過去的日子相關作文20篇
過去的日子 篇1
國二作文 ,720字只有在沉靜中，才會發覺時光已默默流逝而去，也只有在沉靜中，才會翻檢一下過去的日子了。
自從期中考試之後，我自以為獲得了不錯的成績，便不再像以前那樣認真學習，有時用聽音樂來消磨時間。那些日子已經一去不復返了可是我似乎還沒有醒悟，仍沉浸在音樂中。固然，音樂確實是一種神奇的東西，它特有的節奏和韻律美能潛移默化一個人的情緒。當音樂激烈時，我的情緒便也很激動，似乎其他一切都不算什麼了，只感覺一陣急促的聲音和另一陣歡快的音樂傳入耳朵裡，使人在腦海裡不由得映出一幅幅精彩的畫面。但這終究是虛幻的，日子便在這樣的環境中悄然過去了，無聲無息。
當然，除了日子無聲無息地流逝，又時也會感覺日子過得特別慢。然而只需翻檢一下，就會發現自己對時間的認識有誤。在以前做眼保健操時，每一節都顯得那麼緩慢。“一、二、三、四……”的間隔似乎越來越長，手上的速度也不得不越來越慢。連續的八拍的報數，讓人覺得是如此的磨嘰，那麼久了才報了幾個字，再配上那舒緩的音樂，心中已經急不可耐。等到做完操睜開眼，才發現時間只過去了五分鐘而已。
翻檢一下日子，我究竟在幹什麼呢？在那麼多的時間裡，為何會被我白白浪費一大截，卻又莫名地要珍惜這一小段呢？時間一去不復返的道理我是懂的，彌補我在那些日子裡的錯誤的機會是沒有了的，還是好好愛自己現在和未來的時光吧！只有這樣，我才對得起我翻檢日子的行為及由此得到的感悟。
窗外正陽光明媚，似乎給予著我們無限的生機。現在，我的日子又回到井然有序的狀態了，讓人不覺地忘記過去的日子。“過去已然成為了過去，雖然會留有痕跡，提醒我們前進的腳步，但是它並不決定著你我的未來，還是讓我們把握現在，做好當下的事情吧！”—這便是我翻檢日子後得到的感悟。
那些過去的日子 篇2
國一作文 ,914字週末的興趣班裡，結識了一個五年級的小妹妹，巧的是，她和我住一個小區，讀的小學也是我曾經待了六年的地方，所以每次我們都有聊不完的話題。
秋日的太陽在頭頂的天空中發出溫暖的光。我們倆在回家路上慢慢地走著聊著。不經意聊到了學校旁邊小區裡的那個祕密通道，心突然一震，腦海裡浮現出那裡的畫面，那個和小學同學度過了無數個傍晚的地方。
立刻決定繞路去那裡，她也欣然同意了。可能她還無法理解，於我而言，回到那個地方比回到小學還有意義。
祕密通道就在那個小區的盡頭，從那裡回家能比走大路少十分鐘的路程，也更有趣。我甚至還記得當別的同學告訴我們通道的存在，我們又驚訝又期待的樣子。熟悉了這裡以後，我們再也沒有走過大路。
小區其實就是一個滿載回憶的地方，我一邊走，一邊給小妹妹指：那片房子後面的草叢就是我們以前藏小黃車的地方；那邊的柵欄可以踩著下面的壓水井上去，但現在柵欄修高了。每個物件都能觸發我的回憶，當時的歡聲笑語彷彿仍在耳邊。不知不覺，走到了盡頭，一股熟悉的氣息拂面。
一切都沒變。
在一個我曾經崴了腳的、白色的短牆後，是一大塊雜草叢生的泥地，上面長著一棵叫不出名字的樹，泥地那端，是一排黑色的柵欄，一輛不知停了多少年的破舊三輪車後面，一根柵欄掉了，中間的縫隙剛好可以過一個孩子。
在那觸電般的一霎那，腦海裡的畫面和眼前的畫面重疊在了一起，似乎連一根草都沒有變過。
但當我欣喜若狂地跳上短牆，站在熟悉的泥地上時，我忽然意識到，曾經漫過膝蓋的雜草，如今只到小腿了；曾經踮腳才能夠著的樹，如今我已可以碰到樹冠了；曾經輕輕鬆鬆穿過的柵欄縫，卻忽然變得那麼窄。
嗓子好像被堵住了。
雜草、小樹、柵欄縫，它們都沒變，變的是人，已不是小學時的模樣，。
站在泥地裡，我想起小學畢業時，大家都信誓旦旦地說不會忘記彼此，但無論我們如何親密，時光還是像一條寬闊的河，擋在了我們中間，使得每個人接著走自己的路，路上又湧來更多的人，大家一起歡樂地歌唱，把之前的那些同伴，早就拋到腦後。
我沒有把我的想法告訴小妹妹，我不想讓她那無窮無盡的快樂中摻著苦澀的珍惜，只想讓她自由自在地度過這一段滿載快樂的路。
我們總以為身邊的風景在變化，事實只是，我們在不停地向前奔跑。
那段漸漸逝去的日子 篇3
國三作文 ,961字這個春天過得特別的快。
過去，我好像從未對曾經的歲月有過留戀，總是期待新的日子，期待快快長大，期待明天。
可是，這個春天，不知從什麼時候開始，漸漸的有些東西在心裡沉澱，變成一種情感。
我正在看著三年的初中時光一點一點走到結束。想著這段漸漸逝去的日子，心中有些惆悵。
那段漸漸逝去的日子曾經很長。
每天過著幾乎同樣的日子，在家和學校之間單調地往返，面對著永遠做不完的習題、永遠背不完的課文和永遠應付不完的考試……這樣的日子曾經漫無邊際的長，長到有時想把它截成兩段，想遠遠逃離這些日子。我想有太多的挫折已經淡化了心中的那份情感，或許畢業是一種解脫，沒有什麼可留戀和回憶的。
可是，我沒有想到，當時間一點一點流逝，當三年的時間走到最後的倒計時，那段漸漸逝去的日子，在我已有的十五歲生命裡是那樣的深刻，曾經的畫面、點點滴滴的記憶，現在都在眼前一段段浮現：
我總會長時間地看我們的校園。梧桐樹分明已經長高了許多，風吹過時樹葉嘩啦啦搖動，草坪在初夏旺盛地生長，花壇裡有鮮豔的色彩；我會長時間地看我們的教室，感覺窗戶好像特別大特別明亮，黑板上斑駁的粉筆字痕跡，排得密密的課桌，伏案學習的同學們；還有那些或嚴厲、或風趣、或慈祥的老師們，還有他們跟我說過的話，那些讚揚、鼓勵、批評和幫助的話語；還有那些忘情的歡笑、奔跑的腳步、成功的喜悅……都會在我凝神之際湧上心頭。
突然發現，那段漸漸逝去的日子，看似很長，其實已經在不經意間流逝，我的心裡早已升起了不捨和牽掛，越來越用心在感受它。
常常一個人獨自走在寂靜的校園中，回想三年來的日子，感嘆三年的時光，竟過得這麼快，那些美好快樂的經歷已經註定變成了永遠珍藏的回憶，心裡充滿留戀和傷感。
終於明白，人生中會有一些曾經的時光，它會像流星一樣在我的生命中一閃而逝，但卻留下了耀眼的光束。
終於承認，這段漸漸逝去的日子其實很美。
感謝這些日子，讓我懂得留戀，懂得珍惜：珍惜老師、珍惜同學、珍惜自己經歷過的一切，這種珍惜讓我變得更加成熟，更加穩重，讓我的記憶開始有厚重的積澱。
我相信今後無論到什麼時候，想起這段日子，都會像一涓細流輕輕淌過心間，像清晨的霞光一樣透著薄薄的明亮。
初夏，我伴著溫暖的風走過我的校園。我聽見樹葉嘩啦啦地歌唱。
我初中的美好時光，就像流星一樣一閃而逝，留下了一道美麗的光束。
和朋友走過來的日子 篇4
國一作文 ,765字朋友，這熟悉而又遙遠的名字，就是這個熟悉而又遙遠的名字陪著我們走過痛苦，走過快樂，走過我們的一生，它如一陣春風，輕輕沁入我們的心靈。—題記
朋友有時會像春風充滿芳香，有時會像夏風熱烈激情，有時會像秋風憂鬱纏綿，有時會像東風寒冷刺骨……平時，它就像一杯白開水，淡淡的，但是隻要你稍稍加一點糖，它就會變得甜起來。
我有一個朋友叫小華，我們兩個關係非常要好，我們一起玩，一起學習，一起奮鬥，一起進步。學習上有難題，我們一起討論，一起思考。我上課走神了，他會提醒我快抄筆記；我遇到難題，他會耐心地為我講解；我犯錯了，他會毫不客氣地批評我。我們在一起有爭吵，也有快樂。
記得在生地會考前夕，初夏的太陽一點也不遜色於盛夏的太陽，烈日炎炎，教室裡的莘莘學子們正抓緊複習。這時教室後面正因為一個生物問題而爭論不休，“不，是先有雞，”“你錯了，是先有蛋。”那兩個人正是我和小華，由於和他爭這個問題，我有點生氣，什麼都是你對的，不跟他說了，看我生氣了，小華去掃地了。早已口渴的我心煩氣躁地跑向了小賣鋪。由於太急，我腳下一滑，撲嗵就摔在了地上，好痛。一看，哇，破了一塊皮。這時，正在掃地的小華，急忙跑過來，將我扶起來。“怎麼這麼不小心呢？有沒有受傷啊！”小華擔心的詢問我，我在想剛剛為了爭那個問題我還生他的生呢，可是他沒有生我的氣。我很不好意思忍著痛說：“沒事，就是腳擦破點皮。”“讓我看看，”說罷就把我的褲腳挽上去。“啊！掉了這麼大一塊皮，走，扶你到醫務室去。”看著還沒有我個子大的小華艱難地扶著我，我一下感覺腳沒那麼痛了，可是眼淚在眼睛裡打轉。這就是朋友，和我一起走過來的朋友。
一個哲學家說過，“兩個人共嘗一個痛苦，只有半個痛苦，兩個人分享一個快樂，卻有兩個快樂。”是啊，和朋友走過來的日子，讓我痛苦少了，使我變得更加快樂，更加開朗。
原來這裡還藏著過往的日子 篇5
國一作文 ,518字炎炎夏日，暑氣逼人。又是一個假期，又是一個“日子”。等到送別了樹上的鳴蟬迎來了草間的蟋蟀，我們也就要又長大一點了。隱隱還想著從前的，不只是在校的刻苦用功，還有奔波在各各所謂的“學習機構”之中。但這其中竟還藏著“日子”。
