重讀長輩這部書相關作文20篇
重讀長輩這部書 篇1
高三作文 ,737字曾幾何時，我與你很久沒有深入對談，我好像很瞭解你卻又好像與你並不熟悉。我想，用書來形容你最為合適—我的父親，一部我永遠翻不爛而我願意用一生去參透的書。
一直以來你都是家裡的頂樑柱，是我和弟弟的英雄。你從不強迫我做任何事，也從不將我與任何人相比，或許你是個不善表達的人，卻能讓我在與你相處的每一刻都能感受到你骨子裡對我深摯的愛。也許，你總在我身上看到你自己的影子，我如你年少那般？貪玩卻聰明，也如你現在這般樂觀。所以你愛我卻又擔憂我，你不願我步你後塵，你希望我過得無憂無慮。
或許是時間的流逝與生活的壓力，你從年輕時的內向變為中年這般懂得去交際和處理各種關係。也許這種轉變讓你身不由己，？但你從不在我面前體現出過多的世故，你只希望我這一生都在單純中度過。你總是樂觀面對生活，即使生活有時令你不如意甚至狼狽，你也願意用笑容去抵擋這一切，你總說什麼都會過去的，你想用這樣豁達來感染我們每一個人。你說你不求我大富大貴，只願我平安喜樂。
可是，英雄也不是用鋼鐵做的，在一次你與媽媽的爭吵後，我看到你獨自一人對著陽臺，背部輕輕的顫抖。我明白你肩上擔負著重大的責任，也懂得你許多時候的無助與辛酸，你不願去傾訴自己的哭累，只想留給我們幸福心安。
然而，我今年已經十八歲了，我是個成年人了，也許在你心中我永遠是個小朋友，但我已經能夠與你一起來擔負一些責任。很多時候你與我的相處更願意用朋友的身份，你總是朋友身份與我拉近距離，對我開導為我指路，而我如今也想用朋友的身份陪伴你，聽你傾訴陪你度過這生活中的每一種不如意。在你身上我能看到自己未來的方向，能學會成長變得成熟。
我想，無論過去多久，這部書我都會捧在手心裡細細品味。以前是你保護我，未來就讓我去愛護你，用我一生的時間來參透你。
重讀長輩這部書 篇2
高三作文 ,622字十八歲的我，渴望成長！從小在長輩的環繞下成長，他們陪伴我度過了這懵懂無知的十八年歲月，再度回首重讀，才發現，這逝去的歲月中，他們的厚重、長遠、塵埃和溫情。
重讀起長輩這部書，上個世紀四五十年代，是屬於我爺爺奶奶的時代。在那政治動盪人心散渙的社會中，他們看到了腥風血雨，經歷了生死別離。小時候聽著爺爺給我們講述當年的許多錚錚鐵骨的故事，現在回想起他的神情，不無透露著男兒的血性和遺憾，只是他那時年幼，肩上無法承擔起保衛國家的重任。現在我能懂他為何總是霸佔著電視看那充斥著刺耳槍聲的戰爭片。而我的奶奶，總是不停的擔心我們的安全，每當我和父母一出門必定少不了她的一番叮囑，或許是她看到了太多人間慘劇，她珍惜著身邊的每一個人，害怕失去。
上個世紀七十年代，連基本的生活物資都十分匱乏的時代。我的父母誕生於這個年代，兄弟姐妹成群，他們相互依偎，相伴成長，哪怕冬天光著腳丫凍得瑟瑟發抖也依然開心和氣。他們常常教育我說：“血濃於情。”正是處於那艱苦而又帶著希望的日子裡，成就了他們一身正氣和美德。不管嚴厲的父親還是和藹的母親，想起他們不斷忙碌奮鬥的身影，我渴望著擁抱他們，擁抱他們的不易，真是應了龍應臺所說的：“所謂父母，就是那不斷對著背影，既欣喜又悲傷想上去擁抱卻又不敢聲張的人。”
重讀起長輩這部書，才發現，在這部書中，所有的厚重、長遠、塵埃和溫情不會隨著歲月流逝，而會隨著歲月變得更美。
那上面的故事，便是一輩子。今天，我用讀懂他們，來做最長情的告白。
重讀長輩這部書 篇3
高三作文 ,531字長輩是一本厚書，一本寫不完讀不透的書。“和風不語，至愛無言”。在長輩的溫暖呵護下，我們健康成長。我們總以為很瞭解他們，卻好像總不太瞭解。
