那支鉛筆相關作文20篇
那支鉛筆 篇1
國三作文 ,861字“噠”清脆的聲音把我嚇了一跳，低頭一看，發現熟悉的鉛筆已經斷成了兩截。撿起它，與記憶的畫面重疊。思緒隨著風飄到了遠方……你，現在好嗎？
幼兒園時，你是我最好的朋友，我們天天形影不離，做什麼都要在一起。記得有一天，老師讓我們準備鉛筆和橡皮，我們要學寫字。我依舊和你坐在一起，互相看著對方所準備的東西。你的鉛筆很可愛，我對它愛不釋手，拿在手裡把玩著。忽然，兩個正在打鬧的男同學撞到了我，我的手滑了一下，嶄新的鉛筆掉在了地上，斷成了兩截。雖然我和那兩個男孩你說了許多次對不起，你也很大度的原諒了我們，但我還是從你的眼裡看出了一絲傷心。我暗暗想著，一定要買到一模一樣的鉛筆還給你。
週末，我拉著爸爸媽媽來到了超市，對他們說明了這件事，他們陪著我一起找到了和你一模一樣的那支鉛筆。我把鉛筆帶回家，雖然我很喜歡那支鉛筆，但是出於對你的抱歉，我還是把它全部帶上了，打算上學時帶給你。
第二週，當我來到學校時卻遲遲不見你的身影。你一向都很很守時，怎麼今天來的那麼晚呢？是出了什麼事嗎？一定不會的，我說過這個禮拜會給你驚喜的。我一直等著，等到了老師的到來，等到了你被分出我們班的訊息，同樣被分出我們班的同學不止你一個。我已記不清當時的心情是怎樣的，只覺得半邊天倒下了。這支鉛筆，什麼時候能給你呢？雖然我們在一個學校，可是見面的機會基本上沒有，找你也找不到，但我還是每天帶著這支鉛筆，想象著見到你的時候能夠給你。
時間過得飛快，轉眼就將畢業，我也已經把這件事拋到了腦後。到了畢業那天，我記起了這件事。無論如何，在畢業之前我一定要把它給你。幸好，畢業那天我找到了你，把那支鉛筆交到了你的手上，你也很開心，和我抱在一起。
後來，我才知道原來那天你只帶了一支鉛筆，因為這支唯一的鉛筆斷了，你又沒有借到鉛筆，那天你沒有學到寫字，並被老師罰站了一節課。可你卻一直沒有和我說過。當我知道這件事情的時候，我已沒有你的訊息……
幸好，那天給了你鉛筆，他成為了我們友誼的見證。
記憶中的那支鋼筆 篇2
記憶中的那支鋼筆作文 ,831字“媽媽，快給我買支鋼筆吧！我的鋼筆又丟了！”女兒對著下班剛回到家的我喊道。
“天啊！這支筆才買幾天啊？怎麼又給弄丟了？”我不禁皺起了眉頭。
“就說買不買吧！反正我馬上就得用。”小傢伙“威脅”道。
嗨！我只好轉身出門，帶著女兒往文具店走去。
一路上我默默無語，看著孩子蹦蹦跳跳的身影，童年的記憶一點一滴地清晰起來：小時候的我在農村長大，愛學習，好讀書，每次拿到新書、新本子，我總是會愛不釋手，珍愛有加。記得有一次生日，爸爸送給我一支黑色的鋼筆，接過鋼筆的一霎那，我竟然興奮的雙手顫抖。鋼筆很好用，流利輕巧，成了我學習的好幫手，我也用這支鋼筆取得了很多好成績。每天寫完作業，我總是會把鋼筆灌滿墨水，輕輕合上，用軟布擦拭一遍，小心翼翼地把它放到文具盒裡，微笑著和這位好友說再見。
終於有一天，回到家裡寫作業的時候，我才發現鋼筆不見了！頓時我覺得大腦一片空白，含著眼淚告訴了父母這個壞訊息，母親的責罵已擋不住我的懊悔：我怎麼能這麼大意呢！就這樣，一家人沒有了心情吃晚飯，拿起了手電筒，由我帶路，沿著放學的羊腸小道，一路尋去—
初夏的夜晚，繁星點點，蛙聲齊鳴，剛剛抽穗的麥苗散發著馨香，田野一片寂靜。我已無心欣賞這迷人的美景，只顧低著頭，瞪大了眼睛，四處尋覓。現在想想，覺得好笑，尋那樣一支小小的鋼筆，在漆黑的夜裡，也可算得上大海里撈針了吧！父母的無奈，我的無助，統統遮蓋了那個夜晚的一切。身後的母親還在抱怨，越來越絕望的我忽然一下子有如神助，我發瘋一般衝到一塊麥田邊，沿著路邊輕輕撥開麥苗，父親好像明白了什麼，趕緊在我頭頂打起了手電，很快，我發現了那位靜靜地躺在麥苗腳下的“朋友”，撿起鋼筆的那一刻，所有的委屈、疲憊也已煙消雲散了。
