那個落寞的身影相關作文20篇
那個落寞的身影 篇1
國小六年級作文 ,972字去年寒假，有一位老人坐在了媽媽的鋪子外，一待就是半天。當時媽媽的生意很忙，也沒有留意他。
一個多小時過去了，媽媽終於忙完了，我也回來了，我們正準備吃飯，才注意到那老人。老人頭上戴著一頂黑色的、用毛線編織的帽子，額頭上有幾條深深的皺紋陷下去，宛如一個“三”字。身上黑色的大衣釦得嚴嚴實實，可嘴巴微微發紫，蜷縮著的身子有些發抖，讓人心生憐憫。難道是乞丐？不對，一身衣衫穿得整整齊齊，看起來像是在等人。我也沒有多想，忙把已凍得瑟瑟發抖的老人請進屋。
媽媽走上前，遞過一杯熱水問道：“叔叔，你是在等人嗎？”老人喝了一口熱水，慢慢地張開嘴：“你曉不曉得我家在哪兒？”我們一愣，瞅著老人呆滯的雙眼，才明白這位老人找不著家了。我又多看了幾眼老人，他應該是罹患老年痴呆症吧？聽說得了這病的老人看起來與正常人無疑，但是常常遺忘自己的名字，家庭住址，是不能單獨生活的。不知為什麼，看到老人這樣，我覺得心裡很不舒服，是那種無法言說的難過。
媽媽想了一下，又問道：“你有家人的電話號碼嗎？”老人摸了摸口袋，我們都以為老人的家人會給他準備寫有地址的紙條，誰知道，老人摸出來的只有兩張路上發的廣告紙。唉！他的家人也太大意了，這樣走丟了怎麼辦呢？
媽媽只得安排人通知110，然後把老人攙扶到餐桌前：“叔叔，您先在我們這兒吃飯，等會兒再去找您的家。”老人點了點頭。媽媽給老人盛了一大碗飯，飯尖上，綠油油的蔬菜和幾塊肥肉還冒著熱騰騰的蒸氣。老人把筷子齊好，左手顫巍巍地端著碗，夾起一塊肥肉，慢慢地張開嘴巴，津津有味地品嚐起來。媽媽又給老人盛了一大碗湯，老人雙手捧住碗，傾斜著，對準嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝完了，看來他真的餓壞了。老人站起身來，把碗放在桌上，用手擦了擦嘴巴，對媽媽禮貌地說了聲謝謝。我聽到這聲謝謝，竟然溼了眼眶。
警察來了，又問了半天，老人仍舊說不清楚，警察只得把老人帶回派出所。看著那個遠去的落寞的身影，我忍不住悄悄抽噎，媽媽伸出手，把我攬入懷中。
“媽，您和爸老了，我一定要好好照顧你們！”
媽媽什麼也沒說，把我摟得更緊了。
終究有一天，爸爸媽媽會老去，我會在身旁，陪伴他們有尊嚴地老去。
天空中那個不屈的身影 篇2
國一作文 ,682字瞬間，我突然明白：在生活的天空，即使翅膀斷了，心也要飛翔。
又一次墜落的風箏，我沒有勇氣再去拾起它，因為我覺得，它還是會墜落，畢竟這不是隻精巧的風箏，是我在家裡儲藏室的角落裡發現的。其實我並不指望它能飛起來，只是找個藉口讓爸媽帶我來鄉下透透氣罷了。
躺在風箏旁的草地上，用手捂著眼睛，只因為陽光太刺眼。爸爸說今天的風在跳舞，風箏飛不了。我現在相信了，就像我的心，被壓力冰凍著。我就這樣靜靜地躺著，1秒，1分，10分……忽然起了很大的風，以至於將我的頭髮吹散。我情不自禁地拿起身邊的風箏，嘗試著再放飛一次。它緩緩地上升，只是很不平穩，然而它隨著風終於飛上了天空。“起來了！”我驚呼。正想用照相機定格著畫面時，又是一股風讓它墜落了，我狠狠地扔掉風箏線。風在旋轉，風箏自然飛翔不了。正如我，永遠打開不了命運的枷鎖，主宰不了生活。
但這樣不行！我不甘心，我對自己說：“再試一次，最後一次！如果這次不行，我只好選擇放棄。”我鄭重地拿起風箏，最後一次將它放飛，我想我永遠忘不了這一瞬間。那一刻，風箏依舊是緩緩地起飛，卻又一次被風擊倒。但就在要落地的那一剎那，也許是出自我的倔強，我狠狠地拉了拉風箏線。奇蹟出現，它竟然又起飛了，並且越飛越高。我歡喜地將手中的風箏線一圈圈鬆掉，風箏也越飛越高，盪漾在碧空中。那一瞬間，我恍然大悟：原來之前的一切失敗都因為我放棄的太早，是因為我沒有跨出這最後一步！後來，我緊拽著風箏線，每當它即將落地時，便用力拉一拉，風箏便永遠地飛翔著。原來在旋轉的風中，風箏也可以飛翔。
天空中那個不屈的身影告訴我：我們不能向命運低頭，即使翅膀斷了，心也要飛翔。
那個雨中的身影 篇3
國小五年級作文 ,658字雨還在不停地下著，細細的雨點落在積水裡，盪漾起一圈圈小小的波紋的波紋。雨中的馬路，彷彿比平時顯得安閒，雨中的空氣，讓人覺得格外清新。我撐著傘，走在雨簾中，彷彿看到了那個熟悉的身影……
那是一個細雨濛濛的日子，我放學回來，走在小區路上。忽然，一位老爺爺出現在我的面前，只見他穿的衣服破破爛爛，上面還有一些大大小小的洞，由於正下著小雨，老爺爺又沒打傘，衣服早已被打溼。他骨瘦如柴，也許是經常在烈日下曝晒吧，面板呈現出棕黑色，但最奇怪的是，老爺爺背了一個巨大的，髒兮兮的大麻袋，正彎著腰，在垃圾桶裡翻找著什麼。
