那時的我們相關作文20篇
那時的我們 篇1
高一作文 ,652字我不知道別人擁有怎樣的青春，在我的青春裡，每一聲歡笑，每一滴淚水，都是我不可或缺的經歷。無論過去經歷過怎樣的痛苦，未來的路都是陽光明媚的。
那時的我們，永遠扎著一成不變的馬尾，剪著整齊的劉海，我們追逐著，喧鬧著，任由風吹過臉頰，映著夕陽的餘暉，騎車回家。
那時的我們，夢想著成為見題滅題的學神、人見人愛的白富美、唱無不勝的麥霸、吃遍天涯海角且永不胖的終極吃神……成為自己想成為的那種人。
那時的我們，始終牽著不放開的手，一起吹著海風，聽著最喜歡的歌，討論著最崇拜的人，就這樣，輕輕的……
那時的我們，依舊一個人靜靜地看著日落，任由時間在你追我趕的喧鬧聲中消逝，卻從不在意、從不憐惜。
那時的我們，在陽光安好、歲月靜美的午後，透過這旖旎多姿的表象，透過歲月的煙塵，嚮往著另一個世界的另一個畫面。
那時的我們在最美的青春中，做著最美好的事，幻想著更美好的世界……那時，我們的青春是那淤泥裡淡雅脫俗的蓮花，在經歷了成長的洗禮後，洗褪了倔強與無知，蛻變成了一株有些甜蜜碩果的蓮蓬。經歷一個漫長的冬季，雖然雪花總是飄飛在那些美好的歲月裡，它卻融化了無奈、掩飾了憂傷，只留下歡聲笑語，鑲嵌在厚厚的雪裡……
雪總會融化，雪的融化代表的便是歡聲笑語的消失，如今每一次撕心的歌唱，都伴著心底那殘夢碎片、那歇斯底里的嘶吼，不過是為了發洩心裡狂跳的不甘，都帶來一種痛心的失落，再沒有了那時的天真爛漫……往事隨風舞，幾度經年，流年翻轉，故事卻落在那不經意的殘垣，再沒有拾回之時。
那時的我們，雖成為了過去，卻都是最美好的回憶……
記下那時的我們 篇2
國三作文 ,2592字謹以此篇，記下那時最好的我們。
自從上了高中，我的生活就變得十分忙碌。整天整天的坐在教室裡學習，不然就是望著窗外的世界發呆。直到為了開學考試而準備的時候，我才重新練了初中的題目。那種感覺，就好像又回到了原來的班級，回到了和他們在一起的日子。
你可能不知道，此刻我的面前是我們班級的畢業照。照片上每個人都笑得燦爛，我也是。當初聚在一起時從不覺得我們會分開，現在卻不得不承認，我們散了。
我們班啊，是典型的平時吊兒郎當，關鍵時刻卻很給力的班級。剛剛見到他們是在初一剛開學的軍訓上。那幾天教官總是說：“你們班能不能給點力啊？這些動作都是要經過檢閱還要排名的！班級榮譽感！你們必須得有！”迴應他的是一聲聲無力的蚊子一般的聲音。當時可把我們教官氣壞了。我心裡也很不是滋味：完，上了條賊船，我這三年怕是不太好待。在檢閱的那一天，我們班卻不約而同地一個個都打起了十二分精神，在走向主席臺向領導微笑的那一刻，我看到了肯定和欣喜。我知道，這才是我們班真實的模樣。我對陌生環境向來缺乏安全感，可那一刻，我很安心，那是一群對我來說還很陌生的人給予我的，是暖和的。
我習慣了這個班級，就好像，我天生就該和這樣一群人待在一起似的。
一次運動會，我們班和另一個班舉行拔河比賽。老師挑選出了二十個高個的男女同學上陣迎敵。我們一個個信心滿滿，覺得一定會贏。我們班的重量級人物被安排在繩尾，他是我們的基石。一聲令下，比賽開始。班主任指揮我們：女生都儘量往後倒，男生都把腳踩緊了，增大摩擦力。於是女生們就都拼盡全力地往後倒，這可苦了那位繩尾的男生，他既要不顧一切地踩牢了地，又得保持紳士風度扶著女生們，可他沒有半句怨言。我只記得當時自己什麼都沒有多想，就一個勁地往後拉，拼了命地拉，我打心底裡就不想讓我們班輸給對方。