酸甜苦辣學書法相關作文20篇
酸甜苦辣學書法 篇1
國小五年級作文 ,825字我一邊哼著這首歌曲，一邊細細品味書法“五味瓶”中的酸、甜、苦、辣。只有嚐遍所有的味道，才真正領悟了書法的真諦。
書法是一門高深的學問。在我心中，這門學問卻蘊含著酸、甜、苦、辣四種不同滋味。
學書法，免不了有辛酸的時候。一天，我將作業交給書法老師。老師看了一下，搖了搖頭，什麼話也沒說。我心頭一酸，熱淚很快浸潤了眼眶。我咬了咬嘴脣，拼命不讓眼淚流下來。我一直都不明白，為什麼努力提高，卻總不被認可呢？我想，大概是離老師的標
準還差一大截吧。不過，我沒有氣餒，決心繼續加油！有時，我也這樣開導自己：一個人的生活裡要是沒有辛酸，不知會少掉多少滋味呢！
“媽媽，我獲得了全國飛天杯少兒書法大賽一等獎！”我歡呼著搖晃著獎狀把喜訊告訴了媽媽。媽媽撫摸著我的頭說：“看來你重複了20多遍的練習沒有白費呀！”聽著媽媽的話，回憶在酷暑裡埋頭苦練的場景，我甜滋滋地沉浸在獲獎的喜悅當中。古人說得好：“功夫不負有心人！”這次，我的淚水盡情地流了下來，不過是發自內心的快樂的淚水。
“同學們，今天下午2小時內每人完成5張150字的練習，大家加油，合理安排時間，注意用筆！”老師語出驚人，教室裡也怨聲一片。這種情況已經連續好幾次了，我雖然心中不滿，可還是硬著頭皮一筆一畫地認真寫完。因為，爸爸常跟我講一個道理：“吃得苦中苦，方為人上人！”是的，中外聞名的書法家不都是靠著堅持不懈的努力成就了一番事業嗎？
別看練書法的人十分沉穩，想讓書法充滿“熱辣”味，倒也不是難事。看！我們班級正在舉行激烈的漢字比賽。同學們熱情十足，個個爭先恐後，都拿出了“看家本領”，整潔的黑板上形成了不同的魅力板塊，這個字型飄逸，那個剛勁有力，煞是漂亮！可見，書法沉著靜謐的背後，卻是“辣”味十足呢！
“不經歷風雨，怎麼見彩虹……”我一邊哼著這首歌曲，一邊細細品味書法“五味瓶”中的酸、甜、苦、辣。只有嚐遍所有的味道，才真正領悟了書法的真諦。由於書法中每個味道各有各的特點，所以，我才擁有了不一樣的生活。
酸甜苦辣學古箏 篇2
國二作文 ,652字我的愛好有很多，但我最喜歡的還是古箏。每當看到舞臺上或熒屏上古箏演奏者那優美的身姿，聽到那悅耳動聽的旋律時，我是多麼的羨慕她們，多麼希望有一天自己也能成為一名優秀的古箏演奏者在舞臺上把優美的樂曲呈現給大家。
終於，爸爸媽媽同意了我的請求，給我買了一臺古箏，並幫我報了古箏培訓班。看著這臺古色古香的樂器，手指輕輕劃過琴絃發出悅耳的聲音，我的內心好激動，彷彿自己已經是一個“高手”了。
可是誰承想，要學會古箏談何容易。正式開始學後我才知道了這背後的萬般艱辛。
古箏的弦有很多，每一根粗細不同但都繃得很緊。只有用手指按到正確的位置上，它才能發出動聽的聲音，反之則是“噪音”了。在練按音練習時，每按一根弦，我的手指都會出現一道深深的印子，一曲練習下來，我左手的手指都生疼生疼的。還有就是彈古箏的手指都要綁上指甲，而且要綁緊，所以每次練完我的右手手指都是烏紫烏紫的。漸漸得我有了退縮的心理，有種想要放棄的感覺。每當這時就有兩個不同的聲音在我腦海中盤旋，老師說：“一分耕耘，一分收穫”，爸爸說：“貴在堅持，堅持就是勝利。每一個成功者的光環背後都是這樣不懈的努力。”我最終沒有在艱苦面前投降，而是在老師的幫助和爸爸媽媽的鼓勵下一步一個腳印的堅持了下來。
功夫不負有心人，在老師細心的指導下，我終於完成了4級考試，並能在舞臺上表演一些稍有難度的樂曲。當然，這些還遠遠不夠，離真正的成功還有很遠，我還要更加努力。
在學古箏的這段日子裡，我深刻體會到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“勤能補拙是良訓，一份辛苦，一份才”！
酸甜苦辣讀書記 篇3
國小五年級作文 ,413字同學們，你們知道麼？看書的滋味可是酸甜苦辣都有哦！
苦
“你的視力已經下降了，別再看書了！”天啊，媽媽又在嘮叨了！我可以肯定地說，媽媽一小時說的話比我兩小時說的話還要多！
辣
媽媽終於走了，我跑到樓上的書房，開啟書櫃—裡面啥都沒有！我生氣了，不讓看書就直說嘛，為什麼要藏書呢？為了打發打發時間，我去小房間看電視。突然，我發現床頭有一本故事書（想起來了，是我以前放的)，馬上開啟，津津有味地看了起來。
甜
我默默地讀著書，感受著書給我帶來的樂趣：《狗和麻雀》讓我懂了友誼的真諦；《灰姑娘》讓我懂了做人要善良；《小紅帽》讓我懂了不要隨便和陌生人搭話……我看得津津有味，連媽媽到身邊了也不知道。
酸
"你怎麼還不去睡覺！要我跟你說多少遍你才肯去睡覺呢……”媽媽又對我實施了“嘮叨大法”，我只好乖乖的去睡覺了。
不管怎麼樣，愛讀書是一種好習慣。但我要提醒大家：看完書要早點休息，勞逸結合，才能使身心健康，並提高學習成績哦！
酸甜苦辣皆書市 篇4
國小六年級作文 ,1174字生活在二十一世紀的我們，生活富裕，花錢大手大腳，不知珍惜勞動成果。學校為了讓我們體驗賺錢的辛苦，為我們準備了“書市”這項充滿意義的活動！