每天都一放學就吃吃晚飯讓媽媽騎車送去老師那，每每在來回的途中總會走過那條小巷……還記得第一次去，我穿過小巷向樓梯的方向走起心裡滿是不願和難過，所以走的很慢完全沒在意身邊。後來便也習慣了，也開始邊走邊看，也從而發現了許多；比如邊上的牆都長了好多苔蘚和野草，是那樣的陳舊破敗，宛如戰爭中被捨棄的人們，脆弱不堪，灰塵時常被清風捲地而起。我經常會在上樓時停下歇一會兒，畢竟揹著滿滿當當的書包爬六七層樓也不是簡單的事。這時，可以聽到樓外馬路邊的車聲和風吹到玻璃上的聲音。一次，透過樓道的窗戶我看到了外面的路上有著一路“送行人”放著炮，悽悽慘慘的把故去的親人送去該去的地方。他們個個垂頭喪氣眼中死氣沉沉，身上的白布也不爭氣的隨風顫動著。這個樣子不也正如我剛去補習時的特殊版嗎，都同是離去，只不過不是同一個層次的。
到了現在才發現原來這樣“來來去去”已經算是日常了，這小巷也藏著逝去的過往的“日子”。真的滿滿都是“曾經”的記憶……
那段與感冒過招的日子 篇6
國小四年級作文 ,674字還是新春，覆蓋在街道的雪剛剛融化，光禿禿的大樹還沒長出新芽，感冒這東西，不知何時進竄入了我體內一段日子。
我吸吸鼻子，望著窗外電線上嘰嘰喳喳的小鳥，我瞬間感到無限委屈：什麼嘛，不就是小小的感冒嗎？也能把我打倒嗎？心中想著，掀開蓋在身上的被子，啊！真冷，我不由自主的縮了縮脖子，又把被子蓋到了身上。“不行！我要打敗感冒！”我堅定地說道，隨後要把被子掀開了。我一想，穿好衣服，棉鞋，帶好帽子。開啟門，一股冷風向我襲來，真疼，怪不得有一個成語叫“寒風刺骨”啊！我摸摸小臉蛋，向外走去。“幹嘛呢？感冒了還不安分！”正在廚房炒菜的老媽很鬱悶。“我出去一下！”我生怕老媽罵我，立刻跑遠了，身後傳來了媽的聲音，好像說著什麼。我也沒管，只管往前跑。原來我心中有一個計劃，去跑步去，因為跑步能出汗，出了汗感冒就好了。跑了好一陣子，身上沒出一點汗，頭反兒還更疼了，我一扭頭，轉身回家了。回到家，我拿了風油精，擦了擦太陽穴，刺鼻的風油精氣味還在做著分子擴散運動。我無奈，又躺下睡覺，可頭疼得更厲害了，使我整個神經都緊繃著，無法入睡，而且越來越難受，身體越來越冷了。“媽媽，我冷死了！”我找房間外喊了一聲，發現自己的聲音能和林黛玉相媲美了，扭扭捏捏、軟綿綿的。“冷？不應該啊！”說完，她的手摸了一下我的額頭，“呀，好燙！”她驚訝。發燒了？我沒有打敗感冒，反而加重了感冒，真是弄巧成拙啊！
喝下老媽為我準備的薑糖水，感覺頭不怎麼疼了。雖然整個人看上去沒精神，但比之前好多了，於是躺下了休息。感冒這混蛋，終於輸了！
天空像剛洗過一樣，乾淨得不像話，我禁不住歡呼：感冒，我贏了！
想念那些逝去的日子 篇7
國三作文 ,1027字子曰：“小子何莫學夫詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。”孔子希望弟子們多讀《詩經》這樣的經典，以學會為人處事的道理，活得明明白白。我的父親，在我升入初中的日子也教育我多讀經典，向經典借智慧。
想念初一讀《壇經》的日子
升入初一，老師讓我們讀《西遊記》，當我讀到菩提老祖在悟空頭上敲三下以提示悟空三更到廂房學道時，很是疑惑。就請教父親，父親說這其實是化用了《壇經》的典故。我越聽越起勁，常讓父親給我講《壇經》裡的故事，聽得多了就自然有了體會。在學校聽老師講到蘇東坡的名句“萬里歸來年愈少，微笑，笑時猶帶嶺梅香”時，想起了《壇經》中六祖慧能的偈子“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃？”，瞬間明白，蘇東坡一生被貶，卻如此豁達、笑對人生，當是受了《壇經》的啟發。
想念初二讀《老子》的日子
到了初二，我的學習常名列前茅，經常受到老師的表揚，不免有些沾沾自喜。父親看出端倪，就讓我讀《老子》。雖然父親沒有給我講它的意思，或許得益於遺傳吧，我讀得多了就漸漸領悟了老子的思想。讀到“富貴而驕，自遺其咎”時，我感到臉上一陣陣發燒，為這麼點小成績就驕傲，真是幼稚！讀到“江海之所以為百谷王者，以其善下之”，我明白了江海之所以如此廣闊是因為它虛懷若谷，因為“窪則盈，敝則新”……
想念初二讀《老子》的日子，因為它教會了我用似水之身，做一個“善利萬物，功成弗居”的人。
想念初三讀《論語》的日子
升入初三，中考的腳步又近了，《論語》自然是備考時最常讀的一本經典。雖然有考試的壓力，但我仍讀得十分高興。讀到“樂而不淫，哀而不傷”，我明白了要懂得情緒管理；讀到“先行其言而後從之”時，我懂得了先行後言；讀到“多聞闕疑，慎言其餘，則寡尤；多見闕殆，慎行其餘，則寡悔”時，我認識到要謹言慎行。
想念初三讀《論語》的日子，因為它教會了我孝敬父母，友愛兄弟，教會了我“盡己為忠，推己為恕”，教會了我以“三省吾身”的準則行於天下！
想念那些逝去的讀書的日子，我也希望在升入高中後能繼續開啟書卷，與古人隔代相識，會心一笑；掩上書卷，過一個明明白白的人生！
想念那些逝去的日子作文600字 篇8
國三作文 ,5375字【想念那些逝去的日子】
嶽弋菲
時光荏苒，白駒過隙，兩年的時光在不知不覺間已經悄悄溜走。在這兩年中我最想念的，是那些有友情伴我左右的時光。感謝彤，在兩年中為我留下了許多這樣的日子。
還記得那個冬日的半夜十二點，半夢半醒的我被彤拉到陽臺，耳畔傳來了一句輕輕的“生日快樂”。我詫異，在繁重的學習下，有幾人記得我的生日，又有幾人願意半夜為我慶生，我的眼眶在不知不覺間溼潤。彤擰開手電，手電筒溫暖的橙黃色的光照亮了小小的陽臺，驅趕了冬夜的寒冷。她的笑容一如這溫暖的燈光，彎彎的眼睛中透出了幸福、快樂，嘴裡哼著生日快樂歌，歌聲中是掩不住的笑意。這笑容和歌聲一起，從眼睛、耳朵流進了我的心田，環繞在我的身邊。一曲唱完，她的手輕輕搭在我的肩膀上，說：“十四歲快樂，以後每個生日我都會陪你過。”濃濃的友情從話語中透出，在這個寒冷的十一月，在這小小的陽臺，我們的友情驅趕了周遭的寒冷。夜空中繁星點點，見證著我們的友情。
還記得運動場上她給予我的幫助。“嘭！”籃球又一次從手中飛走，已經用盡渾身解數的我卻因為一次次飛走的籃球而絕望。“怎麼了，不會的話我來教你。”抬頭，看到的是彤的溫暖的笑容。她先為我做了示範，籃球在她的手中十分聽話，她對我說：“看我剛才給你做的示範，側身壓肩一定要做出來，手上要有提拉的動作。”我似懂非懂地模仿著她的動作，球卻依舊不願在我的手中停留。自責、失落一起湧上我的心頭。她很快把球撿了回來，並用手輕輕拍著我的肩膀。她讓我在杆前站好，“看這裡，手要向外，前推”，她一邊說著，一邊扶著我的手做動作。她一隻手搭在我的右手邊，帶著球提到腰間，同時將我的左肩向下壓，當我跑出去的時候，將右手輕輕向前推，便完成了一個動作。我看到她的汗水從通紅的臉上滴落，打到地上；額前的碎髮溼透，身後的髮辮也凌亂了許多。終於，在她不懈的努力下，我完整地將動作做了出來。她激動地抱住我，我望著她，心頭一陣感動。
懷念我們一起學習的日子。跑操前，我們拿著單字譯文互相背誦檢測，檢查失誤的地方；教室裡，我們互相交流不同的答題方法；假期裡，我們一起按照學校的作息學習，共同進步。
在我一頁頁的初中生活中，我一遍遍品讀著我們的友誼。時光紅了櫻桃，綠了芭蕉，也記錄著我們的友誼。這些時光我會永遠置頂在心間。
【想念那些逝去的日子】
繆雨飛
時光荏苒，歲月如歌，有些記憶，永遠不會逝去，永存心底。
窗外黑漆漆的，唯有桌上的檯燈發出昏暗的光暈。我坐在桌前，望著手中小小的絹花，那絹花層層花瓣精細巧妙，環環相扣，仿若真的牡丹，在我心底綻放，馥郁芬芳。
我與絹花有著不解之緣。小時候我就很喜歡絹花，後來跟著絹花手藝的傳承人王奶奶學習。因為絹花這種民間手藝已不廣為人知，所以我們小組想要參與一個非遺文化的展覽會，向人們宣傳絹花文化。我們除了要做盆栽花以外，還要新做一面牡丹花牆。
以前從沒做過牡丹花，我怎麼疊也疊不出花的感覺來，不是膠糊太少了花瓣四散飄落，就是花瓣與花心相平，缺失了層次感。眼看展覽的時間越來越近，我急得滿頭大汗。王奶奶看到了無助的我，衝我笑了笑，輕輕走過來，彎下腰，趁著燈光，用她佈滿皺紋與膠糊的手演示給我看。她花白的頭髮掃過我的臉頰，汗珠一顆顆從她額頭上落下她都沒有察覺。我看到了她花白的頭髮與眼角的皺褶，看到了她一絲不苟的動作，看到了她對絹花藝術傾注的感情，我的心裡陡然升起一股敬佩之情。她把自己的一生都獻給了絹花藝術，用一雙手，一顆炙熱的心，傳承著絹花文化；她的眼睛明亮，閃著光，她眼裡閃爍的，是民族文化的光亮啊，這是中華民族幾千年的文化，又怎能不迷人、不閃光呢？