看到老爺爺在雨中狼狽不堪的這幅模樣，我開始暗暗地嫌棄，但由於好奇心的驅使，我還是忍不住問道：“老爺爺，您這是在幹嘛呢？”老爺爺抬頭望了望我，笑著說：“哦，我是撿瓶的，老伴走了，家裡小孩要讀書，我現在撿瓶，一天可以賺一些錢。”聽完了老爺爺的話，我不禁產生了同情心。老爺爺忽然開口說：“小妹妹，你有沒有這種塑瓶呀？”哦，對了，剛剛回來時，我正好買了瓶飲料，現在只剩下一點點了。於是，我拿出了瓶子，果斷地把裡面的飲料全部喝完了。之後，我把飲料瓶遞給了老爺爺，他非常嫻熟地把瓶子扔到地上，用腳踩扁之後撿了起來，扔到了大麻袋裡。老爺爺露出了慈祥的笑容：“謝謝你，小妹妹。”聽了這句話，我的心頭一陣酸楚，而這時雨也開始下大，好像在為老爺爺的遭遇抱打不平……
從這之後，老爺爺每天都會在我們的小區裡收瓶子，而我只要有空瓶，也會第一時間給他。
如今，老爺爺早已不在我們這兒收瓶子，但我永遠不能忘記那個雨中的身影，那慈祥的笑容。
那個熟悉的身影 篇4
國小五年級作文 ,828字“嘩啦啦，嘩啦啦—”天空下起傾盆大雨，這時，我總會想起我的第一任班主任—琳琳老師。
琳琳老師是一位公平的老師。有一次，學校讓老師挑出可以擔任少先隊員的同學。琳琳老師非常公平地選出了二十個人，接著對我們說：“大家要珍惜這次榮譽哦！”但誰能想到，就在舉辦殿禮的前十分鐘，琳琳老師讓選出的二十人站出來，並一個一個地叫出了一些同學的名字，並讓這些同學脫下校服給另外一些沒有被選中的同學。見此情景，二十人都提心吊膽著，生怕自己被“淘汰”了。最後，這些人中只留下了五人。老師高聲對全班同學說道：“當初選的二十人，並不是最終選定的人，我想看看你們的表現，可結果令我大吃一驚，你們中的一些人沾沾自喜，上課交頭接耳，太令我失望了。”訓罷，她對選出的五名同學說了一句話：“要珍惜榮譽，做一名合格的少先隊員。”
琳琳老師是一位關心學生的老師。接著前面說，那天下午，天空下起了綿綿細雨。同學們迅速趕往學校開始了生活中最令未成年人頭疼的事—學習。書聲琅琅的校園被一聲下課鈴打破，樓道中盡是同學們的吵鬧聲，可當他們看到眼前的傾盆大雨時，都灰溜溜地低下了頭。這時，琳琳老師皺著眉頭望著眼前的風雨，好像有什麼心事似的。隨後，她把自己的外套脫下，遞給了一位同學，說：“快！披著這個去小飯桌，讓小飯桌阿姨給咱們多拿幾把傘。”就這樣，老師讓其他學生也都這樣，可有一位同學不守信用，直接披著老師的衣服走人了，老師只好在風雨交加的情況下隻身跑去向人借傘。
第二天，琳琳老師病的可真不輕，卻還是堅持來上課。課下，昨天那個不守信用的同學說：“都病成這樣了，還硬要來教書。”我們聽到後，全班同學集體反駁他：“還不是拜你所賜！”老師知道後卻說：“沒……沒事的……這不怪他。”了我們卻在心裡說：老師啊！他可是罪魁禍首啊，您怎麼還護著他呢？
琳琳老師，或許我只記得您的外號和您對我們的好了。“桃李滿天下”說的就是您了吧！
時間過去很久了，那個熟悉的身影卻一直在我腦海裡迴盪。
那個高大的身影 篇5
國小五年級作文 ,465字門外響起了腳步聲，越來越近，越來越近……咔擦一聲，門開了，一個高大的身影從門外走進來，他的頭上又多了一些白色。
“我幫你捶捶背吧。”我對他說，他點了點頭。當我為他捶背的時候，我看到他背上那些紅印。鼻子不禁一酸，眼淚從我的眼睛裡流了出來。“你沒事吧？”我問他。“不用緊，我的身體還結實。”他回答我。“好了，你休息會兒吧。”我便躺在沙發上，閉上了眼睛，但我並沒有睡著。
他走進我媽媽的房間，“一切還順利吧？”媽媽問道，“簡直糟糕透了。”他回答。“怎麼了？”“哎！很多工人都回家了，工地上的人很少。經濟沒來源啊！兒子的學費也沒著落。”“那怎麼辦呢？”媽媽又問，他說：“只能省吃儉用過日子了。以後吃飯，我少吃點，爭取將早上的剩飯剩菜加熱後留到下一餐吃，說好給我買新衣服也不要買了，省下來補貼家用，這個月就先別買那些價格昂貴的菜了，買一些便宜的菜，米也要少煮點。哦，對了，千萬不要讓兒子知道。”
他們願以為我已經睡著什麼都沒聽到，課時計劃他們說的每一個字我都聽見了，我再也忍不住了，淚水奪眶而出，我衝進房裡，摟著那個人，喊了一聲：“爸爸！”
那個美麗的身影 篇6
國小六年級作文 ,596字那是一個黎明，北風吹在窗子上，發出讓人驚恐的聲響，望向窗子，豆大的雨珠打在窗紗上。我起身趴到窗臺上，只見一個環衛工人，頭頂著雨在打掃馬路。
我俯視著她，他那黑裡透白的頭髮，隨風飄擺著，瞧她那飽經風霜的臉，顯然每一個深夜中，都被寒風困擾著。
就在她將把這一片的垃圾打掃乾淨時，一輛橫行霸道的灑水車開了過來，那兩條狠心的噴水管，不由分說地把水噴了出來。那水濺起一米多高把環衛工人的衣服全打溼了。
那轟轟的噴嚏，呼呼的向外打，馬路也被那水帶來的灰塵埋沒了。她緊緊地把自己那雙直髮抖的雙腿抱住，目光呆呆地望著馬路，一輛紅色的跑車，揚起一個可憐的易拉罐飛向她，硬生生地砸到她頭上。
她站起身來，沒有抱怨什麼，只是又拿起掃把，彷彿低溫在吞噬著她的身體，她那乾裂的手被掃把柄擦出了血。她只是用手帕簡單地裹住，若無其事地繼續掃著垃圾。
那垃圾就像山洪一般，無論怎樣，也掃不乾淨，雨停了，像一位仙子，忽隱忽現。太陽也總算從雲中間探出個頭來。
