沒人願意安慰我，眼淚沖垮了心中那座大坎，我只能嘗試著按他們的意思來。
我開始嘗試做一些額外的、難度大一些的數學題，可它們對我來說，似乎難度有一些大，總是以失敗告終。在一次次的失敗與向他人的詢問之中，我開始逐漸地進步，而它的大門也終向我開了一條小縫，我能夠體會到那種樂趣，一種沉浸其中的樂趣。
隨著期末考試一點點的臨近，我面臨了一個自己從未面臨過的難題—考前焦慮。我再也無法專下心來做題，也讓我剛剛才取得的一點進步快要崩倒，在模擬考中，我考得不是很理想。
夜晚昏黃的路燈，將我的影子拉了三四米長，我躺在床上，看著窗外，不知為什麼，我覺得努力的自己有些可笑。夜很漫長，淚將被子染溼了，即便我嘲笑努力的自己，可第二天醒來，不還是要繼續奔跑嗎？
走在路上，一陣涼風吹過，我覺得在這路上的每一個人都像一位拼搏的戰士，而我，也是這其中的一人。
我現在無法面對的那些事，不過就是我成長中一個摔的很痛的跤，一旦傷口癒合，那跤也就不算什麼了。每個人身上也有每個人自己的傷。
再痛，我們也要拖著傷，繼續奔跑。
讓自己奔跑起來 篇17
國三作文 ,720字“學海無涯苦作舟”在學習的賽道上，不吃苦怎能到達終點？如果不讓自己奔跑起來，怎能在衝過終點後收穫最奇妙的風景？
怎麼會這樣，不是說努力後總會有成效嗎？這是我拿到月考物理成績後最想提的問題。“這次不是我的錯，是題太難了。”即使心中這樣想著，可刺眼的分數仍使我坐立不安。與其碌碌無為，不如自己動手，把賽道上礙腳的石子剷掉，不要讓他們阻止了我奔跑的腳步。
攤開練習冊，猶如一聲槍響，我衝出起跑線。知識點逐一落實，公式定理爛熟於心。伴著充滿信心的前奏，奔跑著正面迎擊那些曾擋住我前進步伐的題目。一步一步來，圈畫好關鍵詞，電路圖隨手畫上，公式及時跟上。不一會兒，光滑的演算紙上佈滿了我奔跑的足跡。這些只是副歌部分。終於，最後一道大題來了，佈滿半頁的題幹既繁雜又難懂，看看錶，這套卷子我已經做了一個多小時了，要不歇會吧。
真的要留下個小尾巴嗎？就不怕下次還是它們絆倒你？“不，不能停！”一鼓作氣勢如虎，我抽出一張新的演算紙，努力向著自己下個目標奔跑，筆尖畫在紙上的沙沙聲正演奏的是鼓舞人心的高潮部分。我又細細讀了幾遍題，終於找到突破口了，用之前上課老師講過的大招使敵人潰敗。答題，落筆，我再次檢查了一遍，畢竟粗心也曾是我的障礙，逐漸平靜下來的心宣告著這曲奔跑的進行曲進入尾聲。
之後的每一天，我都花時間接觸一下物理題，沒時間的話也要背背概念，不讓自己停下奔跑的腳步。在學校裡遇到不會的題也是飛奔著去找老師，躍動的腳步見證著我的足跡。終於，功夫不負有心人，下一次考試的成績證明了我的成果，它們是學習賽道上最美的風景。
丟下惰性，放棄等待，你值得擁有你所匹配的美好，而我們唯一能做的就是一直不斷地向前奔跑。衝過終點的那一刻，你一定會感激那個奔跑起來的自己！
讓自己奔跑起來 篇18
國一作文 ,656字奔跑，也許人生需要奔跑。也許奔跑的人生將會更加的精彩！也許奔跑後的我們將會與眾不同。那就做好現在，也許現在並不完美，但只要自己曾努力了，自己曾付出了。世界才會如此美麗。讓自己奔跑起來，也許人生很短。那就努力做好。珍惜現在，才會做得更好！不負美好時光。願青春的我們一切安好！願我們變得越來越優秀！願我們奔跑起來，不負青春！
歲月靜好
歲月靜好，在這大好時光之中。我們曾努力過，付出過。更為了心中的守護。一直不斷的奮鬥！也許現在的奮鬥才是將來的以後。也許現在的努力才會以後的準備！這大好牛安華，為青春奮鬥，為理想而追求！願我們一切安好！只要青春還在，我們便永遠不停留。歲月靜好，趁我們還年輕，趁我們還未老。珍惜現在，因為擁有所以擁有。歲月靜好，願一切安好！每一天都希望更加的幸福。讓自己奔跑起來，讓我們重新站起來。依舊初心，方得始終。唯一奔跑，我便安心！
一切坦然
讓一切坦然，往事成風。做好現在，不想從前！曾經多美好那也只是曾經。現在，只想現在。也許現在還不夠優秀，那就試著為了明天的明天，為了以後的以後。讓自己奔跑起來。也許奔跑了會有不同的收穫，也許坦然得按對一切，我們還會更加的優秀！一起而坦然，坦然面對人生！人生將會有更加精彩！讓自己奔跑起來，讓人生不留任何遺憾！希望人生如此美好，奔跑，無遺憾！