我深深地感受到了這種文化的閃光，便帶著老師送我的小牡丹回到家。晚上黑漆漆的，我藉著檯燈昏暗的光暈，拿出材料先仔細裁出花瓣的形狀，輕輕握住邊角，窩出弧度，把膠糊小心翼翼地塗在花瓣上，把它貼上花梗。我費力卻仔細地做著，竟然整整用了半個小時。只是一個小小的花瓣便須如此仔細，何況一朵花，這得需要多麼的細心和耐心啊！也許正是這種持久的力量吸引了我，讓我如此熱愛絹花藝術。我熱愛的，不僅僅是中華文化的博大精深，更是中華民族的智慧，中華民族的工匠精神，中華民族永遠不可或缺的基石。
漆黑的夜晚，昏暗的檯燈照亮了桌上的絹花，馥郁芬芳，桌旁認真工作的小小身影被燈光拉出長長的影子。
展覽會成功召開了，各種非遺文化有好些是初中生的傑作，這些都是中華文化新的血脈與傳承。我看著周圍的絹花，眼中閃著光，開心地笑了。正值冬季，卻百花齊放，馥郁芬芳，這開放的，正是中華傳統文化的花啊！再看那來來往往的人，無不露出讚許驚喜的眼神，有的小孩子還向我學做絹花，這便是文化的力量，這便是文化的魅力，這便是文化的傳承。看著越來越多的人瞭解了絹花文化，為它所折服，我心裡比吃了蜜還要甜。
小小絹花的芬芳流到了我的心田，也流到了更多人的心田。
【想念那些逝去的日子】
孔德晟
時光總是在不知不覺中緩緩地流去，初中三年的校園生活即將成為過去。靜靜回想這即將流逝的三年時光，最令我難忘的就是每晚在教室上晚自習的日子。
只要是在學校的日子，我們每天晚上就少不了上三節晚自習。晚上6：40到9：15這一時間段，在我們的生活中好像已是屬於晚自習的專屬時間，就算離開學校回到家也不自覺地從6：40開始進行晚上的任務，彷彿晚自習早已在我們的生命中留下了屬於它自己的印記，令我們無法割捨，讓我們堅持終生。
還記得那是剛剛上初一時的晚自習，我還未從小學的作息習慣中適應新的習慣，因此與晚自習的緊張與寂靜格格不入。我一會兒動動這個，一會兒又東張西望，心中十分焦躁，恨不得趕緊下課，回到宿舍休息。但是當我看到身旁的同學們那緊張認真的樣子，我的心漸漸地平靜了下來。我想：別人都在認真地學習，我為什麼要如此浮躁呢？於是，我也開始踏踏實實地看書、寫作業，與其他同學並肩“作戰”。一段時間後，我慢慢適應了晚自習，正式進入了初中的學習狀態。初一的晚自習，教會了我學習要踏踏實實，容不得半點浮躁與懶惰。
時光荏苒，我升入了初二。初二的學業任務與課程難度相較於初一有了一個很大的提升，因此晚自習的任務也就更多更難了。同學們在教室裡或奮筆疾書，或苦思冥想，尤為令人動容的是在一道比較有難度的數學題面前，同學們毫無懼色，迎難而上，最終在思慮良久後得到一個完美答案時的欣喜之色。這是勝利的喜悅，更是對自己方才拼搏的肯定。我想，這成就感也是晚自習帶給我的別樣的禮物吧。初二的晚自習，教會了我學習要敢於迎難而上，只有這樣，才能體會到勝利的喜悅。
時過境遷，時間來到了初三，中考的壓力與學校家長寄予我們的厚望讓我們倍加緊張，學業的壓力也在這時達到了極點。有時坐在教室裡，看著桌上大大小小几摞練習冊和作業本，我在想：我們這樣到底是為了什麼？用什麼力量讓我繼續堅持下去呢？在我考試成績不理想時，這兩個問題的影子在我的腦海裡就愈加清晰。但當我坐在教室裡上晚自習時，這兩個問題就不攻自破了。最好的朋友們都坐在身旁，時刻關心著我們的老師們都不時地走進走出。我感受到的是無限的幸福與強大的力量，促使我繼續努力奔跑。即使精疲力竭，即使不能自已，也要衝過終點，迎接光明。也許，這就是晚自習贈與我可以珍藏一生的東西吧。初三的晚自習，讓我感悟到真正支援著人的強大力量往往是無形的，它可能就是那些身邊的人，那些一直與你並肩奔跑的人。
初中三年，同時也是擁有晚自習的三年，它讓我懂得了什麼是成就感，什麼是幸福與力量；它同時也見證了我的成長，從一個少年成長為一個新時代的中國青年。它不僅教會我許多，而且讓我感受到許多。它如同一雙無形卻有力的大手，給我力量，給我希望，讓我努力奔跑，勇往直前。如今，突然懷念起這逝去的日子，心中五味雜陳。這些難忘的日子，它早已在我的生命留下了不可磨滅的印記，那就是催人奮發的向上的生長力，它將陪伴我一生，讓我為自己，以後為祖國和人民奮鬥一生，奉獻一生。現在，我無比感激它所教會和給予我的一切，一切。
【想念那些逝去的日子】
孫啟哲
為了完成學校要求的社會實踐活動，我去了展覽館當五天的志願者。第一天培訓，當我聽到讓我去給小孩子講解時，我心中有些不屑，為什麼非要讓我去給這些小孩子費力氣呢？又聽說一天都要呆在那裡，我很不高興。
進入了展館，工作人員給我們發了衣服和一個志願者卡片，我隨便一套衣服，把卡片一揣，不屑地坐在那裡。工作人員先帶我熟悉了一下我要講解的展品——雙錐體模型。他仔細而又耐心地講了好幾遍，我的心卻像長了翅膀一樣飛到其他地方去了。我低著頭，摳著手指，心不在焉。過了一會兒，當我從神遊中回過神來時，猛一抬頭，發現工作人員已經走了。我這才著急起來，急得像熱鍋上的螞蟻，額頭上也冒出了汗水。望著那雙錐體儀器，我突然感到一種深深的無助。
正不知所措時，那些小朋友已經來了。一位小男孩蹦蹦跳跳地跑了過來，眼中充滿了好奇。他用手擺弄著儀器，發現它能從下往上滾，很是好奇，便問我：“哥哥，為什麼他往上滾呢？”面對小孩子的疑問，我只能坐在一旁搓著手，恨不得找個地縫鑽進去。我努力回想著工作人員和我說的道理，幾個字從我嗓子深處斷斷續續地蹦出：“額……小朋友……這個……”我的內心十分懊悔，剛才怎麼就不認真聽工作人員培訓呢？小朋友走了，留下的只有他失望的眼神。
我嘆了一口氣，內心十分自責，我不應該這麼輕視這份工作，它不是輕而易舉就可以完成的。看著我的同伴都在認真地給小朋友講解，他們雖不流利，但堅持不懈，我羞愧極了。身為志願者，就要全心全意為人民服務，怎麼能懈怠呢？何況這也是我第一次當志願者，有點兒困難也不要怕。我的心中又有了希望，於是我直起腰，握緊拳頭，咬緊牙關，下決心要講得最好。我又去找工作人員問了一遍，並且在心中又反覆默唸了幾遍。終於，我開始我第一次真正的講解。
有一個小女孩過來了，跟之前的小孩一樣好奇得玩了好久，但她並沒有問我其中的原理。於是我咧開嘴，主動地問她：“小朋友，你想知道其中的原理嗎？”雖然她沒有理我，但她的家長說：“快聽哥哥講。”有了家長的支援，我心中快樂許多，我用手指著模型，對她說：“你瞧，它往上滾時，你有沒有發現它的軸有什麼變化？……”就這樣，我用提問題的方式一步步引導她，最終讓她明白了其中的道理，她的家長也微笑著一再感謝我。他們走後，我內心激動極了，我成功了。雖然我講得不是很流利，但這一次講解卻讓我懂得了服務於別人是多麼的快樂。
在之後的幾天裡，人來人往，有小孩，有家長，有成人，有同齡人。他們年齡不同，但相同的是他們眼中感激的目光、驚歎的表情與敬佩的眼神。五天過後，很累，但另一種感受也在我心中產生：一個志願者，他用最大的努力和熱情方便了許多人，雖然這只是一點點力量，但他身上蘊含的那種敢於吃苦、樂於奉獻的精神，如果得以傳播，國家會因此更加文明、和諧吧。
那些當志願者的日子，是令我最想念的時光。
【想念那些逝去的日子】
高雨墨
時光，亦如一條無法往復的星河，我們逆流而上，偶有回頭翹望，拾起自己留下的璀璨而珍貴的回憶，那些逝去的日子便又回到眼前。兩年初中生活，勾起我不堪回首卻欣然自慰的回憶的是排球。
每當我看到學姐們輕鬆地抬肘壓腕，腳跟蹬地，排球就能在空中畫出一條條優美又平順的弧線時，我信心十足，認為排球不過小事一樁。然而，這黃藍相間的小球在第一天就給了我一個下馬威。我對排球一竅不通，所以只能從無實物練習做起。勾腳、屈膝、繃腰、壓腕，這一套動作堅持十幾秒就渾身痠軟無力，更不要說還要蹬地、送肘、弓步。一套動作往復了幾百遍，抽走了我的力氣，把我陷入泥潭，我的動作越做越遲緩。一個月下來，我每天都像是抽了筋一樣，苦痛之餘，絕望如始終見不到光明的陰風細雨籠罩住我的心頭，使我無比煎熬。我並非沒有想過放棄，但我痠痛的肌肉叫囂著說：既然選擇了遠方，便只能風雨兼程。
當我終於能上手墊球時，效果更是慘烈。排球像是被海浪卷集著，四處飛舞，而我也像站在顛簸的甲板上，整個人彷彿被大海吞噬，隨風口浪尖的球到處流浪。悲傷、焦慮而又無奈的情緒與疲軟的雙手肌肉一同刺痛著我，好在，在我與盪鞦韆般左傾右倒的排球和手臂上褪去又重來的淤青不斷的鬥爭後，終於由波濤洶湧過渡到風平浪靜。我的腳也能紋絲不動，像在地上生了根，而排球也在空中畫出一道道弧線，那是雨過天晴後的一道道彩虹。