溫暖撒向了大地，她的面容上，露出了欣慰的微笑，手上的血液止住了，她把最後那一鏟垃圾扔入垃圾車上，心滿意足地拉上小車，奔著垃圾站的方向去了。
在半路上，一個開著豪車的人來到環衛工的身旁，給她遞了一瓶清水和一個饅頭。環衛工人連忙給車主道謝，然後大口大口地吃起來。
車主說：“不是我可憐你，而是你的堅持打動了我和我的兒子。”那車主，便是我的父親。
和那個等待的身影對話 篇7
國二作文 ,929字從某種意義上來說，世間的一切，都是等待。冷等待暖，就形成了雨；冬等待春，就形成了四季；天等待地，就形成了永恆。而人等待人，就形成了最溫暖的愛。我想和那個等待的身影對話，我想說很多，很多……
小時候，我常和奶奶在公園散步。蹣跚學步的我總跟不上奶奶的步伐，但那個蹲下研究螞蟻足跡的我，那個細細聆聽蟬鳴的我，那個抬頭看柳枝擺動節奏的我，一點也不擔心，不害怕，也不著急，因為奶奶永遠會在我看得見的地方微笑著等待，我便快速地衝過去，一頭撞進奶奶溫暖的懷抱。
漸漸地，我上學了。於是傍晚時分教室的窗邊，便會準時出現奶奶的身影。她焦急的往裡面張望著，下課鈴一響，她便迫不及待地衝到門邊，大聲叫著我的名字，催促著我動作快些，我便匆匆收拾好書包，撲向奶奶等待的身影。
我想，正是奶奶等待的身影，給了我一份最安心的愛，是童年時不可或缺的溫暖。我想對她說：“奶奶，您的等待給了我最難以忘記的愛，謝謝您！”
隨著歲月的流逝，似乎有什麼漸漸地改變著。我覺察到，奶奶出現在窗邊的身影越來越小了，當她來到窗邊，鬢角的汗滴似乎越來越密，還微微喘著氣。再後來，她出現在窗邊的時間越來越晚，她似乎永遠也弄不清楚放學的時間，一看到她，我便大吼一句：“你怎麼才來？我等了好久了！”說著，把書包往她懷裡一塞，就衝出了校門。
走了許久，我才恍然發現奶奶還在身後。轉過頭，卻只能看到天邊殘雲如羽，夕陽染紅了天際。一剎那，彷彿時間凝住了，我看見，奶奶蹣跚著，一步步向我走來。她似乎想極力加快腳步，但蒼老的身軀卻使她不得不停下輕輕喘息。她的眉宇間充滿了焦急，四處張望著嘴裡還唸叨著我的小名。不知怎的，我的心中充滿了酸楚。
是啊，奶奶老了。可是我們這個年輕的世界，似乎再也沒有耐心等待這些老去的人們了。他們極力加快腳步，卻只能看著眼前的世界漸行漸遠。也許他們需要的，僅僅是一個等待。
我停下腳步，微笑的等著。奶奶看見了我，似乎想快步趕上來。我卻叫道：“奶奶，不用急——我等著你——”
現在，我想對這個等待的身影說：“你真棒！好樣的！”
那個熟悉的身影 篇8
國一作文 ,660字那個熟悉的身影，總是讓我難以忘懷，他為我端上一杯熱水，他為我在雨中撐起一把巨傘，他耐心的為我講錯題的原因。他為我……在我的生活中，時時刻刻都離不開他的關懷——我的爸爸。
有一天下雨了，我卻沒有帶雨傘，排名放學了，我跟著路隊從學校裡走了出來學校門口，許多家長都打著雨傘，等待自己的孩子出來，當我走出大門就隱隱約約地看到一個熟悉的身影，一個龐大的身軀，他像一個軍人筆直的站在那裡。
當我下來路隊和朋友告別之後我就連忙跑到他的面前他的身影在我的眼前逐漸的清晰起來我站在他的旁邊，我是多麼的矮小。看著爸爸凍得通紅的臉上，有著許多顯眼的皺紋慈祥的眼神裡多了幾分關愛。他撫摸著我的頭，他的面容是那麼的慈祥又是那麼的嚴厲。他把手中的另一把傘給了我，我們一起走，在回家的路上。他和藹可親地和我攀談起來，問我在學校一天的情況。我說：“數學課上有一道題難倒了我，不過今天的英語課老師講的太精彩了。”於是爸爸點了點頭說晚上回家，我給你講講你不會做的題。
很快，我們到了家，我快速地把作業寫完爸爸就坐在我的旁邊，我很明顯的看到爸爸的身軀還是那樣的龐大，他的眼角佈滿了皺紋，耳朵後邊也多出來幾根白髮，我突然覺得心裡酸酸的，我很心疼我的爸爸，他每天為了我們這個家操碎了心，爸爸在工作上也是兢兢業業，在家中，也是一個很勤奮的人。
爸爸我愛你，你為了我總是任勞任怨，不求回報。你每天總是累得筋疲力盡。爸爸你放心吧，我一定會好好學習，用最好的狀態來學習用最好的成績來回報您！
那個瘦小的身影 篇9
國小五年級作文 ,863字媽媽開著車，神神祕祕地說是帶我們去買好吃的，我心想：咦，媽媽今天怎麼這麼好？不會是有事瞞著我們吧！
媽媽帶著我來到人山人海的超市，剛進大門，琳琅滿目的月餅映入我的眼簾，饞得我口水直流三千尺。我恍然大悟，哦！今天是一年一度的中秋節，怪不得月亮這麼圓呢！中秋節代表著大吉大利、團團圓圓，但我又想起了什麼，那位在路邊的老奶奶，她為什麼不回家呢？我正在沉思著，媽媽一句：“回家吃‘月亮’哦！”打斷了我的思緒。
吃月餅啦！爸爸、媽媽、祖父、祖母、妹妹，還有我圍坐在餐桌前共享著美味的月餅，餐桌上的氣氛和和睦睦，散發著幸福的味道。提前吃完的我坐在窗前，皎潔的月光灑在了我的窗前，我看著那微微發亮像玉盤似的月亮，心中緩緩也似乎明亮起來。我又一次想到了那個身影，好像是緣分，她再次出現在我的眼前。