記憶中的爺爺是一個性格爽朗的老大爺。他喜愛和三兩個好友坐在院子裡，泡著茶，翹著腿悠哉悠哉地聊天。時而回憶陳年舊事，時而又對時事新聞展開一番說解。
爺爺是名中醫，這是最讓我驕傲的了。小時候我是在爺爺奶奶家長大的，那時家裡每天都有好些人來找爺爺看病，我坐在院子裡的小椅子上啃著棒棒糖，看著爺爺對病人一一叮囑：“這是早上服用的，那是晚上服用的，飯後一次三粒……”和煦的微風拂過，耳邊的雜發從臉頰邊吹過，院子裡的花草隨風搖曳，爺爺略帶磁性的嗓音也隨著風飄啊飄，飄啊飄……
後來的後來，我慢慢長大，而爺爺在慢慢變老。現在還是會有些人來家裡找爺爺看病或讓爺爺出去看病，而年紀大把衣食無憂的爺爺從未推託從未懈怠。每次看到爺爺微駝的背和鬢白的頭髮，看到他仍舊在翻看中醫書，看到他打針吊瓶時絲毫不猶豫的手法，我似乎看到了爺爺身上時代的印記、歲月的滄桑以及某種難以讀懂的倔強。
古羅馬思想家西塞羅說：“老年人猶如歷史和戲劇，可供我們生活的參考。”是的，長輩是一本永遠參透不完的書，我們需要從中汲取的能量太多了，歲月漫長，這種書等待我們繼續翻閱。
重讀長輩這部書 篇4
高三作文 ,714字我的太奶奶出生在解放前，那時候的女孩子都得做一件事情：纏足。那時候，女孩子不被重視，男尊女卑是普遍的社會共識。畸形的社會意識造就畸形的審美形態。大概是當時的推廣者為了從肉體到精神上進一步削減女性的社會地位，便突發奇想地用人世間最殘酷的最不人道的最違背自然規律的方式，推廣纏足。在每個女孩子五六歲最稚嫩最美好的年華，強行把腳泡在滾燙的熱水中，然後把腳兩端拗過來，腳心塞進腐蝕性極強的石灰，再用厚厚的裹腳布緊緊地紮起來，讓皮肉骨深度潰爛，等腳骨軟了，用力一扳一折，就把腳塞進事先準備好的三寸金蓮中，從此兩隻腳再也不能正常生長，一團如拳頭在握。
看到太奶奶那觸目驚心的腳，如同翻開一本悲泣的書，充滿了時代的滄桑與無奈，纏足的限制不僅是腳板還有地位。在可怕的侷限中，我似乎也讀懂了女孩們的心向著遠方……
我的母親出生在六十年代末，那個時候，我姥爺將他的六個孩子都送去學校讀書。但是家庭的人口太多了，糧食又很緊張，最後讀書的只剩下我大舅和小舅兩個男孩。我媽媽排行老四，我大姨說：“當時你姥爺都拿著獎狀糊牆，最多獎狀的就是你的媽媽。”但有機會進一步讀書的卻不是媽媽。在姥爺沒讓我媽媽讀書的時候，我媽媽也有反抗。但反抗根本沒有用，終究還是等有錢了就讓你去讀敷衍了事。因為重男輕女，我媽媽的漫長求學之路也只好半途終止。
母親的這本書，充滿了時代的失望與等待。我也讀懂了一眾女孩們漫遊書海改變人生的強烈願望，但觀念的限制不僅是書還有夢想。
當我十八歲踏進成年的世界，重翻長輩這本書，書裡寫滿了滄桑與無奈，書裡寫滿了失望與等待。曾經哭過、流過的淚水都被他們寫在了過去。從前我們從沒有看到，如今我們相信了世界的美好。
前路未知，證明著前路的無限可能。
重讀長輩這部書作文 篇5
國三作文 ,1376字我讀外公這本書
外公清瘦，寡言少語。“萬般皆下品，唯有讀書高。”這是外公對他的一雙兒女——我舅和我媽說得最多的一句話，身居縣城只初中畢業的外公成功送出了兩個大學生。外公總是滿足兒女任何有關讀書的條件，在物質匱乏的年代，他毫不猶豫地為兒女各買了一隻“單放機”學英語。當得知兒女作文競賽中獲獎，他覺得不能埋沒孩子的寫作天賦，自己不會教就給孩子們買最新作文書；當看到我媽隨手畫的“爸爸抽菸”那麼神似，他驚喜地到書店捧回好幾本圖畫書。只要家中孩子在讀書寫字，他不只自己躡手躡腳，還給外婆打暗號提醒她也要輕手輕腳。舅舅和媽媽當年的課本和作業本，還有不少被外公當寶貝珍藏著。教育是生活中的重中之重，書本是最好的老師，這是外公最樸素教育觀。