梅花香自苦寒來，現在憶起，我想念那些痛苦的已逝去的日子，我想念靠自己的努力換來進步的日子，我想念面對痛苦咬牙堅持的日子，我想念荊棘滿地也永不退縮的日子，我想念沒有鎧甲，自己用拼搏為自己保駕護航的日子。我懷念那些苦，因為它們讓我擁有現在的甜。
人生如逆旅，我亦是行人。我沿河逆流而上，留下熠熠星光，而我會在今後的一路上披荊斬棘、乘風破浪，抖落一身星光，創造一片星辰海。
想念那些逝去的日子作文800字 篇9
國三作文 ,6173字【想念那些逝去的日子】
高田園
初中三年如白駒過隙，從苦樂交替的生活中快速的流逝。如今，這段旅程即將結束，一些時光卻固執地留在我的心間。
初二學年六月的一段時間，我和一部分同學在為一次詩詞朗誦的比賽努力著。最終，我很輕鬆地被選拔參加北京市的複賽。進入複賽的驕傲和沉重的課業負擔，讓我並不想用本已經少得可憐的課餘時間去練習。然而，老師卻對比賽十分重視。於是，每天的晚自習後，我只好留在班級裡不情願地寫著比賽素材，而心卻已經和同學們一起飛出了教室。
就是這樣鬆散的練習，我竟然還是在北京市的複賽上一舉奪得冠軍。此時，我彷彿已經看到了自己站到領獎臺上的樣子，內心真是驕傲到了極點。直到賽前的那次培訓，將我從自己不切實際的幻想中打回了現實，我才知道了我自己還差得遠。其他參賽選手的標準而優美的語音語調，各種各樣的表演形式讓我自愧不如，我開始像熱鍋上的螞蟻一樣，內心焦急而迷茫。
於是，初二到初三的那個暑假，我常常來到學校，接受老師的指導。記得那一天，七月的驕陽似火，陽光透過窗戶送來一波波熱浪，拍打在我的身上。我寫的比賽素材一次次被老師駁回，我設計的朗誦方法一次次被老師否定。我煩躁極了，獨自一人在悶熱的教室裡面對著一張張稿紙發愣。暑假裡學校沒有空調，陽光透過窗戶，用它驕傲的利劍般的光芒射向我，內心的失落和悶熱的環境彷彿要將我點燃。我頭上的汗珠爭先恐後地落在稿紙上，原本已經被各種符號改得密密麻麻的稿紙變得更加難以辨認，我真想撕掉那些討厭的東西，奪門而逃。窗外的蟬彷彿也在嘲笑著我，時不時地送上幾聲蔑視的叫聲，站起身，一疊稿紙跌落在腳邊，懶懶地散在我的身側。我默默地彎腰拾起，上面佈滿了各種各樣只有我才知道的字母符號。我撫摸著這一張張載滿我心血的褶皺的稿紙，鼻子一酸。我就這樣放棄嗎？我對得起自己的心血嗎？——我又重新拿起了筆，拾起了信心，繼續坐回到座位上……
終於，比賽的日子到了。我沒有自負，也不再緊張，因為我相信，我付出的，終會成為我的回報。最終，我在總決賽中奪得冠軍。那一刻，沒有想象中一蹦三尺高的激動，卻有一種如釋重負的感覺緩緩流過我的心間。
從自負中發現自己的渺小，從自卑的焦灼中找到屬於自己的一份自信。比賽如此，人生亦如此。人生的路很長，讓人迷茫的事很多，但只要找到通往自己目標的方向，做好每一件事，就能收穫一片風雨搏擊後的晴空。
【想念那些逝去的日子】
蘇心桐
大雨滂沱過後，天際浮現一道紅霞。我在霞光之下閤眼，眼底暈染開的顏色使我想起那些逝去的日子——那在中學裡，四班學子團結一致，攜手向前的火紅歲月。
猶記那些歌聲飛揚的日子。驕陽火熱的五月裡，我們為了最後一次紅五月而共同奮鬥。那天中午，當其他班級都回到宿舍午休時，唯有四班的歌聲在樓道里久久迴盪。起初的歌聲略顯疲憊與雜亂，高潮部分總是氣勢不足。幾個負責排練的同學乾脆帶著大家從頭學習歌詞，在黑板上標註出重音與停連。又將全班同學分成若干小組，逐組逐一糾正音準，再配合音樂練習。就這樣，在一次又一次的磨合中，我們漸漸學會了聆聽其他聲部的旋律與程序，學會了彼此配合與合作，不再只是單獨歌唱。聲線趨於整齊，我們之間的凝聚力也正日益增強。終於，歌詠比賽那一天來到，當舞臺上寬闊雄壯的音樂聲響起，四班所有人都在這一刻正色，並肩而立，聯結成了一個龐大的整體。“狼煙起，江山北望……”那一次的合唱純淨而嘹亮，重音與輕音相互穿插，50個聲音共同組成一段抑揚和諧的旋律，宛如一塊碧玉般毫無瘢痕。燈光流瀉在衣衫上，光芒在空間裡瀰漫，映照出盛裝之下的一顆顆赤子之心。這是一個充滿如火般激情的五月——50個紅孩兒團結一致，共創佳績。此後的夏天再無歌詠比賽，那些共同奮鬥的日子已被留存在了記憶裡，當年舞臺上的歌聲時時在我心間迴盪，使我時時為我們的團結而動容。那些逝去的日子值得我永遠想念。
猶記那些汗水揮灑的日子。800米的跑道上，四周是急促而毫無規律的喘息聲，一個個紅色的身影從我身邊擦過。望著她們遠去，我深知自己再不能趕上。大腿愈發痠軟，脣間泛起乾澀的鮮血氣息。掙扎之時，身後忽然傳來一陣力道，她漲紅的面頰出現在餘光裡。“調整呼吸，邁開腿！”800米的最後，誰還能輕鬆自如？可她，向我伸出了援助之手。感激之情油然而生，我用盡全身力氣提腿、擺臂。紅色跑道在我們的腳下飛速退去，終點漸漸臨近。“衝一下啊！”幾個同學呼喚著我，又一個女生抓住了我的手，我們一同向終點跑去。過了線，她們圍過來扶住我，關切地詢問：“怎麼樣，沒事吧？”我望著她們關切的神情，心頭泛起感動。我感到我們是同甘共苦的集體，縱然身處難關，但我們依然彼此扶持，團結一致，共同奔跑，將“團結”二字深深銘刻在心間。這火紅跑道上的日子值得我想念。
在那令我想念的時光裡，在香山腳下，有四班的50個火紅少年，為他們共同的夢想齊心協力地拼搏著。教室裡，紙筆摩擦的沙沙聲總不間斷，一道道緊皺的眉頭在耐心的講解聲中舒展開來，他們就在這彼此答疑中齊頭並進；宿舍中，清理灑掃的聲音總不間斷，折皺的床單在細緻打理後重新平整，他們就在這忙碌揮汗中共創窗明几淨；回到家，他們依然保持聯絡，用話語慰去鬱積在心頭的中考壓力，他們就在這互相鼓勵中攜手拼搏。這段逝去的時光總是充滿經久不散的激情、溫暖、愛與團結，承載著我中學時期的全部回憶，值得我永遠想念。
在霞光中睜眼，曾經的同學群早已發來訊息：“快看你們頭頂的天空！”幾張晚霞的照片顯示在螢幕上。我會心一笑。如今，四班學子們在諾大的北京城中彼此分離，可我們依然生活在同一方天空下，共看一片晚霞，分享著同樣的喜悅和快樂，正如我們曾經團結奮鬥在中學的火紅歲月。那段逝去的日子值得我想念。
【想念那些逝去的日子】
李夢媛
望著高鐵窗外飛速而過的景物，我木訥地坐在位置上，想起來幾天前的那一晚——從小帶我學習傳統工藝雕版印刷的老師給我打電話，希望我能去揚州參加為外國友人宣傳雕版印刷的活動，因為揚州那邊都是從小學習工藝的老師傅，並不大會說外語，而翻譯又似乎無法真正領會那些工藝術語及工藝內涵，於是老師便想到了我。我打小學習雕版印刷，並且英語水平還是可以與外國友人交流的。這次出行，我打算刻出孔子像放在展示櫃上展覽，想到自己的成品可以成為外國友人欣賞的藝術品，心裡既興奮又期待。
到了揚州的刻制廠，我很快便進入了狀態，選木板、定素材、打底稿一系列準備工作不一會兒就都準備就緒。我便拿起了刻刀，開始繞著鉛筆印勾勒出的孔子像刻出了孔子的基本線條。一切看起來很順利的樣子，可就在我第二天加深孔子線條深度時，抵著刀柄的大拇指突然滑到了正在刻的木板上，鋒利的刀刃就勢倒在了大拇指的指肚上，木板上一小片面積突然被染紅。我不知所措，一邊是劃傷的手指，另一邊是被鮮血染紅而無法再用的半成品，我內心是崩潰的，是無助的。活動時間所剩無幾，而手指又被劃傷，不知道自己能不能在最後的幾天裡完成一份像樣的作品，完成自己的願望……
我很快將受傷的手指包紮好，但我並沒有將紗布裹得很厚，而是儘可能的薄一些，因為雕刻木板講究力度，如果將紗布裹得很厚，將意味著我不知道我的雕刻力度，一旦不知道雕刻力度，印刷出的成品吸墨程度深淺不一，十分影響效果。這樣的選擇，便意味著大拇指會在雕刻抵刀時要承受巨大的疼痛。我重新換了一塊木板，又開始了刻上塊木板的一系列最基本的步驟。終於到了最關鍵的時候，我深吸一口氣，望著那個纏著紗布的大拇指，心中默默唸道：“你要爭氣啊！”。果然，在雕刻時，刀刃藉著大拇指的力量改變方向，而手指上那道細長的傷口也在陣陣作痛，彷彿一個個小針頭向我的傷口席捲而來。但我並沒有就此放棄，因為我知道這是我喜愛的事物，我要堅持到底，而這次活動的意義更是要將雕版印刷這種文化，這種匠人精神傳達出來，要讓外國友人看到中國古老的智慧，所以憑藉著這種信念，我堅持下來了。這次雕成的孔子像比先前任何一次練習都要好，因為它承載著我對雕版印刷的喜愛，對中華文化傳播的殷切希望，對中華民族智慧的讚歎！
活動進行得很順利，我向很多外國友人介紹了雕版印刷的歷史，同時也向他們介紹了我雕成的孔子像。看著他們每個人看到孔子像時眼神中的喜愛，我心滿意足。