原來，她是一位清潔工！她拿著比她還要高的大掃帚，輕輕地掃著祖國的大地。之後，她又坐在路邊的長椅上，拿出一個她好像十分珍惜的小布包，開啟一看，我不禁淚流直下。那裡面只有一個饅頭，一點點的蔬菜，比起別人吃的月餅，她的不值得一提，可她卻十分珍惜，她抬起了頭，望望千家萬戶的燈光輝煌，別人家的家人都歡聲笑語，她又低下了頭。我清楚地看見兩行淚水從她枯老的臉上流下，好像在為她的悲傷而分憂。我的心裡像五味瓶被打翻一般，酸、苦、辣，可就是沒有“甜”。我好想去安慰她。
忽然，一通電話把她從憂傷中帶出，接完電話，她好像變了一個人似的露出了喜悅。我從電話中隱隱約約聽到電話裡的男人對她說：“媽，今年中秋節我又不能回去了，但我過得很好，希望你過得也好。”這時，妹妹喊我，我並沒有回答，眼淚模糊了我的雙眼，我望望家人和和睦睦，又想了想那瘦小的身影，皎潔的月光下彷彿露出她默默的身影。雖然身體瘦弱，但內心卻強大無比……
開啟記憶的閘門，以前的我幼小無知，今年中秋，我長大了，學會了關心別人，懂得了人人只要獻出一點愛心，世界將會變得更加美麗。
想起那個蹣跚的背影 篇10
國三作文 ,1116字父親買回來一袋棗子。嫩綠的皮裡透著一絲隱隱約約的紅，表面光滑無比。可很少人知道，棗樹的枝幹卻是黑黑的，皺巴巴的。
我突然想起了臉像棗樹幹一樣的外公，想起了那個蹣跚的背影。
寒假，我回到了外公家，那是一個不富裕的小村莊。碰巧的是，剛到外公家，天空便飄起了小雪。南方的雪，是溫柔的。他並不像雨那樣，迅速的落下，而是隨著微風，慢慢覆蓋在大地上。
這是從小在廣東長大的我，第一次見到雪，第一次看到這麼美的雪景，也是第一次感受這透骨的寒冷。
外公怕我不習慣，從堆雜物的小屋裡搬出了佈滿灰塵的烤火盆。雖然有了這烤火盆，我還是不爭氣的感冒了。每天只能呆在房間裡烤火，只能收看當地的電視節目，只能看著窗外的雪飄呀飄……
就這樣過了五天，我終於耐不住寂寞，告訴外公我想去城裡的舅舅家住，外公的眼神有些黯淡，卻要留我多住幾天。無奈之下，我只好又多住了兩天。兩天後，外公突然對我說：“走吧，我送你去你二舅家。”我很詫異，也有點愧疚地說：“不用不用，我自己坐班車去就好了。”外公已有七十多歲的高齡了，怎麼好意思讓老人送呢？外公卻依然要堅持親自送我去，不等我拒絕，已經發動了那輛電動小三輪。
正當我坐上車時，外公突然想起了什麼，趕緊跑到裡屋的衣櫃裡，翻找了好久，拿出了一雙毛線織的紅手套，硬塞到我手裡。我不願戴上它，外公並不知道，由於年代久遠，手套裡面已經硬化了，但看到外公堅決的眼神，為了不讓老人擔心，還是把手塞了進去。
車子行使在大壩上，也許是因為天冷，壩上沒有其它車輛。壩下的菜地早已被白雪覆蓋住，偶爾露出一兩抹泥土的顏色，寒風撲面而來，吹得整張臉生疼。
走到一半竟下起了雪子（就是雪花在下落過程中融化），但又不是雨，或許它更像小粒的冰。我撐開傘幫外公遮擋，外公卻執意把傘往後推到我這邊，自己只是把大衣裹得更緊了。
我就像小時候一樣，縮在外公身後，可全身還是凍得發抖，更無法想象直面寒風的外公有多冷。30分鐘的路，像走了一個世紀般漫長。
經過菜市場時，外公下了車，到店裡買了一箱我小時候最愛吃的凍米糖，當他用凍得通紅的手遞給我一箱凍米糖時，我笑著說：“買這麼多，我怎麼拎得起呀！”可眼淚卻在眼眶裡打轉。
到了二舅家，任憑舅媽怎麼說，外公就是不肯進門歇會兒，只是笑著說：“到時候把你們家弄髒咧。”臨走時，外公從大衣裡掏出四百塊錢塞給我，說：“拿著拿著，到時候買點好吃的，你媽媽要是欺負你了，你就打電話給外公啊……”我手裡拿著外公塞過來的四百元錢，心中百感交集：外公並不富裕，聽母親說，老人有時去醫院看急病，身上的錢都不夠用，這四百塊對外公來說，不知攢了多久……
雪子逐漸變成了雪，越下越大，我從陽臺上望下去，只見一個蹣跚的背影在風雪中推著車子越走越遠……
那抹黑色的身影 篇11
國二作文 ,860字晚上七點多一點，畫師準時的給天空塗上一層深沉的黑色。月亮受不了寒冷的天氣，躲著不肯出來，星星也不知所蹤。
讓人壓抑的黑夜突然間颳起了大風，雷電交加，傾盆大雨，我連忙伸手把窗關上。呆呆的看著窗外，樹上的精靈被大風颳得東倒西歪，年輕的小樹經不起風的猛烈攻擊。身受重傷。大大的雨滴“嘀噠嘀噠”的打在地上；打在花草樹木上；打在房子上……雷電也來附和著，他們似乎開起了三人演唱會，但歌聲讓我感到百般刺耳。
原來打算回房的我，腳步突然停了下來，視線透過窗外來到那抹黑色的身影上。只見他推著車走到車的附近。拿下掃把，準備開始打掃。我驚呆了，真的驚呆了。下著大雨，打著雷閃著電還出來工作嗎？我不禁想：現在這個社會這麼盡職盡責的還有多少人？我想透過路邊微弱的燈光，看看這個人的模樣。發現他竟然是一個50多歲的老人，雨珠在他的臉上來回滾動，眉毛糾結成一個“八”字形。一雙黑白分明的大眼睛因為受到大雨的沖洗，時而睜開，時而緊閉。不停的重複著。大大的鼻子顯有些扁。嘴眯成一條線。若仔細去看，還可以發現他的身體有輕微的顫抖。他拿著掃把，左掃一掃，右掃一掃，手臂沒有多餘的動作，只在重複掃和鏟的動作。那把演唱會鬧得熱火朝天的“三兄弟”好像也發現了他，更加賣力了。風颳的越來越大，雨下的越來越多，雷打的越來越響。他面對這可怕的天氣面無表情，也並沒有打算放棄的跡象。只是手握著掃把更緊了些，繼續打掃著地上的垃圾。