“老媽，你在生我的氣嗎？”女兒把我從回憶中喚醒，看著快樂天真的孩子，我一時竟不知該如何跟她講起記憶裡的那件往事了，恐怕現在的孩子已無法理解那時丟掉一支鋼筆的痛苦和失落感受吧！更無法理解那個為了尋找一支鋼筆而全家出動的夜晚吧！
六支鉛筆 篇3
敘事作文 ,397字我是一個特別念舊的人，用過的書本，書包，甚至是鉛筆盒有時候都會捨不得扔掉，不是為了節省，而是陪伴我時間久了，就生出了感情。
就像我的六支鉛筆，放到現在，偶爾拿出來寫寫畫畫，也有種說不出的感覺。
我的六支鉛筆，是從小學三年級的時候，有一次，我生病要去打針，一整天都沒有精神，爸爸帶我從醫院出來，本來要去吃東西，可是我完全沒有胃口，於是我們倆就去了超市，還去了書店，逛來逛去，我還是特別不舒服。
剛要準備回家的時候，突然在書店的一個拐角處看到了這六支鉛筆。
它們造型別致，而且每一支上面都印著不同的句子和不同的卡通圖案，特別可愛，特別動人。
我一瞬間就喜歡上了，嚷著讓爸爸幫我買下，回到家，我好像精神狀態立馬就恢復了，忘記了剛剛生病痛苦的樣子，拿著鉛筆就跑進了臥室開始繪畫。
因為這段特別的經歷，這六支鉛筆有了不同的意義，並且保留至今。
希望在你失落難過的時候，也會有一份特別的存在，去陪伴你度過。
一支鉛筆 篇4
國小五年級作文 ,381字在我的文具盒裡，躺著一支普普通通的鉛筆。
它的個頭不高，只有十幾釐米；細得像一雙用竹子做的筷子；模樣也毫不起眼，裡面只是一根容易扳斷的鉛筆芯。
別看它這麼不起眼，如果沒有它，你們怎麼可能完成老師佈置的家庭作業？如果沒有它，你們怎麼畫出這多姿多彩的圖畫呢？如果沒有它……它的用法非常簡單：只要拿著它，把你心中想畫的，想寫的東西，通過它在紙上描述出來。可以這麼說：它是我們的好夥伴、好幫手啊！
不過，它有一個“缺點”，就是你每當用一次，它的身體就會縮短一節。每次想到這裡，我就會不忍心繼續使用它，因為我不想讓它消失在這個世界上，不想失去這麼好的小幫手，不想讓它沒有好夥伴，不想讓它孤單……可是，它從來沒有埋怨過我們，反而似乎對我說：“主人，你盡情地用吧，這樣我就可以完成作為一支鉛筆的使命了。”
這支讓毫不引人注目的鉛筆，居然給我帶來了許多啟示，你們說，它還普通嗎？
一支鉛筆的獨白 篇5
國小四年級作文 ,409字我是鉛筆，一支漂亮的鉛筆。我出生在一家文具廠裡，那裡有我許許多多的兄弟姐妹，生活無憂無慮。
可是，過了幾天有人把我移到了貨櫃上，我的家就變成了貨櫃。沒有了兄弟姐妹，我覺得孤單極了。突然，一陣冷風吹來，把可憐的我凍得瑟瑟發抖。這時，我猛然想起了在文具廠裡的溫暖和快樂……想到這裡，我的眼淚就像下起了傾盆大雨似的流了下來。漸漸地，漸漸地，我的臉上掛著淚珠進入了夢鄉……
第二天，我被人們喧鬧的聲音吵醒了。一個小朋友琦琦拉著媽媽的手走了進來，一眼就看見了我，並且馬上被我迷住了，她央求道：“媽媽，這支鉛筆真漂亮！我想買它，可以嗎？”媽媽爽快地答應了，把我拿到櫃檯上，付了錢就把我帶走了。
我的新主人琦琦很喜歡我，每天把我帶在身邊，而且她還寫得一手好字。每天放學回家後，她總愛用我在潔白細膩的方格紙上寫下滿滿一頁工整雋秀的字。對我來說，握在她手裡簡直是世界上獨一無二的享受。
我是多麼受主人的喜愛呀！那就讓我用一生陪伴主人吧！
一支鉛筆 篇6
國小六年級作文 ,712字我有一個形影不離的朋友，它總是默默無聞地為我服務；我有一個無聲無息的夥伴，它總是毫無怨言地為我付出。它就是與我親密無間的夥伴—鉛筆。
這支鉛筆如今雖然已剩幾釐米長了，已經快不能握了，但依然躺在我的鉛筆盒裡，我也捨不得扔掉它。還記得當初剛買過來的時候，它那時的長度大約是現在的三倍。天藍色的外衣上鏤刻者著金光閃閃的“繪圖鉛筆”四個大字，末端有一小塊橡皮擦，潔白如玉，散發著淡淡的清香。當鉛筆用鈍的時候，我會拿出削筆刀，削出五顏六色的鉛筆屑；伴著削筆刀“哧哧”的聲音，鉛筆屑就自願在我的手下變成白雪公主的長裙，變成蝴蝶迎風舞動的翅膀，變成波濤洶湧的花浪。我感到愜意極了。