相比我外公發自內心對文化教育的尊重，在當下，學生對文化卻沒有他老人家那麼嚴肅的態度，大家不比學習，而是比誰打王者榮耀更厲害；大家不比品德，而是比誰更酷。說起學習來，許多人一臉不屑，看到誰認真讀書一臉鄙視，不管是不是裝的，都讓人覺得不正氣。我個人就非常不贊同考試後撕毀書的行為。我們應該像長輩那樣，從骨子裡用一種嚴肅的態度尊重教育和文化，愛護書本就是其中的一個體現。對文化教育的高度追求，於家庭來說，是“詩書繼世長”；於國家來說，能夠造就一個民族強盛不衰。
堅信“人定勝天”的外公是一個唯物主義無神論者，他信仰自己，他時刻告誡兒女，努力定能成功。年老掙扎於病榻時，三次全開腹大手術，他依然相信意志力可以戰勝疾病，重獲健康。我們看到經歷病痛磨難的他，戰勝放化療、戰勝部分直腸切除、又戰勝意外發生的腸梗阻，他真是一位偉大的戰士，一次次闖關，一次次恢復精氣神，到現在，疾病已經懶得再考驗他了，就像他說的，“困難像彈簧，你強他說弱，你弱他就強”。外公戰勝疾病的過程，讓我們不好意思在困難面前找藉口。
培養意志品格比學習成績更重要，媽媽初中時，英語成績兩年裡都嚴重拉後腿。外公告訴媽媽，“讀書就是要開口讀，你只管讀，早讀晚讀，讀了記不住找我，讀了成績上不去找我！”外公用“勤讀”兩個字讓媽媽戰勝了英語學習的窘迫，“勤讀”背後是主動挑戰逆境的精神，這各精神，支援著舅舅和媽媽勇於面對困難，經營好事業和家庭。言行一致的外公讓兒孫們有了一定的信仰追求，不至於因缺乏信仰而失去追求和人生。當我們明確了責任，才能對未來充滿理想和寄託，有信念、有精神支柱，才會看見幸福的光影，“自己不倒，誰都推不倒”，一個擁有信仰的人是強大的，一個信仰自己的人更是“可怕”的。以我之見，我們也應該樹立自己的理想與目標，為之奮鬥，面對困難與苦難，能越挫越勇。
重視教育、尊重文化；相信自己，不畏逆境。外公引導我們享受困難的洗禮，帶領我們體會生活的真實，得到生命的饋贈，普通的外公如一部樸實而厚重的大書，越深讀，收穫越多。讀他，是讀家風；讀他，是讀傳承；讀他，是讀信仰。讀他，收穫前進的動力。
“數風流人物，還看今朝”。長輩這一部書，是我們一生的課堂。
重讀長輩這部書 篇6
國三作文 ,758字那天，我在奶奶家翻箱倒櫃，無意間發現幾張小紙片從一本舊書中跳了出來。我撿起紙片看了看上面的字，竟是二十多年前的火車票。票面已風華得厲害，只能隱約辨認幾個字。
這是幾張紹興與瀋陽間的火車票。看時間，應該是爸爸大學時用過的。我查了一下，大約兩千公里的路程。而這一段路程，卻要花費30個小時：從第一天下午五點出發，直到第三天早晨才能到達。
上世紀90年代初期，中國已經開始了改革開放的歷程，但是因為文革破壞等原因，科技水平仍落後於發達國家。沒有動車高鐵，飛機也不普及，長途出行只有坐K字頭列車，在永不停息的哐當聲中，顛簸幾十個小時。
每列火車一定滿滿當當，還有一些沒票的人企圖擠上去。只有幾扇永遠開不全的窗子和快要罷工的風扇，車廂裡的條件可想而知。飯菜的香味被汗味攪得令人作嘔，各種嘈雜的聲音混在一起，面對面也聽不清對方說話。各種各樣的人和箱子擠在一起，難以動彈。
每次在狹小的火車上，爸爸都會緊握著火車票，等待列車員走近，而那一張張出站後就無用的火車票卻儲存下來，成為時代的印記。
