醬油不結冰相關作文20篇
醬油不結冰 篇1
國小四年級作文 ,651字那天，炎熱、太陽無情地烤著大地，而坐在沙發上正在看電視的我早已熱得人困馬乏、眼冒金花了。這時，我忽然想吃冰棍了，就對著正在廚房做飯的媽媽說：“媽媽，你給我幾塊錢，我得去買冰棍”。媽媽沉思了一會兒，然後對我說：“我給你50元，多買一些冰棍放家存著，順便幫我買一袋醬油。”我點了點頭，騎著自行車向食雜店出發了。
到了食雜店，我買了一小箱我最喜愛的冰棍和兩袋醬油。
回到家中，我把這些東西扔到了冰箱裡，又歡快地跑去看電視了。
這時，廚房裡傳來了媽媽呼喊：“涵圩，涵圩快過來，聽見沒有？”我連忙跑進廚房，媽媽問我：“你把上午買的醬油放哪邊了，”我這才恍然大悟。完了，上午把冰棍和醬油一塊放到冰箱裡去了。我就準備挨媽媽的一頓臭罵吧！而且挨老媽的罵，恐怕連美味的“醬油蒸魚”也都吃不到了。我慢吞吞地開啟冰箱，拿出醬油，可是，有一件事讓我大吃一驚。雖說包裝還涼涼的，可裡面的醬油卻軟綿綿的，最後，我把醬油遞給了媽媽。
不過，這個醬油不結冰的原因一直困擾著我。於是，我去問見多識廣的爺爺，可這個問題也難倒了爺爺，我打算自己去尋找答案，於時，我查查這本書，又查查那本書，果然功夫不負有心人，終於被我查到了，原來醬油要在零下18℃以下才會結冰，普通的電冰箱只有零下2℃，離結冰還有十萬八千里呢，所以，在生活中，比較少出現這一種現象。
不過，也讓我明白了其實生活中還有很多問題等著我們去發現，去解答。
醬油放在冰箱裡為什麼不結冰 篇2
國小四年級作文 ,686字我是一個愛觀察事物的小女孩，一天，天氣非常熱，太陽大的像一個大火球，媽媽正在煮飯，我非常熱，問媽媽：“媽媽，我好熱啊，能不能買幾個冰淇凌回來？”媽媽說：“可以啊，買一箱回來，順便買一瓶醬油回來。”
買了冰淇凌和醬油，第二天，我吃著冰淇凌，覺得外面的炎熱好像離我很遠很遠，這時，媽媽問：“俊逸，你把昨天買的醬油放哪了？”“醬油？糟了！我把醬油和冰淇凌放在一起了”，我焦急的說，然後飛快地跑到冰箱前，開啟冰箱，拿出醬油，仔細一看，咦？為什麼醬油沒有結冰呢？我一定要知道真相。
為了知道真相，我去查了很多資料，看了好多書，可是，我卻查到了許多不同的說法，有的說：“如果一種液體要結冰必須達到冰點，水的冰點在零度，所以可以結冰，但醬油要在零度以下，混合物的結晶點永遠要比純淨物的高。特別是醬油中含有很高的鹽分，海水的冰點比淡水低得多，因為含鹽的緣故，在冬天，路面結冰的時候在地上撒鹽都可以促進冰的融化。所以醬油含鹽量挺高，冰點低，在冰箱中，醬油也就不會結冰了，因為溫度沒降到醬油的冰點，水是零度，醬油更低，因為濃度大。”
還有的說：“醬油中含有相當多的食鹽以及氨基酸、糖類，它的凝固點是雪下40度左右，而冰箱的冷凍櫃一般溫度在零下5度左右，所以不容易看到醬油結冰。”
可這些說法都不讓我滿意，於是我找啊找啊，日夜不停的找，終於在一本叫做《十萬個為什麼》的書上找到了讓我非常滿意的說法，原來醬油中含有大量的鹽巴，需要在零下42。7度左右的溫度下才能結冰，而冰箱的冷凍室只有零下10度左右，醬油結冰的現象當然很難出現了。
通過這個實驗，我養成了遇見問題就要仔細思考，爭取弄懂的好習慣。
不結冰的水 篇3
國小四年級作文 ,479字下雪了，大片大片的雪花紛紛揚揚地從天空飄下來，窗外的世界很快就被裝扮得一片潔白，小區的草地上、樹上、小路上都積了厚厚的一層雪。這對我來說是個好訊息，又可以打雪仗了！但卻為難了出行的人們，會不會因路面溼滑造成行路、行車的不便呢？
走出小區一看，大街上來往的車輛沒有受到下雪的影響，路面到處是水，卻不見積雪的身影。爸爸告訴我，這是因為環衛工人往路面上撒了鹽，雪就融化了。我心想：鹽為什麼能把雪融化了呢？而且天這麼冷，路面上的水怎麼會不結冰呢？回到家裡，我趕緊上網查詢，想馬上知道其中的原因。原來鹽可以吸收雪表面的水份導致雪溶解，雪溶解的時候又會釋放出熱量，進一步促進雪的溶解，而且鹽水的冰點比水要低，不容易結冰。所以路面上只能看到水，見不到冰，方便了人們的出行。
我趕緊做了個實驗，用兩個礦泉水瓶分別裝了純淨水和濃濃的食鹽水，把它們放到窗戶外面，轉天早上礦泉水凍成了硬邦邦的冰疙瘩，而鹽水卻沒有完全凍住，只在最外面凍了一層冰，裡面的水還可以流動。證明了鹽水比水的冰點低，真有意思！
生活中處處是科學，我要細心觀察，探索大自然的奧祕。運用所學的知識讓生活更加美好。
友情不結冰 篇4
國二作文 ,945字“失去的東西永遠是最好的”，當我真正讀懂這句話，你也離我而去，遠在異地他鄉。
