遊桃花源記相關作文20篇

遊桃花源記篇1

國小四年級作文 ,610字

去年的國慶節像一盞燈一開也，一關，一眨眼就過去了。可那次桃花源之旅深深地印在我的心裡。

一進大門，沒走幾步，映入眼簾的是一棵棵點綴在兩側的桃樹，樹上粉色的桃花宛如絲綢圍繞在樹上。下面還有許多大大小小的石頭，形態各異。沿著彎彎曲曲的石頭小路，我們穿過草地，繞過小河，不遠處看到了一個古色古香的亭子。我們趕緊跑過去，一瞧，哇！一大片桃花林就像一條長長的地毯，夾著一點兒草綠色。我們立馬跑向桃花林，抬頭望著天空，天上全是桃花，再看地上，桃花都沒過腳了。

來桃花源遊玩最不能錯過的是晚上的節目《桃花源記》。盼星星盼月亮，終於盼來了。我迫不及待地跑下臺階，跳到五號船上。等船上的人都坐滿了，終於開船了。船頭的姐姐給我們唱了幾首關於漁民捕魚時唱的歌。姐姐的歌聲真好聽啊，就像百靈鳥在開演唱會，我們都沉醉在其中。就在我想接下來會有什麼節目時，一陣迷霧飄了起來，一片白茫茫的，突然，河兩邊出現了一片光，我目不轉睛的盯著，一陣歌聲傳來，哇！岸邊好多“古人”出現了。有在田埂間玩耍的小孩，有耕田的農民、有放羊的牧羊人、有織布的女奴……，我看得入迷了。就在這時，一道粉色光從天而降，天空中飄灑著數以千計的桃花，就好像下起了桃花雨，船上的遊客都在歡呼著伸手去抓從天空中落下的桃花。我從未有過這麼開心，我笑著把這美景深深地記在了心底。

桃花源的美景，好看的節目讓我難以忘懷，下次我還會再來。

新桃花源記篇2

新桃花源記作文100 ,1031字

天，像一塊灰濛濛的布壓在城市上方。街道上是川流不息的車輛，遠方的建築只顯露著如國畫上那淡淡的水墨色。一切都是那麼喧鬧，卻總是讓人感到心上籠罩著一層揮之不去的壓抑。

暮色漸漸降臨，窗外閃起一片霓虹。我輕嘆一口氣，放下筆，便想出去走走。小區的綠化還算不錯，矗立的幾棟樓之中也有幾抹綠色，卻只是暮靄沉沉。我深吸一口氣，突然，一絲花香侵入了。我詫異地睜開眼睛，追逐著那飄浮不定的芬芳。

是這了，我站住腳。前方是幾階石板鋪成的路，然後是一扇半掩的鐵柵欄圍成的門，似乎是廢棄的工地。我小心翼翼地走了進去，果真發現了那芳香的源頭。是一株高雅的牡丹。白色的花瓣似乎在黑夜中也透著光，周圍一片靜謐。我抬起頭，卻看見前方開有更多的牡丹。我驚訝極了，一路追尋而去，風在耳邊呼嘯而過，捲起陣陣馥郁的芬芳。

不知過了多久，我才停下來打量這一切。這是一個無人的山谷，長滿了嫩綠的青草，它們的氣息和溼潤的泥土一起溶解在風中。山谷中盛開著朵朵蒲公英，它們雪白的絨毛飛揚，飛揚著舞蹈。我慢慢地順著山谷向上走去，那是一處斷崖，不是很高，也就十米左右。崖下竟是一片汪洋，水波淡淡的，即是黃昏，也依稀可見它的碧藍澄澈。海風夾雜著飛鳥的鳴聲撲面而來。我貪婪地呼吸著這新鮮，而又最自然的空氣，不由得感嘆：“真美啊。”那時，我似乎聽見那個聲音在昏暗的暮色裡破空而來，又帶著一點飄渺：“那是我們的地方。”“我們？”我一驚，“這才是真正的自然吧，”那個聲音說道，“是啊，誰又會想到人類會如此地對待我們……”那個聲音聽起來卻是無比的蒼涼。我低下頭，卻又聽到那個聲音：“不必了，只是這一切，似乎都不值得讓人類知道啊。”太陽終於落下海面，留下一片寂然。我抬起頭，我看見星星在波光粼粼的水面上起舞，翩躚如白色的牡丹花。突然，一道白線越逼越近，近十米高的巨浪咆哮而來，卻又在我胸前突然落下。我彎下腰，卻感到一陣清涼。哦，是手心中的浪花，像是一面鏡子，折射出最清冽的月光。

我循著來時的牡丹花退去，手心的浪花早已乾涸。回到家，媽媽責怪我為何如此貪玩，我猶豫了一陣，卻終究說出了這一切。此後，很多人去那裡，卻總是無功而返，而我呢，在學校也總是遭到別人的盤問。

終究，奈不過心中的那個如夢一般的旅行，我又去了那個地方。但，卻只有一株白牡丹，靜靜地開放。“自然，你還是不肯原諒人類麼？”我禁不住對著無邊的黑暗問。剎那間，風吹落牡丹皎潔的花瓣，它們在風中如白色精靈自由地舞蹈，翩躚如飛揚的羽毛，彷彿在歌唱一曲輓歌。

暮靄沉沉，憂傷。

讀《桃花源記》有感篇3

讀後感 ,727字

讀了陶淵明的《桃花源記》，我在心裡嘆道：哎，世上竟有人可以描繪出如此美好的小世界。

陶淵明生活在政治黑暗、兵禍連年的東晉末年，他看到人民生活困苦，百姓流離失所，處處一片哀慼，心中的良心促使他哀民不幸，從而對那時黑暗的現實極為不滿。因此，在他心中，漸漸形成了一個寡國小民、民風淳樸、寧靜安樂、風景優美的小世界。