想念在揚州的那些日子，想念在揚州的經歷和感受，在繼承和發揚中華傳統文化的這條路上，我會義無反顧地走下去，讓我們源遠流長的文化永遠溢彩留香。
【想念那些逝去的日子】
劉奕麟
時光總是在人們不經意間悄無聲息地溜走，早出晚歸便是一天，花開花落便是一年。初中三年轉瞬即逝，絢爛中有著青春的朝氣，靜靜回想，最令我難忘的還是那段快樂與感動交織的日子。
作為合唱團的一名老團員，已隨團出訪不止一次，可這次有著一定的特殊性，這一次我們要隨中國對外友好協會把《和平頌》唱響中東地區的黎巴嫩。這個國家在多戰亂的敘利亞和以色列中間，所以這次出訪有著一定的危險性。時間很是緊迫，又恰恰臨近期末考試，我們只有大概四五次的排練機會。儘管排練時疲憊不堪，但所有人都全力以赴，因為每個人都清楚，我們代表的是中國少年，我們要讓每一個海外友人領略中國少年的風采。
緊張的排練過後我們開始了這次和平之旅。抵達目的地已是當地時間中午，隔著車窗沒過多久就能看到一兩個抱著槍的黎巴嫩士兵，路邊還有一些三五成群賣口香糖、紙巾和玫瑰花的兒童。
地陪阿姨告訴我們這些孩子是敘利亞難民。他們站在路邊，每個人黝黑的小臉上都寫滿了他們這個年紀不該承擔的生活的風霜。一個孩子走了過來，我仔細注視著他。他很瘦，不難看出飢餓是他家中的常客。他那一雙本應活力煥發的水汪汪的大眼睛中充滿了對於戰爭的恐懼與無助。他緩慢地向前走著，遇到每一個路人都趕忙上前磕磕巴巴地說出幾句推銷的話，在他眼中這些不曾相識的路人的消費就是次日三餐的保障吧！也許在他心中最美好的心願便是和平吧！
這些孩子應該和我差不多大，有的還要比我小很多，是戰爭讓他們在本該如夢一般的童年中為他人的罪行承擔著痛苦。同樣的年齡，同樣的生命，我們叫中華人民共和國國民，而他們的名字卻叫敘利亞難民。剛來到中東我便領略到了和平對於這裡的珍貴，這裡的人們多麼不幸。在深深同情他們的同時，我更為我身後強大的祖國感到驕傲自豪。
幾番休整後便是最關鍵的一天了，一切準備就緒後，我們坐著大巴車前往中國駐黎巴嫩維和部隊的軍營。外面都是土路，直白的說其實有些髒亂差，一進中國的軍營立即煥然一新，映入眼簾的是乾淨寬敞的馬路。我頓時明白什麼叫作“大國氣象”，挺了挺腰桿，我為祖國感到自豪！
今天的演出，我們的觀眾是聯合國四十多位司令、我國駐黎的王克儉大使、歐陽武官……猶記《和平頌》響起，悠揚的歌聲迴盪在黎巴嫩的上空，我們每個人的臉上載滿了溫暖的笑，手中鮮豔的五星紅旗在微風中飄揚，我的心彷彿已經融化在這和平之音中……這次演出不同於任何一次，這一天的經歷，讓我深深懂得原來在我心中的和平年代並不和平，讓我懂得了和平對於一個人的意義，一個國家的意義，一個世界的意義。我們的歌聲雖然不是武器，但是願我充滿愛的歌聲能感染每一方土地，喚來世界永遠的美好與和平。合唱團的每一個人都用眼神訴說著彼此心中對於世界和平的憧憬與嚮往。“呼喚和平，祈禱和平，願天下人相敬相愛、世界和平……”歌曲到達高潮時，黎巴嫩的一個小男孩手拿中國國旗站到了我們中間，也許他是被歌聲所感動，我想他更是被這和平美好的氣氛所感動。在場的每一個人都被我們這群東方孩子們對和平的呼喚所感染。唱著，感動著，我的淚水伴著笑容流了下來。是啊，我和你同住地球村，天涯海角我們永遠一家人！不同的膚色，不同的民族，不同的語言，在這裡我們彼此手牽了手，心連了心，共同祈禱著世界和平。音樂無國界，願那橄欖枝的翠綠與那白鴿的身影遍佈世界的每一個角落！今天真是難忘的一天，這是我第一次進維和部隊，也許是這輩子的唯一一次，願我的記憶裡永遠把這一天的一切置頂儲存。
第二天我們便與這個苦難的國家道了別。這次短暫的旅行使我終生難忘，這其中蘊含著我對於祖國的自豪，對於國際間的友誼的珍視，對於和平的呼喚。我的初中生活也因這次經歷裝滿了對“祖國”和“和平”這兩個詞語的特殊的感情。
想念在黎巴嫩的短暫的幾天，想念那些逝去的日子，願我的祖國更加繁榮昌盛，願世界更加和平安寧。
【想念那些逝去的日子】
叢雨晗
時光荏苒，白駒過隙。初中三年的生活在不知不覺中悄然逝去，而最讓我難以忘記的，就是參加模擬聯合國的那段時光。
如果我要用兩個字來形容模聯的話，那就是“情懷”——值得，且義無反顧。
我難以忘記大會第一天的激動與懵懂。穿上西裝，高舉國家牌，毫無目的地傳著意向條表達著自己並不成熟的想法，這就是第一天的我。走進開幕式的會場，聽著讓人震撼的音樂，望著金碧輝煌的大廳，第一次走著紅毯和麵前的兩列主席依次拍手，那一刻，我內心的震撼都不可用言語表述出來，只能感嘆一句：“來模聯這一趟，我值得了。”
我難以忘記驚心動魄的開場演講。當我熟練地背誦了3分鐘的開場演講，胸有成竹地準備舉起國家牌的時候，主席計時的聲音傳入我的耳朵：只有一分鐘的演講時間！我趕緊收回了舉起的國家牌，望著有些冗長的演講稿，腦中一片空白。僅僅愣了一下，我猛地一驚，拿起了筆，迅速刪去了一些解釋觀點的“廢話”，一遍又一遍地計時讀著草稿，終於將演講壓縮到了一分鐘。當我站在會場中間逐字逐句大聲朗讀著多次修改的演講稿後，聽到搭檔和幾個代表為我響起的掌聲時，我微笑著走回自己的席位，感嘆著準備的這一切都是值得的。
我難以忘記熱火朝天的自由磋商。在最後一天的會議，我作為僅有的三個反對國中一員的代表，被幾十名代表圍著追問。只是為了有更多發言機會而選擇反對國的我竟然有一些激動。聽著面前有經驗的代表滔滔不絕的勸說和質疑聲，我的臉漲得通紅，一邊回想著前一天晚上熬夜背的專業名詞，一邊用並不通順的英語極力解釋著自己想加入決議草案的專案，希望能夠通過這樣為像菲律賓一樣的發展中國家爭取更多的利益，用盡全力希望大家能同意我的觀點。當最後決議草案通過的時候，我不禁感嘆，這一切都是值得的。
對於我們中的多數人來說，模擬聯合國是陌生的，但我們卻走到了一起，帶著朝氣，帶著夢想，在一次次的動議和檔案中為世界上的更多人爭取著權益。
我相信很多年後，我會忘記自己曾經寫過哪些檔案，忘記自己曾經和哪些代表爭論過，忘記那些熬到凌晨的黑眼圈……但我一定會記得，那些帶著歡樂與感動融入我生命的情懷，那些難忘卻已經逝去的日子。
願不忘初心，為國家計，為萬世謀。
想念那些逝去的日子 篇10
國三作文 ,1036字走進教室又走出教室，初中三年的時光早已一去不復返。在那些逝去的日子裡，有的是我的汗水，我的青春。
來了一所軍事化管理學校，我最怕的就是跑步了。有彈性的塑膠跑道不給我繼續往前邁步的力量，而是成了我的羈絆。我感覺胸廓無比的小，張開嘴還是吸不夠氧氣，腿抬不起來，胳膊擺動一點兒彷彿就耗盡了全身的力氣。還好，同宿舍的“大神”願意帶我飛。冬季早上起床，天還沒有完全亮，大神看我一眼：“走麼？秀麼？”我點點頭，抿了一下嘴脣：“嗯。”紅色的跑道，先是直，又是彎。跑道間白色的界限逐漸清晰——太陽升起來了，一點粉紫色，灑在東邊地平線上。我吸了一大口氣再吐出，奮力擺動雙臂，無視腿部傳來的疼痛，向前方衝去。在那些逝去的日子裡，我的身體彷彿脫胎換骨。我也愛上了那鮮紅的跑道，它和我的校服是一個顏色，刻骨銘心的顏色。
初二進入了實驗班，我的排名不像半年前那樣可以高枕無憂。從此，我泡在了教師辦公室。我的眉頭與老師的一起緊縮，舒展，再緊縮，再舒展。課間面對著由線組成的幾何圖形，大拇指摩擦著橡皮灑下無數碎屑，隨即，我手中的筆開始不停地滑動。展開成績小條，看著排名一點一點往上爬，我挑了挑眉毛，勾勾嘴角。在那些逝去的日子裡，我的精神彷彿脫胎換骨。我喜歡上了在面無表情的數學題前發呆的感覺，不定什麼時候就靈光閃現，又想出一種新方法了呢。
那是初三一次數學學科活動，我想都沒想就挑戰了一竅不通的九連環。我和擔任我師父的同學小張在微信上交流，熬到深夜，但我還是不開竅。凌晨三點五十，我突然明白過來，雖然中間走了彎路，還是花了二十分鐘把九連環拆下。拍照發給師父，沒想到他還線上，立馬回了一個：“不錯，現在再把它裝好。“我的手指上下翻飛，鐵環恢復如初。就這樣，我每天刻苦練習，直到眼睛痠痛，手指笨拙。在最後的比賽中，我的速度從十五分鐘拆下提到了四分鐘搞定，我們班取得第一名。在那些逝去的日子裡，我的靈魂彷彿脫胎換骨。壓力被九連環叮叮噹噹的聲音帶走，留下的，是繼續向前的信念。
初中三年那些逝去的日子，都清楚明白地告訴了我一個道理：生活是簡單的，你做出選擇，然後就不要回頭。第一年，我選擇了追趕；第二年，我選擇了努力；第三年，我選擇了挑戰。我感謝那些逝去的日子，是那些朝暮那些光陰讓我懂得了人生將要努力的方向。以後我也許還會遇上迷茫，但那些逝去的日子裡養成的品質會促使我勇敢地面對一切。