曾記得你剛到我家的時候，手挽著我媽媽的胳膊，我頓時醋意大發，而你，很大方地跟我做自我介紹，我卻不屑一顧，從你的自我介紹中，我知道了你是我媽媽好朋友的女兒，你要在我家寄宿三個月。
在以後的相處日子裡，你幾乎奪去了我一半的母愛，我有些恨你。你什麼都優秀，在有你的這段日子裡，媽媽總拿你跟我比，從小到大，我都不喜歡跟別人比，我只想做我自己，你的光芒完全遮住了我。
餐桌上，好吃的東西媽媽都夾給你，我只能一個人坐在角落裡“自食其力”。
在你沒來之前，我是家裡的寵兒，而你來了，你完全取代了我，對這個突如其來的你，我有些恨，但更多的是羨慕。
我一直認為你是一個完全沒有煩惱的女孩，後來，才從媽媽口中得出，你爸媽離異了，我媽媽把你接到我家只是為了讓你改變一下環境，心情或許也能改變，原來我錯怪你了，我比你幸福，而我只是身在福中不知福，你一直很樂觀地生活。
漸漸地，我不再排斥你了，我向你敞開我的心扉，我們成了好朋友，親密無間的朋友。
當我真正接近，瞭解你的時候，我才知道你是那麼堅強，你不願讓別人看到你痛苦的一面，反之，你經常替別人分擔痛苦。
時間總那麼不經意的流轉，你該回家了，臨別的前一天晚上，我們相擁而泣，我捨不得你，我忘不了你的性格，我放不下你曾為我付出的一切。
分別的那天，天空下起了小雪，不知是雪飄到臉上融化成水還是流下的淚水，我們的眼眶都紅紅的。
那年春節，你打電話給我，我真的很高興，你告訴我你有了新的家庭，你跟新爸爸相處得很好，千言萬語都代替不了對你深深的福祝，福你幸福！
再回首，你已走遠；再回首，恍然如夢；再回首，懂得了要好好珍惜現在的擁有。而今天，現在，當洋洋灑灑的雪花再次飄落悽清的夜空，我在家鄉的方向等你。當纏纏綿綿的夜再敲打視窗，我在難眼的夜晚想你。
一轉身便離去的你，讓我一生無法忘卻，如果一路風塵是你的步履，那麼一路平安是我的祝福。友誼是一個恆等式，它的兩邊是同樣純潔同樣美麗的兩顆心，只有真心的付出，沒有虧欠之分。冬天來了，春天近了，你讓北歸的雁陣告訴我，南方的你的訊息好嗎？因為我想證明，冬天是個結冰的季節，而真摯的友情，永遠不結冰。
假如太陽結冰了 篇5
想象作文 ,824字科學家們說，冰箱內的一種冷凍劑破壞了臭氧層，以至於強烈地紫外線照射到地球上，對生物，自然界都有危害，這不禁使我聯想到：假如有一天，這種冷凍劑將太陽凍住了……
又是一個夏天，可與往常不同的是，平時都不停散發熱量的太陽，現已成了一個巨大的香橙口味的冰淇淋球，正散發著淡淡的果香。
受到“冰淇淋太陽”的影響，人類世界也在漸漸“冰化”，公園裡，大樹變成了雙色冰淇淋，樹葉是抹茶味，而樹幹則是咖啡口味的。綠茵茵的小草都變成了一根根冰棍，偶爾出現的小花也成了一朵朵棉花糖。小池塘內的水都變成了飲料，比如雪碧、可樂、果汁，都一陣陣冒著冷氣，小石橋也變成了冰塊搭成的，讓人感覺無比涼爽。
而學校裡呢？課桌變成了冰雕，一尊尊的，很好看了，黑板也變成了一面巨大的冰塊掛在覆滿冰霜的牆上，整個教室都彷彿是童話裡的冰雪世界，不但漂亮還很涼快。操場彷彿一面巨大的鏡子，實事上它確實能照出人影，人們還能在運動場上“溜冰”，跳遠的沙坑裡不再是沙子，而是一粒小冰粒，踩上去不但不疼，還能不弄髒衣服。學校的花壇，儼然已變成了一片冰的海洋，花、葉無一不變成了冰，上面還覆著雪，就連路面也不例外，光滑如綢緞，踩上去也特別的滑。
太陽結冰了，一年之中只有一眼望不到盡頭的冰，沒有了春、夏、秋、冬的變幻，雖然天氣不冷不熱，正適合人類生存，可千篇一律的景色總有厭煩的時候，沒有了其他季節的襯托，一切都是那麼無趣枯燥，人們期盼著身，什麼時候才能迎來色彩鮮豔多變、四季分明的一年呢？
假如太陽結冰了，也許就是以上設想的那樣吧，其實何必追求完美、溫暖的美麗季節，任何季節都有它的美，只是人們喜好不同罷了。這就好比現在的社會每個人對一件事的看法都不同，有的好有的壞，而孩子們，也是不同的，都有自己的特點，為什麼家長們就一定讓他們成為好學生、乖孩子呢？
假如世界上的每個孩子都變成了只會學習的書呆子，也許家長們會自豪吧？看！他們培養出了聽話，優秀的孩子。
可是，他們真的優秀嗎？他們的思想也“結冰”了。
醬油？可樂？ 篇6
國小四年級作文 ,588字每一個人的童年就像一本笑話集，這本笑話集中的許多笑話記錄著童年的許多傻事。
我記得那是四年前的一個盛夏中的一天，年僅六歲的我，趁著媽媽午休時，偷偷溜進廚房，打算學媽媽一樣做一個美味的涼拌青瓜嚐嚐。