文章第一段寫了漁人遇見桃花林，描寫了桃花林“中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”的美麗景色，暗示漁人即將到往一個美麗的去處。

文章第二段寫漁人進入桃花源，看到寧靜喜樂的景象。寫老人幼童“黃髮垂髻，並怡然自樂”。男女往來種作，村內雞犬相聞，一片和樂融融之景。漁人生活在東晉末年的現實社會，亦是看到民生疾苦，自己也是窮困潦倒，如今看到眼前一片和平景象，不知心內作何感想？

第三段寫村中人與世隔絕已久，“不知有漢，無論魏晉”。又寫村內人“延至其家，皆出酒食”，可見村內人的熱情好客，友善溫情。村內人若想到放漁人離開桃花源，很可能會給桃花源內的人帶來災難，但是他們只是提醒漁人說：“不足為外人道也。”村裡人也可能和樂已久，心地純善，料不到世外人心險惡，故而縱虎歸山。

第四段寫漁人背棄諾言，“處處志之”，將自己所見桃花源說與太守聽。這真是可惡極了。但是時代如此，或有內裡詳情，漁人何辜！

結尾寫品德高尚的南陽人士劉子驥尋桃花源，“未果，尋病終”。自他以後，桃花源再無人問津了。即使是現在，世人雖然不知道桃花源如何去，也心嚮往之。

中國現在是個和平的國家，但是社會上仍然會發生讓人咬牙切齒的惡事，尤其現在校園欺凌、社會欺凌事件時有耳聞，自殺者不可數之。法律也心有餘力不足，而道德又不足以約束良心已經被矇蔽的人。這種時刻，就更加嚮往民風淳樸、寧靜喜樂的桃花源啊！

桃花源記新編篇4

國二作文 ,1354字

傍晚，煩於功課，沿著湖邊走，天陰，路上人多冗雜，吵鬧聲不絕於耳，不願與之同行，回頭，看路邊雜草間有一隱祕小徑，人甚是稀少，欣然前去。

小徑在小山坡上，所以顯得蜿蜒起伏，兩旁雜草漸無，全是綠草地，青翠欲滴，鮮嫩柔軟，似乎從未被人踐踏，整整齊齊地長在一起，中間夾雜著無名野花，五彩斑斕，薄如蟬翼。不知走多遠，忽遇一片小的森林，再回頭，依稀的人影也難看見。森林中，繁多高大的樹木，卻不顯黑暗，有陽光透過細碎的樹葉灑進來，光暈圍繞在周身。又前行幾十步，樹木忽而變得矮小，周圍豁然開朗，腳下仍是小徑，卻整潔不少，澄澈天空下，連綿山巒，似裙襬搖曳，裙角勾了便是串串漫著白雪的山峰，忽高忽低。雪頂陽光，斑斕色彩，雲蒸霞蔚，翻雲覆雨。雪線以下林木蒼翠、青蔥挺拔、鬱鬱蔥蔥，似無數紳士。山腳青草無際，伸向遠方，深深淺淺。湖泊溪流，盪漾雪峰的影，百年老樹，樹蔭灑半湖。紅瓦尖頂小屋，炊煙裊裊，婦人裹圍裙，精心熬製梅子醬，男人騎馬歸來，孩子在草坪上打鬧，老人安坐在門前搖椅裡。

順著路走下去，是片小鎮。鎮上極為熱鬧，卻不惹厭煩，一排小攤，果醬甜膩飄香，也有自家烤好色澤金黃的餅乾。不斷有路邊買賣的婦女朝我揮手，眉眼帶笑。有一群孩子，好奇圍過來，黑髮黑眼，衣著樸素。問他們從哪裡來，互相笑著眨眨眼，不語，卻引我去他們的家。婦人端上茶水點心款待，告訴我這裡只有他們一個小鎮，自出生直至死亡，沒人想過離開這裡，所以大家就像一個大家庭一般。這裡有我所羨慕的慢生活，所有的一切都是那麼悠閒，孩子不用被學習壓力所逼迫，大人沒有生活的負擔，連老人的疾病也少有，家庭美滿，人們臉上盪漾的無憂滿足的笑容。我念起那個忙亂的世界，對這些無比嚮往。屋後有他們的果園，有孩子蹦跳著去摘，提著一籃誘人的果實，分給所有人。午後，小鎮陷入短暫的平靜，暖洋洋的太陽讓人心生睏意，家裡的老人回房睡午覺，母親收拾廚房，父親臥在椅子上看書，孩子召集了一大幫孩子，穿梭在小鎮的各個地方。晚上，大家又聚在一起，分享著家庭趣事，或讀上一段書，有時也一起坐在門前，指著幽藍天空中的一片繁星。

停留在這裡的幾天，我跟著孩子們在這個小地方跑來跑去，他們沒有羈絆，總是很快樂；有時幫著婦人準備晚餐，她們永遠掛著和善的笑容，似乎沒有脾氣；大家一起聚餐，想玩就玩，想睡就睡，日復一日，連那一片片的雪山都顯單調了。後來決定離開，善良的婦人握著我的手，說，不留在這裡嗎？我們很喜歡你。想想，甚至有些懷念外面的時光，它雖然並不完美，可是卻很真實，每個人都有每個人的煩惱，家家都有本難唸的經，吵鬧、衝突、矛盾時不時會發生；所有人都有所想，馬不停蹄地向前奔波，偶爾停下來，感嘆自己辜負了身邊的美好，消停幾時，又要前行，這便是，生活。人，本身就是在摸爬滾打中長大，消遣悠閒固然愜意，可物以稀為貴，要真正只剩下它了，思想停滯，毫無鬥志，就算不覺乏味，那這樣的生活也毫無意義。我望向婦人毫無波瀾的眼眸，笑了笑，婉拒了，生活還在繼續，怎能滯留原地？也許站在這裡的，只有這樣的一個她，也許在這裡，也有千千萬萬像她一樣的人。