忽然不知怎的一回事，我看不見過程，只看見結果—他跌坐在地上。口中碎碎念著什麼，但很快他又站起身來！我隱約的看見他腳上那股刺眼的鮮紅，沾滿了褲腳。腳顫抖的更加厲害了！但他竟然對這腳傷毫不在乎，然而又繼續打掃開來。又過了大半個小時，地上的垃圾終於清理乾淨了，他才把掃把和鏟子放回車裡，然後一瘸一拐的離開，他那黑色的身影就這樣消失在無邊的黑暗中。
後來，我在也沒有見到過他，聽說是他帶著孩子離開這個城市。
那抹身影也不再出現了，但他卻印在了我心中的最深處。那抹黑色的身影讓我懂得：在困難面前不低頭，堅持去做對的事，就會有成功的時候！
校園裡，那些奔跑的身影 篇12
國二作文 ,980字奧運健兒在田徑場上揮灑汗水，盡情奔跑，勇奪冠軍的情景讓人難忘。在校園，我們也可以看到那些奔跑的身影，他們或與風互相競跑，或與時間賽跑，又或是在追逐自己的夢想……
“我要飛得更高，飛得更高，直到捲起風暴，心聲呼嘯……”早上，汪峰的歌聲在宿舍走廊外響起。我們紛紛起床，疊好被子後，便去刷牙洗臉。擰開冰冷的水龍頭，水從手上流過，手瞬間變得通紅，就像是被人捶打過，十分疼痛。洗漱完畢，就去飯堂吃早餐。校道上，有些許同學迎著寒風從身旁跑過。風在耳邊“呼呼—”地叫著，沒有春天時那般溫暖和煦，沒有夏天時那般涼快，有的只是冬天那刺骨的寒意。風越刮越大，把她們的校服吹得像氣球一樣鼓鼓的。風越大，她們就越往前跑，腳步也越發沉重，就像是拖著千斤重的石頭在跑，邁出每一步都十分艱難。儘管很累，可她們仍然在不停地往前跑著，腳往前抬，落地，往前抬，又落地，好像不與烈風比個高低誓不罷休。晨跑過後，校道上，有許許多多的腳印，這些腳印或大或小，或重或輕，那是同學們勇於挑戰困難的決心與意志的足跡。
“鈴鈴鈴……”下午的第一節課開始了。老師拿著課本走進教室，開啟多媒體，開始講課。“報告。”一個聲音打斷了老師的上課。他站在教室門口，說這句話時，正大口大口地喘著氣，老師便示意他進來。看樣子他是一路跑過來的吧，我心想。此時，我彷彿看到了他在飛快地跑著，心裡不停地說：“快點！快點！要遲到了。”他越跑越快，褲腳沾了許多灰塵，原本黑色的校服褲變得有些黃。那是他奔跑過後的痕跡，是他對老師的那份尊重。
“譁……”下課了，體育老師的哨聲在操場上響起。我們紛紛走到操場上，迅速集好隊伍。老師一聲令下，我們便紛紛衝向“戰場”。以前，每當我們經過校道，看著正在操場上進行體育訓練的學姐學長們，都會感慨說：“他們每天下午訓練好辛苦啊！以後便是我們了。”如今，同樣的地點，只是跑的人不同罷了。我們竭盡全力地跑著，跑久了，累的感覺便會襲捲全身。此時，心裡便不停地對自己說：“堅持啊！跑下去，堅持就是勝利。”最後一圈衝刺，頓時就像一支離弦的箭，快速衝向終點。終點到了，回頭望望自己剛剛跑過的操場，它承載著我們對目標的追求，對夢想的堅持。
校園裡，一陣狂風吹過，掀起漫天塵灰，慢慢淹沒了那些足跡，那些奔跑的身影也逐漸模糊。或許那些奔跑過後的痕跡，早已隨風逝去，留下的唯有當初奔跑時的那份心情以及那份執著。
一個特別的身影 篇13
國小五年級作文 ,992字時間跑得好快，新學期已經過了二十多天，眼看快到國慶節了。要說這學期四完小有什麼大變化，那就是校園裡多了一個特別的“身影”。
早晨，當我在校門口值勤時，總能看到這個高大魁梧的身影。他的臉上，經常掛著淡淡的、和善的微笑。有時，一年級的小弟弟小妹妹因為還不習慣沒有爸爸媽媽的陪伴，在校門口哭起了鼻子，這個身影總會輕輕地走上前，像個大哥哥一樣，輕聲地安撫著這些四完小的“新生命”。在他帶有“魔法”的勸說下，小弟弟小妹妹們總是能安靜下來，和爸爸媽媽們說再見。每當這時，透過一副文雅的黑邊眼鏡，我看到他的目光滿是關懷，滿是友善。看到老師和同學們都進入了校園，這個身影才安靜地消失。
上課時，朝窗外一瞅，經常都能看到這個來去匆匆的身影。有時，他會站在窗戶外，靜靜地聽我們齊聲朗讀，雖然只露出一個頭，但我知道這個時刻關心著我們學得認真不認真的身影就是他。因為他在開學典禮上說：他理想中的四完小，應當是一所書香洋溢、書聲飄揚的校園。有時，他會在教室前門外駐足片刻，凝視老師上課，雖然只是一種隱約的感覺，但我知道這個經常關注著老師教得好不好的身影就是他。因為，我聽老師說過：他最希望我們的課堂，更有活力，更有魅力。
下課時，往校園裡一望，常能看到這個熟悉的身影。他喜歡在操場上來回穿梭，在走廊裡來回巡查，密切關注著正玩得高興的同學們，看大家高興地嬉戲著，快樂地追逐著。在他的臉上，時而皺著關切的眉頭，時而露出欣慰的笑容。看到有同學跑得太快，他會悄悄地走上前去，輕聲地提醒著。有時看到調皮搗蛋的，也會批評幾句，但那種善意的批評也飽含著濃濃的關愛，寄託著殷殷的期望。