而憶苦思甜，放眼今朝，各種各樣的高速工具已被研發出來，三十多小時的路程也縮短到十分之一，飛機、高鐵上通風通光，作文寬敞，那些K字頭列車乘客已越來越少，我們不再聞到怪味，不再聽見雜音，閱讀著座位後的報刊，頭頂上的空調隨時可以調溫，工作人員也會提供服務。但是，即使條件大大變好，曾經長輩們那種為了求學、工作而忍受冗長旅程的吃苦精神卻不應該被忘卻。
那些小小的火車票與用過這車票的長輩們，都是一部厚書。一旦重新開啟，就會讀到人生的事理，讀到傳統的積澱，讀到時代的印記。為了將來的成功，現在吃點苦又算什麼呢？
重讀長輩這部書，可以讀出堅忍不拔的吃苦精神，可以讀出為夢想努力的拼搏精神，可以讀出無所畏懼的大無畏精神。重讀長輩這部書，我受益匪淺！
重讀長輩這部書 篇7
國三作文 ,794字窗外一絲絲的微雨，滴滴噠噠地落在窗上，我望著窗外，心中浮想出來的，一絲一縷。很迷茫
“埋骨何須桑梓地，人生無處不滄桑。”這正如毛澤東所說的，在他的時代裡，他穿著綠色軍大衣，踏著健壯的步伐。在前有追兵，後有圍捕的情況下，毅然展開了紅軍大長征。在遵義會議中，還確定了以毛澤東思想為黨的指導方針。此後，他英勇頑強，勇敢作戰，率領著一批又一批的革命戰士投入戰爭，為保家衛國作出了自己的傑出貢獻。
“到中流擊水，浪遏飛舟”。
毛澤東在逆境中總是能出奇制勝，以一種意想不到的能力來戰勝敵人，贏得人們對他的信任。在抗日戰爭之後不久，毛澤東便開始在解放區進行了改革，激起了人民的生產與革命的積極性，從而人民也就奮勇殺敵，來回報毛主席對他們的優待。
“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”。
這首詩是毛澤東在1949年渡江戰役勝利後寫成的。她的蓬勃氣概與自強不息的奮起精神，鼓舞了一代又一代的後輩們。
在經歷了這麼多的困難與挫折之後，毛澤東與那一輩革命先烈終於迎來了勝利。1949年新中國成立，一面鮮豔的五星紅旗在空中迎風飄蕩，五十六門禮炮聲見證了這勝利。
站在今天的時代之上，我們享受著各種各樣的新式玩具，但是我們必須知道，這一切的物質是那麼的美好，都是來源於前人的努力與艱辛奮鬥。我們作為後輩都應該感謝我們的前輩，是他們給予了我們如此美好的物質生活。
“前人栽樹，後人乘涼”。作為炎黃子孫的我們都應該好好享受，好好傳承長輩們對我們的教誨與精神，為將來的子孫有所建樹。
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。
過去的時光不再，未來依舊是夢，他們一路走來，不會是有什麼滋味，未來的路仍需要我們努力去闖。
“數風流人物，還看今朝”。長輩這一部書，是我們一生的課堂。
重讀長輩這本書 篇8
高三作文 ,832字或許真的如龍應臺所說的：“時間是一雙藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神，一恍惚之間，物轉星移。”曾經看來是對的或許還有待考量，曾經錯的現在看來是否又是另一番滋味？但無論如何，他們都是我成長旅途中的導師。
他是個固執的人，我的父親。大概是在我初中的時候吧，母親想工作貼補家用，而父親因為大男子主義不同意。於是爭執不下，兩人又吵了起來，現在牆上還留著當時被水壺砸開的洞。其實當時我也不是怎麼贊同的。因為當時姐姐讀高三，而我剛上初一，我們倆姐妹最是學業繁忙需要照顧的時候。可現在想來也是有點可笑，母親工作與否都是她的自由，我們有什麼權力去扼殺她的想法呢？就如太宰治說的那般：“我一心只想著自己的苦惱，完全沒有意識到他人也在努力的活著。”這般看來，我和父親都是自私的。