我順著原路返回，又進了那一片森林，出來時天色已暗，回望那裡，已經看不出有什麼不同的了。

後來有一次再去，小徑上人多了些，穿過森林，僅看一湖面，仍有許多的人，熙熙攘攘，笑笑，從此不再來。

春遊桃花源篇5

國小六年級作文 ,71字

春遊桃花源作文500字https://wWw.ZuoWen8.com/a/270942.html

春遊桃花源篇6

國小三年級作文 ,828字

春暖花開，桃紅柳綠，正是我們的天下，我早就想感受大自然的氣息，和春天來一次零距離的擁抱。所以，我和我的好朋友早就計劃好等週末去羊寨桃花源遊歷一番呢！

週六早上，我和媽媽早早就起床了，等我們洗漱完畢，好朋友張唯一和他的媽媽已經在樓下等我們了。我們懷著喜悅的心情出發了，一路歡歌笑語啊。在羊浦致富大橋那，我們看到了一大群羊，我思忖道：會不會因為這個地方羊多，才稱為羊寨的呢？是不是因為桃花多，才叫桃花源呢？看來一定是名副其實的哦！

沒到桃花源門口，就看到汽車已經排成了長龍。人們從四面八方匯聚到這兒，感受春的氣息，領略春天帶給我們的脈脈溫情。

來到桃花源中，路的兩邊都是桃林，它們有的鑲嵌在碧綠的油菜花中，有的與雪白的梨花相依相偎。千樹萬樹桃花開，綻放著的粉紅色花瓣不僅為春天添香加彩，也好似向來自四面八方的客人露出甜美的微笑。

人們在粉紅的桃花下，賞著，嗅著，感受花香醉人的春意。粉紅的桃花帶給人們悄無聲息的盛豔。蜜蜂和蝴蝶也趕熱鬧來了，它們在在花海中追逐著，忙碌著。孩童們在桃花道間嬉鬧著，可有一些頑童，用棍子使勁敲打桃花，一陣陣“桃花雨”拍面而來，我和張唯一立刻上前阻止。我們告訴他：要文明賞花，這些花，要留給以後再來賞花的人來看。等這些花自然凋謝，以後可以結出又大又甜的桃子呢！聽了我們的勸導，他們放下了棍子，我和張唯一很是開心，我們香港路校區一直倡導我們要“日行一善”。在學校，我們是“善娃”，在桃花源，我們也是名副其實的“善娃”喲！

在桃花源裡，我們還走了“索道橋”，看了“廢黃河”，欣賞了“農家小院自編的舞蹈”……

在春日的暖陽中，我們臉上盪漾著春意。綻放的桃花猶如翩翩起舞的飛蝶，在春天裡笑著，鬧著。一朵朵桃花爭香斗豔，美不勝收！

這次桃花源之旅，開闊了我的視野，讓我在玩中學到了好多知識，也增強了我的諸多意識，我也更熱愛我的家鄉了，也會在以後的實踐活動中弘揚我們的校風。我們應該在賞花時也要講究公德，做一名善娃！愛我桃源，愛我校園，愛我家園！

桃花源記讀後感篇7

讀後感 ,693字

陶淵明的《桃花源記》深深地將我吸引，陶淵明將桃花源寫成一個若真似幻的仙境，描繪了一幅沒有剝削，沒有壓迫，人人安居樂業，彼此和睦相處的生活圖景。在當時那個能用“黑暗"形容的的社會，所有的人都會嚮往光明吧！

腦海裡浮現了陶淵明不為五斗米折腰的畫面。公元405年秋天，陶淵明為了養家餬口，來到離家鄉不遠的彭澤當縣令。這年冬天，他的上司派來一名官員來視察，這位官員是一個粗俗而又傲慢的人，他一到彭澤縣的地界，就派人叫縣令來拜見他。

陶淵明得到訊息，雖然心裡對這種假借上司名義發號施令的人很瞧不起，但也只得馬上動身。不料他的祕書攔住陶淵明說：“參見這位官員要十分注意小節，衣服要穿得整齊，態度要謙恭，不然的話，他會在上司面前說你的壞話。”一向正直清高的陶淵明再也忍不住了，他長嘆一聲說：“我寧肯餓死，也不能因為五斗米的官餉，向這樣差勁的人折腰。”他馬上寫了一封辭職信，離開只當了八十多天的縣令職位，從此再也沒有做過官。

有骨氣，不趨炎附勢的陶淵明讓我震撼。陶淵明雖然放棄了官職，回到了家鄉，但是他得到了心靈上的解脫。我想這應該就是真正的光明吧！在現實社會中多少人為了利益何止是不擇手段。他們也不想想難道有錢就快樂了嗎？如果金錢名利與快樂成正比的話，那陶淵明豈不是一個十足的大笨蛋？其實一切的一切都起源於你的心底。其實你在金錢名利中表現出來的，只是你眼中的貪婪。

有的人為民請命，鞠躬盡瘁，有的人追逐名利，勾心鬥角；有的人信奉人為財死鳥為食亡；有的人恪守毫不利己專門利人。我們可以做一個資歷平凡，家庭平凡的人，但是我們決不能做平庸的事。