午餐時，在食堂一站，不時能看到這個親切的身影。他有時顧不上吃飯，問同學們：飯菜好不好吃？每當這時候，我們都不說話，用一陣“吧嗒，吧嗒”的吃飯聲作為回答—因為同學們都只顧自個吃飯去了。看到我們這群滿臉稚氣的孩子，這個身影總會點點頭，然後高興地走到另一個班去。
放學時，順著校園大道，就能找到這個可愛的身影。他正在不停地和學習了一天的同學們說再見，和忙碌了幾個小時的老師談收穫。從他標準的普通話裡，我聽到最多的就是：一個人可以走得更快，一群人才能走得更遠，讓我們一路前行！
這個身影，來自於我們四完小的新校長—李慶洋伯伯。在這個特別的身影裡，我感受到了一股更強大的力量，體會到了一種更深沉的關懷，看到了一副更美麗的畫卷。
那個寂寞的夜晚 篇14
高一作文 ,710字一個人，端坐在寂寞的唐朝，釣著一江的寒冷，守候著最後一片潔白的孤獨。
捧讀時隔千年的詩篇，感受著從千年的永州吹來的寒風。
我意外，甚而驚悚。
群山孤寂，將想象截成了一重又一重。雪的駝峰圈畫著生命的領地。雪山渺遠，足過塵封。這裡唯有超然的孤獨，唯有生命的絕響，唯有精神的自由。
你，擁有滿腹的才華，一腔的熱血，尚未施展，卻屢遭貶謫。歲月沉浮之間，你，一個人，來到了永州這一不毛之地。
如果是陶淵明，或許他會氣得連“不為五斗米折腰”這句話都說不出來了吧！
如果是李白，朝廷將他貶到這荒蠻之地，怕就不會只是“高力士脫靴，楊貴妃磨硯”了吧！
可偏偏你是柳宗元。
誰能承載這一江的寒冷？誰能用一絲細線垂釣絕望？誰又能以這種方式把自己交付給永州這片山水？
……
你，一介書生，心憂天下。為捕蛇者感慨萬千，對勾心鬥角者義憤填膺。你的灑脫不羈，你的不屈人格，註定要把你推向永州。這樣，你便貼近了寂寥悽清的小石潭，你便登臨西山而上而長嘯。所有的硬氣全然在這裡升騰。
一紙黃頁，就將瘦弱的你意外推向永州，我想你走的那天一定很瀟灑，很坦然。永州似乎也已等你許多年，等你許多年。可你恰恰又在這裡留下了生命最美的註腳，一切又那麼順理成章，那麼必然。
你用實際行動來證明：誰說百無一用是書生！你的功績被永州百姓永記，被一千多年後的我們永記，你是成功的。
皇上拋棄了你，可百姓沒有拋棄你，你感激地在這荒蠻之地揮灑你的熱情。
朝廷拋棄了，可天下並沒有拋棄你，你百屈不撓，堅持自己最初的夢想。
因為這一方土地養育了你，你感恩，所以你不放棄，堅持為之奉獻自己的才華；你感恩，即使那些人視你為洪水猛獸，你依舊發光發熱。
中華五千年曆史長河，因感恩而豐富多彩。
忘不了那個弓形的背影 篇15
國二作文 ,1088字“吃完了嗎？咱走吧。”“呃，等一下啊。”我飛快地扒著飯。不好，看來我高估自己的肚子了。飯，還是那麼多；菜，多乎哉不多也。“都沒菜了，別吃了！”同伴催促道。我還是一咬牙，呼啦啦幾下，硬是把飯嚥了下去。因為，我瞥見了張奶奶那駝成了弓形的背影。
張奶奶是食堂的一位員工，在食堂很多年了。她七十來歲，頭髮花白。她的腰，幾乎彎成了九十度，令人不忍直視。她總是微笑著，是那種和善的笑。起初，我並沒有留意她。可是，漸漸地，她走入了我的視線。
“孩子，你看，還有這麼多飯呢！反正也不急，慢慢吃……”語氣略帶懇求。“不吃了！”倒飯的動作和話語一樣的乾脆利落。高個子男生頭也不回的走了，只留下張奶奶無奈地搖頭嘆息：“這些孩子！唉，白花花的大米飯啊！”
那天，我下了體育課，肚子餓得慌，打了很多飯。吃到一半，就“嗝”了起來，吃不下了。我信步走到泔水桶旁，張奶奶吃力的抬起了頭。她一改往日的和善，取而代之的是一種嚴肅：“這麼多米飯，怎麼能浪費呢？你爸爸媽媽沒有教育過你浪費可恥嗎？要是放在過去，差不多是一個人家一天的伙食了。回去吃了它！”她面色微紅，因為激動，身體微顫。周圍已圍了很多人，都幸災樂禍的看著我。頓時，我沒來由的面紅耳赤，也許是因為尷尬吧。我真的不想再坐在那兒吃，太糗了！可她沒有一絲一毫放我一馬的意思，無奈，只能乖乖地回到座位。周圍的同學似乎都在對我指指點點。我只想快點離開，我把飯塞滿了嘴巴。我哭了，感覺自己就像個小丑。我趕緊拭乾了淚，怕再引得旁人發笑。我討厭她！
終於吃完了，端著飯盤又來到桶邊。“這就對了嘛！”她滿眼讚許地盯著我看。我卻偏過頭去，恨恨地咬著牙。
也許是害怕尷尬的一幕再次上演，以後我都估摸著打飯，保證能吃完。走到她哪兒，張奶奶依然一臉和善的笑容。我卻冷眼相對：還想看我笑話嗎？
又一個下午，我優哉遊哉地在花圃漫步。不經意間，我看見了張奶奶，她正吃力的往那輛鏽跡斑斑的三輪車上搬一桶桶剩飯剩菜。她眉頭緊鎖，黝黑的臉上佈滿滄桑。好半天，她才慢慢直起身子，輕輕錘打著自己的腰背。直到她佝僂著腰，踏著“嘎吱嘎吱”作響的三輪車，費力地駛向學校的門口時，我才緩過神來。