有老師在旁邊加油助威，喊：使勁！加油！你們能行！我們就更加不顧形象地拉扯著，最後贏了那場比賽。緊接著下一場，我們和一個實力更強的班級比。這個感覺很明顯不同，繩子緊得根本拉不動。我們還是一個勁地往後倒，那男生也還是一言不發地扯緊了繩，對方突然一陣猛拉，嘩嘩譁我們班就都往前傾倒，我一個不小心從前面的女同學頭上飛過去了。也沒什麼感覺，就只記得我們班的同學在對方的慶賀聲中衝了上來，給我們送水，把我們扶起來。我們也沒有露出什麼失敗了的沮喪神色，對方贏得怕也不是很開心。
我於是知道，我們班的同學都互相愛著，只是彼此不說。
輪到我們班打掃全校衛生的那個星期恰好遇上連續幾天的大雨。我就記得那個星期我們每天早早地到學校，簡單地撐把傘，拿上衛生工具就衝進雨裡進行作業。每個人雖然打了傘，卻因為手在不停地晃動而被雨淋得渾身溼透。我的頭髮溼得貼在臉上，奇冷無比，可我知道現在的每個女生都是這種情況，她們在默默工作著，我又有什麼理由抱怨？在那些個雨天裡，男孩子們都成了紳士，他們搶著做些工作量大的活，搶著搬運垃圾桶，搶著為組員拿掃帚，拿簸箕。回到教室後一個個都凍得哆嗦，有的男生淘氣些，嘟嘟囔囔地說一兩句，惹得大家都發笑，暖意也就上來了些。女孩子們也願意拿出自己的抽紙，讓男生們將身上的雨水和汗水擦拭乾淨。我們班即使是在那樣惡劣的環境下，還是儘量將學校打掃得乾乾淨淨，得到了學校表揚。聽到表揚的時候我一點也不驚喜，因為這是我們該得的。
真正的關心不說也能知道，因為我們都懂。
到了初三，開始有晚自習。那是我第一次在學校的走廊上看見傍晚的夕陽，紅得豔麗。那個時候的風沒有中午的悶熱，更沒有夜晚的冰冷，是溫溫的，拂在身上很舒服。我們在食堂吃飽了飯，拋開了縈繞一天的緊張氛圍，關掉了教室裡的燈、風扇和電腦，所有人都站在班級外面的走廊上眺望遠處。夕陽打在教室窗戶的玻璃，又反射到走廊上，好像那時的空氣也是橙紅色的。男孩子們大大咧咧地開著玩笑，女孩子們圍在一起講些掏心窩的私密話。最後所有人都還是聚在了一起，相互說笑、打鬧。我愛極了那個時候的風，愛極了那個時候的太陽，愛極了那個時候的走廊，愛極了那個時候每個人臉上的笑。
現在想來，是我愛極了那個時候的我們。
我們班有一個女生的生日恰好是在每年的最後一天，而那一天，也是我們舉行元旦慶祝會的日子。在元旦慶祝的前幾天，我們班的同學就瞞著那個女生計劃了一場驚喜。用攝像機錄下了每一個人的祝福，最後把它們編在一起，就成了一段充滿心意的視訊。元旦慶祝會當天，在我們用投影儀放出那段視訊的時候，那個女生明顯地驚訝和開心，我們都為她高興，祝賀她又長大了一歲。那是我最難以忘懷的一場元旦慶祝會，也是我最佩服我們班的創意和靈感的一次。
我們班時時刻刻充滿了驚喜，絕對不止這一回。
體育中考，是我離開我們班進入高中的最後一個大關。我不止一次地想象考試後自己心情會有多麼沸騰，自己會有多麼開心。於是那天準時來了。作為組長，我需要不斷地為我的組員加油打氣，其實當時我自己的心裡也是特別沒有底的那種，可我還得要強裝鎮定，顯出一副“我很強，你們也會很強”的樣子來。最令我感動的是是八百米長跑。跑步之前我不斷地定戰略，告訴大家要怎麼跑，跑在前面的人要怎麼帶頭，可真正到跑步的時候我滿腦袋都是漿糊，四肢沉重，根本顧不上什麼戰略。最後五十米，我是真的再也堅持不了了，腳步減慢，作勢要停下來。我們班有個男生就在內道陪著我一起跑，不斷地鼓勵我：馬上就到了，再咬咬牙！