在一次考試上，別的鉛筆都不幸“陣亡”了，只有那隻默默躺在我鉛筆盒裡的天藍色鉛筆，只有它完好無損，心想：如果沒有你，我今天的考試該怎麼辦，我心裡十分感激，真希望那隻鉛筆也會說話。這次的考試我順暢地做了下來，當報成績的時候，只見老師說：“100分！”我激動不已，多虧了你，天藍色的鉛筆。
曾經看過一本書裡面有一篇文章叫《做人像鉛筆》裡面寫到了鉛筆的四個特徵：1。書寫繪畫做標記；2。允許我們用橡皮擦擦掉錯誤；3。真正有用的不是漂亮的筆桿而是裡面的鉛芯。我仔細地想了想，做人的確要也像鉛筆那樣。我們要學習鉛筆的堅強，只有自己受到磨練後才會成為一個優秀的人；我們要學習鉛筆的精神品質—犧牲的是自己，成就的是他人；我們也要學習鉛筆的實質，注重自己的內心，讓人們體會到賦予別人的是內心的美；鉛筆還啟發我們：做任何事情都要三思而後行，要先考慮考慮清楚後果。
正當我要把它扔掉時，我回想起了關於它的許多事情，我情不自禁的淚流滿面。我最喜愛的鉛筆啊！
那支鋼筆竟與我有關 篇7
國一作文 ,636字可能童年的往事讓我記憶深刻，有的讓我漸漸忘記，但唯獨那支鋼筆竟與我有關。
剛上小學時，媽媽給我買了許多鉛筆，我每天都很細心地保護他們，很喜愛他們，但有一次路過一家文體店，看見了一隻粉色的鋼筆，於是我走進文體店，拿起鋼筆想要買下它，可我還沒有到用鋼筆的時候，但又很想買下它，最後還是默默地放下，走出商店，還不時回頭看看它。剛還遇見買菜回家的媽媽，就與媽媽一同回家。
時光荏苒，一轉眼，我就升入了三年級，開學沒幾天，就是我的生日，全家人都精心為我準備生日，一放學回家後，就有了一連串的驚喜，接著我們吃了蛋糕，玩了遊戲，終於到了送禮物的時間了，這也是我最期待的，奶奶送給了我一個黑色髮卡，爺爺送給了我一個書包，爸爸送給了我一塊手錶，而媽媽送給了我那隻粉色的鋼筆，當禮物揭開的那一剎那，我的眼睛竟不能自持的溼潤。媽媽說：“那天我買菜回家時，看見了你在文體店對那隻粉色鋼筆愛不釋手，於是我就買下來它。”媽媽說完時，我已經潸然淚下，已經激動到無法用語言表達，我上去緊緊的抱住了媽媽，手中一直攥著鋼筆。那一夜，是我人生中最難忘的一夜，沒有太多的表達，全部的在淚水中。
現在，已經時隔五年，那支鋼筆我從不借給別人用，雖然已經被我用的“破爛不堪”但它還是那樣的舒適，在我的眼中還是依然嶄新，裡面不僅包含著我對鋼筆的喜愛，還承載著媽媽對我的愛，可能那支鋼筆是回憶童年最美好的物品吧。
童年的美好已經無法形容，但愛的人是內心中最美好的記憶，就像那隻鋼筆，竟然與我有著深厚的關係，可能這就是愛吧！
一支鉛筆 篇8
國二作文 ,890字小哥可是年級裡學神級別的人物。走路總是昂著頭，自然也是不把別人放在眼裡的，以他的話來說，就是：那些個凡人，不要把我與他們比在一處，這是對我的一種侮辱。
宇悅是年級裡小哥唯一看得起的一個人，也是唯一一個可以和他一爭高下的人。可她卻不似小哥，“一臉雲淡風輕與世無爭之感”，叫我好不佩服。
我呢，則是一個學渣，他們的上曉天文下通地理於我而言永遠是遙不可及的。
那一天，天氣是晴朗的，天藍得像童話，沒有一絲雲彩。中午，宇悅按照慣例在教室讀書，她眉頭舒展，目含笑意，很沉浸的樣子，再看趕作業的我的課桌，一片狼藉：油筆、水彩筆、鋼筆胡亂散在桌上，像快要倒閉的文具店……哦，對了，還有一隻中華牌鉛筆。