她終日沉淪在自己的悲傷中，不見笑顏，我的母親。她看向我的時候眼中總會含著一絲無奈，半分期許和一縷憂傷，而原因是什麼我也清楚。她總愛在我們暢談的時候提上一句：“你為什麼不是個男孩子？”每當這時候，我總以怒火作為談話的結束。其實現在想來我也不知道我為何生氣，大抵如王小波說的：“人的一切痛苦，都是對自己無能的憤怒。”我氣自己無法改變她悲傷的想法，我氣自己無法成為她在別人目光下能夠挺直的脊樑，我氣……
現在看來，過去的種種都像是泛黃的老膠片電影，在煙塵朦朧中若隱若現，在我心底投下圈圈漣漪，或是感悟，或是感傷，百般滋味。
現在面對長輩總是抱一種害怕傷害他們的姿態。因為“太疼的傷口，你不敢去觸碰；太深的憂傷，你不敢去安慰；太殘酷的殘酷，有時候你不敢去注視。”而他們大多都是脆弱易受傷的。
我們這一代人，前面的人走得快，卻無法理解上一代人的感傷，後來的人走得慢，卻始終和後來人有些鴻溝，於中間連成了一條長帶。我們既無法成為上一代所期待的那樣，也無法成為下一代的標榜，這是否是一種無奈？
我們的路還很長，而他們無論對錯都是我們途中的導師。請讓我抱著一點憂傷，一點幸福和一種想說又說不出來的“懂”去解讀長輩這本書。
重讀長輩這本書 篇9
國二作文 ,1690字咚咚咚——
“奶奶！”我站在門外喊道。
伴隨著鐵門的“嘎吱聲”，門打開了，迎接我們的是奶奶。
“回來啦！”爺爺從房間中走出了，微笑著看著我們。
“嗯。”我邊回答，邊走進客廳，便癱坐在沙發上。突然，我發現桌子上有一個平時沒見過的紅木箱子，看起來已經有些舊了。在好奇心的驅使下，我打開了箱子。
“哇！”箱子裡竟滿滿都是各種獎狀、獎章，獎章已有些灰塵，獎狀也稍有泛黃。想不到爺爺竟有那麼多榮譽！我不停地翻看著裡面的東西……
“哇！”我大叫起來，手中拿著一個做工精緻的獎章，章上的漆還沒掉，上面刻著“四川省職工勞動模範”幾個金字，在燈光照射下依然閃閃發亮……
我拿著獎章跑出房間，“爺爺，原來您還是省勞模啊！”我望著他說。
“哦！這個是很早以前的事了。”爺爺笑著說，臉上的皺紋顯得更深了……
爺爺的童年原來並不是想象中的美好，父母的雙雙去世，讓生活變得很艱辛，只能依靠哥哥姐姐撫養長大……說到這兒，爺爺停頓了幾秒，繼續為我講。
“我沒有受過高等教育，文化水平也不算高。”
“啊！”我吃驚地說，“您還寫過那麼多詩，怎麼會呢？”爺爺微微笑了笑……
爺爺的人生轉折點是1958年，當時他幸運的地進入了國防工廠。說到此處，爺爺還特別自豪地向我介紹：“工廠名字叫作南光機械廠。當時那可是數一數二的工廠啊！想進廠可不容易啦！”爺爺又笑起來，我也微笑著，靜靜聽著他的講述……
隨著時間的磨鍊，爺爺成為一名技術出眾的工人。聽到這裡，奶奶忍不住插話了：“你爺爺相當優秀，當初工人轉正工資就連升三級。他的師傅相當喜歡他，每一次廠裡的各種技術比賽，你爺爺都是這個……”奶奶笑著豎起大拇指。
爺爺也笑了。
奶奶繼續說：“你爺爺相當刻苦啊！那會兒基本上天天加班，有時候為了解決一個技術問題，帶領工人們廢寢忘食地鑽研。你爺爺技術優秀，還去航天城工作過的哦！”看著奶奶驕傲的笑容，爺爺臉上的笑也更深了……
爺爺不僅技術活優秀，而且還多才多藝。廠裡乒乓球比賽，也是拿第一，還會拉二胡，工會活動少不了爺爺的身影。
憑藉著這踏實認真的工作態度，數一數二的技術能力，爺爺當選成都市勞動模範、四川省勞動模範……
說到這裡，爺爺眼裡泛起了激動的淚花。
“每次當我回憶往事的時候，心裡總是很感慨，這一切都不容易！”
回想平時的細節，爺爺很有鑽研精神。當家中的風扇、水管、門鎖等出了問題，爺爺總是拿出工具箱，嘗試著把它修好。爺爺還自己研究製作了專門給家裡打花椒麵、辣椒麵的機器。年輕時在廠裡工作也是如此，作為一名裝配鉗工，正是這種探究精神，爺爺才會成功……