光明的人，會選擇平凡但是拒絕平庸！平凡的人，要做不平凡的事！

讀桃花源記有感篇8

讀後感 ,837字

讀完《桃花源記》這篇文章後，我深深地被陶淵明筆下那片“世外桃源”吸引住了，他用淋漓盡致的字句展現了一幅美好、和諧的畫面。

“夾岸數百步，中無雜樹，芳香鮮美，落英繽紛。”一句，讓我初讀便已身陷其中，世外桃源的安寧和美在這裡就非同一般。桃花盛開，芳草飄香，頓時讓人心靜寧和，恬靜悠閒。

“黃髮垂髫，並怡然自樂。”村中的男女老少和諧相處，讓人看到了一幅輕鬆自在的生活圖景。

而“便要還家，設酒殺雞作食。”又充分顯示出了桃花源人民的熱情好客，他們紛紛來迎接一個外來人，熱熱鬧鬧。

陶淵明構想出這麼一個美妙絕倫的地方，祁山不僅是想說桃花源的美好，更是隱含了他渴望和平、嚮往美好的願望。

看完這篇文章，我越來越想離開這個充滿爾虞我詐、人心邪惡的社會，越來越想去到那個“世外桃源”。可是，想象終歸是想象，“桃花源”是不可能存在的，那只是停留在人們心中的一個美好幻想而已。

聯想到現在的社會，不禁感嘆。腐敗不堪、自私自利，這些醜陋的東西已經侵蝕了人類的心靈，已經讓人們產生沒有他人、只有自己的邪惡想法。

每當在網上看到老奶奶被車撞了，司機卻逃之夭夭，而滿身是血的老奶奶周圍圍滿了人，每個人都拿出手機拍著這一血腥的場面，發到自己的朋友圈，卻沒有一個人打急救電話，我就覺得憤怒。這件事好像和他們沒關係，只是他們無聊閒暇之時可以談論的閒事。

他們可能不知道，因為司機的逃逸，因為沒有及時撥打急救電話，一條條生命就這樣喪失了。為什麼他們不用拍照的時間來挽救一條生命呢？因為他們都有著同樣的想法：這不是我的事，萬一去幫了，反而訛上我怎麼辦？

諸如此類的事情還有很多。

我厭惡這些醜陋想法，痛恨產生這些想法的人們。我也像陶淵明先生那樣，渴望有一個充滿和平與孩子般童真的美好社會。

當然光是嚮往也沒用，我們必須從現在起，努力去創造這樣一個全新、理想的社會。與人為善，和諧相處，摒棄那些醜陋想法，儘自己最大努力去做。如果人人都這樣想，這樣做，在不久的將來，我們就一定能挽回曾經失去的純潔與美好、和平與和諧！

遊桃花源篇9

國小四年級作文 ,644字

國慶節假期像一道閃電一閃而過。我的國慶節是快樂的，我們去遊玩了—桃花源。

我們跨進大門大約走了十來分鐘，我們來到了桃花村。每個小桃花都粉粉嫩嫩的，好像一條條絲綢把原粗糙不美麗的小樹成了一位美麗的少女。你瞧，有的小桃花們穿著一身粉色的公主裙站在樹枝上歡樂的跳著舞；有的小桃花放遠望去像一團團春姑娘吃剩了的棉花糖；還有的像春姑娘編織的絨球。我站在桃花園裡，放眼望去，我覺得自己是桃花女王，我們的天空彷彿籠罩在桃花之中。忽然媽媽拍了我一下，哦！我才知道我是看桃花呢！一陣強風吹過。樹上的小桃花們慢慢的從樹枝上一個一個的掉下來。我卻被小桃花們堆在了桃花堆裡，太好好玩了！

來桃花源最不能錯過的是晚上觀看《桃花源記》節目開始了！窗戶外五顏六色的彩燈好像一顆顆塗上了顏色的星星。它們忽明忽暗好像在跳舞。突然天空中變得白茫茫的一片，呼呼！天氣漸漸冷了許多，霧漸漸消失了。過了一會兒前面出現了一道刺眼的光芒，不一會兒清晰了許多。

“表演了！表演了！”妹妹大喊著，還真的，裡面出現了許多形形色色的古人。有的小孩翻跟斗，有的在耕田，有的在晾衣，有的採藥，好一幅農村生活圖呀！“好戲上演了！好戲上演了！”原來有人要出嫁了，新娘穿著火紅火紅的衣服踏上了架子。忽然媽媽說：“仙女散花，”一片片桃花從天而降，各種顏色都有，粉色、紫色、白色……我什麼也不管了，去接花了。

桃花源果然名不虛傳，值得一來。

桃花源記續寫篇10

國三作文 ,632字

漁人聽後，滿口答應。提著村裡人相贈的禮物走出山洞。

湖水很平靜，靜得很不真實，一陣風吹過，湖面泛起了一絲漣漪，像一顆巨大的綠松石，神祕而又美麗，望著湖面，竟有一絲想跳下去的衝動。

漁人使勁甩了甩頭，立刻上了腳邊的船，搖槳離開。回去的路上，依然是百米桃林，只是短短几天時間，樹上竟結出了青澀的果子，果子的顏色有些怪異，碧綠中透著一點點死灰，不仔細看是看不到的。

漁人飛快地划著槳，心裡盤算著如果把世外桃源告訴本郡太守，賞錢定是少不了。孰不知一隻大鳥從頭上飛過去，到了山洞前的那片湖上，竟直直地掉了下去，連聲哀鳴也沒來得及發出。

漁人突然想起什麼，把村人相送的雞殺掉，沿路在河邊灑上雞血作為標記。到了郡上，漁人找到郡太守，說明來意。那貪官一聽，立即派遣幾十人前往漁人所說的桃花源。如果真找到這麼個地方，皇上一定封賞，說不定還能撈到不少油水，皇上也會重用他，跑點遠路也值了。