正在候場的同學們也都扯開了嗓子鼓勵我們：終點就在眼前。我看到了，是終點。是這場長跑的終點，亦是我這三年初中生活的終點。一步……一步……我跨了過去，在老師的一聲哨響下，一切對於我來說都結束了。我擁抱我的組員，脫下了跑步時穿著的標有號碼的衣服。我的腦袋裡什麼欣喜的感覺也沒有，只留下四肢傳來的痠痛感，和內心裡傳來的一陣陣空落落的不捨。那一刻起，我發現自己真的要離開這個班級了。我不顧一切地想要擁抱所有的同學，想要感謝他們這三年來對我的包容和支援。
自從遇見了他們，我就成了一個幸運的人。
拍畢業照的那天，陽光十分的和煦和溫暖。每個人臉上都掛著笑容，我也是。此刻那張畢業照就在我面前，我還能回想起初中經歷過的很多事。有因為考試而感到的焦慮，有為班級獲得了肯定的欣喜，這一切的一切都是我們班帶給我的，是他們點綴了青春，點綴了初中生活的風景。
“恰同學少年，風華正茂。書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”說的是毛澤東的故事，也是我們的故事。
那時的我們 篇3
國小六年級作文 ,837字時間靜靜的流逝，現在我們是快要畢業的，大哥哥大姐姐，回想起兒時的我們，我不禁對童年感到期盼。
記得剛剛上一年級的時候，每天早上，快七點都起來，還要讓父母請，看起來好不容易，起來了，又要父母幫我們穿衣服，有點不滿的，就是鬧脾氣，現在的我們，每天別父母起的還早，洗漱完，還會，幫父母整理床鋪，才安安心心地上學去，那時我們真的太調皮了。
來到學校，我們從未有早讀的習慣，只是抓緊每一分每一秒玩的機會。上課時，老師在講臺上認真地講著課，在黑板上認真的寫著字，而臺下的同學，玩的完畢，說的說話，沒有幾個同同學在聽講，讓老師頭疼不已，現在的我們，上課可認真了，教室裡有吵鬧聲，只有老師那一字一頓的講課聲，同學們調理，清晰的發言，老師在黑板上寫重點，同學們，也沒有鬆懈，語文書上寫筆記，讚歎不已。
下課了，同學三個一群，五個一夥的，往操場上跑，有的玩鍵子，有的跑步，還有的，玩遊戲，操場人山人海，教室裡卻空無一人，靜得連根針掉在地上都能聽得一清二楚。
而現在的我們跟那時，恰恰相反，叮叮叮，下課了，老師走出教室。後面跟著僅僅只有三五個同學，那其他的同學，都在幹什麼呢？只聽見教室裡坐著，一排排的同學，桌子上擺著一本又一本的作業和書，教室裡的同學有的在做作業，在溫習著，老師剛講的內容，還有的正在看課外書，時不時臉上會流露出幸福的表情，彷彿知道了什麼驚天的祕密。
放學後，我們飛溫州，回家，拿起遙控器，就要坐著沙發上，看電視，把那一點點作業早就忘得一乾二淨，而現在的我們，每天回家，首先是寫作業。
寫完老師佈置的，寫家長佈置，寫完家長佈置，就看課外書，總而言之，現在的我，遠比以前的我們，進步太多，那無憂無慮的生活，變得十分忙碌，那亂畫的字跡變得，工正整潔。那天真活潑充滿童真的我終於長大了。
時間爺爺，你能把我帶回那天真無邪的小時候嗎？那時沒有堆成山的作業，沒有讓那友誼破碎的競爭，沒有失敗後的嫉妒，那時的一切都是那麼的美好，但是人總是要長大的，我相信，現在的努力將成為成功的，最好證明！
那時的我們 篇4
國一作文 ,513字那時的我們就像天空中的小鳥一樣，無憂無慮、自由自在，就算會有煩惱，我們也會當做遊戲一場……—題記
那時的我們還是六、七歲時，正處於那美好的童年。