也許人生，也許成長。必須要經歷的就是磨練。就是鍛鍊。人生很短，尚且珍惜。讓自己奔跑起來。努力拼搏，努力奉獻。也許明天的明天將會更好！也許未來的未來將會更加的精彩！願我們歲月靜好，一切坦然。永遠相信自己，我能行！
讓自己跑起來 篇19
國二作文 ,1017字當你深陷失敗的泥潭，無法自拔；當你遭受困難的黑風，無法前行。你會怎麼做？有些人選擇止步不前，有些人選擇大步奔跑。當午後的陽光投下我奔跑時的影子，當春風拂過我的臉龐帶走我的汗珠，我就已經選擇讓自己跑起來。
從小學到初中，過渡是挺大。我記得剛上初二時，因為不適應高強度的學習所以成績一落千丈。我那個時候整個人都很頹廢，每天都覺得很累，找不到前進的方向。我感覺自己陷入了泥潭，還越陷越深。這種情況維持了整整一學期。而使我改變，使我向前的，是那一次集體跑步。
午後的陽光亮得刺眼，我拖著疲憊不堪的身體，準備迎接即將到來的折磨—集體跑步。我很胖，至少在同學眼中，我算不上苗條。每次跑步我都會掉隊，然後慢慢停下來，等他們跑完我再回去。這次我也打算這麼做，可是，這次她來了。她是我的一個同班同學，跟我關係不錯，她說：“這次不要途中停下來了，我們一起跑完全程吧！”她黑得發亮的眼睛笑眯眯地看著我，“我們一起”對我而言是一個很大的誘惑，但我還是搖了搖頭，苦笑著說道：“算了。”我總是說“算了”兩個字，我總是用“算了”的態度對待自己。我在心裡無助地嘆息，等待她的離去。她是走了，把我一起帶走了。
結果還是一起跑了，途中我幾次想逃，都被她緊緊地拉著，一邊鼓勵我“加油！”一邊拽著我跑。汗水把我們手心弄溼，兩隻手又悶又熱卻怎麼也不肯鬆開。我的心臟因疾跑而發疼，胃和肚子都像被人狠狠打了幾拳一樣難受。我無法正常呼吸，嘴巴幹得要冒煙似的，汗珠從額頭滑到下巴，我偶爾低頭看看我和她的影子，看看那兩隻手的影子，突然就有了“我要跑完全程”的想法，“讓自己跑起來，不能逃避不能放棄！”一個聲音在我耳邊不斷迴響。可是四肢一點力氣都沒有，腿像灌了鉛一樣沉重。我們落在了隊伍的後頭，儘管這樣她也沒有放開十指相扣的手。我們從生物老師的面前經過，我聽到老師喊了我的名字，還有一句很大聲的“加油！”我心中頓時充滿力量，感覺深陷泥潭的自己被誰一把拉了上去，清新的空氣讓我想要落淚，陽光撫摸著我的臉，給我注入了新的能量。我開始挑戰自己，雙腿奮力向前奔跑，我帶著一直牽住我手不放的她，迴歸了隊伍。“跑起來！讓自己跑起來！”我不停地對自己說。
當音樂停止，我不敢相信自己跑完了全程，我和她相視而笑。陽光傾灑在我倆的身上，彷彿給我們鍍上一層金光。那一刻的美好讓我銘記。
讓自己跑起來，當你遇到困難時，跑起來，因為，當你跑過了那一片陰霾，等待你的將是那一片海闊天空和一個全新的自己。
讓自己跑起來 篇20
國小六年級作文 ,620字在前行的道路上，有的人彷徨等待，依賴別人，有的人優哉慢行，順其自然，而我選擇了奮力奔跑，遇見更優秀的自己。
我記得還沒到四歲的時候，我經常跑到一個舞蹈培訓班門前看姐姐們跳中國舞。她們時而騰空，時而跳躍，時而轉圈，翩翩起舞的樣子美極啦！我心裡無比羨慕，就跟媽媽說我也想去學習舞蹈。媽媽十分贊同，於是我就踏上了學舞蹈的道路。
然而，學習舞蹈並不如我想象的那般容易，要從壓腿、踢腿開始練習。我的腿常常被壓得生痛生痛的，每一次我都忍不住哇哇大哭。學習了幾個月後，我開始後悔了，不願意去練習，找各種理由想放棄學舞。這時，班上學得較好的兩個小姐姐被調到高一級的班上去了。我心裡好難過呀！她們比我大不了多少，可是她們都比我跳得好。我對自己說我一定要戰勝困難，變得優秀起來。從那天開始，我積極上課，認真聽課，注意老師的每個動作，在練習時忍住痛，儘量做到老師的要求，回家後反覆練習各種基本功，橫叉、豎叉、撕跨、下腰、掰腿、前橋、後橋、側手翻、胸倒立……每個基本功動作重複練習數十次甚至上百次，常常一邊練習一邊痛得掉眼淚，直到每個動作標準、規範。我的刻苦努力得到了舞蹈老師的肯定，我成為了舞蹈班的標杆，還多次獲得出外出表演擔當主角的機會。這就是我在學舞蹈的路上奔跑的經歷，不但獲得了掌聲，而且增加了自信，更磨練了我的意志。
我想，作為一名小學生，就應該在學習的路上奔跑起來，不畏困難、挫折，勇敢地奔跑，這樣才能遇到更優秀的自己！