可萬萬沒料到，一行人在漁人的帶領下找了半月也沒找到什麼桃花源，做的標記也早被雨水沖刷掉了。更奇怪的是他們糧食剛剛耗盡的那一天，整個船隊被一個滔天巨浪掀翻，只是一條二十幾米的河，是不可能出現這麼大的浪的。太守死命抓住兩塊木板，這才沒有沉下去，只有幾個水性好的沒有受傷。這件事很快就在京城內傳開，不少人聽聞也前往尋找，最終無果而返。

那漁人呢，被太守命人打了六十大板，在大牢裡吃盡了苦頭。後來太守覺得不夠解氣，又把漁人發配到邊疆去過那種命懸一線的戰地生活了，而桃花源就成為了一個無法證實的傳說。

桃花源記改寫篇11

國一作文 ,1685字

東晉太元年間，戰火不斷，百姓民不聊生。

一天，一個漁夫已經幾天打不到魚了，他沿著溪流尋找有魚的水域，越走越遠。

“哎，我們一家老小六口人都指望著我今日能有所收穫呢，妻子臥病在床，兩個孩子還未能自己照顧自己，各方軍閥的混戰，如今臨近武陵郡的河湖連一條魚都打不到，生活太難了。”

不知走了多久，忘記走了多遠。突然，前方出現了大片粉色，一股甜美的香氣飄入了漁夫的鼻子裡。這是一片桃花林，漁夫很驚訝，在這荒山野嶺連半個人也見不著，哪來的桃花林？桃花林中落花紛紛，芳草遍地，漁夫沿著西岸連續走了幾百步，卻沒有發現一顆除了桃樹外的任何其他樹，漁夫更加驚異了，繼續往前走，想走到林子的盡頭。

桃林在溪水的發源地就到頭了，桃林的盡頭，是一座山，山的上面有一個小洞口。在洞口的另一頭隱隱約約，似乎有些光亮，漁夫心裡暗暗高興，這個洞口一定不同尋常，說不定是個藏寶閣呢，上天一定是同情我的處境，所以才特地讓我尋到了這個好地方。

起初，那山洞的路口很狹窄，只容得下一個人通過，漁夫又往前走了幾十步，突然變得開闊敞亮了，在洞口的另一端有平坦開闊的土地，整齊排列的屋舍，肥沃的土地、田地美麗的水池，桑樹、竹子，可以說是隨處可見，田間的小路交錯相通，村莊間連雞鳴狗叫的聲音都可以聽得很清楚，田野裡是辛勤勞作的農民，男人在田間種地，女人在門口織布，這裡的人，穿著都和外界的人一模一樣，老人在大門口悠閒地晒著太陽，嘴角微微上揚，孩童們在田間玩鬧嬉戲，笑聲傳遍了整個村莊。這裡連空氣中都洋溢著幸福，漁夫看見這一番美好的景象，很驚訝，這莫非是人間仙境。

這時一位挑著擔子的大漢走來，見到漁夫很是驚訝，就問漁夫：“你是誰，你是從哪裡來的”漁夫謹慎地回答：“我叫有信，從武陵郡來的。”“原來如此，我叫大牛，來者都是客，去我家坐坐吧！”大牛熱情的款待了遠道而來的貴客，並把有信介紹給了其他同村人。

村裡人聽說了這件事，全都聚到大牛家來打探訊息。村裡人說：“我們的祖先為了躲避秦時的戰亂，就領著妻子兒女和同村人得到了這個與世隔絕的地方。”村裡的人問漁夫現在是什麼朝代，他們竟然不知道曾經有過漢朝，更別提魏晉了，漁夫別把現在他所生活中的苦難，和從民間聽說的所有前朝往事都說給了村民們聽，村民們都深感同情，紛紛邀請漁夫來自己家做客。

過了幾天，漁夫準備告辭了，村莊裡的人在漁夫臨走前囑咐他說：“我們這裡的事不值得的外界的人士提起啊！”漁夫堅決地點了點頭說道：“我不會說的。”

出了桃花源，漁夫找到了自己的船，便決定順著原路回家。這時漁人看了看空空如也的網魚網，忽然想到並臥在床的妻子，兩個瘦骨如柴的孩子，年邁的父母……漁人猶豫了片刻，還是決定在附近的桃樹石土上塗上做了記號，嘴裡唸叨著：“對不起桃花源，我實在是太窮了！”

漁夫到達了武陵郡，先去拜訪了太守，和太守講述了這幾日在桃花源的經歷，並要求太守在搶掠過桃花源後把錢財分一部分給他，太守很高興，立馬派人隨漁夫去尋找桃花源。

漁夫很輕鬆的找到了他原先做的記號，剛踏入桃花源太守的人便開始燒殺搶掠，殘暴無比，漁夫在臨走時，回頭看了一眼屍橫遍野的桃花源，心裡掠過一絲內疚，然而，容不得他細想，在得到錢後，他便想連夜帶著妻兒老小逃離郡縣了，誰知剛出了城門，就遭遇了蒙面盜賊的搶劫，死於非命。太守那邊也只是對外宣稱迷了路並未找到桃花源。

南陽郡有個叫劉子驥的人，好遊山水，聽說了桃花源的事情，很感興趣，於是很高興地順著漁夫原先的地址旁的那條溪流一直往前走，在遇到桃林之後，便順利找到了桃花源。劉子驥看到的那個桃花源確是屍橫遍野，連空氣中都透著血腥味，劉子驥被嚇得一身冷汗，半跑著回到家。