我首先從菜籃中挑出了兩根青瓜，然後放進水槽裡，開啟水龍頭，“嘩啦啦”，誰源源不斷地流出來，把小青瓜這孩子洗的白白淨淨的。我的手感受涼涼的水沖刷過面板所帶來的絲絲清涼。“哇，真舒服！清清涼涼的。”我不禁發至內心的感受。我戀戀不忘的關掉水龍頭，把那白白淨淨的小青瓜浸泡在水中。片刻把青瓜撈起來，把水槽裡的水放了，隨後拿過案板，拿過光亮亮的菜刀，把青瓜放在案板上，用菜刀把青瓜切成兩段，再對半剖開，然後在對半剖多一次，之後切開，切開一根根像食指大小的青瓜條，在拿幾個泡椒，扯開頭上的柄，再用才到小心翼翼地剁起來，直到剁碎為止，然後與青瓜條放到一個大碗裡，隨手從身邊拿一個類似醬油的東西，倒了進去，再用筷子攪拌，最後放入冰箱。
等到媽媽睡醒時，我便自信滿滿的把我的戰果拿出來與媽媽分享，媽媽拿起一根青瓜放入口中，嚼了嚼，她疑惑地說：“怎麼有一股可樂的味道？”我不敢相信的說：“可樂？怎麼可能，我放的明明是水槽邊上的醬油啊！”媽媽聽了，恍然大悟地說：“傻孩子，那是可樂，不過挺好吃的，不錯！”
直到現在，媽媽每當作涼拌青瓜時，我每每都笑自己傻。
這就是可樂和醬油傻傻分不清的我的童年趣事。
醬油醋的味道 篇7
高一作文 ,763字家鄉的食物總是淡淡的，從沒有過於濃重的味道。不比川湘的麻辣，東北的濃烈，粵菜的滿目油光。家鄉清淡的食物造就了人們獨特的味蕾，因此，醬油醋便成了家鄉人們獨有的調味品。
家鄉人的餐桌上，玲琅滿目的菜餚中間總放著一小碟的醬油醋，無論吃什麼菜，它總能給人們的味覺帶來新的體驗。醬油醋並非一味的酸或一味的鹹，一筷子菜入口，先是酸味刺激味覺神經，有酥酥麻麻的感覺，待到這酥麻感退了，回味卻生出一份蜜糖般甜味，讓人回味無窮。而醬油醋，默默地待在碟子裡，用它那深得不可捉摸的黑色守候著一處隱祕而絢爛的芳香。
一次去外地遊玩，面對雲霧瀰漫的小籠包便習慣性地問服務員：“有醬油醋嗎？”服務員用碗盛著一些調料上來了。那彷彿是蘸了淡墨的毛筆在宣紙上畫出的若隱若現，完全沒有家鄉醬油醋的濃墨重彩。夾著小籠包蘸著嘗一口，一口刺鼻而濃烈的酸使我們禁不住倒吸一口涼氣。果然沒有家鄉那甜和酸交融的恰到好處的新鮮感。我默默地噘著平淡無味的小籠包，真切地體會到家鄉的親切之感，也明白了“一方水土養一方人”的真正含義。家鄉培養出的味覺，不在乎與別人不同，令別人詫異，而應該自豪地去享受。
一碟又一碟的醬油醋伴隨著一代又一代家鄉人長大，這樣一個微不足道的角色不僅滿足著家鄉人獨特的味蕾，而且還將一種默默地品質潛移默化地傳遞給了人們。
以商為榮的家鄉少不了年復一年的努力和打拼，而在全國甚至全世界的家鄉人能夠經久不衰將事業傳承，這源於人們默默付出的堅持，從而使別人一眼便見識到了真正的才華，並經過時間也不磨滅的印象。這如同醬油醋給人的味道一般，黑著臉縮在角落裡，可入口便是巧妙而精彩的味蕾綻放；沒有濃烈得讓人窒息也不會過於平淡。彷彿暗藏著人生的真諦，不為一時的濃烈而滿足，永久存在的微小的新鮮感也能一直被人銘記。
醬油醋的味道，蘊含著悠悠的家鄉味，也蘊含著淡淡的人生意。
巧用水結冰的膨脹現象 篇8
國小四年級作文 ,546字有一天，媽媽洗碗的時候把一個小碟子放進小碗中，結果小碟子卡在小碗裡怎麼也取不出來了。媽媽只好向爸爸求助，只見爸爸把碗裡注滿了水，然後用生料帶把碟子與碗之間的小縫隙堵上，再把碟子上面的水倒掉，放進冰箱的冷凍室。第二天早晨，爸爸把小碗從冰箱裡取出來，倒扣放在洗碗盆裡。中午的時候，爸爸把小碗拿起來，我驚奇地發現小碟子竟然自己出來了，好端端地躺在盆子中。
我疑惑不解，就問爸爸是怎麼回事。爸爸說這是水結冰後把小碟子給擠出來了。“哪為什麼水結冰就會把小碟子擠出來？”我問爸爸。爸爸說：“你去查查資料，自己尋找答案，做一個愛思考的小學生。”“好！”我興奮的回答，“我要通過自己努力找到答案”。
我開啟電腦在網上搜索起來，結果發現原來冰的密度比水小，水結冰後體積會膨脹十分之一。別小看這膨脹的一小部分體積，它可以產生很大的力量。冬天有些暴露在外的自來水管會爆裂就是它的惡作劇。當然我們也可以利用它，就像爸爸從碗中巧取小碟子。“我知道是怎麼回事了！”，我高興的對爸爸說，“碗底的水結冰後體積膨脹，多出來的冰沒地方跑就把小碟子給擠出來了。”爸爸伸出了大拇指，“對，就是這麼回事。”我心裡高興極了，通過自己努力又懂得了一個有趣的科學知識，同時明白只有掌握了其中的科學道理我們才能利用有益的一面而防止有害的一面。
可樂，醬油 篇9
國小五年級作文 ,847字童年，就像一個個跳動的音符。童年，就像一個個謎，稚嫩好奇。童年，就像一顆顆色彩斑斕、光彩奪目的水晶，嵌滿了我記憶的長廊，不曾忘去。