突然，她停著不動了。看來，是車輪卡住了。雨後初晴，泥土還是溼軟的。她側過身子，佈滿老繭的手緊握車頭，可車子依然紋絲不動。她還在堅持，似乎凝成了一尊雕塑。
不知怎的，我的心絃彷彿被輕輕的撥動了一下，我沒能忍住，走上前去，用力推了一把。她回頭看著我，露出了感激的笑容。我回笑，笑得那樣自然，一切不滿全都隨風而去。
以後每次倒飯，我與奶奶總是相視而笑。我懂了珍惜，懂了奶奶。望著奶奶駝成了弓形的背影，我肅然起敬。
那個孤獨的背影 篇16
國二作文 ,1054字天使失去翅膀，顧影自憐，卻無法改變現實；而那個失去父母的女孩，孤獨悲痛，卻再也無法喚回那從前守護著她的父母了……
—題記
天使失去翅膀，就意味著失去自由，失去生存的權利；孩子失去父母，就意味著失去生存的依靠，失去了那一份份不帶一點兒雜質的愛……當我看到那個孩子孤獨的背影時，我流淚了，為那失去了翅膀的天使，為那失去了父母的少女而流下了眼淚……
那是一個天空佈滿晚霞的黃昏，接近血色的夕陽照映著這個寂靜的公園。在湖旁，一個小女孩摟著熊娃娃，望著遠方，她的臉上絲毫沒有同齡人的天真、愉悅，有的只是無盡的悲傷與對未來的茫然、不知所措。“那是一個可憐的孩子，她失去了父母，而她手中的熊娃娃正是她父母留給她的唯一一件東西，在別人走近她，叫她的名字時，她會露出笑容，可空洞的眼神卻始終不會改變……”在我周圍的人開始議論起這個小女孩。我心想，她只是隱藏自己，不讓任何人進入自己的內心世界罷了，她再也不想失去任何人，正因為不想失去，她才會儘量不讓別人看到她的憂傷，讓別人因她的笑容而走近她，可是，她內心的痛卻一輩子都不會消失了……
“哈哈，爸爸媽媽，來捉我啊！”在小女孩的近處傳來一陣孩子高興的喊聲，小女孩似乎也被驚動了，她轉過身來，望著眼前這幅溫馨的圖畫，嘴裡喃喃道：“爸爸媽媽，你們會回來的，對嗎？你們一定會回來再和我一起玩的，對嗎？他們都是騙我的，你們一定沒有離開我，對嗎？”可話音剛落，一滴滴晶瑩的淚珠就像脫線的珍珠一般劃過小女孩的臉頰，她手中的熊娃娃被她越抱越緊，她的心似乎在不斷地被刺痛著……可她眼前的小孩子卻仍渾然不知，繼續叫喊著自己的父母，發出開心的笑聲。終於，小女孩大哭起來了，為了不讓別人看見，為了不讓別人因籠罩在她周圍的哀傷而離開她，她抱著熊娃娃一邊流淚一邊向公園門口跑去，在葉子的飄落下，在夕陽的照耀下，小女孩不知所措地跑著，跑著，即使她不知道自己可以去哪裡，哪裡才是自己的家……她慌忙逃出的背影，透露出的氣息就像天使失去翅膀後的哀傷，就像終結了的世界裡的少女的不知所措、孤獨萬分。望著她離去的背影，我的眼淚不知不覺滑落，心不止一次地刺痛著……
擁有這般遭遇的孩子，僅僅只有她一個嗎？不，在地震中，在接連不斷的災難中，這樣的“失去翅膀的孩子”還有很多很多。我們應該幫助他們，幫助他們走出陰影，走出哀傷，讓翅膀重生，讓他們可以繼續毫無畏懼地依靠自己飛翔。同時，我也希望同學們可以珍惜周圍的所有人，不要再自以為是地認為他人的關心是必須的了，為了不讓自己後悔，學會孝順父母，關心身邊的所有人吧！
回憶那風雪中的身影 篇17
國小六年級作文 ,435字“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”每當我聽到這流傳千年的古詩時，我都會想起那愛我，關心我的媽媽來。
曾記得，那是一個暴風雪的下午，我練完吉它後，一出去，就打了個寒顫，等了十幾分鍾，才等到一輛2路公交車，我蹦蹦跳跳的上了車，手掌用力搓著，試圖能暖和一點，可是因為天氣太冷了，這樣都無濟於事。車快到終點站綿繡河山了，我隔著大霧，隱隱約約看到了站臺下有人影在來回走動，不時還往2路車來的方向看一看，我心想：這大冷的天，咋不在家烤火，而在外面吹冷風呢？等車開近了，我定睛一看，啊！是媽媽，車還沒停穩，我就已經衝出車了。媽媽看到我，急忙拿出一件衣服，給我披上。我問：“你為什麼不待在家裡呢？媽媽。”“我看你還沒回來，就下來看看。”此時，眼淚已經在我眼眶裡打轉轉了，我張張嘴想說什麼，可是，此時千言萬語也表達不出我此刻的心情。
媽媽，你可知道，像這樣的事情就像沙灘上的貝殼；像天上的星星；像天上的鳥雀那麼多。
媽媽！您辛苦了！媽媽！謝謝您！
忘不了那些堅強的身影 篇18
國小六年級作文 ,589字“留守兒童”之前我只是在電視和書中瞭解過。當我真正和他們零距離接觸的時間，才發現他們不僅衣衫陳舊，還有一雙孤獨無助的眼神。
所以，當《作文專刊》的公益活動發起的時候，我就毫不猶豫的報名參加了，最後獻上了我努力賣報加上稿費共100元愛心款，要幫幫他們，因為暑假裡我就經歷過一次這樣的活動。
8月5日，我們跟隨鞠萍姐姐和一家愛心企業來到河南蘭考，跟紅廟鎮北村小學留守兒童相處兩天，黝黑的面板，憂鬱的眼神、衣衫破舊還有點髒，這就是和我結對子的代振風。
“你好，我叫張伯陽，請問你叫什麼名字？”他只是怯怯的看著我並不回答我的問題，我伸手拉著他說：“你不要害怕，從現在開始我們就是朋友了。”他露出一絲微笑伸過來自己的手。