書市活動是讀書節的重頭戲，也是同學們最期待的活動。並且今年的書市是我們在小學中最後一次書市，我希望能給自己留下難忘的回憶。
酸
俗話說得好：如果我們用上了百分之一百的勞動，那麼，就一定會有所收穫的。今天我就親自體驗了一番。我與同學一起搭好我們的“小店”。可是，過了五分鐘之後，根本就沒有一個人會瞧一眼我們店裡的書與文具，都只當作視而不見。好像我們的“小店”裡沒有他們能看中的東西。頓時，我心裡有一種酸酸的滋味。
甜
還有一句話：從哪裡跌倒就要從哪裡站起來，被同學們“冷落”的我站起身，向人聲鼎沸的教學樓走去。突然，我看到一個二年級的小妹妹，便走上前，拿起手上的素畫本，笑著對她說：“小妹妹，你要不要看一下這本素畫本呀？”她看到我手上的素畫本，嘴角的弧度被我看到，那彷彿心裡一下子百花齊放。問我說：“大姐姐，這本素畫本多少錢呀？”我回答道：“只要兩塊錢！”那位小妹妹從自己的小包包裡掏出兩塊錢後，笑眯眯的對著我說：“給，大姐姐！”我接過那兩塊錢，又望著那位女孩看著那本素畫本，又蹦蹦跳跳地消失在走廊的盡頭。這時，我心裡邊多了那種成就感，“風雨過後，便是彩虹”。
苦
剛才賺到錢的我，似乎有一點小驕傲，便拿著一本計劃書向一位小男孩走去。我對他說：“小弟弟，你要不要看看這本書呀，這個可以……！”沒想到那個小男孩沒有搭理我，轉身就離開了。頓時，那種苦澀澀的味道浸沒了剛才的自豪感。
辣
不被別人理睬的我，明白了一個道理：驕傲使人落後。於是，我再一次鼓起勇氣，朝著許多小商鋪走去。我被同學的熱情給驚嚇到了，整條走廊上人聲鼎沸，熱鬧非凡。討價還價的聲音，推銷的生意，吆喝的聲音，像一首交響曲。我鼓起勇氣向一名三年級的小妹妹推銷一本動物小說。可是，讓我沒想到的是，她比那位男生還要“鋒利”，我剛開口，她就冷漠地說了一句：“不要！”便轉身走了。這時，我心裡辣辣的！
我再回到我們的“小店”時，發現沒有一本書賣出去的，我心裡想：原來賺錢是那麼不容易的事呀！再想想爸爸媽媽每天辛苦的勞動才能賺到錢，很不容易，所以我們要珍惜那份辛苦錢，不管是一分還是一角。
轉眼間書市結束了，回到教室，我覺察到時間過得真快，我們的小學時光也將結束。在最後的兩個月中，我們要收起玩心，全力以赴，接軌初中！
酸甜苦辣學琴路 篇5
國小六年級作文 ,554字每天樓下總能傳來一陣陣歡快流暢，婉轉柔長的琴聲，那聲音深深地吸引了我，我漸漸對琴有了興趣，央求媽媽給我報了一個學琴班，從此以後，我的酸甜苦辣學琴路開始了。
剛開始學琴時那新鮮勁兒可大了，我恨不得把全身心都投入到琴裡，巴不得用幾天的時間就能把所有好聽的曲子都學會，可沒幾天我就堅持不下去了，真的太難了，有時一坐就一個小時，有時練得雙腿發軟，手指不聽使喚，感覺自己快要瘋了，彈出的曲子可以用噪音來形容。“太難了，不想學了。”我央求著媽媽，媽媽對我說：“孩子，想學琴沒點毅力怎麼行？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，你要堅持下去，就一定會成功的！”聽了媽媽的話，我又重新回到鋼琴前，此刻，樓下悠揚的琴聲再次想起，這是鼓勵我的琴聲吧？我的信心大增，繼續努力的練起琴來，我忘記了手疼，忘記了腿痠，忘記了一切，每當我要放棄的時候，我就在想：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
學琴路上有苦有辣有酸，但更收穫了甜，功夫不負有心人，我終於可以彈出動聽的曲子啦！學校進行藝術節演出時，我還代表我們班參加演出了呢！當美妙的曲子從指尖流淌出來時，那幸福的滋味無以言表。
雖然學琴路上酸甜苦辣盡有，但整個過程讓人欣喜萬分，我愛上了彈琴，就讓琴聲時時刻刻圍繞在我身邊，伴隨著我一路成長！
學書法的酸甜苦辣 篇6
國小六年級作文 ,474字一年級放暑假時，媽媽幫我報了書法班，從此，我就踏上了學書法之路，這個過程中嚐盡了酸甜苦辣。
一開始，老師並沒有著急教我寫字，而是讓我練習基本筆畫：點。橫。撇。豎，寫了一頁又一頁，每天都要練，整整練了一個多月，我覺得有些枯燥甚至有些不耐煩了，字也越寫越差，老師嚴肅的告訴我說：“連基本筆畫是非常重要的，如果沒有打好基礎，那以後怎麼可能寫好字呢？”想了想，覺得老師的話的確沒錯。於是，我就繼續認認真真的練，很快，老師就讓我寫字了。老師讓我照著《三字經》上的字一筆一畫的臨摹。就這樣，一個一個字的練，一練就是兩年半。
我在這兩年半的時間裡，不管是颳風還是下雨，不管寒冬還是酷暑，在爸爸媽媽的陪伴下，我是沒有一天遲到的。學習書法不但讓我吃了很多的苦頭，還讓我犧牲了很多的休息時間，每當看到別的小朋友在外面或者看電視時，而我卻在練字，但我一點也不後悔，因為我知道：“少壯不努力，老大徒傷悲：”
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習書法的過程中，我不但練了一手好字，還品嚐到了其中的苦與樂，也明白了先苦後甜的道理。更重要的是我變得更懂事了，意志也跟堅強了。
學書法的酸甜苦辣 篇7