那時的我們正在上一、二年級，就好像天上那一朵朵的白雲，在天空中悠閒地飄來飄去；那時的我們，就好像童話世界裡的人物一樣，周邊的一切事物都是美好的；那時的我們，就好像電視裡的人物一樣，每天都很充實，很快樂；那時的我們，就好像……
那時的我們必定會經過一次次的考試，但無論是大考還是小考，那時的我們都會以積極的心態去面對，並當做是一場令人緊張的遊戲，併發揮出自己的全部實力來面對。
那時的我們必定會有一兩個朋友，而且是非常好的朋友。每當我們遇到不開心的事時，朋友就會來安慰我們；每當我們遇到困難時，朋友就會一起幫我們解決；當我們在無意中受傷時，朋友就會送來關心；當我們……
那時的我們會有著許多幻想，幻想著一切不可能的事物，從而就會幻想與現實搞不清，將自己的幻想當做現實。
那時的我們總會有一些天真的想法，所以，那時的我們是天真的、無邪的，那時的我們是值得回憶的。
但是，我們一定要明白：每一個人都有過去，過去是可以回憶的，但是不能總停留在過去的時光，而是要珍惜現在的時光。
那年，那時的我們 篇5
國小六年級作文 ,934字汩餘若將吾不及兮，恐年歲之吾不與。屈原《離騷》裡的這句詩正是我想表達的。時間如流水我怕我追不上，歲月不等人令我心慌。是啊！歲月這股流水衝去了我們的幼稚，帶走了很多往事。如今回首望去，再看那年·那時的我們，滄海桑田，物是人非。
曾經交朋友，堅固無摧的友誼就建立在放學路上一起分一塊巧克力上，只要一人一點巧克力，我們的友誼就可以天長地久。單純，直白，沒有雜質。而現在，友誼似乎不再單純，更多了幾分複雜的東西，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，我們總愛與自己心中的“偶像”在一起。但只要誰違背了友誼的守則，絕交就如滔滔洪水般，勢不可擋。
曾經在課上回答問題，積極而無畏，即便是回答錯了，仍會再下一次高高的舉起手。可是現在，只是一句冷漠的“差不多”，敷衍了事。
曾經一年級的我們都是兩兩一桌，幾乎桌桌都有一條“三八線”誰超過了“三八線”，就會揹負上一個“大三八”的“罪名”。而現在，那條線已經成為歷史的剪影，淡化在我們的記憶中。
曾經的我們，在學校遇到事就只會一個人躲在角落裡哭，不想讓別人知道。“別急，至少你還有我們。”而現在，在我傷心難過的時候，我的朋友們就會這樣對我說。多麼溫暖的話語！
曾經的我們，闖了禍後會覺得孤立無援，沒人願意去幫你，朋友只是個稱呼，危難關頭，誰會把你從那個又黑又深的“洞裡”拉出來呢？迎接你的，只有無盡的淚水。而現在，總有人幫你解圍，無論成功還是失敗，總有一幫患難與共的“鐵哥們兒”，為你雪中送炭，錦上添花。
曾經的我們，喜歡獨來獨往，幹什麼事都覺得自己一個人最好，從不喜歡結伴。而現在的我們，總愛圍在一起，互幫互助更是成了一種習慣。
那年·那時的我們，那些好的壞的，是是與非非，終將會被時光淹沒，被歲月覆蓋，收錄到一本叫做“回憶”的書中。如今的我站在落葉飄飛的秋風裡，揮手向“那年那時的我們”告別……
那時的我 篇6
國二作文 ,853字暖黃色的燈光下，是剛做好的作業，我滿意地停下手中的筆，拿起水杯喝水，玻璃杯折射出淡橙色的光芒，溫暖了我的心。如果你瞭解我的話，就會知道，我的心曾經遭遇過冰封，曾經的我又有多麼卑微。
又是一次測試，成績一直不理想的我在試卷前對自己說：“這一次，我一定要考好！”突然，一隻紙飛機懶懶地停靠在我的桌邊，我知道這不是它應該停靠的地方，它更應該停靠在我同桌的課桌上。