與“一般過去時”一起走過的日子 篇11
國三作文 ,1122字青蔥歲月，最為動容的是：我們在充滿未知與迷惘的青春，攜手並進的日子。——題記
“2”的剪刀手
翻開塵封的相簿，一張張相片從眼前掠過，直到第一張最青澀的畫面。炎熱的夏季，太陽散發著刺眼的光芒，毫不留情地照耀著大地。我扣動扳機，把一顆小黃子彈打了出去，沒中。這是初一的軍訓，我們帶著小學的稚嫩與憧憬踏入了中學，臉上洋溢著青春的味道以及蓬勃的朝氣。我們的班主任姓樑，帶著一副眼鏡，總是喜歡拿著一條長尺在教室周圍巡邏，在生物課上他是我們的老師，而在日常學習生活中，他是我們的暖心爸爸。我們像他臂彎下被寵愛的孩子一般，被他關心並保護著。軍訓的第一張集體合照，他與年級組長站在全班同學旁邊，我們身著迷彩服，有著黑人般的膚色，保持軍姿站立著，望著前邊的相機——那時我就在想：可不可以像現在一樣保持著“2”的精神，可不可以揚著剪刀手與樑老師一起度過著青澀的青春。
“3”的麋鹿
浩瀚的星河下，一隻麋鹿穿梭於森林之間，不斷的奔跑，追尋著星空中最亮的星，迷惘卻堅定。初二樑老師不得已離開了我們，我們如同受傷的麋鹿，撞得頭破血流，撞得義無反顧。麋鹿真的迷路了嗎？麋鹿好似受傷的孩子，躲進了麋鹿媽媽小陸老師的懷抱，不斷的舔舐著傷口，蹭了蹭麋鹿媽媽，麋鹿媽媽似乎明白了麋鹿的意思，深邃的眼睛中多了幾分堅定，勢必把麋鹿帶出森林，繞過沼澤，站在懸崖上俯視萬物的一切，吸收天地精華，讓麋鹿不再迷路……
“5”動的教鞭
初三麻老師舞動著教鞭來到我們身邊。我們手上殘留著一條條鮮紅的鞭印，痛卻清醒著。陪伴我們最久的是它，打醒我們的也是它。它是我們班級中的重要角色，指揮著前進的目標，成為了團隊中靈魂。引導著我們走上山巔，一路披荊斬棘，跋山涉水，只為到達我們應當到達的目的地，戴上屬於我們的荊棘王冠，不辜負時光刻下的痕跡，不畏懼將來的困難，一點點用荊棘所打造而成的王冠，等待王者歸來……
一般將來時
“2、3、5”這三個數字用手寫你會發現這中間充滿許多的彎道，一路上，我們酸、甜、苦、辣，我們陰、晴、圓、缺。我們在路上丟失了很多重要的東西，卻換來了寶貴的財富，我們和千千萬萬即將畢業的班級一樣，同時也不相同，我們在過去、在現在、在將來，我們相互扶持，互相鼓勵，共同進步，不拋棄，不放棄任何一個屬於我們班的成員，因為我們是一個團體，王冠需要大家的共同努力，才能發出最耀眼的光芒。在將來的日子裡，我確信，王冠一定屬於王者——235班。
與“你”一起走過的日子 篇12
國三作文 ,1580字你是一個人，我是一個人。
我們是兩個人。
舊詩、舊畫、舊流年
我生命中最開始的記憶是關於你的，但現在我卻連一星兒半點兒也記不著了。我覺得咱們剛剛見面的情景應該是這樣的，媽媽抱著我在鏡子前面笑著問，裡面那個人是誰啊？我嘟著臉，木然地看著你。或許我也沒有看你，只是在想裡面為什麼會有另一個媽媽？
其實你並不聰明，從剛開始我就發現了。你的名次用手指加上腳指也數不過來；扎兩個沖天的小辮子，上學不是忘戴紅領巾就是忘戴小紅帽；那個名字也被班主任點來點去。我約摸著這個大概就是童年，你的童年，也是我的童年。於是，在這燦爛的童年裡，我就陪在你身後，和你一起丟人，和你一起幻想，和你一起跌跌撞撞地往前走。
那個時候五姨姥爺總和你說，將來你是要有大出息的，你要上哈佛大學、上耶魯大學、上哥倫比亞大學……你說你上哈佛大學，五姨姥爺很高興，我也很高興。於是你就很自信的，很開心的，很驕傲地見人就說，我將來要上哈佛大學。雖然你可能對將來沒有概念，雖然你可能並不知道哈佛是個什麼大學，但似乎冥冥中就註定了什麼，又好像沒有註定什麼。
那年你10歲，我也10歲，你乾淨單純得像一張白紙，連眉眼都透著逼人的水靈。五年後，你還會是那個喜歡穿百褶裙，暗戀著前位卻不知道同桌喜歡你，將來想要上哈佛大學的你嗎？
2008年，再見，你的童年；
2008年，再見，我的童年！
入詩、入畫、入流年
“現在是初三，就要考學了，你進入狀態了嗎？同學們！現在是初三！是初三！”請原諒我不能讓你慷慨激昂的，突兀的，抑揚頓挫的用洪亮的聲音把這幾句話念出來。因為它太悲傷了，我怕咱倆會痛哭出來。
其實你不甘於平庸，從剛開始我就發現了。同桌推推你，遞過來一張卷子，你習慣性地抽過來，放在桌子上伸平，然後從中間把它折成一半，再翻過來開始從第一道題認真地做。你已經懶得再問為什麼今天發了四張英語卷子了。不錯，咱們已經越發的從精神到思想上開始統一了。
半夜的時候，你在宿舍裡偷偷的哭，我也不知道你為什麼哭，就是感覺快要窒息的痛。我約模著這大概就是青春，你的青春，也是我的青春。於是，在這憂傷的青春裡，我就陪著你一起抬起頭來張揚的笑，然後低下頭去莫名的哭。
你和閨蜜說，咦，你看小西瓜是不是長的很帥，然後閨蜜口是心非地說，什麼呀，他是咱班最醜的了，其實我覺得郭敬明長的挺帥的，就是太矮了。然後我說，他拍的《小時代》很好看啊，而且我也想和他一樣上覆旦大學。
這句“我也想和他一樣上覆旦大學”就像“我也想和奧巴馬一樣成為美國總統”。說白了就是白日做夢。所以，你就很現實的把它定位成了夢想。你也經常看著天想，未來是什麼樣子的呢？要是我能預知未來就好了。
可要是知道以後的路就不叫人生了，叫認命。
你卻總是安慰自己說，我相信宿命。
可我更相信你能創造宿命，一如你創造了一個喜歡留及腰長髮，想要考級部前十，將來想上覆旦大學的女生。
2014年，你好，你的青春；
2014年，你好，我的青春！
歸詩、歸畫、歸流年
在這生生世世的輪迴中，我不知道我是否遇見過你，但謝謝你可以陪我走過這一輩子的春華秋實。你是最真實的我，我是最真實的你，我們在一起，便有了彼此最真實的日子。其實你永遠不會認輸，從剛開始我就發現了。所以，我會幫你把痛苦從一個肩換到另一個肩。沒有人能幫你做別的什麼，凡事要靠自己。這大概就是成熟，是我們倆成長必經的成熟。於是，在這華美的蛻變中，我發現，命運的星河總是不會偏向任何人。你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這世界很公平，你想要最好，就一定會給你最痛。所以，為了你的夢想，即使前面很坎坷，即使前面是一片大霧，你也要一步一個腳印踏實地走下去。我相信，“你的未來不是夢。”
2018，在嗎？我們的大學？
2018，在嗎？我們的明天！
你是一個人，我是一個人。
我們倆現在是一個人。
與鞋墊一起走過的日子 篇13
國三作文 ,745字怒放的花瓣層層錯落有致的鋪展開來，如婷婷舞女的裙。鵝黃色的嫩芽開始泛出，極嫩極嫩的。我感受著這美妙的圖景，撫摸著這凹凸不平的質感，隱隱約約觸到了外婆的手。
外婆的針線活做得好，村裡人都說：她的手藝好。
外婆做的鞋墊不僅合腳，而且好看。
記憶中，每次做針線活，外婆要先洗手，把自己的衣服整整齊，身子也做得儘量端正，她特別喜歡在光線敞亮的院子裡縫鞋墊，外婆的神情顯得樸素，又有幾分莊嚴。
在我的童年，時常能看到外婆一個人在縫鞋墊，外婆說：小孩子長得快，腳也長得快，要多縫幾雙。於是，我便總能看見她認真挑選著花線，精心搭配著每一個圖案的形狀和顏色，把一雙雙鞋墊做成好看的藝術品。
外婆用細針密線把生活中的美好事物都收集起來，縫進了一雙雙鞋墊中，貼近我的腳。貼近我的腳的，是外婆精細的手藝，更是她濃濃的愛意。直到今天我仍儲存著外婆為我縫的一雙雙鞋墊，如今想來，她把我從小到大的腳碼都估測出來，和自己的愛意一起融進鞋墊，真是我寶貴的文物。我儲存著他們，儲存著外婆的手藝，即使時間已過去十年，即使他們已經有些破舊，但那嬌豔的月季依舊怒放著，貼近它，似乎能聞到陣陣花香，那含苞待放的花朵仍沒有盛開，一直隱藏在樹葉深處，就那樣停在外婆的呼吸裡，外婆就這樣把一種花保養著。
現在，商店裡多得是鞋墊，也大概不會有人做這種手藝活了。我拿出針線，想要複製外婆的文物，我一針一線臨摹著外婆的手藝，靜下來，沉入外婆可能用的那種心境。花欲開未開，含著永遠的期待。我努力摸索著外婆曾經的手藝，她涼涼的手從遠方伸過來，接通了我手上的溫度。
我穿上外婆的鞋墊，將會走向更遙遠的地方，我知道，那裡滿含外婆對我的期待，那將會是我追夢的地方。
我看見花朵慢慢綻放，透出一種夢的繚繞。
我隱隱觸到了外婆的手，以及那永不消退的濃濃的愛。
與好爺爺一起走過的日子 篇14
國三作文 ,1245字現在的農村裡，總還是或多或少的存在著像我的好爺爺這樣的人。