國小四年級作文 ,1082字我出生在一個書畫世家，爺爺、伯伯和爸爸都是書畫家，可能是有一點遺傳基因吧，很小的時候我就對毛筆產生非常濃厚的興趣，總喜歡拿著毛筆塗來塗去，而爸爸也隨著我的意願，讓我到處塗鴉。直到一年級爸爸才開始真正教我書法。
鋪開毛氈，取出一張綿軟潔白的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，開啟書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書寫……這就是我練書法時的情景。每當此時，我都能特別感受到中國書法的獨特魅力。但同時，我也能回味到書法學習的“酸甜苦辣”。說起書法，我總有許多故事，接下來，我為大家說說我練習書法時的酸甜苦辣。
酸：每個星期天的下午，我都要到爸爸創辦的書法工作室練習書法。爸爸特意將我的課桌安排在第一排，我知道爸爸的用意，是想讓我在班裡起到模範帶頭的作用。其實我真的不想坐第一排，我好想偷點小懶啊，可是我不能這麼做，因為小夥伴們都看著我，和我暗地裡一比高低呢。上午跟著爸爸學畫畫，我已經感到有點疲勞，下午又要練習書法，真的好辛苦，雖然比較苦，可我非常認真，力求“完美”。我每次都使出九牛二虎之力，努力把每個字寫好，可嚴格要求的爸爸老師總是每次都說我寫得不夠完美，哪裡結構不好，哪裡筆畫不好，哪裡佈局不好。當時，除了手痠，我心真的好酸啊！真的想讓爸爸表揚一下我。
辣：去年暑假，爸爸特地帶我到西安碑林參觀，看著那我自以為寫的不錯的《曹全碑》原碑時，我終於真正的理解了“蠶頭雁尾”、“雁不雙飛”的奧祕，看著顏真卿的《多寶塔碑》、《勤禮碑》時，我真正的被震撼了，站在這書法歷史的博物館裡，我覺得自己是多麼的渺小，越看越激動，越看臉越紅，臉上火辣辣的，我寫的真好嗎？早著呢，學習書法的道路遠得很！其實學習書法就是這樣循序漸進的，有批評有害羞才能有進步。事後想想，我反而有一種吃了酸菜魚以後的那種感覺……
甜和苦：學習書法也不全是酸的，每當看到我的作品在各種級別的書法比賽中取得不錯的成績時，特別是獲得了獎，或者，我的一些作品被別的老師作為範例張貼在其他班級的文化牆上，引來同學們羨慕的目光時，我的心裡總是甜滋滋的！最主要的是我的書法有了進步得到肯定了。去年我第一次用四尺整張宣紙寫了一幅隸書作品，爸爸將我的作品發到微信上，一會兒功夫爸爸的朋友圈熱鬧起來了，上百條評論都是對我的肯定和表揚，這更加堅定了我學習書法的信心。我每次練書法，一練就是一個小時，練得腰痠背痛是常有的事，有時還把手關節都寫僵了，寫完需要揉上好一陣子。聽人們說，咖啡是苦中帶甜的，我想，我練書法，也有這樣的一種滋味吧……
這就是我喜愛的書法—充滿著酸甜苦辣的書法，回味無窮的書法。
學習書法的酸甜苦辣 篇8
國小二年級作文 ,1398字我的書法啟蒙老師是我的媽媽，她愛好書法和繪畫。在我讀幼兒園時，媽媽就會給我讀《三字經》、《道德經》之類的文言文書籍，書中總會配有書法作品和國畫。偶爾在看媽媽作畫時，我也會在其身邊搗蛋。我也常常感嘆：我怎麼一點也沒有遺傳媽媽的藝術細胞呢？媽媽不是專業的繪畫和書法老師，就憑著自己對興趣愛好的堅持，媽媽常跟我說：“冰凍三尺，非一日之寒”，只有不斷練習，才能有所進步。
起初，我對書法提不起興趣，我喜歡彈琴、下圍棋、讀書，可古人們不都說“琴、棋、書、畫”要樣樣精通嗎？媽媽建議我試著寫寫書法，就這樣我認識了我人生中第一位專業的書法老師潘老師。
我還記得自己第一次走進潘老師書法教室的情景，那是我剛上小學一年級放寒假的一天，媽媽帶著我去的。潘老師書法教室裡掛滿了形形色色的畫和書法字，我頓時就喜歡上了它，也就是那一天，我開始了我拜師學藝的書法之路。
其實開始學書法時，好枯燥的，潘老師拿著一支毛筆開始給我們講解：“這叫毛筆，它是由筆桿、筆頭、筆毫三部分構成，毛筆的種類繁多……。”潘老師講了很多，我似懂非懂，時而瞪大眼睛，時而點了點頭，接著潘老師教我們如何執筆。我要說執筆是一件考我耐性的一件事情，潘老師讓我們把毛筆握在手中，把胳膊懸空舉起，每人堅持10分鐘不能放下，剛開始我還認為這是小意思，後來我卻發現還真不是那麼容易的事情，接連的一個星期，我們每天都在重複著這項基本功，我總會回去跟媽媽抱怨，為什麼學書法不教寫字，就只是握筆抬手臂，沒意思不學了。
可能潘老師也觀察到了我們的情緒變化，第二個星期，潘老師開始教我們寫字了。“這叫做橫”，潘老師邊說邊重複寫了幾遍橫劃，然後把毛筆遞給我，站在我背後，把住我的小手，在紙上連畫幾個有起筆、有收筆的橫劃。接著潘老師叫我自已寫，我雖然也算是認真，但毛筆總不聽使喚，無論怎麼寫，?M劃總是歪歪扭扭的，或像條蛇、或像蚯蚓、或像油條，我看著這一堆“醜八怪”，心裡又好氣又好笑。我發現其他同學寫起來也是這樣，潘老師說：“你們寫字感覺到手抖動的厲害嗎？時間長了胳膊酸嗎？”，同學們都說“會”，潘老師就給我們講了上一星期為什麼只練執筆不教寫字的原因，就是讓我們的小手和小胳膊通過執筆練習變的更加有力量，後來的每一節課我們都不用潘老師提醒就自覺的完成執筆練習，然後再開始寫字。潘老師站在身旁鼓勵著我們：“字無百日功，只要堅持，自然水到渠成”。我連寫了幾周，終於有點樣子了，我看著這些點畫，心裡樂滋滋的，第一次感受到原來寫毛筆字是件很快樂的?~情。從此，我便熱愛上寫毛筆字了。