“喂，幫我把紙飛機拿過來。”一聲輕呼傳到我耳畔。對同桌的話，我向來惟命是從，便拿起紙飛機向他遞過去。“砰”一個粉筆頭以優雅的姿勢準確無誤地落在了我的頭上。我連忙捂著頭輕聲喊痛。“都說了考試不要作弊，你怎麼不聽哪！”老師猛地衝過來死死抓住紙飛機。我慌神了，忙把紙飛機放到背後死死護著。“你不給我是吧？好，這次考卷零分計算。”我乖乖地將紙飛機交了上去，只聽得同桌狠狠地罵了一句：“叛徒。”
說實話，我不怎麼喜歡我的同桌，因為他看上去什麼都好，成績好，又討人喜歡。可他唯一的缺點就瞧不起像我這類既讓老師頭痛又讓家長寒心的“差”學生。“喂，老師喊你去辦公室。”同桌面無表情。唉，這下遭殃了。懷著忐忑不安的心情，我像個小老鼠似的溜進老師的辦公室。老師的眼皮都沒抬一下，只是傲慢地說“坐下吧。我本以為你最多能考個50分的，可……”“別說了，”我痛苦地打斷了她的話，“如果我考得不好的話，你就直說吧。”“可是你竟考了100分，這裡是不是有點水分？”血氣上湧，淚水也湧入眼眶，我承認有時拖了班級的後腿，可老師你沒看見我正一點點進步嗎？為什麼你相信我同桌而不相信我呢？
受此刺激，從此我拼命學習，只是為了不再讓人看扁，為了證明我不是弱者。時光流逝，皇天不負有心人，期末考試我以絕對優勢考了班級第六。老師讓我上臺發言，我只寥寥說幾句，他們不會明白我心裡的波折，一個人只要想通了就一定會成功的。
後來同桌向我道歉了，我並不怪他，因為老師不相信我不是他的錯。上初中後，我又遇到過那個老師，我只淡淡地喊了聲“老師好”，便轉身離去了。我不是怕她，而是怕面對那個曾經卑微的自己。
那時的我 篇7
國三作文 ,1012字上了初中，不禁回想起兒時的故事—那時的我，是一個無憂無慮的小丫頭；那時的我，是一個到處亂跑的野丫頭；那時的我，是一個愛幻想的傻丫頭；那時的我……
那時的一切都讓我想再擁有一次。
那時，二年級；那天，下大雨。媽媽抱怨：“這天怎麼下起雨來了？我洗衣服都沒地方晒！”而我，無憂無慮的小丫頭，在房間裡裁下一張又一張的紙，折成一隻又一隻的小紙船。望著窗外的傾盆大雨，痴痴地笑著，一邊折，一邊喃喃著：“我要把這些小船都放到海里邊去！”看著小紙船折得夠多了，便把它們抱在懷裡，撐起一把小傘，出了門。走到路沿上，將小船一隻又一隻地放到路邊的小水槽中，讓它們順著水流飄走。就這樣睜大眼睛看著，直到它們消失，幻想著它們進入大海的樣子，卻不明白紙船吸水後會散掉。只是一個勁兒地放下一隻又一隻小船，一遍又一遍想象它們在大海中揚著帆的樣子。那時的我，真好。
那時，三年級；那天，烈日當空。外婆一邊搖著大蒲扇，一邊說：“這天都快把人給熱死了！”而我，那個到處亂跑的野丫頭，正在外面頂著太陽和哥哥在草叢裡抓蚱蜢。那個野丫頭，像個小尾巴一樣，跟在哥哥身後，看著哥哥抓一隻又一隻的蚱蜢，心中千萬個想嘗試，但看到蚱蜢腳上硬硬的“小鉤子”，心中的念頭也就消失了。跟在哥哥後面從這頭跑到那頭，哥哥歡呼我也歡呼，哥哥喊累我也喊累，哥哥大叫我也大叫，樂此不疲。跟著哥哥漫無目的瘋跑，沒心沒肺地大笑。那時的我，真好。
那時，三年級；那天，天高雲淡。外公站在家門口，吹著風，說：“這天可真好，讓人可真舒服！”而我，那個愛幻想的傻丫頭，正坐在屋前的小板凳上，抿著嘴巴，眼睛向很遠的地方望去。她在幹嘛呢？她在想：如果這天氣不是一天一個樣，而是每個地方都有一個同樣的天氣，那該多好！外公喜歡涼爽的秋天，外婆喜歡暖和的春天，只要他們想，那就只要走到那個地方，就可以一直都是那樣的天氣！如果真的有神仙，那我一定要讓它把白天弄得再長一些，那樣我就可以多一點時間跟在哥哥後面，多一點時間陪在外公、外婆旁邊了！……那麼多的如果，都是那個小小的我所想要的。那時的我，真好。