童年，可樂一直魂牽夢繞著我，帶給我無限遐想。它在陽光的照射下黑裡透著紅，只要一擰蓋子，“呲…”的一聲，我的慾望立刻就如山洪暴發般湧上心頭。那股酸酸甜甜的清香湧入鼻道，刺激著味蕾，整個人頓時清爽暢快起來，多麼令人心曠神怡！但這麼美好的感受只有在宴席時，才能得到媽媽許可，讓我嘗幾口，還不時的叮囑這是三高產品：高糖、高熱量、高咖啡因……不管媽媽如何在耳旁嘮叨，我只要抓住機會，置若罔聞的埋頭猛喝。
機會是可以創造的。週末一個陽光明媚的上午，起床後，找遍了家裡的各個角落，空蕩蕩的只剩我一人，餐桌上只有媽媽留下做好的早餐。吃完早餐，要是現在能有可樂，那簡直是貴族待遇！慢慢，心中萌芽了“可樂計劃”。
這美妙的可樂是怎麼做的呢？它與醬油的顏色是如此的相近，味道又那麼的甜美，想到這裡，就茅塞頓開。
霎時，我彷彿得到了智多星吳用的指點，從櫃子中小心翼翼地取出一隻小碗，搬來一條凳子，從壁櫥中拿出“甜”—糖、可愛誘人的“可樂紅”—醬油，繫上一條圍裙，想著那些頂級的調酒師頭上必定有頂高高白白的帽子，立刻又找來一頂白帽戴上。想著自己是名副其實的調酒師了，勝利就在掌股中。
擰開醬油蓋，“譁”一股未成型的“可樂紅”流入碗中。撕開糖袋，將“神奇調味劑”加入“可樂紅”。它們應該均勻的攪和在一起！又拿出打蛋機，讓它們融和起來吧！
一口喝下肚。呸！一點也不甜，怎麼會是鹹的呢？肯定是糖不夠甜，看來必須拿出絕招了—巧克力！我將一大塊巧克力扔進碗中，又嚐了一口。呸！還是這麼難喝。還缺少什麼呢？我百思不得其解……
這時，媽媽回來了，她見我把廚房弄得亂七八糟，奇怪地問我是怎麼回事？我把事情的來龍去脈如實的說來，逗得媽媽“哈哈”捧腹大笑。
像這樣童年的傻事數都數不清。回憶起那些天真無邪的故事就如春天的花香一樣瀰漫整個童年，這將會是我人生中最珍貴的部分。
醬油 篇10
國小五年級作文 ,419字大家好！我是翟今，今天我要給大家介紹一種調味劑，那就是醬油。
醬油是中國傳統的調味劑，是用豆、麥、麩皮釀造的液體。早期的醬油是一種家事藝術和祕密，其釀造多由某個師傅把持，其技術往往是由子孫代代相傳或由一派師傅傳授下去，形成某一方式之釀造法。
我要介紹的是古龍天成醬油，它的外形簡樸但不失氣質，包裝小巧，方便使用。古龍天成醬油是萃取第一道釀造醬的原油，採取古法日晒工藝，原生態發酵，與晾晒兩年以上的老抽調和而成。它與普通醬油的不同之處是不新增味精和色素、防腐劑，足年晾晒，形成天然色澤，也確保產品的健康安全。
本產品滋味鮮美，後味豐富，用於涼拌和其他，能增加菜餚的風味。每天早上起來，把黃瓜切成一寸長小段，再把胡蘿蔔切成小丁，混合在一起。接著，把古龍天成醬油混合香油倒在黃瓜和胡蘿蔔上，再蒸上一個饅頭，美味的早點就做好了。
古龍天成醬油原價五十五一瓶，現在推廣價格六十五兩瓶。自用或送人都是佳品。但要注意請勿使用過量，一歲以下嬰兒請勿食用。
買醬油要小費 篇11
高三作文 ,817字父親燒菜發現沒醬油，緊急情況下，給小費讓女兒去買醬油，父親要求快一些，女兒卻折回來以特快之名要求小費翻倍。這幅看似令人哭笑不得的漫畫，卻是現今許多家庭中用金錢為責任教育買單的縮影。
為家庭做一份力所能及的事情，是每一個家庭成員的責任。緊急情況下的幫忙，是做兒女的本分，為何要用金錢驅使？不知何時，父母對孩子的教育，需要將責任一步步量化，折算為金錢，這樣的教育無形中淡化了孩子的責任意識，容易誤導孩子把家庭責任當成任務，做等價交換，把原本的責任功利化，這反而不利於孩子形成正確的金錢觀和責任感。
從小父母就告訴我們什麼是責任，做好分內應做的事，承擔導致的不利後果。責任感就是懂得關心他人，關心社會，主動分責，主動盡責，但如今父母對孩子的責任教育被金錢一步步量化，使責任教育成為一個軀殼。漫畫中的父親用小費支付女兒去買醬油，女兒卻引進經濟槓桿法則，按速論價，如此“機靈”的女兒卻讓父親感到錯愕，也令人反思。若面對不愛洗碗的孩子，用洗一件多少報酬量化，去誘使孩子心裡形成一種對報酬的認可，這無疑是扭曲了孩子對金錢的認知，認為凡事可用金錢衡量，若是以此來達到責任教育的目的，這很可能最終會將孩子的責任感架空，“金錢教育法”的後果可能會導致責任教育名存實亡。
《三字經》曾訓導人之初，性本善。在教育心智尚未成熟的孩子不應是“有小費去買醬油”，而是“忙不過來為父母解憂”，若是父母沒有亮出給小費的觀點，小女孩又怎麼會特快之名多要小費呢？對孩子的金錢教育應該是，金錢要用雙手掙來，通過努力獲得，而不是僅做一件小事就得到，更何況這件小事本就在責任範圍之內的事。