時間過得飛快，一眨眼我就讀二年級了，這時寫的毛筆字和以前相比，可大有長進了，我從一年級學到二年級，雖然還達不到參加書法比賽的能力，但我總會尋找一些寫作品的機會，我想通過每一次作品的寫作，提高自已的自信。二年級的功課更重了，但絲毫沒有影響我對書法的興趣。我要合理地安排好時間，每個周未堅持到潘老師家繼續練書法，在練書法的過程中，雖然經受了無數的艱辛，卻也收穫了不盡的快樂，這快樂，將伴隨著我的一生。
下面我把我的作品、媽媽的作品、潘老師的作品展示給大家賞析，你們會愛上書法嗎？
中學生的酸甜苦辣 篇9
國一作文 ,640字進入中學，我們的生活也變得多姿多彩，酸甜苦辣我全嚐了一遍，我的胃快要爆炸了。
酸
酸，可不是一般的酸，是一種極痛的酸，是一種心酸啊！我是一個比較自強的女生，最怕的，就是老師罵我打我。然而，我還真心想事成了。它還真的很快就找上我了，那塊竹匾也找上我了。我是多麼的不幸啊！那個教室，那些同學，還有那些尊敬的老師，我都還沒熟悉呢。我就得到了一個“大獎勵”，班主任的竹匾好像就要從我頭上落下來。我當時是多麼的心酸啦，從來沒有被老師打過的我，淚水止不住都往外跑。
甜
甜的滋味，是大家都愛的味道，但甜吃多了，是會讓你恨它的。甜不一定就是好的，當好事過後，向你迎來的可能是更大的打擊。就像是我，前一天鼓勵了我，我還沒來得及品嚐它的味道，壞事就湧入我的懷抱，我是多麼的傷痛啊，我寧願過平靜的生活，也不願命運這樣的折磨我。
苦
苦，也不是一個好受的過程，當你已經過了苦這個階級時，你認為真的就不苦了嗎？不，他還隱隱躲藏在某個角落，等待著一個時機再繼續隨心所欲。讓你的生活變得複雜，就比如：當你把一大堆的作業寫完時，你認為就輕鬆了嗎？可是還沒有結束，現在向你撲來的是比那還要多的作業。苦就是這樣有耐力，而我們比它們更堅強。
酸的、甜的、苦的我都嚐了一遍，味道是真的不好受，希望你們做好準備，迎接艱難的挑戰，勇敢面對酸、甜、苦對你的挑戰。它們也不過如此。
我們的生活多姿多彩，有開心和快樂，也有失落和悲傷，但這一切的一切，是我們每個人成長的過程，讓我們來面對酸、甜、苦、辣的挑戰，走向多姿多彩的生活。
小學生活的酸甜苦辣鹹 篇10
抒情作文 ,907字小學生活就像調味瓶，現在小學生活落幕了，再次回首，就讓我把自己的酸甜苦辣鹹一股腦兒的向你傾訴吧……
酸，記得班上一位同學要跟著她的父母去外地上學，當時得知這個訊息，我的眼淚像泉水一樣止不住的往下淌，心彷彿涼了半截，我曾經和那個同學約定過，幾天後去看黃昏，如今這個約定還沒有實現，而和我定下這個約定的人，卻已經不見了蹤影，我哭著把她送出校門，掙扎的看著她遠去，心酸……
甜，曾經我在比賽中得到了第一，老師為此還專門給我頒發了獎狀，我心裡甜滋滋的，像吃了蜜糖一樣甜，下午我揹著書包回家，似乎頭覺得樹上的小鳥也在向我道賀呢……我驕傲了很多天，但是也比別人落後了很多天，當我驕傲過後才發現自己已經在學習上，比別人落後了很多很多，最後我總結了個道理，以後堅決不可以驕傲，一旦驕傲過頭就會比別人落後……
苦，呃……這估計是五個味道中最不想吃的一種了，想起上一次把苦瓜當成黃瓜吃下去，整個人都不好了，那天的我接著月光看見了苦瓜，把苦瓜當成黃瓜了，於是摸黑起來拿了個黃瓜，想一口吃掉，結果，剛咬了一口就發現味道不對，味道苦苦的，我低下頭看了看，這哪是什麼黃瓜啊，分明就是一根苦瓜，此後的很多天我看見苦瓜整個人不太好……
辣，嗯，說實話，這個味道我還是挺喜歡的，因為辣椒就很辣嘛，我喜歡吃辣椒，自然也就喜歡吃辣了，但我不會過度吃辣，回想起我曾經吃了很多辣的東西，弄得喉嚨幾天都說不出話來，說話就像個哨子，因此我被同學笑了很多天……
鹹，我也挺喜歡的，只要不是媽媽做的鹹蛋……上一次，媽媽問我早餐吃什麼，我想起了學校讓帶雞蛋去觀察，於是隨口答道‘來一碗麵條……’俺媽笑笑不說話，靜靜地做早餐去了，我又大聲嚷了一句‘老師讓帶蛋到學校做實驗，順便給我帶個蛋。’吃了麵條過後，我背上書包去上學，到了學校，老師讓做實驗時，我先是一愣，然後從書包裡拿出了鹹蛋……鹹蛋……還是個鹹鴨蛋……我哭笑不得，同學一臉看奇葩的樣子看我，我一甩劉海‘看啥看，沒見過鹹鴨蛋啊……’同學們憋笑……下課後，我只聽見學校的廣播裡傳出‘六三班某個同學，今天上午帶來了鴨蛋……’哎，不說了，後來同學見了我直接擺擺手‘喲，這不是鹹蛋嗎，快快快，這裡坐……’
真是難忘啊……
讀書的酸甜苦辣作文 篇11
國小六年級作文 ,1246字【篇一：讀書的酸甜苦辣作文】
如果人生是星空，那麼書就是星空一輪皎潔的明月；如果人生是畫卷，那麼書就是畫卷中一處美麗的風景；如果人生是一座茂密的森林，那麼書就是森林中活潑可愛的小動物。讀書的過程中有酸、有甜、有苦，也有辣。
整天在書的海洋裡快樂地遨遊，讀書的酸甜苦辣，我當然清楚。