小哥進來了，搖頭晃腦，哼著不知名的小調，我正揮手想向他打個招呼，他那頭歪斜一側，似笑非笑的嘴一撇，讓我只能尷尬地裝作是要摸頭髮。這時，他眼角一斜，眼光一下落在我那我的課桌上，不知怎的，我的心中一陣寒意泛起。忽然，一絲輕鄙的悶哼，從他嘴邊發出，斜了斜眼看看我。一把抓走了那支筆，我自是不知其所以然。“喂，那是我的筆。”出於傳統觀念中學習不好，就不太被學霸看得起的緣故，我底氣顯得有點不足。他不理我，徑直拿著筆，眯縫個眼，又哼起了他的小調。我鼓了鼓氣：“那是—”還沒說完，就被他一個“冷哼”壓下了我的勇氣。“你偷人的筆還有理了？知道什麼叫惡人先告狀嗎，you know？”這時宇悅讀書的狀態彷彿被打破了，她轉過頭來，自撇了小哥一眼。收到她的鼓舞，我誇張地加大了動作，使勁一拍桌子：“你憑什麼說我偷？”下意識地看一眼宇悅，她笑了一下，偷偷向我比了個大拇指。彷彿得到了學霸加持，又加上剛剛他視為空氣的無力之舉，我捋起袖子就準備與他好好“理論”一番。
“呵呵，你就是因為上節課丟了一支一樣的筆，仗著人家忍讓你就無休止地栽贓，證據呢？憑什麼？”宇悅轉著筆，一臉“正氣”。“我……我……昨天我丟了一隻一模一樣的！”他突然吞吐起來“為什麼？”“為什麼”在宇悅一陣猛烈炮火之後，小哥以叫老師的名義暫時偃旗息鼓，一溜煙地跑出了教室。宇悅笑眯眯地向我比了個勝利的手勢。
一個小時後，小哥和老師都沒回來。
一支鉛筆的故事 篇9
國二作文 ,642字鉛筆即將出場，但製造商們仍然不放心他們，於是對他們說：“不要用自己的心去書寫別人的壞事，要多想想自己的不足，上帝造出每一件東西，總是給他們兩個口袋，裡面裝的都是惡行，不過一個是自己的，一個是他人的。自己的總是在前面，別人的卻總是在後面。我希望你把他們換一個位置，因為你必須知道你在指責別人的時候，別人也正在背後指責你，所以永遠不要在背後寫下別人的是非。”
記住你寫的東西一定要出自自己的內心，不要去竊取別人的思想，因為別人的總是別人的再怎麼好，也不是你的，只有你自己腳下寫出的東西，不管成敗都會留下不朽的痕跡，而且去別人的最終只會失去美麗的光澤，就要用自己的心寫出的東西才會永遠屬於你。
我把你們的腳做成直的，你們就不要懶惰，不能為了貪圖一時的安逸選擇自己的腳踝骨，因為只要你捨得那一時的腳踝骨，然後你寫的字就會一路歪下去。
你一定要記住，你是一支鉛筆，不是什麼鋼筆毛筆圓珠筆，所以你沒必要去模仿他們走自己的路，但也不要固執的始終相信自己是正確的，錯了就要擦掉，讓他們相信自己是天底下最聰明的人，認為自己的意見不可變更，讓他們自己去指手畫腳發號指令，我們有錯會改，是最有智慧的。
我還要告訴你們，你們呆在木匣子裡只是暫時的，總會有一天你們會再一次被另一個孩子胖乎乎的小手握住，和他一起用你們挺拔的身軀，書寫出他們美好的未來！只要你們有耐心，一直堅持，就一定會有出頭之日！
說罷，製造商蓋上盒子鉛筆，被人上了卡車，鉛筆堅信著製造商的話，挺拔著自己的身軀，到遠方尋找屬於她們自己美麗的夢。
那支鋼筆 篇10
狀物作文 ,327字我有很多支筆，有黃的，有綠的，有花的，其中我最喜歡的是就是董欣借我的筆。
那是一個陽光燦爛的早晨，我邁著輕盈的步伐向學校走去。到了學校，我往座位上一坐，伸手掏書包，數學書、語文書、水瓶、備用紅領巾……可就是沒有筆袋。“啊！不會吧！”我一拍腦袋，原來是昨天整理書包的時候，我把筆袋丟桌子上了。我現在的心情就像雷雨交加、暴跳如雷，有傷心，有生氣，不知道怎麼辦才好，這時，我的幸運女神“雅典娜”來了！
董欣對我說：“陳少安，你是不是有什麼困難啊？”
“對，董欣，你可以借給我一支鋼筆嗎？”
“可以啊！”
突然我的心情像是被太陽融化了一樣，只見董欣從筆袋裡拿出一支鋼筆遞給我。董欣走了，我拿起鋼筆，像是拿起了比金銀珠寶還珍貴的東西，對，那就是—友情！
那支鋼筆 篇11
國三作文 ,498字我拿起那支鋼筆。
拔下筆帽，發覺筆頭生滿了鏽。