若是不當的金錢教育代替責任教育，形成錯誤的金錢觀念，後果不堪設想。若是有償勞動混淆了責任的形式與本質，讓孩子做家務，當成了一種被動活動，而非勞動與奉獻的責任，最終可能作繭自縛適得其反。認真告訴孩子的責任，正確引導，才能增強孩子的責任意識和樹立正確的金錢觀，避免這類哭笑不得的對話屢屢發生。
打醬油要小費 篇12
高三作文 ,788字細觀漫畫，忙於家務的父親希望通過金錢鼓勵孩子參與力所能及之事。看似利好，實則破壞家庭教育的風氣。女兒“調皮”地索要額外小費，反映了女兒心中萌發的勞動與金錢掛鉤的意識。
作家六六說：“我們不能保證孩子未來偉大，但通過正確的教導，至少讓他們遠離渺小。”日臻完善的家庭教育，卻有了些許金錢教育觀的偏差，尤其是僱傭式的家庭教育不可提倡。我執念：讓教育遠離拜金主義的蠶食，還家庭教育一片淨土，才能發揮家庭教育促進孩子的精神成長的作用。
家庭教育，對孩子而言，是在心田種下責任與義務的種子。物質金錢的激勵或許可以刺激學做家務的積極性，但也不可避免地產生負面影響，讓孩子產生功利思想與金錢至上的觀念，對於培養孩子自覺承擔力所能及的責任和義務的意識是非常不利的，有錢就做，沒錢就事不關己高高掛起，錢的慾望溝壑無法填平時，就敷衍塞責。從孩子要小費的行為看，這孩子已然受當今社會功利主義觀念或做法影響。
做為社會成員與家庭成員，有許多的責任與義務是必須無償承擔的，不能以沒有報酬為理由拒絕。從小培養孩子做力所能及的家務習慣，不僅僅是培養能力的問題，也是培養履行個人責任與義務的意識。
金錢對於個人，是物質的收益。人的成長，是精神得到磨勵，感受心理層面的充實和富足。但精神成長只能依附於物質的積累嗎？答案是否定的。相反，倘若遠離了金錢的誘導，家庭教育反而能更純粹地發揮引導個人成長的作用。
遠離金錢的家庭教育，對於個人而言是一種促進；對於社會而言，更是一種向好向上的激勵。
民之生，在於育，眾所周知，孩子的良好家庭經濟觀的形成離不開父母的努力經營。當社會的每一根毛細血管都將推進家庭教育視為己任，促進良好家庭教育經濟觀的形成，便是家庭教育發展的福音。
讓家庭教育更加純粹，張貴勇曾言：“教育是植入骨髓的悲憫。”如果這種悲憫是純粹的，讓這種純粹直到沒有金錢的汙染，家庭教育發展的馬車才能更平穩地前行。
打醬油要小費 篇13
高三作文 ,955字父親做飯急需醬油，付給女兒兩元小費請其幫買醬油，不料女兒卻折回稱“特快”需追加兩元小費。在這“特快”的兩元小費背後，折射出的是觀念的變化，還是親情的變味？
父親採用獎勵的方法來激勵女兒幫做些家務活，這種教育理念本身並無不妥。須知，在歐美等國，孩子幫助父母做家務來換取報酬的現象比比皆是，秉持這種教育觀的家長大多是想通過這種形式，來幫助孩子樹立一種正確的價值觀—想要收穫必先經過付出。其本身應是值得肯定的。
再來看女兒，接到任務後，運用先進的商業思維，推出“特快”服務，想用提高服務質量來換取勞動報酬的提高，若獨立來看，女兒的行為可以說充分體現了創新思維和商業頭腦，其中也有我們可以學習之處。
然而，若將女兒的行為置於家庭日常中，這種“特快”服務就完全變了味。幫助父母做些力所能及的家務事，這原本是中華民族優秀傳統文化—孝道的具體體現。縱不能如臥冰求鯉般，可又何須如此看重金錢的驅使？親情在金錢面前似難有立足之地。曾幾何時，我們為父母分憂解難需要用金錢來衡量？曾幾何時，我們的“創新之道”卻用在了父母身上？曾幾何時，親情已失去了其原有的質樸，而受到了金錢的支配？
這不禁讓我們思考，親情究竟緣何而失去了本真？在這“特快”時代，人們似乎吝嗇了對親情的付出。多少人，名為為老人祝壽，然而卻只顧拍照，發朋友圈，這樣的場面，又何曾體現親情的溫暖？又有多少人，陪伴父母長輩時坐立不安，彷彿自己在白白浪費時間。“特快時代”，人們對親情的態度已略顯冷漠，這便是功利心理的惡果。
再回到這則故事，且不論女兒追加兩元小費是否合理，單就父母對我們的愛來說，他們又何曾向我們索取回報？換位思考，如果此時是你粗心將一份重要材料落在家裡，你匆匆忙忙地打電話回家，毋庸置疑，父母定會用比你更加“特快”的速度將其送來。可這時，他們只會仔細叮囑你下次不要這麼粗心，又何曾因他們的辛勞和“特快”向你索取小費？並非他們不懂得索取回報，而是親情的醇香使他們甘之如飴。相比而來，我們是否該為我們的功利心而感動羞愧？