回到家後劉子驥被嚇得吃不下，睡不著，在一場大病後去世了，武陵郡的算命先生都說，那桃花源是山上的狐妖變出的幻境，是迷惑人心的，從此以後，就再也沒有人敢去探求桃花源了。

遊桃花源篇12

國小五年級作文 ,628字

初過秦谷，撲入面前的是層層疊疊的綠色，青石板疊成一本厚實的書，我用足尖翻開，用足跟閱讀，一頁頁，一張張，耳邊是汨汨的溪流聲，眼前是流淌著的綠，流著、流著，洗去了身上的勞累。

路漸漸窄了，忽然就沒了路。正自奇怪時，忽見石壁上有一個小洞，從洞口入，洞中是漆黑一片，蜿蜒坎坷，行了數十步，仍不見出口，心中不由地有幾分淡淡的恐懼，洞頂不高，在黑暗中更顯得壓抑與沉重。我心中有了幾分退意，正欲返回時，忽然看見一束微光透入，再上前，視野一下子寬闊了，之前的壓抑一揮而散，這就是漁人的“豁然開朗”吧。我突然想。

眼前浮現出一幅悠然的田園村居圖，嗅著泥土新翻的氣息，我小心地邁入這個世界。泥砌的小屋架在水上，清波盪漾，幾隻小巧輕便的烏篷船泊於水上，小路旁開著不知名的小花，田剛剛犁過，老人搭著滿是泥濘的雙腳閒坐在竹椅上，捧著茶碗與鄰人拉家常。

陽光暖暖地灑在身上，心中也漾起了圈圈漣漪，耳目也漸漸清明瞭起來。我明白，這是大自然給予我們的饋贈。

出了桃源，我從一個老爺爺那兒買了一隻草編的蟲兒，到了夜深人靜時，蟲兒立在窗臺上，彷彿又唱起了秦時的歌謠。

桃源是陶淵明心中的淨土，是他處於茫茫塵世中心靈的慰藉。而生活於忙碌喧囂城市中的我們，也應尋一片淨土，洗滌心靈，詢問內心，讓自己“知來處，明去處”

其實處處都有桃源，處處都是桃源；只要我們用心觀察，樂觀向上，那麼無論身處何處，都能發現大自然的足跡，發現屬於自己內心的桃源。

桃花源記讀後感篇13

讀後感 ,638字

一片漫無盡頭的桃林，桃花如雨般飄灑，林子的盡頭是溪水發源的地方。前方小山林被薄霧籠罩，看不真切，其中透出一束光亮，指引人走進虛無的世界，一片安靜祥和，充斥著歡聲笑語，沒有紛爭和戰亂，這，便是桃源？我有些迷惑，在我看來，這更像是一場美夢，無論夢中的景象如何的迷人，等到你一睜開眼，便是竹籃打水一場空，不過過眼雲煙罷了。而比起患得患失的夢，我更喜歡眼前觸手可得的美好。

世外桃源的美好的確令人嚮往，即使明知是夢，也仍舊有人願意捨身赴一場。但我不一樣，我寧願只要眼前簡簡單單的美好。“不求獨避風雨外，只笑桃源非夢中。”

我認為，美好可以有很多種，可以在我們的身邊，不一定非要窮盡一生尋找一個如世外桃源般的地方。美好，無處不在：美好，可以是與家人在一起放鬆的閒談；美好，可以是與摯友一起開懷大笑；美好，可以是剛好買到一直想看的一本小說；美好，可以是連續幾天的大雨迎來彩虹；美好，可以是一直以來的努力被認可……美好，就在我們身邊。不要等到失去後，才懂得珍惜。現實雖然沒有夢境那樣讓人心生嚮往，但它真實；現實也許黑暗，但並非尋不到瑩瑩光亮。

比起夢裡沒有紛爭的桃花源，我更喜歡吵鬧與歡笑並存的現實生活；比起避世隱居的桃花源，我更喜歡隱於生活中，既與世無爭亦與人為樂；比起那杳不可得的桃花源，我更喜歡眼前簡簡單單的幸福。“身在無間，心在桃源。”只要融入生活，享受生活的美好，熱愛生活，就在哪都像身處桃花源一樣。

桃花源人奇遊記篇14

敘事作文 ,653字

有一個偶然的機會，一個桃花源人來到了外面的世界，看到了21世紀人們富足而幸福的生活。對此，他驚訝不已，感慨萬千。

首先，桃花源人來到了農村，看到了一片煥然一新的景象。村莊裡建滿了堅固整齊的磚子屋，屋子前面栽滿了鮮豔迷人的奇花異草。樹上、花叢裡、田野上，到處都有新鮮的空氣，各種各樣的小鳥在歡快地唱著歌。這一切都是那麼的和諧、美好，到處洋溢著和平的氣息。桃花源人面對這一切，心中充滿了疑問：怎麼桃花源外都沒有戰爭了呢？這兒的環境怎麼會變得如此怡人了呢？正當他疑惑不解的時候，他發現田野上有幾隻“大怪物”，他便迫不及待地跑到田野上去瞧瞧。在那裡，他見到了一位穿著整潔的農民，便走過去問個清楚。農夫友善地望著他，耐心地為他解說著：“您看，在這邊收割稻穀的是收割機，在那邊的機器是澆水機，而那是鬆土機……現在，農村也漸漸發展起來了，各式各樣的粗重活都有相應的機器去做。我們這些當農民的現在也不必很勞累了，只需要操縱好機器就好！”接著，農民就帶桃花源人來到了公路上。水泥鋪成的公路平坦而且筆直，交通非常方便。桃花源人對公路上井然有序地行駛著的車輛感到十分驚奇，他覺得這是多麼有趣啊！過了公路，他來到了一座學校，學校寬敞明亮，裡面栽滿了花草樹木，建了好幾棟教學樓。校長領著桃花源人蔘觀了整個學校，學校裡的學生都坐在明亮的教室裡快樂地學習，從裡面傳出了朗朗的讀書聲。桃花源人看到了學生的學習環境這麼好，覺得桃花源外人們的生活出現了翻天覆地的變化。