我也沉寂了，爺爺的榮譽，是他兢兢業業的工作得到了大家的認同和肯定。我無法想象一位年幼就沒有父母的人，自學成才，積極工作，成為技術骨幹。我彷彿看見爺爺在臺燈下伏案執筆的畫面；我彷彿看見爺爺在車間裡一絲不苟地製作零件的畫面，額頭上佈滿密密的汗珠；我彷彿……
我重新認識了爺爺，他艱辛的人生，讓我感受到一種執著……生活如同一本書，每次翻閱，都會有不同的感悟……
我認真地再次擦拭獎章，小心翼翼地放回箱子裡，再次看了看，用鎖鎖好，放進櫃子裡封存好，封存好這本充滿回憶的時光之書……
重讀長輩這本書 篇10
國三作文 ,1205字父親是個威嚴的人，就如一本深奧而嚴肅的書，我一直敬而遠之。打小，我就在他的洪鐘一般的聲音中長大，雖然那個聲音不一定是在呵斥我。但只要他的身影在家裡出現，或是他的聲音在門外響起，我的心裡總是有一種莫名的驚恐。
我自小個性倔強，喜歡哭，哭起來拼命喊叫，聲音震天響，常常吵得鄰居也不安生，鄰居有時候就逗我，說你這麼吵，小心你爸媽不要你了，到時候再生個弟弟去。從大人這些言詞中，敏感的我知道了爸爸他想要個兒子，可我偏偏是個丫頭。稍稍懂事一些，我就學會了看他的臉色，他一板著臉，我就擔心是不是自己做錯了什麼，我就害怕他不高興，怕他不要我了。特別是他說話的音量一大起來，朝著媽媽嚷嚷，儘管不是衝我來的，我都格外的驚恐。
所以我學習格外的用心，平常表現得也格外的乖巧，但是，我也對爸爸格外的疏遠。他可能並沒有在意我的疏遠，只是覺得我天生膽小，內向，不善言辭，生來就是這麼個孩子。而我也覺得他一點也不喜歡我，不在乎我的喜怒哀樂，也不在乎我的沉默寡言。
這樣的狀態一直到我考上縣城的學校。儘管學費不菲，儘管路途遙遠，儘管村裡的女孩子都初中還沒有畢業就跟著親友進城打工去了。可爸爸還是咬緊牙，讓我去繼續讀書。村裡的人都說，就老李家的女孩兒還在讀書，女孩子家家的，讀那麼多書幹嘛喲？還不是要嫁人的嘛？爸爸下這個決定的時候，我很詫異，因為我以為我會和其他女孩兒的命運一樣的，可爸爸的態度堅決、明朗。
記得那天他送我去學校，騎著摩托車，在鄉村小路上顛簸時，我緊緊抓著他的衣襟，生怕他開快了把我撂到地上。我有點害怕，又不敢跟他說，只有緊緊的抓住他的衣服。爸爸似乎感覺到了我的緊張，把車速放慢了一些，呼呼的風從耳旁略過，我聽到他在跟我說：“麗啊，這次去縣城了好好讀，注意身體，吃的方面，不要苛求自己，錢你盡心的花，家裡不差這些錢的。到時候考個好學校，到城裡去上班啊。”爸爸的聲音很大，在風中呼呼往我的耳朵裡鑽，可我突然發現，洪亮的聲音裡，充滿了愛意和柔情，我竟然一點也沒有感到驚恐，反而，心裡湧起了一絲的感動。
從我記事的時候起，爸爸好像就沒有抱過我，他總是很忙，匆匆的，又風風火火的，像是要幹什麼大事，可最終也沒有幹什麼大事，嘗試做了幾樁生意，又都虧了。最後還是回家老老實實的種地了。
現在，我似乎明白了，他是愛我的，只是在生活的坎坷面前，他沒有精力，也沒有心情，像一個儒雅的父親對自己的孩子那樣溫情脈脈，生活的粗糲讓他的情感也變得粗糙，他在與命運的周旋中，生氣、吶喊、抱怨，但從沒有停止奮鬥；他在忙碌的奔波中，疲累、灰心、彷徨，但從沒有對家人失去希望。正如他排除一切的困難，將我送進縣城裡的學校，這才讓我有了走四方、看世界、更新自己思想的可能。
我是幸福的，至少在他的庇護下，這種粗糙的愛，厚重、質樸，慢慢咂摸，自會體味出那一份別樣的親情。
那一次的上學路上，我從粗糙的父愛裡，重新讀到了一份深沉、一絲柔情。