先說酸吧。一個夏天的中午，天氣十分悶熱，我正津津有味地品嚐著讀書的樂趣，媽媽大聲喊：“顏顏，快幫媽媽買包鹽，家裡沒鹽了。”“哦，來了。”我厭倦地應了一聲。我捧著書慢吞吞地從房間裡走出來，邊看邊向廚房走去。隨著“砰”的一聲響，“啊！”我這才反應過來，大叫道，“我的書啊！”原來，我出門時不小心絆倒了洗拖把的水桶，身上已經溼透了，而且把書也給打溼了。“我的書啊！”我又一次哀叫道。
隨後是甜。我每次去書店，看到書架上滿滿地擺放著各種各樣的書，真是目不暇接。而每當此時，我總幻想著：要是把整個書店買下來就好了，那全部的書都是我的了。我就可以慢慢地、細細地品味讀書的樂趣了。
接著是苦。在書的海洋裡，我同時也感受到了小朋友們的不幸遭遇，我心裡十分難過，好像自己和他們一樣遭遇了不幸，心裡很痛苦。每次看到感人的文章，我總是情不自禁地流下眼淚。
最後是辣。我整天快樂地遨遊在書的海洋裡。比如有一次我獨自坐公交車，忽然覺得無聊，就拿起一本書看起來，因為書的故事情節太吸引我了，從而直到我坐到了終點站也不知道，又得被媽媽“炒魷魚”了。啊，味道可真辣啊！
因為一本書，我們的生活更加多姿多彩；因為一本書，我們吸取了更多的知識；因為一本書，人與人之間的溝通更加方便。讓我們遨遊在書的海洋裡，享受讀書的樂趣，感受讀書的酸甜苦辣吧！
【篇二：讀書的酸甜苦辣作文】
我一直酷愛讀書，在我的閱讀經歷中，融入了酸甜苦辣，下面我將一一道來。
說到“酸”這個字，大家大概都會想起那葡萄吧。葡萄雖酸，但給人的感覺只是味覺上的酸，可讀書的酸則是心酸。剛開始，我讀書時並不自覺，都是被爸爸痛罵後，鼻子酸著才去看書，那時我什麼也看不進去。每當考試時，腦子裡一片空白，看到成績後心裡酸酸的。
說到“甜”，是因為上了三年級後，發現自己作文寫得不好。於是我學會了主動去閱讀，後來竟迷上了看書，隔幾天就催爸爸媽媽為我購買新書。漸漸地，我學會了借鑑作品中的優美詞句。所以，從三年級下半學期，我的寫作水平不斷提高，作文寫得越來越好，幾乎每次評出的好作文都有我。每當把這好訊息告訴爸爸時，總能被誇上幾句，別提多美了！
說到“苦”，我最瞭解。平時，學習任務重，作業也多，加之我寫作業也比較慢，自由時間那是少之又少。但迷上書後，總想抽空讀一讀。可是時間不允許，但又剋制不了對讀書的渴望，書使我快著魔了。於是，寫作業的時間總是被看書的時間給擠掉，學習成績是一落千丈。真是魚和熊掌不可兼得。
說到“辣”，我也經歷過。我總是趁著午休時，在床底下藏一本書，等爸爸看電視或午睡時偷偷看，卻不止一次被發現，總免不了被“暴風雨襲擊”。
這就是我的閱讀生活，它融合著各種滋味，豐富多彩。
讀書的酸甜苦辣 篇12
國小五年級作文 ,740字以前的我，在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩聲中長大，每次捧起書，看著毫無生命的方塊字，我總說沒意思，讀書是我最頭疼的事了。
漸漸長大了，我感到知識的缺乏，每次作文和都不知從何寫起。爸爸、媽媽總是因為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天晚上，我們家裡開展成語競賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語字典說道：“金蟬脫殼”。剛一說完，爸爸媽媽就鬨堂大笑起來，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，“你自己看看念什麼！”哦，是金蟬脫殼。爸爸一臉嚴肅，批評道：“你以後要多看書，這樣才能學到知識，你竟這樣，連字也不會讀。”後來，迫使我每天都去圖書館看書，我知道了許多歷史風雲人物，他們就像在我身邊一樣。
從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為讀書給我帶來了無窮的樂趣，當我讀到安徒生童話—《賣火柴的小女孩》時，我為小女孩的命運做過祈禱；當我看到狼牙山五壯士時，我為他們的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的才華欽佩不已，我深深陶醉在書的海洋中。
曾經在一本書上看到這樣一段話：“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能立志，讀書能練達，讀書能聰慧。”讀書能讓人知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，啊！讀書的好處無窮無盡。
現在當我捧起《鋼鐵是怎樣練成的》，深深融入到裡面時，我感到自己的幸福，因為有擁有健康的身體，而保爾呢？他那種堅強的毅志和頑強的精神深深地打動了我。我對今後的學習、生活充滿了希望，我更愛讀書了。
讀《三國演義》、《水滸傳》……可以讓我對中國的四大名著有所瞭解。看《十萬個為什麼》可以增長我們的知識。
我讀書！讀書讓我體會到了酸、甜、苦、辣，讀書給我帶來了無窮的知識。
讀書給了我知識，讀書給了我快樂，讀書更給了我力量，你能說讀書不快樂嗎？