好爺爺總是躲在一個不起眼的角落裡，默默地抽著煙，他總是在別人忙得不可開交時，幫別人幹活，雖然他從不受到別人的尊重，從不聽到別人的關心，儘管他得到的是別人的嘲笑，受到別人的白眼，但他，乾巴巴的臉上，總是有大把的皺紋擠在一起，咧嘴笑笑，露出那幾顆黃牙。
好爺爺是一個孤獨的老人，雖然他自己不這麼認為。他樂觀，開朗，有時候像一個小孩似的。他有一隻貓，是跟他很像的，一隻灰色的，長毛的身上挺髒的獨眼貓。顯然，它不很受歡迎，鄰居們總是對它又打又罵，只有他，愛它如對待他的孩子，每天他沒事時，總是抱著他的“貓兒”到處走走。他的貓就叫“貓兒”，我總聽見他叫它。
媽媽讓我叫他“好爺爺”，不是因為他姓“好”，而是他為人很好，挺照顧別人的；雖然他家裡一貧如洗，他的房子好像再也不能容下第四個人他卻總忘不了幫助別人。我挺喜歡他笑，他也喜歡笑，他瘦的乾巴巴的，笑起來活像一枚核桃。我更喜歡他給我講故事。他給我拉狼的故事，向我講鬼的故事，跟我說神的故事。我總覺得他就像一本年久發黃的書，具有某種神力，有些不可思議。
不過，像他這樣貧窮但又善良的孤寡老人，生活在社會的底層，我對他的生活總是隱隱有些擔心。
那天，他捱打了，媽媽讓我給他送點飯去，我是很樂意去的，所以端著一碗飯去了。進了屋，見到他正鼻青臉腫的躺在床上，見我來了，便倔強的坐了起來。不知怎得，看到他那悽傷的模樣，我準備好的安慰他的話卻一句也想不起來了。我說：“好爺爺，你快吃點飯吧！”他痛苦的露了露嘴角，說：“我沒事，我身子骨硬著呢！你又給我送飯了，不是不讓你送的嗎？我能照顧自己。”他好像有點生氣，但我卻心疼的說：“好爺爺，你還是快吃點飯吧！好快點好起來，給我講故事嘛！”他伸出那青筋暴露的雙手，接過碗去，慢慢的吃了起來。
見他的樣子，我跑回了家，出家門時，只聽見好爺爺一個勁叫著我的名字，但我還有什麼勇氣再接著看下去，我哭了，而且是大聲哭，我不知，好爺爺為什麼成了這個樣子了？
後來，我才知道，是他的貓兒偷吃了別人家的東西，那人家不拉理，打死了他的貓，還動手打了好爺爺。哎，這個可憐老頭何時才會解脫？
就在那天，我們全家正在吃飯，好爺爺好像病得很厲害，他扶著棍子到了我們家，給我送來了一本故事書。他說他已經沒有故事了，給我書讓我自己看，他說這是他最寶貴的書，雖然對我來說是一本破破的，粗糙的草紙書。說完，他一步一步捱著蹣跚的走了。我後悔沒有多留他一會兒，因為那天晚上，他去世了，他留給我的，只有那本像他那樣的倔強的書。
現在，我有時看著那本泛黃的破舊的粗糙的草紙書，我就想起和好爺爺一起走過的那些日子。我一再追憶好爺爺和我對答的話，捉摸他是否知道我內心對他的敬意。我想他是知道的。但不知為什麼，每想起好爺爺，總覺得心上不安。因為我受了他的書？因為我沒有照顧好他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
不幸，善良的老人啊，願你永遠在大地母親的懷抱裡幸福，安康！
與母親一起走過的日子 篇15
國三作文 ,1230字我是家裡的次女。
因為小的緣故，每每與姐姐吵架打仗，總是我吃虧。姐姐以她那比我高出半截身高的優勢，總能取勝，而我也善不甘休的去搬救兵—媽媽。無論媽媽在幹什麼，在什麼地方，她都會以迅雷不及掩耳之勢快速趕過來。先是饒有興趣地看我和姐姐爭得臉紅脖子粗，實在看不下去了，她就要把她那十二分嚇人的臉擺給我們看，我和姐姐是非常懼憚媽媽的—不過那是爸爸的緣故，爸爸是聽媽媽的，他打人很疼，這一點我們都是知道的。看到姐姐揣揣不安的表情，我心裡得意極了。“你妹妹還小，做大的就要讓著小的，快寫作業去！”就成為了媽媽搪塞姐姐的話語。
向姐姐擠弄完眉眼後，我也免不了一頓臭罵，只不過言語中少了幾分嚴厲，卻多了幾分嗔怪與疼惜。
日復一日，年復一年，與姐姐吵架的事仍屢屢發生。但躲在媽媽背後“惡人先告狀”的人自然也是我。從未變過。
轉眼間，燕子從頭頂上飛過，又在農民的憧憬裡飛回來。不知不覺中我長大了。
長大的我和姐姐很少照面，更談不上吵架了。小時候媽媽偉大的形象也越發疏生，甚至淡忘了。
又是一年盛夏，看著昔日在一起鬼玩的小夥伴，都背上嶄新的書包去上學的風光樣子，我心裡一根莫名的弦，被悄悄地，撥動了。我也嚷著要去，像“跟屁蟲”似的亂著媽媽。媽媽總是先停下手中的活，看著我，一副若有所思的樣子。
夜裡，似乎小朋友們連同可愛的學校，都鑽進了我甜甜的夢裡，我們笑著、跑著。
媽媽像是聽到了我說夢話，在我高興地歡呼中，我上學的“申請”被爸爸批准了。我聽到過，那是媽媽打的電話。“萬歲！”我的心裡有一個聲音在說。媽媽的形象似乎又高大了起來。
但“天公不作美”。我因為沒有達到年齡線，不符合標準，無法入學。
至今我仍能記起當時的樣子：
媽媽苦苦哀求校長，請他把我留下。我卻只能望著一個個陌生的面孔，可憐楚楚地緊緊攥著媽媽的衣角，眼神裡滿是膽怯，像要溢位來了。終於，一位老師破例為我求了情，我也終於入了學。
我沒有辜負媽媽的期望，在眾多親戚朋友的質疑聲中，我終於從“跟讀生”的角色中掙脫出來，成為了真正的“正式生”。“這孩子很有天分，讓她入學籍吧！”我們全家人都盼著這句話，現在卻實現了。大家都陷入了高興的氛圍中，唯獨媽媽，她始終緘默不語。現在如此，將來也是，她好像很少誇獎過我。不管是多大的榮耀。
但是，在這六個春夏秋冬中。颳風下雨時，是媽媽用她弱小的身軀為我抵擋烈風猛雨，給我溫暖；考試不佳時，是媽媽用她寬厚有力的手掌撫摸我心靈的創傷，讓我重拾自信。
媽媽，如果說我的身上有那樣一絲絲美好的品德的話，那都是您，您給予過我人生中最好的教育，是我取之不竭的精神寶庫。
“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，誰是我在無遮攔的天空下的廕庇？”
與母親一起走過，愛永無停歇……
即便是雋永的山珍海味，享不盡的榮華富貴，也割不斷、比不上那綿綿的親情，因為那是我留下的要用一生來珍藏的美好記憶。
感謝您，我的至尊致敬的母親；感謝您無私的愛的付出，感謝您給予過我的最好的教育！
和你一起走過的日子 篇16
高一作文 ,869字我讚頌過高山，讚頌過大海，讚頌過父愛，也曾寫過母愛，卻未曾在文章裡提起過你，隻字未提不代表已把你遺忘，而因為不知從何講起。
你是大家口中那個德高望重的老師，但在我這裡只是一個和我打鬧嬉戲的老頑童，在玩耍中教會我知識，雖然你畫的圓真的很圓，可是你畫的小熊也是真的醜，看到這兒，你肯定會不屑地說那時候我還不會畫小熊吧，小老頭兒，我突然就想回憶你我的點點滴滴。
小老頭兒，你還記不記得我們一起談得夢想。年幼的我把你中學時的校徽掛在衣服上，開心的笑著說我考上了大學，那時候你告訴我的，我是一定要考上大學的，你說你考大學的時候剛好遇到了文革，十年文革毀了你的清華夢，你不堪放棄回到了母校做了老師，小老頭兒，你是把你未完成的夢，寄託在了我的身上，你的心思，我都懂。
小老頭兒，你還記不記得我們一起買的小熊。巴掌大的小熊我至今還留著，你當初對我說考了一百分就送給我，為此我努力學習，可是卻偏偏那麼不得意，那次考試我因為粗心扣掉了一分，你在我的苦苦哀求下就是沒有答應我，從那以後我學會了認真專心，終於在下一次考試中成功。那隻小熊，對我來說，意義非凡。
小老頭兒，你還記不記得那次大雪中過的生日。那天雪很大，恰好也是我的生日，我本來已經做好過一個沒有蛋糕禮物的生日的準備了，可半下午的時候，你匆匆忙忙的趕了出去，沒有告訴我你要幹什麼去。等到路燈都亮了的時候，你披著一身銀閃閃的雪花回來了，手裡拿著一堆東西，看到我以後，你就從自行車後座把蛋糕捧了出來，那時候我突然覺著你就是世界上最神奇的人，那天從不感冒的你卻發燒了，我在一旁看著你卻不知怎麼做，你說你騎著自行車跑遍了龍口，終於找到了一家蛋糕店，我說找不到那就不用找了唄，你說不行呀不能讓我過一個沒有蛋糕的生日。那次的生日，抵得過如今我參加的每一個生日party。
小老頭兒，你以前叫我寫作文的時候總會把自己當作例子，殊不知你是想讓我想起你，在文章中提及你，即使是我一句不經意的關心，你也會開心。
小老頭兒，童年裡的回憶全都與你有關，現如今我寫的每個字元也都存有你的痕跡。
爺爺，你陪我走的日子，我一直記得。
與閨蜜一起走過的日子 篇17
國二作文 ,610字女孩嘛，總喜歡粘人，是比較矯情的，所以總會有一個貼心的閨蜜，與她形影不離，大家是彼此的安慰，在一起互訴衷腸，我也有這樣的一個閨蜜。
你存在，我深深的腦海裡
“你存在。我深深的腦海裡，我的夢裡，我的心裡，我的歌聲裡……"哼著這首歌曲走在林蔭小路上，心裡不禁想起了有你在一起的日子。