放下功利心，想想親情原本的溫暖。它是黃香溫席的奉獻，是臥冰求鯉的堅持，是樊深飢寒交迫時仍惦念繼母的赤誠之心。我們縱不能向他們這般至誠至孝，但請不要忘記，愛永遠是雙向，如若單向索取，那麼親情則必定失去其原本的味道。
打醬油要小費 篇14
高三作文 ,679字急得滿頭大汗的爸爸讓女兒買醬油並給出小費，女兒靈機一動以速度要快為由追加小費，小女孩的伶牙俐齒令人啼笑皆非，無需多想，接下來這位父親一定會笑著答應女兒，因為兩塊錢對他來說不算什麼，可是，這小小的兩塊錢實際上已經將小女孩的金錢觀定型，那就是為別人做事一定要有物質報酬，即有償勞動。
常言道，冰凍三尺非一日之寒，金錢觀也是如此，總是在細微小事中不斷積累成型。適度獎勵小費以培養孩子分擔家庭責任確實簡單可行且成效快，但伴隨著年齡的增長，孩子對錢的要求也會越來越多，如果仍然以有償勞動的方式教育，買個醬油要小費，幹個家務要工錢，考試考好了也有金錢獎勵，那麼，“金錢”將逐漸成為孩子心中的一杆“秤”。“有錢拿我就幫你做事，沒錢就絕不幫忙”這樣可怕的觀念也會日益堅固，將來走上社會，難免不變成一個唯利是圖，見錢眼開之輩。
漫畫中的小女孩此時就已學會與父親討價還價，可見她心中的“以金錢為標準”的觀念已經開始萌芽，然而，這樣的金錢觀，這樣的“有償勞動”是她的錯嗎？顯然不是的，所有的孩子剛出生時都是一張白紙，去描繪的人是家長，放眼身邊，不少的家長都是採用“給錢做事”這樣的教育方式，並以小孩因此的聽話，乖巧而沾沾自喜，絲毫沒有意識到他們所灌輸的理念將會在未來造成怎樣的影響，不得不說，這也有一部分歸因於他們自身的價值觀，他們心中的“成人世界的遊戲規則”，何嘗不是這樣？
在我看來，“有償勞動”的教育方式應當謹慎且適度，與此同時，必須讓孩子知道，什麼是應該主動承擔的責任，讓是非對錯與責任感成為孩子心中的“秤”。
摒棄“有償勞動”教育，讓道德與責任成為孩子心中的底線與原則。
原來，世界並不是冰冷的 篇15
國二作文 ,681字這個世界上，每一種事物都是相對的，上與下、內與外、陰與陽、男與女、冰冷與溫暖……
在去徐州的前幾天，我的一個很要好的朋友，漸漸地、漸漸地疏遠了我。每當我嘗試著靠近她時，她總是會跟我保持著一定的距離，不讓我靠近。怎麼了？我百思不得其解。那個時候的我猶如掉進了一個冰窖裡，再從那冰窖往下墜，掉進了深不可測的地獄。
我的心，像被刀捅過似的。疼痛！難受！
媽媽注意到我的變化，但我不想跟媽媽說。媽媽也沒辦法，幫我報了個去徐州的夏令營，希望能夠幫到我。去了徐州，還是放不下那個好朋友，我嘗試與她聯絡，可不管我發了多少條資訊，她都沒有回過我一次。我的心徹底受了傷，躲進了一個漫無邊際的黑暗森林。曾經是我最好朋友的她，跟我說過的那些話，難道都不算數了？
雖然是新的環境，我心灰意冷。我不想接觸別人，免得再次受到傷害。
我就這麼一直躲在角落裡。一道陽光肆無忌憚地照進了這黑暗的地方，我開始恐懼，我好怕這是假的。她們太熱情、太友好了，使得我無法拒絕她們的幫助。我忍不住和她們一起玩，有了多次接觸以後，我終於放下了內心的包袱，重新走回了陽光的大道。那個時候，我彷彿經歷了一個異常寒冷的冬天，最終迎來春暖花開的季節，感受到了溫暖。
就這樣，我在徐州無憂無慮地度過了四十天。抬頭望天，天是那麼的藍；俯首看地，草是那麼的綠；迎面吹來的風，是那麼的和煦……我知道，這就是開心、快樂的滋味，這就是人間溫情。
人常說，知子莫若父，知女莫若母。確實是這樣，如果不是媽媽明察秋毫注意到我的情緒變化，幫我報名參加夏令營，只怕還需長長一段時間我才會走出傷心和寒冷。
我終於明白：原來，世界並不是冰冷的。
一碗醬油湯的故事 篇16
國小四年級作文 ,916字從小到大，我聽過不少故事，但媽媽給我講的那一碗醬油湯的故事，讓我印象深刻。
那一天，晚飯時間到了。我哼著小曲來到餐桌旁，準備坐下吃飯。定睛一看，什麼！就兩個菜！雖然都是我愛吃的，可也太少了吧！我頓時拉下來臉來。“什麼嘛！好歹我上了一天的課，已經很累了。回到家餓死了，就等著吃晚飯呢！”我苦著臉，不停地抱怨著，“白天在學校裡也只能填飽肚子，想著晚上改善伙食的！回到家也只有兩個菜！”越說越委屈，我的“金豆子”都掉了下來了。
媽媽耐心地聽我哭訴著，直到我發洩完了。她看著我，說：“寶貝，媽媽給你講個故事吧！”
我才不要聽什麼故事呢！我把頭一扭，繼續生著氣。
媽媽也不惱，開始了她的故事：“那時媽媽還沒有你那麼大，小表妹來我家做客。可是那時候家裡條件很不好，晚飯除了米飯能夠飽，就只有一個蔬菜下飯。可是，小表妹是客人，一個菜就太少了。怎麼辦？”媽媽停了停。
“那就去買個葷菜好了，有什麼大不了的！”