學藝術的酸甜苦辣 篇13
學藝術的酸甜苦辣作文 ,473字我在九歲的時候，媽媽發現我喜歡上了畫畫，於是就很我，給我報了一個畫畫的補習班，其中發生的酸甜苦辣，你們肯定是體會不到的。
酸
剛上補習班的時候，我拿筆的姿勢還不很準確，於是每當星期天，我就得在家練習拿筆的姿勢，看著別的小朋友在外面痛痛快快的玩著。想到這裡，我就想大哭一場，還覺得有些心酸。
甜
功夫不負有心人，老師發現我開始努力了，於是當眾把我評為小班長，那時別提我心裡有多高興，簡直就想飛起來，如果我能飛的話。
苦
當上小班長以後，我當上了“小跑堂”，管著收同學們的畫。有一次，我收畫交給老師教的太遲，老師以為我是不尊重職業，於是批評了我一頓，我回到家後，覺得委屈、難過，像吃了藥一樣。
辣
被老師批評的日子也不是一天兩天，有一次，由於我上課沒有認真聽，老師讓畫一隻大公雞，我還以為是自由畫畫，於是認真的畫了一隻毛毛蟲，本以為老師會表揚我，卻與我想的正好相反，放學後老師把我叫到了辦公室，狠狠的批評了我一頓，說我是故意的，我什麼也沒有說，難過的回家了從這以後，我上課就認真聽了。
尾聲
我的藝術生涯結束了，希望我以後還能繼續去學一門藝術，拜拜。
讀書的酸甜苦辣鹹 篇14
國小六年級作文 ,729字好書就像營養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像導師一樣開闊我們的眼界，給我們勇氣、力量和智慧。我愛讀書，書帶給我的感覺就像打翻的五味瓶—酸甜苦辣鹹一應俱全。
酸
小時候，我讀書都是在床上進行，要麼趴著，要麼躺著，而且非常喜歡側躺著看，每次看就是兩個多小時，導致我右眼視力急劇下降，左眼視力還稍好一些，真是啞巴吃黃連—有苦說不出呀！
甜
讀書之於我作用真是不言而喻。酷愛讀書不僅提高了我的寫作能力，還大大拓展了我的想象力。在家對著一面花紋斑駁的石牆，我會呆上半天，構想某種神話傳說；路上遇到一個殘疾人，我會黯然神傷，編織他的悲慘身世。後來。我養成了做筆記的好習慣，做筆記鍛鍊了我的記憶力，也增強了我的理解力。
苦
有一次，老師給我們佈置了一篇日記，要求可以抄習作與閱讀上面的，也可以自己寫。當我去拿習作與閱讀的書時，順便翻開一頁，看著看著就入了迷，媽媽過來給我送水，看見我一個字也沒寫，頓時火冒三千丈，怒氣衝衝地說：“不寫作業，看什麼書？罰你兩星期別看書……”沒有書，這不是把我囚禁了嗎？寶寶心裡苦啊！
辣
有一次下課時，向同學借了一本書《裝在口袋裡的爸爸》，我看得走火入魔了，上思想品德課時，滿腦子都是楊歌和爸爸拯救世界的畫面，忍不住又拿出書來看，哪裡知道老師就站在我身後，一雙大手就像鷹的爪子，猛得從後面一抽，頓時，我的臉火辣辣地燙著，品德老師當著全班同學的面狠狠地批評了我一頓。唉，真是倒黴的一刻！
鹹
堅持每天閱讀已經成為我家常便飯，每天如果不讀幾頁書，就好像吃飯沒有放鹽一樣，所以鹹這一味也是必不可少的。
閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊！讓我們一生都與好書相伴吧！
讀書的酸甜苦辣 篇15
國小六年級作文 ,753字“書中自有黃金屋”這句話說得真在理兒，不過對於我來說，讀書就像打翻了的五味瓶—酸甜苦辣樣樣都有。下面真誠邀請您走進我的讀書生活品嚐品嚐吧！
酸
“趕緊起床，你小子昨天又悄悄偷看書了吧！”早晨七點二十媽媽揪著我的耳朵把我從睡夢中驚醒，“幹嘛呀！我正夢見自己正和楊歌痛扁地中海怪獸呢！……”，發現自己說漏了嘴，連忙抽了自己一個耳光。媽媽的手裡正拿著一本《美夢製造機》，“人贓俱全，說說吧！”這樣的場景在我家司空見慣，因為我經常“竊讀”，而且會看到很晚，起床困難就是很自然的事了，偶爾還要為書中的人物打抱不平，更讓我氣得睡不著覺，這便是讀書的酸。
甜
要說讀書的甜，那可不勝列舉。《酷蟲學校》這套書我閱讀數遍後，在我班發起了《酷蟲學校》閱讀熱潮，最終我成為了267班的昆蟲達人。同學們遇到什麼新奇蟲子，第一個要請教的就是我。郭老師曾說，閱讀是輸入知識，博覽群書讓我腦海中儲存了“富足”的好詞、好句、好構思；郭老師還說寫作是輸出知識，現在擬題新穎、視角特別、語言幽默、構思別緻，已成為我的寫作風格。同學們是我的熱心日記聽眾，媽媽更是把批閱我的日記當成了每天的快樂享受。
苦
哎！今天看什麼書呢？我正苦思冥想，“在被窩裡看書更要選點兒好看的”。我在被窩裡自言自語道，“今天不能被媽媽發現，看完藏哪裡呢？”正看得津津有味的時候，突然一隻大手無情地沒收了我心愛的書，“罰你一週不許動這本書！”倒黴，那本書是剛剛買的，內容很有吸引力，可惜沒戲了，哎！
辣
媽媽：“怎麼又看這本漫畫書，都快翻成舊書了，拿走一本就窮的沒書了嗎？”
我：“我實在沒看的書了。”(一臉無奈)
媽媽：“那隻能把你愛看的書再回訪一次嘍！”
我的閱讀生活就是這麼有滋有味，而且會更加美滋美味，歡迎朋友們隨時拜訪，我們一起聊聊那些有趣的書籍！
讀書的酸甜苦辣 篇16
國小六年級作文 ,578字書是我的一位好朋友，它陪我走過了許多坎坷的道路，也陪我嘗過了酸甜苦辣。