現在，長大了，開始討厭下雨天，只要下雨便抱怨，原因單單只是認為撐傘麻煩；開始討厭酷暑，成天呆在空調房裡不願出來，原因單單只是認為天氣太熱，熱得渾身難受；到了涼爽的秋季，也沒有那樣多的幻想了，只是單單認為這只是個豐收的季節……
我多麼想念那時的我啊，只可惜時光不可倒流，不能再親手擁抱一次那時屬於我的快樂！
那時的我 篇8
高二作文 ,1222字坐上了回家的車。窗外流動的風景就像是隨著章節漸漸流失的戲份，不可追隨。
下了車，獨自走在鄉間的小路上。這回回家沒有通知任何人來接我，為的就是能一個人靜靜地走一走這段曾經留給我無限溫馨記憶的田間小道。
天空中淡淡的雲絮被風吹成了絲絲縷縷，又被夕陽染成一片橙黃，空氣中氤氳著久違的麥香……這樣的情景和味道很容易讓我想起童年，想起兒時親近過的土地—那片陽光下金黃的麥田。麥子密密麻麻，我在田間穿梭，然後，沾一身麥芒，染滿衣麥香。放眼望去，麥秸彎彎，麥穗脹滿—就像充溢在我身體裡的歡愉。
不過，從一定意義上說，我的童年是孤獨的。
每當假日如期而至，村裡其他的孩子就會拉上小夥伴們一起出去玩。
起初，他們也會來找我，被我拒絕了幾次之後，他們就再也不來了—因為他們發現我是一個只願意陪著書本的“書呆子”。
他們總說：“你這個呆子，書有什麼可讀的，又不能當飯吃。跟我們玩遊戲難道不比讀書更有趣嗎？”
我只是每日坐在自家門前的石階上，朗誦詩歌，閱讀名著。當我咀嚼著“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的無窮意蘊時，同村的小夥伴們正樂此不疲地爬樹、偷瓜、奚落我。
我從不與他們爭辯。因為我深深地明白：只有多讀書，才能走出這個閉塞的小村落。年少的我隱約覺得，看似枯燥無味的讀書或許比那貌似有趣的遊戲更有價值。
或許是因為夏日將至，白天見長，柳樹之間的夕陽一直不落，似乎迷戀上了這個世界不肯離去。但顏色卻越來越紅，橘紅色的光線如同鮮血，染紅了樹枝，流得遍地都是。
夕陽中，我依稀看到一位不諳世事的少女坐在石階上讀書，汗流浹背卻渾然不覺……
看書累了的時候，我會丟開書本，走進莊稼地去。春天，麥苗葉子細長，一片一片劍一樣指向天空。偶爾趕上一陣風吹過，麥苗如綠色的氈子隨風緩緩起伏。我看著看著，心中就會生出一種莫名的情緒—帶著點傷感，又帶著點歡喜。而夏天，看著漸黃漸熟的麥地，嗅著淡淡的麥香，想著即將離開這片土地的麥子，也想著未來的自己，那種複雜的情愫又會潛滋暗長—帶著點歡愉，又帶著點惆悵。
終於，我這個“書呆子”通過考試離開了這個村落。可就在離開這片土地的時候，我忽然發現，我的根原本就在那裡，拔出的那一刻，很疼很疼……
之後的一個假期，我回到家裡。清晨，透過窗戶看到日出，陽光明亮，暖和到刺眼。我的驕傲也是，暖和到刺眼，如同那輪火紅的日。我堅信，遲早有一天，我堅持的路，會光芒萬丈—而這路的起點，就是眼前這閉塞的村落、金黃的麥地和門前的石階。
每次回來，我都會坐一坐門前的石階。四周風景依然：石縫裡還是記憶中的荒草，臺階上還有隱約的屐痕；抬眼還是那方風和日麗的天，遠看還是那片麥浪起伏的田；蟋蟀在牆腳誦讀著明月星辰，燕子在樑頭敘說著如煙往事……童年，如投射在記憶的湖面上的倒影，有幾分朦朧，有一些漣漪，卻又異常清晰，似可觸控……