桃花源人與校長共進了美味的一餐後，就辭別了校長，依依不捨地返回了桃花源。

桃花源遊記篇15

國三作文 ,575字

東晉，陶潛奮筆疾書。

一氣呵成的《桃花源記》，似真，非真；似假，非假。

那日，周公尋我，閒著無事，便與他同去。聊得高興，不覺中已來到一條小溪。沿著溪流向上，眺望遠方，似有紅霞，近看才知是桃花。此林綿延數裡，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。有此美景，便與周公坐下，賞花，品茶。

不一會兒，水面上出現一小舟，舟上人衣著極為怪異，問他從何而來，答曰桃花源。

我們以客人的身份，進入了桃花源。當走進石洞後，才發現這裡別有洞天。呈現在眼前的，是矮小的草屋，水田，耕牛，桑木，池塘，男女老少快樂地生活在一起。

聞有客到，村人都來歡迎。問他們從哪裡來，自雲先世避秦時亂，遂率妻子邑人到此，問現在是什麼年代，他們不知道有漢，更不用說現在的中國了。熱情的桃花源人領我們參觀村子。突然，一聲慘叫傳來，我們循聲望去，見一小女孩而正在掙扎，一位母親正在為她纏足。她的叫聲撕心裂肺，而母親，置若罔聞。

正想阻止，村長卻攔住了我，“別去，你可能還不知道，這裡的女孩兒只有纏了小腳，才能嫁出去！”“這是封建思想！”我說。“這是老祖先的規矩，不能破壞！”村長說。我一時啞語。經瞭解，這裡的孩子不上學，也沒有學校，還有人近親結婚……哎！我與周公失望地離開了。

這裡有著中華民族最優良的美德，也有著最頑固的封建思想，足可見，與世隔絕，不是好事。

其實，真正的桃花源，就是我們那顆善良的心。

桃花源遊記篇16

敘事作文 ,748字

暑假的時候，爸爸媽媽帶我去桃花源遊覽。在購票大廳，我就看見了一塊牌子，上面寫著：世界上有兩個桃花源，一個在您心中，一個在重慶酉陽！

在觀光車上，我開始想象我心中的桃花源：桃花源一會兒雲霧繚繞，一會兒晴空萬里，像神仙居住的地方。這裡沒有戰爭，空氣清新，鳥語花香，百花盛開。這裡的桃樹鬱鬱蔥蔥，數不勝數，品種繁多。桃樹上開滿了鮮花，桃花紅的像火，粉的似霞。桃樹上結滿了桃，大的像皮球，小的似乒乓球，有的圓，有的扁，看著就讓人垂涎三尺，味道美極了！這裡的桃樹一年四季都開花，一年四季都結果。桃花源裡的人們天天生活在花的世界，果的海洋裡，別提多舒服了。

我們走進大門，就經過了一個溶洞—太古洞。太古洞裡面有一條小河，我在想：陶淵明筆下的那個漁夫，是不是沿著這條小河划船進去的呢？這個洞裡面還有許多奇形怪狀的石頭，無奇不有，有的像獅子，有的像小孩，有的像斑馬，有的像犀牛……它們或坐或臥，栩栩如生，活靈活現，讓人暗暗稱奇。

我們走出太古洞，眼前豁然開朗。這就是我們的目的地—桃花源。桃花源裡有古老的房子，有花朵，有樹木……有各種耕田的農具，有古人用過的生活中必須用到的工具。古人在這裡過著男耕女織，悠閒自在的生活。我們邊走邊看，看見一條條小魚在清澈見底的小河裡，悠閒地游來游去，小魚胖嘟嘟的，可愛極了！不知不覺我們就走到了桃花源的出口，我很奇怪：都到出口了，我們怎麼還沒看見一朵桃花？原來呀，我們來得不是時候，別說桃花了，連桃子都被人摘光了。可是，我們看見了一棵又一棵桃樹。

桃花源真美啊！它是秦朝時發生戰亂，有些人為了逃避戰爭，發現這裡與世隔絕，遠離戰爭。於是他們在這裡養育後代，過著悠閒自在的世外桃源的生活。

我們要反對戰爭，維護和平，把我們的整個世界建成一個巨大的“桃花源”！

桃花源漂流記篇17

國小四年級作文 ,880字

青綠色的水如梅子酒一般誘人，風一吹，水面微微泛起了？漣，一股清涼撲面而來，我迫不及待的便要下去漂流了……

我們租了一條橡皮艇，隨即直衝進了漂流區，“哇！”我大喊一聲，橡皮艇隨著波浪一起一伏，就像在坐小形過山車，往下看，河水裡的石子粒粒可數。旁邊的一片片竹林，更是青翠欲滴令人心曠神怡。

開始是劃的十分的平穩，我吹著涼風，感受著波浪給我帶來的歡樂。劃出來的水花，時不時的親吻著我的小腳丫，又跑到我的臉上，給我撓癢癢，而且有一股莫名其妙的舒暢感。我的雙手拿著船槳，我的身體微微傾斜，把船槳使勁的向後划動，可是橡皮艇就像一隻沒有馴服的野馬一般，就是不聽我的話，搖擺著身子，在水面上打著旋兒，使勁的往岸邊靠著。眼看就要撞上前面的大樹了，我使勁一揮，把船槳頂在了大樹上。可是橡皮艇了，又像陀螺一樣滴溜滴溜地轉到了河心之中，急得我手忙腳亂的拿著船槳左右擺動。咦？這樣船竟然可以平穩行駛了。“啊！”只聽得前面陣陣尖叫，我往前方一看，呀，不好，我們居然漂進了激流區！