“酸”是我最畏懼的一個字。在我上三年級時的一個星期天，我早已把作業寫完，從書櫃中抽出《同桌冤家》，然後津津有味地看了起來。這時，媽媽神不知鬼不覺地來了，我緊張地手中的書都掉下來了，媽媽看到了不讓我看，我不服氣不顧媽媽的怒火，反駁道：＂誰說這些書沒用的？不是有句話叫讀萬卷書行萬里路嗎？＂我本想把媽媽震住，誰知他卻蠻不講理了，一直都說我要看的是語數英，我沉默了，覺得媽媽不能理解我，媽媽什麼都不懂只知道用他的老方法教我。不能看書使我心中說不出的酸澀。
“甜”是一個令我最開心的字。記得四年級上學期的時候，我看了很多書積累了很多的知識。正所謂＂聚沙成塔，集腋成裘＂，在期末考試的時候，我把從書中學到的知識應用進去，結果成績很出色。書讓我嚐到了甜頭。
“苦”一個令我很難堪的字。有一次在我放學回家的路上，邊走邊看，看得如痴如醉，完全忘記了外面的世界。結果我就和路邊的樹來了個親密的接觸，額頭的疼痛感把我帶到了現實世界，我嘴角扯出一絲苦笑，不知是怨樹還是怨書？
“辣”想到這個字我不禁臉紅心跳。就像是吃了辣椒一般漲得通紅。有一次上補課班，我在桌子下讀書，被老師發現了，老師什麼也沒說，把我叫到辦公室批評了一頓，書讓我知道了尷尬的滋味……
我要與書相伴，在知識的海洋中暢遊，在浩瀚的宇宙中探索。
酸甜苦辣話開學 篇17
國小五年級作文 ,578字光陰似箭，一轉眼，一個寒假悄然流去，迎來的是對新學期的憧憬，我在開學的這幾天裡感受很多：酸甜苦辣。
酸是令人難忘的重複音符。上數學課時，於老師問了我們一道具有挑戰性的問題，我靜下心來仔細地讀著這道題，用手託著腦袋想，用手撓著頭想，想了一會兒，終於找出這道題的端倪，“按照這個有用線索想下去，一定可以做到答案！”我思考著，於是聚精會神地算出了答案，馬上舉起手，老師點了我回答，我脫口而出答案，老師搖了搖頭，“啊？”我小聲地說，原來忘了點小數點兒了，真可惜！
甜是令人大笑的休止符。在一次早讀課上，凌老師在跟我們講新人文讀本上的內容時，忽然問了我們一個關於閱讀感想的問題，我馬上舉起手，這個回答可是我經過幾次修改得到的精煉結果，老師點了我的名字，我滔滔不絕地說出答案，“好！”老師表揚了我，我就像吃了蜜一樣甜，心裡美滋滋的！
苦是苦中有樂的低音符。寒假時，我每天早上都能睡上一個大懶覺，而上學呢？每天早上必須準點起床，更不好的是，這幾天每天早上都很冷。六點半時，媽媽總會一遍又一遍地喊我起床，我嘴上連連答應，但身體卻紋絲不動，這時，媽媽只好像拔蘿蔔一樣拽我，把我從被窩裡拽出來。媽媽常用“吃得苦中苦，方為人上人。”這句話教育我：現在努力學習，是為今後更好的生活而準備。
至於辣嗎，我還沒經歷過，但是我相信：我一定能找到其他音符，與他們為伴，度過一個快樂的學期。
酸甜苦辣開學記 篇18
國小五年級作文 ,1040字雖然開學未曾有幾天，可這生活一下子就顛覆了，像被打翻的調料，酸甜苦辣樣樣俱全，由酸到甜到苦到辣，開學這幾天定有風雨。
我最先嚐到的是酸。開學第一天下午上預備課，誰知要帶數學書，我爸收到家校通卻忘了通知我，於是於老師要大家拿出數學書時，我十分詫異，目瞪口呆地看著同桌從書包裡拿出數學書，沒辦法，我只好和同桌合看一本書，沒有帶書搞的我心神不寧，只覺得所有人都在看著我，忽然，我聽見於老師的聲音：“你們誰沒帶書？”我旁邊的人像接到什麼命令似的，同時用右手手指指我，像事先排練好一樣，這麼多手指指著我，我羞得無地自容，周圍議論聲一浪高過一浪，我恨不得時間倒回寒假，不用受議論之苦。唉，數學書總是要用的，於是我只好在眾目睽睽之下紅著臉走到講臺前，不知所措地站那兒，傻傻地站了好久，愣愣地在那兒聽講，於老師壓住滿腔的怒火，親自為我撥號，電話鈴響了半天，就是沒人接。我鼻子一酸，眼睛很快就被霧水遮住，淚水似斷線的珍珠從眼睫毛下落下。我把手機還給老師，十分羞愧。終於在情急之下，想起爺爺的手機號碼，打了出去，過了好久，爺爺的聲音才悠然響起，我連忙向爺爺救助，數學書被送來了。
有酸也有苦。剛開學嘛，每天都得早起。記得有天早上，我正做著美夢，就被奶奶叫醒了。我揉揉惺忪的睡眼，抬頭向窗外望去，朦朧中，發現外面剛露出些曙光，星辰還未退去，北風呼呼地吹過，搖曳著樹枝發出裟裟地響，樹葉上的露水也變成一粒粒冰珠兒。路燈還亮著，燈罩上蒙上了一層冰，我不禁打了個寒戰，轉過頭看鐘才6：20，真的好想再睡會兒，要知道寒假裡我且不說睡到十一、二點，但八九點總有的，每天睡到自然醒，有時就算醒了，也要小眯一會兒，現在6：20就起來，好懷念寒假裡的日子，無憂無慮，自由自在。哦！不好，已經6：25了，快點穿衣服。
先苦後甜。開學了，甜是有點的。這個寒假我真的很無聊，QQ裡只有幾個朋友，而且我在，他們不在，沒有人陪我說話，只有爺爺奶奶在樓下忙來忙去，我覺得十分孤單。但開學了，我硬是把張宇昂按在座位上，時不時跟他說些笑話，還有下課時，王鬱竹也跑到我的課桌旁來，口若懸河的開講，在重要的地方，時不時加些手勢，我聽得雖不說津津有味，但至少還是有很大興趣的，時不時插上兩句，說到好玩的地方，大家一起笑。我講鬼故事時，沒有一點氛圍，但王鬱竹還是捧場了一下。王鬱竹真講義氣，其實我知道這鬼故事實在不太嚇人，我還是挺感激王鬱竹，開學見到王鬱竹這朋友真好，心裡很甜。