那是一支鍍金的老式鋼筆，爺爺把它給我前一直在用，這也是我使用的第一支鋼筆。只可惜再好的鋼筆，也經受不住歲月的磨練，終將褪去那閃光的一層。轉下筆桿，看到內膽上殘留的墨色，不禁心中有一絲悲涼。
這麼多年來，我很少使用這支鋼筆，是為了好好地儲存，可我也沒有去保養它，自己也不清楚為什麼，或許是想造就滄桑罷。
我不禁感到悲傷而落淚了。
從這支筆中，我彷彿看到了爺爺的曾經，他寫字時多麼大的力氣啊！那剛毅與果斷，是我遠不能及的。那磨損的筆尖，透露出了無盡的滄桑。
光澤雖早已褪去，但這滄桑一旦來了，便是永存的，畢竟歲月的痕跡是無法抹去的。就像人會慢慢變老，昔日的風華正茂早已一去不復返，而回憶卻不會全然消失，它會留下那最深刻的印記。如同鋼筆的鏽一般，星點大小的繡，或許被蹭去，或許無法發覺，而稍大一點的，卻是怎也無法颳去了。一旦將它颳去，便會成為一個無法填補的凹陷了。
由此，不禁聯想到我自己。我應該怎樣對待回憶？看來，無論是好的還是不好的，倒不如就讓它留在腦中。畢竟是自己踏下的足跡。
我又灌上幾滴濃黑的墨，不假思索地在紙上寫下了兩個字—永恆。
那支鋼筆 篇12
國小六年級作文 ,876字看著眼前的鋼筆，我不禁淚眼朦朧，閉上眼，陷入沉思……
在我的印象中，爺爺在我五歲起就開始教我認字、寫字，而我十分厭煩，總是坐立不安，常在本子上亂塗亂畫，一次，兩次，三次……幾次下來，那一次爺爺終於忍不住了，訓斥了我，那聲音如同滾滾沉雷，令天地都為之震動。可小小的我竟還是如此頑皮，左耳進，右耳出，還朝著爺爺做了一個鬼臉。他的一張臉頓時氣成了豬肝色，牙齒咯咯作響，鼻翼一張一合，胸脯一起一伏，彷彿全身都在燃燒，每個毛孔都冒著火星。可我還是那麼漫不經心，“啪”，清脆響亮的聲音響起，鋼筆落在了我右手的節骨眼上。痛的我頓時滿臉扭曲，哇哇直哭。而爺爺站在一旁，冰冷之色令我疑惑不解。
七歲，我上小學了。我喜形於色，為終於擺脫了爺爺的監視仰天大笑。但不久，希望就化成了泡影—爺爺又打了我。那個下午，我完成了作業，連蹦帶跳，準備出去，爺爺突然走進來，說要檢查我的作業。我突然緊張了起來，兩隻手燙著了似的使勁搓著，眼皮直哆嗦，腳跟也站不穩。想起小時的經歷，我不禁越來越心驚膽戰。果不其然，爺爺的臉越拉越長，臉色也漸漸變了。他猛地站起來，無情地走來。他手上的那支鋼筆，如同惡魔般張牙舞爪著，敲打在我的右手的節骨眼上，痛的我直蹦起來。而我也依舊不解，為什麼字潦草一些就得打我，為什麼？
十一歲，我參加了一場寫字比賽，由於爺爺從小開始的嚴格，我取得了亞軍。不過剛回到家，爺爺的態度卻和其他人不一樣。父母和奶奶不停地讚揚我，可當我將獎狀拿去給爺爺看時，依舊是忐忑不安的。終於，爺爺輕點了頭，我心中的石頭放下了。可就在那鬆懈的一刻，一支鋼筆，無情的又敲在了我右手的節骨眼上，並對我說：“這次不錯，但是不能驕傲，要堅持。”這次雖然很痛，但是我並沒有哭，因為我懂得了爺爺的用心良苦。明白了爺爺想讓我練一手好字，他不想讓我在科技發達的情況下忘記中華的博大文化。因為，漢字是中華文化之魁寶，是一種獨一無二的遺產，使用漢字的中國人，有責任寫好漢字，發揚中國文化來體現我們的國民素質。
現在，我常常用鋼筆敲一下手，那種鑽心的痛，又讓我回到了從前。每當這時，他的身影總會浮現……
一支鉛筆的夢想 篇13
國小三年級作文 ,438字想一想，一支老憋在抽屜裡的鉛筆，會有多少夢想？
第一個夢想，是來到鄉村裡。知道我要做什麼嗎？我要在田園，化作長長的小溪；或者，變成老人的柺杖。鄉村裡的生活多麼美好！哈，多麼好玩！多麼開心！
第二個夢想，是藏在森林裡。知道我要做什麼嗎？我要在灌木叢旁，長出密密的樹葉，還戴了頂帽子，變成蘑菇。小蟲子們都猜不出我是什麼了。哈，多麼好玩！多麼開心！
第三個夢想，是走到沙灘上。知道我要做什麼嗎？我要當一會兒小綿羊的鏟子，當一陣兒小老虎的衝浪板。掛在臉上的笑臉可愛極了！哈，多麼好玩！多麼開心！