記得我們是從小玩到大的好姐妹，當時在學校，你堪稱校花，而我卻不及一棵小草，但是你卻始終真心待我。在一個有月亮的晚上，群星眨著眼睛，可是我卻發燒了，依偎在你的身旁，一起做在校門口等著父母的到來，晚上的風好涼，我在風中瑟瑟發抖，因為有你的擁抱，我的心中很暖，那一次，我在爸爸的車上哭了，不是因為病痛的折磨，而是因為感動。正是因為有你的陪伴，我順心的度過了小學時光，有你的陪伴，真好。
閨蜜是，打打鬧鬧一輩子
上了初中後，你我不在一個班級，但是隻要在校園中碰到，你總是會和我熱情的攀談，絲毫沒有日久的生分，即使相隔很遠，但只要一個眼神，一個笑臉，我們便會理解彼此的心意，因為那是真情的流露，不需要言語來表達。
暑假時，你老找我，我們在一起度過了愉快的一天，你要走了，我去送你，手牽著手走在夕陽的餘暉下，陽光把我們的影子拉得好長，臨別，你在我耳邊輕聲地說："我們是一輩子的朋友！”我看著你笑了，你也是，臉上看出了幸福的花。沒錯，這是我們的約定，打打鬧鬧，一輩子在一起！
你在我的心中一直有很重要的位置，我不曾留給任何人，一輩子的約定，一輩子，堅守。
與老師一起走過的日子 篇18
國三作文 ,1333字“月光色，女子香，淚斷劍，情多長……”月華如水，隨著柔曼感傷的歌聲，我的思緒飛向遠方：一大一小兩個身影在月光下慢慢拉長……
親愛的韓老師，您知道嗎？那尾巴似的影子總在夢中追尋和您一起走過的日子。
看看臺歷，沒幾天，第三十個教師節又到了。好快啊，韓老師，最近您好嗎？您還堅持當班主任嗎？您的孩子還是像我們那樣調皮嗎？您還是要常常加班到明月初上嗎？您還會像以前那樣挨個家訪嗎？
今夜月光如水，我望著月亮，恍惚中又回到了我們一起走過的日子。
韓老師，您陪伴了我們六年。您知道嗎？一開始，我們可沒少埋怨您：為什麼我們的作業一個字也不許劃？為什麼我們教室的玻璃必須擦拭得如同不存在？為什麼我們的校服不允許掛哪怕一絲汙漬？為什麼女生不允許戴那晶瑩閃亮美得不忍割捨的項鍊？……韓老師，您真的好嚴厲啊！我們開始曾竭力抗爭過，結果連全校聞名的“潑辣女”都敗在您溫柔卻不容許反駁的笑容裡。我們怨啊，恨啊，但隨著一個個獎狀飛到我們班的牆上，飛到我們的手中，我們歡呼，雀躍，我們紛紛跑上前去擁抱您，我們忘記了所有的埋怨。老師，那時，我們似乎在懵懂之中懂了您。
韓老師，您知道嗎？我們背後稱您“冰山美人”，可我知道您有一顆火熱的心。我非常清楚地記得，那是在小學三年級的那個冬天，我發燒了，外面北風呼嘯，我卻感覺身在火爐之中，但一直忍著難受，沒說。放學了，您看到我在隊伍後面慢悠悠地走，就大聲叫著我的名字讓我快跟上。我拼命向前趕，卻一個趔趄，摔在地上。您感緊跑過來，摸著我發燙的臉，低聲安慰著我，把我揹回了家。一路上，您噓寒問暖，讓我立即感覺舒服了許多，我想起了以前對您的誤解，心裡難過極了，眼淚忍不住流出來。但到家時，媽媽卻沒在家，而去醫院照顧突然生病的姥姥。媽媽讓我先留在鄰居家等著她回來。我絕望地哭了。韓老師，是您毫不猶豫地背起我，把我送到了十五里以外的鎮醫院。半路上，只有月光陪著我們。而老師您唱的小曲兒是那樣動聽，徹底讓我忘記了病痛。韓老師，你知道嗎？您背上的孩子多想對您說聲“謝謝”，雖然，她終於什麼都沒說出來。當時，我想：韓老師應該是世界上最美麗的人吧，如同天上的月亮，總給孤寂的行人帶來光明和希望。
從此，我便成了您小小的影子，我喜歡追隨您的身影。我喜歡看您微笑，於是我就拼命的學習。當我看到您微笑著把我滿分的試卷發到我的手中時，我幾次竟然想跳起來抱一下您。我們同學都喜歡看您偷笑的時候。您自己常常在讓我們自己讀課文的時候，隨意在班裡轉，那時您常常自己笑了，我們也不知道您想起了什麼。在我們眼裡，老師的笑好傻呀！每次幾乎都是同桌第一個發現，然後就叫我看，然後朝老師那邊挑一挑眉，嘴裡還說“你看，老師又傻笑了呢！”周圍的同學也很快就朝老師看，老師不解的朝我們看，我們就大笑起來，老師也跟著笑。那時的課堂多快樂啊！
“望明月，心悲涼，千古恨，輪迴嘗……”世間為什麼會有分別呢？轉眼間我離開您已經一年多了，雖然我幾次曾去過學校，想看看您。可惜，幾次都未曾如願，因為我們放假時，您已經回家了。曾經傻傻地等在校門外遠遠的望著，希望奇蹟出現，您會突然出現在我身邊，可奇蹟總沒有出現。韓老師，您知道嗎？您的學生是多麼想念你啊！
秦時明月依舊在，匆匆一年彈指間。韓老師，什麼時候才能再見到您呢？
與“死黨”老爸一起走過的日子 篇19
國三作文 ,745字我的父親是一位醫生，他開了一家小診所。他不論是白天還是黑夜，只要一個電話，他便會以每秒一百二十米的速度趕去，因此，父親在我們這兒的印象很不錯。
有一天，我闖禍了，學校給我家打去了電話，就說我踢足球一腳就把球踢到人臉上去了，讓我的家長來看看咋辦。於是，父親便騎著他那破中帶新的摩托車趕來了，揹著他的小藥箱，說是小藥箱裡面的東西可真不少，什麼酒精、碘伏、藥、輸水器、水等等。到了以後，二話不說便把那位同學抱扎住了傷口。以為終於躲過了這一劫。心想：學校和出事同學的家長都不追究了，這事肯定過去了。沒想到，回家以後，我們家“政治課代表”又開始給我上課了。“你承認錯誤了嗎？你認識到事情的嚴重性了嗎？你知不知道，萬一偏一點會造成什麼樣的後果。你這孩能不能讓我少操一點心……”“我知道了。”我雖然很煩，但是又能怎麼樣呢！畢竟是我有錯在先，我只得聽著。“孩子也是第一次犯錯，你就饒過他吧，況且也沒多大事，人家家長不也原諒他了嗎？這次你就放過他吧。”父親又來給我解圍了。可是，這次連他也受了牽連。“你這個爸爸是怎麼當得呀！要不是你慣著他，會發生這樣的事嗎？我還沒說你，你反倒說起我了。”我和父親就這樣被母親教訓了一頓。
還有一次，父親沒經母親同意，就自作主張出去喝酒去了，回家後，我本想給他通風報信，沒想到，他竟正好撞在了搶口上。“誰讓你喝酒的，你不喝酒胃才剛剛好一點，你這是又要找難受啊，你能喝也行啊，你不是還沒喝上兩瓶就開始站不住了嗎。”母親教訓道。“放過爸爸吧！”我替他求情。“你先別說，你想給你父親通風報信是吧，啊，我還沒找你算賬呢……”母親簡直就是一個大偵探啊！什麼都逃不過她的眼睛。
就這樣，我和父親同甘苦共患難。我有這樣一個死黨老爸，還圖什麼呢？我想一直一直與我的“死黨”老爸走下去走下去……
與爸爸一起走過的日子 篇20
國二作文 ,932字幼小的孩子，看著爸爸的微笑，是否勇敢了？脆弱的孩子，靠著爸爸的肩膀，是否堅強了？奮鬥的孩子，聽著爸爸的鼓勵，是否信心十足了？爸爸，多麼鏗鏘多麼親切的字眼。在這個世界上，爸爸是每個孩子心中最堅實的依靠，是每個孩子心中最最安慰的避風港。
“俯首甘為孺子牛”，在我心中是最適合形容爸爸的了。無論多麼勞累，我從沒有聽到過爸爸半句怨言。生活中，或許媽媽偶爾會發發牢騷，而爸爸卻從來不會，他永遠都是任勞任怨，埋頭俯首工作。爸爸一直都影響著我的成長，在他身上的一點一滴中，讓我收穫無數，受益無窮。記得爸爸在我很小的時候，常把我扛在肩頭上。雖然我有點恐高，但是肩上的我卻沒有一絲恐懼，反而笑逐顏開，樂得直拍手。小時候的我是很頑皮的，可以說是一個名符其實的搗蛋鬼。那時候，我經常做一些令大人頭疼，又讓人忍俊不禁的事。比如曾經無意中抓起一隻蠍子，幼稚的問：“這是什麼呀？”或者是非要用爸爸送給我的陶碗之類的可笑之事。而爸爸差不多每次都會寬容我的任性。但是當我犯錯誤時，爸爸會毫不猶豫的教訓我一頓，因為我是一個自尊心很強的女孩，所以，每次都會控制不住我的“金豆子”。
我還是一個小跟屁蟲，爸爸走到哪兒我都想跟著。甚至連爸爸去上班也都想跟著，是媽媽硬拽回來的（不過，那畢竟是很多年以前的事了）。
回憶中，又想起了幾年前的一件事。那次，爸爸因陪領導應酬，打電話告訴我和媽媽他要晚一點回來。本來，我和媽媽想等爸爸回來之後再去休息，可是一等就等到了十點鐘以後。媽媽讓我去睡覺，哄騙我說小孩子不能熬夜。我拗不過媽媽，只好極不情願地回到了自己的房間。可我翻來覆去怎麼也睡不著，於是就打開了燈，坐起來捧起書看，但是，書也根本就看不下去，心中總是牽掛著爸爸。直到聽見爸爸的鳴笛聲，心中才總算鬆懈了許多。我剛剛閉上睏倦的眼睛，就聽到門開的聲音，在微弱的光線中，我看到爸爸走近來為我輕輕蓋了蓋被子，然後輕輕的掩門離開了。其實，爸爸的心中也是牽掛著我的。
爸爸的肩上，承載著家庭的重擔，可他卻從來不叫苦叫累，只是默默的付出著。爸爸的腰彎了，頭髮也花白了，可是卻一直挑起一切的重任。爸爸，為我撐起一片天空，我為爸爸堅守一份深沉永久的愛。
允許我輕撫爸爸的肩，這不再是任性，而是我要在肩上放置一顆真摯的感恩的心。