這就是開學的酸甜苦辣，不知後面幾天還會發生什麼稀奇古怪的事兒。
學習中的“酸甜苦辣” 篇19
國小六年級作文 ,1080字大家好，我是楓樹山小學五（2）班的陳姿夷，今天我要跟大家分享我的學習小故事。
學習是一件奇妙的事，它豐富多彩，讓人增長知識，但學起來有時候又覺得枯燥乏味，在學習中，我嚐到了“酸”“甜”“苦”“辣”。
苦
有一次，同學生日，那天剛好是星期四，而且要寫作文，作業多得很。七點半吃完飯，我就開始拼命地寫作業，直到九點半，我才把作業寫完，吃完蛋糕，都差不多到十點了，結果什麼都沒玩著，真苦啊！
每天的語文作業不是背就是讀，不是讀就是寫。由此，我總結出一個學習語文的方法：課前預習課文和課後閱讀。預習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下；家庭作業是課堂學習的延伸，可以解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，還可以加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。課後要大量閱讀有益的課外書，有利於作文水平的提高。
酸
有一次數學測驗，我想既然我已經認真地複習了，應該能拿第一吧，但結果非常糟糕，與第一的距離還長過長城！雖然心裡有點酸溜溜的滋味，但我相信自己，一定不會輸的，要爭取下次考高分！
所以，我多了一個學數學方法，就是多做習題。做習題的目的首先是鞏固學習的知識；其次是培養獨立思考的能力；第三是提高準確性，認真審題、讀懂題意、用心作答，儘量避免眼誤、手誤等情況。只有這樣，考試做題才會得心應手！
辣
一個星期六的晚上，阿姨從國外回來，到我家做客，本來我很高興，想把我所學的英語展示一下，由於自己發音不標準，出了不少笑話。當時，我的心裡覺得辣辣的，有種說不出的滋味。
往後，我學習英語的方法就是英語老師上課說的方法：在英語學習中，我們要跟讀，不要只是聽，重複跟著讀，一篇文章，我們聽完了，再去重複讀，要一句一句的，最少復讀5遍。先要掌握這種語感，感覺來了，後面才會順利進行！
甜
雖然學習有“酸”，有“苦”，有“辣”，但在知識海洋中我嚐到了“甜”！因為我讀了許多優美的句子、詞語，還有許多精彩的文章，飽讀之後，讓我有一種滿足感和充實感，我在閱讀中感受到語文帶來的無窮智慧與快樂。數學這門課與我們的生活息息相關，它可以培養人的理性思維，“0-9”這10個數字就像快樂的精靈，給我們帶來無窮的樂趣。
最後，還跟大家分享我的一個學習方法：我們一定要堅持早晨學習。早晨的記憶力是最好的，可以朗讀和背誦學習中重要的部分。
現在我已經四年級了，學習也越來越難。我有時上課精力不集中，我一定要克服這個壞毛病，認真聽老師講課。我始終相信，虛心學習、不懂就問的人，才能成為學習上的真正強者。我一定不會放鬆自己，加強複習，爭取在學習上取得最好的成績。
酸甜苦辣話上學 篇20
國一作文 ,819字一說到酸甜苦辣，人們都會想起餐桌上的美味佳著。但是，我卻不一樣，我首先想到的是變化莫測的學習旅途。
苦
課堂上，老師又開始了長篇大論，引得我們噔欠連連，再加上季節是“睡不醒的冬三月”。老師講的話彷彿變成了一曲曲催眠曲，使我們的眼皮下垂再下垂……昏昏欲睡。有的同學打起十二分的精神認真聽講；有的同學大概認為天氣晴朗，不去旅遊太可惜了，便在課堂上做起了神遊；還有的同學聽的十分無聊，便在下面做起了小動作……課間的十分鐘就如一剎那。有時“好心”的老師還那會佔用課間這寶貴的十分鐘。放學後，我們都會揹著沉重的書包，回到家，還會有堆積扣山的作業等著我們，一想到這些，我就不由自主的放慢了腳步，但一想到寫完了作業就可以休息了，我又加快了步伐，這些都可以用一個字來概括，那就是—苦。
甜
學習雖然很苦，但有苦必有甜！考前的勤學苦練，考中的奮筆疾書以及考後的忐忑不安。最終，收穫的是滿滿當當的紅鉤，聽到老師和同學們的讚揚聲和讚歎聲時，心裡難道不地吃了蜜還甜嗎？想成功，就要付出足夠的努力，學習也要如此，先若後甜，這是人人都要經歷，此時我們總會嚐到這個詞的就是—甜。
酸
上課時，老師難免會提出很難的題目，就在沒人回答之時，老師也會提出重賞，給答對的人。重賞之下，必有勇夫，偶爾我也會舉手，但結果大多是無功而返，這時，同學們總會無情的嘲笑我，我就會低著頭，無地自容。這時候，我說會想起這個字—酸。
辣
那天，老師把批改完的家庭作業發下來，我一看，只錯了一題，便不在意的隨手放進書包。放學後，老師嚴肅地對我說：“把作業重抄一遍：“我很生氣，我同桌錯了三題都沒重抄。“老師太不公平了”“我嘟噥了一句，不料，老師聽見了，便狠狠的瞪了我一眼，其他同學也都向我看來。我臉上白一陣紅一陣，火辣辣地，這時我想起了這個字—辣。
這就是我上學的四味瓶：苦、甜、酸、辣，它們使我的上學旅程變得更多姿多彩，讓我收穫了滿滿的幸福感！