還沒等我反應過來船已騰空而起，我嚇得趕緊用手死死的抓住皮帶子。心怦怦的跳著，似乎要逃出胸口的束縛。我無助的閉上眼睛，可是感覺自己像一條飛龍，在半山腰盤旋穿梭，頃刻間，砰的一聲，濺起的浪花給我來了個花式淋浴，這個衝擊力，把我一下子拉到了現實中，太驚心動魄了。只聽見媽媽小聲的說：“下次再也不漂流了，太危險了。”而我卻說：“太刺激了，爽！你看地形又冒出來一個斜坡了。”嚇得媽媽趕緊用船槳頂住了旁邊的石頭，誰知誰流太急了，我們的船槳“啪”的一聲逃跑了，順著水流遊玩去了。我們只能聽天由命了，我們的橡皮艇是倒著往前衝，只敢接後背一陣冰涼。顛簸了幾下，小艇在湖中轉了幾圈。我們總算看到了救星，一個老爺爺他用一個帶著鉤子的竹竿幫我們勾到了他身邊，給了我們兩個船槳，又把我們轉正，我們這才平安上路了……

每年的夏天依然會想桃花源漂流時的情景。

桃花源後記篇18

國三作文 ,687字

前言：當年陶淵明寫《桃花源記》，其實不止於劉子驥之死，而這篇小說，其實是一篇紀實文，此為後文：

然數月，武陵一漁者時見一舟，漁者趨舟而近，但見一屍靜臥於舟中，交與太守府，乃前所差之吏也。太守怒，令人捕導者全家，並使士卒百餘，乘小舟攜兵刃而往，數月，但見小舟皆回，舟中臥屍，太守令人計其數，百餘人也。

太守懼，報與朝庭，滿朝文武譁然。聖諭太守為將，師百人而往。

三日，眾人到山洞之口，列入，少傾，皆入其內，不見屋舍儼然，但見箭刃遍地；不見良田美池，但見血濺蕪野；不聞雞犬悠嗚，但聞風聲如嚎；不見源人怡然自樂，但見官甲碎散於地。

眾人大驚，但聞隊後一人大叫：“獸！”太守回眸，定睛一看，此獸身皆綠，長三尺獠牙，口中涎水橫流，背有三刺，尾分兩叉，生四足，目生於前爪腋下，身長一丈，目露凶光。

獸見眾人，競無畏懼，直撲呼號者，此人未能抬手，當場斃命，而後，獸躍入人叢，連殺數人而去，行至一小丘上，剝其甲，食其肉，血飛濺。

眾人懼，皆若無頭這蠅抱頭鼠躥，然四方又見四獸。則慘叫這聲漫天，撕咬之聲不絕。少頃，屍橫遍野，只存太守一人，為獸斷臂，臥於一巨石這後，幾欲死。

忽聞殺聲沖天，但見源中千人，攜弓箭，火把而來，直衝向王獸，殺之。太守問曰：“何為此獸？”一源中人答曰：“此獸名曰饕餮，懼火乃是源人為官員所殺後冤魂所化也。”

太守聞之，悔恨之意攻心，又因其傷生，氣絕而死。源中人褪之甲，攜其出源，置之舟中，推舟入流，舟支也。

數月，武陵一漁者漁時見數舟，舟中皆臥屍，最前之舟，屍上置一太守印也。

後遂無問津者。

我心中的桃花源篇19

國三作文 ,618字

“芳香鮮美，落英繽紛”，“土屋平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。”學過課文《桃花源記》後，我深深地被陶淵明筆下那個風景優美、和平寧靜的世外桃源吸引住了，多麼希望我也能生活在這樣一個人間仙境。

然而陶淵明的桃花源只存在於他的理想之中，我們的桃花源又在何方呢？是家鄉小村，還是遊戲樂園？似乎都不是。

早飯後，漫步校園，看到同學們陸陸續續迎著朝陽上學，聽到耳邊書聲琅琅，我不覺驀然一怔：華校，不正是我要找的桃花源嗎？在校讀書三年了，太熟悉這裡一切的一切了。華校是塵世中的一方聖土，遠離世俗的喧囂，遠離假醜惡，老師們在這裡潛心教書育人，同學們在這裡健康快樂地成長，一切都是那麼溫馨、美好。桃花源不一定位於深山老林，“小隱於林，大隱於世”，身處塵世卻依然保持著純真樸實的操守，默默奉獻著自己只為孕育優秀學子，這不正是桃源人的品性嗎？

春意融融，綠滿校園；綠樹成蔭，清荷池香；秋波澹澹，丹桂飄香；銀妝素裹，冰清玉潔，華校又是如此的如詩如畫。飯後或活動課，漫步校園，或倚著欄杆，或靠著石頭，或坐著木凳，觀觀魚，賞賞花，嘮勞嗑，感受微風拂面，沐浴著柔和的陽光，楊柳依依，笑語陣陣，是何等的愜意！文化氛圍充溢著校園，亭榭上的對聯，湖邊小徑上的詩句，走廊的書畫，以及各個活動室傳出的同學們的歌聲、琴聲、談笑聲，常常讓大家流連往返。這裡是我們生活的樂園，更是心靈的淨地。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”華校，我心中桃花源，我愛你！