第二天我們買了禮品去他家裡，只見奶奶癱坐在院裡，代爸爸剛下夜班回來，跟在身後的黝黑的小弟弟看著像好久沒洗澡了，我媽媽叫他過來給他酸奶，他根本不敢過來，還閉著眼睛不敢看我們。他家屋子只有很小的空間，看不出客廳和臥室的區分，傢俱沒有一件像樣的。我不曾生活在這樣的家庭，也不敢想我生活在這樣的環境會怎麼樣……媽媽跟代爸爸要了電話說以後常聯絡，我跟振風說關於學習上的可以多問我。
從蘭考回來後，我又給振風寫了好幾回信，可能是他羞於表達感情沒有回信。總是想起他在我們回來時拼命朝我揮手時臉上透出的堅毅表情，似乎是在告訴我，一切都會好起來！
也盼望著中馬裕小學的同學們越來越好！
記憶中那個模糊的背影 篇19
國二作文 ,949字有人說歲月是殘忍的，因為它會讓一張張年輕的面孔陰雲密佈，荊棘叢生，可是我覺得它最殘忍的是讓我們許諾銘記一生的一些人，漸漸，漸漸地模糊不清，只留下一個小小黑點般的印跡……
我許諾過，要永遠永遠記住他，他的背影、他的樣子；許諾過下次在人群中再次與他相見時，要將他一下認出。可是，歲月無情的將我記憶中那個背影抹得模糊，我只記得生命中曾有過的那次相遇，那份感激。
那日的陽光在微風中延展開來，帶著清甜的味道。我揹著書包坐在公交車上，看見車外轉瞬即逝的景物，一切都是那麼美好。“下一站是XXX，請要下車的乘客收拾好隨身物品，準備下車。”“咦，快到了呀！”我將身子微微前傾，手扶住前面椅子的椅背，準備下車，突然，我感覺有誰扯著我的書包。我往後一看，沒人呀？轉過身，卻又覺得有人在拉我的書包。我又往後一看，哎呀，我的書包帶子不是有人在拉，而是被椅子的縫隙卡住了。多大點兒事呀！我輕輕將帶子往上拉，沒動；我用力扯它，沒動；我使出九九八十一招，它仍執著地卡在那兒。我一下子慌了，掃了掃周圍其他的乘客，我陷入了糾結：要不去找人幫忙吧，扯了那麼久都沒扯出來。不行，不行，萬一人家理都不理自己得多尷尬呀……
正在與椅子糾纏到兩耳滾燙，著急上火之時，耳邊傳來一個陌生的聲音：“小妹妹，我幫你取吧！”我看著這個主動提供幫助的陌生人，我遲疑了一瞬間。然後，我小聲地說：“那個……嗯……謝謝您。”說完，我將書包取下，拿在手上，站在一邊，只見他輕輕一拉，與我勢不兩立的帶子就認慫了，乖乖的從縫隙裡跑了出來。他鬆開帶子，我背上書包，我見他正準備說什麼，這時廣播響了：“XXX站到了，請要下車的乘客從後門下車。”廣播停了，他笑著對我說：“我下車了，再見。”我衝他擺了擺手，還未說上“謝謝”車門已經合上，還未來得及說“謝謝”他已走入了匆匆的人群中
我站在車窗邊，看著他的背影與我漸行漸遠，從一個背影慢慢變小，變小，最終成了一個微小的黑點。
這麼多年來我多次站在那個站臺呆呆地望向一邊，可是我再也沒在人群中見過那個身影，就在我以為已經遺失那個讓我在困境中感到溫暖的背影時，我看見了車上乘客讓坐的背影；人行道上扶老人過路的背影；公路上司機停車讓行人先行的背影……那個已經模糊不清的背影，彷彿又漸漸清晰起來，在這些愛的影子下蔓延開來，傳遞下去。
那激勵我的身影 篇20
國小六年級作文 ,766字在嘈雜的課間，總會有一個瘦小的、扎著兩條小辮子的身影，坐在緊靠著教室牆壁的課桌前，低頭默默地寫著什麼，她便是我們班的學霸—王煜寧。
王煜寧的成績在班裡總是名列前茅。上次期末考試時，監考老師拍了一組我們班同學答完試卷後的狀態。在電腦螢幕上展示時，有一張引起了我們的注意：王煜寧目不轉睛地盯著試卷，完全投入地答著題。老師說，其實王煜寧早就答完了，但是她依然認真地檢查著試卷。果不其然，這次考試她又取得了滿分的成績。
王煜寧課上總是專心聽講，課下抓緊時間做作業，考試認真檢查。正因為她刻苦努力，養成了良好的學習習慣，使得她每門功課都非常優異。
別以為王煜寧學習好，就以為就是書呆子，其實她還是個體育健將。
那一次的體育課上，老師給王煜寧計時，向大家展示了她飛一般的跳繩速度。只見她兩隻腳如蜻蜓點水般交替地輕點地面，恰如“佛山無影腳”般靈敏快捷，弄得旁邊數數的同學眼花繚亂，有的同學數到一半兒就放棄了。我和唐欣然大聲地為她加油：“150、151、152……”時間彷彿靜止了一般，連人的眨眼速度都變得非常慢，只能看見王煜寧的腳尖在飛速地輕踏地面。忽然隨著老師“嘟”的一聲哨響，才把我們驚醒。老師大聲地向全班宣佈：“王煜寧，238個！”“哇嗚～”我們集體發出了讚歎聲，太不可思議了。
下了課，我問王煜寧：“你怎麼能跳這麼多？”王煜寧靦腆一笑：“其實沒什麼祕籍，就是天天練唄，練久了就熟練了。”後來我發現，每當午間自由活動時，當班上大部分同學都在操場上瘋跑時，那瘦小的、揮舞著紫色細繩的王煜寧總在操場的某個角落，刻苦地練習著跳繩，不停重複著—交替跳、雙搖、單編……
我想，王煜寧之所以有這樣優異的成績，其實跟她背後付出的努力是分不開的。每當我遇到困難想放棄或有所懈怠時，那個瘦小的身影就會浮現在我的腦海裡，激勵我勇往直前。