媽媽見我願意和她交流了，繼續說道：“寶貝，那時候的條件，哪是說買就買的。買了葷菜，可能接下來幾天的日子就更不好過了。於是奶奶就決定加個湯。她在鍋裡煮開了水，小心翼翼地往鍋裡倒了兩勺醬油，白開水就變成了醬紅色的湯了。那醬香味兒慢慢地隨著蒸汽飄散出來。我趕緊湊上前去，深深吸了一口氣，生怕那香味兒飄走，白白浪費了。平時，這醬油湯也是不容易喝到的呀！接著，奶奶把地裡摘來的兩根大蒜切成末，撒入醬油湯中。那醬紅色的湯表面，浮著碧綠碧綠的蒜葉兒，更是誘人！我和表妹雙眼緊盯著那鍋湯，不停地嚥著口水。”
我吃驚地望著媽媽，她微微一笑，接著說：“終於等到湯出鍋了，我們兩人早已急不可耐，抓著飯碗，呼嚕呼嚕大吃起來。那碗醬油湯泡飯，對於那時候的媽媽來說，真的是太美味了。”
故事就講到這裡，媽媽拍了拍我的肩膀，說：“孩子，這幾十年裡，國家變強大了，老百姓的生活條件也變好了。媽媽很感恩，現在的經濟條件變得那麼好，能讓我的孩子生活得如此幸福，不用再為能喝到一碗醬油湯而高興半天的了。”
我想了想，拿起筷子，開始吃起飯來。是呀，現在的我不能體會到媽媽或者奶奶那一代人的辛苦，我們生活在如此幸福的環境下，應該好好珍惜呀！
這個醬油湯的故事，我也會一直銘記在心。
參觀吉成醬油館小記 篇17
國小六年級作文 ,947字“好濃的醬油味啊！”空氣中瀰漫著陣陣醬香，我不禁說道。
一到門口，“吉成醬油廠”這幾個大字印入眼簾，我按捺不住內心的好奇，迫不及待地跟著隊伍走了進去。一個叔叔滿面笑容地迎了上來，他帶我們走了進去。醬油味愈發濃郁起來了。
穿過一條柏油馬路，他引我們進了倉庫，我望著眼前壯觀的景象，吃驚得張大了嘴巴，轉頭看去，邊上同行的同學也一臉驚訝。眼前大約有上千個大小不一的醬油桶有序地排列堆積著，醬油味直往鼻子裡鑽。
走出倉庫，往前直行，我們走進了釀造科普館。據導遊叔叔介紹，這兒的醬油採用的木桶釀造工藝，是非物質文化遺產，一般醬油廠已經沒有這樣的工藝。主要原料有黃豆黑豆和小麥，釀造需要整整一年的時間。我十分驚訝，心想：這樣普通的醬油到底要經歷多少道複雜的工序才能完成啊！
帶著這樣的疑惑，我們走進了釀造醬油的車間。我又一次被怔住了，一個個“巨人”聳立在我眼前，釀造醬油的木桶有兩個多的我那麼高，要六個人張開雙臂才能將它抱住。驚歎之餘，我不禁對製造木桶的人充滿了敬意！
導遊叔叔似乎看出了大家的心思，解說道：“在吉成剛成立時，公司不停地招人做木桶，可他們看到這樣高要求的圖紙，都知難而退了，最後一位有著幾十年工齡的七旬老人完成了它。”聽著叔叔的介紹，我的眼前彷彿出現了一位老爺爺打造木桶的場景：他有著飽經風霜的臉，一身素衣，卻掩蓋不了他硬朗的身體，健而有力的手臂，一手拿著錘子，一手拿著釘子，一釘一個準，他廢寢忘食，一絲不苟地製作木桶，全身心地投入在這份工作中。累了便坐下來休息一下，喝上幾口水，滿頭大汗來不及擦拭，日夜兼程地製作著木桶。
誘人的醬油味把我帶回了現實，我不停地聞著似乎有魔力的醬香，香醇入味。只見一大片豆醬浮在水面上，呈現深棕色，下面掩蓋著黑的發亮的醬油，香味四溢，我不禁想知道，成品醬油是如何做到如此濃郁的鮮香。導遊叔叔介紹道，製作醬油首先要處理原料，然後要制曲，緊接著發酵，最後要壓榨，說起來簡單的四道工序，做起來要一年的時間，這時我才明白醬油醇香的來源，是要經過時間的積累。
時光悄悄地溜走，回想著參觀的一點一滴。我不禁感嘆道，這樣小小的醬油，也要經歷如此漫長的發酵、細緻的工序才能釀成醇美入味的醬油。我忽地覺得，人不是也要不斷地磨練自己、沉澱自己、“釀造”自己，才能變得更加完美麼？
買醬油要小費 篇18
高三作文 ,869字父親著急讓女兒幫忙買醬油，女兒突發奇想折回要求增加“加急費”。這也許是隨處可見的笑話，但其背後折射出的問題，不得不令人心憂。
興許有人認為這不足為道，小孩天真無邪，此話不過是天真的反饋，“抖個機靈”，並無惡意。然而正因為其無心，才更應受到重視。父母對子女的教育會影響其待人接物、為人處事的態度。漫畫中父親以給小費為方式鼓勵女兒勞動，其實是誤用有償教育使本應自然和樂的“幫助父母”添了堵。
父親原本或是無意，抑或有心希望女兒明白勞動與財富的關係，讓其學會社會中一報一償的道理。卻怎料女兒少不更事，令這位父親五味雜陳：血濃於水的親情竟落到這般田地。
“世上的喜劇不需要金錢就能產生，世上的悲劇大半和金錢脫不了關係。”三毛此言著實發人深省。今日父親用小費請女兒幫忙買醬油被要求加錢，明日女兒是否也將用金錢衡量親情，友情，甚至是過路相助的萍水之情呢？若父親不能改變教育方式，恐怕真會從天真的無心之舉轉變為人情淡於水的情感危機了。