透過婆娑的柳枝，我又看到了門前那方石階，被夕陽塗抹成一片玫瑰紅……
那年的我們 篇9
抒情作文 ,569字那年的我們的7歲，天真，爛漫，活潑。那年的我們都將離開幼稚園，來到我們人生的第一階段—小學。我們是那麼的團結，同學們又是那麼的善良。我們是一株株剛破土而出的幼苗，接受大地母親的滋潤，汲取它的精華而茁壯成長。我們心連心，就像十根手指一樣的團結。
那年的我們12歲，帶有些成熟和穩重，卻又不失孩子的童真童趣。記得最後一個兒童節，我們在一起遊戲，把童年的最後時段挽留，可時光如同一個頑皮的孩子，從我們的指縫間溜走了。
我們在畢業那天，約定十年後，再次相聚母校，見證歷史的滄桑和時光的無情。回憶錄上的點點滴滴都記錄著我們六年的友誼。六年，說上不上，說短也不短，人生有幾個六年任我們揮霍呢？沒有幾個。紙片上殘留著同學們分別時不捨的淚痕。是啊！有緣千里來相會，相識便是緣分，六年的光陰可以改變很多，我們的友誼早已根深蒂固，豈是那麼容易分開？和同學的離別，如同一把刀，一道一道剜著我的心，侵蝕我的肺腑。
現在的我們14歲，懂事了很多也更成熟了，和新朋友們一起玩一起瘋，一起捱打，一起受罰，一起開心，一起悲傷，一起聽歌，一起起床，一起學習，一起跑步，一起競爭。人生的道路我們才走到了起點，未來的我們將要面對很多，但我希望，不管曾經的朋友未來將分割在多遠的地方，我們的心緊緊相連。
朋友，把童年的一切幻化做一張紙，字裡行間去品讀，去感悟人生……
那時的我，我的那時 篇10
國三作文 ,723字燕子飛了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；花兒謝了，有再開的時候，而我的童年逝去了，卻沒有再回來的時候。每一個人都有一個多姿多彩的童年，或許是快樂的，或許是坎坷的，但它一定是我們心中最美的回憶……
那時狡猾的我
記得在我三四歲時，一直想跟著爸爸媽媽睡，可因為我晚上喜歡踢被子，奶奶擔心我們感冒，就一直讓我跟著她睡。有一天我實在太想跟爸媽睡了，於是想了個計策，我抱起自己心愛的洋娃娃，對她說：“哦，乖乖，別哭。哦，原來你想跟媽媽睡啊，不行哦！媽媽明天要上班，而且你又喜歡打被子，你還說跟奶奶睡吧！”媽媽被我這番話逗樂了，決定帶我睡。耶，我的計謀成功了。
那時天真的我
記得小時候，爸爸常常在網上給我訂《幼兒畫報》，那裡面傻傻的跳跳蛙，聰明的紅袋鼠很是讓我著迷。那時，我最希望聽到的就是爸爸對我說：“寶貝，小小的郵遞員又來了”，郵遞員來了就意味著我心愛的《幼兒畫報》來了。但令我不解的是：每看完一本，下一本就會剛好送到。我覺得郵遞員真神奇，都知道我會在哪天看完。幾天後，我才知道不是郵遞員神奇，而是爸爸神奇。因為我在爸爸的櫃子裡發現了好幾本嶄新的《幼兒畫報》。原來，爸爸一次買了全套，但為了不讓我扔了西瓜撿芝麻，就編了郵遞員這個善意的謊言。
那時傻傻的我
有一次，我看到電視裡“冷酸靈”牙膏的廣告：冷酸靈牙膏，想吃就吃！冷酸靈牙膏？是一種新型零食嗎？有沒有彩豆糖冰激凌那麼好吃？於是我開始“揮霍”家裡的“寶貝兔”牙膏，每次刷牙都擠特別多。皇天不負有心人，家裡的牙膏很快就被我用完了，我迫不及待地讓媽媽買了冷酸靈牙膏。然後趁著爸媽不在的時候擠了一坨放進嘴裡，“媽呀！怎麼這麼難吃啊？”
每當我閒暇的時候，我便會想起這些童年趣事，逗得自己哈哈大笑。