第四個夢想，是潛入海底。知道我要做什麼嗎？我要為小魚們築起美麗的珊瑚；珊瑚旁，還遊著可愛的沙丁魚，有的在珊瑚旁閒遊，有的在珊瑚下休息。哈，多麼好玩！多麼開心！
第五個夢想，是來到廣場。知道我要做什麼嗎？我要為逛街的人們當路燈，為需要休息的人們當長椅。街上的、廣場裡的一齊歡呼！哈，多麼好玩！多麼開心！
誰也不知道，一支鉛筆有多少夢想……就像種在稿紙上的字，發多少芽，開多少花，結多少童話。
那支鋼筆 篇14
國小五年級作文 ,929字“你看那支鋼筆好漂亮呀。”那天我和朋友小雪一起在小店裡轉，她突然指向了一個角落。我一看，哇！是一隻特別漂亮的鋼筆呢，外面的筆蓋是銀色的，裡面的筆芯上還印著一株粉紫色的荷花。
“是呀！真好看。”我走過去捧著它仔細端詳。然後，我們一起去找老闆問價錢。
“老闆這個多少錢？”“10元。”老闆回答。“有兩個貨嗎？我也想買一支。”小雪問道。“沒有了，要不你週五來再買吧。”老闆搖了搖頭。小雪嘆了口氣對我說：“那我週五來買，你先買吧。”我點了點頭，遞給老闆10元錢。
週五那天，小雪來找我，把筆在我眼前晃了晃。“你看我也有了。”我笑著說道：“我們都有了。”小雪笑得比我還甜。
隔天早上，我想也給小雪看看我的鋼筆，便打開了筆盒。可驚人的事情發生了，我的鋼筆不見了！我昨天都沒碰過它，怎麼會呢？我急得流下了汗。難道是……小雪？
下課，我找到她問：“你的鋼筆呢？給我看看。”她似乎愣了一下，便把筆從口袋裡掏了出來。“怎麼了？”她問。“我的筆……不見了，是昨天丟的……你的筆又是昨天得的……”我既覺得不好意思又對小雪的行為感到不快，於是便轉身離開了，留下後面愣著的小雪。
之後我們再也沒說過話。
後來，小雪要搬家了，我沒去和她告別，說聲再見。
同桌在第二天遞給了我一個信封，說是小雪留的。我趕緊開啟信封，看見一支鋼筆，還有一封字跡工整的信：對不起，南南，這支筆還你。
看到小雪的信，我氣消了，一絲悔意湧上心頭。唉，一隻鋼筆嘛，沒了就沒了，自己為什麼要生她氣呢？
晚上，我睡不著，便趴在窗臺上看月亮。突然，一個硬硬的東西硌到了我的手。我低頭一看，一隻鋼筆在窗簾後面閃閃發光，那竟是我丟失的鋼筆。
我回過頭，又看向了那封信和小雪的鋼筆，眼眶溼潤了……
一支鉛筆的自述 篇15
國小五年級作文 ,528字嗨，大家好，我是一支卡通鉛筆。
我是一支穿著藍色外套的鉛筆，我的頭上戴著一頂小小的橡皮帽子。我全身都畫著卡通人物，如：米奇、米妮、唐老鴨等著名的動畫人物，我可愛吧！
我可是小主人身邊的“大紅人”，小主人每次寫作業、畫畫時都要用到我，所以我得到了小主人的寵愛。每次小主人削鉛筆時，都會把我削得又尖又細，使我變得年輕起來。
隨著時間的推移，我已經被小主人用的又矮又胖了，沒有以前那麼漂亮了。但是我還是一如既往地為小主人服務。有一次，小主人在學校的考試中，以九十九分的好成績，獲得了全班第一名。小主人的媽媽為了激勵小主人，便獎勵了他一支嶄新的卡通鉛筆。這些卡通鉛筆全身都穿著紅色的衣服，身上還有著小主人平時最喜愛的超級英雄——蜘蛛俠。它的頭上還戴著一頂紅色的橡皮帽子，比我原來還要漂亮。小主人對它愛不釋手。
慢慢地，隨著他們的到來，我感覺小主人對我漸漸冷淡了。以前小主人都會用我寫作業，而現在，小主人很少讓我為他工作了，而是去使用那支新的小夥伴。漸漸地我被小主人放進了鉛筆盒的最底層。但是，我並不傷心，也不難過。因為我完成了自己的使命，和小主人一起並肩作戰，獲得了許多的好成績，而現在，我可以心滿意足地退休了。
我是一支鉛筆 篇16
國小六年級作文 ,633字大家好！我來自一座大森林，渴望著來到大城市，最後伐木工人將大樹媽媽砍伐後，我變成了一隻普普通通的鉛筆，下面我就給大家講述一下我的經歷吧！