如何正確引導孩子們的金錢觀呢？有償教育是必要的，但方式應考慮孩子能否接受與理解。“一個人的成就，不是以金錢衡量，而是一生中，你善待過多少人，有多少人懷念你。生意人的賬簿，記錄收入與支出，兩數相減，便是盈利。人生的賬簿，記錄愛與被愛，兩數相加，就是成就。”譚莉在《成就的標準》中如是說。家長學會溝通，經過長久而和煦的春風化雨，讓孩子們明白：情感在大部分條件下應高於金錢，如此才能使金錢教育與情感教育相得益彰，有所裨益。
金錢並不是一切邪惡的根源，唯有對金錢的貪慾，對金錢過分的、自私的、貪婪的追求，才是一切邪惡的根源。若能使孩子們在天真爛漫時接受合適的有償教育，將有償勞動作為平等合作時的準則，而將無償幫助作為向身處困境之人伸出援手的公知，受到幫助時明白幫助不是義務而是善意，就能使社會在公正平等的道路行的更遠，在溫情友愛的山峰攀得更高。相信這位父親能使親情轉危為安，願每一個天真終能結出善果。
買醬油要小費 篇19
高三作文 ,935字買醬油要小費，“特快”較之於“普通快遞”又要加價。這種“僱傭式”教育折射出當今社會的種種弊端。
世界的巨輪高速旋轉，孩子們彷彿早早地籠罩在“唯金錢論”的天空下，大大小小的事均與錢捆綁在一起。家長都希望給孩子一個“幸福”的成長環境，將此幸福寄託於金錢之中，這難道不是一種理性無知嗎？這種無知合乎著讓孩子“幸福”的理性，家長因此越來越傾向於“以錢為代價”的無知。孩子們過早地接觸到利益，即使是至親之間做家務也要講價錢，他們的天真爛漫在金錢的薰陶下被消磨殆盡。
社會是一條巨大的鏈條，當這個鏈條足夠長，長到處在這個鏈條上每一環節的人都看不到這個鏈條的全貌時，他們都有理由覺得自己無辜。許多家長會說這是讓孩子更早地樹立用勞動獲取報酬的價值觀，通過建立起“僱傭”和“被僱傭”的關係，以此逐漸適應這個社會。誠然，這不僅是家長的無辜，更是社會的悲哀。這種僱傭式教育在中國十分普遍，圖中的漫畫只是千千萬萬中國家庭的一個縮影。社會環境如此，拾金不昧、不計報酬幫忙的故事只能夠在教室裡聽說或憑空想象，一面是虛幻的好人好事，一面是實實在在的“僱傭式”教育，孩子的天平倒向哪邊，其結果不言而喻。
本來幫父親買瓶醬油是再簡單不過的家務事，可父親竟提出了“兩元小費”，自然而然的，孩子也要為自己的特快服務加價，這分明是一場赤裸裸的金錢交易，竟在一個孩童的身上體現得淋漓盡致。這種現象難道不值得發人深省嘛？利慾薰心的後果就是讓人們喪失了真善美的天性。到時候，所有人的眼裡腦海裡口中心中充斥著“錢”，凡事以金錢來衡量，在金錢提供虛妄的滿足感中，每個人像個金錢機器般地為自己索取更大利益，整個社會被錢玩弄於股掌之間。
“僱傭式”教育不可取，“唯金錢論”的價值觀更應該摒棄。家長應該反思，社會更應該反思，若是整個社會淪落為金錢的奴隸、套錢的機器時，這個社會還會好嗎？
買醬油要小費 篇20
高三作文 ,737字父親用小費讓孩子幫忙買醬油，卻被孩子以特快與普快應不同價為由索要更多的錢。這則漫畫看似令人捧腹，實則反映出家庭教育的不到位。而這種現象的背後，又反映出怎樣的價值觀？
不可否認的是，孩子是在提供幫助的基礎上索要更多的小費，這本無可厚非，但不知她以特快與普快不同價為由而要更多的小費時可曾想過，自己的舉動是否與父親用小費激勵自己勞動的本意背道而馳？自己的行為是否陷入了“幫小忙就與勞動報酬相掛鉤”的怪圈？父親用小費來培養孩子的經濟意識，其初衷是好的，但與此同時，他是否想過，一個溫暖的擁抱，抑或是一個疼愛的眼神，對孩子而言亦是一種獎勵？
也許不少人會提出質疑：孩子可以通過這樣的方式獲得零花錢，況且兩元錢僅是個小數目，拿小費何過之有？誠然，這種行為可以培養孩子的金錢意識，但使孩子形成“為父母幫忙是自己的責任”的意識，豈不更好？
卡夫卡有言，“人因承擔責任而自由。”自覺幫父親買醬油，主動承擔作為子女的責任，既是對父母的一種關心，也是成長的表現。反觀當今社會，漫畫中“孩子幫忙，父母給錢”的現象比比皆是。孩子們看到了自己的點滴勞動，卻忽略了父母辛勤工作的身影；孩子們張口閉口就是勞動報酬，卻忽略了父母多年來的默默付出和不求回報。深究其原因，是家庭教育的不到位。試想，若人人都如漫畫中的孩子一樣，對小費“錙銖必較”，那麼中華民族敬愛父母的美德之樹又怎會枝繁葉茂？
莫讓金錢羈絆親情，我們還有很長的路要走。魯迅先生曾提出“拿來主義”，我認為，亦有“回報主義”，對於父母的滴水之恩當湧泉相報，方是社會道德新常態。