自從我被製作出來後就一直關在一個黑漆漆的盒子裡，但我依然十分自信，因為我相信自己一定有見到明媚陽光的那一天。機會終於來了，一個可愛淘氣的二年級小男孩買走了我。為此我感到十分激動！我被裝在一個鉛筆盒裡，舒舒服服地睡了一夜。
第二天，我被這個小男孩拿了起來，我睜開眼後，看見了眼前出現一張試卷。小男孩把我的頭在卷子上磨來磨去，當我的頭變得禿了的時候，小男孩又用鋒利的削筆刀在的頭上鑽來鑽去，我不禁大叫起來：“好疼呀！好疼啊！主人別再削我啦！”可我所的一切都是徒勞，他好像什麼也沒有聽見似的，更加用力地削了起來……直到把我的頭削得尖尖的才罷休。“唉！我原本平整的髮型就這樣被主任毀了！”我悲傷地嘆了一口氣。考完試後，小男孩“啪——”的一下，把我重重地摔在了桌子上，然後出去玩了。
有一次，調皮的小男孩把我屁股上的橡皮咬掉了，他繼續把我削來削去，我強忍著淚水，在我的身體雕刻著字母，向其他同學炫耀著，我強忍內心極大的屈辱……最終，我越來越短，越來越失望，最後小男孩把我折成了兩段，扔進了垃圾桶。
我是一支普普通通的鉛筆，然而這就是我的一生！我多麼希望小朋友能愛護我們這個大家族啊！
一支鉛筆的自白 篇17
國小五年級作文 ,572字我是一支普普通通的鉛筆，我沒有華麗的外衣，也沒有驚豔的容顏，我只是一支簡單的鉛筆。
正是因為這樣，我在貨架上等了很久很久……
直到有一天，一個穿著紅色衣服的小男孩選中了我，我的生活也從此發生了巨大的變化。
小男孩回到家以後，用我在紙上不停地寫著什麼。哎呀！我發現我的身體變得越來越短，我真怕自己馬上就要一命嗚呼，趕忙翻了個身掉到了桌腳下，幸運的是小男孩並沒有發現我。
一天又一天過去了，我靜靜的躲在桌腳處，很久都沒有人發現我。有一天，主人開啟電視機，電視機上正在播放一條新聞。那是一個消防員，他為了大家的安全奉獻了自己的生命，那一刻，我才發現原來人類為了他人的生命安全可以犧牲自己的生命。我想，我不該繼續在這個角落裡虛度光陰。想到這，我快速翻了個身，小主人果然發現了我，他驚訝地說：“啊！原來你在這裡。”從那以後，我默默地幫助主人，小主人用我寫作業，用我來考試……當他寫錯字的時候，還會把我的身體翻過來，用我頭上的橡皮擦來修正錯誤，用我腳上的鉛寫下正確的答案，看著小主人一天又一天的進步，我也開心極了！
我知道，我的生命並不會長久，但是我願意用我的青春換來小主人的成功，換來人類的進步。
如果這個世界上每個人都能實現自己的生命價值，那麼這個世界一定會更加美好。
一支鉛筆的自述 篇18
國小四年級作文 ,753字我的個子高高的，頭上戴著一頂粉紅色的皇冠帽子，上面還雕刻著精緻的小花紋。一位可愛的小姑娘特別喜歡我，把我買了下來，小姑娘從此以後就是我的小主人了！她把我放在文具盒姐姐的肚子裡，在那裡我認識了許多新朋友，他們是：直尺、橡皮、鋼筆、書包……每天我都跟著大家一起上學放學，我與小主人形影不離。
跟朋友們在一起的每一天都是快樂和美好的，我們一起聊天，我們一起遊戲。慢慢地，我也就知道了小主人的名字，叫田馨，田馨是個活潑開朗的小女孩，她的學習非常好，作業常常受到老師的表揚，每當這個時候，我就自豪起來，畢竟我也出力了，哈哈！
幾天過去了，我忽然感覺自己氣喘、難受，我這是怎麼了？我低頭看了一下自己的身體，怎麼只剩下一點點長了，我有種不好的預感，我的生命就快結束了！這一天終於來了，小主人拿著我寫字的時候不停地斷筆、不停地修改，只聽見“唉”的一聲，我就來到一個黑洞洞的地方，兩眼一黑暈了過去。
當我醒來的時候，四周還是那麼黑，我拼命地喊，拼命地叫，可是誰也聽不到我的呼喊。旁邊的紙屑哀傷地和我說“省點力氣吧，我們已經幫不了主人了，現在我們已經在垃圾桶啦！”我不聽，我繼續喊著小主人的名字，我不想呆在這裡。我的嗓子喊啞了，我沒有力氣了。我哭了，哭得很傷心，垃圾桶裡的其他小夥伴也哭了起來，破尺、橡皮渣子……我們緊緊地抱在一起。
不知道誰走了過來，拿起了垃圾桶，一絲光亮照了進來，我努力地向上望去，我又看見了我的小主人，她在認真學習，手裡拿著和我一樣帥氣的小鉛筆。小主人有了新朋友了，脖子上的紅領巾鮮豔漂亮。頓時，我不傷心了，我應該感到快樂呀！我應該為自己自豪。
再見了，小主人，感謝你在我短暫的生命中遇見的美好！
假如我是一支鉛筆 篇19
想象作文 ,467字假如我是一支鉛筆，我要做一支愛寫作的生花妙筆。
一場夏夜的雨，我會這樣描寫：“先是一陣疾風吹過，樹葉搖擺著，發出沙沙的聲音；繼而一道閃電照亮了天空，雷聲也劃破了寂靜的夜空……”；一條清澈的小溪，我會這樣描寫：“清澈見底的小溪裡遊著一些不知名的小魚，仔細一瞧，水裡還遊著幾群蝌蚪，水撞在岩石上，發出叮咚叮咚的脆響……”
去西湖遊玩，看到美麗的景色我寫下一首詩：“已至西湖秋月中，遊船閒走載遊人。九面青山繞西湖，無數遊客煙雨中”；看到窗外雨霧朦朧，我寫下一首詩：“四月中旬即將歸，梅雨時節即將回，春雨連綿降人間，霧氣朦朧遮眼前”。
我還會展開想象的翅膀，寫出有趣的故事，讓小朋友聽了哈哈大笑；我要讓小朋友愛上寫作，不再為寫作感到苦惱。
我就是這樣一支愛寫作的鉛筆，無論是風、雪、雨、露，還是草、木、鳥、獸，都是我寫作的物件。我要用生動的文字，把有趣的故事和美麗的景色展現在讀者面前。
如果我是一支鉛筆 篇20
國二作文 ,1070字一支支挺直腰桿的鉛筆活像一個個精神抖擻的人。萬物皆可換位思考，鉛筆被賦予了人的特點，人同樣也可以具備鉛筆的特點。注重內在，經歷苦難，承認錯誤，限制盲目，堅持本心……
“子非魚，焉知魚之樂？”我時常想，天地萬物，各守其責，那些鮮活的抑或不變的，是否都有自己的想法，自己的原則？看著靜臥在桌上的鉛筆，我不禁浮想聯翩。
如果我是一支鉛筆，我的外表會是什麼樣？綠杆的，白杆的，長的，短的，一支支色彩繽紛，長短不一的鉛筆誕生在工廠的流水線上，但無論哪一支，都可寫出方方正正的鉛筆字，無論什麼顏色的杆，都已不重要吧。
如果我是一支鉛筆，那必定要經歷刀削。記得以前剛會削鉛筆時，雙手很笨拙，一不留神就順帶手一起削了，一陣鑽心的疼讓我呲牙咧嘴，不知那一刀刀削在鉛筆身上，鉛筆會不會痛呢？但它們看上去若無其事，而筆下的字型卻更加清晰流暢。鉛筆是一定會被刀削的，如果我是一支鉛筆，能不能捱過那一刀又一刀呢？
如果我是一支鉛筆，我一定會與橡皮一併陳列在小商店亮晶晶的玻璃櫃臺裡。似乎沒有一個人只擁有鉛筆卻沒有橡皮。錯誤是一定會犯的，幼時田字格中的錯別字並不會使我驚慌失措，鉛筆的印跡並不頑固，它羞愧地被橡皮一點點擦去，又得意地寫上正確的字跡。而田字格中的錯字也越來越少，是的，任何錯誤都是要改正的。
如果我是一支鉛筆，也許我會在一個剛學寫字的孩子手裡，或是一位才華橫溢的作家手裡。有時候會異想天開，如果鉛筆能自己寫作業那該多好，然而這只是想象，沒有了握住它的人，它也只能躺在某個角落裡睡覺了。抑或它不聽管束，我要寫“東”，它偏在紙上畫出一個“西”，那我一定會氣急敗壞地把它扔出去。被人握著也未必不是自由，可以選擇漂亮的字跡，而不是自由散漫的胡亂塗寫。
如果我是一支鉛筆，有一天我會被丟棄？小孩子總歸是不喜歡用很短的鉛筆，有時找不到合適的筆，又急於書寫，家裡那些被用得很短的鉛筆，便被我隨手拿來用，所幸，它們沒有因為我一時的丟棄而跟我置氣，紙上的字依舊很清晰，看著紙上的鉛筆字，想“過了十年，它們還是如此嗎？
一支支挺直腰桿的鉛筆活像一個個精神抖擻的人。萬物皆可換位思考，鉛筆被賦予了人的特點，人同樣也可以具備鉛筆的特點。注重內在，經歷苦難，承認錯誤，限制盲目，堅持本心……鉛筆身上一個個閃光點，同樣是我們應該學習的。
看著桌上靜臥的鉛筆，我不禁想：如果我是一支鉛筆……不，我應當做一支鉛筆。